幫助孩子克服學習障礙

《警醒！》墨西哥撰稿員來稿

閱讀是史蒂芬的難題。每次當他知道要面對全班大聲朗讀，他的胃就開始痛了。

儘管老師苦口婆心地勸說，瑪麗亞寫的字還是很難讓人看得懂，她每次做功課都要花好幾個小時。

諾亞把學校的作業反覆看過好幾遍，可是還是記不住，學習成績往往差強人意。

史蒂芬、瑪麗亞和諾亞都受學習障礙之苦。學習障礙最常見的是閱讀障礙，患者常常對字形相似的字混淆不清。其他的學習障礙還包括書寫障礙和數學運算障礙。不過，大部分有學習障礙的人都擁有正常的智力，有的甚至超過正常水平。

學習障礙的症狀包括較慢掌握語言能力，難以判斷詞語之間是否押韻，習慣性發音出錯，難以戒除娃娃語，對學習字母和數字有困難，連簡單的字也無法認讀，對發音相近的字詞混淆不清，還有在理解指示方面有困難。 *

幫助孩子面對障礙

如果你的孩子看起來有學習障礙，你可以做些什麼呢？首先應該檢查他 *的視力和聽力，排除這些因素造成的影響，再做一個醫學評估。如果孩子有學習障礙，他會需要你在感情上的支持。要記住，學習障礙跟孩子的智力無關。

孩子的學校如果有像補習（功課輔導）那樣 的特別安排，要好好利用。要爭取老師的合作，也許讓孩子坐在教室前方的位置，給他多一點時間完成作業。老師可以通過文字輔以口述對他提出指示，並容許他在考試中以口述回答問題。由於患學習障礙的孩子常常很健忘，做事也沒有條理，可以額外發一套課本讓他們放在家中，也可以提供一部有改正錯字功能的電腦，在課堂上或做作業的時候運用。

每天安排簡短的閱讀練習。最好讓患有閱讀障礙的孩子高聲朗讀，家長就可以有機會給點意見，並糾正錯誤。你可以先自己高聲朗讀，然後讓孩子一句一句地跟著念。接下來把同一篇文字一起朗讀出來，然後就讓孩子自己朗讀。讓他把直尺擱在要讀的每一行下面，並把難字標示出來。這樣的練習也許每天15分鐘就行了。

數學方面的技巧可以在現實的生活環境中傳授，例如：量食譜中材料的分量，做木工的時候使用直尺，或購物時實際教授相關的知識。在解答數學題目的時候，用方格圖表紙和畫圖形也許會有幫助。書寫有困難的話，就用行距比較大的紙和粗的鉛筆。在金屬平面上用磁石字母拼字也許能幫助孩子記住詞語的拼法。

應付注意力不足過動症，有些方法效果不錯。跟注意力不足的孩子說話之前，要看著孩子的眼睛。要提供一個安靜的環境讓孩子做作業，也要讓孩子常常小休一下，要讓他發泄過度活躍的精力，就讓他做體力勞動的家務，比如遛狗。

成功可期

孩子的長處要刻意栽培，他有什麼能力或天賦都要鼓勵他發揮出來。任何做得好的地方，哪怕是小事一樁，都要稱讚、嘉獎。把他要做的事情分成較小、較容易達到的目標，讓他能體驗到成功的喜悅。用圖表或圖畫，把他要做的事的步驟畫出來。

掌握基本的閱讀、書寫和計算能力，對年輕人來說始終是很重要的。有一點是可以肯定的，就是只要有適當的啟發和幫助，你的孩子是有能力 學習的，只不過學習的方法跟其他人不同，所用的時間長一點而已。

［腳注］

［第11頁的附欄］

化障礙為優勢

「當我看著紙上的文字時，它們彷彿只是一堆凌亂的彎曲線條。看起來好像是一種外語，如果沒有人把文字朗讀給我聽，那些文字對我來說就一點意義都沒有。老師不是以為我太懶就是以為我不尊重他們，或者說我不努力，都不聽課。這誤會實在是太大了。我一直都在聽，也很努力，但就是掌握不到閱讀和書寫的要領。其他科目，比如數學，對我來說並不困難。我從小就學會把精力集中在運動、工藝、美術等等東西之上，凡是跟閱讀和書寫無關，只要是動手做的事，我都有興趣。

「後來，我選了靠雙手操作的差事，成了技工，結果我有幸可以參與耶和華見證人的五個國際建築工程。由於閱讀時我必須很努力，所以我讀過的東西大都可以記得住。我學習聖經，對我來說，尤其在傳道時，記性好幫了我很大的忙。所以，我不覺得學習障礙是弱點，這反而是我的優勢。」——彼得，閱讀障礙患者，從事全時服務的耶和華見證人

［第10頁的圖片］

兒童可以一邊專心聆聽，一邊熟練地「畫圖」做筆記