داستان ۱

1. ۱.‏ خدا چه چیزهای خوبی را ساخت و یکی از آن‌ها کدام است؟‏

2. ۲.‏ اوّلین چیزی که خدا آفرید چه بود؟‏

3. ۳.‏ چرا اوّلین فرشته‌ای که خدا آفرید،‏ فرشتهٔ بخصوصی بود؟‏

4. ۴.‏ به تصویر نگاه کن و توضیح بده،‏ کرهٔ زمین در ابتدا چگونه بود.‏

5. ۵.‏ برای اینکه مردم و حیوانات بتوانند بر روی زمین زندگی کنند،‏ خدا باید چه کارهایی انجام می‌داد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اِرْمیا ۱۰:‏۱۲ را بخوانید.‏

   آفرینش چه خصوصیاتی را در مورد خدا نشان می‌دهد؟‏ (‏اشع ۴۰:‏۲۶؛‏ روم ۱۱:‏۳۳‏)‏

2. ۲.‏ کُولُسیان ۱:‏۱۵-‏۱۷ را بخوانید.‏

   عیسی در آفرینش چه نقشی داشت و این موضوع چه تأثیری روی ما می‌گذارد؟‏ (‏کول ۱:‏۱۵-‏۱۷‏)‏

3. ۳.‏ پیدایش ۱:‏۱-‏۱۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چه کسی کرهٔ زمین را آفرید؟‏ (‏پیدا ۱:‏۱‏)‏

   2. ب)‏ در روز اوّل آفرینش چه روی داد؟‏ (‏پیدا ۱:‏۳-‏۵‏)‏

   3. پ)‏ توضیح دهید که در طول روز دوّم چه رخ داد.‏ (‏پیدا ۱:‏۷،‏ ۸‏)‏

داستان ۲

1. ۱.‏ خدا کُرهٔ زمین را چطور برای ما آماده کرد؟‏

2. ۲.‏ توضیح بده،‏ خدا چه حیوانات بزرگ و کوچکی را آفرید.‏ (‏به تصویر نگاه کن.‏)‏

3. ۳.‏ چرا باغ عدن مکان بخصوصی بود؟‏

4. ۴.‏ خدا می‌خواست تمامی کُرهٔ زمین به چه شکل بشود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۱:‏۱۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ خدا در طی روز سوّم چه چیزهایی را آفرید؟‏ (‏پیدا ۱:‏۱۲‏)‏

   2. ب)‏ در روز چهارمِ آفرینش چه روی داد؟‏ (‏پیدا ۱:‏۱۶‏)‏

   3. پ)‏ خدا در روز پنجم و ششم چه نوع حیواناتی را به وجود آورد؟‏ (‏پیدا ۱:‏۲۰،‏ ۲۱،‏ ۲۵‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۲:‏۸،‏ ۹ را بخوانید.‏

   خدا در باغ عدن چه درختان بخصوصی را قرار داد و آن‌ها نشانهٔ چه چیز بودند؟‏

داستان ۳

1. ۱.‏ چه فرقی بین این تصویر و تصویر داستان ۲ است؟‏

2. ۲.‏ چه کسی اوّلین مرد را آفرید؟‏ نام این مرد چه بود؟‏

3. ۳.‏ خدا چه کاری را برای آدم در نظر داشت؟‏

4. ۴.‏ چرا خدا آدم را به خواب عمیقی فرو برد؟‏

5. ۵.‏ آدم و حوّا تا چه مدتی می‌توانستند زندگی کنند و خدا از آن‌ها چه خواست؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ مزمور ۸۳:‏۱۸ را بخوانید.‏

   نام خدا چیست و چرا مقام او در تمامی کُرهٔ زمین بی‌همتاست؟‏ (‏ار ۱۶:‏۲۱؛‏ دان ۴:‏۱۷‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۱:‏۲۶-‏۳۱ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ آخرین و پراهمیت‌ترین مخلوق خدا در روز ششم چه بود و چه تفاوتی بین آن مخلوق و جانوران وجود دارد؟‏ (‏پیدا ۱:‏۲۶‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه چگونه احتیاجات غذایی انسان و حیوانات را تأمین کرد؟‏ (‏پیدا ۱:‏۳۰‏)‏

3. ۳.‏ پیدایش ۲:‏۷-‏۲۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یَهُوَه برای نام‌گذاری حیوانات چه کرد؟‏ (‏پیدا ۲:‏۱۹‏)‏

   2. ب)‏ پیدایش ۲:‏۲۴ چگونه به ما کمک می‌کند تا نظر یَهُوَه را در مورد ازدواج،‏ جدایی و طلاق درک کنیم؟‏ (‏مت ۱۹:‏۴-‏۶،‏ ۹‏)‏

داستان ۴

1. ۱.‏ چه اتفاقی برای آدم و حوّا می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ یَهُوَه چرا آن‌ها را تنبیه می‌کند؟‏

3. ۳.‏ مار به حوّا چه گفت؟‏

4. ۴.‏ چه کسی مار را به صحبت کردن وادار کرد؟‏

5. ۵.‏ به چه دلیل آدم و حوّا خانهٔ زیبای باغ‌مانند خود را از دست دادند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۲:‏۱۶،‏ ۱۷ و ۳:‏۱-‏۱۳،‏ ۲۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ سؤال مار از حوّا چطور یَهُوَه را بد جلوه داد؟‏ (‏پیدا ۳:‏۱-‏۵؛‏ ۱یو ۵:‏۳‏)‏

   2. ب)‏ طرز رفتار و عملِ حوّا چه هشدار مهمی به ما می‌دهد؟‏ (‏فیل ۴:‏۸؛‏ یعقو ۱:‏۱۴،‏ ۱۵؛‏ ۱یو ۲:‏۱۶‏)‏

   3. پ)‏ آدم و حوّا چطور مسئولیت کار خود را قبول نکردند؟‏ (‏پیدا ۳:‏۱۲،‏ ۱۳‏)‏

   4. ت)‏ چگونه کروبیان در سمت شرقی باغ عدن از حاکمیت یَهُوَه حفاظت می‌کردند؟‏ (‏پیدا ۳:‏۲۴‏)‏

2. ۲.‏ مکاشفه ۱۲:‏۹ را بخوانید.‏

   شیطان در هدف خود که انسان‌ها به حاکمیت خدا پشت می‌کنند تا چه حد موفق بوده است؟‏ (‏۱یو ۵:‏۱۹‏)‏

داستان ۵

1. ۱.‏ زندگی بیرون از باغ عدن برای آدم و حوّا به چه شکل بود؟‏

2. ۲.‏ در زندگی آدم و حوّا چه تغییری اتفاق افتاد و چرا؟‏

3. ۳.‏ بچه‌های آدم و حوّا چرا پیر می‌شوند و می‌میرند؟‏

4. ۴.‏ اگر آدم و حوّا از یَهُوَه اطاعت می‌کردند،‏ زندگی برای آن‌ها و بچه‌هایشان به چه شکل می‌بود؟‏

5. ۵.‏ نامطیع بودن حوّا،‏ چطور برای او دردآور بود؟‏

6. ۶.‏ نام اوّلین پسران آدم و حوّا چیست؟‏

7. ۷.‏ بچه‌های دیگر در اینجا کیستند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۳:‏۱۶-‏۲۳ و ۴:‏۱،‏ ۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ هنگامی که زمین لعنت شد،‏ زندگی آدم چه تغییری کرد؟‏ (‏پیدا ۳:‏۱۷-‏۱۹؛‏ روم ۸:‏۲۰،‏ ۲۲‏)‏

   2. ب)‏ چرا نام حوّا یعنی «زندگی» بجاست؟‏ (‏پیدا ۳:‏۲۰‏)‏

   3. پ)‏ حتی بعد از اینکه آدم و حوّا گناه کردند یَهُوَه چگونه به آن‌ها توجه نشان داد؟‏ (‏پیدا ۳:‏۷،‏ ۲۱‏)‏

2. ۲.‏ مکاشفه ۲۱:‏۳،‏ ۴ را بخوانید.‏

   شما دوست داشتید چه چیزهای بدی از بین می‌رفت؟‏

داستان ۶

1. ۱.‏ قائن و هابیل چه شغلی دارند؟‏

2. ۲.‏ قائن و هابیل چه هدیه‌ای برای یَهُوَه می‌آورند؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه چرا از هدیهٔ هابیل راضی است و از هدیهٔ قائن راضی نیست؟‏

4. ۴.‏ قائن چه رفتاری دارد و یَهُوَه چطور او را نصیحت می‌کند؟‏

5. ۵.‏ وقتی قائن در دشت با برادر خود تنها هست چه می‌کند؟‏

6. ۶.‏ توضیح بده،‏ بعد از اینکه قائن برادرش را کشت برای خود او چه اتفاقی افتاد.‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۴:‏۲-‏۲۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چگونه یَهُوَه برای قائن توضیح داد که او در وضعیتی خطرناک قرار دارد؟‏ (‏پیدا ۴:‏۷‏)‏

   2. ب)‏ عکس‌العمل قائن چطور نشان داد که در دل او چه می‌گذشت؟‏ (‏پیدا ۴:‏۹‏)‏

   3. پ)‏ یَهُوَه چه نظری در مورد خون ریخته‌شدهٔ بی‌گناهان دارد؟‏ (‏پیدا ۴:‏۱۰؛‏ اشع ۲۶:‏۲۱‏)‏

2. ۲.‏ اوّل یوحنّا ۳:‏۱۱،‏ ۱۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چرا قائن به شدت خشمگین شد و این موضوع چه هشداری به ما می‌دهد؟‏ (‏پیدا ۴:‏۴،‏ ۵؛‏ امث ۱۴:‏۳۰؛‏ ۲۸:‏۲۲‏)‏

   2. ب)‏ اگر حتی همهٔ اعضای خانواده‌مان با یَهُوَه مخالفت کنند ما چگونه می‌توانیم همچنان وفاداری خود را به او ثابت کنیم؟‏ (‏مز ۲۷:‏۱۰؛‏ مت ۱۰:‏۲۱،‏ ۲۲‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۱۱:‏۲۵ را بخوانید.‏

   یَهُوَه به کسانی که در راه عدالت‌خواهی جان خود را از دست می‌دهند،‏ چه اطمینانی می‌دهد؟‏ (‏یو ۵:‏۲۴‏)‏

داستان ۷

1. ۱.‏ چرا خَنوخ با دیگران فرق داشت؟‏

2. ۲.‏ چرا مردم در زمان خَنوخ آنقدر کارهای بد می‌کردند؟‏

3. ۳.‏ مردم چه کارهای بدی می‌کردند؟‏ (‏به عکس نگاه کن و بگو.‏)‏

4. ۴.‏ خَنوخ چرا باید شجاع می‌بود؟‏

5. ۵.‏ در آن روزها بشر چند سال عمر می‌کرد و اما خَنوخ چند سال عمر کرد؟‏

6. ۶.‏ بعد از مرگ خَنوخ چه شد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۵:‏۲۱-‏۲۴،‏ ۲۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ خَنوخ چه رابطه‌ای با یَهُوَه داشت؟‏ (‏پیدا ۵:‏۲۴‏)‏

   2. ب)‏ مطابق با کتاب مقدّس،‏ پیرترین مردی که تا به حال عمر کرده است که بود و در چه سنی مُرد؟‏ (‏پیدا ۵:‏۲۷‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۶:‏۵ را بخوانید.‏

   بعد از مرگ خَنوخ چطور اوضاع زمان رو به بدی رفت و چه شباهتی بین اوضاع زمانهٔ ما و اوضاع آن روزگار وجود دارد؟‏ (‏۲تیمو ۳:‏۱۳‏)‏

3. ۳.‏ عبرانیان ۱۱:‏۵ را بخوانید.‏

   یَهُوَه از چه خصوصیت خَنوخ خوشنود بود و این موضوع چه نتیجه‌ای داشت؟‏ (‏پیدا ۵:‏۲۲‏)‏

4. ۴.‏ یهودا ۱۴،‏ ۱۵ را بخوانید.‏

   امروزه مسیحیان چطور می‌توانند همانند خَنوخ از خود شجاعت نشان داده،‏ به مردم در مورد حارمَجِدّون هشدار دهند؟‏ (‏۲تیمو ۴:‏۲؛‏ عبر ۱۳:‏۶‏)‏

داستان ۸

1. ۱.‏ وقتی بعضی از فرشتگان به شیطان گوش کردند چه اتفاق افتاد؟‏

2. ۲.‏ چرا بعضی از فرشتگان کار خود را در آسمان رها کردند و روی زمین آمدند؟‏

3. ۳.‏ چرا اشتباه بود که فرشتگان به زمین آمدند و خود را به شکل انسان‌ها درآوردند؟‏

4. ۴.‏ چرا بچه‌های فرشتگان با سایر انسان‌ها متفاوت بودند؟‏

5. ۵.‏ به تصویر نگاه کن،‏ وقتی بچه‌های فرشتگان به مردانی غول‌آسا تبدیل شدند آنان با مردم چه می‌کردند؟‏

6. ۶.‏ بعد از خَنوخ،‏ مرد خوب دیگری بر روی زمین بود،‏ نام او چیست و چرا خدا او را دوست داشت؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۶:‏۱-‏۸ را بخوانید.‏

   پیدایش ۶:‏۶ چگونه نشان می‌دهد که اَعمال و رفتار ما بر احساسات یَهُوَه تأثیر می‌گذارد؟‏ (‏مز ۷۸:‏۴۰،‏ ۴۱؛‏ امث ۲۷:‏۱۱‏)‏

2. ۲.‏ یهودا ۶ را بخوانید.‏

   در زمان نوح رفتارِ «فرشتگانی را که ریاست خود را حفظ نکردند،‏» چه موضوعی را به ما یادآوری می‌کند؟‏ (‏۱قر ۳:‏۵-‏۹؛‏ ۲پطر ۲:‏۴،‏ ۹،‏ ۱۰‏)‏

داستان ۹

1. ۱.‏ خانوادهٔ نوح چند نفر بودند و نام‌های پسران او چیست؟‏

2. ۲.‏ خدا از نوح چه کار عجیبی را می‌خواست و چرا؟‏

3. ۳.‏ وقتی نوح به همسایگان خود گفت که باید کشتی‌ای بسازد آنان چه گفتند؟‏

4. ۴.‏ خدا به نوح گفت که با حیوانات چه کند؟‏

5. ۵.‏ بعد از اینکه خدا درِ کشتی را بست نوح و خانواده‌اش باید چه می‌کردند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۶:‏۹-‏۲۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چرا نوح نمونهٔ بارزی از پرستندگان یَهُوَه بود؟‏ (‏پیدا ۶:‏۹،‏ ۲۲‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه نسبت به خشونت چه احساسی دارد و این موضوع به ما چه کمکی در انتخاب تفریحات و سرگرمی‌ها می‌کند؟‏ (‏پیدا ۶:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ مز ۱۱:‏۵‏)‏

   3. پ)‏ هنگامی که از طریق سازمان یَهُوَه راهنمایی‌هایی را دریافت می‌کنیم چطور می‌توانیم همانند نوح به آن‌ها عمل کنیم؟‏ (‏پیدا ۶:‏۲۲؛‏ ۱یو ۵:‏۳‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۷:‏۱-‏۹ را بخوانید.‏

   با وجود ناکاملی نوح،‏ از اینکه یَهُوَه او را مردی عادل و درستکار می‌خواند چه دلگرمی‌ای پیدا می‌کنیم؟‏ (‏پیدا ۷:‏۱؛‏ امث ۱۰:‏۱۶؛‏ اشع ۲۶:‏۷‏)‏

داستان ۱۰

1. ۱.‏ زمانی که توفان شروع شد چرا برای داخل شدن به کشتی دیر شده  بود؟‏

2. ۲.‏ چند روز و چند شب باران آمد و ارتفاع آب چقدر شد؟‏

3. ۳.‏ بعد از اینکه زمین از آب پوشیده شد برای کشتی چه اتفاقی افتاد؟‏

4. ۴.‏ آیا مردان غول‌آسا بعد از توفان زنده ماندند و چه اتفاقی برای پدران آن‌ها افتاد؟‏

5. ۵.‏ بعد از پنج ماه برای کشتی چه اتفاقی افتاد؟‏

6. ۶.‏ چرا نوح کلاغ سیاه را به بیرون از کشتی رها کرد؟‏

7. ۷.‏ نوح چطور توانست ببیند که سطح آب پایین آمده است؟‏

8. ۸.‏ بعد از اینکه نوح و خانواده‌اش بیشتر از یک سال در داخل کشتی بودند،‏ خدا به نوح چه گفت؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۷:‏۱۰-‏۲۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ خدا تا چه حدّ موجودات زنده را از روی زمین محو کرد؟‏ (‏پیدا ۷:‏۲۳‏)‏

   2. ب)‏ چه مدت طول کشید تا آب شروع به پایین رفتن کرد؟‏ (‏پیدا ۷:‏۲۴‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۸:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   پیدایش ۸:‏۱۷ چگونه به ما نشان می‌دهد که مقصود اصلی یَهُوَه در مورد زمین تغییر نیافته است؟‏ (‏پیدا ۱:‏۲۲‏)‏

3. ۳.‏ اوّل پِطْرُس ۳:‏۱۹،‏ ۲۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ وقتی که فرشتگان عصیانگر به آسمان برگشتند خدا در مورد آنان چه داوری‌ای کرد؟‏ (‏یهو ۶‏)‏

   2. ب)‏ روایت نوح و خانواده‌اش چطور به ما کمک می‌کند تا به توانایی یَهُوَه برای نجات قومش اطمینان داشته باشیم؟‏ (‏۲پطر ۲:‏۹‏)‏

داستان ۱۱

1. ۱.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ وقتی نوح و خانواده‌اش از کشتی بیرون آمدند،‏ او چه کار کرد؟‏

2. ۲.‏ بعد از توفان،‏ یَهُوَه به آنان چه فرمانی داد؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه به نوح چه قولی داد؟‏

4. ۴.‏ وقتی که رنگین کمانی را می‌بینیم چه چیزی را باید به یاد بیاوریم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۸:‏۱۸-‏۲۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ امروزه ما چگونه می‌توانیم یَهُوَه را خوشنود کنیم؟‏ (‏پیدا ۸:‏۲۱؛‏ عبر ۱۳:‏۱۵،‏ ۱۶‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه در مورد انسان‌ها چه واقعیتی را گفته است و ما باید به چه چیزی توجه کنیم؟‏ (‏پیدا ۸:‏۲۱؛‏ مت ۱۵:‏۱۸،‏ ۱۹‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۹:‏۹-‏۱۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یَهُوَه با مخلوقاتش روی زمین چه عهدی بست؟‏ (‏پیدا ۹:‏۱۰،‏ ۱۱‏)‏

   2. ب)‏ عهد رنگین‌کمان برای چه مدتی پایدار خواهد ماند؟‏ (‏پیدا ۹:‏۱۶‏)‏

داستان ۱۲

1. ۱.‏ نِمرُود کیست و خدا در مورد او چه فکر می‌کرد؟‏

2. ۲.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ چرا مردم آجر می‌ساختند؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه چرا از بنای شهر و برج بزرگ راضی نبود؟‏

4. ۴.‏ خدا چگونه ساختن برج را متوقف کرد؟‏

5. ۵.‏ نام این شهر چیست و این نام به چه معنی است؟‏

6. ۶.‏ بعد از اینکه خدا باعث شد که مردم به جای یک زبان به زبان‌های مختلف صحبت کنند،‏ چه اتفاقی برای آن‌ها افتاد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۱۰:‏۱،‏ ۸-‏۱۰ را بخوانید.‏

   نِمرُود چه خصلت بدی داشت و این موضوع چه هشداری به ما می‌دهد؟‏ (‏امث ۳:‏۳۱‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۱۱:‏۱-‏۹ را بخوانید.‏

   مردم از ساختن برج چه انگیزه‌ای داشتند و چرا کار آن‌ها ناموفق باقی ماند؟‏ (‏پیدا ۱۱:‏۴؛‏ امث ۱۶:‏۱۸؛‏ یو ۵:‏۴۴‏)‏

داستان ۱۳

1. ۱.‏ مردم اور چه مذهبی داشتند؟‏

2. ۲.‏ مردی که در تصویر می‌بینی کیست،‏ در چه وقت به دنیا آمده بود و در کجا زندگی می‌کرد؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه به ابراهیم چه گفت؟‏

4. ۴.‏ چرا ابراهیم به دوست خدا معروف شد؟‏

5. ۵.‏ چه کسانی همراه با ابراهیم شهر اور را ترک کردند؟‏

6. ۶.‏ وقتی که ابراهیم به سرزمین کنعان رسید خدا به او چه گفت؟‏

7. ۷.‏ وقتی ابراهیم ۹۹ سال داشت خدا به او چه قولی داد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۱۱:‏۲۷-‏۳۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ ابراهیم و لوط چه نسبتی با یکدیگر داشتند؟‏ (‏پیدا ۱۱:‏۲۷‏)‏

   2. ب)‏ با اینکه کوچ ابراهیم و خانواده‌اش به سرزمین کنعان به تارَح نسبت داده شده،‏ اما از کجا می‌دانیم که ابراهیم تصمیم به این کار گرفت و چرا او چنین عمل کرد؟‏ (‏پیدا ۱۱:‏۳۱؛‏ اعما ۷:‏۲-‏۴‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۱۲:‏۱-‏۷ را بخوانید.‏

   بعد از اینکه ابراهیم به سرزمین کنعان رسید،‏ یَهُوَه به عهد خود با ابراهیم چه موضوعی را اضافه کرد؟‏ (‏پیدا ۱۲:‏۷‏)‏

3. ۳.‏ پیدایش ۱۷:‏۱-‏۸،‏ ۱۵-‏۱۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ نام اَبرام در سن ۹۹ سالگی به چه تغییر یافت و چرا؟‏ (‏پیدا ۱۷:‏۵‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه به سارَه چه برکاتی برای آینده وعده داد؟‏ (‏پیدا ۱۷:‏۱۵،‏ ۱۶‏)‏

4. ۴.‏ پیدایش ۱۸:‏۹-‏۱۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ پیدایش ۱۸:‏۱۹ چه مسئولیتی را به پدران واگذار می‌کند؟‏ (‏تث ۶:‏۶،‏ ۷؛‏ افس ۶:‏۴‏)‏

   2. ب)‏ سرگذشت سارَه چگونه به ما نشان می‌دهد که هیچ چیز از دید یَهُوَه پنهان نیست؟‏ (‏پیدا ۱۸:‏۱۲،‏ ۱۵؛‏ مز ۴۴:‏۲۱‏)‏

داستان ۱۴

1. ۱.‏ خدا چه قولی به ابراهیم داد و چطور به قول خود عمل کرد؟‏

2. ۲.‏ همان طور که در این تصویر می‌بینی،‏ خدا چطور ایمان ابراهیم را آزمایش کرد؟‏

3. ۳.‏ با اینکه ابراهیم دلیل فرمان خدا را نمی‌دانست،‏ چه کرد؟‏

4. ۴.‏ وقتی که ابراهیم چاقو را برداشت تا پسرش را بکشد،‏ چه اتفاقی افتاد؟‏

5. ۵.‏ ابراهیم چه ایمان و عقیده‌ای به خدا داشت؟‏

6. ۶.‏ خدا چه قربانی‌ای برای ابراهیم فراهم کرد و چطور؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۲۱:‏۱-‏۷ را بخوانید.‏

   ابراهیم چرا پسرش را در روز هشتم ختنه کرد؟‏ (‏پیدا ۱۷:‏۱۰-‏۱۲؛‏ ۲۱:‏۴‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۲۲:‏۱-‏۱۸ را بخوانید.‏

   اسحاق چطور مطیع پدرش ابراهیم بود و این موضوع در آینده بر چه اتفاق مهم‌تری دلالت داشت؟‏ (‏پیدا ۲۲:‏۷-‏۹؛‏ ۱قر ۵:‏۷؛‏ فیل ۲:‏۸،‏ ۹‏)‏

داستان ۱۵

1. ۱.‏ چرا ابراهیم از لوط جدا شد؟‏

2. ۲.‏ چرا لوط به سُدُوم رفت؟‏

3. ۳.‏ مردم سُدُوم چطور بودند؟‏

4. ۴.‏ دو فرشته در مورد چه چیزی لوط را آگاه کردند؟‏

5. ۵.‏ چرا زن لوط به ستونی از نمک تبدیل شد؟‏

6. ۶.‏ ما می‌توانیم از واقعهٔ زن لوط چه درسی بگیریم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۱۳:‏۵-‏۱۳ را بخوانید.‏

   برای حل مشکلاتمان با دیگران،‏ چگونه می‌توانیم ابراهیم را سرمشق قرار دهیم؟‏ (‏پیدا ۱۳:‏۸،‏ ۹؛‏ روم ۱۲:‏۱۰؛‏ فیل ۲:‏۳،‏ ۴‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۱۸:‏۲۰-‏۳۳ را بخوانید.‏

   طرز برخورد یَهُوَه با ابراهیم چگونه به ما کمک می‌کند که به داوری بحق یَهُوَه و عیسی اعتماد کامل داشته باشیم؟‏ (‏پیدا ۱۸:‏۲۵،‏ ۲۶؛‏ مت ۲۵:‏۳۱-‏۳۳‏)‏

3. ۳.‏ پیدایش ۱۹:‏۱-‏۲۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با توجه به این آیات نظر یَهُوَه در مورد همجنس‌بازی چیست؟‏ (‏پیدا ۱۹:‏۵،‏ ۱۳؛‏ لاو ۲۰:‏۱۳‏)‏

   2. ب)‏ بین لوط و ابراهیم چه اختلافی را در پذیرش راهنمایی یَهُوَه تشخیص می‌دهیم و از این موضوع چه می‌آموزیم؟‏ (‏پیدا ۱۹:‏۱۵،‏ ۱۶،‏ ۱۹،‏ ۲۰؛‏ ۲۲:‏۳‏)‏

4. ۴.‏ لوقا ۱۷:‏۲۸-‏۳۲ را بخوانید.‏

   زن لوط نسبت به امور مادی چه دیدی داشت و ما از این موضوع چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏لوقا ۱۲:‏۱۵؛‏ ۱۷:‏۳۱،‏ ۳۲؛‏ مت ۶:‏۱۹-‏۲۱،‏ ۲۵‏)‏

5. ۵.‏ دوّم پِطْرُس ۲:‏۶-‏۸ را بخوانید.‏

   همچون لوط ما باید چه طرز رفتاری را در دنیای خدانشناس اطرافمان داشته باشیم؟‏ (‏حز ۹:‏۴؛‏ ۱یو ۲:‏۱۵-‏۱۷‏)‏

داستان ۱۶

1. ۱.‏ این مرد و زن کیستند؟‏

2. ۲.‏ برای اینکه ابراهیم برای پسرش زنی بگیرد چه کار کرد و چرا؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه به دعای خادم ابراهیم چگونه جواب داد؟‏

4. ۴.‏ وقتی که از رِفقَه سؤال شد که آیا می‌خواهد با اسحاق ازدواج کند او چه جوابی داد؟‏

5. ۵.‏ چه چیزی اسحاق را دوباره شاد کرد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۲۴:‏۱-‏۶۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ وقتی که رِفقَه خادم ابراهیم را بر سر چاه ملاقات کرد چه خصوصیت خوبی از خود نشان داد؟‏ (‏پیدا ۲۴:‏۱۷-‏۲۰؛‏ امث ۳۱:‏۱۷،‏ ۳۱‏)‏

   2. ب)‏ امروزه مسیحیان چگونه می‌توانند اقداماتِ ابراهیم برای ازدواج اسحاق را سرمشق قرار دهند؟‏ (‏پیدا ۲۴:‏۳۷،‏ ۳۸؛‏ ۱قر ۷:‏۳۹؛‏ ۲قر ۶:‏۱۴‏)‏

   3. پ)‏ همان طور که اسحاق زمانی را برای تعمّق کردن اختصاص داد،‏ چرا ما هم باید این کار را انجام دهیم؟‏ (‏پیدا ۲۴:‏۶۳؛‏ مز ۷۷:‏۱۲؛‏ فیل ۴:‏۸‏)‏

داستان ۱۷

1. ۱.‏ عیسو و یعقوب کیستند و چرا آن‌ها با هم فرق دارند؟‏

2. ۲.‏ وقتی ابراهیم درگذشت عیسو و یعقوب چند سال داشتند؟‏

3. ۳.‏ چه کار عیسو پدر و مادرش را غمگین کرد؟‏

4. ۴.‏ چرا عیسو از دست برادرش یعقوب خیلی خشمگین شد؟‏

5. ۵.‏ اسحاق چه پندی به پسرش یعقوب داد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۲۵:‏۵-‏۱۱،‏ ۲۰-‏۳۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یَهُوَه در مورد پسران رِفقَه چه نبوّت کرده بود؟‏ (‏پیدا ۲۵:‏۲۳‏)‏

   2. ب)‏ بین نگرش عیسو و اسحاق در مورد حق نخست‌زادگی چه تفاوتی وجود داشت؟‏ (‏پیدا ۲۵:‏۳۱-‏۳۴‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۲۶:‏۳۴،‏ ۳۵؛‏ ۲۷:‏۱-‏۴۶؛‏ ۲۸:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ فقدانِ قدرشناسی عیسو برای امور روحانی چگونه معلوم شد؟‏ (‏پیدا ۲۶:‏۳۴،‏ ۳۵؛‏ ۲۷:‏۴۶‏)‏

   2. ب)‏ برای اینکه یعقوب برکات خدا را دریافت کند اسحاق به او چه گفت؟‏ (‏پیدا ۲۸:‏۱-‏۴‏)‏

3. ۳.‏ عبرانیان ۱۲:‏۱۶،‏ ۱۷ را بخوانید.‏

   کسانی که برای امور روحانی ارزش قائل نیستند،‏ همانند عیسو چه عاقبتی دارند؟‏

داستان ۱۸

1. ۱.‏ این خانم جوان کیست و یعقوب برای او چه کار کرد؟‏

2. ۲.‏ یعقوب برای اینکه با راحیل ازدواج کند چه کرد؟‏

3. ۳.‏ وقتی که موقع ازدواج راحیل شد لابان چه کرد؟‏

4. ۴.‏ برای اینکه یعقوب با راحیل ازدواج کند او با چه چیزی موافقت کرد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۲۹:‏۱-‏۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با اینکه لابان یعقوب را فریب داد او چه رفتار محترمانه‌ای نسبت به لابان داشت و ما چه درسی از این موضوع می‌گیریم؟‏ (‏پیدا ۲۵:‏۲۷؛‏ ۲۹:‏۲۶-‏۲۸؛‏ مت ۵:‏۳۷‏)‏

   2. ب)‏ یعقوب با رفتار خود چگونه تفاوت بین عشق واقعی و عشق زودگذر را نشان می‌دهد؟‏ (‏پیدا ۲۹:‏۱۸،‏ ۲۰،‏ ۳۰؛‏ غز ۸:‏۶‏)‏

   3. پ)‏ زنانی که عضو خاندان یعقوب شدند و پسرانی را به دنیا آوردند کیستند؟‏ (‏پیدا ۲۹:‏۲۳،‏ ۲۴،‏ ۲۸،‏ ۲۹‏)‏

داستان ۱۹

1. ۱.‏ یعقوب از همسر اوّلش لِیَه شش پسر داشت،‏ نام آن‌ها چه بود؟‏

2. ۲.‏ زِلفَه کنیزِ لِیَه برای یعقوب دو پسر آورد،‏ نام آن‌ها چیست؟‏

3. ۳.‏ کنیز راحیل بِلْهَه دو پسر به دنیا آورد،‏ نام آن‌ها چه بود؟‏

4. ۴.‏ نام پسران راحیل چیست و وقتی که پسر دوّم به دنیا آمد چه اتفاقی افتاد؟‏

5. ۵.‏ یعقوب چند پسر داشت و چه قومی از آن‌ها به وجود آمد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۲۹:‏۳۲-‏۳۵؛‏ ۳۰:‏۱-‏۲۶‏؛‏ و ۳۵:‏۱۶-‏۱۹ را بخوانید.‏

   همین طور که در مورد ۱۲ پسران یعقوب می‌بینیم مردم اسرائیل باستان اغلب نام پسران خود را چگونه انتخاب می‌کردند؟‏

2. ۲.‏ پیدایش ۳۷:‏۳۵ را بخوانید.‏

   به غیر از دِینَه که در کتاب مقدّس نام او ذکر شده است،‏ از کجا می‌دانیم که یعقوب دختران دیگری هم داشته است؟‏ (‏پیدا ۳۷:‏۳۴،‏ ۳۵‏)‏

داستان ۲۰

1. ۱.‏ ابراهیم و اسحاق چرا نمی‌خواستند بچه‌هایشان با مردم کنعانی ازدواج کنند؟‏

2. ۲.‏ آیا یعقوب راضی بود که دخترش با دختران کنعانی دوست باشد؟‏

3. ۳.‏ مردی که در تصویر دِینَه را نگاه می‌کند کیست و چه کار بدی کرد؟‏

4. ۴.‏ وقتی برادران دِینَه شمعون و لاوی فهمیدند که چه اتفاقی افتاده است چه کار کردند؟‏

5. ۵.‏ آیا یعقوب با کاری که شمعون و لاوی کردند موافق بود؟‏

6. ۶.‏ چطور این همه دردسر آغاز شد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۳۴:‏۱-‏۳۱ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ آیا دِینَه فقط یک بار به دیدن دختران سرزمین کنعان رفت؟‏ توضیح دهید.‏ (‏پیدا ۳۴:‏۱‏)‏

   2. ب)‏ چرا دِینَه تا حدّی خود مسئول از دست دادن بکارتش بود؟‏ (‏غلا ۶:‏۷‏)‏

   3. پ)‏ امروزه جوانان چگونه می‌توانند نشان بدهند که از سرگذشت دِینَه درس گرفته‌اند؟‏ (‏امث ۱۳:‏۲۰؛‏ ۱قر ۱۵:‏۳۳؛‏ ۱یو ۵:‏۱۹‏)‏

داستان ۲۱

1. ۱.‏ چرا برادران یوسف به او حسادت می‌کردند و عاقبت چه کردند؟‏

2. ۲.‏ برادران یوسف می‌خواهند با او چه کنند؟‏ اما رَؤبین چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ وقتی بازرگانان اسماعیلی می‌آیند چه اتفاقی می‌افتد؟‏

4. ۴.‏ برای اینکه پدر یوسف فکر کند که او مرده است،‏ برادران او چه کار می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۳۷:‏۱-‏۳۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ همانند یوسف مسیحیان چگونه می‌باید عمل خطایی را در جماعت گزارش دهند؟‏ (‏پیدا ۳۷:‏۲؛‏ لاو ۵:‏۱؛‏ ۱قر ۱:‏۱۱‏)‏

   2. ب)‏ به چه دلیل برادران یوسف با او به بی‌وفایی رفتار کردند؟‏ (‏پیدا ۳۷:‏۱۱،‏ ۱۸؛‏ امث ۲۷:‏۴؛‏ یعقو ۳:‏۱۴-‏۱۶‏)‏

   3. پ)‏ چرا اندوه و غم یعقوب امری طبیعی بود؟‏ (‏پیدا ۳۷:‏۳۵‏)‏

داستان ۲۲

1. ۱.‏ هنگامی که یوسف را به مصر می‌برند او چند سال دارد و در آنجا چه موفقیتی پیدا می‌کند؟‏

2. ۲.‏ چطور یوسف به زندان می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ رئیس زندان چه مسئولیتی به یوسف می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ یوسف برای ساقی و نانوای فرعون در زندان چه کار می‌کند؟‏

5. ۵.‏ بعد از اینکه ساقی از زندان آزاد می‌شود چه اتفاقی می‌افتد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۳۹:‏۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   با توجه به اینکه در زمان یوسف هیچ قانونی از طرف خدا برای منع زنا وجود نداشت،‏ پس به چه دلیل او از زن فوطیفار گریخت؟‏ (‏پیدا ۲:‏۲۴؛‏ ۲۰:‏۳؛‏ ۳۹:‏۹‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۴۰:‏۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ به طور خلاصه خواب ساقی و تعبیر یوسف را شرح دهید.‏ (‏پیدا ۴۰:‏۹-‏۱۳‏)‏

   2. ب)‏ نانوا چه خوابی دید و تعبیر آن چه بود؟‏ (‏پیدا ۴۰:‏۱۶-‏۱۹‏)‏

   3. پ)‏ امروزه غلام امین و دانا چگونه شیوهٔ عملکرد یوسف را سرمشق خود قرار داده‌اند؟‏ (‏پیدا ۴۰:‏۸؛‏ مز ۳۶:‏۹؛‏ یو ۱۷:‏۱۷؛‏ اعما ۱۷:‏۲،‏ ۳‏)‏

   4. ت)‏ پیدایش ۴۰:‏۲۰ چگونه نقطه‌نظر مسیحیان در مورد جشن تولّد را روشن می‌کند؟‏ (‏جا ۷:‏۱؛‏ مر۶:‏۲۱-‏۲۸‏)‏

داستان ۲۳

1. ۱.‏ یک شب برای فرعون چه اتفاقی می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ ساقی چرا یوسف را بالاخره به یاد می‌آورد؟‏

3. ۳.‏ همین طور که در این تصویر می‌بینی،‏ فرعون چه خواب‌هایی می‌بیند؟‏

4. ۴.‏ یوسف در بارهٔ تعبیر خواب به فرعون چه می‌گوید؟‏

5. ۵.‏ یوسف چطور بعد از فرعون مهم‌ترین فرد در مصر می‌شود؟‏

6. ۶.‏ چرا برادران یوسف به مصر می‌آیند و چرا آنان او را نمی‌شناسند؟‏

7. ۷.‏ یوسف چه خوابی را به یاد می‌آورد و چه چیز را متوجه می‌شود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۴۱:‏۱-‏۵۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یوسف چگونه توجه فرعون را به یَهُوَه معطوف کرد و ما چگونه می‌توانیم او را سرمشق خود قرار دهیم؟‏ (‏پیدا ۴۱:‏۱۶،‏ ۲۵،‏ ۲۸؛‏ مت ۵:‏۱۶؛‏ ۱پطر ۲:‏۱۲‏)‏

   2. ب)‏ چه وجه تشابهی بین سال‌های فراوانی و سال‌های قحطی در مصر با وضعیت روحانی خادمان یَهُوَه و جهان مسیحیت در زمان ما وجود دارد؟‏ (‏پیدا ۴۱:‏۲۹،‏ ۳۰؛‏ عا ۸:‏۱۱،‏ ۱۲‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۴۲:‏۱-‏۸ و۵۰:‏۲۰ را بخوانید.‏

   اگر در کشوری مرسوم باشد که مردم در مقابل افراد صاحب مقام تعظیم کنند،‏ آیا انجام این کار برای پرستندگان یَهُوَه نادرست است؟‏ (‏پیدا ۴۲:‏۶‏)‏

داستان ۲۴

1. ۱.‏ چرا یوسف برادرانش را به جاسوسی متهم می‌کند؟‏

2. ۲.‏ یعقوب چرا اجازه می‌دهد که بنیامین کوچک‌ترین پسرش به مصر برود؟‏

3. ۳.‏ جام نقره‌ای یوسف چطور در کیسهٔ بنیامین پیدا می‌شود؟‏

4. ۴.‏ یهودا برای آزادی بنیامین چه می‌کند؟‏

5. ۵.‏ برادران یوسف چه تغییری کرده‌اند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۴۲:‏۹-‏۳۸ را بخوانید.‏

   گفتهٔ یوسف در پیدایش ۴۲:‏ ۱۸‏،‏ چه چیزی را به کسانی که در سازمان یَهُوَه مسئولیت‌های واگذار شده،‏ یادآوری می‌کند؟‏ (‏نح ۵:‏۱۵؛‏ ۲قر ۷:‏۱،‏ ۲‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۴۳:‏۱-‏۳۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با اینکه رَؤبین پسر ارشد خانواده بود چرا یهودا سخنگوی برادرانش شد؟‏ (‏پیدا ۴۳:‏۳،‏ ۸،‏ ۹؛‏ ۴۴:‏۱۴،‏ ۱۸؛‏ ۱توا ۵:‏۲‏)‏

   2. ب)‏ یوسف چطور برادرانش را ظاهراً آزمایش نمود و چرا؟‏ (‏پیدا ۴۳:‏۳۳،‏ ۳۴‏)‏

3. ۳.‏ پیدایش ۴۴:‏۱-‏۳۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ برای اینکه یوسف هویت خود را در مقابل برادرانش مخفی نگه دارد چگونه عمل کرد؟‏ (‏پیدا ۴۴:‏۵،‏ ۱۵؛‏ لاو ۱۹:‏۲۶‏)‏

   2. ب)‏ برادران یوسف چگونه نشان دادند که روحیهٔ حسادت‌ورزی را از صمیم قلب کنار گذاشته‌اند؟‏ (‏پیدا ۴۴:‏۱۳،‏ ۳۳،‏ ۳۴‏)‏

داستان ۲۵

1. ۱.‏ وقتی که یوسف می‌گوید که او برادر آن‌هاست چه اتفاقی می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ یوسف با مهربانی چه چیزی را برای برادرانش می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ وقتی فرعون در بارهٔ برادران یوسف می‌شنود به او چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ وقتی خانوادهٔ یعقوب به مصر رفتند چند نفر بودند؟‏

5. ۵.‏ خدا نام خانوادهٔ یعقوب را به چه تغییر داد و چرا؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ پیدایش ۴۵:‏۱-‏۲۸ را بخوانید.‏

   شرح حال یوسف در کتاب مقدّس چطور نشان می‌دهد که یَهُوَه می‌تواند مسائل و مشکلاتی که خادمانش با آن روبرو می‌شوند با نتیجهٔ مطلوبی خاتمه دهد؟‏ (‏پیدا ۴۵:‏۵-‏۸؛‏ اشع ۸:‏۱۰؛‏ فیل ۱:‏۱۲-‏۱۴‏)‏

2. ۲.‏ پیدایش ۴۶:‏۱-‏۲۷ را بخوانید.‏

   یَهُوَه به یعقوب چه دلگرمی‌ای برای رفتن به مصر می‌دهد؟‏ (‏پیدا ۴۶:‏۱-‏۴‏)‏

داستان ۲۶

1. ۱.‏ ایّوب کیست؟‏

2. ۲.‏ شیطان سعی به انجام چه کاری داشت و آیا در انجام آن موفق شد؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه به شیطان چه اجازه‌ای داد و چرا؟‏

4. ۴.‏ چرا زن ایّوب به او می‌گوید،‏ ‹خدا را لعنت کن و بمیر›؟‏ (‏به تصویر نگاه کن.‏)‏

5. ۵.‏ همان طور که در تصویر دوّم می‌بینی،‏ یَهُوَه چگونه ایّوب را برکت داد و چرا؟‏

6. ۶.‏ اگر ما هم مانند ایّوب به یَهُوَه وفادار بمانیم خدا به ما چه برکاتی خواهد داد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ ایّوب ۱:‏۱-‏۲۲ را بخوانید.‏

   مسیحیان چگونه می‌توانند ایّوب را سرمشق خود قرار دهند؟‏ (‏ایو ۱:‏۱؛‏ فیل ۲:‏۱۵؛‏ ۲پطر ۳:‏۱۴‏)‏

2. ۲.‏ ایّوب ۲:‏۱-‏۱۳ را بخوانید.‏

   ایّوب و زنش چه واکنش متفاوتی در مقابل حملات شیطان از خود نشان دادند؟‏ (‏ایو ۲:‏۹،‏ ۱۰؛‏ امث ۱۹:‏۳؛‏ میکا ۷:‏۷؛‏ ملا ۳:‏۱۴‏)‏

3. ۳.‏ ایّوب ۴۲:‏۱۰-‏۱۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چه شباهت‌هایی بین اجر و پاداشی که ایّوب و عیسی در طول زندگی وفادارنه‌شان دریافت کردند وجود دارد؟‏ (‏ایو ۴۲:‏۱۲؛‏ فیل ۲:‏۹-‏۱۱‏)‏

   2. ب)‏ برکاتی که ایّوب به دلیل وفاداری‌اش به خدا دریافت نمود چرا باعث دلگرمی ما می‌شود؟‏ (‏ایو ۴۲:‏۱۰،‏ ۱۲؛‏ عبر ۶:‏۱۰؛‏ یعقو ۱:‏۲-‏۴،‏ ۱۲؛‏ ۵:‏۱۱‏)‏

داستان ۲۷

1. ۱.‏ مردی که شلاق به دست دارد کیست و چه کسی را می‌زند؟‏

2. ۲.‏ بعد از مرگ یوسف برای اسرائیلیان چه اتفاقی افتاد؟‏

3. ۳.‏ مصریان چرا از اسرائیلیان ترسیدند؟‏

4. ۴.‏ فرعون به زنانی که به مادران اسرائیلی در موقع به دنیا آوردن بچه‌هایشان کمک می‌کردند،‏ چه گفت؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۱:‏۶-‏۲۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یَهُوَه چگونه به عهد خود با ابراهیم عمل کرد؟‏ (‏خرو ۱:‏۷؛‏ پیدا ۱۲:‏۲؛‏ اعما ۷:‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ قابله‌های عبرانی چطور برای مقدّس بودن زندگی احترام قائل بودند؟‏ (‏خرو ۱:‏۱۷؛‏ پیدا ۹:‏۶‏)‏

   3. پ)‏ به دلیل وفاداری قابله‌ها،‏ خدا چه پاداشی به آن‌ها داد؟‏ (‏خرو ۱:‏۲۰،‏ ۲۱؛‏ امث ۱۹:‏۱۷‏)‏

   4. ت)‏ شیطان چگونه سعی کرد از برقراری مقصود یَهُوَه در ارتباط با ذریّت ابراهیم جلوگیری کند؟‏ (‏خرو ۱:‏۲۲؛‏ مت ۲:‏۱۶‏)‏

داستان ۲۸

1. ۱.‏ این طفل کوچولو کیست و انگشت چه کسی را گرفته است؟‏

2. ۲.‏ مادر موسی برای اینکه بچه‌اش کشته نشود چه کرد؟‏

3. ۳.‏ این دختربچه کیست و چه کار کرد؟‏

4. ۴.‏ وقتی دختر فرعون بچه را پیدا کرد مریم از او چه پرسید؟‏

5. ۵.‏ شاهزاده به مادر موسی چه گفت؟‏

سؤال تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۲:‏۱-‏۱۰ را بخوانید.‏

   مادر موسی برای تعلیم و آموزش پسرش در دوران کودکی چه امکانی را یافت و والدین چگونه می‌توانند این نمونه را سرمشق خود قرار دهند؟‏ (‏خرو ۲:‏۹،‏ ۱۰؛‏ تث ۶:‏۶-‏۹؛‏ امث ۲۲:‏۶؛‏ افس ۶:‏۴؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۵‏)‏

داستان ۲۹

1. ۱.‏ موسی در کجا بزرگ شد و او در مورد والدینش چه می‌دانست؟‏

2. ۲.‏ وقتی موسی ۴۰ ساله بود چه کرد؟‏

3. ۳.‏ وقتی مردی اسرائیلی در حال دعوا بود موسی به او چه گفت و آن مرد چه جواب داد؟‏

4. ۴.‏ موسی چرا مصر را ترک کرد؟‏

5. ۵.‏ موسی به کجا رفت و در آنجا با چه کسی آشنا شد؟‏

6. ۶.‏ بعد از اینکه موسی از مصر فرار کرد به مدت ۴۰ سال چه کرد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۲:‏۱۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   با وجود اینکه موسی دانش و حکمت مصریان بت‌پرست را آموخته بود،‏ چگونه وفاداری خود را به یَهُوَه و قومش حفظ کرد؟‏ (‏خرو ۲:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ عبر ۱۱:‏۲۴‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۷:‏۲۲-‏۲۹ را بخوانید.‏

   از اینکه موسی به تنهایی سعی کرد اسرائیلیان را از بردگی مصریان آزاد سازد چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏اعما ۷:‏۲۳-‏۲۵؛‏ ۱پطر ۵:‏۶،‏ ۱۰‏)‏

داستان ۳۰

1. ۱.‏ نام این کوه چیست؟‏

2. ۲.‏ توضیح بده،‏ وقتی موسی با گوسفندانش به کوه رفت چه چیز عجیبی دید.‏

3. ۳.‏ چه صدایی از بوتهٔ مشتعل بیرون آمد و صدایی چه کسی بود؟‏

4. ۴.‏ وقتی خدا به موسی گفت که قوم او را به بیرون مصر رهبری کند،‏ او چه جوابی داد؟‏

5. ۵.‏ خدا به موسی گفت وقتی اسرائیلیان بپرسند «چه کسی تو را فرستاد؟‏» چه باید بگوید؟‏

6. ۶.‏ موسی چطور می‌توانست نشان دهد که یَهُوَه او را فرستاده است؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۳:‏۱-‏۲۲ را بخوانید.‏

   در مواقعی که احساس می‌کنیم قادر به انجام مسئولیت مسیحی‌مان نیستیم،‏ چطور مانند موسی می‌توانیم به پشتیبانی یَهُوَه اطمینان داشته باشیم؟‏ (‏خرو ۳:‏۱۱،‏ ۱۳؛‏ ۲قر ۳:‏۵،‏ ۶‏)‏

2. ۲.‏ خروج ۴:‏۱-‏۲۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ در طی ۴۰ سال زندگی موسی در مدیان،‏ طرز فکر و احساسات او چه تغییری کرد و کسانی که در جماعت مسیحی می‌خواهند مسئولیتی را بر عهده بگیرند از این موضوع باید چه درسی بیاموزند؟‏ (‏خرو ۲:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ ۴:‏۱۰،‏ ۱۳؛‏ میکا ۶:‏۸؛‏ ۱تیمو ۳:‏۱،‏ ۶،‏ ۱۰‏)‏

   2. ب)‏ هنگامی که یَهُوَه از طریق سازمانش به ما تذکراتی می‌دهد نحوهٔ برخورد او با موسی چه اطمینان‌خاطری در این زمینه به ما می‌دهد؟‏ (‏خرو ۴:‏۱۲-‏۱۴؛‏ مز ۱۰۳:‏۱۴؛‏ عبر ۱۲:‏۴-‏۱۱‏)‏

داستان ۳۱

1. ۱.‏ وقتی اسرائیلیان معجزه‌های موسی و هارون را دیدند چه فکری کردند؟‏

2. ۲.‏ موسی و هارون به فرعون چه گفتند و فرعون چه جوابی داد؟‏

3. ۳.‏ وقتی هارون عصایش را به زمین انداخت چه اتفاقی افتاد؟‏ (‏به عکس نگاه کن!‏)‏

4. ۴.‏ یَهُوَه برای درس دادن به فرعون چه کرد و هر بار فرعون چگونه عمل می‌کرد؟‏

5. ۵.‏ بعد از بلای دهم چه اتفاقی افتاد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۴:‏۲۷-‏۳۱ و ۵:‏۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   فرعون از بیان این عبارت که «یَهُوَه را نمی‌شناسم» چه منظوری داشت؟‏ (‏خرو ۵:‏۲؛‏ ۱سمو ۲:‏۱۲؛‏ روم ۱:‏۲۱‏)‏

2. ۲.‏ خروج ۶:‏۱-‏۱۳،‏ ۲۶-‏۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ از چه جنبه‌ای یَهُوَه معنای اسم خود را به ابراهیم،‏ اسحاق و یعقوب نشناسانده بود؟‏ (‏خرو ۳:‏۱۳،‏ ۱۴؛‏ ۶:‏۳؛‏ پیدا ۱۲:‏۸‏)‏

   2. ب)‏ تعمّق بر این موضوع که موسی خود را قادر به انجام وظیفه‌اش نمی‌دانست ولی یَهُوَه همچنان از او برای انجام مقصودش استفاده کرد،‏ چه احساسی در ما ایجاد می‌کند؟‏ (‏خرو ۶:‏۱۲،‏ ۳۰؛‏ لو ۲۱:‏۱۳-‏۱۵‏)‏

3. ۳.‏ خروج ۷:‏۱-‏۱۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ موسی و هارون با اعلام دلیرانهٔ حکم یَهُوَه به فرعون چه نمونه‌ای برای ما به جا گذاشتند؟‏ (‏خرو ۷:‏۲،‏ ۳،‏ ۶؛‏ اعما ۴:‏۲۹-‏۳۱‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه چگونه برتری خود را بر خدایان مصری نشان داد؟‏ (‏خرو ۷:‏۱۲؛‏ ۱توا ۲۹:‏۱۲‏)‏

داستان ۳۲

1. ۱.‏ با توجه به عکس‌ها،‏ سه بلای اوّل را که یَهُوَه بر مصر آورد،‏ توضیح بده.‏

2. ۲.‏ سه بلای اوّل با بلاهای بعدی چه فرقی داشت؟‏

3. ۳.‏ بلاهای چهارم،‏ پنجم و ششم چه بودند؟‏

4. ۴.‏ بلاهای هفتم،‏ هشتم و نهم را توضیح بده.‏

5. ۵.‏ یَهُوَه قبل از بلای دهم به اسرائیلیان چه گفت؟‏

6. ۶.‏ بلای دهم چه بود و بعد از آن چه اتفاقی افتاد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۷:‏⁠۱۹–‏ ۸:‏۲۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ جادوگران مصری توانستند مشابه دو بلای اوّل را انجام دهند ولی بعد از بلای سوّم به چه موضوعی اعتراف کردند؟‏ (‏خرو ۸:‏۱۸،‏ ۱۹؛‏ مت ۱۲:‏۲۴-‏۲۸‏)‏

   2. ب)‏ چگونه در بلای چهارم یَهُوَه توانایی‌اش را در حفاظت از قومش نشان داد و دانستن این موضوع امروزه به قوم او که در انتظار مصیبت عظیم هستند چه اطمینانی می‌دهد؟‏ (‏خرو ۸:‏۲۲،‏ ۲۳؛‏ مکا ۷:‏۱۳،‏ ۱۴؛‏ ۲توا ۱۶:‏۹‏)‏

2. ۲.‏ خروج ۸:‏۲۴؛‏ ۹:‏۳،‏ ۶،‏ ۱۰،‏ ۱۱،‏ ۱۴،‏ ۱۶،‏ ۲۳-‏۲۵‏؛‏ و ۱۰:‏۱۳-‏۱۵‏،‏ ۲۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یَهُوَه از طریق ده بلا تلاش‌های بیهودهٔ کدام دو گروه را برملا کرد و در زمان ما این دو گروه کدامند؟‏ (‏خرو ۸:‏۱۰،‏ ۱۸،‏ ۱۹؛‏ ۹:‏۱۴‏)‏

   2. ب)‏ خروج ۹:‏۱۶ به ما در فهم اینکه چرا یَهُوَه هنوز شیطان را نابود نکرده است چه کمکی می‌کند؟‏ (‏روم ۹:‏۲۱،‏ ۲۲‏)‏

3. ۳.‏ خروج ۱۲:‏۲۱-‏۳۲ را بخوانید.‏

   فِصَح چگونه نجات و رهایی بسیاری را ممکن ساخت و به چه منظوری برقرار شده بود؟‏ (‏خرو ۱۲:‏۲۱-‏۲۳؛‏ یو ۱:‏۲۹؛‏ روم ۵:‏۱۸،‏ ۱۹،‏ ۲۱؛‏ ۱قر ۵:‏۷‏)‏

داستان ۳۳

1. ۱.‏ چند مرد اسرائیلی همراه با زنان و بچه‌هایشان مصر را ترک کردند و چه کسانی همراه آنان رفتند؟‏

2. ۲.‏ بعد از اینکه فرعون اسرائیلیان را بیرون فرستاد چه احساسی کرد و چه کار کرد؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه برای جلوگیری از حملهٔ مصریان به اسرائیلیان چه کرد؟‏

4. ۴.‏ وقتی موسی عصایش را به سوی دریای سرخ دراز کرد چه اتفاقی افتاد و اسرائیلیان چه کردند؟‏

5. ۵.‏ وقتی مصریان بعد از اسرائیلیان به دریا وارد شدند چه اتفاقی افتاد؟‏

6. ۶.‏ بعد از اینکه اسرائیلیان نجات یافتند چطور خوشحالی و شکرگزاری خود را به یَهُوَه نشان دادند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۱۲:‏۳۳-‏۳۶ را بخوانید.‏

   بعد از سال‌ها بردگی زیر یوغ مصریان،‏ یَهُوَه چطور به قومش کمک کرد تا بتوانند حق از دست‌رفتهٔ خود را از آنان بگیرند؟‏ (‏خرو ۳:‏۲۱،‏ ۲۲؛‏ ۱۲:‏۳۵،‏ ۳۶‏)‏

2. ۲.‏ خروج ۱۴:‏۱-‏۳۱ را بخوانید.‏

   برای روبرو شدن با نبرد حارمَجِدّون،‏ سخنان موسی در خروج ۱۴:‏۱۳،‏ ۱۴ بر خادمان یَهُوَه در روزگار ما چه تأثیری دارد؟‏ (‏۲توا ۲۰:‏۱۷؛‏ مز ۹۱:‏۸‏)‏

3. ۳.‏ خروج ۱۵:‏۱-‏۸،‏ ۲۰،‏ ۲۱ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چرا خادمان یَهُوَه او را در سرودهای خود می‌ستایند؟‏ (‏خرو ۱۵:‏۱،‏ ۲‏؛‏ مز ۱۰۵:‏۲،‏ ۳؛‏ مکا ۱۵:‏۳،‏ ۴‏)‏

   2. ب)‏ همان طور که مریم و دیگر زنان در کنار دریای سرخ یَهُوَه را ستایش کردند،‏ امروزه زنان مسیحی چگونه می‌توانند آنان را سرمشق قرار دهند؟‏ (‏خرو ۱۵:‏۲۰،‏ ۲۱؛‏ مز ۶۸:‏۱۱‏)‏

داستان ۳۴

1. ۱.‏ در این تصویر،‏ مردم چه چیزی را از زمین جمع می‌کنند و آن چیست؟‏

2. ۲.‏ برای جمع کردن مَنّ،‏ موسی به مردم چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه به مردم می‌گوید در روز ششم چه کار کنند و چرا؟‏

4. ۴.‏ برای اینکه مردم مَنّ را برای روز هفتم ذخیره کنند یَهُوَه چه معجزه‌ای می‌کند؟‏

5. ۵.‏ یَهُوَه چه مدت به مردم مَنّ می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۱۶:‏۱-‏۳۶ و اعداد ۱۱:‏۷-‏۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ خروج ۱۶:‏۸ چطور به ما نشان می‌دهد که باید در جماعت مسیحی به سرپرستانِ منصوب احترام بگذاریم؟‏ (‏عبر ۱۳:‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ اسرائیلیان در بیابان چگونه روزانه یاد می‌گرفتند که باید به یَهُوَه تکیه کنند و از او پیروی نمایند؟‏ (‏خرو ۱۶:‏۱۴-‏۱۶،‏ ۳۵؛‏ تث ۸:‏۲،‏ ۳‏)‏

   3. پ)‏ منظور عیسی از اشاره به مَنّ چه بود و ما چطور می‌توانیم از نانی که از آسمان نازل شده،‏ بهره‌مند شویم؟‏ (‏یو ۶:‏۳۱-‏۳۵،‏ ۴۰‏)‏

2. ۲.‏ یوشَع ۵:‏۱۰-‏۱۲ را بخوانید.‏

   اسرائیلیان چند سال از مَنّ استفاده کردند و این موضوع چه آزمایشی برای آنان بود و ما از این روایت چه می‌آموزیم؟‏ (‏خرو ۱۶:‏۳۵؛‏ اعد ۱۱:‏۴-‏۶؛‏ ۱قر ۱۰:‏۱۰،‏ ۱۱‏)‏

داستان ۳۵

1. ۱.‏ در حدود دو ماه بعد از اینکه اسرائیلیان مصر را ترک می‌کنند،‏ در کجا اردو می‌زنند؟‏

2. ۲.‏ یَهُوَه از اسرائیلیان چه می‌خواهد و آن‌ها چه می‌گویند؟‏

3. ۳.‏ چرا یَهُوَه به موسی دو لوحهٔ سنگی می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ به همراه ده فرمان،‏ یَهُوَه به اسرائیلیان چه قانون‌های دیگری داد؟‏

5. ۵.‏ به گفتهٔ عیسی مسیح مهم‌ترین قوانین کدامند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۱۹:‏۱-‏۲۵؛‏ ۲۰:‏۱-‏۲۱؛‏ ۲۴:‏۱۲-‏۱۸‏؛‏ و ۳۱:‏۱۸ را بخوانید.‏

   خروج ۱۹:‏۸ چطور به ما در موضوعاتی که در وقفمان به خدا مهم است کمک می‌کند؟‏ (‏مت ۱۶:‏۲۴؛‏ ۱پطر ۴:‏۱-‏۳‏)‏

2. ۲.‏ تثنیه ۶:‏۴-‏۶؛‏ لاویان ۱۹:‏۱۸‏؛‏ و متّیٰ ۲۲:‏۳۶-‏۴۰ را بخوانید.‏

   مسیحیان چگونه می‌توانند دوستی و محبت خود به خدا و همسایه‌شان را نشان دهند؟‏ (‏مرق ۶:‏۳۴؛‏ اعما ۴:‏۲۰؛‏ روم ۱۵:‏۲‏)‏

داستان ۳۶

1. ۱.‏ مردم در اینجا چکار می‌کنند و چرا؟‏

2. ۲.‏ چرا یَهُوَه خیلی عصبانی می‌شود و وقتی موسی می‌بیند که مردم چکار می‌کنند دست به چه کاری می‌زند؟‏

3. ۳.‏ موسی به گروهی از مردان چه دستوری می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ از این داستان چه درسی می‌گیریم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۳۲:‏۱-‏۳۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ وقتی تعالیم دین کاذب در پرستش پاک یَهُوَه رخنه کند،‏ او چه عکس‌العملی از خود نشان می‌دهد؟‏ (‏خرو ۳۲:‏۴-‏۶،‏ ۱۰؛‏ ۱قر ۱۰:‏۷،‏ ۱۱‏)‏

   2. ب)‏ مسیحیان در انتخاب سرگرمی‌هایی از قبیل آواز خواندن و رقصیدن،‏ باید چه هشداری را به کار گیرند؟‏ (‏خرو ۳۲:‏۱۸،‏ ۱۹؛‏ افس۵:‏۱۵،‏ ۱۶‏؛‏ ۱یو ۲:‏۱۵-‏۱۷‏)‏

   3. پ)‏ طایفهٔ لاوی با عدالت‌خواهی خود چه نمونه‌ای بر جای گذاشتند؟‏ (‏خرو ۳۲:‏۲۵-‏۲۸؛‏ مز ۱۸:‏۲۵‏)‏

داستان ۳۷

1. ۱.‏ نام این ساختمان چیست و برای چه ساخته شده است؟‏

2. ۲.‏ چرا یَهُوَه به موسی گفت که چادر را طوری بسازد تا به آسانی از هم جدا شود؟‏

3. ۳.‏ نام صندوقی که در اتاق کوچک در انتهای چادر قرار دارد،‏ چیست و در داخل آن چه نگهداری می‌شود؟‏

4. ۴.‏ یَهُوَه چه کسی را به عنوان کاهن اعظم انتخاب می‌کند و وظیفهٔ او چیست؟‏

5. ۵.‏ در اتاق بزرگ‌تر چادر چه چیزهایی وجود دارد،‏ آن‌ها را نام ببر.‏

6. ۶.‏ در حیاط خیمه چه چیزهایی وجود دارد و کاهنان چطور از آن‌ها استفاده می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ خروج ۲۵:‏۸-‏۴۰؛‏ ۲۶:‏۱-‏۳۷؛‏ ۲۷:‏۱-‏۸‏؛‏ و ۲۸:‏۱ را بخوانید.‏

   کروبیان که بر روی «تابوت شهادت» قرار گرفته بودند چه نقشی داشتند؟‏ (‏خرو ۲۵:‏۲۰،‏ ۲۲؛‏ اعد ۷:‏۸۹؛‏ ۲پاد ۱۹:‏۱۵‏)‏

2. ۲.‏ خروج ۳۰:‏۱-‏۱۰،‏ ۱۷-‏۲۱؛‏ ۳۴:‏۱‏٬ ۲؛‏ و عبرانیان ۹:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چرا یَهُوَه به کاهنانی که در خیمه انجام وظیفه می‌کردند اهمیت پاکیزگی را تأکید کرده بود و این موضوع برای ما امروزه به چه معناست؟‏ (‏خرو ۳۰:‏۱۸-‏۲۱؛‏ ۴۰:‏۳۰،‏ ۳۱؛‏ عبر ۱۰:‏۲۲‏)‏

   2. ب)‏ پولُس رسول در نامه‌اش به مسیحیان عبرانی چطور نشان داد که خیمه و عهد شریعت منسوخ می‌باشد؟‏ (‏عبر ۹:‏۱،‏ ۹؛‏ ۱۰:‏⁠۱‏)‏

داستان ۳۸

1. ۱.‏ چه خوشهٔ انگوری می‌بینی و آن مال کجاست؟‏

2. ۲.‏ موسی چرا ۱۲ جاسوس را به سرزمین کنعان می‌فرستد؟‏

3. ۳.‏ ده نفر از جاسوسان به موسی چه می‌گویند؟‏

4. ۴.‏ دو نفر از جاسوسان چطور نشان می‌دهند که به یَهُوَه اعتماد دارند و نام‌های آنان چیست؟‏

5. ۵.‏ یَهُوَه چرا عصبانی می‌شود و به موسی چه می‌گوید؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اعداد ۱۳:‏۱-‏۳۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ برای ارزیابی و بررسی سرزمین کنعان،‏ موسی چه کسانی را به آنجا فرستاد و آن‌ها چه فرصت بی‌نظیری داشتند؟‏ (‏اعد ۱۳:‏۲،‏ ۳،‏ ۱۸-‏۲۰‏)‏

   2. ب)‏ دیدگاه یوشَع و کالیب چرا با نقطه‌نظر دیگر جاسوسان متفاوت بود و ما از این موضوع چه می‌آموزیم؟‏ (‏اعد ۱۳:‏۲۸-‏۳۰؛‏ مت ۱۷:‏۲۰؛‏ ۲قر ۵:‏⁠۷‏)‏

2. ۲.‏ اعداد ۱۴:‏۱-‏۳۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ کتاب مقدّس در رابطه با گِله و شکایت از نمایندگان زمینی یَهُوَه به ما چه اخطاری می‌دهد؟‏ (‏اعد ۱۴:‏۲،‏ ۳،‏ ۲۷؛‏ مت ۲۵:‏۴۰،‏ ۴۵؛‏ ۱قر ۱۰:‏۱۰‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه چگونه در اعداد ۱۴:‏۲۴ نشان می‌دهد که به خادمانش توجه و علاقه دارد؟‏ (‏۱پاد ۱۹:‏۱۸؛‏ امث ۱۵:‏⁠۳‏)‏

داستان ۳۹

1. ۱.‏ چه کسانی فکر می‌کنند که موسی و هارون نباید رهبر و کاهن اعظم باشند و به موسی چه می‌گویند؟‏

2. ۲.‏ موسی به قُورَح و ۲۵۰ نفر از پیروانش چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ موسی به مردم چه می‌گوید و به محض اینکه سخنان او تمام می‌شود چه اتفاقی می‌افتد؟‏

4. ۴.‏ برای قُورَح و۲۵۰ نفر از پیروانش چه رخ می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ اَلْعازار پسر هارون با آتشدان‌های افراد مرده چه می‌کند و چرا؟‏

6. ۶.‏ یَهُوَه چرا باعث می‌شود که بر سر عصای هارون گل بروید؟‏ (‏به تصویر نگاه کن.‏)‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اعداد ۱۶:‏۱-‏۴۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ قُورَح و پیروان او چه کردند و عمل آنان در واقع چرا شورشی بر علیه یَهُوَه بود؟‏ (‏اعد ۱۶:‏۹،‏ ۱۰،‏ ۱۸؛‏ لاو ۱۰:‏۱،‏ ۲؛‏ امث ۱۱:‏⁠۲‏)‏

   2. ب)‏ قُورَح و۲۵۰ نفر از «سَروَران جماعت» چه طرز فکر نادرستی را در خود به وجود آوردند؟‏ (‏اعد ۱۶:‏۱-‏۳؛‏ امث ۱۵:‏۳۳؛‏ اشع ۴۹:‏۷‏)‏

2. ۲.‏ اعداد ۱۷:‏۱-‏۱۱ و ۲۶:‏۱۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ عصای هارون که شکوفه و گل کرد نشانهٔ چه بود و یَهُوَه چرا گفت که آن را در صندوق شهادت بگذارند؟‏ (‏اعد ۱۷:‏۵،‏ ۸،‏ ۱۰‏)‏

   2. ب)‏ چه چیز مهمی را می‌توانیم از نشانهٔ عصای هارون بیاموزیم؟‏ (‏اعد ۱۷:‏۱۰؛‏ اعما ۲۰:‏۲۸؛‏ فیل ۲:‏۱۴؛‏ عبر ۱۳:‏۱۷‏)‏

داستان ۴۰

1. ۱.‏ یَهُوَه چگونه از قوم خود در بیابان مواظبت می‌کند؟‏

2. ۲.‏ وقتی اسرائیلیان در قادِش اقامت می‌کنند چه شکایتی می‌کنند؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه چگونه برای مردم و حیواناتشان آب فراهم می‌کند؟‏

4. ۴.‏ مردی که در تصویر به خود اشاره می‌کند کیست و چه کار می‌کند؟‏

5. ۵.‏ یَهُوَه چرا از دست موسی و هارون عصبانی می‌شود و چطور آنان را تنبیه می‌کند؟‏

6. ۶.‏ در کوه هور چه روی می‌دهد و چه کسی کاهن اعظم می‌شود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اعداد ۲۰:‏۱-‏۱۳،‏ ۲۲-‏۲۹ و تثنیه ۲۹:‏۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ از مراقبت و توجه یَهُوَه به اسرائیلیان در صحرا چه می‌آموزیم؟‏ (‏تث ۲۹:‏۵؛‏ مت ۶:‏۳۱؛‏ عبر ۱۳:‏⁠۵؛‏ یعقو ۱:‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه چه نگرشی در مورد قصور موسی و هارون داشت وقتی که آنان خود را بیشتر از او در مقابل اسرائیلیان جلال دادند؟‏ (‏اعد ۲۰:‏۱۲؛‏ ۱قر ۱۰:‏۱۲؛‏ مکا ۴:‏۱۱‏)‏

   3. پ)‏ ما از واکنش موسی در مقابل تأدیبی که او از یَهُوَه دریافت نموده بود،‏ چه می‌آموزیم؟‏ (‏اعد ۱۲:‏۳؛‏ ۲۰:‏۱۲،‏ ۲۷،‏ ۲۸؛‏ تث ۳۲:‏۴؛‏ عبر ۱۲:‏۷-‏۱۱‏)‏

داستان ۴۱

1. ۱.‏ چه چیزی دور این تیر پیچیده است و چرا یَهُوَه به موسی می‌گوید که تیر را بر پا کند؟‏

2. ۲.‏ یَهُوَه برای مردم کارهای زیادی انجام داده است،‏ آن‌ها چگونه از او سپاسگزاری می‌کنند؟‏

3. ۳.‏ بعد از اینکه یَهُوَه مارهای زهردار را می‌فرستد تا مردم را تنبیه کند،‏ آن‌ها به موسی چه می‌گویند؟‏

4. ۴.‏ یَهُوَه چرا به موسی می‌گوید که او ماری مسی بسازد؟‏

5. ۵.‏ ما از این داستان چه می‌توانیم بیاموزیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اعداد ۲۱:‏۴-‏۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ شکایت و اعتراض اسرائیلیان از تدارکاتی که یَهُوَه برای آن‌ها فراهم نموده بود،‏ چه اخطاری به ما می‌دهد؟‏ (‏اعد ۲۱:‏۵،‏ ۶؛‏ روم ۲:‏۴‏)‏

   2. ب)‏ اسرائیلیان قرن‌ها بعد به چه منظور از مار مسی استفاده می‌کردند و حِزْقِیّا پادشاه چه کرد؟‏ (‏اعد ۲۱:‏۹؛‏ ۲پاد ۱۸:‏۱-‏۴‏)‏

2. ۲.‏ یوحنّا ۳:‏۱۴،‏ ۱۵ را بخوانید.‏

   چگونه ماری مسی که بر روی تیر قرار داشت تصویر خوبی از عیسی بر چوبهٔ دار ارائه می‌دهد؟‏ (‏غلا ۳:‏۱۳؛‏ ۱پطر ۲:‏۲۴‏)‏

داستان ۴۲

1. ۱.‏ بالاق کیست و چرا او کسی را به دنبال بَلْعام می‌فرستد؟‏

2. ۲.‏ چرا الاغ بَلْعام در جاده نشسته است؟‏

3. ۳.‏ الاغ بَلْعام به او چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ فرشته به بَلْعام چه می‌گوید؟‏

5. ۵.‏ وقتی بَلْعام سعی دارد اسرائیل را نفرین کند چه اتفاقی رخ می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اعداد ۲۱:‏۲۱-‏۳۵ را بخوانید.‏

   چرا اسرائیل در مقابله با سَیْحُون پادشاه اَموریان و عوج پادشاه باشان پیروز شد؟‏ (‏اعد ۲۱:‏۲۱،‏ ۲۳،‏ ۳۳،‏ ۳۴‏)‏

2. ۲.‏ اعداد ۲۲:‏۱-‏۴۰ را بخوانید.‏

   انگیزهٔ بَلْعام از نفرین کردن اسرائیل چه بود و ما از این موضوع چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏اعد ۲۲:‏۱۶،‏ ۱۷؛‏ امث ۶:‏۱۶،‏ ۱۸؛‏ ۲پطر ۲:‏۱۵؛‏ یهو ۱۱‏)‏

3. ۳.‏ اعداد ۲۳:‏۱-‏۳۰ را بخوانید.‏

   با اینکه بَلْعام پرستندهٔ یَهُوَه بود،‏ اَعمال او چطور خلاف این موضوع را نشان داد؟‏ (‏اعد ۲۳:‏۳،‏ ۱۱-‏۱۴؛‏ ۱سمو ۱۵:‏۲۲‏)‏

4. ۴.‏ اعداد ۲۴:‏۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   مطابق با این گزارش کتاب مقدّس،‏ از اینکه یَهُوَه مقصود خویش را به انجام می‌رساند چگونه قوّت قلب می‌یابیم؟‏ (‏اعد ۲۴:‏۱۰؛‏ اشع ۵۴:‏۱۷‏)‏

داستان ۴۳

1. ۱.‏ دو مردی که در کنار موسی ایستاده‌اند،‏ کیستند؟‏

2. ۲.‏ یَهُوَه به یوشَع چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ موسی چرا به بالای قلّهٔ کوه نَبُو می‌رود و یَهُوَه به او چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ وقتی که موسی می‌میرد چند سال دارد؟‏

5. ۵.‏ مردم چرا غمگین هستند و چه دلیلی برای خوشحالی دارند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اعداد ۲۷:‏۱۲-‏۲۳ را بخوانید.‏

   یَهُوَه چه وظیفهٔ مهمی را به یوشَع واگذار کرده بود و امروزه چگونه از خادمانش مراقبت می‌کند؟‏ (‏اعد ۲۷:‏۱۵-‏۱۹؛‏ اعما ۲۰:‏۲۸؛‏ عبر ۱۳:‏⁠۷‏)‏

2. ۲.‏ تثنیه ۳:‏۲۳-‏۲۹ را بخوانید.‏

   یَهُوَه چرا به موسی و هارون اجازهٔ عبور به سرزمین موعود را نداد و ما از این موضوع چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏تث ۳:‏۲۵-‏۲۷؛‏ اعد ۲۰:‏۱۲،‏ ۱۳‏)‏

3. ۳.‏ تثنیه ۳۱:‏۱-‏۸،‏ ۱۴-‏۲۳ را بخوانید.‏

   چطور سخنان پایانی موسی به اسرائیلیان نشان می‌دهد که او با فروتنی تأدیب یَهُوَه را پذیرفته بود؟‏ (‏تث ۳۱:‏۶-‏۸،‏ ۲۳‏)‏

4. ۴.‏ تثنیه ۳۲:‏۴۵-‏۵۲ را بخوانید.‏

   کلام خدا چگونه زندگی ما را تحت تأثیر قرار می‌دهد؟‏ (‏تث ۳۲:‏۴۷؛‏ لاو ۱۸:‏۵؛‏ عبر ۴:‏۱۲‏)‏

5. ۵.‏ تثنیه ۳۴:‏۱-‏۱۲ را بخوانید.‏

   با وجود آنکه موسی خدا را هرگز ندیده بود تثنیه ۳۴:‏۱۰ رابطهٔ یَهُوَه با او را چگونه توصیف می‌کند؟‏ (‏خرو ۳۳:‏۱۱،‏ ۲۰؛‏ اعد ۱۲:‏۸‏)‏

داستان ۴۴

1. ۱.‏ راحاب کجا زندگی می‌کند؟‏

2. ۲.‏ این مردان کیستند و چرا در اَریحا هستند؟‏

3. ۳.‏ پادشاه اَریحا چه دستوری به راحاب می‌دهد و او چه جوابی می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ راحاب چگونه به آن دو مرد کمک می‌کند و چه خواهشی از آن‌ها می‌کند؟‏

5. ۵.‏ دو مرد جاسوس چه قولی به راحاب می‌دهند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوشَع ۲:‏۱-‏۲۴ را بخوانید.‏

   مطابق خروج ۲۳:‏۲۸ هنگامی که اسرائیلیان به مقابلهٔ مردم اَریحا رفتند،‏ یَهُوَه چگونه به قول خود عمل کرد؟‏ (‏یوش ۲:‏۹-‏۱۱‏)‏

2. ۲.‏ عبرانیان ۱۱:‏۳۱ را بخوانید.‏

   عمل راحاب چگونه نشان می‌دهد که ایمان نقشی پراهمیت در زندگی دارد؟‏ (‏روم ۱:‏۱۷؛‏ عبر ۱۰:‏۳۹؛‏ یعقو ۲:‏۲۵‏)‏

داستان ۴۵

1. ۱.‏ یَهُوَه چه معجزه‌ای می‌کند که اسرائیلیان بتوانند از رودخانهٔ اردن عبور کنند؟‏

2. ۲.‏ اسرائیلیان باید به چه چیزی ایمان داشته باشند تا بتوانند از رودخانهٔ اردن عبور کنند؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه چرا از یوشَع می‌خواهد که آن‌ها ۱۲ سنگ بزرگ را جمع کنند؟‏

4. ۴.‏ به محض اینکه کاهنان از رودخانهٔ اردن بیرون می‌آیند چه رخ می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوشَع ۳:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ همان طور که در این گزارش نشان داده شد برای دریافت کمک و برکت یَهُوَه باید چه کار کرد؟‏ (‏یوش ۳:‏۱۳،‏ ۱۵؛‏ امث ۳:‏۵؛‏ یعقو ۲:‏۲۲،‏ ۲۶‏)‏

   2. ب)‏ هنگامی که اسرائیلیان به سرزمین موعود وارد می‌شدند وضعیت رود اردن به چه صورت بود و یَهُوَه چگونه نام خود را جلال داد؟‏ (‏یوش ۳:‏۱۵؛‏ ۴:‏۱۸؛‏ مز ۶۶:‏۵-‏۷‏)‏

2. ۲.‏ یوشَع ۴:‏۱-‏۱۸ را بخوانید.‏

   دوازده سنگی که از رودخانهٔ اردن گرفته و در جِلْجال گذاشته شده بود،‏ نشانهٔ چه بود؟‏ (‏یوش ۴:‏۴-‏۷‏)‏

داستان ۴۶

1. ۱.‏ یَهُوَه به مردان جنگجو و کاهنان می‌گوید که شش روز چه کاری کنند؟‏

2. ۲.‏ در روز هفتم باید چه کنند؟‏

3. ۳.‏ دیوار شهر اَریحا چه می‌شود؟‏

4. ۴.‏ چرا طناب قرمزی از پنجره آویزان است؟‏

5. ۵.‏ یوشَع به مردان جنگی می‌گوید با مردم و شهرش چه کنند و اما با طلا،‏ مس،‏ آهن و نقره چه کار کنند؟‏

6. ۶.‏ یوشَع به دو جاسوس چه می‌گوید؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوشَع ۶:‏۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چه شباهتی بین گردش اسرائیلیان به دور اَریحا در روز هفتم و فعالیت موعظهٔ شاهدان یَهُوَه در این ایّام آخر وجود دارد؟‏ (‏یوش ۶:‏۱۵،‏ ۱۶؛‏ اشع ۶۰:‏۲۲؛‏ مت ۲۴:‏۱۴؛‏ ۱قر ۹:‏۱۶‏)‏

   2. ب)‏ نبوّت یوشَع ۶:‏۲۶ چگونه ۵۰۰ سال بعد به وقوع پیوست و ما از کلام خدا چه می‌آموزیم؟‏ (‏۱پاد ۱۶:‏۳۴؛‏ اشع ۵۵:‏۱۱‏)‏

داستان ۴۷

1. ۱.‏ این مرد که چیزهای باارزشی را چال می‌کند کیست و چه کسانی با او همکاری می‌کنند؟‏

2. ۲.‏ چرا کار عَخان و خانواده‌اش بد بود؟‏

3. ۳.‏ وقتی که یوشَع در دعا از یَهُوَه می‌پرسد که چرا آن‌ها در جنگ شکست خوردند،‏ او چه جوابی می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ بعد از اینکه عَخان و خانواده‌اش را نزد یوشَع می‌آورند برای آن‌ها چه اتفاقی می‌افتد؟‏

5. ۵.‏ مجازات عَخان چه درس مهمی به ما می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوشَع ۷:‏۱-‏۲۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ دعای یوشَع چه چیزی را در مورد رابطهٔ او با آفریدگار نشان می‌دهد؟‏ (‏یوش ۷:‏۷-‏۹؛‏ مز ۱۱۹:‏۱۴۵؛‏ ۱یو ۵:‏۱۴‏)‏

   2. ب)‏ عمل و رفتار عَخان چه چیزی را به ما نشان می‌دهد و چه تذکری برای ماست؟‏ (‏یوش ۷:‏۱۱،‏ ۱۴،‏ ۱۵؛‏ امث ۱۵:‏۳؛‏ ۱تیمو ۵:‏۲۴؛‏ عبر ۴:‏۱۳‏)‏

2. ۲.‏ یوشَع ۸:‏۱-‏۲۹ را بخوانید.‏

   ما در جماعت مسیحی شخصاً چه مسئولیتی داریم؟‏ (‏یوش ۷:‏۱۳؛‏ لاو ۵:‏۱؛‏ امث ۲۸:‏۱۳‏)‏

داستان ۴۸

1. ۱.‏ تفاوت بین مردم جِبْعُون با مردم بسیاری از شهرهای دیگر کنعان در چیست؟‏

2. ۲.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ جِبْعُونیان چه کار می‌کنند و چرا؟‏

3. ۳.‏ یوشَع و رهبران اسرائیل به جِبْعُونیان چه قولی می‌دهند؟‏ اما پس از سه روز چه چیزی را می‌فهمند؟‏

4. ۴.‏ وقتی که پادشاهان دیگر شهرها می‌شنوند که اسرائیلیان با جِبْعُونیان صلح کرده‌اند،‏ چه می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوشَع ۹:‏۱-‏۲۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با وجود اینکه یَهُوَه به قوم اسرائیل دستور داده بود که ‹همهٔ ساکنان زمین را هلاک کنند،‏› چه خصوصیاتی او را بر آن داشت که جِبْعُونیان را ببخشد؟‏ (‏یوش ۹:‏۲۲،‏ ۲۴؛‏ مت ۹:‏۱۳؛‏ اعما ۱۰:‏۳۴،‏ ۳۵؛‏ ۲پطر ۳:‏⁠۹‏)‏

   2. ب)‏ یوشَع با ادای عهد خود نسبت به جِبْعُونیان چه سرمشقی خوبی برای ماست؟‏ (‏یوش ۹:‏۱۸،‏ ۱۹؛‏ مت ۵:‏۳۷؛‏ افس۴:‏۲۵‏)‏

2. ۲.‏ یوشَع ۱۰:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   امروزه گروه عظیم چطور جِبْعُونیان را سرمشق خود قرار می‌دهند و چه حملاتی را متحمّل می‌شوند؟‏ (‏یوش ۱۰:‏۴؛‏ زکر ۸:‏۲۳؛‏ مت ۲۵:‏۳۵-‏۴۰؛‏ مکا ۱۲:‏۱۷‏)‏

داستان ۴۹

1. ۱.‏ به تصویر نگاه کن!‏ یوشَع چه می‌گوید و چرا؟‏

2. ۲.‏ یَهُوَه به یوشَع و مردان جنگجویش چگونه کمک می‌کند؟‏

3. ۳.‏ یوشَع چند پادشاه را شکست می‌دهد و چند سال طول می‌کشد؟‏

4. ۴.‏ یوشَع چرا سرزمین کنعان را تقسیم می‌کند؟‏

5. ۵.‏ یوشَع در چه سنی می‌میرد و بعد از آن مردم چه کاری می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوشَع ۱۰:‏۶-‏۱۵ را بخوانید.‏

   از اینکه یَهُوَه می‌تواند آفتاب و ماه را از حرکت باز نگه دارد چه اطمینان‌خاطری پیدا می‌کنیم؟‏ (‏یوش ۱۰:‏۸،‏ ۱۰،‏ ۱۲،‏ ۱۳؛‏ مز ۱۸:‏۳؛‏ امث ۱۸:‏۱۰‏)‏

2. ۲.‏ یوشَع ۱۲:‏۷-‏۲۴ را بخوانید.‏

   چه کسی موجب شکست ۳۱ پادشاه کنعانی بود و چرا این امر برای ما اهمیت دارد؟‏ (‏یوش ۱۲:‏۷؛‏ ۲۴:‏۱۱-‏۱۳؛‏ تث ۳۱:‏۸؛‏ لو ۲۱:‏۹،‏ ۲۵-‏۲۸‏)‏

3. ۳.‏ یوشَع ۱۴:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   تقسیم اراضی در بین اَسباط اسرائیل چگونه بود و چه موضوعی را در ارتباط با وارثان بهشت خاطرنشان می‌کند؟‏ (‏یوش ۱۴:‏۲؛‏ اشع ۶۵:‏۲۱؛‏ حز ۴۷:‏۲۱-‏۲۳؛‏ ۱قر ۱۴:‏۳۳‏)‏

4. ۴.‏ داوران ۲:‏۸-‏۱۳ را بخوانید.‏

   همانند یوشَع در اسرائیل،‏ چه کسانی امروزه از ارتداد جلوگیری می‌کنند؟‏ (‏داو ۲:‏۸،‏ ۱۰،‏ ۱۱؛‏ مت ۲۴:‏۴۵-‏۴۷؛‏ ۲تسا ۲:‏۳-‏۶؛‏ تیط ۱:‏۷-‏۹؛‏ مکا ۱:‏۱؛‏ ۲:‏۱،‏ ۲‏)‏

داستان ۵۰

1. ۱.‏ داوران چه کسانی هستند و نام چند نفر از آن‌ها چیست؟‏

2. ۲.‏ دَبُورَه چه افتخار خاصّی داشت و چه کار می‌کرد؟‏

3. ۳.‏ وقتی که یابین پادشاه کنعان و سردار لشکرش سِیسَرا اسرائیلیان را تهدید می‌کنند دَبُورَه چه پیغامی را از طرف یَهُوَه به باراق می‌فرستد و به او می‌گوید چه کسی افتخار پیروزی را به دست خواهد آورد؟‏

4. ۴.‏ یاعیل چطور نشان می‌دهد که زن شجاعی است؟‏

5. ۵.‏ بعد از مرگ یابینِ پادشاه چه اتفاق می‌افتد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ داوران ۲:‏۱۴-‏۲۲ را بخوانید.‏

   اسرائیلیان چگونه سبب خشم یَهُوَه شدند و ما از این موضوع چه درسی می‌آموزیم؟‏ (‏داو ۲:‏۲۰؛‏ امث ۳:‏۱،‏ ۲؛‏ حز ۱۸:‏۲۱-‏۲۳‏)‏

2. ۲.‏ داوران ۴:‏۱-‏۲۴ را بخوانید.‏

   زنان مسیحی امروزه چه درس‌هایی از ایمان و شجاعت دَبُورَه و یاعیل می‌گیرند؟‏ (‏داو ۴:‏۴،‏ ۸،‏ ۹،‏ ۱۴،‏ ۲۱،‏ ۲۲؛‏ امث ۳۱:‏۳۰؛‏ ۱قر ۱۶:‏۱۳‏)‏

3. ۳.‏ داوران ۵:‏۱-‏۳۱ را بخوانید.‏

   هنگام نبرد حارمَجِدّون سرود پیروزی باراق و دَبُورَه چطور می‌تواند به عنوان دعا خوانده شود؟‏ (‏داو ۵:‏۳،‏ ۳۱؛‏ ۱توا ۱۶:‏۸-‏۱۰؛‏ مکا ۷:‏۹،‏ ۱۰؛‏ ۱۶:‏۱۶؛‏ ۱۹:‏۱۹-‏۲۱‏)‏

داستان ۵۱

1. ۱.‏ چرا نَعُومی به سرزمین مُوآب نقل مکان می‌کند؟‏

2. ۲.‏ روت و عُرْفَه کیستند؟‏

3. ۳.‏ وقتی که نَعُومی از روت و عُرْفَه می‌خواهد که به خانهٔ خود برگردند،‏ آن‌ها چطور پاسخ می‌دهند؟‏

4. ۴.‏ بُوعَز کیست و چگونه به نَعُومی و روت کمک می‌کند؟‏

5. ۵.‏ نام پسر بُوعَز و روت چیست و چرا باید او را به یاد داشته باشیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ روت ۱:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ روت چگونه محبت ایثارگرانهٔ خود را با کلماتی دلنشین بیان می‌کند؟‏ (‏روت ۱:‏۱۶،‏ ۱۷‏)‏

   2. ب)‏ «گوسفندان دیگر» چگونه منش و رفتار روت را نسبت به مسح‌شدگان نشان می‌دهند؟‏ (‏یو ۱۰:‏۱۶؛‏ زکر ۸:‏۲۳‏)‏

2. ۲.‏ روت ۲:‏۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   روت چه سرمشقی برای زنان جوان از خود به جا گذاشته است؟‏ (‏روت ۲:‏۱۷،‏ ۱۸؛‏ امث ۲۳:‏۲۲؛‏ ۳۱:‏۱۵‏)‏

3. ۳.‏ روت ۳:‏۵-‏۱۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ نظر بوعَز نسبت به روت که ترجیح می‌داد به عوض مردی جوان با او ازدواج کند چه بود؟‏

   2. ب)‏ رفتار و نگرش روت چه چیزی را در بارهٔ محبت ایثارگرانه به ما می‌آموزد؟‏ (‏روت ۳:‏۱۰؛‏ ۱قر ۱۳:‏۴،‏ ۵‏)‏

4. ۴.‏ روت ۴:‏۷-‏۱۷ را بخوانید.‏

   مردان مسیحی امروزه چگونه می‌توانند همانند بُوعَز باشند؟‏ (‏روت ۴:‏۹،‏ ۱۰؛‏ ۱تیمو ۳:‏۱،‏ ۱۲،‏ ۱۳؛‏ ۵:‏⁠۸‏)‏

داستان ۵۲

1. ۱.‏ چگونه و چرا اسرائیلیان دچار گرفتاری زیاد شده‌اند؟‏

2. ۲.‏ چرا یَهُوَه به جِدْعُون می‌گوید که لشکر زیادی دارد؟‏

3. ۳.‏ بعد از اینکه جِدْعُون به مردانی که می‌ترسند می‌گوید به خانه برگردند،‏ چند مرد جنگی باقی می‌ماند؟‏

4. ۴.‏ با نگاهی به تصویر توضیح بده که چگونه یَهُوَه تعداد مردان را به ۳۰۰ نفر می‌رساند؟‏

5. ۵.‏ جِدْعُون چطور ۳۰۰ مرد را تقسیم می‌کند و آنان چگونه جنگ را می‌برند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ داوران ۶:‏۳۶-‏۴۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ جِدْعُون چگونه از ارادهٔ یَهُوَه اطمینان حاصل کرد؟‏

   2. ب)‏ ما امروزه چگونه می‌توانیم ارادهٔ یَهُوَه را دریابیم؟‏ (‏امث ۲:‏۳-‏۶؛‏ مت ۷:‏۷-‏۱۱؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۶،‏ ۱۷‏)‏

2. ۲.‏ داوران ۷:‏۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ از هوشیاری و آگاهی ۳۰۰ مرد جنگی و بی‌توجهی و بی‌دقتی دیگر مردان جنگی چه مطلبی می‌آموزیم؟‏ (‏داو ۷:‏۳،‏ ۶؛‏ روم ۱۳:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ افس۵:‏۱۵-‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ با توجه به رفتار ۳۰۰ نفری که به جِدْعُون نگاه می‌کردند و اَعمال او را انجام می‌دادند ما باید چه دیدی نسبت به جِدْعُون بزرگ یعنی عیسی مسیح داشته باشیم؟‏ (‏داو ۷:‏۱۷؛‏ مت ۱۱:‏۲۹،‏ ۳۰؛‏ ۲۸:‏۱۹،‏ ۲۰؛‏ ۱پطر ۲:‏۲۱‏)‏

   3. پ)‏ داوران ۷:‏۲۱ چگونه به ما کمک می‌کند وظایفی را که سازمان یَهُوَه به ما واگذار می‌کند،‏ با رضایت و خوشنودی کامل انجام دهیم؟‏ (‏۱قر ۴:‏۲؛‏ ۱۲:‏۱۴-‏۱۸؛‏ یعقو ۴:‏۱۰‏)‏

3. ۳.‏ داوران ۸:‏۱-‏۳ را بخوانید.‏

   هنگامی که مشاجره و یا اختلاف‌نظر شخصی با برادر و یا خواهری روی می‌دهد چطور می‌توانیم راهی را که جِدْعُون برای حل و فصل مشکلش انتخاب کرد،‏ به کار گیریم؟‏ (‏امث ۱۵:‏۱؛‏ مت ۵:‏۲۳،‏ ۲۴؛‏ لو ۹:‏۴۸‏)‏

داستان ۵۳

1. ۱.‏ یَفْتاح کیست و در چه روزگاری زندگی می‌کرد؟‏

2. ۲.‏ یَفْتاح به یَهُوَه چه قولی می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ پس از پیروزی بر عَمّونی‌ها،‏ وقتی که یَفْتاح به خانه برمی‌گردد چرا غمگین می‌شود؟‏

4. ۴.‏ وقتی که دختر یَفْتاح از قول پدرش باخبر می‌شود چه می‌گوید؟‏

5. ۵.‏ مردم چرا دختر یَفْتاح را دوست دارند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ داوران ۱۰:‏۶-‏۱۸ را بخوانید.‏

   بی‌وفایی و عهدشکنی اسرائیلیان به یَهُوَه چه اخطاری به ما می‌دهد؟‏ (‏داو ۱۰:‏۶،‏ ۱۵،‏ ۱۶؛‏ روم ۱۵:‏۴؛‏ مکا ۲:‏۱۰‏)‏

2. ۲.‏ داوران ۱۱:‏۱-‏۱۱،‏ ۲۹-‏۴۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چگونه می‌توانیم تشخیص دهیم که منظور اصلی یَفْتاح از تقدیم «قربانی سوختنی» قربانی کردن دخترش روی آتش قربانگاه نبوده است؟‏ (‏داو ۱۱:‏۳۱؛‏ لاو ۱۶:‏۲۴؛‏ تث ۱۸:‏۱۰،‏ ۱۲‏)‏

   2. ب)‏ یَفْتاح دخترش را به عنوان قربانی در چه راهی تقدیم کرد؟‏

   3. پ)‏ از طرز نگرش و برخورد یَفْتاح نسبت به عهدش با یَهُوَه چه می‌آموزیم؟‏ (‏داو ۱۱:‏۳۵،‏ ۳۹؛‏ جا ۵:‏۴،‏ ۵؛‏ مت ۱۶:‏۲۴‏)‏

   4. ت)‏ چگونه دختر یَفْتاح نمونهٔ خوبی برای جوانان مسیحی می‌باشد تا خدمت تمام وقت را پیشهٔ خود سازند؟‏ (‏داو ۱۱:‏۳۶؛‏ مت ۶:‏۳۳؛‏ فیل ۳:‏⁠۸‏)‏

داستان ۵۴

1. ۱.‏ نام قوی‌ترین مردی که تا به حال زندگی کرده است چیست و چه کسی به او این قدرت را داده است؟‏

2. ۲.‏ همان طور که در تصویر می‌بینی یک بار شَمْشُون با شیری بزرگ چه می‌کند؟‏

3. ۳.‏ شَمْشُون چه رازی را به دَلِیلَه می‌گوید و چگونه به دست فلسطینیان اسیر می‌شود؟‏

4. ۴.‏ شَمْشُون در روز مرگش چگونه ۳۰۰۰ دشمن فلسطینی‌اش را می‌کشد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ داوران ۱۳:‏۱-‏۱۴ را بخوانید.‏

   مانوح و همسرش چه سرمشق خوبی در راه تربیت فرزندان برای والدین به جا گذاشته‌اند؟‏ (‏داو ۱۳:‏۸؛‏ مز ۱۲۷:‏۳؛‏ افس ۶:‏۴‏)‏

2. ۲.‏ داوران ۱۴:‏۵-‏۹ و ۱۵:‏۹-‏۱۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ گزارشات مربوط به شَمْشُون هنگامی که شیری را کشت،‏ طناب‌هایی که به دورش بسته شده بود باز نمود و۱۰۰۰ مرد فلسطینی را با استفاده از استخوان چانهٔ الاغی هلاک نمود چه چیزی را در مورد عملکرد روح‌القدس یَهُوَه نشان می‌دهد؟‏

   2. ب)‏ روح‌القدس امروزه به ما چطور کمک می‌کند؟‏ (‏داو ۱۴:‏۶؛‏ ۱۵:‏۱۴؛‏ زکر ۴:‏۶؛‏ اعما ۴:‏۳۱‏)‏

3. ۳.‏ داوران ۱۶:‏۱۸-‏۳۱ را بخوانید.‏

   چگونه همنشینی و مصاحبت نامناسب روی شَمْشُون تأثیر گذاشت و ما از این موضوع چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏داو ۱۶:‏۱۸،‏ ۱۹؛‏ ۱قر ۱۵:‏۳۳‏)‏

داستان ۵۵

1. ۱.‏ نام این پسر کوچک و دیگر افراد در این تصویر چیست؟‏

2. ۲.‏ وقتی حنا به خیمهٔ یَهُوَه می‌رود از او در دعا چه می‌خواهد و یَهُوَه چگونه به او جواب می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ وقتی که مادر سموئیل او را به خیمه می‌برد تا یَهُوَه را خدمت کند او حدوداً چند سال دارد و هر سال مادرش برای او چه کار می‌کند؟‏

4. ۴.‏ نام‌های پسران عیلی چیست و آن‌ها چه رفتاری دارند؟‏

5. ۵.‏ یَهُوَه چگونه سموئیل را صدا می‌زند و چه خبری به او می‌دهد؟‏

6. ۶.‏ وقتی سموئیل بزرگ می‌شود چه کاره می‌گردد و وقتی او بزرگ‌تر می‌شود چه روی می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۱:‏۱-‏۲۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ اَلقانَه برای پدران خانواده به جهت راهنمایی فرزندانشان در راه پرستش حقیقی چه سرمشق خوبی به جا گذاشت؟‏ (‏۱سمو ۱:‏۳،‏ ۲۱؛‏ مت ۶:‏۳۳؛‏ فیل ۱:‏۱۰‏)‏

   2. ب)‏ از طرز برخورد حنا با مسئله‌ای بغرنج چه می‌آموزیم؟‏ (‏۱سمو ۱:‏۱۰،‏ ۱۱؛‏ مز ۵۵:‏۲۲؛‏ روم ۱۲:‏۱۲‏)‏

2. ۲.‏ اوّل سموئیل ۲:‏۱۱-‏۳۶ را بخوانید.‏

   عیلی چطور پسرانش را بیشتر از یَهُوَه محترم شمرد و این موضوع چه هشداری برای ماست؟‏ (‏۱سمو ۲:‏۲۲-‏۲۴،‏ ۲۷،‏ ۲۹؛‏ تث ۲۱:‏۱۸-‏۲۱؛‏ مت ۱۰:‏۳۶،‏ ۳۷‏)‏

3. ۳.‏ اوّل سموئیل ۴:‏۱۶-‏۱۸ را بخوانید.‏

   قاصد چه اخبار مصیبتباری را از میدان جنگ آورد و چه تأثیری بر عیلی گذاشت؟‏

4. ۴.‏ اوّل سموئیل ۸:‏۴-‏۹ را بخوانید.‏

   اسرائیل چگونه یَهُوَه را شدیداً ناراحت نمود و در حال حاضر ما چطور می‌توانیم وفادارنه ملکوت او را پشتیبانی کنیم؟‏ (‏۱سمو ۸:‏۵،‏ ۷؛‏ یو ۱۷:‏۱۶؛‏ یعقو ۴:‏⁠۴‏)‏

داستان ۵۶

1. ۱.‏ سموئیل چه کار می‌کند و چرا؟‏

2. ۲.‏ یَهُوَه چرا شاؤل را دوست دارد و او چگونه مردی است؟‏

3. ۳.‏ نام پسر شاؤل چیست و او چه کار می‌کند؟‏

4. ۴.‏ شاؤل به جای اینکه صبر کند که سموئیل قربانی را بگذراند چرا خود این کار را انجام می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ ما از داستان شاؤل چه درسی می‌توانیم بگیریم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۹:‏۱۵-‏۲۱ و ۱۰:‏۱۷-‏۲۷ را بخوانید.‏

   هنگامی که بعضی از مردان در مورد شاؤل با بی‌احترامی سخن می‌گفتند او چطور با رفتار معقول و متواضعانه‌اش عملی ناخوشایند نکرد؟‏ (‏۱سمو ۹:‏۲۱؛‏ ۱۰:‏۲۱،‏ ۲۲،‏ ۲۷؛‏ امث ۱۷:‏۲۷‏)‏

2. ۲.‏ اوّل سموئیل ۱۳:‏۵-‏۱۴ را بخوانید.‏

   شاؤل چه گناهی را در جِلْجال مرتکب شد؟‏ (‏۱سمو ۱۰:‏۸؛‏ ۱۳:‏۸،‏ ۹،‏ ۱۳‏)‏

3. ۳.‏ اوّل سموئیل ۱۵:‏۱-‏۳۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ شاؤل در ارتباط با اَجاج پادشاه عَمالیق چه گناه جدّی‌ای مرتکب شد؟‏ (‏۱سمو ۱۵:‏۲،‏ ۳،‏ ۸،‏ ۹،‏ ۲۲‏)‏

   2. ب)‏ شاؤل چگونه سعی نمود اَعمالش را توجیه کند و تقصیر را به عهده نگیرد؟‏ (‏۱سمو ۱۵:‏۲۴‏)‏

   3. پ)‏ هنگامی که به ما پند و اندرزی داده می‌شود چه هشداری را نباید از نظر دور بداریم؟‏ (‏۱سمو ۱۵:‏۱۹-‏۲۱؛‏ مز ۱۴۱:‏۵؛‏ امث ۹:‏۸،‏ ۹؛‏ ۱۱:‏⁠۲‏)‏

داستان ۵۷

1. ۱.‏ اسم این پسر چیست و از کجا می‌دانیم که او پسری شجاع است؟‏

2. ۲.‏ داود در کجا زندگی می‌کند و نام پدر و پدربزرگش چیست؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه چرا به سموئیل می‌گوید که باید به خانهٔ یَسّا در بیت‌لَحَم برود؟‏

4. ۴.‏ وقتی که یَسّا هفت فرزندش را نزد سموئیل می‌آورد چه روی می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ وقتی داود به نزد سموئیل می‌آید یَهُوَه به سموئیل چه می‌گوید؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۱۷:‏۳۴،‏ ۳۵ را بخوانید.‏

   این اتفاقات چگونه شجاعت داود و اعتماد او به یَهُوَه را آشکار می‌کند؟‏ (‏۱سمو ۱۷:‏۳۷‏)‏

2. ۲.‏ اوّل سموئیل ۱۶:‏۱-‏۱۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ گفتهٔ یَهُوَه در اوّل سموئیل ۱۶:‏۷ چگونه به ما کمک می‌کند که بی‌طرف و منصف باقی بمانیم و از روی ظاهر پیشداوری نکنیم؟‏ (‏اعما ۱۰:‏۳۴،‏ ۳۵؛‏ ۱تیمو ۲:‏⁠۴‏)‏

   2. ب)‏ نمونهٔ شاؤل چطور بخوبی نشان می‌دهد هنگامی که یَهُوَه روح‌القدسش را از شخصی دور کند جای خالی آن را روح پلید پر می‌کند و یا تمایل و میل شدیدی شخص را وادار به عمل خطایی می‌سازد؟‏ (‏۱سمو ۱۶:‏۱۴؛‏ مت ۱۲:‏۴۳-‏۴۵؛‏ غلا ۵:‏۱۶‏)‏

داستان ۵۸

1. ۱.‏ جُلْیات اسرائیلیان را به چه جنگی دعوت می‌کند؟‏

2. ۲.‏ جُلْیات چه قد و اندازه‌ای دارد و شاؤل چه چیزی را به کسی که بتواند جُلْیات را بکشد،‏ قول می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ وقتی که شاؤل به داود می‌گوید که او خیلی جوان است تا بتواند با جُلْیات بجنگد،‏ داود به او چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ در جواب به جُلْیات،‏ داود چگونه نشان می‌دهد که به یَهُوَه اطمینان دارد؟‏

5. ۵.‏ همان طور که در تصویر می‌بینی،‏ داود چطور جُلْیات را می‌کشد و فلسطینیان چه کار می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۱۷:‏۱-‏۵۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ راز بی‌باکی و دلیری داود چه بود و ما چطور می‌توانیم شجاعت او را سرمشق قرار دهیم؟‏ (‏۱سمو ۱۷:‏۳۷،‏ ۴۵؛‏ افس۶:‏۱۰،‏ ۱۱‏)‏

   2. ب)‏ هنگامی که مسیحیان مشغول بازی و یا سرگرمی‌های ورزشی هستند چرا باید از روحیهٔ رقابتی که جُلْیات داشت،‏ دوری کنند؟‏ (‏۱سمو ۱۷:‏۸؛‏ غلا ۵:‏۲۶؛‏ ۱تیمو ۴:‏⁠۸‏)‏

   3. پ)‏ سخنان داود چگونه نشان می‌دهد که او به حمایت و پشتیبانی یَهُوَه ایمان کامل داشت؟‏ (‏۱سمو ۱۷:‏۴۵-‏۴۷؛‏ ۲توا ۲۰:‏۱۵‏)‏

   4. ت)‏ اگر چه این گزارش نبرد بین دو ارتش مخالف را توضیح می‌دهد اما در واقع چگونه جنگ بین خدایان کاذب و خدای حقیقی یَهُوَه را نشان می‌دهد؟‏ (‏۱سمو ۱۷:‏۴۳،‏ ۴۶،‏ ۴۷‏)‏

   5. ث)‏ باقی‌ماندهٔ مسح‌شدگان چطور اعتماد و توکّل داود را سرمشق قرار می‌دهند؟‏ (‏۱سمو ۱۷:‏۳۷؛‏ ار ۱:‏۱۷-‏۱۹؛‏ مکا ۱۲:‏۱۷‏)‏

داستان ۵۹

1. ۱.‏ شاؤل چرا به داود حسادت می‌کند و اما پسر او یوناتان چگونه با داود رفتار می‌کند؟‏

2. ۲.‏ در حالی که داود برای شاؤل چنگ می‌نوازد چه اتفاقی می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ به گفتهٔ شاؤل،‏ قبل از اینکه داود با دخترش میکال ازدواج کند باید چه کاری را انجام دهد و شاؤل چرا به او چنین می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ هنگامی که داود برای شاؤل چنگ می‌نوازد برای سوّمین بار چه اتفاقی می‌افتد؟‏

5. ۵.‏ میکال چطور زندگی داود را نجات می‌دهد و داود برای هفت سال مجبور به چه کاری می‌شود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۱۸:‏۱-‏۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ محبت و علاقهٔ بی‌پایان یوناتان به داود چطور پیش‌نمایی برای محبت متقابل «گوسفندان دیگر» و «گلّهٔ کوچک» می‌باشد؟‏ (‏۱سمو ۱۸:‏۱؛‏ یو ۱۰:‏⁠۱۶؛‏ لو ۱۲:‏۳۲؛‏ زکر ۸:‏۲۳‏)‏

   2. ب)‏ با توجه به اینکه یوناتان به عنوان وارث شاؤل می‌توانست حق انتخاب پادشاهی را داشته باشد،‏ مطابق با اوّل سموئیل ۱۸:‏۴ چطور او اطاعت بی‌چون‌وچرای خود را نسبت به پادشاه منتخب خدا نشان  داد؟‏

   3. پ)‏ عمل و رفتار شاؤل چگونه نشان می‌دهد که حسادت و رشک عاقبتی بس خطرناک دارد و این موضوع چه هشداری برای ماست؟‏ (‏۱سمو ۱۸:‏۷-‏۹،‏ ۲۵؛‏ یعقو ۳:‏۱۴-‏۱۶‏)‏

2. ۲.‏ اوّل سموئیل ۱۹:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   هنگام گفتگو با شاؤل،‏ یوناتان چگونه جان خود را به خطر انداخت؟‏ (‏۱سمو ۱۹:‏۱،‏ ۴-‏۶؛‏ امث ۱۶:‏۱۴‏)‏

داستان ۶۰

1. ۱.‏ نام این زن که به استقبال داود می‌آید چیست و چه خصوصیت دارد؟‏

2. ۲.‏ نابال کیست؟‏

3. ۳.‏ چرا داود افرادش را می‌فرستد تا از نابال خواهشی بکنند؟‏

4. ۴.‏ نابال به افراد داود چه می‌گوید و داود چطور جواب می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ اَبِیجایَل چگونه نشان می‌دهد که زن عاقلی است؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۲۲:‏۱-‏۴ را بخوانید.‏

   خانوادهٔ داود چه سرمشق خوبی برای چگونگی حمایت و پشتیبانی از برادران مسیحی‌مان به جا گذاشتند؟‏ (‏امث ۱۷:‏۱۷؛‏ ۱تسا ۵:‏۱۴‏)‏

2. ۲.‏ اوّل سموئیل ۲۵:‏۱-‏۴۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چرا نابال این چنین مغرور و فرومایه است؟‏ (‏۱سمو ۲۵:‏۲-‏۵،‏ ۱۰،‏ ۱۴،‏ ۲۱،‏ ۲۵‏)‏

   2. ب)‏ امروزه زنان مسیحی از اَبِیجایَل چه می‌آموزند؟‏ (‏۱سمو ۲۵:‏۳۲،‏ ۳۳؛‏ امث ۳۱:‏۲۶؛‏ افس۵:‏⁠۲۴‏)‏

   3. پ)‏ اَبِیجایَل داود را از انجام چه دو عمل ناشایست بازداشت؟‏ (‏۱سمو ۲۵:‏۳۱،‏ ۳۳؛‏ روم ۱۲:‏۱۹؛‏ افس۴:‏⁠۲۶‏)‏

   4. ت)‏ عکس‌العمل داود در برابر سخنان اَبِیجایَل چگونه امروزه به مردان مسیحی کمک می‌کند تا بتوانند نگرشی همچون یَهُوَه نسبت به زنان داشته باشند؟‏ (‏اعما ۲۱:‏۸،‏ ۹؛‏ روم ۲:‏۱۱؛‏ ۱پطر ۳:‏۷‏)‏

داستان ۶۱

1. ۱.‏ هنگامی که شاؤل در اردوگاه خواب بود داود و اَبیشای چه کار کردند؟‏

2. ۲.‏ داود از شاؤل چه می‌پرسد؟‏

3. ۳.‏ بعد از اینکه شاؤل به خانه‌اش می رود داود چه می‌کند؟‏

4. ۴.‏ چه چیزی داود را غمگین می‌کند و سرودی زیبا می‌نویسد؟‏

5. ۵.‏ وقتی داود پادشاه وارد شهر حِبرون می‌شود چه سنی دارد و نام‌های پسران او چیست؟‏

6. ۶.‏ داود در کجا شروع به سلطنت می‌کند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل سموئیل ۲۶:‏۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ سخنان داود در اوّل سموئیل ۲۶:‏۱۱ چه نگرشی را در مورد نظم و ترتیب تئوکراتیک به ما نشان می‌دهد؟‏ (‏مز ۳۷:‏۷؛‏ روم ۱۳:‏⁠۲‏)‏

   2. ب)‏ وقتی که ما تمام سعی و تلاش خود را کرده تا احسان و نیکویی نماییم اما با عدم قدردانی مواجه می‌شویم سخنان داود در اوّل سموئیل ۲۶:‏۲۳ چطور به ما کمک خواهد کرد که دیدگاه درست را حفظ کنیم؟‏ (‏۱پاد ۸:‏۳۲؛‏ مز ۱۸:‏۲۰‏)‏

2. ۲.‏ دوّم سموئیل ۱:‏۲۶ را بخوانید.‏

   همانند داود و یوناتان که ‹یکدیگر را به شدّت محبت می‌کردند› امروزه مسیحیان چگونه می‌توانند این خصوصیت را در خود پرورش دهند؟‏ (‏۱پطر ۴:‏⁠۸؛‏ کول ۳:‏۱۴؛‏ ۱یو ۴:‏۱۲‏)‏

3. ۳.‏ دوّم سموئیل ۵:‏۱-‏۱۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ داود چند سال پادشاهی کرد و این دوران به چند دورهٔ زمانی تقسیم شد؟‏ (‏۲سمو ۵:‏۴،‏ ۵‏)‏

   2. ب)‏ شکوه و بزرگی داود به چه چیزی وابسته بود و این موضوع برای ما امروزه یادآور چیست؟‏ (‏۲سمو ۵:‏۱۰؛‏ ۱سمو ۱۶:‏۱۳؛‏ ۱قر ۱:‏۳۱؛‏ فیل ۴:‏۱۳‏)‏

داستان ۶۲

1. ۱.‏ با کمک یَهُوَه سرانجام سرزمین کنعان چه می‌شود؟‏

2. ۲.‏ یک روز عصر وقتی که داود روی پشت‌بام قصر است چه روی می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه چرا از دست داود خیلی خشمگین می‌شود؟‏

4. ۴.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ یَهُوَه چه کسی را می‌فرستد تا گناه داود را به وی بگوید و آن مرد به داود می‌گوید که چه اتفاقی برایش خواهد افتاد؟‏

5. ۵.‏ داود دچار چه گرفتاری‌هایی می‌شود؟‏

6. ۶.‏ بعد از داود چه کسی پادشاه اسرائیل می‌شود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دوّم سموئیل ۱۱:‏۱-‏۲۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ مشغول نگه داشتن خود در خدمت به یَهُوَه چگونه از ما محافظت می‌کند؟‏

   2. ب)‏ داود چطور به گناه کشیده شد و این موضوع چه هشداری برای خادمان یَهُوَه در روزگار ماست؟‏ (‏۲سمو ۱۱:‏۲؛‏ مت ۵:‏۲۷-‏۲۹؛‏ ۱قر ۱۰:‏۱۲؛‏ یعقو ۱:‏۱۴،‏ ۱۵‏)‏

2. ۲.‏ دوّم سموئیل ۱۲:‏۱-‏۱۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ پیران و والدین مسیحی چگونه می‌توانند راهی را که ناتان برای دادن توصیه به داود انتخاب کرد بیاموزند؟‏ (‏۲سمو ۱۲:‏۱-‏۴؛‏ امث ۱۲:‏۱۸؛‏ مت ۱۳:‏۳۴‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه چرا به داود رحمت نشان داد؟‏ (‏۲سمو ۱۲:‏۱۳؛‏ مز ۳۲:‏۵؛‏ ۲قر ۷:‏۹،‏ ۱۰‏)‏

داستان ۶۳

1. ۱.‏ یَهُوَه از سلیمان چه می‌پرسد و او چه جوابی می‌دهد؟‏

2. ۲.‏ چون یَهُوَه از درخواست سلیمان خوشنود می‌شود،‏ به او چه قولی می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ دو زن با چه مشکلی نزد سلیمان می‌آیند؟‏

4. ۴.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ سلیمان چگونه این مسئله را حل می‌کند؟‏

5. ۵.‏ حکومت سلیمان چگونه است و چرا؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل پادشاهان ۳:‏۳-‏۲۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ مردانی که در روزگار ما در سازمان خدا مسئولیت‌هایی را بر دوش دارند چگونه می‌توانند از بیانات قلبی سلیمان در اوّل پادشاهان ۳:‏۷ درس بگیرند؟‏ (‏مز ۱۱۹:‏۱۰۵؛‏ امث ۳:‏۵،‏ ۶‏)‏

   2. ب)‏ برای اینکه در دعاهای خود موارد مناسب و بجایی را ذکر کنیم،‏ درخواست سلیمان چه سرمشق خوبی است؟‏ (‏۱پاد ۳:‏۹،‏ ۱۱؛‏ امث ۳۰:‏۸،‏ ۹؛‏ ۱یو ۵:‏⁠۱۴‏)‏

   3. پ)‏ طرز عمل و رفتار سلیمان در ارتباط با دعوای دو زن چه اطمینان‌خاطری به ما می‌دهد که عیسی مسیح هم در آینده به عنوان سلیمان بزرگ‌تر چنین فرمانروایی خواهد کرد؟‏ (‏۱پاد ۳:‏۲۸؛‏ اشع ۹:‏۶،‏ ۷؛‏ ۱۱:‏۲-‏۴‏)‏

2. ۲.‏ اوّل پادشاهان ۴:‏۲۹-‏۳۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یَهُوَه چگونه به درخواست قلبی سلیمان که حاکی از اطاعت می‌بود،‏ پاسخ داد؟‏ (‏۱پاد ۴:‏۲۹‏)‏

   2. ب)‏ با توجه به اینکه مردم برای فراگیری حکمت سلیمان سعی و تلاش می‌کردند ما باید در مورد مطالعهٔ کلام خدا چه نگرشی داشته باشیم؟‏ (‏۱پاد ۴:‏۲۹،‏ ۳۴؛‏ یو ۱۷:‏۳؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۶‏)‏

داستان ۶۴

1. ۱.‏ چه مدت طول می‌کشد تا سلیمان ساختمان معبد را تمام کند و چرا بنای آن پرهزینه است؟‏

2. ۲.‏ معبد چند اطاق اصلی دارد و در آن‌ها چه چیزی قرار دارد؟‏

3. ۳.‏ وقتی که ساختمان معبد تمام می‌شود سلیمان در دعای خود چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ یَهُوَه رضایت خود را از دعای سلیمان چگونه نشان می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ زنان سلیمان او را به چه کاری وامی‌دارند و برای او چه اتفاقی می‌افتد؟‏

6. ۶.‏ یَهُوَه چرا از کار سلیمان خشمگین می‌شود و به او چه می‌گوید؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل تواریخ ۲۸:‏۹،‏ ۱۰ را بخوانید.‏

   با توجه به دیدگاه داود در اوّل تواریخ ۲۸:‏۹،‏ ۱۰ ما باید در انجام چه کاری در زندگی روزمرهٔ خود سعی و تلاش نماییم؟‏ (‏مز ۱۹:‏۱۴؛‏ فیل ۴:‏۸،‏ ۹‏)‏

2. ۲.‏ دوّم تواریخ ۶:‏۱۲-‏۲۱،‏ ۳۲-‏۴۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ سلیمان چگونه نشان داد که خدای متعال به هیچ جا و مکانی محدود نیست؟‏ (‏۲توا ۶:‏۱۸؛‏ اعما ۱۷:‏۲۴،‏ ۲۵‏)‏

   2. ب)‏ سخنان سلیمان در دوّم تواریخ ۶:‏۳۲،‏ ۳۳ چه موضوعی را در مورد یَهُوَه نشان می‌دهد؟‏ (‏اعما ۱۰:‏۳۴،‏ ۳۵؛‏ غلا ۲:‏۶‏)‏

3. ۳.‏ دوّم تواریخ ۷:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   همانند بنی‌اسرائیل که به سبب دیدن جلال یَهُوَه او را ستایش نمودند هنگامی که بر روی برکات یَهُوَه نسبت به قومش تعمّق و تفکّر می‌کنیم چگونه می‌توانیم حالات و احساساتمان را بیان کنیم؟‏ (‏۲توا ۷:‏۳؛‏ مز ۲۲:‏۲۲؛‏ ۳۴:‏۱؛‏ ۹۶:‏⁠۲‏)‏

4. ۴.‏ اوّل پادشاهان ۱۱:‏۹-‏۱۳ را بخوانید.‏

   نحوهٔ زندگی سلیمان چگونه اهمیت وفاداری و پایداری را تا هنگام مرگ نشان می‌دهد؟‏ (‏۱پاد ۱۱:‏۴،‏ ۹؛‏ مت ۱۰:‏۲۲؛‏ مکا ۲:‏۱۰‏)‏

داستان ۶۵

1. ۱.‏ نام این دو مرد چیست و آن‌ها کیستند؟‏

2. ۲.‏ اَخِیا با ردایش چه می‌کند و این عمل به چه معناست؟‏

3. ۳.‏ سلیمان سعی می‌کند که با یَرُبْعام چه کند؟‏

4. ۴.‏ مردم چرا یَرُبْعام را بر ده سِبط پادشاه می‌سازند؟‏

5. ۵.‏ یَرُبْعام چرا دو گوسالهٔ طلایی می‌سازد و اندکی بعد چه اتفاقی برای سرزمین او می‌افتد؟‏

6. ۶.‏ برای پادشاهی اَسباط دوگانه و معبد یَهُوَه در اورشلیم چه اتفاقی می‌افتد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل پادشاهان ۱۱:‏۲۶-‏۴۳ را بخوانید.‏

   یَرُبْعام چه خصوصیاتی داشت و اگر کاملاً مطابق قوانین خدایی عمل می‌کرد یَهُوَه به او چه وعده‌ای داده بود؟‏ (‏۱پاد ۱۱:‏۲۸،‏ ۳۸‏)‏

2. ۲.‏ اوّل پادشاهان ۱۲:‏۱-‏۳۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ والدین و پیران مسیحی چه نکته‌ای را می‌توانند از رفتار ناپسند رَحُبْعام در ارتباط با سوءاستفاده از اختیارات بیاموزند؟‏ (‏۱پاد ۱۲:‏۱۳؛‏ جا ۷:‏۷؛‏ ۱پطر ۵:‏⁠۲،‏ ۳‏)‏

   2. ب)‏ هنگامی که امروزه جوانان می‌خواهند تصمیمات مهمی را در زندگی خود اتخاذ کنند،‏ برای دریافت راهنمای‌های قابل اطمینان باید به چه کسانی مراجعه کنند؟‏ (‏۱پاد ۱۲:‏۶،‏ ۷؛‏ امث ۱:‏۸،‏ ۹؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۶،‏ ۱۷؛‏ عبر ۱۳:‏⁠۷‏)‏

   3. پ)‏ چه باعث شد که یَرُبْعام دو گوسالهٔ طلایی را برپا کند و این موضوع چگونه فقدان ایمان او به یَهُوَه را نشان می‌دهد؟‏ (‏۱پاد ۱۱:‏۳۷؛‏ ۱۲:‏۲۶-‏۲۸‏)‏

   4. ت)‏ چه کسی مردم ده سِبط اسرائیل را به نافرمانی از پرستش حقیقی راهنمایی کرد؟‏ (‏۱پاد ۱۲:‏۳۲،‏ ۳۳‏)‏

داستان ۶۶

1. ۱.‏ ایزابل کیست؟‏

2. ۲.‏ پادشاه اَخاب چرا غمگین می‌شود؟‏

3. ۳.‏ ایزابل برای اینکه شوهرش اَخاب تاکستان نابوت را صاحب شود چه می‌کند؟‏

4. ۴.‏ یَهُوَه چه کسی را برای تنبیه ایزابل می‌فرستد؟‏

5. ۵.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ هنگامی که یِیْهُو به قصر ایزابل وارد می‌شود چه رخ می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل پادشاهان ۱۶:‏۲۹-‏۳۳ و ۱۸:‏٬۳ ۴ را بخوانید.‏

   چه اوضاع وخیمی در زمان اَخاب بر اسرائیل حکمفرما بود؟‏ (‏۱پاد ۱۴:‏⁠۹‏)‏

2. ۲.‏ اوّل پادشاهان ۲۱:‏۱-‏۱۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ نابوت چطور شجاعت و وفاداری خود را به یَهُوَه نشان داد؟‏ (‏۱پاد ۲۱:‏۱-‏۳؛‏ لاو ۲۵:‏۲۳-‏۲۸‏)‏

   2. ب)‏ هنگام رویارویی با سختی‌ها چطور می‌توانیم از طرز رفتار اَخاب درس بگیریم؟‏ (‏۱پاد ۲۱:‏۴؛‏ روم ۵:‏۳-‏۵‏)‏

3. ۳.‏ دوّم پادشاهان ۹:‏۳۰-‏۳۷ را بخوانید.‏

   از غیرت یِیْهُو در انجام ارادهٔ یَهُوَه چه می‌توانیم بیاموزیم؟‏ (‏۲پاد ۹:‏۴-‏۱۰؛‏ ۲قر ۹:‏۱،‏ ۲؛‏ ۲تیمو ۴:‏⁠۲‏)‏

داستان ۶۷

1. ۱.‏ یَهُوشافاط چه کسی است و او در چه زمانی زندگی می‌کند؟‏

2. ۲.‏ چه اتفاقی اسرائیلیان را می‌ترساند و آن‌ها در مقابل چه می‌کنند؟‏

3. ۳.‏ یَهُوَه در مقابل دعای یَهُوشافاط چه جوابی می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ قبل از اینکه اسرائیلیان به میدان نبرد نزدیک شوند یَهُوَه سبب چه اتفاقی شد؟‏

5. ۵.‏ از داستان یَهُوشافاط چه می‌آموزیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دوّم تواریخ ۲۰:‏۱-‏ ۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ وقتی که خادمان وفادار خدا با حوادث ناگوار روبرو می‌شوند طرز رفتار و عمل یَهُوشافاط چه کمکی به آن‌ها می‌کند؟‏ (‏۲توا ۲۰:‏۱۲؛‏ مز ۲۵:‏۱۵؛‏ ۶۲:‏۱‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه خادمانش را همیشه از راهی هدایت می‌کند،‏ امروزه از چه راهی این کار را انجام می‌دهد؟‏ (‏۲توا ۲۰:‏۱۴،‏ ۱۵؛‏ مت ۲۴:‏۴۵-‏۴۷؛‏ یو ۱۵:‏۱۵‏)‏

   3. پ)‏ هنگامی که «نبرد روز بزرگ خدای قادر مطلق» آغاز می‌گردد چه شباهتی بین اوضاع آن و اوضاع زمان یَهُوشافاط وجود خواهد داشت؟‏ (‏۲توا ۲۰:‏۱۵،‏ ۱۷؛‏ ۳۲:‏۸؛‏ مکا ۱۶:‏۱۴،‏ ۱۶‏)‏

   4. ت)‏ امروزه پیشگامان و میسیونرها با سرمشق قرار دادن لاویان قادر به انجام چه نوع کمکی در کار موعظهٔ جهانی هستند؟‏ (‏۲توا ۲۰:‏۱۹،‏ ۲۱؛‏ روم ۱۰:‏۱۳-‏۱۵؛‏ ۲تیمو ۴:‏۲‏)‏

داستان ۶۸

1. ۱.‏ در این تصویر چه کسانی را می‌بینی و برای پسر کوچک چه اتفاقی می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ ایلیّا برای پسرک چه دعایی می‌کند و بعد چه روی می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ نام دستیار ایلیّا چیست؟‏

4. ۴.‏ چرا اَلِیشَع باید به خانهٔ زنی که در شهر شُونم زندگی می‌کرد می‌رفت؟‏

5. ۵.‏ اَلِیشَع چه کار کرد و چه اتفاقی برای پسرک مُرده می‌افتد؟‏

6. ۶.‏ یَهُوَه با استفاده از ایلیّا و اَلِیشَع نشان داد که قدرت انجام چه کاری را دارد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل پادشاهان ۱۷:‏۸-‏۲۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ ایلیّا چگونه اطاعت و ایمانش را نسبت به خدا نشان داد؟‏ (‏۱پاد ۱۷:‏۹؛‏ ۱۹:‏۱-‏۴،‏ ۱۰‏)‏

   2. ب)‏ چرا بیوه‌زن اهل صَرَفَه ایمانی بی‌نظیر داشت؟‏ (‏۱پاد ۱۷:‏۱۲-‏۱۶؛‏ لو ۴:‏۲۵،‏ ۲۶‏)‏

   3. پ)‏ سرگذشت بیوه‌زن اهل صَرَفَه چگونه درستی سخنان عیسی را در متّیٰ ۱۰:‏۴۱،‏ ۴۲ نشان می‌دهد؟‏ (‏۱پاد ۱۷:‏۱۰-‏۱۲،‏ ۱۷،‏ ۲۳،‏ ۲۴‏)‏

2. ۲.‏ دوّم پادشاهان ۴:‏ ۸-‏۳۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ مهمان‌نوازی زن اهل شُونم چه موضوعی را به ما می‌آموزد؟‏ (‏۲پاد ۴:‏۸؛‏ لو ۶:‏۳۸؛‏ روم ۱۲:‏۱۳؛‏ ۱یو ۳:‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ امروزه از چه راه‌هایی می‌توانیم محبت خود را به خادمان خدا در عمل نشان دهیم؟‏ (‏اعما ۲۰:‏۳۵؛‏ ۲۸:‏۱،‏ ۲؛‏ غلا ۶:‏۹،‏ ۱۰؛‏ عبر ۶:‏۱۰‏)‏

داستان ۶۹

1. ۱.‏ در این تصویر دخترک چه موضوعی را برای خانم تعریف می‌کند؟‏

2. ۲.‏ نام این خانم کیست و چرا دخترک در منزل این خانم است؟‏

3. ۳.‏ خدمتکار اَلِیشَع به فرمان او به نُعمان چه می‌گوید و چرا نُعمان ناراحت می‌شود؟‏

4. ۴.‏ وقتی نُعمان به حرف خادمش گوش می‌کند چه اتفاقی می‌افتد؟‏

5. ۵.‏ چرا اَلِیشَع هدیهٔ نُعمان را قبول نمی‌کند ولی جِیحَزی چطور آن را می‌گیرد؟‏

6. ۶.‏ برای جِیحَزی چه اتفاقی می‌افتد و ما از این واقعه چه می‌توانیم بیاموزیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دوّم پادشاهان ۵:‏۱-‏۲۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ رفتار دخترک اسرائیلی چگونه می‌تواند نوجوانان را تشویق کند؟‏ (‏۲پاد ۵:‏۳؛‏ مز ۸:‏۲؛‏ ۱۴۸:‏۱۲،‏ ۱۳‏)‏

   2. ب)‏ هنگامی که پندی از کتاب مقدّس به ما داده می‌شود،‏ چرا در نظر داشتن سرگذشت نُعمان برایمان سودمند است؟‏ (‏۲پاد ۵:‏۱۵؛‏ عبر ۱۲:‏۵،‏ ۶؛‏ یعقو ۴:‏۶‏)‏

   3. پ)‏ از مقایسه رفتار اَلِیشَع و جِیحَزی چه می‌توانیم بیاموزیم؟‏ (‏۲پاد ۵:‏۹،‏ ۱۰،‏ ۱۴-‏۱۶،‏ ۲۰؛‏ مت ۱۰:‏۸؛‏ اعما ۵:‏۱-‏۵؛‏ ۲قر ۲:‏۱۷‏)‏

داستان ۷۰

1. ۱.‏ یُونُس کیست و یَهُوَه به او چه می‌گوید؟‏

2. ۲.‏ یُونُس نمی‌خواهد به جایی که یَهُوَه به او گفته برود،‏ پس او چه می‌کند؟‏

3. ۳.‏ برای متوقف شدن طوفان،‏ یُونُس به ملّاحان چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ هنگامی که یُونُس به زیر آب می‌رود برای او چه اتفاقی می‌افتد؟‏

5. ۵.‏ چه مدت یُونُس در شکم ماهی بزرگ می‌ماند و او آنجا چه می‌کند؟‏

6. ۶.‏ بعد از اینکه ماهی بزرگ یُونُس را از دهانش بیرون می‌اندازد او به کجا می‌رود و ما از آن چه می‌آموزیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یُونُس ۱:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   یُونُس باید به مردم نِینَوا موعظه می‌کرد او ظاهراً در مورد این وظیفه چه فکری کرد؟‏ (‏یون ۱:‏۲،‏ ۳؛‏ امث ۳:‏۷؛‏ جا ۸:‏۱۲‏)‏

2. ۲.‏ یُونُس ۲:‏۱،‏ ۲،‏ ۱۰ را بخوانید.‏

   از شنیدن سرگذشت یُونُس،‏ چطور می‌توانیم اطمینان داشته باشیم که یَهُوَه به دعاهای ما جواب خواهد داد؟‏ (‏مز ۲۲:‏۲۴؛‏ ۳۴:‏۶؛‏ ۱یو ۵:‏۱۴‏)‏

3. ۳.‏ یُونُس ۳:‏۱-‏۱۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ علی‌رغم اینکه یُونُس در انجام دادن اوّلین وظیفه‌اش کوتاهی کرد یَهُوَه همچنان از او استفاده نمود،‏ این موضوع چه دلگرمی‌ای به ما می‌دهد؟‏ (‏مز ۱۰۳:‏۱۴؛‏ ۱پطر ۵:‏۱۰‏)‏

   2. ب)‏ از سرگذشت یُونُس و مردم نِینَوا چه درسی در مورد پیشداوری در منطقهٔ موعظه‌مان می‌گیریم؟‏ (‏یون ۳:‏۶-‏۹؛‏ جا ۱۱:‏۶؛‏ اعما ۱۳:‏۴۸‏)‏

داستان ۷۱

1. ۱.‏ اِشَعْیا که بود،‏ در چه زمانی زندگی کرد و یَهُوَه به او چه نشان داد؟‏

2. ۲.‏ معنی کلمهٔ «بهشت» چیست و چه چیزی را به خاطرت می‌آورد؟‏

3. ۳.‏ در بارهٔ توصیف بهشت جدید یَهُوَه به اِشَعْیا چه گفت؟‏

4. ۴.‏ چرا آدم و حوّا خانهٔ زیبای خود را از دست دادند؟‏

5. ۵.‏ خدا به آن‌هایی که او را دوست دارند چه قولی می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اِشَعْیا ۱۱:‏۶-‏۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ کلام خدا چگونه صلح بین حیوانات و انسان‌ها را در بهشت روی زمین وصف می‌کند؟‏ (‏مز ۱۴۸:‏۱۰،‏ ۱۳؛‏ اشع ۶۵:‏۲۵؛‏ حز ۳۴:‏۲۵‏)‏

   2. ب)‏ با توجه به سخنان اِشَعْیا،‏ امروزه در میان قوم یَهُوَه چه پیشگویی روی می‌دهد؟‏ (‏روم ۱۲:‏۲؛‏ افس ۴:‏۲۳،‏ ۲۴‏)‏

   3. پ)‏ تغییری را که قادریم در حال حاضر و در دنیای جدید در شخصیت خود ایجاد کنیم مدیون چه کسی هستیم؟‏ (‏اشع ۴۸:‏۱۷،‏ ۱۸؛‏ غلا ۵:‏۲۲،‏ ۲۳؛‏ فیل ۴:‏۷‏)‏

2. ۲.‏ مکاشفه ۲۱:‏۳،‏ ۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ کتاب مقدّس چگونه نشان می‌دهد که خدا به صورت مادی در میان انسان‌ها زندگی نمی‌کند؟‏ (‏لاو ۲۶:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ ۲ تو ۶:‏۱۸‏؛‏ اشع ۶۶:‏۱؛‏ مکا ۲۱:‏۲،‏ ۳،‏ ۲۲-‏۲۴‏)‏

   2. ب)‏ چه غم و اندوه و درد و رنجی از بین خواهد رفت؟‏ (‏لوقا ۸:‏۴۹-‏۵۲؛‏ روم ۸:‏۲۱،‏ ۲۲؛‏ مکا ۲۱:‏۴‏)‏

داستان ۷۲

1. ۱.‏ این مرد کیست و چرا دچار گرفتاری شده است؟‏

2. ۲.‏ چرا حِزْقِیّا این نامه‌ها را مقابل مذبح خدا گذاشته است و دعا می‌کند؟‏

3. ۳.‏ حِزْقِیّا چطور پادشاهی است و اِشَعْیای پیامبر چه پیغامی را از طرف یَهُوَه به او می‌رساند؟‏

4. ۴.‏ در این تصویر،‏ فرشتهٔ یَهُوَه با آشوریان چه می‌کند؟‏

5. ۵.‏ با وجود اینکه پادشاهی اَسباط دوگانه برای مدتی در صلح و آرامش به سر می‌برند،‏ اما بعد از مرگ حِزْقِیّا چه اتفاقی می‌افتد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دوّم پادشاهان ۱۸:‏۱-‏۳۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ رَبْشاقی سخنگوی حکومت آشوریان چطور سعی نمود ایمان و روحیهٔ اسرائیلیان را تضعیف کند؟‏ (‏۲پاد ۱۸:‏۱۹،‏ ۲۱؛‏ خرو ۵:‏۲؛‏ مز ۶۴:‏۳‏)‏

   2. ب)‏ هنگام رویاروی با مخالفانمان،‏ چگونه می‌توانیم هشدار و پند حِزْقِیّا را سرمشق خود قرار دهیم؟‏ (‏۲پاد ۱۸:‏۳۶؛‏ مز ۳۹:‏۱؛‏ امث ۲۶:‏۴؛‏ ۲تیمو ۲:‏۲۴‏)‏

2. ۲.‏ دوّم پادشاهان ۱۹:‏۱-‏۳۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ در روزگار ما،‏ وقتی قوم یَهُوَه با تنگنایی و زحمت روبرو می‌شود چگونه می‌تواند از طرز رفتار حِزْقِیّا سرمشق بگیرد؟‏ (‏۲پاد ۱۹:‏۱،‏ ۲؛‏ امث ۳:‏۵،‏ ۶؛‏ عبر ۱۰:‏۲۴،‏ ۲۵؛‏ یعقو ۵:‏۱۴،‏ ۱۵‏)‏

   2. ب)‏ سَنْخاریب پادشاه آشور در چه مواردی شکست خورد و شکستی مشابه در مورد چه کسی نبوّت شده است؟‏ (‏۲پاد ۱۹:‏۳۲،‏ ۳۵،‏ ۳۷؛‏ مکا ۲۰:‏۲،‏ ۳‏)‏

3. ۳.‏ دوّم پادشاهان ۲۱:‏۱-‏۶،‏ ۱۶ را بخوانید.‏

   چرا می‌توانیم بگوییم که مَنَسَّی یکی از شریرترین پادشاهانی بود که در اورشلیم حکمروایی می‌کرد؟‏ (‏۲توا ۳۳:‏۴-‏۶،‏ ۹‏)‏

داستان ۷۳

1. ۱.‏ در چه سنی یُوشیّا پادشاه می‌شود و پس از هفت سال پادشاهی،‏ او چه کاری را شروع می‌کند؟‏

2. ۲.‏ در تصویر اوّلی یُوشیّا مشغول چه کاری است؟‏

3. ۳.‏ در هنگام تعمیر معبد کاهن اعظم چه چیزی را پیدا می‌کند؟‏

4. ۴.‏ چرا یُوشیّا لباس خود را پاره می‌کند؟‏

5. ۵.‏ چه پیغامی را حُلْدَه پیامبر از سوی یَهُوَه به یُوشیّا می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دوّم تواریخ ۳۴:‏۱-‏۲۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ یُوشیّا چه الگویی را برای کسانی که در دوران کودکی سختی‌های فراوان تحمّل کرده‌اند به جای گذاشت؟‏ (‏۲توا ۳۳:‏۲۱-‏۲۵؛‏ ۳۴:‏۱،‏ ۲؛‏ مز ۲۷:‏۱۰‏)‏

   2. ب)‏ یُوشیّا در سال هشتم،‏ دوازدهم و هیجدهمِ دوران حکومت خود چه اقدامات مهمی در جهت برقراری پرستش حقیقی صورت داد؟‏ (‏۲توا ۳۴:‏۳،‏ ۸‏)‏

   3. پ)‏ چه درس آموزنده‌ای می‌توانیم از یُوشیّای پادشاه و حِلْقیّای کاهن اعظم در جهت حفظ و نگهداری محل پرستش بگیریم؟‏ (‏۲توا ۳۴:‏۹-‏۱۳؛‏ امث ۱۱:‏۱۴؛‏ ۱قر ۱۰:‏۳۱‏)‏

داستان ۷۴

1. ۱.‏ این مرد جوان کیست؟‏

2. ۲.‏ اِرْمیا در مورد پیامبر شدن چه فکر می‌کند اما یَهُوَه به او چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ چه پیامی را اِرْمیا به مردم می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ کاهنان چگونه سعی در جلوگیری از فعالیت اِرْمیا دارند اما او چطور نشان می‌دهد که از آن‌ها نمی‌ترسد؟‏

5. ۵.‏ به دلیل اینکه اسرائیلیان اَعمال بدشان را ترک نمی‌کنند چه اتفاقی روی می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اِرْمیا ۱:‏۱-‏۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ همان طور که سرگذشت اِرْمیا نشان می‌دهد،‏ چگونه فردی شایستهٔ خدمتگزاری یَهُوَه می‌شود؟‏ (‏۲قر ۳:‏۵،‏ ۶‏)‏

   2. ب)‏ امروزه سرگذشت اِرْمیا چه موضوع تشویق‌کننده‌ای را در اختیار جوانان مسیحی قرار می‌دهد؟‏ (‏جا ۱۲:‏۱؛‏ ۱تیمو ۴:‏۱۲‏)‏

2. ۲.‏ اِرْمیا ۱۰:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   اِرْمیا با چه تشبیه روشنی نشان می‌دهد که توکّل به بت‌ها عملی بیهوده است؟‏ (‏ار ۱۰:‏۵؛‏ اشع ۴۶:‏۷؛‏ حب ۲:‏۱۹‏)‏

3. ۳.‏ اِرْمیا ۲۶:‏۱-‏۱۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ باقی‌ماندهٔ مسح‌شدگان چطور باید فرمان یَهُوَه به اِرْمیا را به گوش بگیرند و امروزه اخطار او را بدون کم‌وکاست اعلام کنند؟‏ (‏ار ۲۶:‏۲؛‏ تث ۴:‏۲؛‏ اعما ۲۰:‏۲۷‏)‏

   2. ب)‏ اِرْمیا چه الگوی خوبی به شاهدان یَهُوَه برای اعلام هشدار خدا به امّت‌ها نشان می‌دهد؟‏ (‏ار ۲۶:‏۸،‏ ۱۲،‏ ۱۴،‏ ۱۵؛‏ ۲تیمو ۴:‏۱-‏۵‏)‏

4. ۴.‏ دوّم پادشاهان ۲۴:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   عهدشکنی و بی‌وفایی یهودا نسبت به یَهُوَه چه نتایج بدی به همراه داشت؟‏ (‏۲پاد ۲۴:‏۲-‏۴،‏ ۱۴‏)‏

داستان ۷۵

1. ۱.‏ نام این چهار پسر جوان چیست و چرا آن‌ها در بابِل هستند؟‏

2. ۲.‏ نَبُوکَدْنَصَّر برای این پسران چه در نظر دارد و چه دستوری به خادمانش می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ دانیال به دلیل اینکه نمی‌خواهد از خوراکی‌های بابلیان بخورد چه درخواستی برای خودش و دوستانش می‌کند؟‏

4. ۴.‏ وقتی ده روز به پایان می‌رسد دانیال و دوستانش نسبت به دیگر مردان جوان چگونه به نظر می‌رسند؟‏

5. ۵.‏ چرا دانیال و دوستانش در قصر پادشاه می‌مانند و از چه راهی نشان می‌دهند که آن‌ها بهتر از کاهنان و مردان حکیم هستند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دانیال ۱:‏۱-‏۲۱ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ اگر می‌خواهیم در مقابل وسوسه‌ها مقاومت کنیم و بر ضعف‌هایمان چیره شویم به چه تلاش و کوششی نیازمندیم؟‏ (‏دان ۱:‏۸؛‏ پیدا ۳۹:‏۷،‏ ۱۰؛‏ غلا ۶:‏۹‏)‏

   2. ب)‏ امروزه جوانان چگونه ممکن است توسط دیگران وسوسه شوند و شروع به زیاده‌روی و یا مصرف چیزهایی کنند که از دید بسیاری حکم «طعام پادشاه» را دارد؟‏ (‏دان ۱:‏۸؛‏ امث ۲۰:‏۱؛‏ ۲قر ۶:‏۱۷–‏۷:‏۱‏)‏

   3. پ)‏ گزارش کتاب مقدّس در مورد چهار جوان عبرانی چطور به ما کمک می‌کند تا برای علوم مختلف ارزش قائل باشیم؟‏ (‏دان ۱:‏۲۰؛‏ اشع ۵۴:‏۱۳؛‏ ۱قر ۳:‏۱۸-‏۲۰‏)‏

داستان ۷۶

1. ۱.‏ در اینجا چه اتفاقی برای اورشلیم و اسرائیلیان می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ حِزْقِیال کیست و یَهُوَه چه چیزهای بدی را به او نشان می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ به دلیل اینکه اسرائیلیان هیچ احترامی برای یَهُوَه قائل نیستند،‏ او در مورد آن‌ها چه قولی می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ بعد از اینکه اسرائیلیان بر علیه نَبُوکَدْنَصَّر قیام کردند،‏ او در مقابل آن‌ها چه کرد؟‏

5. ۵.‏ چرا یَهُوَه اجازه داد که چنین بلایی بر سر اسرائیلیان بیاید؟‏

6. ۶.‏ چرا سرزمین اسرائیل خالی از سکنه می‌شود و برای چند سال وضع به همین صورت باقی می‌ماند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دوّم پادشاهان ۲۵:‏۱-‏۲۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ صِدِقیّا کیست،‏ چه اتفاقی برای او افتاد و چطور نبوّت کتاب مقدّس از این طریق به وقوع پیوست؟‏ (‏۲پاد ۲۵:‏۵-‏۷؛‏ حز ۱۲:‏۱۳-‏۱۵‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه چه کسانی را مسئول و جوابگوی بی‌وفایی اسرائیلیان می‌داند؟‏ (‏۲پاد ۲۵:‏۹،‏ ۱۱،‏ ۱۲،‏ ۱۸،‏ ۱۹؛‏ ۲توا ۳۶:‏۱۴،‏ ۱۷‏)‏

2. ۲.‏ حِزْقِیال ۸:‏۱-‏۱۸ را بخوانید.‏

   چگونه جهان مسیحیت اسرائیلیان مرتد را که خورشیدپرست بودند سرمشق قرار داده است؟‏ (‏حز ۸:‏۱۶؛‏ اشع ۵:‏۲۰،‏ ۲۱؛‏ یو ۳:‏۱۹-‏۲۱؛‏ ۲تیمو ۴:‏۳‏)‏

داستان ۷۷

1. ۱.‏ نَبُوکَدْنَصَّر پادشاه بابل چه فرمانی به مردم می‌دهد؟‏

2. ۲.‏ چرا سه دوست دانیال در مقابل بت طلایی خم نمی‌شوند؟‏

3. ۳.‏ وقتی نَبُوکَدْنَصَّر به سه مرد عبرانی فرصت دیگری برای سجده کردن می‌دهد،‏ آن‌ها چطور توکّل‌شان به یَهُوَه را نشان می‌دهند؟‏

4. ۴.‏ نَبُوکَدْنَصَّر به مردانش چه فرمانی در مورد شَدْرَک،‏ میشَک و عَبِدْنَغو می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ هنگامی که نَبُوکَدْنَصَّر به داخل کوره نگاه می‌کند،‏ چه می‌بیند؟‏

6. ۶.‏ نَبُوکَدْنَصَّر چرا خدای شَدْرَک،‏ میشَک و عَبِدْنَغو را متبارک می‌خواند و ما از این مثال چه درسی می‌گیریم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دانیال ۳:‏۱-‏۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ خادمان خدا چه خصوصیتی از سه جوان عبرانی را باید سرمشق خود قرار دهند تا بتوانند در هر شرایطی وفاداری‌شان را به خدا حفظ کنند؟‏ (‏دان ۳:‏۱۷،‏ ۱۸؛‏ مت ۱۰:‏۲۸؛‏ روم ۱۴:‏۷،‏ ۸‏)‏

   2. ب)‏ یَهُوَه خدا به نَبُوکَدْنَصَّر چه درس مهمی داد؟‏ (‏دان ۳:‏۲۸،‏ ۲۹؛‏ ۴:‏۳۴،‏ ۳۵‏)‏

داستان ۷۸

1. ۱.‏ هنگامی که پادشاه بابل جشنی بزرگ ترتیب داده است و از جام‌ها و ظرف‌هایی که بابلیان از معبد یَهُوَه در اورشلیم برداشته‌اند استفاده می‌کند،‏ چه اتفاقی می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ بَلْشصَّر به حکیمان خود چه می‌گوید و چرا آن‌ها نمی‌توانند کاری بکنند؟‏

3. ۳.‏ مادر پادشاه به او چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ همان طور که دانیال به پادشاه می‌گوید،‏ به چه دلیلی خدا انگشتان دست انسانی را برای نوشتن روی دیوار می‌فرستد؟‏

5. ۵.‏ چطور دانیال معنی کلمات روی دیوار را توضیح می‌دهد؟‏

6. ۶.‏ هنگامی که دانیال هنوز در حال صحبت است چه اتفاقی می‌افتد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دانیال ۵:‏۱-‏۳۱ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ وقتی که بَلْشصَّر دستی را در حال نوشتن دید چه ترسی در او به وجود آمده بود و چه تفاوتی بین این ترس و ترس خدایی وجود دارد؟‏ (‏دان ۵:‏۶،‏ ۷؛‏ مز ۱۹:‏۹؛‏ روم ۸:‏۳۵-‏۳۹‏)‏

   2. ب)‏ وقتی دانیال با بَلْشصَّر و مردان عالی‌رتبه او روبرو شد،‏ چگونه با دلیری تمام با آن‌ها صحبت کرد؟‏ (‏دان ۵:‏۱۷،‏ ۱۸،‏ ۲۲،‏ ۲۶-‏۲۸؛‏ اعما ۴:‏۲۹‏)‏

   3. پ)‏ دانیال در باب پنجم‏،‏ چگونه بر روی حاکمیت جهانگیر یَهُوَه تأکید می‌کند؟‏ (‏دان ۴:‏۱۷،‏ ۲۵؛‏ ۵:‏۲۱‏)‏

داستان ۷۹

1. ۱.‏ داریوش کیست و او در مورد دانیال چه فکر می‌کند؟‏

2. ۲.‏ افراد دربار داریوش از روی حسادت دست به چه کاری می‌زنند؟‏

3. ۳.‏ وقتی دانیال از حکم پادشاه باخبر می‌شود چه کاری انجام می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ به چه علّت داریوش ناراحت است و نمی‌تواند بخوابد و صبح روز بعد به چه کاری دست می‌زند؟‏

5. ۵.‏ دانیال به داریوش چه جوابی می‌دهد؟‏

6. ۶.‏ عاقبت افراد بدی که می‌خواستند دانیال را به کشتن بدهند چیست و داریوش به افراد مملکتش چه می‌نویسد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ دانیال ۶:‏۱-‏۲۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ هنگامی که مخالفان شاهدان یَهُوَه سعی در جلوگیری از فعالیت ما دارند توطئه مخالفان دانیال چه موضوعی را به ما یادآوری می‌کند؟‏ (‏دان ۶:‏۷؛‏ مز ۹۴:‏۲۰؛‏ اشع ۱۰:‏۱؛‏ روم ۸:‏۳۱‏)‏

   2. ب)‏ امروزه خادمان خدا چگونه می‌توانند دانیال را که «مطیع قدرت‌های برتر» بود سرمشق قرار دهند؟‏ (‏دان ۶:‏۵،‏ ۱۰؛‏ روم ۱۳:‏۱؛‏ اعما ۵:‏۲۹‏)‏

   3. پ)‏ ما از دانیال به عنوان خادم یَهُوَه که همواره او را عبادت می‌کرد چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏دان ۶:‏۱۷،‏ ۲۱؛‏ فلی ۳:‏۱۶‏؛‏ مکا ۷:‏۱۵‏)‏

داستان ۸۰

1. ۱.‏ در اینجا اسرائیلیان چه کار می‌کنند؟‏

2. ۲.‏ کورش چطور کاری را که یَهُوَه مدت‌ها پیش به اِشَعْیا گفته بود درست انجام می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ کورش به اسرائیلیانی که نمی‌توانند به اورشلیم بروند چه می‌گوید؟‏

4. ۴.‏ کورش چه چیزهایی را به مردم برمی‌گرداند؟‏

5. ۵.‏ چه مدت طول می‌کشد تا اسرائیلیان به اورشلیم برگردند؟‏

6. ۶.‏ چند سال است که در آن سرزمین هیچ کس زندگی نکرده است؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اِشَعْیا ۴۴:‏۲۸ و ۴۵:‏۱-‏۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چگونه یَهُوَه نشان می‌دهد که نبوّت مربوط به کورش قطعاً به وقوع خواهد پیوست؟‏ (‏اشع ۵۵:‏۱۰،‏ ۱۱؛‏ روم ۴:‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ نبوّت اِشَعْیا در بارهٔ کورش،‏ چطور توانایی یَهُوَه در مورد پیشگویی کردن را نشان می‌دهد؟‏ (‏اشع ۴۲:‏۹؛‏ ۴۵:‏۲۱؛‏ ۴۶:‏۱۰،‏ ۱۱؛‏ ۲پطر ۱:‏۲۰‏)‏

2. ۲.‏ عَزْرا ۱:‏۱-‏۱۱ را بخوانید.‏

   با توجه به این مثال که بعضی از اسرائیلیان نمی‌توانستند به اورشلیم برگردند،‏ ما چطور می‌توانیم کسانی را که قادر به انجام خدمت تمام‌وقت هستند در این راه «اعانت» و یاری کنیم؟‏ (‏عز ۱:‏۴،‏ ۶؛‏ روم ۱۲:‏۱۳؛‏ کول ۴:‏۱۲‏)‏

داستان ۸۱

1. ۱.‏ چند نفر مسافت طولانی بابِل به اورشلیم را طی می‌کنند و وقتی به آنجا می‌رسند چه چیز می‌بینند؟‏

2. ۲.‏ بعد از اینکه آن‌ها وارد اورشلیم می‌شوند شروع به ساختن چه چیزی می‌کنند،‏ اما دشمنانشان چه می‌کنند؟‏

3. ۳.‏ حَجِّی و زَکَرِیّا چه کسانی هستند و به مردم چه می‌گویند؟‏

4. ۴.‏ چرا تَتنای نامه‌ای به بابِل می‌فرستد و در جواب آن چه نامه‌ای می‌آید؟‏

5. ۵.‏ وقتی‌که عَزْرا باخبر می‌شود که معبد احتیاج به تعمیر دارد چه کار می‌کند؟‏

6. ۶.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم عَزْرا و مردم برای چه چیزی دعا می‌کنند،‏ یَهُوَه چگونه به دعای آن‌ها پاسخ می‌دهد و چه چیزی را در مورد آن‌ها به ما نشان می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ عَزْرا ۳:‏۱-‏۱۳ را بخوانید.‏

   ما باید به چه کاری ادامه دهیم حتی اگر روزی جماعت خادمان خدا را در منطقه‌ای پیدا نکنیم؟‏ (‏عز ۳:‏۳،‏ ۶؛‏ اعما ۱۷:‏۱۶،‏ ۱۷؛‏ عبر ۱۳:‏۱۵‏)‏

2. ۲.‏ عَزْرا ۴:‏۱-‏۷ را بخوانید.‏

   زَرُبّابل چه سرمشقی برای خادمین یَهُوَه در مورد ائتلاف ادیان به جا گذاشت؟‏ (‏خرو ۳۴:‏۱۲؛‏ ۱قر ۱۵:‏۳۳؛‏ ۲قر ۶:‏۱۴-‏۱۷‏)‏

3. ۳.‏ عَزْرا ۵:‏۱-‏۵،‏ ۱۷ و ۶:‏۱-‏۲۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چرا مخالفین نمی‌توانستند کار بازسازی معبد را متوقف کنند؟‏ (‏عز ۵:‏۵؛‏ اشع ۵۴:‏۱۷‏)‏

   2. ب)‏ هنگامی که پیران مسیحی با مخالفت روبرو می‌شوند عمل و رفتار مشایخ یهودی چطور آن‌ها را در دنبال کردن راهنمایی‌های یَهُوَه کمک می‌کند؟‏ (‏عز ۶:‏۱۴؛‏ مز ۳۲:‏۸؛‏ روم ۸:‏۳۱؛‏ یعقو ۱:‏۵‏)‏

4. ۴.‏ عَزْرا ۸:‏۲۱-‏۲۳،‏ ۲۸-‏۳۶ را بخوانید.‏

   قبل از اینکه دست به کاری بزنیم چگونه می‌توانیم مانند عَزْرا عمل کنیم؟‏ (‏عز ۸:‏۲۳؛‏ مز ۱۲۷:‏۱؛‏ امث ۱۰:‏۲۲؛‏ یعقو ۴:‏۱۳-‏۱۵‏)‏

داستان ۸۲

1. ۱.‏ اِسْتَر و مُرْدِخای کیستند؟‏

2. ۲.‏ چرا اَخْشُورُش پادشاه فارس زن جدیدی می‌خواهد و چه کسی را انتخاب می‌کند؟‏

3. ۳.‏ هامان کیست و چرا او بسیار خشمگین است؟‏

4. ۴.‏ پادشاه چه حکمی صادر می‌کند و بعد از اینکه مُرْدِخای به اِسْتَر پیغامی می‌فرستد اِسْتَر چه می‌کند؟‏

5. ۵.‏ برای هامان و مُرْدِخای چه اتفاقی می‌افتد؟‏

6. ۶.‏ چطور اسرائیلیان از دست دشمنانشان نجات می‌یابند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اِسْتَر ۲:‏۱۲-‏۱۸ را بخوانید.‏

   اِسْتَر قدر و ارزشِ پرورش روحیهٔ ملایم و آرام را چگونه نشان داد؟‏ (‏اس ۲:‏۱۵؛‏ ۱پطر ۳:‏۱-‏۵‏)‏

2. ۲.‏ اِسْتَر ۴:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   به همان شکل که اِسْتَر برای جانبداری از پرستش واقعی از آن فرصت استفاده کرد،‏ امروزه ما در چه موقعیت‌هایی می‌توانیم وفاداری و دلبستگی‌مان را به یَهُوَه نشان دهیم؟‏ (‏اس ۴:‏۱۳،‏ ۱۴؛‏ مت ۵:‏۱۴-‏۱۶؛‏ ۲۴:‏۱۴‏)‏

3. ۳.‏ اِسْتَر ۷:‏۱-‏۶ را بخوانید.‏

   به مانند اِسْتَر چطور بسیاری از امّت خدا امروزه با اذیت و آزار مواجه هستند؟‏ (‏اس ۷:‏۴؛‏ مت ۱۰:‏۱۶-‏۲۲؛‏ ۱پطر ۲:‏۱۲‏)‏

داستان ۸۳

1. ۱.‏ اسرائیلیان از نداشتن دیوار دور شهر اورشلیم چه احساسی داشتند؟‏

2. ۲.‏ نَحَمِیا کیست؟‏

3. ۳.‏ کار نَحَمِیا چیست و چرا این موضوع مهم است؟‏

4. ۴.‏ چه خبرهایی نَحَمِیا را غمگین می‌کند و او چه کار می‌کند؟‏

5. ۵.‏ اَرْتَحْشَستا پادشاه (‏اردشیر)‏ چه لطفی به نَحَمِیا می‌کند؟‏

6. ۶.‏ برای اینکه دشمنان اسرائیلیان نتوانند کار ساختمان را متوقف کنند نَحَمِیا چه کار می‌کند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ نَحَمِیا ۱:‏۴-‏۶ و ۲:‏۱-‏۲۰ را بخوانید.‏

   نَحَمِیا چگونه از یَهُوَه کمک و راهنمایی خواست؟‏ (‏نح ۲:‏۴،‏ ۵؛‏ روم ۱۲:‏۱۲؛‏ ۱پطر ۴:‏۷‏)‏

2. ۲.‏ نَحَمِیا ۳:‏۳-‏۵ را بخوانید.‏

   پیران جماعت و خادمان کمکی از مقایسهٔ طرز رفتار «تَقُوعیان» و «بزرگان ایشان» چه می‌آموزند؟‏ (‏نح ۳:‏۵،‏ ۲۷؛‏ ۲تسا ۳:‏۷-‏۱۰؛‏ ۱پطر ۵:‏۵‏)‏

3. ۳.‏ نَحَمِیا ۴:‏۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با وجود مخالفت‌های شدید،‏ چه عواملی به اسرائیلیان کمک کرد تا کار ساختمان دیوارِ اورشلیم را ادامه دهند؟‏ (‏نح ۴:‏۶،‏ ۸،‏ ۹؛‏ مز ۵۰:‏۱۵؛‏ اشع ۶۵:‏۱۳،‏ ۱۴‏)‏

   2. ب)‏ رفتار و عمل اسرائیلیان ما را در چه راهی یاری می‌کند؟‏

4. ۴.‏ نَحَمِیا ۶:‏۱۵ را بخوانید.‏

   اسرائیلیان در کمتر از دو ماه دیوارهای اورشلیم را بازسازی کردند،‏ این موضوع چه واقعیتی را در بارهٔ قدرت ایمان به ما نشان می‌دهد؟‏ (‏مز ۵۶:‏۳،‏ ۴؛‏ مت ۱۷:‏۲۰؛‏ ۱۹:‏۲۶‏)‏

داستان ۸۴

1. ۱.‏ این زن کیست؟‏

2. ۲.‏ جبرائیل به مریم چه چیزی می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ با وجود اینکه مریم با هیچ مردی زندگی نکرده است،‏ جبرائیل چطور برای او توضیح می‌دهد که صاحب فرزندی خواهد شد؟‏

4. ۴.‏ وقتی مریم به دیدن الیصابات خویشاوند خود می‌رود چه اتفاقی می‌افتد؟‏

5. ۵.‏ وقتی یوسف می‌شنود که مریم در حال بچه‌دار شدن است چه فکری می‌کند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ لوقا ۱:‏۲۶-‏۵۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ لوقا ۱:‏۳۵ چه موضوعی را در مورد انتقال زندگی کامل و بی‌نقص پسر خدا به رحم مریم نشان می‌دهد؟‏ (‏حج ۲:‏۱۱-‏۱۳؛‏ یو ۶:‏۶۹؛‏ عبر ۷:‏۲۶؛‏ ۱۰:‏۵‏)‏

   2. ب)‏ چطور عیسی حتی قبل از اینکه به دنیا بیاید مورد احترام واقع شد؟‏ (‏لو ۱:‏۴۱-‏۴۳‏)‏

   3. پ)‏ هنگامی که مسیحیان امتیازات بخصوصی را دریافت می‌کنند چگونه می‌توانند مریم را سرمشق قرار دهند؟‏ (‏لو ۱:‏۳۸،‏ ۴۶-‏۴۹؛‏ ۱۷:‏۱۰؛‏ امث ۱۱:‏۲‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۱:‏۱۸-‏۲۵ را بخوانید.‏

   بااینکه عیسی به نام عمّانوئیل خوانده نشد اما چطور به عنوان یک انسان با عمل و رفتارش مفهوم آن را نشان داد؟‏ (‏مت ۱:‏۲۲،‏ ۲۳؛‏ یو ۱۴:‏۸-‏۱۰؛‏ عبر ۱:‏۱-‏۳‏)‏

داستان ۸۵

1. ۱.‏ این طفل کوچک کیست و مریم او را در کجا می‌خواباند؟‏

2. ۲.‏ چرا عیسی در اصطبلی کنار حیوانات به دنیا آمده است؟‏

3. ۳.‏ مردانی که وارد اصطبل می‌شوند کیستند و فرشته‌ای به آنان چه گفته بود؟‏

4. ۴.‏ چرا عیسی شخصی بخصوص است؟‏

5. ۵.‏ چرا خدا عیسی را پسر خود می‌خواند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ لوقا ۲:‏۱-‏۲۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ اوغُسْطُس قیصر چه نقشی در به وقوع پیوستن نبوّت تولّد عیسی داشت؟‏ (‏لو ۲:‏۱-‏۴؛‏ میکا ۵:‏۲‏)‏

   2. ب)‏ چطور شخصی می‌تواند مورد رضایت خدا واقع شود؟‏ (‏لو ۲:‏۱۴؛‏ مت ۱۶:‏۲۴؛‏ یو ۱۷:‏۳؛‏ اعما ۳:‏۱۹؛‏ عبر ۱۱:‏۶‏)‏

   3. پ)‏ اگر در آن زمان چوپانان متواضع منطقهٔ یهودیه به دلیل تولّد نجات‌دهنده‌ای خوشحال بودند،‏ خادمان خدا در روزگار ما به چه دلیل مهم‌تری شاد و خوشحال هستند؟‏ (‏لو ۲:‏۱۰،‏ ۱۱؛‏ افس ۳:‏۸،‏ ۹؛‏ مکا ۱۱:‏۱۵؛‏ ۱۴:‏۶‏)‏

داستان ۸۶

1. ۱.‏ این مردان کیستند و چرا یکی از آن‌ها به ستارهٔ درخشان اشاره می‌کند؟‏

2. ۲.‏ چرا هیرودیس پادشاه ناراحت می‌شود و چه کار می‌کند؟‏

3. ۳.‏ ستارهٔ درخشان آن مردان را به کجا هدایت می‌کند و چرا آن‌ها از راه دیگری به وطن خود برمی‌گردند؟‏

4. ۴.‏ هیرودیس چه فرمانی می‌دهد و چرا؟‏

5. ۵.‏ یَهُوَه به یوسف می‌گوید چه کاری را انجام دهد؟‏

6. ۶.‏ چه کسی آن ستارهٔ جدید را به درخشیدن واداشت و چرا؟‏

سؤال تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲:‏۱-‏۲۳ را بخوانید.‏

   وقتی که طالع‌بینان عیسی را دیدند او چند ساله بود و در کجا زندگی می‌کرد؟‏ (‏مت ۲:‏۱،‏ ۱۱،‏ ۱۶‏)‏

داستان ۸۷

1. ۱.‏ عیسی در این تصویر چند ساله است و در کجاست؟‏

2. ۲.‏ یوسف و خانواده‌اش هر سال چه می‌کنند؟‏

3. ۳.‏ بعد از اینکه یوسف و مریم یک روز تمام به طرف خانهٔ خود حرکت می‌کنند چرا دوباره به اورشلیم باز می‌گردند؟‏

4. ۴.‏ یوسف و مریم در کجا عیسی را پیدا می‌کنند و چرا مردم در آنجا در حیرتند؟‏

5. ۵.‏ عیسی به مادر خود مریم چه می‌گوید؟‏

6. ۶.‏ چگونه می‌توانیم مثل عیسی در بارهٔ خدا چیزهایی یاد بگیریم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ لوقا ۲:‏۴۱-‏۵۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با توجه به اینکه در شریعت فقط مردان باید در اعیاد سالانه شرکت می‌کردند،‏ یوسف و مریم چه سرمشق خوبی برای والدین به جای گذاشتند؟‏ (‏لو ۲:‏۴۱؛‏ تث ۱۶:‏۱۶؛‏ ۳۱:‏۱۲؛‏ امث ۲۲:‏۶‏)‏

   2. ب)‏ عیسی در اطاعت از والدین چه الگویی برای جوانان به جای گذاشت؟‏ (‏لو ۲:‏۵۱؛‏ تث ۵:‏۱۶؛‏ امث ۲۳:‏۲۲؛‏ کول ۳:‏۲۰‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۱۳:‏۵۳-‏۵۶ را بخوانید.‏

   نام برادران عیسی که در کتاب مقدّس ذکر شده است،‏ چیست و بعدها چطور از دو تن از آن‌ها در جماعت مسیحی استفاده می‌شود؟‏ (‏مت ۱۳:‏۵۵؛‏ اعما ۱۲:‏۱۷؛‏ ۱۵:‏۶،‏ ۱۳؛‏ ۲۱:‏۱۸؛‏ غلا ۱:‏۱۹؛‏ یعقو ۱:‏۱؛‏ یهو ۱‏)‏

داستان ۸۸

1. ۱.‏ این دو مرد کیستند؟‏

2. ۲.‏ چگونه یک شخص تعمید می‌گیرد؟‏

3. ۳.‏ یحیی معمولاً چه کسانی را تعمید می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ عیسی به چه دلیل از یحیی می‌خواهد که او را تعمید دهد؟‏

5. ۵.‏ خدا چگونه نشان می‌دهد که از تعمید عیسی خوشنود است؟‏

6. ۶.‏ وقتی که عیسی برای ۴۰ روز به مکانی خلوت می‌رود چه اتفاقی می‌افتد؟‏

7. ۷.‏ اوّلین شاگردان عیسی کیستند و اوّلین معجزهٔ او چیست؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۳:‏۱۳-‏۱۷ را بخوانید.‏

   عیسی چه الگویی برای تعمید شاگردانش به جای گذاشت؟‏ (‏مز ۴۰:‏۷،‏ ۸؛‏ مت ۲۸:‏۱۹،‏ ۲۰؛‏ لو ۳:‏۲۱،‏ ۲۲‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۴:‏۱-‏۱۱ را بخوانید.‏

   استفادهٔ ماهرانهٔ عیسی از آیات چگونه ما را تشویق می‌کند که روزانه کتاب مقدّس را مطالعه نماییم؟‏ (‏مت ۴:‏۵-‏۷؛‏ ۲پطر ۳:‏۱۷،‏ ۱۸؛‏ ۱یو ۴:‏۱‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۱:‏۲۹-‏۵۱ را بخوانید.‏

   یحیی تعمیددهنده توجه شاگردانش را به چه کسی معطوف کرد و ما چگونه می‌توانیم او را سرمشق قرار دهیم؟‏ (‏یو ۱:‏۲۹،‏ ۳۵،‏ ۳۶؛‏ ۳:‏۳۰؛‏ مت ۲۳:‏۱۰‏)‏

4. ۴.‏ یوحنّا ۲:‏۱-‏۱۲ را بخوانید.‏

   اوّلین معجزهٔ عیسی چگونه نشان می‌دهد که یَهُوَه هیچ گونه نیکویی را از خادمانش دریغ نخواهد نمود؟‏ (‏یو ۲:‏۹،‏ ۱۰؛‏ مز ۸۴:‏۱۱؛‏ یعقو ۱:‏۱۷‏)‏

داستان ۸۹

1. ۱.‏ چرا اشخاصی در معبد حیوانات را می‌فروشند؟‏

2. ۲.‏ چه چیزی عیسی را خشمگین می‌کند؟‏

3. ۳.‏ همان طوری که در تصویر می‌بینیم،‏ عیسی چه کار می‌کند و به مردانی که کبوتر می‌فروشند چه دستوری می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ وقتی که پیروان عیسی کار او را می‌بینند چه چیزی را به یاد می‌آورند؟‏

5. ۵.‏ عیسی در راه بازگشت به جلیل از چه منطقه‌ای عبور می‌کند؟‏

سؤال تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوحنّا ۲:‏۱۳-‏۲۵ را بخوانید.‏

   بررسی رفتار عیسی با صرّافان در معبد،‏ چه نکته‌ای را در مورد فعالیت‌های تجاری در سالن جماعت به ما خاطرنشان می‌سازد؟‏ (‏یو ۲:‏۱۵،‏ ۱۶؛‏ ۱قر ۱۰:‏۲۴،‏ ۳۱-‏۳۳‏)‏

داستان ۹۰

1. ۱.‏ عیسی چرا در کنار چاهی توقف می‌کند و به زنی که در آنجاست چه می‌گوید؟‏

2. ۲.‏ زن چرا متعجب است و عیسی به او چه می‌گوید و چرا؟‏

3. ۳.‏ زن فکر می‌کند که عیسی از چه آبی صحبت می‌کند و اما منظور عیسی از آب چه بود؟‏

4. ۴.‏ زن چرا از اینکه عیسی در مورد او چیزهایی می‌دانست متعجب می‌شود و عیسی چطور این اطلاعات را به دست آورده بود؟‏

5. ۵.‏ ما از داستان زنی که بر سر چاه است چه می‌توانیم بیاموزیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوحنّا ۴:‏۵-‏۴۳ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با در نظر گرفتن عمل و رفتار عیسی باید با افرادی از نژادها و طبقات اجتماعی دیگر به چه گونه‌ای رفتار کنیم؟‏ (‏یو ۴:‏۹؛‏ ۱قر ۹:‏۲۲؛‏ ۱تیمو ۲:‏۳،‏ ۴؛‏ تیط ۲:‏۱۱‏)‏

   2. ب)‏ کسی که شاگرد عیسی شود از چه فواید روحانی‌ای بهره‌مند می‌شود؟‏ (‏یو ۴:‏۱۴؛‏ اشع ۵۸:‏۱۱؛‏ ۲قر ۴:‏۱۶‏)‏

   3. پ)‏ همچون زن سامری که مشتاق بود شنیده‌های خود را با دیگران در میان بگذارد،‏ چگونه می‌توانیم قدردانی‌مان را نشان دهیم؟‏ (‏یو ۴:‏۷،‏ ۲۸؛‏ مت ۶:‏۳۳؛‏ لو ۱۰:‏۴۰-‏۴۲‏)‏

داستان ۹۱

1. ۱.‏ عیسی در کجا تعلیم می‌دهد و نزدیک او چه کسانی نشسته‌اند؟‏

2. ۲.‏ نام ۱۲ رسول عیسی چیست؟‏

3. ۳.‏ ملکوتی که عیسی در بارهٔ آن موعظه می‌کند،‏ چیست؟‏

4. ۴.‏ عیسی به مردم در بارهٔ دعا کردن چه تعلیمی می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ عیسی به مردم می‌گوید،‏ چطور باید با یکدیگر رفتار کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۵:‏۱-‏۱۲ را بخوانید.‏

   از چه طرقی می‌توانیم نشان دهیم که به نیازهای روحانی خود واقفیم؟‏ (‏مت ۵:‏۳؛‏ روم ۱۰:‏۱۳-‏۱۵؛‏ ۱تیمو ۴:‏۱۳،‏ ۱۵،‏ ۱۶‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۵:‏۲۱-‏۲۶ را بخوانید.‏

   چگونه متّیٰ ۵:‏۲۳،‏ ۲۴ نشان می‌دهد که رفتار ما با برادرانمان بر رابطه‌مان با یَهُوَه تأثیر می‌گذارد؟‏ (‏مت ۶:‏۱۴،‏ ۱۵؛‏ مز ۱۳۳:‏۱؛‏ کول ۳:‏۱۳؛‏ ۱یو ۴:‏۲۰‏)‏

3. ۳.‏ متّیٰ ۶:‏۱-‏۸ را بخوانید.‏

   در مورد تظاهر به پارسایی مسیحیان باید از چه اَعمال و رفتاری اجتناب کنند؟‏ (‏لو ۱۸:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ ۱قر ۴:‏۶،‏ ۷؛‏ ۲قر ۹:‏۷‏)‏

4. ۴.‏ متّیٰ ۶:‏۲۵-‏۳۴ را بخوانید.‏

   عیسی به ما در مورد لزومِ اعتماد به یَهُوَه برای تأمین مایحتاج زندگی چه درسی می‌دهد؟‏ (‏خرو ۱۶:‏۴؛‏ مز ۳۷:‏۲۵؛‏ فیل ۴:‏۶‏)‏

5. ۵.‏ متّیٰ ۷:‏۱-‏۱۱ را بخوانید.‏

   تشبیه روشن و صریحِ عیسی در متّیٰ ۷:‏۵‏،‏ چه درسی به ما می‌دهد؟‏ (‏امث ۲۶:‏۱۲؛‏ روم ۲:‏۱؛‏ ۱۴:‏۱۰؛‏ یعقو ۴:‏۱۱،‏ ۱۲‏)‏

داستان ۹۲

1. ۱.‏ پدر این دختر کیست و چرا او و زنش نگران هستند؟‏

2. ۲.‏ وقتی که یایِرُس عیسی را پیدا می‌کند چه کار می‌کند؟‏

3. ۳.‏ وقتی که عیسی می‌خواهد به خانهٔ یایِرُس برود چه رخ می‌دهد و چه خبری را یایِرُس در راه دریافت می‌کند؟‏

4. ۴.‏ چرا مردم در خانهٔ یایِرُس به عیسی می‌خندند؟‏

5. ۵.‏ بعد از اینکه عیسی سه نفر از رسولانش و پدر و مادر دختر را به اتاق بچه می‌برد چه کار می‌کند؟‏

6. ۶.‏ عیسی چه کسانی را از مرگ برمی‌خیزاند و این موضوع چه چیزی را نشان می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ لوقا ۸:‏۴۰-‏۵۶ را بخوانید.‏

   عیسی چطور ترحّم و اعتدال خویش را به زنی که سالیان زیادی به بیماری خون‌ریزی مبتلا بود،‏ نشان داد و امروزه پیران مسیحی چگونه می‌توانند این موضوع را مدّ نظر داشته باشند؟‏ (‏لو ۸:‏۴۳،‏ ۴۴،‏ ۴۷،‏ ۴۸؛‏ لاو ۱۵:‏۲۵-‏۲۷؛‏ مت ۹:‏۱۲،‏ ۱۳؛‏ کول ۳:‏۱۲-‏۱۴‏)‏

2. ۲.‏ لوقا ۷:‏۱۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   چرا واکنش عیسی در برابر بیوه‌زنی در نایین می‌تواند برای کسانی که عزیزی را از دست داده‌اند تسلّی‌بخش باشد؟‏ (‏لو ۷:‏۱۳؛‏ ۲قر ۱:‏۳،‏ ۴؛‏ عبر ۴:‏۱۵‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۱۱:‏۱۷-‏۴۴ را بخوانید.‏

   عیسی چگونه نشان داد که ماتم و سوگواری برای مرگ عزیزی،‏ امری طبیعی است؟‏ (‏یو ۱۱:‏۳۳-‏۳۶،‏ ۳۸؛‏ ۲سمو ۱۸:‏۳۳؛‏ ۱۹:‏۱-‏۴‏)‏

داستان ۹۳

1. ۱.‏ برای یحیی تعمیددهنده چه اتفاق بدی می‌افتد و عیسی چه احساسی در این مورد دارد؟‏

2. ۲.‏ عیسی چگونه به مردمی که او را دنبال می‌کنند غذا می‌دهد و چقدر غذا باقی می‌ماند؟‏

3. ۳.‏ شاگردان چرا در نیمه‌شب می‌ترسند و برای پِطْرُس چه اتفاقی روی می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ عیسی برای بار دوّم چگونه هزاران نفر را غذا می‌دهد؟‏

5. ۵.‏ وقتی که عیسی به عنوان پادشاه خدا حکومت کند چرا شگفت‌انگیز خواهد بود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۱۴:‏۱-‏۳۲ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ بررسی متّیٰ ۱۴:‏۲۳-‏۳۲ چه موضوعی را در مورد شخصیت پِطْرُس نشان می‌دهد؟‏

   2. ب)‏ گزارش کتاب مقدّس چگونه به این موضوع اشاره می‌کند که پِطْرُس مسیحی‌ای بالغ شده و بر روحیهٔ شتاب‌زدگی خود غالب آمده بود؟‏ (‏مت ۱۴:‏۲۷-‏۳۰؛‏ یو ۱۸:‏۱۰؛‏ ۲۱:‏۷؛‏ اعما ۲:‏۱۴،‏ ۳۷-‏۴۰؛‏ ۱پطر ۵:‏۶،‏ ۱۰‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۱۵:‏۲۹-‏۳۸ را بخوانید.‏

   عیسی احترام خود را نسبت به مایحتاج زندگی که پدرش تهیه دیده بود چطور ابراز داشت؟‏ (‏مت ۱۵:‏۳۷؛‏ یو ۶:‏۱۲؛‏ کول ۳:‏۱۵‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۶:‏۱-‏۲۱ را بخوانید.‏

   همانند عیسی که برای حکمرانان احترام قائل بود،‏ مسیحیان امروزه چگونه می‌توانند طرز عمل او را دنبال کنند؟‏ (‏یو ۶:‏۱۵؛‏ مت ۲۲:‏۲۱؛‏ روم ۱۲:‏۲؛‏ ۱۳:‏۱-‏۴‏)‏

داستان ۹۴

1. ۱.‏ در راه برگشت از سفری طولانی رسولان عیسی در مورد چه چیزی جرّوبحث می‌کردند؟‏

2. ۲.‏ عیسی چرا پسری کوچک را صدا می‌زند و او را در مقابل رسولانش می‌ایستاند؟‏

3. ۳.‏ رسولان از چه لحاظ باید مثل کودکان باشند؟‏

4. ۴.‏ چند ماه بعد چگونه عیسی نشان می‌دهد که کودکان را دوست دارد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۱۸:‏۱-‏۴ را بخوانید.‏

   عیسی چرا از مثل و تشبیه برای تعلیم مردم استفاده می‌کرد؟‏ (‏مت ۱۳:‏۳۴،‏ ۳۶؛‏ مر ۴:‏۳۳،‏ ۳۴‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۱۹:‏۱۳-‏۱۵ را بخوانید.‏

   اگر می‌خواهیم در برکات ملکوت سهمی داشته باشیم باید کدام خصوصیات کودکان را سرمشق خود قرار دهیم؟‏ (‏مز ۲۵:‏۹؛‏ ۱۳۸:‏۶؛‏ ۱قر ۱۴:‏۲۰‏)‏

3. ۳.‏ مَرقُس ۹:‏۳۳-‏۳۷ را بخوانید.‏

   عیسی در ارتباط با کسب مقام و منصب چه درسی به شاگردانش داد؟‏ (‏مرق ۹:‏۳۵؛‏ مت ۲۰:‏۲۵،‏ ۲۶؛‏ غلا ۶:‏۳؛‏ فیل ۲:‏۵-‏۸‏)‏

4. ۴.‏ مَرقُس ۱۰:‏۱۳-‏۱۶ را بخوانید.‏

   عیسی دلسوزی و محبت خود را چگونه ابزار می‌داشت و پیران مسیحی از این نمونه چه می‌توانند بیاموزند؟‏ (‏مرق ۶:‏۳۰-‏۳۴؛‏ فیل ۲:‏۱-‏۴؛‏ ۱تیمو ۴:‏۱۲‏)‏

داستان ۹۵

1. ۱.‏ مردی از عیسی چه می‌پرسد و چرا؟‏

2. ۲.‏ عیسی از چه روشی برای تعلیم دادن استفاده می‌کند و ما چه چیزی را در مورد یهودیان و سامریان یاد گرفتیم؟‏

3. ۳.‏ در این داستان عیسی می‌گوید،‏ برای یهودی‌ای که از جاده‌ای به اَریحا می‌رفت چه اتفاقی می‌افتد؟‏

4. ۴.‏ وقتی که کاهنی و لاوی‌ای از این جاده می‌روند برای آن مرد چه می‌کنند؟‏

5. ۵.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم چه کسی به آن یهودی کتک‌خورده کمک می‌کند؟‏

6. ۶.‏ بعد از تمام کردن داستان،‏ عیسی از آن مرد چه می‌پرسد و او چه جواب می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ لوقا ۱۰:‏۲۵-‏۳۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ عیسی به جای اینکه به مردی که در شریعت خدا آزموده بود مستقیماً پاسخ دهد،‏ به او چگونه کمک نمود که خود موضوع را بفهمد و بیان کند؟‏ (‏لو ۱۰:‏۲۶؛‏ مت ۱۶:‏۱۳-‏۱۶‏)‏

   2. ب)‏ عیسی برای اینکه پیشداوری شنوندگانش را برملا کند،‏ چطور از تشبیهات استفاده نمود؟‏ (‏لو ۱۰:‏۳۶،‏ ۳۷؛‏ ۱۸:‏۹-‏۱۴؛‏ تیط ۱:‏۹‏)‏

داستان ۹۶

1. ۱.‏ عیسی در حین سفرش در آن سرزمین چه کار می‌کند؟‏

2. ۲.‏ حال که بیشتر از سه سال از تعمید عیسی می‌گذرد او به رسولانش چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ در این تصویر چه کسانی هستند و عیسی برای این زن چه می‌کند؟‏

4. ۴.‏ هنگامی که عیسی به مخالفت رهبران مذهبی جواب می‌دهد چرا آنان را خجالت‌زده می‌کند؟‏

5. ۵.‏ وقتی که عیسی و رسولانش به اَریحا نزدیک می‌شوند او برای دو گدای کور چه می‌کند؟‏

6. ۶.‏ عیسی چرا معجزاتی می‌کند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۱۵:‏۳۰،‏ ۳۱ را بخوانید.‏

   یَهُوَه چگونه به نحوی شگفت‌انگیز قدرتش را از طریق عیسی نشان می‌دهد و این موضوع چطور درک و فهم ما را از وعده‌های یَهُوَه در مورد دنیایی جدید تحت تأثیر قرار می‌دهد؟‏ (‏مز ۳۷:‏۲۹؛‏ اشع ۳۳:‏۲۴‏)‏

2. ۲.‏ لوقا ۱۳:‏۱۰-‏۱۷ را بخوانید.‏

   این واقعیت که عیسی بعضی از معجزات شگفت‌انگیز را هنگام سَبَّت انجام داد،‏ به ما چه امیدواری و دلگرمی می‌دهد که در دورهٔ هزار سالهٔ حکومتش هم چنین عمل خواهد نمود؟‏ (‏لو ۱۳:‏۱۰-‏۱۳؛‏ مز ۴۶:‏۹؛‏ مت ۱۲:‏۸؛‏ کول ۲:‏۱۶،‏ ۱۷؛‏ مکا ۲۱:‏۱-‏۴‏)‏

3. ۳.‏ متّیٰ ۲۰:‏۲۹-‏۳۴ را بخوانید.‏

   چگونه این گزارش نشان می‌دهد که عیسی همیشه برای کمک به مردم آماده بود و ما از آن چه می‌آموزیم؟‏ (‏تث ۱۵:‏۷؛‏ یعقو ۲:‏۱۵،‏ ۱۶؛‏ ۱یو ۳:‏۱۷‏)‏

داستان ۹۷

1. ۱.‏ وقتی که عیسی به دهکدهٔ کوچکی در نزدیکی اورشلیم می‌آید به شاگردانش چه می‌گوید؟‏

2. ۲.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ هنگامی که عیسی به نزدیکی شهر اورشلیم می‌رسد چه اتفاقی می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ وقتی که کودکان می‌بینند که عیسی اشخاص کور و لنگ را شفا می‌دهد چه می‌کنند؟‏

4. ۴.‏ عیسی به کاهنان خشمگین چه می‌گوید؟‏

5. ۵.‏ ما چگونه می‌توانیم مانند آن کودکان که عیسی را ستایش می‌کردند،‏ باشیم؟‏

6. ۶.‏ شاگردان عیسی چه می‌خواهند بدانند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲۱:‏۱-‏۱۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ برخلاف فرمانده‌هان فاتح در زمان رومیان،‏ عیسی به عنوان پادشاه چگونه وارد اورشلیم شد؟‏ (‏مت ۲۱:‏۴،‏ ۵؛‏ زکر ۹:‏۹؛‏ فیل ۲:‏۵-‏۸؛‏ کول ۲:‏۱۵‏)‏

   2. ب)‏ کودکان اسرائیلی هنگام ورود عیسی به معبد مطابق با مزمور ۱۱۸ او را حمد و تمجید نمودند و امروزه جوانان از این موضوع چه می‌آموزند؟‏ (‏مت ۲۱:‏۹،‏ ۱۵؛‏ مز ۱۱۸:‏۲۵،‏ ۲۶؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۵؛‏ ۲پطر ۳:‏۱۸‏)‏

2. ۲.‏ یوحنّا ۱۲:‏۱۲-‏۱۶ را بخوانید.‏

   شاخه‌های نخلی که مردم با آن به عیسی خوش‌آمد می‌گفتند مظهر چه بود؟‏ (‏یو ۱۲:‏۱۳؛‏ فیل ۲:‏۱۰؛‏ مکا ۷:‏۹،‏ ۱۰‏)‏

داستان ۹۸

1. ۱.‏ در این تصویر کدام یک از مردان عیسی است و چه کسانی با او هستند؟‏

2. ۲.‏ رهبران مذهبی سعی کردند با عیسی در معبد چه کنند و او به آن‌ها چه گفت؟‏

3. ۳.‏ رسولان عیسی از او چه سؤال می‌کنند؟‏

4. ۴.‏ چرا عیسی به شاگردانش بعضی از چیزهایی را می‌گوید که هنگام حکمرانی او در آسمان به عنوان پادشاه،‏ بر روی زمین اتفاق خواهد افتاد؟‏

5. ۵.‏ قبل از اینکه عیسی تمامی بدی‌ها را از روی زمین بردارد،‏ او گفت چه اتفاقی خواهد افتاد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲۳:‏۱-‏۳۹ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ با وجود اینکه درجات و عناوین برای اشخاص در آیات کتاب مقدّس استفاده شده است،‏ سخنان عیسی در متّیٰ ۲۳:‏۸-‏۱۱ چه نکته‌ای را در استفاده از این عناوین در جماعت مسیحی نشان می‌دهد؟‏ (‏اعما ۲۶:‏۲۵؛‏ روم ۱۳:‏۷؛‏ ۱پطر ۲:‏۱۳،‏ ۱۴‏)‏

   2. ب)‏ فریسیان چگونه با اَعمال خود سعی می‌کردند از مسیحی شدن مردم جلوگیری نمایند و در روزگار ما رهبران مذهبی چه شیوهٔ مشابهی را به کار می‌بندند؟‏ (‏مت ۲۳:‏۱۳؛‏ لو ۱۱:‏۵۲؛‏ یو ۹:‏۲۲؛‏ ۱۲:‏۴۲؛‏ ۱تسا ۲:‏۱۶‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۲۴:‏۱-‏۱۴ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ متّیٰ ۲۴:‏۱۳ بر اهمیت ایستادگی و بردباری چگونه تأکید می‌کند؟‏

   2. ب)‏ واژهٔ «انتها» در متّیٰ ۲۴:‏۱۳ به چه معناست؟‏ (‏مت ۱۶:‏۲۷؛‏ روم ۱۴:‏۱۰-‏۱۲؛‏ ۲قر ۵:‏۱۰‏)‏

3. ۳.‏ مَرقُس ۱۳:‏۳-‏۱۰ را بخوانید.‏

   چه موضوعی در مَرقُس ۱۳:‏۱۰ بیانگر آن است که باید وقت را دریابیم و بشارت دهیم و سخنان عیسی چگونه ما را تحت تأثیر قرار می‌دهد؟‏ (‏روم ۱۳:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ ۱قر ۷:‏۲۹-‏۳۱؛‏ ۲تیمو ۴:‏۲‏)‏

داستان ۹۹

1. ۱.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم،‏ چرا عیسی و ۱۲ رسولش در اتاق بزرگ طبقهٔ بالای خانه‌ای هستند؟‏

2. ۲.‏ مردی که در حال رفتن است کیست و چه کار خواهد کرد؟‏

3. ۳.‏ پس از اینکه شام فِصَح تمام می‌شود عیسی چه مراسم بخصوصی را آغاز می‌کند؟‏

4. ۴.‏ فِصَح چه موضوعی را به یاد اسرائیلیان می‌آورد و این شام بخصوص چه واقعه‌ای را به یاد پیروان عیسی می‌آورد؟‏

5. ۵.‏ بعد از شام سَروَر عیسی به رسولانش چه می‌گوید و آنان چه می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲۶:‏۱۴-‏۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ متّ‍یٰ ۲۶:‏۱۵ چگونه نشان می‌دهد که یهودا عمداً به عیسی خیانت کرد؟‏

   2. ب)‏ دو جنبهٔ مهم قربانی عیسی مسیح چیست؟‏ (‏مت ۲۶:‏۲۷،‏ ۲۸؛‏ ار ۳۱:‏۳۱-‏۳۳؛‏ افس ۱:‏۷؛‏ عبر ۹:‏۱۹،‏ ۲۰‏)‏

2. ۲.‏ لوقا ۲۲:‏۱-‏۳۹ را بخوانید.‏

   شیطان به چه صورت یهودا را فریب داد؟‏ (‏لو ۲۲:‏۳؛‏ یو ۱۳:‏۲؛‏ اعما ۱:‏۲۴،‏ ۲۵‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۱۳:‏۱-‏۲۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ مطابق با یوحنّا ۱۳:‏۲‏،‏ آیا می‌توان یهودا را برای عمل نادرستش مقصر دانست و ما از این موضوع چه می‌آموزیم؟‏ (‏پیدا ۴:‏۷؛‏ ۲قر ۲:‏۱۱؛‏ غلا ۶:‏۱؛‏ یعقو ۱:‏۱۳،‏ ۱۴‏)‏

   2. ب)‏ عیسی چه درس مهمی به ما می‌دهد؟‏ (‏یو ۱۳:‏۱۵؛‏ مت ۲۳:‏۱۱؛‏ ۱پطر ۲:‏۲۱‏)‏

4. ۴.‏ یوحنّا ۱۷:‏۱-‏۲۶ را بخوانید.‏

   منظور دعای عیسی برای پیروانش «تا همه یک گردند،‏» چه بود؟‏ (‏یو ۱۷:‏۱۱،‏ ۲۱-‏۲۳؛‏ روم ۱۳:‏۸؛‏ ۱۴:‏۱۹؛‏ کول ۳:‏۱۴‏)‏

داستان ۱۰۰

1. ۱.‏ بعد از ترک اتاق طبقهٔ بالا،‏ عیسی و شاگردانش به کجا می‌روند و عیسی به آن‌ها چه می‌گوید؟‏

2. ۲.‏ وقتی عیسی به جایی که رسولانش هستند برمی‌گردد چه می‌بینید و این موضوع چند بار اتفاق می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ چه کسانی وارد باغ می‌شود و همان طور که در تصویر می‌بینیم یهودای اسخریوطی چه می‌کند؟‏

4. ۴.‏ یهودا چرا عیسی را می‌بوسد و پِطْرُس چه می‌کند؟‏

5. ۵.‏ عیسی به پِطْرُس چه می‌گوید و چرا از خدا نمی‌خواهد تا فرشتگانی را بفرستد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲۶:‏۳۶-‏۵۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ پیران مسیحی چگونه می‌توانند راهی را که عیسی در پند و اندرز دادن به شاگردانش از آن استفاده می‌نمود،‏ سرمشق قرار دهند؟‏ (‏مت ۲۰:‏۲۵-‏۲۸؛‏ ۲۶:‏۴۰،‏ ۴۱؛‏ غلا ۵:‏۱۷؛‏ افس ۴:‏۲۹،‏ ۳۱،‏ ۳۲‏)‏

   2. ب)‏ عیسی چه دیدی نسبت به استفاده از شمشیر یا سلاحی دیگر برای مقابله با مردم داشت؟‏ (‏مت ۲۶:‏۵۲؛‏ لو ۶:‏۲۷،‏ ۲۸؛‏ یو ۱۸:‏۳۶‏)‏

2. ۲.‏ لوقا ۲۲:‏۳۹-‏۵۳ را بخوانید.‏

   هنگامی‌که فرشته‌ای بر عیسی ظاهر شد تا او را تقویت کند آیا این نشانه‌ای از سستی ایمان عیسی بود؟‏ توضیح دهید.‏ (‏لو ۲۲:‏۴۱-‏۴۳؛‏ اشع ۴۹:‏۸؛‏ مت ۴:‏۱۰،‏ ۱۱؛‏ عبر ۵:‏۷‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۱۸:‏۱-‏۱۲ را بخوانید.‏

   عیسی چگونه شاگردانش را در مقابل دشمنانشان حمایت و حفاظت نمود و ما از این موضوع چه درسی می‌گیریم؟‏ (‏یو ۱۰:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ ۱۸:‏۱،‏ ۶-‏۹؛‏ عبر ۱۳:‏۶؛‏ یعقو ۲:‏۲۵‏)‏

داستان ۱۰۱

1. ۱.‏ در اصل چه کسی باعث مرگ عیسی بود؟‏

2. ۲.‏ وقتی رهبران مذهبی عیسی را دستگیر می‌کنند رسولانش چه انجام می‌دهند؟‏

3. ۳.‏ در خانهٔ قیافا،‏ کاهن اعظم،‏ چه اتفاقی می‌افتد؟‏

4. ۴.‏ پِطْرُس چرا به گوشه‌ای می‌رود و گریه می‌کند؟‏

5. ۵.‏ بعد از اینکه عیسی نزد پیلاطُس برگردانده می‌شود،‏ رؤسای کاهنان فریادکنان از او چه می‌خواهند؟‏

6. ۶.‏ در بعد از ظهر روز جمعه چه اتفاقی برای عیسی می‌افتد و عیسی به جنایتکاری که در کنارش بر تیری میخکوب است چه قولی می‌دهد؟‏

7. ۷.‏ بهشتی که عیسی از آن صحبت می‌کند در کجا خواهد بود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲۶:‏۵۷-‏۷۵ را بخوانید.‏

   اعضای شورای عالی یهود چگونه نیّت پلید خود را نشان دادند؟‏ (‏مت ۲۶:‏۵۹،‏ ۶۷،‏ ۶۸‏)‏

2. ۲.‏ متّیٰ ۲۷:‏۱-‏۵۰ را بخوانید.‏

   چطور می‌توانیم مطمئن باشیم که پشیمانی و ندامت یهودا از صمیم قلب نبود؟‏ (‏مت ۲۷:‏۳،‏ ۴؛‏ مرق ۳:‏۲۹؛‏ ۱۴:‏۲۱؛‏ ۲قر ۷:‏۱۰،‏ ۱۱‏)‏

3. ۳.‏ لوقا ۲۲:‏۵۴-‏۷۱ را بخوانید.‏

   از اینکه پِطْرُس سه بار عیسی را در شب دستگیری‌اش انکار کرد،‏ چه می‌آموزیم؟‏ (‏لو ۲۲:‏۶۰-‏۶۲؛‏ مت ۲۶:‏۳۱-‏۳۵؛‏ ۱قر ۱۰:‏۱۲‏)‏

4. ۴.‏ لوقا ۲۳:‏۱-‏۴۹ را بخوانید.‏

   عیسی در مقابل بی‌عدالتی‌ای که در موردش انجام شد چه کرد و از این موضوع چه می‌آموزیم؟‏ (‏لو ۲۳:‏۳۳،‏ ۳۴؛‏ روم ۱۲:‏۱۷-‏۱۹؛‏ ۱پطر ۲:‏۲۳‏)‏

5. ۵.‏ یوحنّا ۱۸:‏۱۲-‏۴۰ را بخوانید.‏

   با اینکه پِطْرُس را ترس از انسان فرا گرفت،‏ چگونه خود را به عنوان رسولی برجسته بازیافت؟‏ (‏یو ۱۸:‏۲۵-‏۲۷؛‏ ۱قر ۴:‏۲؛‏ ۱پطر ۳:‏۱۴،‏ ۱۵؛‏ ۵:‏۸،‏ ۹‏)‏

6. ۶.‏ یوحنّا ۱۹:‏۱-‏۳۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ عیسی چه نگرش متعادلی نسبت به مادیات داشت؟‏ (‏یو ۲:‏۱،‏ ۲،‏ ۹،‏ ۱۰؛‏ ۱۹:‏۲۳،‏ ۲۴؛‏ مت ۶:‏۳۱،‏ ۳۲؛‏ ۸:‏۲۰‏)‏

   2. ب)‏ سخنان پیروزمندانهٔ عیسی در هنگام مرگش چگونه نشان می‌دهد که او از حق حاکمیت یَهُوَه حمایت نمود؟‏ (‏یو ۱۶:‏۳۳؛‏ ۱۹:‏۳۰؛‏ ۲پطر ۳:‏۱۴؛‏ ۱یو ۵:‏۴‏)‏

داستان ۱۰۲

1. ۱.‏ این زن کیست و این مردان کیستند و آن‌ها در کجا هستند؟‏

2. ۲.‏ پیلاطُس چرا به کاهنان می‌گوید که سربازانی برای نگهبانی به مقبره بفرستد؟‏

3. ۳.‏ در روز سوّم پس از مرگ عیسی،‏ فرشته‌ای چه می‌کند و کاهنان در مقابل چه انجام می‌دهند؟‏

4. ۴.‏ وقتی که چند زن مقبرهٔ عیسی را می‌بینند چرا متعجب می‌شوند؟‏

5. ۵.‏ پِطْرُس و یوحنّا چرا به طرف مقبره می‌دوند و چه می‌بینند؟‏

6. ۶.‏ بدن عیسی چه شده است و او چگونه خود را به شاگردانش نشان می‌دهد که زنده است؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ متّیٰ ۲۷:‏۶۲-‏۶۶ و ۲۸:‏۱-‏۱۵ را بخوانید.‏

   رؤسای کَهَنه،‏ فریسیان و مشایخ بعد از رستاخیز عیسی چگونه علیه روح‌القدس گناه ورزیدند؟‏ (‏مت ۱۲:‏۲۴،‏ ۳۱،‏ ۳۲؛‏ ۲۸:‏۱۱-‏۱۵‏)‏

2. ۲.‏ لوقا ۲۴:‏۱-‏۱۲ را بخوانید.‏

   گزارش رستاخیز عیسی چگونه نشان می‌دهد که یَهُوَه زنان را شاهدانی قابل اعتماد می‌داند؟‏ (‏لو ۲۴:‏۴،‏ ۹،‏ ۱۰؛‏ مت ۲۸:‏۱-‏۷‏)‏

3. ۳.‏ یوحنّا ۲۰:‏۱-‏۱۲ را بخوانید.‏

   هنگامی که به تحقق نبوّتی از کتاب مقدّس پی نبرده‌ایم،‏ یوحنّا ۲۰:‏۸،‏ ۹ چگونه به ما کمک می‌کند تا مأیوس نشویم و از خود صبر نشان دهیم؟‏ (‏امث ۴:‏۱۸؛‏ مت ۱۷:‏۲۲،‏ ۲۳؛‏ لو ۲۴:‏۵-‏۸؛‏ یو ۱۶:‏۱۲‏)‏

داستان ۱۰۳

1. ۱.‏ مریم به مردی که فکر می‌کند باغبان است چه می‌گوید و اما او چگونه می‌فهمد که آن مرد عیسی است؟‏

2. ۲.‏ وقتی که دو نفر از شاگردان به سمت دهکدهٔ عِموآس می‌روند چه اتفاقی می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ بعد از اینکه این دو شاگرد به دیگران می‌گویند که عیسی را دیده‌اند چه اتفاق شگفت‌انگیزی می‌افتد؟‏

4. ۴.‏ عیسی چند بار به شاگردانش ظاهر می‌شود؟‏

5. ۵.‏ وقتی که شاگردان برای توما تعریف می‌کنند که عیسی را دیده‌اند او چه می‌گوید و هشت روز بعد از آن چه روی می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوحنّا ۲۰:‏۱۱-‏۲۹ را بخوانید.‏

   آیا منظور عیسی در یوحنّا ۲۰:‏ ۲۳ آن بود که انسان‌ها می‌توانند گناهان دیگران را ببخشند؟‏ توضیح دهید.‏ (‏مز ۴۹:‏۲،‏ ۷؛‏ اشع ۵۵:‏۷؛‏ ۱تیمو ۲:‏۵،‏ ۶؛‏ ۱یو ۲:‏۱،‏ ۲‏)‏

2. ۲.‏ لوقا ۲۴:‏۱۳-‏۴۳ را بخوانید.‏

   چگونه می‌توانیم دل خود را پذیرای حقایق کتاب مقدّس سازیم؟‏ (‏لو ۲۴:‏۳۲،‏ ۳۳؛‏ عز ۷:‏۱۰؛‏ مت ۵:‏۳؛‏ اعما ۱۶:‏۱۴؛‏ عبر ۵:‏۱۱-‏۱۴‏)‏

داستان ۱۰۴

1. ۱.‏ یک بار چند نفر از شاگردانش عیسی را می‌بینند و او در چه موردی با آن‌ها صحبت می‌کند؟‏

2. ۲.‏ ملکوت خدا چیست و هنگامی که عیسی به عنوان پادشاه این ملکوت برای هزار سال حکومت می‌کند زندگی بر روی کرهٔ زمین به چه شکل خواهد بود؟‏

3. ۳.‏ عیسی چند روز خود را به شاگردانش نشان داده است؟‏ ولی اکنون باید چه کند؟‏

4. ۴.‏ عیسی قبل از اینکه شاگردانش را ترک کند به آن‌ها چه می‌گوید؟‏

5. ۵.‏ همان طور که در این تصویر می‌بینیم برای عیسی چه اتفاقی می‌افتد و او چگونه از نظر پنهان می‌شود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اوّل قُرِنتیان ۱۵:‏۳-‏۸ را بخوانید.‏

   پولُس رسول چرا با اطمینان کامل به رستاخیز عیسی اشاره می‌کند و امروزه مسیحیان می‌توانند در مورد چه موضوعاتی با اطمینان کامل صحبت کنند؟‏ (‏۱قر ۱۵:‏۴،‏ ۷،‏ ۸؛‏ اشع ۲:‏۲،‏ ۳؛‏ مت ۲۴:‏۱۴؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱-‏۵‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۱:‏۱-‏۱۱ را بخوانید.‏

   همان طور که در اَعمال ۱:‏۸ پیشگویی شده بود،‏ کار موعظه چطور گسترش پیدا کرده بود؟‏ (‏اَعمال ۶:‏۷؛‏ ۹:‏۳۱؛‏ ۱۱:‏۱۹-‏۲۱؛‏ کول ۱:‏۲۳‏)‏

داستان ۱۰۵

1. ۱.‏ همان طور که در تصویر می‌بینیم برای پیروان عیسی که در اورشلیم منتظر هستند چه روی می‌دهد؟‏

2. ۲.‏ مسافرانی که به اورشلیم آمده‌اند از چه چیز متعجب می‌شوند؟‏

3. ۳.‏ پِطْرُس برای مردم چه موضوعی را توضیح می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ بعد از اینکه مردم سخنان پِطْرُس را می‌شنوند چه احساسی دارند و پِطْرُس به آن‌ها چه می‌گوید؟‏

5. ۵.‏ در روز پَنْطیکاست ۳۳ د.‏م.‏ چند نفر تعمید می‌گیرند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۲:‏۱-‏۴۷ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ پِطْرُس در اَعمال ۲:‏۲۳،‏ ۳۶ چگونه نشان می‌دهد که ملت اسرائیل موجب قتل عیسی بود؟‏ (‏۱تسا ۲:‏۱۴،‏ ۱۵‏)‏

   2. ب)‏ پِطْرُس با استفاده از آیات کتاب مقدّس چه روش استدلال خوبی را به جای گذاشت؟‏ (‏اعما ۲:‏۱۶،‏ ۱۷،‏ ۲۹،‏ ۳۱،‏ ۳۶،‏ ۳۹؛‏ کول ۴:‏۶‏)‏

   3. پ)‏ چگونه پِطْرُس از اوّلین «کلیدهای ملکوت آسمان» استفاده نمود همان طور که عیسی به او وعده داده بود؟‏ (‏اعما ۲:‏۱۴،‏ ۲۲-‏۲۴،‏ ۳۷،‏ ۳۸؛‏ مت ۱۶:‏۱۹‏)‏

داستان ۱۰۶

1. ۱.‏ وقتی پِطْرُس و یوحنّا در بعدازظهری به معبد اورشلیم می‌رفتند،‏ برای آن‌ها چه اتفاقی افتاد؟‏

2. ۲.‏ پِطْرُس به آن مرد شل چه می‌گوید و به او چه می‌دهد که از پول بهتر است؟‏

3. ۳.‏ رهبران مذهبی چرا از دست پِطْرُس و یوحنّا عصبانی هستند و با آن‌ها چه کار می‌کنند؟‏

4. ۴.‏ پِطْرُس به رهبران مذهبی چه می‌گوید و آن‌ها به پِطْرُس چه اخطاری می‌دهند؟‏

5. ۵.‏ چرا رهبران مذهبی حسادت می‌کنند و وقتی که برای دوّمین بار رسولان به زندان می‌افتند برای آن‌ها چه اتفاقی می‌افتد؟‏

6. ۶.‏ جواب رسولان در سَنهِدرین چه بود؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۳:‏۱-‏۱۰ را بخوانید.‏

   امروزه،‏ اگرچه قدرت معجزه کردن به ما داده نشده است ولی سخنان پِطْرُس در اَعمال ۳:‏۶ چگونه ما را یاری می‌کند تا به اهمیت موعظهٔ ملکوت پی‌ببریم؟‏ (‏یو ۱۷:‏۳؛‏ ۲قر ۵:‏۱۸-‏۲۰؛‏ فیل ۳:‏۸‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۴:‏۱-‏۳۱ را بخوانید.‏

   هنگامی که در موعظه با مخالفت و تهدید روبرو می‌شویم،‏ در نشان دادن چه خصوصیتی می‌توانیم برادران قرن اوّل را سرمشق قرار دهیم؟‏ (‏اعما ۴:‏۲۹،‏ ۳۱؛‏ افس ۶:‏۱۸-‏۲۰؛‏ ۱تسا ۲:‏۲‏)‏

3. ۳.‏ اَعمال ۵:‏۱۷-‏۴۲ را بخوانید.‏

   چگونه عده‌ای از مردم چه در گذشته و چه در حال،‏ از خدمت موعظهٔ شاهدان یَهُوَه پشتیبانی کرده‌اند؟‏ (‏اعما ۵:‏۳۴-‏۳۹‏)‏

داستان ۱۰۷

1. ۱.‏ اِستیفان کیست و خدا چه قدرتی به او می‌دهد؟‏

2. ۲.‏ جواب اِستیفان به رهبران مذهبی چه بود که باعث خشم آن‌ها شد؟‏

3. ۳.‏ وقتی اِستیفان را به بیرون از شهر کشیدند با او چه کار کردند؟‏

4. ۴.‏ مرد جوانی که در این تصویر کنار لباس‌ها ایستاده است،‏ کیست؟‏

5. ۵.‏ اِستیفان قبل از مرگش چه دعایی به یَهُوَه می‌کند؟‏

6. ۶.‏ دعای اِستیفان به ما یاد داد اگر کسی به ما بدی کند ما باید چه کار کنیم؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۶:‏۸-‏۱۵ را بخوانید.‏

   رهبران مذهبی برای متوقف کردن خدمت موعظهٔ شاهدان یَهُوَه به چه دسیسه‌ای دست زده‌اند؟‏ (‏اعما ۶:‏۹،‏ ۱۱،‏ ۱۳‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۷:‏۱-‏۶۰ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چه چیزی به اِستیفان کمک کرد تا در مقابل سَنهِدرین از بشارت با موفقیت دفاع کند،‏ و ما از او چه می‌آموزیم؟‏ (‏اعما ۷:‏۵۱-‏۵۳؛‏ روم ۱۵:‏۴؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۴-‏۱۷؛‏ ۱پطر ۳:‏۱۵‏)‏

   2. ب)‏ چه رفتار و گفتاری را باید در قبال کسانی که با کار موعظه ما مخالفت می‌کنند در پیش گیریم؟‏ (‏اعما ۷:‏۵۸-‏۶۰؛‏ مت ۵:‏۴۴؛‏ لو ۲۳:‏۳۳،‏ ۳۴‏)‏

داستان ۱۰۸

1. ۱.‏ سَوْلُس،‏ بعد از کشته شدن اِستیفان چه کاری می‌کند؟‏

2. ۲.‏ در راه دَمِشق چه اتفاق عجیبی برای سَوْلُس می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ عیسی از سَوْلُس چه می‌خواهد تا انجام دهد؟‏

4. ۴.‏ عیسی به حنانیا چه فرمانی داد و سَوْلُس چگونه بینایی خود را دوباره به دست آورد؟‏

5. ۵.‏ بعدها سَوْلُس به چه اسمی معروف شد و چگونه عیسی از او استفاده کرد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۸:‏۱-‏۴ را بخوانید.‏

   چگونه موج آزار و شکنجه سبب شد تا مسیحیان نوپای قرن اوّل خدمت موعظهٔ خود را گسترش دهند و در زمان ما نیز چه چیز مشابهی رخ داده است؟‏ (‏اعما ۸:‏۴؛‏ اشع ۵۴:‏۱۷‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۹:‏۱-‏۲۰ را بخوانید.‏

   عیسی چه مأموریت سه‌گانه‌ای را به سَوْلُس سپرد تا انجام دهد؟‏ (‏اعما ۹:‏۱۵؛‏ ۱۳:‏۵؛‏ ۲۶:‏۱؛‏ ۲۷:‏۲۴؛‏ روم ۱۱:‏۱۳‏)‏

3. ۳.‏ اَعمال ۲۲:‏۶-‏۱۶ را بخوانید.‏

   آیا ما می‌توانیم مانند حنانیا با دقت به دستورهای خدا عمل کنیم و چرا این کار بسیار پر اهمیت است؟‏ (‏اعما ۲۲:‏۱۲؛‏ ۱تیمو ۳:‏۷؛‏ ۱پطر ۱:‏۱۴-‏۱۶؛‏ ۲:‏۱۲‏)‏

4. ۴.‏ اَعمال ۲۶:‏۸-‏۲۰ را بخوانید.‏

   به مسیحیت گرویدن سَوْلُس،‏ چگونه می‌تواند باعث تقویت و پشتگرمی مسیحیانی باشد که با همسر غیرشاهد خود زندگی می‌کنند؟‏ (‏اعما ۲۶:‏۱۱؛‏ ۱تیمو ۱:‏۱۴-‏۱۶؛‏ ۲تیمو ۴:‏۲؛‏ ۱پطر ۳:‏۱-‏۳‏)‏

داستان ۱۰۹

1. ۱.‏ مردی که در این تصویر به پِطْرُس تعظیم می‌کند کیست؟‏

2. ۲.‏ فرشته‌ای که به کُرنیلیوس ظاهر می‌شود چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ پِطْرُس در پشت‌بام خانهٔ شمعون از جانب خدا چه رؤیایی دید؟‏

4. ۴.‏ چرا پِطْرُس،‏ کُرنیلیوس را از تعظیم و پرستش خود باز می‌دارد؟‏

5. ۵.‏ چرا شاگردانی که همراه پِطْرُس بودند متحیّر می‌شوند؟‏

6. ۶.‏ دیدار پِطْرُس از کُرنیلیوس چه درسی به ما می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۱۰:‏۱-‏۴۸ را بخوانید.‏

   سخنان پِطْرُس در اَعمال ۱۰:‏۴۲ چه امری را در مورد موعظهٔ بشارت ملکوت به ما گوشزد می‌کند؟‏ (‏مت ۲۸:‏۱۹؛‏ مرق ۱۳:‏۱۰؛‏ اعما ۱:‏۸‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۱۱:‏۱-‏۱۸ را بخوانید.‏

   هنگامی که یَهُوَه مقصود خود را در بارهٔ غیریهودیان برای پِطْرُس آشکار ساخت عکس‌العمل او چه بود و ما چگونه می‌توانیم پِطْرُس را سرمشق قرار دهیم؟‏ (‏اعما ۱۱:‏۱۷،‏ ۱۸؛‏ ۲قر ۱۰:‏۵؛‏ افس ۵:‏۱۷‏)‏

داستان ۱۱۰

1. ۱.‏ نام پسر جوانی را که در تصویر می‌بینید چیست و در کجا زندگی می‌کند،‏ همین طور نام مادر و مادربزرگ او چیست؟‏

2. ۲.‏ تیموتاؤس در جواب پولُس که از او خواست برای موعظه با او و سیلاس به نقاط دوردست برود،‏ چه گفت؟‏

3. ۳.‏ در کدام شهر پیروان عیسی برای اوّلین بار مسیحی خوانده شدند؟‏

4. ۴.‏ بعد از ترک لِستْره،‏ پولُس،‏ سیلاس و تیموتاؤس از چه شهرهایی دیدن می‌کنند؟‏

5. ۵.‏ تیموتاؤس چگونه به پولُس کمک کرد و شما جوانان چه سؤالی می‌توانید از خود بکنید؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۹:‏۱۹-‏۳۰ را بخوانید.‏

   هنگامی که با پولُس در خدمت موعظه مخالفت شد او چگونه از خود بصیرت نشان داد؟‏ (‏اَعمال ۹:‏۲۲-‏۲۵،‏ ۲۹،‏ ۳۰؛‏ متّیٰ ۱۰:‏۱۶‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۱۱:‏۱۹-‏۲۶ را بخوانید.‏

   کتاب مقدّس چگونه در اَعمال ۱۱:‏۱۹-‏۲۱،‏ ۲۶ نشان می‌دهد که روح یَهُوَه خدمت موعظه را راهنمایی و هدایت می‌کند؟‏

3. ۳.‏ اَعمال ۱۳:‏۱۳-‏۱۶،‏ ۴۲-‏۵۲ را بخوانید.‏

   کتاب مقدّس در اَعمال ۱۳:‏۵۱،‏ ۵۲‏،‏ چگونه نشان می‌دهد که شاگردان از مخالفت‌ها دلسرد نشدند؟‏ (‏مت ۱۰:‏۱۴؛‏ اعما ۱۸:‏۶؛‏ ۱پطر ۴:‏۱۴‏)‏

4. ۴.‏ اَعمال ۱۴:‏۱-‏۶،‏ ۱۹-‏۲۸ را بخوانید.‏

   چگونه عبارت «ایشان را به [یَهُوَه] .‏ .‏ .‏ سپردند» به ما یاری می‌کند تا بی‌جهت در مورد تازه‌واردان،‏ نگرانی به خود راه ندهیم؟‏ (‏اعما ۱۴:‏۲۱-‏۲۳؛‏ ۲۰:‏۳۲؛‏ یو ۶:‏۴۴‏)‏

5. ۵.‏ اَعمال ۱۶:‏۱-‏۵ را بخوانید.‏

   ختنه شدن تیموتاؤس به میل و رغبت خود او،‏ چگونه بر اهمیت انجام دادن ‹همه کار به جهت پیام انجیل› تأکید می‌کند؟‏ (‏اعما ۱۶:‏۳؛‏ ۱قر ۹:‏۲۳؛‏ ۱تسا ۲:‏۸‏)‏

6. ۶.‏ اَعمال ۱۸:‏۱-‏۱۱،‏ ۱۸-‏۲۲ را بخوانید.‏

   اَعمال ۱۸:‏۹،‏ ۱۰ چگونه نشان می‌دهد که عیسی شخصاً کار موعظه را هدایت می‌کند و این امر چه اطمینانی به ما می‌دهد؟‏ (‏مت ۲۸:‏۲۰‏)‏

داستان ۱۱۱

1. ۱.‏ نام پسری که در اینجا روی زمین افتاده چیست،‏ و چه بر سر او آمده است؟‏

2. ۲.‏ وقتی پولُس متوجه می‌شود که پسر مرده است چه می‌کند؟‏

3. ۳.‏ پولُس،‏ تیموتاؤس و همسفرانشان به کجا می‌روند،‏ و در میلیتُس چه اتفاقی می‌افتد؟‏

4. ۴.‏ آغابوس پیامبر به پولُس چه هشداری می‌دهد و چگونه پیشگویی این پیامبر روی می‌دهد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۲۰:‏۷-‏۳۸ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ پولُس در اَعمال ۲۰:‏۲۶،‏ ۲۷ گفت:‏ «من از خون همه بری هستم» ما چگونه می‌توانیم چنین باشیم؟‏ (‏حز ۳۳:‏۸؛‏ اعما ۱۸:‏۶،‏ ۷‏)‏

   2. ب)‏ چرا پیران باید هنگام تعلیم «متمسّک به کلام امین» باشند؟‏ (‏اعما ۲۰:‏۱۷،‏ ۲۹،‏ ۳۰؛‏ تیط ۱:‏۷-‏۹؛‏ ۲تیمو ۱:‏۱۳‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۲۶:‏۲۴-‏۳۲ را بخوانید.‏

   چگونه پولُس از اینکه شهروندی رومی بود برای انجام وظیفه‌ای که عیسی به او محوّل کرده بود استفاده نمود؟‏ (‏اعما ۹:‏۱۵؛‏ ۱۶:‏۳۷،‏ ۳۸؛‏ ۲۵:‏۱۱،‏ ۱۲؛‏ ۲۶:‏۳۲؛‏ لو ۲۱:‏۱۲،‏ ۱۳‏)‏

داستان ۱۱۲

1. ۱.‏ در نزدیکی جزیرهٔ کرِیت چه اتفاقی برای کشتی پولُس می‌افتد؟‏

2. ۲.‏ پولُس به کسانی که در کشتی بودند چه می‌گوید؟‏

3. ۳.‏ چگونه کشتی در هم می‌شکند؟‏

4. ۴.‏ افسر نظامی مسئول چه می‌گوید،‏ و چند نفر سالم به ساحل دریا می‌رسند؟‏

5. ۵.‏ نام جزیره‌ای که مسافران کشتی به آن پناه می‌برند چیست،‏ و وقتی هوا بهتر می‌شود با پولُس چه می‌کنند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۲۷:‏۱-‏۴۴ را بخوانید.‏

   گزارش سفر دریایی پولُس به روم چگونه اطمینان ما را به صحّت کتاب مقدّس تقویت می‌کند؟‏ (‏اعما ۲۷:‏۱۶-‏۱۹،‏ ۲۷-‏۳۲؛‏ لو ۱:‏۳؛‏ ۲تیمو ۳:‏۱۶،‏ ۱۷‏)‏

2. ۲.‏ اَعمال ۲۸:‏۱-‏۱۴ را بخوانید.‏

   با توجه به اینکه غیرمسیحیان مالتا با پولُس و همسفرانش با «کمال ملاطفت» رفتار کردند،‏ ما مسیحیان به چه خصوصیتی ترغیب می‌شویم،‏ و به چه شکل می‌توانیم این خصوصیت را از خود نشان دهیم؟‏ (‏اعما ۲۸:‏۱،‏ ۲؛‏ عبر ۱۳:‏۱،‏ ۲؛‏ ۱پطر ۴:‏۹‏)‏

داستان ۱۱۳

1. ۱.‏ زمانی‌که پولُس در زندان روم بود به چه کسانی موعظه کرد؟‏

2. ۲.‏ کدام ملاقات‌کننده را در شکل می‌بینید،‏ و او در حال انجام دادن چه کاری برای پولُس است؟‏

3. ۳.‏ اَپَفْرُدِتُس کیست،‏ و در بازگشتش به فیلِپّی چه چیز همراه خود می‌برد؟‏

4. ۴.‏ پولُس در نامه‌ای به دوست نزدیکش فِلیمون چه نوشت؟‏

5. ۵.‏ پولُس بعد از آزادی‌اش چه کرد،‏ و دوباره چه اتفاقی برای او روی می‌دهد؟‏

6. ۶.‏ خداوند از چه کسی استفاده کرد تا آخرین کتاب،‏ کتاب مقدّس را بنویسد،‏ و این کتاب یعنی کتاب مکاشفه در مورد چیست؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ اَعمال ۲۸:‏۱۶-‏۳۱ و فیلِپّیان ۱:‏۱۳ را بخوانید.‏

   پولُس از وقتش در زندان چگونه استفاده می‌کرد،‏ و ایمان تزلزل‌ناپذیر او بر جماعت مسیحی چه تأثیری داشت؟‏ (‏اعما ۲۸:‏۲۳،‏ ۳۰؛‏ فیل ۱:‏۱۴‏)‏

2. ۲.‏ فیلِپّیان ۲:‏۱۹-‏۳۰ را بخوانید.‏

   پولُس برای نشان دادن قدرشناسی خود از زحمات اَپَفْرُدِتُس و تیموتاؤس از چه عباراتی استفاده کرد،‏ و ما چگونه می‌توانیم او را نمونه قرار دهیم؟‏ (‏فیل ۲:‏۲۰،‏ ۲۲،‏ ۲۵،‏ ۲۹،‏ ۳۰؛‏ ۱قر ۱۶:‏۱۸؛‏ ۱تسا ۵:‏۱۲،‏ ۱۳‏)‏

3. ۳.‏ فِلیمون ۱-‏۲۵ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ پولُس بر چه اساسی از فِلیمون درخواست کرد تا آنچه شایسته است انجام دهد،‏ و این موضوع چه نکته‌ای را به پیران مسیحی می‌آموزد؟‏ (‏فلی ۹؛‏ ۲قر ۸:‏۸؛‏ غلا ۵:‏۱۳‏)‏

   2. ب)‏ چگونه سخنان پولُس در فِلیمون ۱۳،‏ ۱۴ نشان می‌دهد که او وجدان برادرانش در جماعت را مد نظر داشته است؟‏ (‏۱قر ۸:‏۷،‏ ۱۳؛‏ ۱۰:‏۳۱-‏۳۳‏)‏

4. ۴.‏ دوّم تیموتاؤس ۴:‏۷-‏۹ را بخوانید.‏

   چگونه ما نیز مانند پولُس رسول می‌توانیم اطمینان خود را به این موضوع نشان دهیم که اگر تا به انتها به یَهُوَه وفادار بمانیم او به ما پاداش می‌دهد؟‏ (‏مت ۲۴:‏۱۳؛‏ عبر ۶:‏۱۰‏)‏

داستان ۱۱۴

1. ۱.‏ منظور کتاب مقدّس از اسب‌ها در آسمان چیست؟‏

2. ۲.‏ نام جنگ خدا روی زمین با انسان‌های بد چیست،‏ و در این جنگ چه اتفاقی می‌افتد؟‏

3. ۳.‏ در تصویر چه کسی رهبری جنگ را به عهده دارد،‏ چرا تاج بر سر دارد،‏ و شمشیر در دست او به چه معناست؟‏

4. ۴.‏ به داستان‌های ۱۰،‏ ۱۵ و ۳۳ نگاه کنید،‏ چرا ما نباید از اینکه خداوند مردم بد را نابود می‌کند تعجب کنیم؟‏

5. ۵.‏ چگونه داستان‌های ۳۶ و ۷۶ نشان می‌دهد که خدا تمام مردم بد را نابود می‌کند حتی کسانی که ادعای پرستش او را دارند؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ مکاشفه ۱۹:‏۱۱-‏۱۶ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چگونه نوشته‌های مقدّس روشن می‌کنند که عیسی مسیح بر اسب سفید سوار است؟‏ (‏مکا ۱:‏۵؛‏ ۳:‏۱۴؛‏ ۱۹:‏۱۱؛‏ اشع ۱۱:‏۴‏)‏

   2. ب)‏ چگونه پاشیده شدن خون بر جامهٔ عیسی تأیید می‌کند که پیروزی او کامل و قطعی است؟‏ (‏مکا ۱۴:‏۱۸-‏۲۰؛‏ ۱۹:‏۱۳‏)‏

   3. پ)‏ چه کسانی در لشکر عیسی به دنبال اسب سفیدی می‌باشند که عیسی سوار بر آن است؟‏ (‏مکا ۱۲:‏۷؛‏ ۱۹:‏۱۴؛‏ مت ۲۵:‏۳۱،‏ ۳۲‏)‏

داستان ۱۱۵

1. ۱.‏ کتاب مقدّس در مورد بهشت روی زمین چه چیزهایی می‌گوید که برای شما لذّت‌بخش است؟‏

2. ۲.‏ کتاب مقدّس به کسانی که در بهشت زندگی خواهند کرد چه وعده‌ای می‌دهد؟‏

3. ۳.‏ عیسی چه وقت این دگرگونی باشکوه را انجام می‌دهد؟‏

4. ۴.‏ زمانی که عیسی بر روی زمین بود کارهایی کرد که در آینده به عنوان پادشاه ملکوت خدا خواهد کرد،‏ آن‌ها چه کارهایی بودند؟‏

5. ۵.‏ عیسی و کسانی که با او در آسمان حکومت می‌کنند برای ساکنین زمین چه خواهند کرد؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ مکاشفه ۵:‏۹،‏ ۱۰ را بخوانید.‏

   در طی سلطنت هزار سالهٔ عیسی،‏ از کجا می‌توانیم مطمئن باشیم که عیسی و کسانی که با او به عنوان پادشاه و کاهن انتخاب شده‌اند با همدردی و دلسوزی حکومت خواهند کرد؟‏ (‏افس ۴:‏۲۰-‏۲۴؛‏ ۱پطر ۱:‏۷؛‏ ۳:‏۸؛‏ ۵:‏۶-‏۱۰‏)‏

2. ۲.‏ مکاشفه ۱۴:‏۱-‏۳ را بخوانید.‏

   چه چیز دلالت بر این امر دارد که نام پدر و نام برّه بر پیشانی ۱۴۴٬۰۰۰ نفر نوشته شده است؟‏ (‏۱قر ۳:‏۲۳؛‏ ۲تیمو ۲:‏۱۹؛‏ مکا ۳:‏۱۲‏)‏

داستان ۱۱۶

1. ۱.‏ برای اینکه تا ابد زندگی کنیم چه مطالبی را باید بدانیم؟‏

2. ۲.‏ دختر کوچک و دوستانش که در عکس آمده چه می‌کنند،‏ چگونه ما می‌توانیم بیشتر با یَهُوَه و عیسی آشنا شویم؟‏

3. ۳.‏ چه کتاب دیگری را در شکل می‌بینی و چرا باید مرتب آن را بخوانیم؟‏

4. ۴.‏ به غیر از یادگیری در مورد یَهُوَه و عیسی چه کار دیگری اهمیت دارد تا زندگی ابدی داشته باشیم؟‏

5. ۵.‏ از داستان ۶۹ چه درسی گرفتیم؟‏

6. ۶.‏ چه نکته‌ای را در داستان ۵۵ در مورد نمونهٔ خوب سموئیل کوچک آموختیم؟‏

7. ۷.‏ با چه کاری می‌توانیم نشان دهیم که از عیسی مسیح پیروی می‌کنیم،‏ و اگر این کار را انجام دهیم چه آینده‌ای در انتظارمان است؟‏

سؤالات تکمیلی:‏

1. ۱.‏ یوحنّا ۱۷:‏۳ را بخوانید.‏

   نوشته‌های مقدّس چگونه نشان می‌دهند که تنها داشتن اطلاعات در مورد عیسی و خداوند یَهُوَه کافی نیست؟‏ (‏مت ۷:‏۲۱؛‏ یعقو ۲:‏۱۸-‏۲۰؛‏ ۱یو ۲:‏۱۷‏)‏

2. ۲.‏ مزمور ۱۴۵:‏۱-‏۲۱ را بخوانید.‏

   1. الف)‏ چند دلیل از دلایلی که ما را به پرستش یَهُوَه برمی‌انگیزاند بیان کنید؟‏ (‏مز ۱۴۵:‏۸-‏۱۱؛‏ مکا ۴:‏۱۱‏)‏

   2. ب)‏ چرا «خداوند برای همگان نیکو است» و چرا این موضوع دلیلی است که به او نزدیک‌تر شویم؟‏ (‏مز ۱۴۵:‏۹؛‏ مت ۵:‏۴۳-‏۴۵‏)‏

   3. پ)‏ اینکه یَهُوَه برای ما عزیز است ما را ترغیب به چه کاری می‌کند؟‏ (‏مز ۱۱۹:‏۱۷۱،‏ ۱۷۲،‏ ۱۷۵؛‏ ۱۴۵:‏۱۱،‏ ۱۲،‏ ۲۱‏)‏