Masa Remaja​—Persiapan Menuju Kedewasaan

BAYANGKAN Anda baru saja terbang dari sebuah pulau tropis menuju Kutub Utara. Begitu keluar dari pesawat, Anda merasakan suasana yang dingin membeku. Dapatkah Anda beradaptasi? Ya, tetapi Anda perlu membuat beberapa penyesuaian.

Anda menghadapi situasi serupa sewaktu anak-anak beranjak remaja. Sepertinya, dalam semalam, suasananya berubah. Bocah laki-laki yang tadinya lengket dengan Anda, kini lebih senang bergaul dengan teman-temannya. Gadis kecil yang tadinya antusias bercerita tentang semua kegiatannya, kini hanya menjawab sepotong-sepotong.

”Bagaimana sekolahmu tadi?” tanya Anda.

”Biasa aja,” jawabnya.

Hening.

”Lagi mikirin apa?” tanya Anda.

”Enggak ada,” jawabnya.

Hening lagi.

Apa yang terjadi? Belum lama berselang, ”Anda bisa bebas masuk ke ’belakang panggung’ kehidupan anak-anak Anda”, kata buku Breaking the Code. ”Kini, paling-paling Anda hanya bisa duduk di deretan kursi penonton, dan itu pun belum tentu dapat tempat yang strategis.”

Apakah Anda sebaiknya pasrah saja dengan suasana dingin seperti itu? Tidak, jangan begitu! Anda bisa tetap dekat dengan anak-anak Anda seraya mereka melewati masa remaja. Tetapi, pertama-tama, Anda perlu memahami apa yang sebenarnya terjadi selama tahap pertumbuhan yang menarik namun kadang bergejolak ini.

Pindah dari Kanak-Kanak Menuju Kedewasaan

Dahulu, para periset mengira bahwa otak seorang anak hampir selesai perkembangannya menjelang usia lima tahun. Kini, mereka percaya bahwa meski ukuran otak tidak banyak berubah setelah usia tersebut, tidak demikian dengan fungsinya. Begitu anak-anak menginjak masa akil balig, terjadilah perubahan hormonal yang drastis, yang merombak cara berpikir mereka. Misalnya, sementara anak-anak kecil biasanya memandang berbagai hal apa adanya, hitam dan putih, remaja cenderung berpikir secara abstrak, menyelami suatu hal sampai ke dasarnya. (1 Korintus 13:11) Mereka mengembangkan keyakinan, dan mereka tidak malu-malu mengungkapkannya.

Paolo, dari Italia, mengamati perubahan itu dalam diri anak remajanya. ”Sewaktu saya melihat putra saya,” katanya, ”rasanya seolah berhadapan dengan seorang pria kecil, bukan anak-anak lagi. Ini bukan cuma perubahan fisik. Yang bikin saya lebih takjub adalah cara berpikirnya. Ia tidak takut-takut mengungkapkan dan membela pandangannya!”

Apakah Anda pernah memerhatikan bahwa anak remaja Anda juga begitu? Barangkali sewaktu ia masih kecil, Anda cukup bilang ”Anak-anak harus taat” dan ia pun menurut. Kini, sebagai remaja, ia menginginkan alasan, dan bahkan bisa jadi mempertanyakan nilai-nilai yang dianut keluarganya. Adakalanya, keterusterangannya tampak seperti pemberontakan.

 Tetapi, jangan menyimpulkan bahwa anak remaja Anda mau meruntuhkan nilai-nilai dari Anda. Boleh jadi, ia hanya sedang bergulat untuk menerima nilai-nilai tersebut, untuk mencocokkan diri dengannya. Sebagai ilustrasi, bayangkan Anda sedang pindah rumah dan memboyong mebel. Mudahkah untuk mencocokkannya dengan rumah yang baru? Kemungkinan besar tidak. Tetapi satu hal yang pasti, Anda tidak akan membuang barang yang Anda anggap berharga.

Anak remaja Anda menghadapi situasi serupa seraya ia bersiap-siap untuk ”meninggalkan bapaknya dan ibunya”. (Kejadian 2:24) Memang, hari itu mungkin masih lama; anak remaja Anda belum dewasa. Namun, bisa dibilang, ia sudah mulai berkemas-kemas. Sepanjang usia belasan tahun itu, ia meneliti nilai-nilai yang sudah ditanamkan kepadanya, dan menimbang-nimbang mana yang akan ia boyong menuju kedewasaan. *

Gagasan bahwa anak Anda membuat berbagai keputusan seperti itu mungkin menakutkan Anda. Namun yang pasti, sewaktu ia pindah menuju kedewasaan, hanya nilai yang menurutnya berharga yang akan ia bawa. Karena itu, sekaranglah​—selagi anak Anda masih tinggal dengan Anda—​saat baginya untuk dengan saksama menyelidiki prinsip-prinsip yang akan ia jalani.​—Kisah 17:11.

Ya, itulah yang sebaiknya anak remaja Anda lakukan. Pasalnya, jika ia sekarang menerima mentah-mentah standar Anda, ia nanti mungkin menerima begitu saja standar orang lain. (Keluaran 23:2) Alkitab menggambarkan bahwa anak muda semacam itu gampang digoda karena ”tidak berakal budi”​—frasa yang antara lain berarti tidak memiliki daya pengamatan yang baik. (Amsal 7:7) Anak muda yang tidak punya keyakinan bisa ”diombang-ambingkan seperti oleh gelombang dan dibawa ke sana kemari oleh setiap angin pengajaran melalui muslihat manusia”.​—Efesus 4:14.

Bagaimana agar itu tidak sampai terjadi pada anak Anda? Pastikan agar ia memiliki tiga aset berikut:

1 DAYA PEMAHAMAN

Rasul Paulus menulis bahwa ”orang-orang yang matang . . . terlatih daya pemahamannya untuk membedakan apa yang benar maupun yang salah”. (Ibrani 5:14) Anda mungkin mengatakan, ’Tapi, dulu kan anak saya sudah saya ajari tentang yang benar dan yang salah.’ Tentu saja, pelatihan demikian bermanfaat baginya saat itu dan menyiapkan dia untuk tahap pertumbuhan berikutnya. (2 Timotius 3:14) Namun, Paulus mengatakan bahwa daya pemahaman perlu dilatih. Memang, anak kecil mungkin punya pengetahuan tentang yang baik dan yang salah, tetapi remaja perlu menjadi ”orang dewasa dalam kesanggupan untuk mengerti”. (1 Korintus 14:20; Amsal 1:4; 2:11) Anda tentu  ingin anak remaja Anda menggunakan kemampuan bernalar yang bagus, bukan asal taat tanpa berpikir. (Roma 12:1, 2) Bagaimana Anda dapat membantu dia untuk bisa bernalar?

Salah satunya dengan membiarkannya mengungkapkan diri. Jangan memotong kata-katanya, dan berusahalah untuk tidak bereaksi berlebihan​—bahkan jika ia mengatakan sesuatu yang tidak Anda sukai. Alkitab berkata, ’Cepatlah mendengar, lambat berbicara, lambat murka.’ (Yakobus 1:19; Amsal 18:13) Selain itu, Yesus berkata, ”Dari kelimpahan hatilah mulut berbicara.” (Matius 12:34) Jika Anda mau mendengarkannya, Anda jadi tahu apa yang benar-benar ia khawatirkan.

Sewaktu Anda berbicara, berusahalah menggunakan pertanyaan ketimbang pernyataan yang blakblakan. Yesus kadang bertanya, ”Bagaimana pendapatmu?” untuk menimba isi hati murid-muridnya maupun orang-orang yang keras kepala. (Matius 21:23, 28) Anda pun dapat melakukan hal serupa terhadap anak remaja Anda, bahkan sewaktu ia mengungkapkan pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Misalnya:

Kalau anak Anda berkata: ”Aku kayaknya enggak yakin kalau Allah ada.”

Ketimbang menanggapi: ”Kamu kan sudah diajari​—harusnya kamu yakin!”

Anda bisa berkata: ”Kenapa kamu berpikir begitu?”

Mengapa Anda perlu menimba isi hatinya? Karena meskipun Anda sudah mendengar apa yang ia katakan, Anda perlu mencari tahu apa yang ia pikirkan. (Amsal 20:5) Bisa jadi, persoalannya lebih berkaitan dengan standar Allah ketimbang keberadaan-Nya.

Misalnya, seorang remaja yang merasa ditekan untuk melanggar hukum moral Allah mungkin mencoba membuat itu berterima dengan menganggap Allah tidak ada. (Mazmur 14:1) ’Kalau Allah tidak ada,’ ia mungkin bernalar, ’aku bisa lepas dari standar Alkitab.’

Jika anak remaja Anda kelihatannya berpikir seperti itu, ia mungkin perlu bernalar, ’Apakah saya benar-benar percaya bahwa standar Allah baik bagi saya?’ (Yesaya 48:17, 18) Kalau ia percaya bahwa itu baik baginya, bantu ia menyadari bahwa demi kesejahteraannya ia perlu berpaut pada standar Allah.​—Galatia 5:1.

Kalau anak Anda berkata: ”Ini mungkin agamanya Papa dan Mama, tapi bukan berarti harus jadi agamaku.”

Ketimbang menanggapi: ”Ini memang agama kami, tapi kamu juga anak kami, jadi kamu harus ikut kami.”

Anda bisa berkata: ”Wah, itu serius sekali. Nah, seandainya kamu tidak setuju dengan kepercayaan ini, kamu tentu sudah punya gantinya. Jadi, apa yang kamu percayai? Menurutmu, standar mana yang benar untuk dijalani?”

Mengapa Anda perlu menimba isi hatinya? Karena dengan bernalar bersamanya, ia dibantu untuk memeriksa pemikirannya. Ia mungkin akan heran bahwa apa yang ia percayai ternyata sama dengan yang Anda percayai, tetapi bahwa apa yang ia persoalkan sama sekali berbeda.

Misalnya, barangkali anak remaja Anda tidak tahu cara menjelaskan kepercayaannya kepada orang lain. (Kolose 4:6; 1 Petrus 3:15) Atau, ia mungkin tertarik kepada lawan jenis yang tidak  seiman. Kenali akar permasalahannya, dan bantu dia agar mengenalinya juga. Semakin ia menggunakan daya pemahamannya, semakin siap ia menjadi orang dewasa.

2 BIMBINGAN DARI ORANG DEWASA

Dalam beberapa kebudayaan dewasa ini, hampir tidak ada bukti mengenai ”badai dan stres” yang menurut banyak psikolog bakal terjadi selama usia remaja. Para periset mendapati bahwa dalam masyarakat seperti itu, kaum muda sudah melebur ke dalam kehidupan orang dewasa pada usia belia. Mereka bekerja bersama orang dewasa, bergaul dengan orang dewasa, dan dipercayakan berbagai tanggung jawab orang dewasa. Tak ada istilah-istilah seperti ”budaya anak muda”, ”kenakalan remaja”, dan ”ABG”.

Sebagai kontras, perhatikan pengalaman kaum muda di banyak negeri yang digiring masuk ke sekolah-sekolah yang penuh sesak oleh murid, di mana mereka hanya bergaul dengan sesama kaum muda. Usai sekolah, mereka pulang ke rumah yang sepi. Papa dan Mama bekerja. Kerabat tinggal di tempat yang jauh. Maka, teman-teman sebayalah yang menjadi pelarian mereka. * Apakah Anda melihat bahayanya? Itu bukan soal terjerumus ke dalam pergaulan yang salah. Para periset mendapati bahwa anak-anak muda teladan sekalipun cenderung menyerah pada perilaku yang tidak bertanggung jawab jika mereka terisolasi dari dunia orang dewasa.

Masyarakat yang tidak mengucilkan kaum muda dari dunia orang dewasa adalah Israel kuno. * Misalnya, Alkitab mengisahkan tentang Uzzia, yang menjadi raja Yehuda walau masih remaja. Apa yang membantu Uzzia menangani tanggung jawab seberat itu? Sedikit banyak, itu berkat pengaruh seorang pria dewasa bernama Zakharia, yang Alkitab lukiskan sebagai orang ”yang mengajarkan takut akan Allah yang benar”.​—2 Tawarikh 26:5.

Apakah anak remaja Anda mendapatkan bimbingan dari orang dewasa lain yang punya prinsip yang sama dengan Anda? Jangan iri dengan persahabatan yang terjalin di antara mereka. Bimbingan demikian dapat membantu anak remaja Anda untuk melakukan apa yang benar. Amsal Alkitab menyatakan, ”Ia yang berjalan dengan orang-orang berhikmat akan menjadi berhikmat.”​—Amsal 13:20.

3 RASA TANGGUNG JAWAB

Di beberapa negeri, undang-undang melarang anak muda dipekerjakan lebih dari jumlah jam tertentu setiap minggu atau melakukan jenis pekerjaan tertentu. Pembatasan itu, yang diberlakukan akibat revolusi industri pada abad ke-18 dan ke-19, melindungi anak-anak dari kondisi kerja yang membahayakan.

Meskipun hukum ketenagakerjaan anak melindungi kaum muda dari bahaya dan eksploitasi, ada pakar yang menyatakan bahwa berbagai pembatasan ini malah mengelakkan mereka dari tanggung jawab. Akibatnya, kata buku Escaping the Endless Adolescence, banyak remaja telah mengembangkan ”sikap suka menuntut,  merasa berhak mendapatkan segala sesuatu tanpa harus bekerja keras”. Para pengarangnya memerhatikan bahwa sikap ini ”tampaknya merupakan reaksi alami akibat hidup di dunia yang terlalu memanjakan anak muda dengan hiburan alih-alih mengharapkan sesuatu dari mereka”.

Kontrasnya, Alkitab mengisahkan tentang anak-anak muda yang memikul tanggung jawab yang berat pada usia belia. Perhatikan Timotius, yang kemungkinan besar masih remaja tatkala ia bertemu dengan rasul Paulus, pria yang sangat berpengaruh atasnya. Pada suatu kesempatan, Paulus memberi tahu Timotius untuk ’mengobarkan karunia Allah yang ada padanya’. (2 Timotius 1:6, Terjemahan Baru) Barangkali di akhir masa remaja atau awal usia 20-an, Timotius meninggalkan rumah dan melakukan perjalanan dengan rasul Paulus untuk meneguhkan sidang-sidang jemaat dan membina persaudaraan. Setelah kira-kira sepuluh tahun bekerja dengan Timotius, Paulus pun dapat memberi tahu orang Kristen di Filipi, ”Tidak ada orang lain padaku yang memiliki watak seperti dia yang dengan tulus akan memperhatikan hal-hal mengenai kamu.”​—Filipi 2:20.

Sering kali, remaja sangat ingin memikul tanggung jawab, khususnya sewaktu mereka merasa bahwa hal itu menyangkut pekerjaan yang sangat bermakna. Hal ini tidak hanya melatih mereka menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab di masa depan, tetapi juga mengeluarkan potensi terbaik mereka sekarang.

Beradaptasi dengan ”Suasana” Baru

Sebagaimana disebutkan di awal artikel ini, jika Anda orang tua dari seorang anak remaja, Anda mungkin merasakan ”suasana” yang berbeda dari yang Anda rasakan beberapa tahun yang lalu. Yakinlah Anda bisa beradaptasi, sama seperti saat Anda melewati tahap-tahap pertumbuhannya yang lain.

Pandanglah tahun-tahun masa remaja anak Anda sebagai kesempatan untuk (1) membantunya memupuk daya pemahaman, (2) menyediakan bimbingan orang dewasa, dan (3) menanamkan rasa tanggung jawab. Dengan demikian, Anda sedang menyiapkan anak remaja Anda menuju kedewasaan.

[Catatan Kaki]

[Kotak/​Gambar di hlm. 20]

”MEREKA ORANG TUA YANG TERBAIK BAGIKU”

Melalui kata-kata dan teladan, orang tua yang adalah Saksi-Saksi Yehuwa mengajar anak-anak mereka untuk hidup selaras dengan prinsip Alkitab. (Efesus 6:4) Akan tetapi, mereka tidak memaksa anak-anak melakukannya. Para orang tua Saksi menyadari bahwa setiap anak, pada akhirnya, mesti memutuskan sendiri nilai-nilai mana yang akan ia anut.

Aislyn, 18 tahun, menerima nilai-nilai yang telah ditanamkan kepadanya. ”Buatku,” katanya, ”agamaku bukanlah rutin yang hanya aku jalankan seminggu sekali. Agamaku adalah jalan hidupku, yang memengaruhi segala sesuatu yang aku lakukan dan setiap keputusan yang aku buat​—mulai dari pilihan teman sampai mata pelajaran yang aku ambil dan buku yang aku baca.”

Aislyn sangat menghargai semua yang orang tuanya ajarkan kepadanya selama ini. ”Mereka orang tua yang terbaik bagiku,” tuturnya, ”dan aku beruntung karena mereka menanamkan dalam diriku hasrat untuk menjadi Saksi Yehuwa selamanya. Bimbingan orang tuaku akan selalu menjadi kekuatan yang menyertaiku seumur hidup.”

[Gambar di hlm. 17]

Biarkan anak remaja Anda bicara

[Gambar di hlm. 18]

Bimbingan orang dewasa bisa memberikan pengaruh yang baik bagi anak Anda

[Gambar di hlm. 19]

Pekerjaan yang bermakna membantu remaja menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab