传道与生活聚会指示
目录
1. 所有在传道与生活聚会中有节目的人，都应该留意这份文件的指示，并在准备节目时根据这些指示及《聚会手册》里的指引去做。长老应该鼓励所有传道员报名做学生练习。其他经常跟会众来往的人，如果认同圣经的主张，并按照圣经原则去生活，也可以报名做学生练习。传道与生活聚会监督应该跟想报名的人谈谈，然后说明他是否符合条件（跟成为未受浸传道员的条件一样，见《组织》8章8段）。讨论的时候，圣经老师或信主的家长应该在场。
开场白
2. 1分钟。唱诗和祷告后，传道与生活聚会主席会简短地介绍聚会的内容，强调对会众最有帮助的要点，激发听众的兴趣。
上帝话语的宝藏
3. 演讲：10分钟。《聚会手册》会提供演讲主题和大纲，大纲列出了两三个要点。演讲应该委派给长老或胜任的助理仆人。如果该周开始阅读新的一卷书，就要播放介绍那卷书的短片。讲者可以谈谈短片中跟演讲主题有关的内容，但也不要忽略手册里列出的要点。另外，只要时间允许，就该说明手册提供的插图，这些插图是为演讲特别选用的。讲者也可以引用其他有助于说明大纲要点的参考资料。
4. 经文宝石：10分钟。问答讨论，不用加插引言或结语，由长老或胜任的助理仆人主持。他应该向听众提出所有问题，但可以决定要不要读出经文。每次回答不该超过30秒。
5. 经文朗读：4分钟。这个练习只该给男生做。他只需把资料朗读出来，不必加插引言或结语。聚会主席会特别在以下几方面帮助学生进步：朗读无误、了解资料的内容、说话流利、强调适当字眼、语调变化、适当的停顿和语气自然。由于每次朗读的经文有长有短，传道与生活聚会监督应该按照每个学生的能力限度安排练习。
用心准备传道工作
6. 15分钟。这部分是要让所有人都有机会练习传道，提升与人交谈及传道教人的能力。如果有需要，长老也可以做学生练习。学生准备练习时应该考虑括号里《教导》或《爱心》的要点。如果节目包括讨论，就该由长老或胜任的助理仆人主持。（关于如何主持包括讨论的节目，详见 第15段）
7. 开始交谈：男生和女生都可以做这个学生练习。助手应该跟学生性别相同，或是学生的家人。学生和助手可以坐着或站着交谈。（关于这个练习的“内容”和“场合”，详见 第12和 13段）
8. 继续帮助对方：男生和女生都可以做这个学生练习。助手应该跟学生性别相同。（《月报》1997/5刊2页）他们可以坐着或站着，模拟跟传道对象再次见面的情景，根据之前的谈话进一步交谈。（关于这个练习的“内容”和“场合”，详见 第12和 13段）
9. 教导人成为门徒：男生和女生都可以做这个学生练习。助手应该跟学生性别相同。（《月报》1997/5刊2页)他们可以坐着或站着，模拟正在进行中的圣经讨论。除非指示中说明要练习引言或结语，不然不需要加插。讨论的资料不一定要全部朗读出来。
10. 解释自己的信仰：这个练习如果是演讲，就该由男生来做。如果是示范，男生女生都可以做，但助手应该跟学生性别相同或是学生的家人。学生应该针对主题列出的问题，运用参考资料的内容作出清楚而得体的解释，但不一定要直接提到是什么参考资料。
11. 演讲：这个练习只该给男生做，他要向会众发表演讲。如果主题是《爱心》附录A中的一个要点，就该在演讲中解释怎样在传道时运用相关的经文。例如，说明经文的意思、何时运用，以及怎样跟对方推理。如果主题是《爱心》某一课中的某个要点，就该在演讲中强调怎样在传道时实践这个要点。如果有帮助，他也可以谈谈那一课第1点中的好榜样，或结尾的“请看”经文。
12. 内容：这一段和下一段适用于“开始交谈”和“继续帮助对方”这两个学生练习。除非另有指示，学生的目标应该是分享一个对方感兴趣的简单的圣经真理，并且为下一次交谈铺路。学生应该选择一个当地人比较感兴趣的话题或热门话题。他可以决定要不要介绍教导工具箱里的出版物或短片。做练习的目的不是要复述介绍词，而是要改善跟人沟通的方式，比如怎样关心对方、怎样自然地交谈等等。
13. 场合：要符合本地的实际情况，比如：
(1) 挨家挨户：通过上门拜访、打电话或写信接触每个住户，或者跟上一次联系的人进一步谈谈。
(2) 非正式见证：在日常谈话中抓紧机会作见证，分享一个圣经的道理。对象可以包括你在工作地点、学校、社区、公共交通工具上或其他地方遇到的人。
(3) 公众场所见证：包括手拉车见证、商业地区见证、街头见证，以及在公园、停车场或任何公众场所的见证活动。
14. 在练习中使用短片和出版物：学生可以自己决定要不要使用短片或出版物。要是他想用短片，或《聚会手册》说要这样做，就该跟对方介绍并讨论短片的内容，但不该播放出来。
基督徒的生活
15. 唱诗后，接下来的15分钟会有一两个节目，帮助听众实践圣经原则。除非另有指示，长老和胜任的助理仆人都可以主持这些节目，但“本地需要”只该由长老主持。弟兄在主持“节目包括讨论”的环节时，除了问听众文章中的问题，也可以用其他问题跟听众讨论。开场白要简洁，这样才能有足够的时间强调文章的重点以及让听众参与讨论。要是有访谈环节，受访的人最好站在讲台上，而不是坐在台下。
16. 会众研经班：30分钟。这个节目应该由胜任的长老主持。（如果会众长老不多，有需要的话可以由胜任的助理仆人主持。）长老团该决定谁胜任主持会众研经班。受委派主持的弟兄应该擅于主持，能够准时结束，强调主要经文，并帮助所有人看出课文要点的实用价值。主持的弟兄复习一下关于主持问答讨论的指示，就会对自己有帮助。（《守》23.04 18:附栏）只要该周指定的资料已经充分讨论完，就可以提早结束讨论。如果可以，每周应该由不同的人主持研经班和朗读课文。如果传道与生活聚会主席要求将研经班的时间缩短，主持的弟兄就要决定该怎样缩短。他可以选择不用将某些段落朗读出来。
结语
称赞和建议
时限
分区监督探访
20. 分区监督探访那周，聚会基本上会按照《聚会手册》的节目表进行，但有些部分会调整。调整如下：“基督徒的生活”里的会众研经班会取消，改由分区监督发表一个30分钟的演讲。在分区监督演讲前，主席会复习要点，概述下周节目，宣布必要事项，只读出必要的信件，然后介绍分区监督上台。分区监督演讲后，会请听众唱出他挑选的诗歌。最后，他可以邀请另一个弟兄做结束祷告。该周不会举行分班练习。如果会众有小组，小组可以举行自己的聚会，但在分区监督发表演讲时应该加入会众，聆听演讲。
分区大会或区域大会的一周
21. 分区大会或区域大会那周，聚会暂停一次，但要提醒大家，在个人研读或家庭崇拜时学习该周的资料。
耶稣牺牲纪念聚会的一周
22. 如果耶稣牺牲纪念聚会在周一至周五的其中一天举行，该周就没有传道与生活聚会。
传道与生活聚会监督
23. 长老团会指派一个长老担任传道与生活聚会监督。这个监督会负责安排聚会节目，并确保节目按照指示进行。他应该跟特别导师密切合作。他一收到新的《传道与生活聚会手册》，就要马上安排那两个月的所有委派，包括学生练习以外的所有节目，也要从长老团批准的人选中挑选每周的聚会主席。（见 第3-16和 24段）安排学生练习时应该考虑学生的年龄、经验，以及他做这个练习是否能无愧于心。安排学生练习以外的节目时也该这样考虑。传道与生活聚会监督要至少提前三周通知所有相关的人，用《传道与生活聚会委派通知单》（S-89）通知有练习的学生，并把整个聚会的节目委派表张贴在布告栏上。长老团可以委派另一位长老或助理仆人协助他，但学生练习以外的节目只该由长老安排。
传道与生活聚会主席
24. 每周都会有一个长老担任传道与生活聚会的主席。（如果长老人数不多，也可以由胜任的助理仆人担任。）他要准备开场白和结语，也要介绍每个节目。如果会众长老不多，他也可以负责其他节目，比如那些只需要播放短片而不必讨论的节目。节目之间说的话应该非常简短。长老团会决定哪几个长老适合做主席。他们可以轮流担任，如果有必要，传道与生活聚会监督也可以比其他长老更常做主席。长老如果符合资格主持会众研经班，一般来说也可以担任聚会主席。不过要记得，担任主席的长老要能够由衷地称赞学生，并在必要时给予实用的建议。另外，主席要确保聚会准时结束。（见 第17和 19段）如果主席愿意，讲台又有足够的空间，就可以多放一个直立式麦克风在讲台上。这样在主席介绍下一个节目的时候，主持的弟兄就可以站在台上了。类似地，学生朗读经文或做其他练习时，主席也可以坐在讲台上等待，以节省时间。
特别导师
25. 担任特别导师的弟兄最好是有丰富演讲经验的长老。特别导师的职责是，在必要时私下给长老或助理仆人建议，帮助他们胜任各种节目委派，包括传道与生活聚会节目、公众演讲、主持《守望台》研究班和会众研经班、朗读课文等。（见 第19段）如果在演讲和教导方面经验丰富的长老不止一个，就可以安排他们每年轮流担任这个职责。特别导师不必对每个节目都提出建议。
分班练习
26. 会众会根据学生人数决定是否要分班。每班的导师最好是长老，必要时也可以委派给胜任的助理仆人。长老团会决定谁适合担任导师，以及是否需要轮流担任。导师应该按照 第18段说的去做。分班练习的学生应该在“经文宝石”结束后，前往指定的教室，并在最后一个学生练习结束后，回来跟所有人一起参加接下来的聚会。
影片
27. 传道与生活聚会中，有时会播放指定的影片。这些影片可以用各种电子产品，在JW Library ®应用程序（app）中找到。
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