讀寫障礙沒有讓我退縮不前

麥克·翰柏口述

我患有學習障礙中的讀寫障礙，我的爸爸、媽媽和三個弟弟也有這個難題。我連閱讀自己的母語丹麥語都有困難，上學對我來說就像是打仗，不過，很多人，特別是我的家人，都給我許多幫助和鼓勵。

我家四代以來都是耶和華見證人，所以閱讀（尤其是閱讀聖經和聖經書刊）一直是我們生活中的重要部分，而且我和弟弟弗勒明常常跟爸爸一起傳道，我們深知良好的閱讀和書寫能力有多重要。

我從小就閱讀每一期的《守望台》和《警醒！》雜誌，要看完一本雜誌，可以用上15個小時！除此之外，我定出時間務求把整本聖經都看完。我也參加傳道訓練班，全世界的耶和華見證人會眾都舉行這樣的訓練班，目的是鍛鍊學員的閱讀和說話能力，讓他們能在聽眾面前發表演講。這一切都大大幫助我，讓我可以繼續跟讀寫障礙奮鬥，可是那時候我還不知道，我還要應付許多不同的困難。讓我來詳細說說吧。

學習英語

1988年，我24歲時就開始做先驅，全時宣揚聖經的好消息。由於有很多外來移民在丹麥住下來，我很想向他們傳講聖經的真理。可是要跟他們溝通，就一定要學英語，這對我來說真不容易。不過，我堅持不懈，加上私人教授，慢慢地有了進步，過了一段時間後，我能在哥本哈根的家鄉裡跟說英語的外國人談論上帝王國的好消息了。我說的英語當然還是錯誤百出，不過我並沒有因此而卻步。

由於我學會說英語，我可以投入志願工作，到不同的國家地區參與耶和華見證人的建築工程。我最先奉派去希臘，後來也參與西班牙馬德里的分部建築工程。

我也想擴大服務，盡力參與傳道工作，於是報名參加耶和華見證人主辦的組織事務訓練班。這個訓練班是為單身基督徒男子而設立的，為他們提供八個星期的專門訓練，參加的學員都願意奉派到更需要傳道員的地區工作。（馬可福音13:10）我受邀參加在瑞典以英語授課的訓練班。

訓練班將在1994年9月1日開課。我想準備得好一點，於是加入英語會眾，並花了約八個月的時間每天用四個小時學習英語。後來，訓練班開始了，我決心不讓讀寫障礙拖慢我的進度，例如當導師發問的時候，我常常會舉手作答，即使我不確定自己所用的字是否恰當。畢業以後，我奉派在哥本哈根做先驅。學習英語是一個大難題，可是更大的難關還在後頭。

 「克服」泰米爾語

1995年12月，我奉派到丹麥海寧鎮的泰米爾語會眾。當時我認為泰米爾語一定是世上最難學的語言之一。這種語言有31個字母，加上由元音和輔音組成的合成字母，基本的語言單位就差不多有250個！

剛開始時，我用丹麥語發表演講，由其他人翻譯成泰米爾語，後來我可以用泰米爾語來演講，但我懷疑那時候有沒有人聽得懂我在說什麼。不過聽眾聆聽時的態度都很尊重，儘管看起來很多人聽了覺得很好笑。為了學得快一點，我決定到一個有千百萬人說泰米爾語的國家——斯里蘭卡。

當我在1996年10月到達斯里蘭卡時，這個國家正值內戰，而有一段時間我住在瓦武尼亞鎮，這裡就剛好在交戰雙方的中間。讓我印象深刻的是，當地的見證人都很貧窮，但他們仍滿懷愛心，真誠好客。他們也很努力地教我泰米爾語。我是這小鎮裡惟一的西方人，當地人看我那麼努力地說他們的語言，都對我另眼相看。這些人有感激之心，態度謙卑，我很容易可以打開話題，跟人談論聖經。

1997年1月，我要回到丹麥。第二年，我跟卡蜜拉結婚，她也是個先驅。婚後，我很想回到斯里蘭卡，於是在1999年12月回去了，當然我也帶了妻子一起去。過了不久，我們就跟幾個人和幾個家庭開始研讀聖經，還有我們也參加當地見證人的聖經討論。我們完全投入傳道工作，並沉浸在學習泰米爾語的環境中。

2000年3月，我們不得不返回丹麥，要離開當地的基督徒弟兄姊妹和聖經學生，真的很難過，因為我們已跟他們有很深厚的感情。可是眼前還有很多工作要做，我們還要面對學習另一種語言的挑戰！

開始學拉脫維亞語

2002年5月，也就是我跟卡蜜拉結婚四年之後，我們受邀到丹麥以東的歐洲國家拉脫維亞做海外傳道員。卡蜜拉學拉脫維亞語的進度很快，只不過六個星期，她就已經能跟別人溝通了！不過，我沒有她那麼棒，雖然我得到很多的幫助，但到現在我還是覺得自己 只進步了一點點。雖然如此，我還是不會放棄學習拉脫維亞語。 *

卡蜜拉一直大力地支持我，真是我的賢內助。我們倆都很喜歡海外傳道的工作，也幫助不少有感恩之心的人學習聖經。當我忘了有些詞在拉脫維亞語該怎麼說，或者文法出了錯誤，當地的見證人和聖經學生都會耐心地設法理解我要表達什麼，並給我幫助。這樣，在傳道和基督徒聚會裡發表演講時，我就更有自信了。

對我來說，學習外語非常辛苦，那為什麼我還要一次又一次地接受這個挑戰呢？簡單來說，就是出於愛，不是愛語言，而是愛人。能夠幫助人認識真神耶和華、親近他，是多大的殊榮，多奇妙的福分。許多海外傳道員常常看出，用對方的母語來跟人交談，可以打動人心，在傳道工作上就可以得到更好的成果。

這些年來，我和妻子幫了一些人認識聖經的真理。可是，功勞不在我們，我們感激耶和華讓我們得到好成果。其實我們只不過撒下真理的種子，給種子澆澆水，使種子生長的卻是上帝。（哥林多前書3:6）

化阻力為助力

雖然讀寫障礙對我來說是一道阻力，但同時也是助力。怎麼說呢？當我在會眾裡演講的時候，我不會太依賴講稿，結果跟聽眾有更好的目光接觸。另外，我也多用比喻，因為比喻令人印象深刻，容易記住。結果在某程度上，讀寫障礙反而幫助我改善了自己的教導技巧。

基督的使徒保羅寫道：「［上帝］揀選了世上軟弱的，使堅強的蒙羞。」（哥林多前書1:27）讀寫障礙的確讓我在某些方面變得「軟弱」，不過我和其他人都了解到一件事：耶和華能夠大大地彌補我們的不足。我們只需要做的是：定下合理的目標，不抱過高的期望，禱告求上帝賜予聖靈，然後跨出第一步去追求自己的目標。

［腳注］

［第22頁的附欄］

了解讀寫障礙

讀寫障礙是什麼？讀寫障礙是一個伴隨患者一生的難題，指的是跟語言能力有關的缺陷，尤其是指閱讀能力。有讀寫障礙的人通常很難把字和讀音聯繫起來。不過，具體的症狀可能各有不同。

怎麼引起呢？真正的原因依然未明，不過遺傳是其中一種因素。雖然研究顯示患者的腦部發育和功能有點異常，但有讀寫障礙的人不是對學習缺乏興趣，而且智力一般都屬於正常。事實上，在不需要語言技巧的事情上，患者往往表現卓越。

如何治療？重點在於及早鑑定出症狀，給予援助。語言訓練要有成效，就要同時運用多種感官，特別要將聽覺、視覺和觸覺一起運用。為了配合他們的進度，許多學生需要一對一教授。他們在學校遇到困難而引起的情緒問題，也許需要別人幫助排解。在老師的優良指導下，有讀寫障礙的學生要是努力學習，也可以培養出良好的閱讀和書寫能力。 *

［腳注］

［第23頁的圖片］

跟一個斯里蘭卡的見證人合照

［第23頁的圖片］

和卡蜜拉一起在拉脫維亞傳道