סיפור 1

1. כיצד נוצרו כל הדברים, והאם תוכל לתת דוגמה?‏

2. מה היה הדבר הראשון שברא אלוהים?‏

3. מדוע היה המלאך הראשון מיוחד במינו?‏

4. תאר כיצד נראה כדור־הארץ בהתחלה (ראה תמונה).‏

5. כיצד התחיל אלוהים להכין את הארץ בשביל בעלי־החיים ובני האדם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא ירמיהו י’:12‏.‏

   אילו תכונות של אלוהים ניתן לראות באמצעות הדברים שברא? (‏יש’ מ’:26;‏ רומ’ י”א:33‏)‏

2. קרא קולוסים א’:15–17‏.‏

   איזה תפקיד היה לישוע בבריאה, וכיצד הדבר אמור להשפיע על השקפתנו לגביו? (‏קול’ א’:15–17‏)‏

3. קרא בראשית א’:1–10‏.‏

   • ‏(א) כיצד נוצרה הארץ? (‏בר’ א’:1‏)‏

   • ‏(ב) מה קרה ביום הבריאה הראשון? (‏בר’ א’:3–5‏)‏

   • ‏(ג) תאר מה קרה במהלך יום הבריאה השני (‏בר’ א’:7, 8‏).‏

סיפור 2

1. כיצד הכין אלוהים את כדור־הארץ כבית עבורנו?‏

2. תאר את המגוון הרב של בעלי־החיים שברא אלוהים (ראה תמונה).‏

3. מה היה כל כך מיוחד בגן־עדן?‏

4. לְמה רצה אלוהים להפוך את כל כדור־הארץ?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית א’:11–25‏.‏

   • ‏(א) מה ברא אלוהים במהלך יום הבריאה השלישי? (‏בר’ א’:12‏)‏

   • ‏(ב) מה התרחש במהלך יום הבריאה הרביעי? (‏בר’ א’:16‏)‏

   • ‏(ג) אילו סוגי בעלי־חיים ברא אלוהים ביום החמישי והשישי? (‏בר’ א’:20, 21,‏ 25‏)‏

2. קרא בראשית ב’:8, 9‏.‏

   אילו שני עצים מיוחדים הציב אלוהים בגן, ומה הם סימלו?‏

סיפור 3

1. במה שונה התמונה בסיפור 3 מן התמונה בסיפור 2?‏

2. מי ברא את האיש הראשון, ומה היה שמו של האיש?‏

3. איזה תפקיד נתן אלוהים לאדם הראשון?‏

4. מדוע הפיל אלוהים תרדמה על אדם?‏

5. כמה זמן יכלו אדם וחוה לחיות, ואיזו מלאכה רצה יהוה שהם יעשו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא תהלים פ”ג:19‏.‏

   מהו שמו של אלוהים, ומהו מעמדו הייחודי ביחס לכדור־הארץ? (‏יר’ ט”ז:21;‏ דנ’ ד’:14‏)‏

2. קרא בראשית א’:26–31‏.‏

   • ‏(א) מה היה שיא בריאתו של אלוהים ביום השישי, ובמה נבדלה בריאה זו מבעלי־החיים?‏

   • ‏(ב) מה סיפק יהוה לאנשים ולבעלי־החיים גם יחד?‏

3. קרא בראשית ב’:7–25‏.‏

   • ‏(א) מה היה כרוך במשימה שקיבל אדם לקרוא שם לכל בעלי־החיים? (‏בר’ ב’:19‏)‏

   • ‏(ב) כיצד עוזר לנו הכתוב בבראשית ב’:24 להבין מהי השקפתו של יהוה באשר לנישואין, לפירוד ולגירושין? (‏מתי י”ט:4–6,‏ 9‏)‏

סיפור 4

1. מה קורה בתמונה לאדם וחוה?‏

2. למה יהוה מעניש אותם?‏

3. מה אומר נחש אחד לחוה?‏

4. מי גרם לכך שהנחש ידבר אל חוה?‏

5. מדוע איבדו אדם וחוה את ביתם הגן־עדני?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ב’:16, 17‏; ג’:1–13,‏ 24‏.‏

   • ‏(א) כיצד שאלתו של הנחש את חוה סילפה את דמותו של יהוה? (‏בר’ ג’:1–5;‏ יוח”א ה’:3‏)‏

   • ‏(ב) איזה לקח ניתן ללמוד מדוגמתה של חוה? (‏פיל’ ד’:8;‏ יעקב א’:14, 15;‏ יוח”א ב’:16‏)‏

   • ‏(ג) כיצד הראו אדם וחוה שהם לא לקחו אחריות על מעשיהם? (‏בר’ ג’:12, 13‏)‏

   • ‏(ד) כיצד הראו הכרובים שהוצבו מקדם לגן־עדן, כלומר בצדו המזרחי של הגן, שהם מצדדים בריבונות יהוה? (‏בר’ ג’:24‏)‏

2. קרא ההתגלות י”ב:9‏.‏

   עד לאיזו מידה הצליח השטן להמריד את בני־האדם נגד שלטון אלוהים? (‏יוח”א ה’:19‏)‏

סיפור 5

1. איזה סוג של חיים היו לאדם וחוה מחוץ לגן־עדן?‏

2. מה החל לקרות לאדם וחוה, ולמה?‏

3. למה ילדיהם של אדם וחוה הזדקנו ומתו?‏

4. אילו צייתו אדם וחוה ליהוה, מאיזה סוג של חיים היו הם וילדיהם נהנים?‏

5. איזה כאב סבלה חוה בשל חוסר צייתנותה לאלוהים?‏

6. מה היו שמותיהם של שני הבנים הראשונים של אדם וחוה?‏

7. מי הם הילדים האחרים בתמונה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ג’:16–23‏; ד’:1, 2.‏

   • ‏(א) איזו השפעה הייתה לקללה שהטיל אלוהים על האדמה על חייו של אדם? (‏בר’ ג’:17–19;‏ רומ’ ח’:20,‏ 22‏)‏

   • ‏(ב) מדוע השם חוה, שמשמעו ”חיה”, הוא שם הולם? (‏בר’ ג’:20‏)‏

   • ‏(ג) כיצד גילה יהוה התחשבות באדם וחוה גם לאחר שחטאו? (‏בר’ ג’:7,‏ 21‏)‏

2. קרא ההתגלות כ”א:3, 4‏.‏

   אילו ”ראשונות” אתה מחכה לא לראות עוד?‏

סיפור 6

1. במה עסקו קין והבל?‏

2. אילו מתנות הביאו קין והבל ליהוה?‏

3. מדוע יהוה מרוצה ממתנתו של הבל, אך מדוע אינו מרוצה מזו של קין?‏

4. איזה מן אדם הוא קין, וכיצד מנסה יהוה לתקן אותו?‏

5. מה עושה קין כשהוא ואחיו נמצאים לבדם בשדה?‏

6. הסבר מה קרה לקין לאחר שהרג את אחיו.‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ד’:2–26‏.‏

   • ‏(א) כיצד תיאר יהוה את המצב המסוכן שבו היה שרוי קין? (‏בר’ ד’:7‏)‏

   • ‏(ב) כיצד חשף קין את נטיית ליבו? (‏בר’ ד’:9‏)‏

   • ‏(ג) מהי השקפתו של יהוה באשר לשפיכת דם נקי? (‏בר’ ד’:10;‏ יש’ כ”ו:21‏)‏

2. קרא יוחנן א’. ג’:11, 12‏.‏

   • ‏(א) מדוע כעס קין מאוד, וכיצד הדבר משמש אזהרה לנו? (‏בר’ ד’:4, 5;‏ מש’ י”ד:30; כ”ח:22‏)‏

   • ‏(ב) כיצד מראה המקרא שגם אם כל בני ביתנו מתנגדים ליהוה, אנחנו עדיין יכולים לנצור את תומתנו? (‏תהל’ כ”ז:10;‏ מתי י’:21, 22‏)‏

3. קרא יוחנן י”א:25‏.‏

   איזו הבטחה מעניק יהוה לכל מי שמתו למען הצדקה? (‏יוח’ ה’:24‏)‏

סיפור 7

1. במה היה חנוך שונה מאחרים?‏

2. מדוע אנשים שחיו בימיו של חנוך עשו כל כך הרבה מעשים רעים?‏

3. אילו מעשים רעים עשו האנשים? (ראה תמונה.)‏

4. מדוע היה על חנוך להיות אמיץ?‏

5. כמה שנים חיו האנשים פעם, ולעומתם כמה שנים חי חנוך?‏

6. מה קרה לאחר שחנוך מת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ה’:21–24,‏ 27‏.‏

   • ‏(א) מה טיב היחסים של חנוך עם יהוה? (‏בר’ ה’:24‏)‏

   • ‏(ב) מי על־פי הכתוב במקרא היה האדם שחי הכי הרבה שנים, ובן כמה הוא היה במותו? (‏בר’ ה’:27‏)‏

2. קרא בראשית ו’:5‏.‏

   עד כמה החמיר המצב בכדור־הארץ לאחר מותו של חנוך, ובמה דומים אותם ימים לימינו אנו? (‏טימ”ב ג’:13‏)‏

3. קרא עברים י”א:5‏.‏

   איזו תכונה שאפיינה את חנוך מצאה חן בעיני אלוהים, ומה קרה כתוצאה מכך? (‏עב’ י”א:5‏)‏

4. קרא יהודה 14, 15‏.‏

   כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את האומץ של חנוך כאשר הם מזהירים אנשים מפני מלחמת הר מגידון הקרבה ובאה? (‏טימ”ב ד’:2;‏ עב’ י”ג:6‏)‏

סיפור 8

1. מה קרה כאשר כמה ממלאכיו של אלוהים שמעו בקול השטן?‏

2. מדוע היו כמה מלאכים שהפסיקו את עבודתם בשמים וירדו לכדור־הארץ?‏

3. מדוע היה זה פסול מצד המלאכים לרדת לכדור־הארץ וללבוש גוף בשר ודם?‏

4. במה היו שונים ילדיהם של המלאכים משאר הילדים?‏

5. כפי שאתה רואה בתמונה, מה עשו ילדיהם של המלאכים כאשר הם הפכו לענקים?‏

6. איזה איש טוב חי אחרי חנוך, ולמה אלוהים אהב אותו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ו’:1–8‏.‏

   מה מגלה הכתוב בבראשית ו’:6 על הקשר שבין מעשינו לרגשותיו של יהוה? (‏תהל’ ע”ח:40, 41;‏ מש’ כ”ז:11‏)‏

2. קרא יהודה 6‏.‏

   כיצד התנהגותם של המלאכים ”אשר לא שמרו את מעמדם הרם” בימי נוח משמשת לנו כיום תזכורת? (‏קור”א ג’:5–9;‏ פט”ב ב’:4,‏ 9, 10‏)‏

סיפור 9

1. כמה אנשים מנתה משפחתו של נוח, ומה היו שמותיהם של שלושת בניו?‏

2. איזה דבר יוצא דופן ביקש אלוהים מנוח לעשות, ומדוע?‏

3. כיצד הגיבו שכניו של נוח כאשר אמר להם על התיבה?‏

4. מה אמר אלוהים לנוח לעשות עם בעלי־החיים?‏

5. מה היו צריכים לעשות נוח ומשפחתו לאחר שאלוהים סגר את דלת התיבה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ו’:9–22‏.‏

   • ‏(א) בזכות מה נחשב נוח לדוגמה יוצאת מן הכלל כעובדו של האל האמיתי? (‏בר’ ו’:9,‏ 22‏)‏

   • ‏(ב) מה דעתו של אלוהים על אלימות, וכיצד צריך הדבר להשפיע על בחירותינו בנושא הבידור? (‏בר’ ו’:11, 12;‏ תהל’ י”א:5‏)‏

   • ‏(ג) כיצד נוכל לחקות את נוח כשאנו מקבלים הנחיות מארגון יהוה? (‏בר’ ו’:22;‏ יוח”א ה’:3‏)‏

2. קרא בראשית ז’:1–9‏.‏

   מדוע העובדה שאלוהים ראה בנוח, שהיה לא־מושלם, איש צדיק מעודדת אותנו? (‏בר’ ז’:1;‏ מש’ י’:16;‏ יש’ כ”ו:7‏)‏

סיפור 10

1. למה אף אחד לא היה יכול להיכנס לתיבה כשהחל לרדת גשם?‏

2. במשך כמה ימים ולילות גרם יהוה לגשם לרדת, ועד כמה עמוקים היו המים?‏

3. מה קרה לתיבה כשהמים החלו לכסות את הארץ?‏

4. האם הענקים שרדו את המבול, ומה קרה לאבות של הענקים?‏

5. מה קרה לתיבה לאחר חמישה חודשים?‏

6. מדוע שחרר נוח עורב מן התיבה?‏

7. איך ידע נוח שפני המים על האדמה ירדו?‏

8. מה אמר אלוהים לנוח לאחר שהוא ומשפחתו היו בתיבה במשך יותר משנה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ז’:10–24‏.‏

   • ‏(א) עד כמה הייתה נרחבת ההשמדה של החיים על־פני האדמה? (‏בר’ ז’:23‏)‏

   • ‏(ב) כמה זמן ירדו מי המבול? (‏בר’ ז’:24‏)‏

2. קרא בראשית ח’:1–17‏.‏

   כיצד מראה הכתוב בבראשית ח’:17 שמטרתו המקורית של יהוה כלפי כדור־הארץ לא השתנתה? (‏בר’ א’:22‏)‏

3. קרא פטרוס א’. ג’:19, 20‏.‏

   • ‏(א) מה היה עונשם של המלאכים המורדים לאחר שחזרו לשמים? (‏יהד’ 6‏)‏

   • ‏(ב) כיצד סיפורם של נוח ומשפחתו מחזק את בטחוננו ביכולתו של יהוה להושיע את עמו? (‏פט”ב ב’:9‏)‏

סיפור 11

1. כפי שרואים בתמונה, מה היה הדבר הראשון שעשה נוח לאחר שיצא מן התיבה?‏

2. מה אמר אלוהים לנוח ומשפחתו לעשות לאחר המבול?‏

3. מה הבטיח אלוהים?‏

4. כשרואים קשת, מה היא צריכה להזכיר לנו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ח’:18–22‏.‏

   • ‏(א) אילו זבחים נוכל כיום להעניק ליהוה שיהיו לו כ’ריח ניחוח’? (‏בר’ ח’:21;‏ עב’ י”ג:15, 16‏)‏

   • ‏(ב) מה אמר יהוה על מצב הלב של האדם, ולכן מפני מה עלינו להיזהר? (‏בר’ ח’:21;‏ מתי ט”ו:18, 19‏)‏

2. קרא בראשית ט’:9–17‏.‏

   • ‏(א) איזו ברית כרת יהוה עם כל היצורים החיים בכדור־הארץ? (‏בר’ ט’:10, 11‏)‏

   • ‏(ב) מה תוקפה של ברית הקשת בענן? (‏בר’ ט’:16‏)‏

סיפור 12

1. מי היה נמרוד, ומה חשב עליו אלוהים?‏

2. מדוע האנשים בתמונה עושים לְבֵנים?‏

3. מדוע יהוה לא היה מרוצה מעבודות הבנייה?‏

4. כיצד הפסיק אלוהים את בניית המגדל?‏

5. איך נקראה העיר, ומה פירוש שמה?‏

6. מה קרה לאנשים לאחר שבלבל אלוהים את שפתם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית י’:1,‏ 8–10‏.‏

   מה היה אופיו של נמרוד, ואיזו אזהרה מהווה הדבר עבורנו? (‏מש’ ג’:31‏)‏

2. קרא בראשית י”א:1–9‏.‏

   מדוע האנשים רצו לבנות את המגדל, ומדוע תוכניתם נידונה לכישלון? (‏בר’ י”א:4;‏ מש’ ט”ז:18;‏ יוח’ ה’:44‏)‏

סיפור 13

1. איזה מין אנשים גרו בעיר אור־כשדים?‏

2. מיהו האיש בתמונה, מתי הוא נולד והיכן התגורר?‏

3. מה אמר אלוהים לאברהם לעשות?‏

4. מדוע נקרא אברהם ’ידיד אלוהים’?‏

5. מי עזב עם אברהם את אור־כשדים?‏

6. מה אמר אלוהים לאברהם בהגיעו לארץ כנען?‏

7. איזו הבטחה הבטיח אלוהים לאברהם כשהוא היה בן 99?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית י”א:27–32‏.‏

   • ‏(א) מה היה הקשר המשפחתי בין אברהם ולוט? (‏בר’ י”א:27‏)‏

   • ‏(ב) למרות שנאמר שתרח הוא זה שלקח את משפחתו לכיוון כנען, מניין לנו שלמעשה היה זה אברהם שיזם את המעבר, ומדוע הוא עשה זאת? (‏בר’ י”א:31;‏ מה”ש ז’:2–4‏)‏

2. קרא בראשית י”ב:1–7‏.‏

   כיצד הרחיב יהוה את בריתו עם אברהם לאחר שהגיע אברהם לארץ כנען? (‏בר’ י”ב:7‏)‏

3. קרא בראשית י”ז:1–8,‏ 15–17‏.‏

   • ‏(א) איזה שם שונה קיבל אברם כשהיה בן 99, ומדוע? (‏בר’ י”ז:5‏)‏

   • ‏(ב) אילו ברכות הבטיח יהוה לשרה? (‏בר’ י”ז:15, 16‏)‏

4. קרא בראשית י”ח:9–19‏.‏

   • ‏(א) איזו אחריות מוטלת על שכמם של האבות לפי הכתוב בבראשית י”ח:19‏? (‏דב’ ו’:6, 7;‏ אפ’ ו’:4‏)‏

   • ‏(ב) איזה מקרה שקרה לשרה מוכיח שלא ניתן להסתיר דבר מעיני יהוה? (‏בר’ י”ח:12,‏ 15;‏ תהל’ מ”ד:22‏)‏

סיפור 14

1. איזו הבטחה הבטיח אלוהים לאברהם, וכיצד קיים אלוהים את הבטחתו?‏

2. כפי שרואים בתמונה, כיצד מנסה אלוהים את אמונת אברהם?‏

3. מה עשה אברהם אף־על־פי שלא הבין את הסיבה למצוותו של אלוהים?‏

4. מה קרה כשאברהם לקח את הסכין כדי לשחוט את בנו?‏

5. עד כמה חזקה הייתה אמונתו של אברהם באלוהים?‏

6. מה שלח אלוהים לאברהם להקריב, ומדוע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית כ”א:1–7‏.‏

   מדוע מל אברהם את בנו ביום השמיני? (‏בר’ י”ז:10–12; כ”א:4‏)‏

2. קרא בראשית כ”ב:1–18‏.‏

   כיצד הראה יצחק שהוא נכנע לאביו, אברהם, וכיצד מסמל הדבר מאורע עתידי בעל חשיבות רבה יותר? (‏בר’ כ”ב:7–9;‏ קור”א ה’:7;‏ פיל’ ב’:8, 9‏)‏

סיפור 15

1. מדוע אברהם ולוט נפרדו?‏

2. מדוע החליט לוט לעבור לגור בסדום?‏

3. איזה מין אנשים גרו בסדום?‏

4. איזו אזהרה הזהירו שני מלאכים את לוט?‏

5. מדוע הפכה אשת לוט לנציב מלח?‏

6. איזה לקח נוכל ללמוד מסיפורה של אשת לוט?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית י”ג:5–13‏.‏

   איזה לקח אנו יכולים ללמוד מדוגמתו של אברהם באשר לפתרון בעיות בין אנשים? (‏בר’ י”ג:8, 9;‏ רומ’ י”ב:10;‏ פיל’ ב’:3, 4‏)‏

2. קרא בראשית י”ח:20–33‏.‏

   כיצד מבטיחים לנו מגעיו של יהוה עם אברהם שיהוה וישוע ישפטו בצדק? (‏בר’ י”ח:25, 26;‏ מתי כ”ה:31–33‏)‏

3. קרא בראשית י”ט:1–29‏.‏

   • ‏(א) מה אנו למדים מפרשה מקראית זו באשר להשקפתו של אלוהים בנושא ההומוסקסואליות? (‏בר’ י”ט:5,‏ 13;‏ וי’ כ’:13‏)‏

   • ‏(ב) איזה הבדל אנו מוצאים בין תגובתו של לוט להדרכת אלוהים לבין תגובתו של אברהם, ומה נוכל ללמוד מכך? (‏בר’ י”ט:15, 16,‏ 19, 20; כ”ב:3‏)‏

4. קרא לוקס י”ז:28–32‏.‏

   מה הייתה גישתה של אשת לוט כלפי דברים חומריים, וכיצד דוגמה זו צריכה לשמש לנו כאזהרה? (‏לוקס י”ב:15; י”ז:31, 32;‏ מתי ו’:19–21,‏ 25‏)‏

5. קרא פטרוס ב’. ב’:6–8‏.‏

   בדומה ללוט, מה צריכה להיות גישתנו כלפי העולם המרושע שבו אנו חיים? (‏יח’ ט’:4;‏ יוח”א ב’:15–17‏)‏

סיפור 16

1. מי הם האיש והאשה שבתמונה?‏

2. מה עשה אברהם כדי לקחת לבנו אשה טובה, ומדוע?‏

3. כיצד ענה אלוהים לתפילתו של עבדו של אברהם?‏

4. מה ענתה רבקה כששאלו אותה אם היא רוצה להתחתן עם יצחק?‏

5. מה גרם ליצחק להיות שוב מאושר?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית כ”ד:1–67‏.‏

   • ‏(א) אילו תכונות טובות גילתה רבקה כאשר פגשה את עבדו של אברהם בבאר? (‏בר’ כ”ד:17–20;‏ מש’ ל”א:17,‏ 31‏)‏

   • ‏(ב) מדוע תוכניתו של אברהם באשר ליצחק משמשת דוגמה טובה עבור המשיחיים כיום? (‏בר’ כ”ד:37, 38;‏ קור”א ז’:39;‏ קור”ב ו’:14‏)‏

   • ‏(ג) מדוע בדומה ליצחק עלינו למצוא זמן להרהורים? (‏בר’ כ”ד:63;‏ תהל’ ע”ז:13;‏ פיל’ ד’:8‏)‏

סיפור 17

1. מי היו יעקב ועשיו, ובמה היו הם שונים זה מזה?‏

2. בני כמה היו יעקב ועשיו כאשר סבא שלהם אברהם מת?‏

3. מה עשה עשיו שהעציב מאוד את אמו ואת אביו?‏

4. מדוע עשיו כעס מאוד על אחיו יעקב?‏

5. מה אמר יצחק ליעקב בנו לעשות?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית כ”ה:5–11,‏ 20–34‏.‏

   • ‏(א) מה ניבא יהוה באשר לשני בניה של רבקה? (‏בר’ כ”ה:23‏)‏

   • ‏(ב) במה הייתה שונה גישתו של יעקב כלפי הבכורה מזו של עשיו? (‏בר’ כ”ה:31–34‏)‏

2. קרא בראשית כ”ו:34, 35; כ”ז:1–46; כ”ח:1–5‏.‏

   • ‏(א) כיצד בא לידי ביטוי חוסר ההערכה שגילה עשיו כלפי דברים רוחניים? (‏בר’ כ”ו:34, 35; כ”ז:46‏)‏

   • ‏(ב) מה אומר יצחק ליעקב לעשות אם ברצונו לזכות לברכת אלוהים? (‏בר’ כ”ח:1–4‏)‏

3. קרא עברים י”ב:16, 17‏.‏

   מה נוכל ללמוד מדוגמתו של עשיו באשר לאחריתם של מי שבזים לדברים קדושים?‏

סיפור 18

1. מיהי הבחורה הצעירה בתמונה, ומה עשה למענה יעקב?‏

2. מה הסכים יעקב לעשות כדי שיוכל להתחתן עם רחל?‏

3. מה עשה לבן כאשר הגיעה שעת החתונה של יעקב ורחל?‏

4. מה הסכים יעקב לעשות כדי לקבל את רחל לאשה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית כ”ט:1–30‏.‏

   • ‏(א) כיצד הראה יעקב שהוא אדם מכובד גם לאחר שרימה אותו לבן, ומה נוכל ללמוד מכך? (‏בר’ כ”ה:27; כ”ט:26–28;‏ מתי ה’:37‏)‏

   • ‏(ב) כיצד דוגמתו של יעקב מראה את ההבדל בין אהבה לאהבה עיוורת? (‏בר’ כ”ט:18,‏ 20,‏ 30;‏ שה”ש ח’:6‏)‏

   • ‏(ג) אילו ארבע נשים הצטרפו למשפחתו של יעקב ולאחר מכן ילדו לו בנים? (‏בר’ כ”ט:23, 24,‏ 28, 29‏)‏

סיפור 19

1. מה היו שמותיהם של ששת הבנים שנולדו ליעקב ולאה?‏

2. מי היו שני הבנים שנולדו ליעקב ולזילפה, השפחה של לאה?‏

3. מה היו שמותיהם של שני הבנים שנולדו ליעקב ולבילהה, השפחה של רחל?‏

4. אילו שני בנים נולדו לרחל, אך מה קרה לאחר הולדת הבן השני?‏

5. כמה בנים היו ליעקב לפי התמונה, ומי בא מהם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית כ”ט:32–35; ל’:1–26; ל”ה:16–19‏.‏

   כפי שניתן לראות במקרה של 12 בניו של יעקב, כיצד נהגו לבחור בימי קדם את שמותיהם של הבנים העברים?‏

2. קרא בראשית ל”ז:35‏.‏

   אף־על־פי שהמקרא מספר רק על דינה, מניין לנו שליעקב היו עוד בנות? (‏בר’ ל”ז:34, 35‏)‏

סיפור 20

1. למה אברהם ויצחק לא רצו שילדיהם יתחתנו עם תושבי כנען?‏

2. האם יעקב הסכים שבתו תתיידד עם בנות כנען?‏

3. מיהו האיש בתמונה שמסתכל על דינה, ואיזה דבר רע הוא עשה?‏

4. מה עשו אחיה של דינה, שמעון ולוי, כאשר שמעו את מה שקרה?‏

5. האם הסכים יעקב עם המעשה של שמעון ולוי?‏

6. איך התחילו כל הצרות במשפחה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ל”ד:1–31‏.‏

   • ‏(א) האם היה זה מקרה יחיד שבו התרועעה דינה עם בנות כנען? הסבר (‏בר’ ל”ד:1‏)‏

   • ‏(ב) מדוע הייתה דינה אחראית במידת מה על אובדן בתוליה? (‏גל’ ו’:7‏)‏

   • ‏(ג) כיצד יכולים צעירים כיום להראות שהם באמת הפנימו את הלקח מדוגמתה של דינה (‏מש’ י”ג:20;‏ קור”א ט”ו:33;‏ יוח”א ה’:19‏)‏

סיפור 21

1. למה אחיו של יוסף קינאו בו, ומה הם עשו?‏

2. מה רצו אחיו של יוסף לעשות לו, אך מה אמר להם ראובן?‏

3. מה קרה כאשר סוחרים ישמעאלים התקרבו אליהם?‏

4. מה עשו אחיו של יוסף כדי לגרום לאביהם לחשוב שיוסף מת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ל”ז:1–35‏.‏

   • ‏(א) איך יכולים המשיחיים לחקות את דוגמת יוסף ולדווח על חטא שבוצע בקהילה? (‏בר’ ל”ז:2;‏ וי’ ה’:1;‏ קור”א א’:11‏)‏

   • ‏(ב) מדוע אחיו של יוסף בגדו בו? (‏בר’ ל”ז:11,‏ 18;‏ מש’ כ”ז:4;‏ יעקב ג’:14–16‏)‏

   • ‏(ג) איזה דבר טבעי עשה יעקב כאדם אבל? (‏בר’ ל”ז:35‏)‏

סיפור 22

1. בן כמה היה יוסף כשנלקח למצרים, ומה קרה בהגיעו לשם?‏

2. מדוע הושלך יוסף לכלא?‏

3. איזה תפקיד קיבל יוסף בכלא?‏

4. מה עושה יוסף בכלא למען שר־המשקים ושר־האופים?‏

5. מה קרה לאחר ששר־המשקים שוחרר מן הכלא?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית ל”ט:1–23‏.‏

   מה הניע את יוסף לברוח מאשת פוטיפר למרות שבימיו לא היה חוק כתוב מטעם אלוהים שאסר ניאוף? (‏בר’ ב’:24; כ’:3; ל”ט:9‏)‏

2. קרא בראשית מ’:1–23‏.‏

   • ‏(א) ספר בקצרה את חלומו של שר־המשקים ואת פירוש החלום שקיבל יוסף מיהוה (‏בר’ מ’:9–13‏).‏

   • ‏(ב) איזה חלום חלם שר־האופים, ומה היה פירושו? (‏בר’ מ’:16–19‏)‏

   • ‏(ג) באיזה אופן מחקה כיתת העבד הנאמן והנבון את גישתו של יוסף? (‏בר’ מ’:8;‏ תהל’ ל”ו:10;‏ יוח’ י”ז:17;‏ מה”ש י”ז:2, 3‏)‏

   • ‏(ד) כיצד הכתוב בבראשית מ’:20 שופך אור על ההשקפה המשיחית בנוגע לחגיגת ימי הולדת? (‏קהלת ז’:1;‏ מר’ ו’:21–28‏)‏

סיפור 23

1. מה קרה לפרעה לילה אחד?‏

2. מדוע נזכר שר־המשקים ביוסף?‏

3. כפי שרואים בתמונה, אילו שני חלומות חולם פרעה?‏

4. כיצד מסביר יוסף את פשר החלומות?‏

5. כיצד הופך יוסף לאיש החשוב ביותר במצרים אחרי פרעה?‏

6. מדוע אחיו של יוסף באו למצרים, ומדוע הם לא הכירו אותו?‏

7. באיזה חלום נזכר יוסף, ומה זה עוזר לו להבין?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית מ”א:1–57‏.‏

   • ‏(א) כיצד הפנה יוסף את תשומת הלב ליהוה, ובאיזה אופן יכולים המשיחיים כיום לחקותו? (‏בר’ מ”א:16,‏ 25,‏ 28;‏ מתי ה’:16;‏ פט”א ב’:12‏)‏

   • ‏(ב) כיצד שנות השפע במצרים שבאו אחרי שנות הרעב ממחישות במדויק את הניגוד בין מצבם הרוחני של משרתי יהוה לזה של הנצרות? (‏בר’ מ”א:29, 30;‏ עמ’ ח’:11, 12‏)‏

2. קרא בראשית מ”ב:1–8‏; נ’:20‏.‏

   האם אסור לעובד יהוה להשתחוות בפני אדם מתוך כבוד למעמדו אם כך נהוג בארצו? (‏בר’ מ”ב:6‏)‏

סיפור 24

1. מדוע האשים יוסף את אחיו ואמר שהם מרגלים?‏

2. מדוע יעקב נתן לבנו הקטן ביותר בנימין ללכת למצרים?‏

3. איך הגיע גביע־הכסף של יוסף אל השק של בנימין?‏

4. מה מציע יהודה לעשות כדי לשחרר את בנימין?‏

5. כיצד השתנו אחיו של יוסף?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית מ”ב:9–38‏.‏

   כיצד דבריו של יוסף בבראשית מ”ב:18 מהווים תזכורת טובה עבור מי שנושאים בתפקידי אחריות בארגון יהוה? (‏נחמ’ ה’:15;‏ קור”ב ז’:1, 2‏)‏

2. קרא בראשית מ”ג:1–34‏.‏

   • ‏(א) ראובן אומנם היה הבכור, אך מניין לנו שיהודה הפך לדובר של אחיו? (‏בר’ מ”ג:3,‏ 8, 9; מ”ד:14,‏ 18;‏ דה”א ה’:2‏)‏

   • ‏(ב) כיצד בחן ככל הנראה יוסף את אחיו, ומדוע? (‏בר’ מ”ג:33, 34‏)‏

3. קרא בראשית מ”ד:1–34‏.‏

   • ‏(א) כחלק מן התחבולה להסתיר את זהותו מפני אחיו, כיצד הציג יוסף את עצמו? (‏בר’ מ”ד:5,‏ 15;‏ וי’ י”ט:26‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הוכיחו אחיו של יוסף שהם אינם מקנאים עוד באחיהם? (‏בר’ מ”ד:13,‏ 33, 34‏)‏

סיפור 25

1. מה קורה כאשר יוסף מספר לאחיו מי הוא?‏

2. מה הסביר יוסף לאחיו באדיבות?‏

3. מה אמר פרעה כאשר שמע על אחיו של יוסף?‏

4. עד כמה גדולה הייתה משפחתו של יעקב כשהם עברו לגור במצרים?‏

5. כיצד כונתה משפחתו של יעקב, ומדוע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא בראשית מ”ה:1–28‏.‏

   כיצד ממחיש סיפורו של יוסף את יכולתו של יהוה להפוך כל כוונה להזיק למשרתיו לדבר טוב? (‏בר’ מ”ה:5–8;‏ יש’ ח’:10;‏ פיל’ א’:12–14‏)‏

2. קרא בראשית מ”ו:1–27‏.‏

   מה מבטיח יהוה ליעקב בדרכו למצרים? (‏בר’ מ”ו:1–4‏)‏

סיפור 26

1. מי היה איוב?‏

2. מה ניסה השטן לעשות, והאם הוא הצליח?‏

3. מה הרשה יהוה לשטן לעשות, ומדוע?‏

4. מדוע אשתו של איוב אומרת לו: ’קלל את אלוהים ומות’? (ראה תמונה.)‏

5. כפי שניתן לראות בתמונה השנייה, כיצד בירך יהוה את איוב, ומדוע?‏

6. אם נהיה נאמנים ליהוה כדוגמת איוב, לאילו ברכות נזכה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא איוב א’:1–22‏.‏

   כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את דוגמתו של איוב? (‏איוב א’:1;‏ פיל’ ב’:15;‏ פט”ב ג’:14‏)‏

2. קרא איוב ב’:1–13‏.‏

   באילו שתי דרכים מנוגדות הגיבו איוב ואשתו לרדיפות מצד השטן? (‏איוב ב’:9, 10;‏ מש’ י”ט:3;‏ מיכה ז’:7;‏ מל’ ג’:14‏)‏

3. קרא איוב מ”ב:10–17‏.‏

   • ‏(א) מה הם קווי הדמיון בין הגמול שקיבל איוב והגמול שקיבל ישוע על שום נאמנותם לאלוהים? (‏איוב מ”ב:12;‏ פיל’ ב’:9–11‏)‏

   • ‏(ב) כיצד מעודדת אותנו הידיעה שאיוב התברך כיוון שנשאר נאמן לאלוהים? (‏איוב מ”ב:10,‏ 12;‏ עב’ ו’:10;‏ יעקב א’:2–4,‏ 12; ה’:11‏)‏

סיפור 27

1. מיהו האיש בתמונה עם השוט, ואת מי הוא מכה?‏

2. מה קרה לבני־ישראל לאחר מות יוסף?‏

3. מדוע החלו המצרים לחשוש מפני בני־ישראל?‏

4. מה ציווה פרעה על הנשים שעזרו לאמהות העבריות ללדת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות א’:6–22‏.‏

   • ‏(א) באיזו דרך החל יהוה להגשים את הבטחתו לאברהם? (‏שמ’ א’:7;‏ בר’ י”ב:2;‏ מה”ש ז’:17‏)‏

   • ‏(ב) כיצד גילו המיילדות העבריות כבוד לקדושת החיים? (‏שמ’ א’:17;‏ בר’ ט’:6‏)‏

   • ‏(ג) לאיזה גמול זכו המיילדות העבריות על שום נאמנותם ליהוה? (‏שמ’ א’:20, 21;‏ מש’ י”ט:17‏)‏

   • ‏(ד) כיצד ניסה השטן לסכל את מטרתו של יהוה באשר לזרע המובטח? (‏שמ’ א’:22;‏ מתי ב’:16‏)‏

סיפור 28

1. מיהו התינוק בתמונה, ואת אצבעה של מי הוא מחזיק?‏

2. מה עושה אמו של משה כדי להציל אותו ממוות?‏

3. מיהי הילדה הקטנה בתמונה, ומה היא עושה?‏

4. מה מציעה מרים לבת־פרעה כאשר היא מוצאת את התינוק?‏

5. מה אמרה הנסיכה לאמו של משה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ב’:1–10‏.‏

   איזו הזדמנות הייתה לאמו של משה להדריך וללמד את בנה בינקותו, ואיזו דוגמה מהווה הדבר להורים בימינו? (‏שמ’ ב’:9, 10;‏ דב’ ו’:6–9;‏ מש’ כ”ב:6;‏ אפ’ ו’:4;‏ טימ”ב ג’:15‏)‏

סיפור 29

1. היכן גדל משה, ומה הוא ידע על הוריו?‏

2. מה עשה משה כשהיה בן־40?‏

3. מה אמר משה לאיש עברי שרב עם עברי אחר, ומה הייתה תשובתו של האיש?‏

4. מדוע ברח משה ממצרים?‏

5. לאן ברח משה, ואת מי הוא פגש?‏

6. מה עשה משה במשך 40 שנה לאחר שברח ממצרים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ב’:11–25‏.‏

   כיצד הוכיח משה שהוא נאמן ליהוה ולעמו, חרף השנים שבהן למד את חוכמת המצרים? (‏שמ’ ב’:11, 12;‏ עב’ י”א:24‏)‏

2. קרא מעשי השליחים ז’:22–29‏.‏

   איזה לקח אנו לומדים מנסיונו של משה להציל את בני־ישראל מידי המצרים בכוחות עצמו? (‏מה”ש ז’:23–25;‏ פט”א ה’:6,‏ 10‏)‏

סיפור 30

1. מה שמו של ההר בתמונה?‏

2. תאר את המראה המוזר שראה משה בהגיעו להר עם צאנו.‏

3. מה אמר קול מתוך הסנה הבוער, ושל מי היה הקול?‏

4. מה ענה משה לאלוהים כאשר הוא אמר לו שהוא יוציא את עמו של אלוהים ממצרים?‏

5. מה אמר אלוהים למשה להגיד לעם אם הם ישאלו מי שלח אותו?‏

6. כיצד יוכל משה להוכיח שאלוהים שלח אותו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ג’:1–22‏.‏

   כיצד סיפורו של משה מעניק לנו את הביטחון שגם אם אנו מרגישים שאיננו כשירים למלא תפקיד תיאוקרטי כלשהו שקיבלנו, יהוה יתמוך בנו? (‏שמ’ ג’:11,‏ 13;‏ קור”ב ג’:5, 6‏)‏

2. קרא בראשית ד’:1–20‏.‏

   • ‏(א) איזה שינוי חל במשה במהלך 40 השנים שבהן חי במדיין, ואיזה לקח יכולים ללמוד מן המקרה מי ששואפים לקבל זכויות בקהילה? (‏שמ’ ב’:11, 12; ד’:10,‏ 13;‏ מיכה ו’:8;‏ טימ”א ג’:1,‏ 6,‏ 10‏)‏

   • ‏(ב) גם אם יהוה יעניק לנו מוסר דרך ארגונו, איזה ביטחון נוכל לשאוב מדוגמתו של משה? (‏שמ’ ד’:12–14;‏ תהל’ ק”ג:14;‏ עב’ י”ב:4–11‏)‏

סיפור 31

1. איך השפיעו הנסים שעשו משה ואהרון על בני־ישראל?‏

2. מה אמרו משה ואהרון לפרעה, ומה ענה להם פרעה?‏

3. כפי שמופיע בתמונה, מה קרה כאשר השליך אהרון את המטה שלו?‏

4. כיצד לימד יהוה את פרעה לקח, ומה פרעה עשה?‏

5. מה קרה לאחר המכה העשירית?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ד’:27–31‏; ה’:1–23‏.‏

   למה התכוון פרעה כשאמר: ”לא ידעתי את יהוה”? (‏שמ’ ה’:2;‏ שמ”א ב’:12;‏ רומ’ א’:21‏)‏

2. קרא שמות ו’:1–13,‏ 26–30‏.‏

   • ‏(א) באיזה מובן לא נודע יהוה לאברהם, ליצחק וליעקב? (‏שמ’ ג’:13, 14; ו’:3;‏ בר’ י”ב:8‏)‏

   • ‏(ב) משה חש שהוא אינו כשיר למשימה שניתנה לו, ובכל זאת יהוה השתמש בו. אילו רגשות מעורר בנו הדבר? (‏שמ’ ו’:12,‏ 30;‏ לוקס כ”א:13–15‏)‏

3. קרא שמות ז’:1–13‏.‏

   • ‏(א) כיצד יכולים משרתי אלוהים בימינו לחקות את האומץ שגילו משה ואהרון כאשר מסרו לפרעה את משפטי יהוה? (‏שמ’ ז’:2, 3,‏ 6;‏ מה”ש ד’:29–31‏)‏

   • ‏(ב) באיזה אופן הוכיח יהוה את עליונותו על אלי מצרים? (‏שמ’ ז’:12;‏ דה”א כ”ט:12‏)‏

סיפור 32

1. השתמש בתמונות שבספר כדי לתאר את שלוש המכות הראשונות שהביא יהוה על מצרים.‏

2. מה ההבדל בין שלוש המכות הראשונות לבין שאר המכות?‏

3. מה היו המכות הרביעית, החמישית והשישית?‏

4. תאר את המכות השביעית, השמינית והתשיעית.‏

5. מה אמר יהוה לבני־ישראל לעשות לפני המכה העשירית?‏

6. מה הייתה המכה העשירית, ומה קרה לאחר מכן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ז’:19 עד ח’:23‏.‏

   • ‏(א) למרות שהחרטומים המצרים יכלו לחקות את שתי המכות הראשונות שהיכה יהוה, במה נאלצו להודות לאחר המכה השלישית? (‏שמ’ ח’:14, 15;‏ מתי י”ב:24–28‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הראתה המכה הרביעית את יכולתו של יהוה להגן על עמו, וכיצד ידיעה זו משפיעה על עם אלוהים כיום בעודם ניצבים מול ”הצרה הגדולה”? (‏שמ’ ח’:18, 19;‏ ההת’ ז’:13, 14;‏ דה”ב ט”ז:9‏)‏

2. קרא שמות ח’:20; ט’:3,‏ 6,‏ 10, 11,‏ 14,‏ 16,‏ 23–25‏; י’:13–15,‏ 21–23.‏

   • ‏(א) אילו שתי קבוצות נחשפו באמצעות עשרת המכות, וכיצד הדבר משפיע על ההשקפה שיש לנו על הקבוצות האלו היום? (‏שמ’ ח’:6,‏ 14, 15; ט’:14‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הכתוב בשמות ט’:16 מסייע לנו להבין מדוע מתיר יהוה לשטן להתקיים עד עתה? (‏רומ’ ט’:21, 22‏)‏

3. קרא שמות י”ב:21–32‏.‏

   כיצד אפשר חג הפסח לרבים להיוושע, ועל איזה מאורע הצביע הפסח? (‏שמ’ י”ב:21–23;‏ יוח’ א’:29;‏ רומ’ ה’:18, 19,‏ 21;‏ קור”א ה’:7‏)‏

סיפור 33

1. כמה גברים, נשים וילדים עברים יצאו ממצרים, ומי עזב איתם?‏

2. איך הרגיש פרעה לאחר שנתן לבני־ישראל לעזוב, ומה הוא עשה?‏

3. מה עשה יהוה כדי לגרום למצרים להפסיק לתקוף את העם שלו?‏

4. מה קרה כשמשה הושיט את המטה שלו על ים־סוף, ומה עשו בני־ישראל?‏

5. מה קרה לאחר שהמצרים החלו לרדוף אחרי בני־ישראל בתוך הים?‏

6. איך הראו בני־ישראל שהם שמחים ואסירי תודה ליהוה שהציל אותם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות י”ב:33–36‏.‏

   כיצד דאג יהוה לכך שעמו יקבל את השכר שהגיע לו על כל שנות העבדות במצרים? (‏שמ’ ג’:21, 22; י”ב:35, 36‏)‏

2. קרא שמות י”ד:1–31‏.‏

   כיצד משפיעים דבריו של משה בשמות י”ד:13, 14 על משרתי יהוה כיום העומדים בפני מלחמת הר־מגידון הקרבה ובאה? (‏דה”ב כ’:17;‏ תהל’ צ”א:8‏)‏

3. קרא שמות ט”ו:1–8,‏ 20, 21‏.‏

   • ‏(א) מדוע צריכים משרתיו של יהוה לשיר לו שירי הלל? (‏שמ’ ט”ו:1, 2;‏ תהל’ ק”ה:2, 3;‏ ההת’ ט”ו:3, 4‏)‏

   • ‏(ב) איזו דוגמה בהסבת הלל ליהוה הציבו מרים ושאר הנשים בים־סוף עבור נשים משיחיות כיום? (‏שמ’ ט”ו:20, 21;‏ תהל’ ס”ח:12‏)‏

סיפור 34

1. מה אוספים האנשים שבתמונה מן האדמה, ואיך זה נקרא?‏

2. אילו הוראות נותן משה לעם בקשר לדרך שבה יש לאסוף את המן?‏

3. מה אומר יהוה לעם לעשות ביום השישי, ומדוע?‏

4. איזה נס עושה יהוה בקשר למן שנשמר במהלך היום השביעי?‏

5. במשך כמה זמן האכיל יהוה את העם במן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ט”ז:1–36;‏ במדבר י”א:7–9‏.‏

   • ‏(א) כיצד הכתוב בשמות ט”ז:8 מבליט את הצורך לכבד סמכויות תיאוקרטיות בתוך הקהילה המשיחית? (‏עב’ י”ג:17‏)‏

   • ‏(ב) מה עזר לבני־ישראל במדבר לזכור יומיום שהם תלויים ביהוה? (‏שמ’ ט”ז:14–16,‏ 35;‏ דב’ ח’:2, 3‏)‏

   • ‏(ג) איזו משמעות סמלית העניק ישוע למן, ואיזו תועלת אנו מפיקים מ’הלחם שמן השמים’? (‏יוח’ ו’:31–35,‏ 40‏)‏

2. קרא יהושע ה’:10–12‏.‏

   במשך כמה זמן אכלו בני־ישראל מן המן, כיצד היווה הדבר מבחן עבורם, ואיזה לקח נוכל להפיק מן הסיפור? (‏שמ’ ט”ז:35;‏ במ’ י”א:4–6;‏ קור”א י’:10, 11‏)‏

סיפור 35

1. היכן הקימו בני־ישראל מחנה כחודשיים אחרי שיצאו ממצרים?‏

2. מה אמר יהוה שהוא רוצה שיעשו בני־ישראל, ומה הם ענו?‏

3. למה נתן יהוה למשה שני לוחות־אבן?‏

4. אילו חוקים נוספים נתן יהוה לבני־ישראל מלבד עשרת־הדיברות?‏

5. אילו שתי מצוות לדברי ישוע הן הגדולות ביותר?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות י”ט:1–25; כ’:1–21; כ”ד:12–18‏; ל”א:18‏.‏

   כיצד המילים המופיעות בשמות י”ט:8 עוזרות לנו להבין מה כרוך בהקדשה המשיחית? (‏מתי ט”ז:24;‏ פט”א ד’:1–3‏)‏

2. קרא דברים ו’:4–6;‏ ויקרא י”ט:18;‏ מתי כ”ב:36–40‏.‏

   כיצד מוכיחים המשיחיים שהם אוהבים את אלוהים ואת רעיהם? (‏מר’ ו’:34;‏ מה”ש ד’:20;‏ רומ’ ט”ו:2‏)‏

סיפור 36

1. מה עושים האנשים שבתמונה, ומדוע הם עושים זאת?‏

2. מדוע כועס יהוה, ומה עושה משה כאשר הוא רואה את מה שעושים בני־ישראל?‏

3. מה אומר משה לחלק מן הגברים לעשות?‏

4. איזה לקח עלינו ללמוד מהסיפור?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות ל”ב:1–35‏.‏

   • ‏(א) מה מלמדת פרשה זו על עמדתו של יהוה בנוגע למיזוגה של דת כזב עם דת האמת? (‏שמ’ ל”ב:4–6,‏ 10;‏ קור”א י’:7,‏ 11‏)‏

   • ‏(ב) איזו זהירות צריכים לנקוט משיחיים בכל הנוגע לבחירת בילויים ובידור, כמו שירים וריקודים? (‏שמ’ ל”ב:18, 19;‏ אפ’ ה’:15, 16;‏ יוח”א ב’:15–17‏)‏

   • ‏(ג) כיצד משמש שבט לוי דוגמה לנקיטת עמדה אמיצה לצד הצדק (‏שמ’ ל”ב:25–28;‏ תהל’ י”ח:26‏).‏

סיפור 37

1. איך נקרא הבניין שבתמונה, ולְמה הוא מיועד?‏

2. מדוע אמר יהוה למשה לבנות את האוהל בצורה שתאפשר לפרק אותו בקלות?‏

3. מהי התיבה שבחדר הקטן, ומה היה בתוך התיבה?‏

4. את מי בחר יהוה לתפקיד הכהן הגדול, ומה עושה הכהן הגדול?‏

5. מה הם שלושת הדברים שנמצאים בחדר הגדול יותר שבאוהל?‏

6. אילו שני דברים היו בחצר המשכן, ולְמה הם שימשו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמות כ”ה:8–40; כ”ו:1–37; כ”ז:1–8‏; כ”ח:1‏.‏

   מה סימלו הכרובים שהוצבו ”על ארון העדות”? (‏שמ’ כ”ה:20,‏ 22;‏ במ’ ז’:89;‏ מל”ב י”ט:15‏)‏

2. קרא שמות ל’:1–10,‏ 17–21; ל”ד:1, 2;‏ עברים ט’:1–5‏.‏

   • ‏(א) מדוע הדגיש יהוה בפני הכוהנים המשרתים במשכן את החשיבות הטמונה בשמירה על נקיון הגוף, וכיצד אמור הדבר להשפיע עלינו כיום? (‏שמ’ ל’:18–21; מ’:30, 31;‏ עב’ י’:22‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הראה השליח פאולוס שהמשכן וברית התורה כבר בוטלו בזמן שכתב את איגרתו אל המשיחיים העברים? (‏עב’ ט’:1,‏ 9; י’:1‏)‏

סיפור 38

1. מה מיוחד באשכול הענבים שבתמונה, ומהיכן הביאו אותו?‏

2. מדוע שלח משה 12 מרגלים לארץ כנען?‏

3. מה אמרו עשרה מרגלים כשחזרו לדווח למשה?‏

4. כיצד הראו שני מרגלים שהם בוטחים ביהוה, ומה היו שמותיהם?‏

5. מדוע כעס יהוה, ומה הוא אמר למשה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא במדבר י”ג:1–33‏.‏

   • ‏(א) מי נבחרו לתור את הארץ, ואיזו הזדמנות נפלאה נפלה בחלקם? (‏במ’ י”ג:2, 3,‏ 18–20‏)‏

   • ‏(ב) מדוע הייתה השקפתם של יהושע וכלב שונה מזו של שאר המרגלים, ומה אנו לומדים מכך? (‏במ’ י”ג:28–30;‏ מתי י”ז:20;‏ קור”ב ה’:7‏)‏

2. קרא במדבר י”ד:1–38‏.‏

   • ‏(א) לאיזו אזהרה באשר להשמעת תלונות נגד נציגיו הארציים של יהוה עלינו לתת את הדעת? (‏במ’ י”ד:2, 3,‏ 27;‏ מתי כ”ה:40,‏ 45;‏ קור”א י’:10‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הכתוב בספר במדבר י”ד:24 מראה שאכפת ליהוה מכל אחד ממשרתיו? (‏מל”א י”ט:18;‏ מש’ ט”ו:3‏)‏

סיפור 39

1. מי התקוממו כנגד הסמכות שהייתה למשה ואהרון, ומה הם אמרו למשה?‏

2. מה אמר משה לקורח ול־250 האנשים שהצטרפו אליו לעשות?‏

3. מה אמר משה לעם, ומה קרה מייד לאחר שסיים את דבריו?‏

4. מה קרה לקורח ול־250 אנשיו?‏

5. מה עושה אלעזר בן־אהרון עם המחתות של האנשים שמתו, ומדוע?‏

6. מדוע גרם אלוהים למטה אהרון לפרוח? (ראה תמונה.)‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא במדבר ט”ז:1 עד י”ז:14‏.‏

   • ‏(א) מה עשו קורח ועדתו, ומדוע היה זה מעשה מרד ביהוה? (‏במ’ ט”ז:9, 10,‏ 18;‏ וי’ י’:1, 2;‏ מש’ י”א:2‏)‏

   • ‏(ב) איזו גישה מוטעית פיתחו קורח ו־250 ’נשיאי העדה’? (‏במ’ ט”ז:1–3;‏ מש’ ט”ו:33;‏ יש’ מ”ט:7‏)‏

2. קרא במדבר י”ז:16–26‏; כ”ו:10.‏‏.‏

   • ‏(א) מה סימלה פריחתו של מטה אהרון, ומדוע הורה יהוה לשמור את המטה בארון העדות? (‏במ’ י”ז:20,‏ 23,‏ 25‏)‏

   • ‏(ב) איזה לקח חשוב אנו יכולים ללמוד מן הסיפור על מטה אהרון? (‏במ’ י”ז:25;‏ מה”ש כ’:28;‏ פיל’ ב’:14;‏ עב’ י”ג:17‏)‏

סיפור 40

1. כיצד דואג אלוהים לבני־ישראל במדבר?‏

2. למה התלוננו בני־ישראל כאשר חנו בקדש?‏

3. כיצד מספק יהוה מים לעם ולבעלי־החיים?‏

4. מיהו האיש שמצביע על עצמו בתמונה, ומדוע הוא עושה זאת?‏

5. מדוע כועס יהוה על משה ואהרון, ואיזה עונש הם קיבלו?‏

6. מה קורה בהור ההר, ומי הופך לכהן הגדול של עם־ישראל?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא במדבר כ’:1–13,‏ 22–29;‏ דברים כ”ט:4‏.‏

   • ‏(א) מה אנו למדים מן האופן שבו דאג יהוה לבני־ישראל במדבר? (‏דב’ כ”ט:4;‏ מתי ו’:31;‏ עב’ י”ג:5;‏ יעקב א’:17‏)‏

   • ‏(ב) מה חש יהוה כאשר משה ואהרון לא קידשו אותו בקהל ישראל? (‏במ’ כ’:12;‏ קור”א י’:12;‏ ההת’ ד’:11‏)‏

   • ‏(ג) מה אנו למדים מן האופן שבו הגיב משה למוסר שקיבל מאת יהוה? (‏במ’ י”ב:3; כ’:12,‏ 27, 28;‏ דב’ ל”ב:4;‏ עב’ י”ב:7–11‏)‏

סיפור 41

1. מה כרוך סביב העמוד שבתמונה, ומדוע אמר יהוה למשה לשים את זה שם?‏

2. כיצד התנהגותם של בני־ישראל מראה כי הם אינם מכירים תודה לאלוהים על שדאג להם?‏

3. מה מבקשים בני־ישראל ממשה לעשות לאחר שיהוה שולח נחשים ארסיים להעניש אותם?‏

4. מדוע אומר יהוה למשה לעשות נחש מנחושת?‏

5. איזה לקח אנו לומדים מן הסיפור?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא במדבר כ”א:4–9‏.‏

   • ‏(א) איזו אזהרה משמשת לנו דוגמתם של בני־ישראל אשר התלוננו על מה שסיפק להם יהוה? (‏במ’ כ”א:5, 6;‏ רומ’ ב’:4‏)‏

   • ‏(ב) מה עשה עם־ישראל עם נחש־הנחושת במאות מאוחרות יותר, ואיזו פעולה נקט המלך חזקיהו? (‏במ’ כ”א:9;‏ מל”ב י”ח:1–4‏)‏

2. קרא יוחנן ג’:14, 15‏.‏

   מדוע הצבת נחש־הנחושת על העמוד מסמלת היטב את הוקעתו של ישוע המשיח? (‏גל’ ג’:13;‏ פט”א ב’:24‏)‏

סיפור 42

1. מיהו בלק, ומדוע שלח לקרוא לבלעם?‏

2. למה רבצה האתון על הדרך?‏

3. מה שמע בלעם את האתון אומרת?‏

4. מה אמר מלאך אחד לבלעם?‏

5. מה קרה כאשר בלעם ניסה לקלל את בני־ישראל?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא במדבר כ”א:21–35‏.‏

   כיצד גבר עם־ישראל על סיחון מלך האמורים ועל עוג מלך הבשן? (‏במ’ כ”א:21,‏ 23,‏ 33, 34‏)‏

2. קרא במדבר כ”ב:1–40‏.‏

   מאיזה מניע ניסה בלעם לקלל את ישראל, ואילו לקחים נוכל ללמוד מפרשה זו? (‏במ’ כ”ב:16, 17;‏ מש’ ו’:16,‏ 18;‏ פט”ב ב’:15;‏ יהד’ 11‏)‏

3. קרא במדבר כ”ג:1–30‏.‏

   אילו מעשים שעשה בלעם מוכיחים שלמרות שדיבר כעובד יהוה, הוא לא היה כזה? (‏במ’ כ”ג:3,‏ 11–14;‏ שמ”א ט”ו:22‏)‏

4. קרא במדבר כ”ד:1–25‏.‏

   כיצד פרשה מקראית זו מחזקת את אמונתנו בהתגשמות מטרת יהוה? (‏במ’ כ”ד:10;‏ יש’ נ”ד:17‏)‏

סיפור 43

1. מי הם שני הגברים בתמונה שעומדים ליד משה?‏

2. מה אומר יהוה ליהושע?‏

3. מדוע עלה משה אל פסגת הר־נבו, ומה אומר לו יהוה?‏

4. בן כמה היה משה כשמת?‏

5. מדוע היו בני־ישראל עצובים, אך איזו סיבה הייתה להם גם לשמוח?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא במדבר כ”ז:12–23‏.‏

   איזו משימה כבדת משקל הטיל יהוה על יהושע, וכיצד מגלה כיום יהוה את דאגתו כלפי משרתיו? (‏במ’ כ”ז:15–19;‏ מה”ש כ’:28;‏ עב’ י”ג:7‏)‏

2. קרא דברים ג’:23–29‏.‏

   מדוע לא התיר יהוה למשה ואהרון להיכנס אל ארץ ההבטחה, ואיזה לקח נוכל ללמוד מכך? (‏דב’ ג’:25–27;‏ במ’ כ’:12, 13‏)‏

3. קרא דברים ל”א:1–8,‏ 14–23‏.‏

   כיצד מילות הפרידה של משה מבני־ישראל מראות שהוא קיבל בענווה את מוסר יהוה? (‏דב’ ל”א:6–8,‏ 23‏)‏

4. קרא דברים ל”ב:45–52‏.‏

   באיזה אופן אמור דבר־אלוהים להשפיע על חיינו? (‏דב’ ל”ב:47;‏ וי’ י”ח:5;‏ עב’ ד’:12‏)‏

5. קרא דברים ל”ד:1–12‏.‏

   על אף העובדה שמשה מעולם לא ראה את יהוה בכבודו ובעצמו, כיצד הכתוב בדברים ל”ד:10 עוזר לנו להבין מה היה טיב יחסיו עם יהוה? (‏שמ’ ל”ג:11,‏ 20;‏ במ’ י”ב:8‏)‏

סיפור 44

1. היכן גרה רחב?‏

2. מי הם שני הגברים שבתמונה, ולמה הם ביריחו?‏

3. מה ציווה מלך יריחו על רחב לעשות, וכיצד היא ענתה לו?‏

4. כיצד עזרה רחב לשני הגברים, ואיזה חסד היא ביקשה שיעשו עימה?‏

5. איזו הבטחה מבטיחים שני המרגלים לרחב?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יהושע ב’:1–24‏.‏

   כיצד התגשמה הבטחתו של יהוה בשמות כ”ג:28 כאשר נלחמו בני־ישראל ביריחו? (‏יהו’ ב’:9–11‏)‏

2. קרא עברים י”א:31‏.‏

   כיצד מבליטה דוגמתה של רחב את חשיבות האמונה? (‏רומ’ א’:17;‏ עב’ י’:39;‏ יעקב ב’:25‏)‏

סיפור 45

1. איזה נס עושה יהוה כדי שבני־ישראל יוכלו לחצות את נהר־הירדן?‏

2. איזה מעשה של אמונה היו צריכים בני־ישראל לעשות כדי לחצות את נהר־הירדן?‏

3. מדוע אומר יהוה ליהושע לאסוף שתים־עשרה אבנים גדולות מקרקעית הנהר?‏

4. מה קורה מייד לאחר שהכוהנים יוצאים מן הירדן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יהושע ג’:1–17‏.‏

   • ‏(א) מה עלינו לעשות על־פי הכתוב בפסוקים, אם ברצוננו לקבל את עזרת יהוה ואת ברכתו? (‏יהו’ ג’:13,‏ 15;‏ מש’ ג’:5;‏ יעקב ב’:22,‏ 26‏)‏

   • ‏(ב) מה היה מצבו של נהר־הירדן כאשר חצו אותו בני־ישראל לעבר הארץ המובטחת, וכיצד מאדיר הדבר את שם יהוה? (‏יהו’ ג’:15; ד’:18;‏ תהל’ ס”ו:5–7‏)‏

2. קרא יהושע ד’:1–18‏.‏

   מדוע הונחו שתים־עשרה האבנים שנלקחו מן הירדן בגִלגל? (‏יהו’ ד’:4–7‏)‏

סיפור 46

1. מה אומר יהוה לאנשי־המלחמה ולכוהנים לעשות במשך שישה ימים?‏

2. מה היו צריכים האנשים לעשות ביום השביעי?‏

3. כפי שאתה רואה בתמונה, מה קורה לחומות יריחו?‏

4. מדוע חוט־השני תלוי מן החלון?‏

5. מה אומר יהושע לאנשי־המלחמה לעשות לאנשים שבעיר, ומה הוא אומר שצריך לעשות עם הכסף, הזהב, הנחושת והברזל?‏

6. מה נאמר לשני המרגלים לעשות?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יהושע ו’:1–25‏.‏

   • ‏(א) אילו קווי דמיון קיימים בין צעידתם ביום השביעי של הלוחמים סביב העיר יריחו ובין פעילות הבישור של עדי־יהוה באחרית הימים? (‏יהו’ ו’:15, 16;‏ יש’ ס’:22;‏ מתי כ”ד:14;‏ קור”א ט’:16‏)‏

   • ‏(ב) כיצד התגשמה הנבואה שביהושע ו’:26 כ־500 שנה מאוחר יותר, ומה אנו למדים מכך אודות דברו של יהוה? (‏מל”א ט”ז:34;‏ יש’ נ”ה:11‏)‏

סיפור 47

1. מיהו האיש בתמונה שקובר את החפצים היקרים שנלקחו מיריחו, ומי עוזרים לו?‏

2. מדוע המעשה של עכן ושל משפחתו חמור כל כך?‏

3. מה אומר יהוה ליהושע כאשר הוא שאל אותו מדוע בני־ישראל הפסידו במלחמה נגד העי?‏

4. מה קורה לעכן ולמשפחתו לאחר שהם מובאים אל יהושע?‏

5. איזה לקח חשוב אנו לומדים מן העונש שקיבל עכן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יהושע ז’:1–26‏.‏

   • ‏(א) מה מראה תפילתו של יהושע על טיב יחסיו עם בוראו? (‏יהו’ ז’:7–9;‏ תהל’ קי”ט:145;‏ יוח”א ה’:14‏)‏

   • ‏(ב) איזה לקח אנו לומדים מדוגמתו של עכן, וכיצד הדבר משמש אזהרה לנו? (‏יהו’ ז’:11,‏ 14, 15;‏ מש’ ט”ו:3;‏ טימ”א ה’:24;‏ עב’ ד’:13‏)‏

2. קרא יהושע ח’:1–29‏.‏

   איזו אחריות אישית יש לנו כלפי הקהילה המשיחית כיום? (‏יהו’ ז’:13;‏ וי’ ה’:1;‏ מש’ כ”ח:13‏)‏

סיפור 48

1. במה שונים הגבעונים מן הכנענים שגרו בערים הקרובות?‏

2. מה עושים הגבעונים בתמונה, ומדוע?‏

3. מה מבטיחים יהושע ומנהיגי־העם לגבעונים, ומה הם מגלים שלושה ימים מאוחר יותר?‏

4. מה קרה כאשר מלכים מערים אחרות שמעו שהגבעונים עשו שלום עם בני־ישראל?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יהושע ט’:1–27‏.‏

   • ‏(א) אילו מתכונותיו של יהוה זכו לביטוי לאחר שהוא חס על חיי הגבעונים על אף העובדה שהוא הורה לעם־ישראל ”להשמיד את כל יושבי הארץ”? (‏יהו’ ט’:22,‏ 24;‏ מתי ט’:13;‏ מה”ש י’:34, 35;‏ פט”ב ג’:9‏)‏

   • ‏(ב) איזה דוגמה הציב יהושע בפני המשיחיים כיום כשנשאר נאמן לברית שכרת עם הגבעונים? (‏יהו’ ט’:18, 19;‏ מתי ה’:37;‏ אפ’ ד’:25‏)‏

2. קרא יהושע י’:1–5‏.‏

   כיצד מחקים כיום חברי ההמון הרב את הגבעונים, ומה הם חווים בעקבות זאת? (‏יהו’ י’:4;‏ זכ’ ח’:23;‏ מתי כ”ה:35–40;‏ ההת’ י”ב:17‏)‏

סיפור 49

1. מה אומר יהושע בתמונה, ומדוע?‏

2. איך עוזר יהוה ליהושע ולאנשי־המלחמה שלו?‏

3. כמה מלכים מנצח יהושע, וכמה זמן זה לוקח לו?‏

4. מדוע חילק יהושע את ארץ־כנען?‏

5. בן כמה היה יהושע במותו, ומה קרה אחר כך לעם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יהושע י’:6–15‏.‏

   איזה ביטחון אנו שואבים כיום מהידיעה שיהוה עצר את השמש והירח בשביל בני־ישראל? (‏יהו’ י’:8,‏ 10,‏ 12, 13;‏ תהל’ י”ח:4;‏ מש’ י”ח:10‏)‏

2. קרא יהושע י”ב:7–24‏.‏

   מי באמת היה אחראי לתבוסתם של 31 מלכי כנען, ואיזו חשיבות נושא הדבר עבורנו כיום? (‏יהו’ י”ב:7; כ”ד:11–13;‏ דב’ ל”א:8;‏ לוקס כ”א:9,‏ 25–28‏)‏

3. קרא יהושע י”ד:1–5‏.‏

   כיצד חולקה הארץ בין שבטי ישראל, ומה מלמד הדבר באשר לנחלות שיהיו בגן־עדן? (‏יהו’ י”ד:2;‏ יש’ ס”ה:21;‏ יח’ מ”ז:21–23;‏ קור”א י”ד:33‏)‏

4. קרא שופטים ב’:8–13‏.‏

   מי כיום, כדוגמת יהושע בקרב בני־ישראל, פועל נגד כפירה? (‏שופ’ ב’:8,‏ 10, 11;‏ מתי כ”ד:45–47;‏ תסל”ב ב’:3–6;‏ טיט’ א’:7–9;‏ ההת’ א’:1; ב’:1, 2‏)‏

סיפור 50

1. מי הם השופטים, ומה שמותיהם של כמה מהם?‏

2. איזו זכות מיוחדת קיבלה דבורה, ובמה כרוך הדבר?‏

3. איזה מסר מוסר יהוה באמצעות דבורה לשופט ברק כאשר ישראל מותקפת על־ידי המלך יבין ושר־הצבא שלו, סיסרא, ומי היא אומרת שיזכה בכבוד על הניצחון?‏

4. כיצד מוכיחה יעל שהיא אשה אמיצה?‏

5. מה קרה לאחר מותו של המלך יבין?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שופטים ב’:14–22‏.‏

   מה עושים בני־ישראל שמכעיס את יהוה, ואיזה לקח נוכל ללמוד מן המקרה? (‏שופ’ ב’:20;‏ מש’ ג’:1, 2;‏ יח’ י”ח:21–23‏)‏

2. קרא שופטים ד’:1–24‏.‏

   איזה לקח באשר לאמונה ואומץ יכולות ללמוד כיום נשים משיחיות מדוגמתן של דבורה ויעל? (‏שופ’ ד’:4,‏ 8, 9,‏ 14,‏ 21, 22;‏ מש’ ל”א:30;‏ קור”א ט”ז:13‏)‏

3. קרא שופטים ה’:1–31‏.‏

   מדוע ניתן לדמות את שיר הניצחון של ברק ודבורה לתפילה ביחס למלחמת הר־מגידון הקרבה ובאה? (‏שופ’ ה’:3,‏ 31;‏ דה”א ט”ז:8–10;‏ ההת’ ז’:9, 10; ט”ז:16; י”ט:19–21‏)‏

סיפור 51

1. כיצד הגיעה נעמי לארץ מואב?‏

2. מי היו רות ועורפה?‏

3. כיצד הגיבו רות ועורפה כאשר נעמי אמרה להן לחזור לעם שלהן?‏

4. מי היה בועז, ואיך הוא עזר לרות ונעמי?‏

5. איך קראו לילד שנולד לבועז ולרות, ומדוע כדאי שנזכור את שמו?‏

שאלות נוספות:‏

1.  

   • ‏(א) אילו ביטויי חסד יפהפיים אומרת רות? (‏רות א’:16, 17‏)‏

   • ‏(ב) כיצד גישתה של רות מבטאת היטב את גישתם של חברי ’הצאן האחרות’ כלפי המשוחים החיים כיום על הארץ? (‏יוח’ י’:16;‏ זכ’ ח’:23‏)‏

2. קרא רות ב’:1–23‏.‏

   איזו דוגמה טובה מציבה רות לצעירות משיחיות כיום? (‏רות ב’:17, 18;‏ מש’ כ”ג:22; ל”א:15‏)‏

3. קרא רות ג’:5–13‏.‏

   • ‏(א) מה דעתו של בועז על רצונה של רות להינשא לו במקום לגבר צעיר יותר?‏

   • ‏(ב) מה אנו למדים מגישתה של רות אודות חסד? (‏רות ג’:10;‏ קור”א י”ג:4, 5‏)‏

4. קרא רות ד’:7–17‏.‏

   כיצד יכולים גברים משיחיים כיום לחקות את דוגמתו של בועז? (‏רות ד’:9, 10;‏ טימ”א ג’:1,‏ 12, 13; ה’:8‏)‏

סיפור 52

1. כיצד נקלעו בני־ישראל לצרות רבות, ומדוע?‏

2. מדוע אומר יהוה לגדעון שיש לו יותר מדי חיילים בצבאו?‏

3. כמה חיילים נשארים לאחר שגדעון אומר למי שפוחדים לחזור לביתם?‏

4. הסבר באמצעות התמונה כיצד מקטין יהוה את מספר חייליו של גדעון ל־300 חיילים בלבד.‏

5. איך ארגן גדעון את 300 חייליו, וכיצד ניצחו בני־ישראל במלחמה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שופטים ו’:36–40‏.‏

   • ‏(א) כיצד מוודא גדעון מהו רצון יהוה?‏

   • ‏(ב) כיצד אנחנו יכולים כיום לגלות מהו רצון יהוה? (‏מש’ ב’:3–6;‏ מתי ז’:7–11;‏ טימ”ב ג’:16, 17‏)‏

2. קרא יהושע ז’:1–25‏.‏

   • ‏(א) איזה לקח אנו יכולים ללמוד מן ה־300 שגילו ערנות לעומת השאר שנהגו בחוסר זהירות? (‏שופ’ ז’:3,‏ 6;‏ רומ’ י”ג:11, 12;‏ אפ’ ה’:15–17‏)‏

   • ‏(ב) כיצד אנו לומדים מהתבוננות בגדעון הגדול יותר, ישוע המשיח, כדוגמת 300 הלוחמים? (‏שופ’ ז’:17;‏ מתי י”א:29, 30; כ”ח:19, 20;‏ פט”א ב’:21‏)‏

   • ‏(ג) כיצד הכתוב בשופטים ז’:21 מסייע לנו להיות מרוצים בכל מקום אליו אנו נשלחים לשרת מטעם ארגון יהוה? (‏קור”א ד’:2; י”ב:14–18;‏ יעקב ד’:10‏)‏

3. קרא שופטים ח’:1–3‏.‏

   מה נוכל ללמוד על האופן שבו יש ליישב מחלוקות עם אח או אחות מן הדרך שבה יישב גדעון את הסכסוך עם בני אפרים? (‏מש’ ט”ו:1;‏ מתי ה’:23, 24;‏ לוקס ט’:48‏)‏

סיפור 53

1. מי היה יפתח, ובאיזו תקופה חי?‏

2. איזו הבטחה מבטיח יפתח ליהוה?‏

3. מדוע התעצב יפתח כאשר חזר הביתה לאחר נצחונו על העמונים?‏

4. מה אמרה בת יפתח כשגילתה מה הבטיח אביה?‏

5. מדוע אהב העם את בת יפתח?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שופטים י’:6–18‏.‏

   איזו אזהרה משמשת לנו דוגמתם של בני־ישראל שגילו חוסר נאמנות ליהוה? (‏שופ’ י’:6,‏ 15, 16;‏ רומ’ ט”ו:4;‏ ההת’ ב’:10‏)‏

2. קרא שופטים י”א:1–11,‏ 29–40‏.‏

   • ‏(א) מניין לנו שכשיפתח אמר ש’יעלה לעולה’ את בתו, הוא לא התכוון להעלות אותה באש כקורבן אדם? (‏שופ’ י”א:31;‏ וי’ ט”ז:24;‏ דב’ י”ח:10,‏ 12‏)‏

   • ‏(ב) באיזה מובן העלה יפתח את בתו לעולה?‏

   • ‏(ג) מה נוכל ללמוד מגישתו של יפתח כלפי שבועתו ליהוה? (‏שופ’ י”א:35,‏ 39;‏ קהלת ה’:3, 4;‏ מתי ט”ז:24‏)‏

   • ‏(ד) כיצד דוגמתה של בת יפתח מעודדת צעירות משיחיות לשאוף לקריירה בשירות המורחב? (‏שופ’ י”א:36;‏ מתי ו’:33;‏ פיל’ ג’:8‏)‏

סיפור 54

1. מהו שמו של האיש הגיבור ביותר שחי אי־פעם, ומי נתן לו את כוחו?‏

2. מה עשה שמשון במקרה אחד לאריה גדול כפי שאתה רואה בתמונה?‏

3. איזה סוד מספר שמשון לדלילה בתמונה, ואיך המעשה הזה גורם לכך שהפלישתים תופשים אותו?‏

4. כיצד מביא שמשון למותם של 3,000 חיילים פלישתים באותו יום שהוא מת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שופטים י”ג:1–14‏.‏

   איזו דוגמה טובה מציבים מנוח ואשתו להורים בנוגע לגידול ילדיהם? (‏שופ’ י”ג:8;‏ תהל’ קכ”ז:3;‏ אפ’ ו’:4‏)‏

2. קרא שופטים י”ד:5–9;‏ ט”ו:9–16‏.‏

   • ‏(א) מה אנו לומדים על פעולת רוח קודשו של יהוה מן המקרים שבהם הרג שמשון אריה, ניתק מעל זרועותיו חבלים חדשים והשתמש בלחי של חמור כדי להרוג 1,000 איש?‏

   • ‏(ב) כיצד עוזרת לנו רוח הקודש היום? (‏שופ’ י”ד:6; ט”ו:14;‏ זכ’ ד’:6;‏ מה”ש ד’:31‏)‏

3. קרא שופטים ט”ז:18–31‏.‏

   באיזה אופן הושפע שמשון מחברה רעה, ואיזה לקח נוכל ללמוד מכך? (‏שופ’ ט”ז:18, 19;‏ קור”א ט”ו:33‏)‏

סיפור 55

1. מה שמו של הילד הקטן שבתמונה, ומי הם האנשים האחרים?‏

2. מה אמרה חנה בתפילה שלה יום אחד כשביקרה במשכן יהוה, וכיצד ענה לה יהוה?‏

3. בן כמה היה שמואל כאשר נלקח לשרת במשכן יהוה, ומה עשתה למענו אמו מדי שנה?‏

4. מה היו שמותיהם של שני בני עלי, ואיזה מין אנשים היו הם?‏

5. כיצד קרא יהוה לשמואל, ומה אמר לו אלוהים?‏

6. איזה תפקיד קיבל שמואל כשגדל, ומה קרה כשהזדקן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. א’:1–28‏.‏

   • ‏(א) איזו דוגמה טובה מציב אלקנה עבור ראשי משפחות בהנהגת ביתם בכל הקשור לעבודת אלוהים הטהורה? (‏שמ”א א’:3,‏ 21;‏ מתי ו’:33;‏ פיל’ א’:10‏)‏

   • ‏(ב) איזה לקח נוכל ללמוד מחנה באשר לאופן שבו ניתן להתמודד עם בעיות סבוכות? (‏שמ”א א’:10, 11;‏ תהל’ נ”ה:23;‏ רומ’ י”ב:12‏)‏

2. קרא שמואל א’. ב’:11–36‏.‏

   כיצד כיבד עלי את בניו יותר מאשר את יהוה וכיצד פרשה זו משמשת אזהרה לנו? (‏שמ”א ב’:22–24,‏ 27,‏ 29;‏ דב’ כ”א:18–21;‏ מתי י’:36, 37‏)‏

3. קרא שמואל א’. ד’:16–18‏.‏

   אילו ארבע הודעות נוראיות מגיעות לעלי משדה הקרב, וכיצד משפיע עליו הדבר?‏

4. קרא שמואל א’. ח’:4–9‏.‏

   כיצד פגעו בני־ישראל מאוד ביהוה, ובאיזה אופן נוכל אנו לתמוך בנאמנות במלכותו? (‏שמ”א ח’:5,‏ 7;‏ יוח’ י”ז:16;‏ יעקב ד’:4‏)‏

סיפור 56

1. מה עושה שמואל בתמונה, ומדוע?‏

2. למה יהוה אוהב את שאול, ואיזה מין אדם הוא?‏

3. איך קוראים לבנו של שאול, ומה עשה בנו?‏

4. מדוע הקריב שאול קורבן במקום לחכות ששמואל יעשה זאת?‏

5. איזה לקח ניתן ללמוד מסיפורו של שאול?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. ט’:15–21;‏ י’:17–27‏.‏

   כיצד צניעותו של שאול סייעה לו להימנע מלעשות מעשה פזיז כאשר מספר אנשים דיברו עליו בחוסר כבוד? (‏שמ”א ט’:21; י’:21, 22,‏ 27;‏ מש’ י”ז:27‏)‏

2. קרא שמואל א’. י”ג:5–14‏.‏

   איזה חטא ביצע שאול בגִלגל? (‏שמ”א י’:8; י”ג:8, 9,‏ 13‏)‏

3. קרא שמואל א’. ט”ו:1–35‏.‏

   • ‏(א) איזה חטא חמור חטא שאול באשר לאגג, מלך עמלק? (‏שמ”א ט”ו:2, 3,‏ 8, 9,‏ 22‏)‏

   • ‏(ב) מה עשה שאול בניסיון להצדיק את מעשיו ולהטיל את האשמה על העם? (‏שמ”א ט”ו:24‏)‏

   • ‏(ג) ממה עלינו להיזהר בעת שאנו מקבלים תיקון? (‏שמ”א ט”ו:19–21;‏ תהל’ קמ”א:5;‏ מש’ ט’:8, 9; י”א:2‏)‏

סיפור 57

1. מה שמו של הנער שבתמונה, ומניין לנו שהוא אמיץ־לב?‏

2. היכן התגורר דוד, ומה היו שמותיהם של אביו וסבו?‏

3. מדוע אומר יהוה לשמואל ללכת אל ביתו של ישי בבית־לחם?‏

4. מה קורה כאשר מביא ישי לפני שמואל שבעה מבניו?‏

5. מה אומר יהוה לשמואל כאשר מגיע דוד?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. י”ז:34, 35‏.‏

   כיצד מבליטים מקרים אלו את אומץ־לבו של דוד ואת בטחונו ביהוה? (‏שמ”א י”ז:37‏)‏

2. קרא שמואל א’. ט”ז:1–14‏.‏

   • ‏(א) כיצד עוזרים לנו דבריו של יהוה הכתובים בשמואל א’. ט”ז:7 לנהוג באי־משוא פנים ולהימנע מלשפוט אנשים על־פי המראה החיצוני שלהם? (‏מה”ש י’:34, 35;‏ טימ”א ב’:4‏)‏

   • ‏(ב) כיצד ממחישה דוגמתו של שאול שכאשר מסיר יהוה את רוח קודשו מן האדם, עלול החלל שנוצר להתמלא ברוח רעה, כלומר בדחף פנימי לעשות את הרע? (‏שמ”א ט”ז:14;‏ מתי י”ב:43–45;‏ גל’ ה’:16‏)‏

סיפור 58

1. איזו קריאת תיגר השמיע גולית באוזני הצבא של בני־ישראל?‏

2. מה גודלו של גולית, ואיזה פרס מבטיח המלך שאול לאיש שיהרוג את גולית?‏

3. מה עונה דוד לשאול לאחר שהוא אומר לו שהוא לא יוכל להילחם בגולית כי הוא רק נער?‏

4. כיצד מראה דוד שהוא בוטח ביהוה בתשובתו לגולית?‏

5. במה משתמש דוד כדי להרוג את גולית, ומה קורה לפלישתים לאחר מכן כפי שרואים בתמונה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. י”ז:1–54‏.‏

   • ‏(א) מהו הסוד לאומץ־לבו של דוד, וכיצד נוכל לחקותו? (‏שמ”א י”ז:37,‏ 45;‏ אפ’ ו’:10, 11‏)‏

   • ‏(ב) מדוע על המשיחיים להימנע מרוח תחרותית כמו שהייתה לגולית כשהם משחקים או מבלים? (‏שמ”א י”ז:8;‏ גל’ ה’:26;‏ טימ”א ד’:8‏)‏

   • ‏(ג) כיצד דבריו של דוד מעידים על אמונתו בתמיכת אלוהים? (‏שמ”א י”ז:45–47;‏ דה”ב כ’:15‏)‏

   • ‏(ד) מניין לנו שפרשה זו אינה מתארת רק עימות בין שני צבאות אלא בעיקר את המאבק בין אלי כזב ובין אלוהי האמת, יהוה? (‏שמ”א י”ז:43,‏ 46, 47‏)‏

   • ‏(ה) כיצד מחקה השארית המשוחה את דוד בגילוי ביטחון ביהוה? (‏שמ”א י”ז:37;‏ יר’ א’:17–19;‏ ההת’ י”ב:17‏)‏

סיפור 59

1. מדוע קינא שאול בדוד, ובמה שונה ממנו בנו יונתן?‏

2. מה קרה יום אחד כאשר ניגן דוד בנבל למען שאול?‏

3. מה אמר שאול לדוד לעשות לפני שיוכל להתחתן עם מיכל, ומדוע שאול אמר את זה?‏

4. מה קרה בפעם השלישית שדוד ניגן בנבל לפני שאול כפי שרואים בתמונה?‏

5. כיצד עזרה מיכל להציל את חייו של דוד, ומה נאלץ דוד לעשות לאחר מכן במשך שבע שנים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. י”ח:1–30‏.‏

   • ‏(א) כיצד מסמלת אהבתו העזה של יונתן לדוד את האהבה ההדדית הקיימת בין ’הצאן האחרות’ ל’עדר הקטן’? (‏שמ”א י”ח:1;‏ יוח’ י’:16;‏ לוקס י”ב:32;‏ זכ’ ח’:23‏)‏

   • ‏(ב) לאור העובדה שיונתן באופן טבעי היה אמור לרשת את שאול, כיצד הכתוב בשמואל א’. י”ח:4 מוכיח את כניעתו היוצאת מן הכלל של יונתן למי שנבחר להיות למלך?‏

   • ‏(ג) כיצד מראה דוגמתו של שאול שקנאה עלולה להוביל לביצוע חטא חמור, ואיזו אזהרה יש בכך עבורנו? (‏שמ”א י”ח:7–9,‏ 25;‏ יעקב ג’:14–16‏)‏

2. קרא שמואל א’. י”ט:1–17‏.‏

   כיצד סיכן יונתן את חייו כאשר אמר את המילים המופיעות בשמואל א’. י”ט:4, 5‏? (‏שמ”א י”ט:1,‏ 6‏)‏

סיפור 60

1. מה שמה של האשה בתמונה שבאה לפגוש את דוד, ואיזה מין אדם היא?‏

2. מי היה נבל?‏

3. מדוע שלח דוד כמה מאנשיו אל נבל כדי לבקש ממנו טובה?‏

4. מה אמר נבל לאנשיו של דוד, וכיצד הגיב דוד?‏

5. כיצד הוכיחה אביגיל שהיא אשה חכמה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. כ”ב:1–4‏.‏

   כיצד מציבה משפחתו של דוד דוגמה טובה באשר לאופן שבו עלינו לתמוך איש ברעהו בקרב אגודת האחים המשיחית? (‏מש’ י”ז:17;‏ תסל”א ה’:14‏)‏

2. קרא שמואל א’. כ”ה:1–43‏.‏

   • ‏(א) מדוע מתואר נבל כאדם כה בזוי? (‏שמ”א כ”ה:2–5,‏ 10,‏ 14,‏ 21,‏ 25‏)‏

   • ‏(ב) מה יכולות ללמוד רעיות משיחיות כיום מדוגמתה של אביגיל? (‏שמ”א כ”ה:32, 33;‏ מש’ ל”א:26;‏ אפ’ ה’:24‏)‏

   • ‏(ג) אילו שני דברים רעים נמנע דוד לעשות בזכות אביגיל? (‏שמ”א כ”ה:31,‏ 33;‏ רומ’ י”ב:19;‏ אפ’ ד’:26‏)‏

   • ‏(ד) כיצד תגובתו של דוד לדבריה של אביגיל מסייעת כיום לגברים לאמץ את נקודת מבטו של יהוה על נשים? (‏מה”ש כ”א:8, 9;‏ רומ’ ב’:11;‏ פט”א ג’:7‏)‏

סיפור 61

1. מה עשו דוד ואבישי בזמן ששאול ישן במחנהו?‏

2. אילו שאלות שואל דוד את שאול?‏

3. לאן הולך דוד לאחר שהוא עוזב את שאול?‏

4. מה מעציב את דוד עד כדי כך שהוא כותב שיר יפה?‏

5. בן כמה דוד כאשר הוא נעשה מלך על חברון, ומה שמותיהם של כמה מבניו?‏

6. היכן מלך דוד מאוחר יותר?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל א’. כ”ו:1–25‏.‏

   • ‏(א) על איזו גישה כלפי הסדר התיאוקרטי מעידים דבריו של דוד הכתובים בשמואל א’ כ”ו:11? (‏תהל’ ל”ז:7;‏ רומ’ י”ג:2‏)‏

   • ‏(ב) כיצד המילים שאמר דוד בשמואל א’. כ”ו:23 עוזרות לנו לשמור על השקפה נכונה כאשר למרות מאמצינו לנהוג בזולת בחסד, אנו נתקלים בחוסר הערכה? (‏מל”א ח’:32;‏ תהל’ י”ח:21‏)‏

2. קרא שמואל ב’. א’:26‏.‏

   כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את ’האהבה העזה’ שהייתה בין דוד ליונתן? (‏פט”א ד’:8;‏ קול’ ג’:14;‏ יוח”א ד’:12‏)‏

3. קרא שמואל ב’. ה’:1–10‏.‏

   • ‏(א) כמה שנים מלך דוד, וכיצד ניתן לחלק את שנות מלכותו? (‏שמ”ב ה’:4, 5‏)‏

   • ‏(ב) לזכות מה ניתן לזקוף את גדולתו של דוד, ואיזו תזכורת יש בכך עבורנו? (‏שמ”ב ה’:10;‏ שמ”א ט”ז:13;‏ קור”א א’:31;‏ פיל’ ד’:13‏)‏

סיפור 62

1. מה קרה לבסוף, בעזרתו של יהוה, לארץ כנען?‏

2. מה קרה ערב אחד כאשר היה דוד על גג ארמונו?‏

3. מדוע כעס יהוה מאוד על דוד?‏

4. את מי שלח יהוה, לפי התמונה, לספר לדוד על חטאיו, ומה אמר האיש לדוד שעתיד לקרות?‏

5. אילו צרות יש לדוד?‏

6. מי אחרי דוד מלך על ישראל?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא שמואל ב’. י”א:1–27‏.‏

   • ‏(א) כיצד מגנה עלינו פעילותנו הרבה בשירות יהוה?‏

   • ‏(ב) כיצד נמשך דוד אל החטא, ואיזו אזהרה יש בכך עבור משרתי יהוה כיום? (‏שמ”ב י”א:2;‏ מתי ה’:27–29;‏ קור”א י’:12;‏ יעקב א’:14, 15‏)‏

2. קרא שמואל ב’. י”ב:1–18‏.‏

   • ‏(א) איזה לקח יכולים ללמוד זקני־הקהילה וההורים מן האופן שבו ניגש נתן להוכיח את דוד? (‏שמ”ב י”ב:1–4;‏ מש’ י”ב:18;‏ מתי י”ג:34‏)‏

   • ‏(ב) מדוע נהג יהוה בדוד ברחמים? (‏שמ”ב י”ב:13;‏ תהל’ ל”ב:5;‏ קור”ב ז’:9, 10‏)‏

סיפור 63

1. מה שואל יהוה את שלמה, ומהי תשובתו?‏

2. הואיל ויהוה שבע־רצון מבקשתו של שלמה, מה הוא מבטיח לתת לו?‏

3. איזו בעיה קשה מציגות שתי נשים בפני שלמה?‏

4. כיצד פותר שלמה את הבעיה כפי שאתה רואה בתמונה?‏

5. במה מתאפיין שלטונו של שלמה, ומדוע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים א’. ג’:3–28‏.‏

   • ‏(א) מה יכולים גברים שמקבלים אחריות בארגון אלוהים כיום, ללמוד מדבריו הכנים של שלמה במלכים א’. ג’:7‏? (‏תהל’ קי”ט:105;‏ מש’ ג’:5, 6‏)‏

   • ‏(ב) מדוע יש לראות בבקשתו של שלמה דוגמה טובה לדברים שעליהם עלינו להתפלל? (‏מל”א ג’:9,‏ 11;‏ מש’ ל’:8, 9;‏ יוח”א ה’:14‏)‏

   • ‏(ג) איזה ביטחון באשר לשלטונו העתידי של שלמה הגדול יותר, ישוע המשיח, אנו שואבים מדרך פתרונו של שלמה בסכסוך בין שתי הנשים? (‏מל”א ג’:28;‏ יש’ ט’:5, 6; י”א:2–4‏)‏

2. קרא מלכים א’. ה’:9–14‏.‏

   • ‏(א) כיצד משיב יהוה לבקשתו של שלמה לקבל לב שומע? (‏מל”א ה’:9‏)‏

   • ‏(ב) לאור המאמצים שהשקיעו אנשים כדי לשמוע את חוכמת שלמה, מה צריכה להיות גישתנו כלפי לימוד דבר־אלוהים? (‏מל”א ה’:9,‏ 14;‏ יוח’ י”ז:3;‏ טימ”ב ג’:16‏)‏

סיפור 64

1. במשך כמה זמן בנה שלמה את בית־המקדש של יהוה, ומדוע בניית המקדש עלתה כסף כה רב?‏

2. אילו אולמות עיקריים היו בבית־המקדש, ומה שמו בתוך האולם הפנימי?‏

3. מה אמר שלמה בתפילה כאשר גמרו לבנות את בית־המקדש?‏

4. כיצד הראה יהוה שהוא שבע־רצון מתפילת שלמה?‏

5. מה הנשים של שלמה השפיעו עליו לעשות, ומה קרה לשלמה?‏

6. מדוע כעס יהוה על שלמה, ומה יהוה אמר לו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא דברי הימים א’. כ”ח:9, 10‏.‏

   לאור מה שאמר דוד בדברי הימים א’. כ”ח:9, 10‏, מה עלינו לשאוף לעשות מדי יום? (‏תהל’ י”ט:15;‏ פיל’ ד’:8, 9‏)‏

2. קרא דברי הימים ב’. ו’:12–21,‏ 32–42‏.‏

   • ‏(א) איך הראה שלמה ששום מבנה מעשה ידי אדם אינו יכול להכיל את העל העליון? (‏דה”ב ו’:18;‏ מה”ש י”ז:24, 25‏)‏

   • ‏(ב) מה אנו לומדים על יהוה מדבריו של שלמה בדברי הימים ב’. ו’:32, 33‏? (‏מה”ש י’:34, 35;‏ גל’ ב’:6‏)‏

3. קרא דברי הימים ב’. ז’:1–5‏.‏

   בני־ישראל היללו את יהוה למראה כבודו; כיצד גם אנחנו צריכים להגיב כיום למראה ברכתו שליהוה על משרתיו? (‏דה”ב ז’:3;‏ תהל’ כ”ב:23; ל”ד:2; צ”ו:2‏)‏

4. קרא מלכים א’. י”א:9–13‏.‏

   כיצד עוזרת לנו דרך חייו של שלמה להבין את החשיבות שיש בשמירת נאמנות עד הסוף? (‏מל”א י”א:4,‏ 9;‏ מתי י’:22;‏ ההת’ ב’:10‏)‏

סיפור 65

1. מי הם שני האנשים שבתמונה, ומה התפקיד שלהם?‏

2. מה עשה אחייה השילוני עם האדרת שלבש, ומה מסמלת הפעולה שהוא עשה?‏

3. מה מנסה שלמה לעשות לירבעם?‏

4. מדוע המליך העם את ירבעם על עשרה שבטים?‏

5. מדוע עושה ירבעם שני עגלי־זהב, ומה קרה לארץ אחרי זמן קצר?‏

6. מה קרה לממלכה בת שני השבטים ולבית־המקדש של יהוה בירושלים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים א’. י”א:26–43‏.‏

   איזה מין אדם היה ירבעם, ומה הבטיח לו יהוה אם ישמור את חוקי אלוהים? (‏מל”א י”א:28,‏ 38‏)‏

2. קרא מלכים א’. י”ב:1–33‏.‏

   • ‏(א) מה יכולים הורים וזקני־קהילה ללמוד מדוגמתו הרעה של רחבעם באשר לניצול סמכות לרעה? (‏מל”א י”ב:13;‏ קהלת ז’:7;‏ פט”א ה’:2, 3‏)‏

   • ‏(ב) למי צריכים הצעירים לפנות כדי לקבל הדרכה מהימנה בעת החלטת החלטות חשובות בחיים? (‏מל”א י”ב:6, 7;‏ מש’ א’:8, 9;‏ טימ”ב ג’:16, 17;‏ עב’ י”ג:7‏)‏

   • ‏(ג) מדוע הקים ירבעם שני מרכזי פולחן לעבודת העגל, וכיצד מראה הדבר את חוסר אמונתו ביהוה? (‏מל”א י”א:37; י”ב:26–28‏)‏

   • ‏(ד) מי הנהיג את ממלכת עשרת השבטים למרוד בעבודת אלוהים הטהורה? (‏מל”א י”ב:32, 33‏)‏

סיפור 66

1. מי הייתה איזבל?‏

2. מדוע היה המלך אחאב עצוב באחד הימים?‏

3. מה עשתה איזבל כדי להשיג את הכרם של נבות לבעלה אחאב?‏

4. את מי שלח יהוה להעניש את איזבל?‏

5. מה קרה כאשר יהוא מגיע לארמונה של איזבל כפי שאתה רואה בתמונה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים א’. ט”ז:29–33;‏ י”ח:3, 4‏.‏

   עד כמה חמור היה המצב בישראל בימי שלטונו של המלך אחאב? (‏מל”א י”ד:9‏)‏

2. קרא מלכים א’. כ”א:1–16‏.‏

   • ‏(א) כיצד הפגין נבות אומץ לב ונאמנות כלפי יהוה? (‏מל”א כ”א:1–3;‏ וי’ כ”ה:23–28‏)‏

   • ‏(ב) מה אנו למדים מדוגמתו של אחאב על הדרך להתמודד עם אכזבות? (‏מל”א כ”א:4;‏ רומ’ ה’:3–5‏)‏

3. קרא מלכים ב’. ט’:30–37‏.‏

   מה אנו יכולים ללמוד מקנאותו של יהוא לעשיית רצון יהוה? (‏מל”ב ט’:4–10;‏ קור”ב ט’:1, 2;‏ טימ”ב ד’:2‏)‏

סיפור 67

1. מי היה יהושפט, ובאיזו תקופה חי?‏

2. מדוע בני־ישראל מפחדים, ומה רבים מהם עושים?‏

3. כיצד משיב יהוה לתפילתו של יהושפט?‏

4. מה גורם יהוה שיקרה לפני הקרב?‏

5. איזה לקח נוכל ללמוד מיהושפט?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא דברי הימים ב’. כ’:1–30‏.‏

   • ‏(א) כיצד הראה יהושפט מה צריכים לעשות משרתי אלוהים נאמנים כאשר הם ניצבים מול מצבים מסוכנים? (‏דה”ב כ’:12;‏ תהל’ כ”ה:15; ס”ב:2‏)‏

   • ‏(ב) מאחר שיהוה תמיד השתמש באפיק תקשורת במגעיו עם עמו, באיזה אפיק הוא משתמש כיום? (‏דה”ב כ’:14, 15;‏ מתי כ”ד:45–47;‏ יוח’ ט”ו:15‏)‏

   • ‏(ג) כאשר יפתח אלוהים ב”מלחמת היום הגדול אשר לאלוהי צבאות”, כיצד יהיה מצבנו דומה לזה של יהושפט? (‏דה”ב כ’:15,‏ 17; ל”ב:8;‏ ההת’ ט”ז:14,‏ 16‏)‏

   • ‏(ד) איזו תרומה תורמים כיום לפעילות הבישור הכלל עולמית החלוצים והשליחים המחקים את דוגמת הלוויים? (‏דה”ב כ’:19;‏ רומ’ י’:13–15;‏ טימ”ב ד’:2‏)‏

סיפור 68

1. מי הם שלושת האנשים בתמונה, ומה קרה לילד הקטן?‏

2. על מה מתפלל אליהו בנוגע לילד, ומה קורה בהמשך?‏

3. מה שמו של עוזרו של אליהו?‏

4. מדוע נקרא אלישע לבוא אל ביתה של אשה מהעיר שוּנֵם?‏

5. מה עושה אלישע, ומה קורה לילד המת?‏

6. איזה כוח יש ליהוה, כפי שהראו אליהו ואלישע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים א’. י”ז:8–24‏.‏

   • ‏(א) כיצד נבחנו צייתנותו ונאמנותו של אליהו? (‏מל”א י”ז:9; י”ט:1–4,‏ 10‏)‏

   • ‏(ב) מדוע הייתה אמונתה של האלמנה מהעיר צרפת יוצאת מגדר הרגיל? (‏מל”א י”ז:12–16;‏ לוקס ד’:25, 26‏)‏

   • ‏(ג) כיצד ממחיש סיפורה של האלמנה מהעיר צרפת את אמיתות דבריו של ישוע במתי י’:41, 42‏? (‏מל”א י”ז:10–12,‏ 17,‏ 23, 24‏)‏

2. קרא מלכים ב’. ד’:8–37

   • ‏(א) מה אנו למדים מהאלמנה משונם על הכנסת אורחים? (‏מל”ב ד’:8;‏ לוקס ו’:38;‏ רומ’ י”ב:13;‏ יוח”א ג’:17‏)‏

   • ‏(ב) באילו דרכים נוכל לנהוג כיום בטוּב לב עם משרתי אלוהים? (‏מה”ש כ’:35; כ”ח:1, 2;‏ גל’ ו’:9, 10;‏ עב’ ו’:10‏)‏

סיפור 69

1. מה אומרת הילדה הקטנה בתמונה לאשה?‏

2. מי זאת האשה בתמונה, ומה עושה הילדה הקטנה בביתה?‏

3. מה מורה אלישע למשרתו להגיד לנעמן, ומדוע הדבר מכעיס את נעמן?‏

4. מה קורה כאשר נעמן מקשיב למשרתיו?‏

5. מדוע מסרב אלישע לקחת את המתנה של נעמן, אבל מה עושה גיחזי?‏

6. מה קורה לגיחזי, ומה ניתן ללמוד מכך?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים ב’. ה’:1–27‏.‏

   • ‏(א) כיצד יכולים צעירים כיום להתעודד מדוגמתה של הנערה הישראלית הקטנה? (‏מל”ב ה’:3;‏ תהל’ ח’:3; קמ”ח:12, 13‏)‏

   • ‏(ב) מדוע כדאי לזכור את דוגמתו של נעמן כאשר אנו מקבלים עצות מקראיות? (‏מל”ב ה’:15;‏ עב’ י”ב:5, 6;‏ יעקב ד’:6‏)‏

   • ‏(ג) אילו לקחים נוכל להפיק מדוגמתם המנוגדת של אלישע וגיחזי? (‏מל”ב ה’:9, 10,‏ 14–16,‏ 20;‏ מתי י’:8;‏ מה”ש ה’:1–5;‏ קור”ב ב’:17‏)‏

סיפור 70

1. מי הוא יונה, ומה יהוה אמר לו לעשות?‏

2. מה עושה יונה כדי לא ללכת לאן שאומר לו יהוה?‏

3. מה אומר יונה למלחים לעשות כדי שהסערה תיפסק?‏

4. מה קורה לפי התמונה כאשר יונה מתחיל לשקוע במים?‏

5. כמה זמן נמצא יונה בבטן הדג הגדול, ומה הוא עושה שם?‏

6. לאן הולך יונה לאחר שהוא יוצא מבטן הדג הגדול, ומה זה מלמד אותנו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יונה א’:1 עד ב’:1‏.‏

   מה ככל הנראה חש יונה לגבי המשימה ללכת לבשר לאנשי נינווה? (‏יונה א’:2, 3;‏ מש’ ג’:7;‏ קהלת ח’:12‏)‏

2. קרא יונה ב’:2, 3,‏ 11‏.‏

   מדוע סיפורו של יונה נוסך בנו ביטחון שיהוה יענה לתפילותינו? (‏תהל’ כ”ב:25; ל”ד:7;‏ יוח”א ה’:14‏)‏

3. קרא יונה ג’:1–10‏.‏

   • ‏(א) איזה עידוד ניתן לשאוב מכך שיהוה המשיך להשתמש ביונה חרף העובדה שבהתחלה הוא לא מילא את המשימה שהוטלה עליו? (‏תהל’ ק”ג:14;‏ פט”א ה’:10‏)‏

   • ‏(ב) מה אנו לומדים מסיפורו של יונה בדבר דעות קדומות על האנשים בשטח ההטפה שלנו? (‏יונה ג’:6–9;‏ קהלת י”א:6;‏ מה”ש י”ג:48‏)‏

סיפור 71

1. מי היה ישעיהו, מתי חי, ומה הראה לו יהוה?‏

2. מה משמעות המונח ”גן־עדן”, ואיזה מקום הוא מזכיר לך?‏

3. מה אמר יהוה לישעיהו לכתוב בנוגע לגן־העדן החדש?‏

4. מדוע איבדו אדם וחוה את ביתם היפהפה?‏

5. מה מבטיח יהוה לאנשים שאוהבים אותו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא ישעיהו י”א:6–9‏.‏

   • ‏(א) כיצד מתאר דבר־אלוהים את השלום שישרור בעולם החדש בין החיות ובין בני האדם? (‏תהל’ קמ”ח:10,‏ 13;‏ יש’ ס”ה:25;‏ יח’ ל”ד:25‏)‏

   • ‏(ב) איזו התגשמות רוחנית יש כיום לנבואת ישעיהו בקרב עמו של יהוה? (‏רומ’ י”ב:2;‏ אפ’ ד’:23, 24‏)‏

   • ‏(ג) לזכות מי נזקפים השינויים באישיותם של בני האדם הן עכשיו והן בעולם החדש? (‏יש’ מ”ח:17, 18;‏ גל’ ה’:22, 23;‏ פיל’ ד’:7‏)‏

2. קרא ההתגלות כ”א:3, 4‏.‏

   • ‏(א) כיצד מראים כתבי־הקודש שאלוהים ישכון עם בני האדם עלי־אדמות במובן סמלי ולא פיזי? (‏וי’ כ”ו:11, 12;‏ דה”ב ו’:18;‏ יש’ ס”ו:1;‏ ההת’ כ”א:2, 3,‏ 22–24‏)‏

   • ‏(ב) אילו מין דמעות ואיזה מין כאב לא יהיו עוד? (‏לוקס ח’:49–52;‏ רומ’ ח’:21, 22;‏ ההת’ כ”א:4‏)‏

סיפור 72

1. מיהו האיש בתמונה, ולמה הוא נמצא בצרה גדולה?‏

2. מה הם המכתבים שחזקיהו שם לפני אלוהים, ועל מה הוא מתפלל?‏

3. איזה מין מלך הוא חזקיהו, ואיזו הודעה שולח לו יהוה דרך הנביא ישעיהו?‏

4. מה עשה מלאך יהוה לאשורים כפי שניתן לראות בתמונה?‏

5. למרות שהממלכה בת שני־השבטים נהנית משלום לזמן מה, מה קורה לאחר שהמלך חזקיהו מת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים ב’. י”ח:1–36‏.‏

   • ‏(א) כיצד מנסה דובר האשורים רבשקה להחליש את אמונתם של בני־ישראל? (‏מל”ב י”ח:19,‏ 21;‏ שמ’ ה’:2;‏ תהל’ ס”ד:4‏)‏

   • ‏(ב) כיצד מחקים עדי־יהוה את דוגמתו של חזקיהו במגעיהם עם מתנגדים? (‏מל”ב י”ח:36;‏ תהל’ ל”ט:2;‏ מש’ כ”ו:4;‏ טימ”ב ב’:24‏)‏

2. קרא מלכים ב’. י”ט:1–37‏.‏

   • ‏(א) כיצד מחקים משרתי יהוה כיום את חזקיהו בשעת מצוקה? (‏מל”ב י”ט:1, 2;‏ מש’ ג’:5, 6;‏ עב’ י’:24, 25;‏ יעקב ה’:14, 15‏)‏

   • ‏(ב) אילו שלוש מפלות נחל המלך סנחריב, ואת מי הוא מסמל מבחינה נבואית? (‏מל”ב י”ט:32,‏ 35,‏ 37;‏ ההת’ כ’:2, 3‏)‏

3. קרא מלכים ב’. כ”א:1–6,‏ 16‏.‏

   מדוע ניתן לומר כי מנשה היה אחד המלכים המרושעים ביותר ששלטו אי פעם בירושלים? (‏דה”ב ל”ג:4–6,‏ 9‏)‏

סיפור 73

1. בן כמה היה יאשיהו כאשר נעשה למלך, ומה הוא התחיל לעשות אחרי שבע שנים?‏

2. מה אתה רואה שעושה יאשיהו בתמונה הראשונה?‏

3. מה מוצא הכהן הגדול כאשר האנשים מתקנים את בית־המקדש?‏

4. מדוע קורע יאשיהו את בגדיו?‏

5. איזו הודעה מטעם יהוה מוסרת הנביאה חולדה ליאשיהו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא דברי הימים ב’. ל”ד:1–28‏.‏

   • ‏(א) איזו דוגמה מציב יאשיהו למי שהתנסו בילדות קשה? (‏דה”ב ל”ג:21–25; ל”ד:1, 2;‏ תהל’ כ”ז:10‏)‏

   • ‏(ב) אילו צעדים חשובים נקט יאשיהו לקידום עבודת אלוהים האמיתית בשנה ה־8, ה־12 וה־18 למלכותו? (‏דה”ב ל”ד:3,‏ 8‏)‏

   • ‏(ג) אילו לקחים נוכל ללמוד מדוגמתם של המלך יאשיהו ושל הכהן הגדול חלקיהו בנוגע לתחזוקה של בתי התפילה שלנו? (‏דה”ב ל”ד:9–13;‏ מש’ י”א:14;‏ קור”א י’:31‏)‏

סיפור 74

1. מיהו הגבר הצעיר בתמונה?‏

2. מה חושב ירמיהו על כך שהפך לנביא, ומה אומר לו יהוה?‏

3. איזה מסר ממשיך ירמיהו למסור לעם?‏

4. כיצד מנסים הכוהנים לעצור את ירמיהו, ואיך הוא מראה שהוא לא מפחד?‏

5. מה קורה כאשר עם־ישראל לא משנה את דרכיו הרעות?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא ירמיהו א’:1–8‏.‏

   • ‏(א) מה מכשיר את האדם לשירות יהוה כפי שניתן לראות מדוגמתו של ירמיהו? (‏קור”ב ג’:5, 6‏)‏

   • ‏(ב) איזה עידוד יכולים צעירים משיחיים כיום לשאוב מדוגמתו של ירמיהו? (‏קהלת י”ב:1;‏ טימ”א ד’:12‏)‏

2. קרא ירמיהו י’:1–5‏.‏

   באיזו דוגמה יוצאת מן הכלל משתמש ירמיהו כדי להראות עד כמה חסר תועלת הדבר לבטוח באלילים? (‏יר’ י’:5;‏ יש’ מ”ו:7;‏ חב’ ב’:19‏)‏

3. קרא ירמיהו כ”ו:1–16‏.‏

   • ‏(א) כיצד מיישמת השארית המשוחה, בהכרזת דבר האזהרה, את מה שציווה יהוה על ירמיהו: ’לא לגרוע דבר’? (‏יר’ כ”ו:2;‏ דב’ ד’:2;‏ מה”ש כ’:27‏)‏

   • ‏(ב) איזו דוגמה טובה מציב ירמיהו עבור עדי־יהוה כיום בהכרזת אזהרות יהוה לעמים? (‏יר’ כ”ו:8,‏ 12,‏ 14, 15;‏ טימ”ב ד’:1–5‏)‏

4. קרא מלכים ב’. כ”ד:1–17‏.‏

   אילו השלכות עגומות היו לכך שתושבי יהודה לא גילו נאמנות כלפי יהוה? (‏מל”ב כ”ד:2–4,‏ 14‏)‏

סיפור 75

1. מי הם ארבעת הנערים בתמונה, ומדוע הם נמצאים בבבל?‏

2. אילו תוכניות יש לנבוכדנאצר עבורם, ומה הוא מצווה על עבדיו?‏

3. איזו בקשה מבקש דניאל בנוגע לאוכל ולשתייה שלו ושל שלושת חבריו?‏

4. כיצד נראו דניאל וחבריו בהשוואה לשאר הנערים לאחר שאכלו ירקות וקטניות במשך עשרה ימים?‏

5. כיצד הגיעו דניאל ושלושת חבריו לארמון המלך, ובאיזה מובן היו הם טובים יותר מהחרטומים והחכמים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא דניאל א’:1–21‏.‏

   • ‏(א) אילו מאמצים נדרשים מאיתנו אם ברצוננו לעמוד בפיתויים ולהתגבר על חולשות? (‏דנ’ א’:8;‏ בר’ ל”ט:7,‏ 10;‏ גל’ ו’:9‏)‏

   • ‏(ב) מאילו ”מעדנים” עלולים הצעירים כיום לחוש פיתוי או לחץ לטעום? (‏דנ’ א’:8;‏ מש’ כ’:1;‏ קור”ב ו’:17 עד ז’:1‏)‏

   • ‏(ג) מה עוזר לנו הסיפור המקראי על אודות ארבעת הנערים להעריך בנוגע לרכישת השכלה חילונית? (‏דנ’ א’:20;‏ יש’ נ”ד:13;‏ קור”א ג’:18–20‏)‏

סיפור 76

1. מה קורה לירושלים ולבני־ישראל שבתמונה?‏

2. מיהו יחזקאל, ואילו דברים מזעזעים מראה לו יהוה?‏

3. מה מבטיח יהוה שיקרה כיוון שבני־ישראל מגלים כלפיו חוסר כבוד?‏

4. מה עושה המלך נבוכדנאצר לאחר שבני־ישראל מורדים בו?‏

5. מדוע מרשה יהוה שחורבן נורא זה יבוא על בני־ישראל?‏

6. כיצד נשארת אדמת ישראל בלי תושבים, ולכמה זמן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מלכים ב’. כ”ה:1–26‏.‏

   • ‏(א) מי היה צדקיהו, מה קרה לו, וכיצד הגשים הדבר נבואה מקראית? (‏מל”ב כ”ה:5–7;‏ יח’ י”ב:13–15‏)‏

   • ‏(ב) מי בעיני יהוה היה האחראי לחוסר נאמנותם של בני־ישראל? (‏מל”ב כ”ה:9,‏ 11, 12,‏ 18, 19;‏ דה”ב ל”ו:14,‏ 17‏)‏

2. קרא יחזקאל ח’:1–18‏.‏

   כיצד מחקה הנצרות את פולחן השמש של בני־ישראל הכופרים? (‏יח’ ח’:16;‏ יש’ ה’:20, 21;‏ יוח’ ג’:19–21;‏ טימ”ב ד’:3‏)‏

סיפור 77

1. מה מצווה נבוכדנאצר מלך בבל על העם לעשות?‏

2. מדוע שלושת חבריו של דניאל אינם משתחווים לפסל הזהב?‏

3. כיצד מראים שלושת הבחורים שהם בוטחים ביהוה כאשר נבוכדנאצר נותן להם הזדמנות נוספת להשתחוות?‏

4. מה מצווה נבוכדנאצר על אנשיו לעשות לשדרך, מישך ועבד־נגו?‏

5. מה רואה נבוכדנאצר כאשר הוא מסתכל לתוך הכבשן?‏

6. מדוע מהלל המלך את אלוהיהם של שדרך, מישך ועבד־נגו, ואיזו דוגמה הם עבורנו?‏

   שאלות נוספות:‏

1. קרא דניאל ג’:1–30‏.‏

   • ‏(א) איזו גישה שגילו שלושת הצעירים העברים על כל משרתי אלוהים לחקות כאשר הם ניצבים מול מבחני אמונה? (‏דנ’ ג’:17, 18;‏ מתי י’:28;‏ רומ’ י”ד:7, 8‏)‏

   • ‏(ב) איזה לקח חשוב לימד יהוה אלוהים את נבוכדנאצר? (‏דנ’ ג’:28, 29; ד’:31, 32‏)‏

סיפור 78

1. מה קורה כאשר מלך בבל עורך משתה גדול ומשתמש בכלים שנלקחו מבית־המקדש של יהוה בירושלים?‏

2. מה אומר בלשאצר ליועציו החכמים, ומה הם לא מסוגלים לעשות?‏

3. מה אמו של המלך אומרת לו לעשות?‏

4. לפי מה שאומר דניאל למלך, מדוע שלח אלוהים את היד שתכתוב על הקיר?‏

5. כיצד מסביר דניאל את משמעות המילים שעל הקיר?‏

6. מה קורה בזמן שדניאל עדיין מדבר?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא דניאל ה’:1 עד ו’:1‏.‏

   • ‏(א) מה ההבדל בין יראת אלוהים לבין היראה שחש בלשאצר למראה הכתובת שעל הקיר? (‏דנ’ ה’:6, 7;‏ תהל’ י”ט:10;‏ רומ’ ח’:35–39‏)‏

   • ‏(ב) כיצד גילה דניאל אומץ רב בפנותו לבלשאצר ולשריו? (‏דנ’ ה’:17, 18,‏ 22,‏ 26–28;‏ מה”ש ד’:29‏)‏

   • ‏(ג) באיזה אופן מבליט דניאל פרק ה’‏ את ריבונותו האוניברסלית של יהוה? (‏דנ’ ד’:14,‏ 22; ה’:21‏)‏

סיפור 79

1. מיהו דרייווש, ומה דעתו על דניאל?‏

2. מה עושה דרייווש בהשפעתם של מספר אנשים קנאים?‏

3. מה עושה דניאל כאשר הוא שומע על החוק החדש?‏

4. מדוע דרייווש כל כך עצוב עד כדי כך שהוא לא יכול לישון, ומה הוא עושה למחרת בבוקר?‏

5. מה עונה דניאל לדרייווש?‏

6. מה קורה לאנשים הרעים שניסו להרוג את דניאל, ומה כותב דרייווש לכל האנשים שבממלכתו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא דניאל ו’:2–29‏.‏

   • ‏(א) באיזה מובן מזכירה לנו הקנוניה נגד דניאל את הנסיונות של המתנגדים בימינו לעצור את פעילותם של עדי־יהוה? (‏דנ’ ו’:8;‏ תהל’ צ”ד:20;‏ יש’ י’:1;‏ רומ’ ח’:31‏)‏

   • ‏(ב) כיצד יכולים משרתי אלוהים כיום לחקות את דניאל בנוגע לכניעה ל”רשויות השלטון” (‏דנ’ ו’:6,‏ 11;‏ רומ’ י”ג:1;‏ מה”ש ה’:29‏)‏

   • ‏(ג) כיצד נוכל לחקות את דוגמתו של דניאל ולשרת את יהוה ”בכל עת” (‏דנ’ ו’:17,‏ 21;‏ פיל’ ג’:16;‏ ההת’ ז’:15‏)‏

סיפור 80

1. מה לפי התמונה עושה עם־ישראל?‏

2. כיצד הגשים כורש את נבואת יהוה בפי ישעיהו?‏

3. מה אומר כורש לבני העם שלא יכולים לחזור לירושלים?‏

4. מה נותן כורש לאנשים לקחת איתם בחזרה לירושלים?‏

5. כמה זמן לוקח לבני־ישראל לחזור לירושלים?‏

6. כמה שנים חלפו מאז שהארץ נעזבה ונותרה ריקה מתושבים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא ישעיהו מ”ד:28;‏ מ”ה:1–4‏.‏

   • ‏(א) כיצד הדגיש יהוה שהתגשמות הנבואה בנוגע לכורש ודאית? (‏יש’ נ”ה:10, 11;‏ רומ’ ד’:17‏)‏

   • ‏(ב) מה מלמדת אותנו נבואת ישעיהו בנוגע לכורש על יכולתו של יהוה אלוהים לנבא את העתיד? (‏יש’ מ”ב:9; מ”ה:21; מ”ו:10, 11;‏ פט”ב א’:20‏)‏

2. קרא עזרא א’:1–11‏.‏

   כיצד נוכל לחקות את דוגמתם של מי שלא יכלו לשוב לירושלים ו’לחזק את ידיהם’ של מי שביכולתם לשרת בשירות המורחב? (‏עז’ א’:4,‏ 6;‏ רומ’ י”ב:13;‏ קול’ ד’:12‏)‏

סיפור 81

1. כמה אנשים עושים את הדרך הארוכה מבבל לירושלים, ומה הם מוצאים כאשר הם מגיעים לשם?‏

2. מה מתחילים האנשים לבנות לאחר הגעתם לשם, ומה עושים אויביהם?‏

3. מי הם חגי וזכריה, ומה הם אומרים לעם?‏

4. מדוע שולח תתני איגרת לבבל, ואיזו תשובה הוא מקבל?‏

5. מה עושה עזרא כשהוא שומע על הצורך לשפץ את בית־המקדש?‏

6. על מה מתפלל עזרא בתמונה, כיצד זוכה תפילתו למענה, ומה זה מלמד אותנו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא עזרא ג’:1–13‏.‏

   אם אי פעם נמצא את עצמנו במקום שאין בו קהילה של משרתי אלוהים, מה עלינו להמשיך לעשות? (‏עז’ ג’:3,‏ 6;‏ מה”ש י”ז:16, 17;‏ עב’ י”ג:15‏)‏

2. קרא עזרא ד’:1–7‏.‏

   איזו דוגמה בנוגע לפעילות בין־דתית הציב זרובבל לעם יהוה? (‏שמ’ ל”ד:12;‏ קור”א ט”ו:33;‏ קור”ב ו’:14–17‏)‏

3. קרא עזרא ה’:1–5,‏ 17;‏ ו’:1–22‏.‏

   • ‏(א) מדוע לא עלה בידם של המתנגדים להפסיק את עבודות הבנייה של בית־המקדש? (‏עז’ ה’:5;‏ יש’ נ”ד:17‏)‏

   • ‏(ב) כיצד מעשיהם של זקני היהודים מעודדים את זקני־הקהילה המשיחיים לבקש את הדרכתו של יהוה כאשר הם ניצבים מול מתנגדים? (‏עז’ ו’:14;‏ תהל’ ל”ב:8;‏ רומ’ ח’:31;‏ יעקב א’:5‏)‏

4. קרא עזרא ח’:21–23,‏ 28–36‏.‏

   איזו דוגמה של עזרא כדאי לנו לחקות לפני שאנו מחליטים לפעול בדרך כלשהי? (‏עז’ ח’:23;‏ תהל’ קכ”ז:1;‏ מש’ י’:22;‏ יעקב ד’:13–15‏)‏

סיפור 82

1. מי הם מרדכי ואסתר?‏

2. מדוע רוצה המלך אחשוורוש אשה חדשה, ובמי הוא בוחר?‏

3. מיהו המן, ומה מכעיס אותו מאוד?‏

4. איזה חוק נקבע, ומה עושה אסתר לאחר שהיא מקבלת הודעה ממרדכי?‏

5. מה קורה להמן, ומה קורה למרדכי?‏

6. כיצד ניצלו היהודים מאויביהם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא אסתר ב’:12–18‏.‏

   כיצד הראתה אסתר את הערך הגלום בטיפוח ”רוח ענווה ושקטה”? (‏אס’ ב’:15;‏ פט”א ג’:1–5‏)‏

2. קרא אסתר ד’:1–17‏.‏

   כפי שאסתר קיבלה הזדמנות לפעול למען עבודת אלוהים האמיתית, איזו הזדמנות ניתנת לנו כיום לבטא את מסירותנו ונאמנותנו ליהוה? (‏אס’ ד’:13, 14;‏ מתי ה’:14–16; כ”ד:14‏)‏

3. קרא אסתר ז’:1–6‏.‏

   כיצד בדומה לאסתר מסתכנים רבים ממשרתי אלוהים כיום ברדיפות? (‏אס’ ז’:4;‏ מתי י’:16–22;‏ פט”א ב’:12‏)‏

סיפור 83

1. כיצד הרגישו היהודים בלי חומות מסביב לעירם ירושלים?‏

2. מיהו נחמיה?‏

3. מה היה תפקידו של נחמיה, ומדוע היה זה תפקיד חשוב?‏

4. אילו חדשות מעציבות את נחמיה, ומה הוא עושה?‏

5. כיצד גילה המלך ארתחשסתא טוב־לב כלפי נחמיה?‏

6. כיצד מארגן נחמיה את עבודות הבנייה כך שאויבי העם לא יצליחו להפסיק את העבודות?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא נחמיה א’:4–6;‏ ב’:1–20‏.‏

   כיצד ביקש נחמיה את הדרכת יהוה? (‏נחמ’ ב’:4, 5;‏ רומ’ י”ב:12;‏ פט”א ד’:7‏)‏

2. קרא נחמיה ג’:3–5‏.‏

   מה יכולים זקני־הקהילה והמשרתים העוזרים ללמוד מההשוואה בין התקועים ו”אדיריהם” (‏נחמ’ ג’:5,‏ 27;‏ תסל”ב ג’:7–10;‏ פט”א ה’:5‏)‏

3. קרא נחמיה ג’:33 עד ד’:17‏.‏

   • ‏(א) מה הניע את עם־ישראל להמשיך לבנות חרף התנגדות עזה? (‏נחמ’ ג’:38; ד’:2, 3;‏ תהל’ נ’:15;‏ יש’ ס”ה:13, 14‏)‏

   • ‏(ב) באיזה אופן מעודדת אותנו כיום דוגמתו של עם־ישראל?‏

4. קרא נחמיה ו’:15‏.‏

   מה ממחישה העובדה שחומות ירושלים נבנו תוך חודשיים בנוגע לכוחה של אמונה? (‏תהל’ נ”ו:4, 5;‏ מתי י”ז:20; י”ט:26‏)‏

סיפור 84

1. מי זאת האשה בתמונה?‏

2. מה אומר גבריאל למרים?‏

3. כיצד מסביר גבריאל למרים שיהיה לה תינוק למרות שהיא עדיין לא חיה עם גבר?‏

4. מה קורה כאשר מרים מבקרת את קרובתה אלישבע?‏

5. מה חושב יוסף כאשר הוא שומע שמרים מצפה לתינוק, ומדוע הוא משנה את דעתו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא לוקס א’:26–56‏.‏

   • ‏(א) כיצד הכתוב בלוקס א’:35 מראה שהביצית של מרים הייתה נגועה באי־שלמות שעברה מאדם הראשון כאשר חיי בן האלוהים הועברו מהשמים אל רחמה? (‏חגי ב’:11–13;‏ יוח’ ו’:69;‏ עב’ ז’:26; י’:5‏)‏

   • ‏(ב) כיצד זכה ישוע לכבוד עוד טרם לידתו? (‏לוקס א’:41–43‏)‏

   • ‏(ג) איזו דוגמה טובה מציבה מרים למשיחיים כיום המקבלים זכויות שירות מיוחדות? (‏לוקס א’:38,‏ 46–49; י”ז:10;‏ מש’ י”א:2‏)‏

2. קרא מתי א’:18–25‏.‏

   שמו הפרטי של ישוע אומנם לא היה עמנואל, אך כיצד תפקידו כאדם הלם את משמעותו של שם זה? (‏מתי א’:22, 23;‏ יוח’ י”ד:8–10;‏ עב’ א’:1–3‏)‏

סיפור 85

1. מיהו התינוק הקטן בתמונה, והיכן מניחה אותו מרים?‏

2. מדוע נולד ישוע באורווה עם הבהמות?‏

3. מי הם האנשים בתמונה הנכנסים לאורווה, ומה אומר להם המלאך?‏

4. מדוע ישוע מיוחד?‏

5. מדוע ישוע יכול להיקרא בנו של אלוהים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא לוקס ב’:1–20‏.‏

   • ‏(א) איזה תפקיד מילא הקיסר אוגוסטוס בהגשמת הנבואה אודות הולדת ישוע? (‏לוקס ב’:1–4;‏ מיכה ה’:1‏)‏

   • ‏(ב) כיצד יכול אדם כלשהו להיות בין אלה הנחשבים ”בני אדם אשר אותם רצה” אלוהים? (‏לוקס ב’:14;‏ מתי ט”ז:24;‏ יוח’ י”ז:3;‏ מה”ש ג’:19;‏ עב’ י”א:6‏)‏

   • ‏(ג) אם לאותם רועים ענווים ביהודה הייתה סיבה לשמוח על לידתו של מושיע, איזו סיבה משמחת גדולה אף יותר יש למשרתי אלוהים כיום? (‏לוקס ב’:10, 11;‏ אפ’ ג’:8, 9;‏ ההת’ י”א:15; י”ד:6‏)‏

סיפור 86

1. מי הם האנשים בתמונה, ומדוע אחד מהם מצביע לכיוון כוכב נוצץ?‏

2. מדוע כועס המלך הורדוס, ומה הוא עושה?‏

3. להיכן מוביל הכוכב הנוצץ את האנשים, ומדוע הם חוזרים לארצם בדרך אחרת?‏

4. איזו פקודה נותן הורדוס, ומדוע הוא עושה זאת?‏

5. מה אומר יהוה ליוסף לעשות?‏

6. מי גרם לכוכב החדש לנצוץ, ומדוע הוא עשה זאת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי ב’:1–23‏.‏

   בן כמה היה ישוע כאשר האסטרולוגים ביקרו אותו, והיכן הוא התגורר?‏

סיפור 87

1. בן כמה ישוע בתמונה, והיכן הוא נמצא?‏

2. מה עושה יוסף עם משפחתו מדי שנה?‏

3. מדוע לאחר מסע של יום אחד בדרכם הביתה, חוזרים יוסף ומרים לירושלים?‏

4. איפה מוצאים יוסף ומרים את ישוע, ומדוע האנשים שם נדהמים?‏

5. מה אומר ישוע לאמו מרים?‏

6. כיצד נוכל ללמוד על אלוהים כדוגמת ישוע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא לוקס ב’:41–52‏.‏

   • ‏(א) בהתחשב בעובדה שהתורה דרשה שרק גברים יעלו לירושלים כדי לחגוג את החגים השנתיים, איזו דוגמה מציבים יוסף ומרים להורים כיום? (‏לוקס ב’:41;‏ דב’ ט”ז:16; ל”א:12;‏ מש’ כ”ב:6‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הציב ישוע דוגמה טובה לצעירים כיום בגילוי כניעה להורים? (‏לוקס ב’:51;‏ דב’ ה’:16;‏ מש’ כ”ג:22;‏ קול’ ג’:20‏)‏

2. קרא מתי י”ג:53–56‏.‏

   שמותיהם של אילו ארבעה אחים של ישוע מופיעים במקרא, ואילו תפקידים מילאו מאוחר יותר שניים מהם בקהילה המשיחית? (‏מתי י”ג:55;‏ מה”ש י”ב:17; ט”ו:6,‏ 13; כ”א:18;‏ גל’ א’:19;‏ יעקב א’:1;‏ יהד’ 1‏)‏

סיפור 88

1. מי הם שני האנשים בתמונה?‏

2. כיצד נטבלים אנשים?‏

3. את מי יוחנן מטביל בדרך כלל?‏

4. מאיזו סיבה מיוחדת מבקש ישוע מיוחנן להטבילו?‏

5. כיצד מראה אלוהים שהוא מרוצה מכך שישוע נטבל?‏

6. מה קורה כאשר ישוע נמצא במקום מבודד במשך 40 יום?‏

7. מי הם כמה מן התלמידים הראשונים שהלכו אחרי ישוע, ומהו הנס הראשון שהוא מבצע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי ג’:13–17‏.‏

   איזו דוגמה הציב ישוע לתלמידיו באשר לטבילה? (‏תהל’ מ’:8, 9;‏ מתי כ”ח:19, 20;‏ לוקס ג’:21, 22‏)‏

2. קרא מתי ד’:1–11‏.‏

   מדוע השימוש המיומן שעשה ישוע בכתבי־הקודש מעודד אותנו ללמוד את המקרא בקביעות? (‏מתי ד’:5–7;‏ פט”ב ג’:17, 18;‏ יוח”א ד’:1‏)‏

3. קרא יוחנן א’:29–51‏.‏

   למי הפנה יוחנן המטביל את תלמידיו, וכיצד נוכל לחקותו? (‏יוח’ א’:29,‏ 35, 36; ג’:30;‏ מתי כ”ג:10‏)‏

4. קרא יוחנן ב’:1–12‏.‏

   כיצד הנס הראשון שביצע ישוע מראה שיהוה אינו מונע שום דבר טוב ממשרתיו? (‏יוח’ ב’:9, 10;‏ תהל’ פ”ד:12;‏ יעקב א’:17‏)‏

סיפור 89

1. מדוע נמכרים בעלי־חיים בבית־המקדש?‏

2. מה מכעיס את ישוע?‏

3. מה עושה ישוע, כפי שאתה יכול לראות בתמונה, ומה הוא פוקד על המוכרים לעשות?‏

4. כאשר תלמידיו של ישוע רואים מה הוא עושה, במה הם נזכרים?‏

5. דרך איזה אזור עושה ישוע את דרכו חזרה לגליל?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יוחנן ב’:13–25‏.‏

   בהתחשב בכעסו של ישוע על מחליפי הכספים בבית־המקדש, מהי ההשקפה הראויה על פעילות מסחרית באולם המלכות? (‏יוח’ ב’:15, 16;‏ קור”א י’:24,‏ 31–33‏)‏

סיפור 90

1. מדוע עצר ישוע ליד באר בשומרון, ומה הוא אומר לאשה שם?‏

2. מדוע האשה מופתעת, מה אומר לה ישוע, ומדוע?‏

3. לאיזה סוג של מים חושבת האשה שישוע מתכוון, אבל למה הוא בעצם מתכוון?‏

4. מדוע האשה מופתעת מהדברים שישוע יודע עליה, ומניין לו הידע הזה?‏

5. אילו לקחים נוכל ללמוד מהסיפור על האשה ליד הבאר?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יוחנן ד’:5–43‏.‏

   • ‏(א) איזו גישה צריכה להיות לנו כדוגמת ישוע כלפי אנשים מגזעים או רקעים חברתיים שונים? (‏יוח’ ד’:9;‏ קור”א ט’:22;‏ טימ”א ב’:3, 4;‏ טיט’ ב’:11‏)‏

   • ‏(ב) איזו תועלת רוחנית צומחת לאדם שהופך לתלמידו של ישוע? (‏יוח’ ד’:14;‏ יש’ נ”ח:11;‏ קור”ב ד’:16‏)‏

   • ‏(ג) כיצד נוכל לגלות הערכה כדוגמת האשה השומרונית אשר השתוקקה לחלוק עם אחרים את מה שלמדה? (‏יוח’ ד’:7,‏ 28;‏ מתי ו’:33;‏ לוקס י’:40–42‏)‏

סיפור 91

1. היכן לפי התמונה מלמד ישוע, ומי הם האנשים היושבים בקרבתו?‏

2. מה הם שמותיהם של 12 השליחים?‏

3. מהי המלכות שישוע מלמד עליה?‏

4. על מה מלמד ישוע את האנשים להתפלל?‏

5. כיצד לפי דברי ישוע צריכים האנשים להתייחס זה לזה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי ה’:1–12‏.‏

   באילו דרכים נוכל להראות שאנו מודעים לצורכנו הרוחני? (‏מתי ה’:3;‏ רומ’ י’:13–15;‏ טימ”א ד’:13,‏ 15, 16‏)‏

2. קרא מתי ה’:21–26‏.‏

   כיצד ממחיש הכתוב במתי ה’:23, 24 שיחסינו עם אחינו משפיעים על יחסינו עם יהוה? (‏מתי ו’:14, 15;‏ תהל’ קל”ג:1;‏ קול’ ג’:13;‏ יוח”א ד’:20‏)‏

3. קרא מתי ו’:1–8‏.‏

   מאילו התנהגויות צדקניות על המשיחיים להימנע? (‏לוקס י”ח:11, 12;‏ קור”א ד’:6, 7;‏ קור”ב ט’:7‏)‏

4. קרא מתי ו’:25–34‏.‏

   מה לימד ישוע באשר לצורך לבטוח ביהוה בכל הנוגע לצרכינו החומריים? (‏שמ’ ט”ז:4;‏ תהל’ ל”ז:25;‏ פיל’ ד’:6‏)‏

5. קרא מתי ז’:1–11‏.‏

   מה מלמדת אותנו הדוגמה הציורית במתי ז’:5‏? (‏מש’ כ”ו:12;‏ רומ’ ב’:1; י”ד:10;‏ יעקב ד’:11, 12‏)‏

סיפור 92

1. מיהו אביה של הילדה בתמונה, ומדוע הוא ואשתו מודאגים מאוד?‏

2. מה עושה יאיר כאשר הוא מוצא את ישוע?‏

3. מה קורה בזמן שישוע עושה את דרכו אל ביתו של יאיר, ואיזו הודעה מקבל יאיר בדרך?‏

4. מדוע לועגים האנשים בביתו של יאיר לישוע?‏

5. מה עושה ישוע לאחר שהוא מכניס לחדרה של הילדה שלושה מתלמידיו ואת אביה ואמה של הילדה?‏

6. את מי עוד הקים ישוע מהמתים, ומה זה מראה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא לוקס ח’:40–56‏.‏

   כיצד גילה ישוע שיקול דעת וחמלה כלפי האשה שהייתה זבת דם, ומה יכולים כיום ללמוד מכך זקני־הקהילה המשיחיים? (‏לוקס ח’:43, 44,‏ 47, 48;‏ וי’ ט”ו:25–27;‏ מתי ט’:12, 13;‏ קול’ ג’:12–14‏)‏

2. קרא לוקס ז’:11–17‏.‏

   מדוע יכולים אנשים שאיבדו את יקיריהם למצוא נחמה גדולה ביחסו של ישוע כלפי האלמנה מנעים? (‏לוקס ז’:13;‏ קור”ב א’:3, 4;‏ עב’ ד’:15‏)‏

3. קרא יוחנן י”א:17–44‏.‏

   כיצד הראה ישוע שזה טבעי להתאבל על מותו של אדם אהוב? (‏יוח’ י”א:33–36,‏ 38;‏ שמ”ב י”ט:1–5‏)‏

סיפור 93

1. איזה דבר נורא קרה ליוחנן המטביל, וכיצד מרגיש ישוע בעקבות זאת?‏

2. כיצד האכיל ישוע את ההמון שהלך אחריו, וכמה אוכל נשאר?‏

3. מדוע פחדו התלמידים במהלך הלילה, ומה קורה לפטרוס?‏

4. כיצד האכיל ישוע אלפי אנשים בפעם השנייה?‏

5. מדוע יהיה זה נפלא כאשר ישוע ימלוך על הארץ כמלך מטעם אלוהים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי י”ד:1–32‏.‏

   • ‏(א) מה אנו למדים על אישיותו של פטרוס מן הכתוב במתי י”ד:23–32‏?‏

   • ‏(ב) כיצד מראה המקרא שפטרוס התבגר וחדל להיות פזיז? (‏מתי י”ד:27–30;‏ יוח’ י”ח:10; כ”א:7;‏ מה”ש ב’:14,‏ 37–40;‏ פט”א ה’:6,‏ 10‏)‏

2. קרא מתי ט”ו:29–38‏.‏

   כיצד גילה ישוע כבוד כלפי המזון הפיזי שסיפק אביו? (‏מתי ט”ו:37;‏ יוח’ ו’:12;‏ קול’ ג’:15‏)‏

3. קרא יוחנן ו’:1–21‏.‏

   כיצד יכולים המשיחיים כיום לחקות את דוגמתו של ישוע ביחס לשלטונות? (‏יוח’ ו’:15;‏ מתי כ”ב:21;‏ רומ’ י”ב:2; י”ג:1–4‏)‏

סיפור 94

1. על מה מתווכחים ביניהם השליחים בדרכם חזרה ממסע ארוך?‏

2. מדוע קורא ישוע לילד קטן ומעמיד אותו לפני השליחים?‏

3. באיזה מובן צריכים השליחים ללמוד להיות כמו ילדים?‏

4. כיצד מראה ישוע מספר חודשים לאחר מכן שהוא אוהב ילדים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי י”ח:1–4‏.‏

   מדוע לימד ישוע בעזרת משלים? (‏מתי י”ג:34,‏ 36;‏ מר’ ד’:33, 34‏)‏

2. קרא מתי י”ט:13–15‏.‏

   אילו תכונות של ילדים קטנים עלינו לחקות אם ברצוננו ליהנות מברכות המלכות? (‏תהל’ כ”ה:9; קל”ח:6;‏ קור”א י”ד:20‏)‏

3. קרא מרקוס ט’:33–37‏.‏

   מה לימד ישוע את תלמידיו בנוגע לשאיפה למעמד של כבוד? (‏מר’ ט’:35;‏ מתי כ’:25, 26;‏ גל’ ו’:3;‏ פיל’ ב’:5–8‏)‏

4. קרא מרקוס י’:13–16‏.‏

   עד כמה היה ישוע נגיש, ומה יכולים זקני־הקהילה המשיחיים ללמוד ממנו? (‏מר’ ו’:30–34;‏ פיל’ ב’:1–4;‏ טימ”א ד’:12‏)‏

סיפור 95

1. איזו שאלה שואל אדם אחד את ישוע, ומדוע?‏

2. במה משתמש לפעמים ישוע בהוראתו, ומה כבר למדנו על היהודים והשומרונים?‏

3. מה קורה ליהודי בדרך ליריחו בסיפור שמספר ישוע?‏

4. מה קורה כאשר כהן ולוי יהודים עוברים בדרך?‏

5. מי בתמונה עוזר ליהודי המוכה?‏

6. איזו שאלה שואל ישוע לאחר שהוא מסיים לספר את הסיפור, וכיצד עונה האיש?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא לוקס י’:25–37‏.‏

   • ‏(א) במקום להשיב לו תשובה ישירה, כיצד עזר ישוע לאיש שהיה בקיא בתורה לשקול בהיגיון את הדברים? (‏לוקס י’:26;‏ מתי ט”ז:13–16‏)‏

   • ‏(ב) בעזרת אילו משלים מוטט ישוע דעות קדומות שהיו למאזיניו? (‏לוקס י’:36, 37; י”ח:9–14;‏ טיט’ א’:9‏)‏

סיפור 96

1. מה עושה ישוע בשעה שהוא נודד ברחבי הארץ?‏

2. מה אומר ישוע לשליחיו כשלוש שנים לאחר טבילתו?‏

3. מי הם האנשים בתמונה, ומה עושה ישוע לאשה?‏

4. מדוע תגובת ישוע להתנגדות שמעלים מנהיגי־הדת גורמת להם להתבייש?‏

5. מה עושה ישוע לשני קבצנים עיוורים כאשר הוא ושליחיו נמצאים ליד יריחו?‏

6. מדוע עושה ישוע ניסים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי ט”ו:30, 31‏.‏

   איזו המחשה נפלאה לכוחו של יהוה ניתנה באמצעות ישוע, וכיצד משפיע הדבר על הבנתנו באשר להבטחותיו של יהוה לגבי העולם החדש? (‏תהל’ ל”ז:29;‏ יש’ ל”ג:24‏)‏

2. קרא לוקס י”ג:10–17‏.‏

   ישוע חולל חלק מניסיו הבולטים ביותר בשבת. מה מלמדת עובדה זו על ההקלה שהוא יביא לאנושות במהלך אלף שנות שלטונו? (‏לוקס י”ג:10–13;‏ תהל’ מ”ו:10;‏ מתי י”ב:8;‏ קול’ ב’:16, 17;‏ ההת’ כ”א:1–4‏)‏

3. קרא מתי כ’:29–34‏.‏

   כיצד סיפור זה מראה לנו שישוע אף פעם לא היה עסוק מכדי לעזור לאנשים, ומה נוכל ללמוד מכך (‏דב’ ט”ו:7;‏ יעקב ב’:15, 16;‏ יוח”א ג’:17‏)‏

סיפור 97

1. מה אומר ישוע לתלמידיו לעשות כאשר הוא מגיע לכפר קטן קרוב לירושלים?‏

2. מה לפי התמונה קורה כאשר ישוע מתקרב לירושלים?‏

3. מה עושים הילדים הקטנים כאשר הם רואים את ישוע מרפא עיוורים ונכים?‏

4. מה אומר ישוע לכוהנים הכועסים?‏

5. כיצד נוכל להיות כמו הילדים שהריעו לישוע?‏

6. מה רוצים התלמידים לדעת?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי כ”א:1–17‏.‏

   • ‏(א) מה ההבדל בין כניסתו של ישוע לירושלים כמלך לבין תהלוכות הניצחון של מצביאים רומיים כובשים? (‏מתי כ”א:4, 5;‏ זכ’ ט’:9;‏ פיל’ ב’:5–8;‏ קול’ ב’:15‏)‏

   • ‏(ב) איזה לקח יכולים הצעירים ללמוד מילדי עם־ישראל שציטטו מתהלים קי”ח כאשר ישוע נכנס למקדש? (‏מתי כ”א:9,‏ 15;‏ תהל’ קי”ח:25, 26;‏ טימ”ב ג’:15;‏ פט”ב ג’:18‏)‏

2. קרא יוחנן י”ב:12–16‏.‏

   מה מסמלים כפות התמרים שנשאו האנשים שהריעו לישוע (‏יוח’ י”ב:13;‏ פיל’ ב’:10;‏ ההת’ ז’:9, 10‏)‏

סיפור 98

1. מי מבין האנשים בתמונה הוא ישוע, ומי האנשים אשר איתו?‏

2. מה ניסו הכוהנים לעשות לישוע בבית־המקדש, ומה הוא אמר להם?‏

3. מה מבקשים השליחים מישוע?‏

4. מדוע מספר ישוע לשליחים חלק מן הדברים שיקרו על הארץ כאשר הוא ימלוך מן השמים?‏

5. מה אומר ישוע שיקרה לפני שהוא ישים קץ לכל הרשע שעל הארץ?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי כ”ג:1–39‏.‏

   • ‏(א) אומנם לפי כתבי־הקודש ראוי להשתמש בתארים חילוניים, אך מה אנו למדים מדבריו של ישוע במתי כ”ג:8–11 על השימוש בכינויי כבוד בקהילה המשיחית? (‏מה”ש כ”ו:25;‏ רומ’ י”ג:7;‏ פט”א ב’:13, 14‏)‏

   • ‏(ב) במה השתמשו הפרושים בניסיון למנוע מאנשים להפוך למשיחיים, ובאילו שיטות דומות משתמשים כיום מנהיגי־הדת? (‏מתי כ”ג:13;‏ לוקס י”א:52;‏ יוח’ ט’:22; י”ב:42;‏ תסל”א ב’:16‏)‏

2. קרא מתי כ”ד:1–14‏.‏

   • ‏(א) כיצד הכתוב במתי כ”ד:13 מדגיש עד כמה חשוב להחזיק מעמד?‏

   • ‏(ב) מה משמעות המילה ”קץ” במתי כ”ד:13‏? (‏מתי ט”ז:27;‏ רומ’ י”ד:10–12;‏ קור”ב ה’:10‏)‏

3. קרא מרקוס י”ג:3–10‏.‏

   איזו מילה במרקוס י”ג:10 מצביעה על דחיפותה של הכרזת הבשורה הטובה, וכיצד צריכים דבריו של ישוע להשפיע עלינו? (‏רומ’ י”ג:11, 12;‏ קור”א ז’:29–31;‏ טימ”ב ד’:2‏)‏

סיפור 99

1. כפי שמתואר בתמונה, מדוע נמצאים ישוע ו־12 השליחים בעליית־גג מרווחת?‏

2. מיהו האיש שיוצא מהמקום, ומה הוא הולך לעשות?‏

3. איזו סעודה מיוחדת מתחיל ישוע לאחר שסעודת הפסח נגמרת?‏

4. איזה מאורע הזכירה סעודת הפסח לבני־ישראל, ומה מזכירה סעודה מיוחדת זו לתלמידי ישוע?‏

5. מה אומר ישוע לשליחיו לאחר סעודת הערב של האדון, ומה הם עושים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי כ”ו:14–30‏.‏

   • ‏(א) כיצד מראה הכתוב במתי כ”ו:15 שבגידתו של יהודה בישוע הייתה מעשה מכוון?‏

   • ‏(ב) לאיזו מטרה כפולה משמש דמו השפוך של ישוע? (‏מתי כ”ו:27, 28;‏ יר’ ל”א:31–33;‏ אפ’ א’:7;‏ עב’ ט’:19, 20‏)‏

2. קרא לוקס כ”ב:1–39‏.‏

   באיזה מובן נכנס השטן ביהודה? (‏לוקס כ”ב:3;‏ יוח’ י”ג:2;‏ מה”ש א’:24, 25‏)‏

3. קרא יוחנן י”ג:1–20‏.‏

   • ‏(א) האם לאור הכתוב ביוחנן י”ג:2‏, ניתן להאשים את יהודה על מעשהו, ואיזה לקח יכולים משרתי אלוהים ללמוד מכך? (‏בר’ ד’:7;‏ קור”ב ב’:11;‏ גל’ ו’:1;‏ יעקב א’:13, 14‏)‏

   • ‏(ב) איזו המחשה מעשית רבת עוצמה סיפק ישוע? (‏יוח’ י”ג:15;‏ מתי כ”ג:11;‏ פט”א ב’:21‏)‏

4. קרא יוחנן י”ז:1–26‏.‏

   באיזה מובן התפלל ישוע שתלמידיו יהיו ”אחד”? (‏יוח’ י”ז:11,‏ 21–23;‏ רומ’ י”ג:8; י”ד:19;‏ קול’ ג’:14‏)‏

סיפור 100

1. לאחר שעזבו את עליית־הגג לאן הולכים ישוע ושליחיו, ומה הוא אומר להם לעשות?‏

2. מה מוצא ישוע כאשר הוא חוזר למקום שבו היו השליחים, וכמה פעמים זה קורה?‏

3. מי נכנסים לגן, ומה עושה יהודה איש־קריות, כפי שניתן לראות בתמונה?‏

4. מדוע נושק יהודה לישוע, ומה עושה פטרוס?‏

5. מה אומר ישוע לפטרוס, ומדוע הוא אינו מבקש מאלוהים לשלוח מלאכים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי כ”ו:36–56‏.‏

   • ‏(א) כיצד האופן שבו ייעץ ישוע לתלמידיו משמש דוגמה טובה לזקני־הקהילה המשיחיים כיום? (‏מתי כ’:25–28; כ”ו:40, 41;‏ גל’ ה’:17;‏ אפ’ ד’:29,‏ 31, 32‏)‏

   • ‏(ב) מה הייתה דעתו של ישוע על שימוש בנשק נגד אדם אחר? (‏מתי כ”ו:52;‏ לוקס ו’:27, 28;‏ יוח’ י”ח:36‏)‏

2. קרא לוקס כ”ב:39–53‏.‏

   האם העובדה שמלאך נראה אל ישוע בגן גת־שמנים כדי לחזקו מעידה על כך שאמונתו של ישוע התערערה? הסבר (‏לוקס כ”ב:41–43;‏ יש’ מ”ט:8;‏ מתי ד’:10, 11;‏ עב’ ה’:7‏).‏

3. קרא יוחנן י”ח:1–12‏.‏

   כיצד הגן ישוע על תלמידיו מפני רודפיו, ומה נוכל ללמוד מדוגמתו? (‏יוח’ י’:11, 12; י”ח:1,‏ 6–9;‏ עב’ י”ג:6;‏ יעקב ב’:25‏)‏

סיפור 101

1. מי הם האחראים העיקריים למותו של ישוע?‏

2. מה עושים השליחים כאשר ישוע נלקח בידי מנהיגי־הדת?‏

3. מה קורה בביתו של הכהן הגדול קיפא?‏

4. מדוע פטרוס הולך משם כשהוא ממרר בבכי?‏

5. מה צועקים הכוהנים הראשיים אחרי שישוע מוחזר לירושלים?‏

6. מה קורה לישוע בשעות אחר־הצהריים המוקדמות של יום שישי, ואיזו הבטחה הוא מבטיח לאחד הפושעים שתלויים לצדו על עמוד־הוקעה?‏

7. היכן יהיה אותו גן־עדן שעליו דיבר ישוע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי כ”ו:57–75‏.‏

   כיצד הראו חברי הסנהדרין שליבם היה מרושע? (‏מתי כ”ו:59,‏ 67, 68‏)‏

2. קרא מתי כ”ז:1–50‏.‏

   מדוע אנו יכולים לומר שחרטתו של יהודה לא הייתה חרטה אמיתית? (‏מתי כ”ז:3, 4;‏ מר’ ג’:29; י”ד:21;‏ קור”ב ז’:10, 11‏)‏

3. קרא לוקס כ”ב:54–71‏.‏

   איזה לקח נוכל ללמוד מהתכחשותו של פטרוס לישוע בלילה שבו הוסגר ונעצר? (‏לוקס כ”ב:60–62;‏ מתי כ”ו:31–35;‏ קור”א י’:12‏)‏

4. קרא לוקס כ”ג:1–49‏.‏

   כיצד הגיב ישוע לעוול שנעשה לו, ואיזה לקח נוכל ללמוד מכך? (‏לוקס כ”ג:33, 34;‏ רומ’ י”ב:17–19;‏ פט”א ב’:23‏)‏

5. קרא יוחנן י”ח:12–40‏.‏

   מה נוכל ללמוד מהעובדה שאף־על־פי שפטרוס נכנע לרגע לחרדת אדם, הוא התעשת והפך לאחד השליחים הבולטים? (‏יוח’ י”ח:25–27;‏ קור”א ד’:2;‏ פט”א ג’:14, 15; ה’:8, 9‏)‏

6. קרא יוחנן י”ט:1–30‏.‏

   • ‏(א) איזו השקפה מאוזנת הייתה לישוע באשר לדברים חומריים? (‏יוח’ ב’:1, 2,‏ 9, 10; י”ט:23, 24;‏ מתי ו’:31, 32; ח’:20‏)‏

   • ‏(ב) באיזה מובן היו מילותיו האחרונות של ישוע בגדר הצהרת ניצחון על תמיכתו בריבונות יהוה? (‏יוח’ ט”ז:33; י”ט:30;‏ פט”ב ג’:14;‏ יוח”א ה’:4‏)‏

סיפור 102

1. מי זאת האשה בתמונה, מי הם שני הגברים, והיכן הם נמצאים?‏

2. מדוע אומר פילטוס לכוהנים לשלוח חיילים שישמרו על קברו של ישוע?‏

3. מה עושה מלאך אחד מוקדם ביום השלישי שלאחר מותו של ישוע, ומה עושים הכוהנים?‏

4. ממה מופתעות מספר נשים כשהן מגיעות לקברו של ישוע?‏

5. מדוע רצים פטרוס ויוחנן לקברו של ישוע, ומה הם מוצאים?‏

6. מה קרה לגופתו של ישוע, אבל מה הוא עשה כדי להראות לתלמידיו שהוא חי?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מתי כ”ז:62–66;‏ כ”ח:1–15.‏

   באיזה מובן חטאו הכוהנים הראשיים, הפרושים והזקנים נגד רוח־הקודש כאשר הוקם ישוע לתחייה? (‏מתי י”ב:24,‏ 31, 32; כ”ח:11–15‏)‏

2. קרא לוקס כ”ד:1–12‏.‏

   כיצד סיפור תקומתו של ישוע מוכיח שיהוה רואה בנשים עדות מהימנות? (‏לוקס כ”ד:4,‏ 9, 10;‏ מתי כ”ח:1–7‏)‏

3. קרא יוחנן כ’:1–12‏.‏

   כיצד הכתוב ביוחנן כ’:8, 9 עוזר לנו לראות את הצורך לגלות סבלנות כאשר איננו מבינים לגמרי את התגשמותן של נבואות מקראיות? (‏מש’ ד’:18;‏ מתי י”ז:22, 23;‏ לוקס כ”ד:5–8;‏ יוח’ ט”ז:12‏)‏

סיפור 103

1. מה אומרת מרים לאיש שאותו היא חושבת לשומר הגן, ומה גרם לה להבין שהאיש הוא ישוע?‏

2. מה קורה לשני תלמידים בדרך לכפר עמאוס?‏

3. איזה דבר מפליא קרה כאשר שני תלמידים מספרים לשליחים שהם ראו את ישוע?‏

4. כמה פעמים הופיע ישוע לפני תלמידיו?‏

5. מה אומר תומא כאשר הוא שומע שהתלמידים ראו את האדון, אבל מה קורה שמונה ימים לאחר־מכן?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יוחנן כ’:11–29‏.‏

   האם מדבריו של ישוע ביוחנן כ’:23 עולה שלבני האדם הסמכות לסלוח על חטאים? הסבר (‏תהל’ מ”ט:3,‏ 8;‏ יש’ נ”ה:7;‏ טימ”א ב’:5, 6;‏ יוח”א ב’:1, 2‏).‏

2. קרא לוקס כ”ד:13–43‏.‏

   כיצד נוכל להכין את לבבנו כך שהוא יהיה פתוח לאמיתות מקראיות? (‏לוקס כ”ד:32, 33;‏ עז’ ז’:10;‏ מתי ה’:3;‏ מה”ש ט”ז:14;‏ עב’ ה’:11–14‏)‏

סיפור 104

1. כמה תלמידים רואים את ישוע באחת הפעמים, ועל מה הוא מדבר איתם?‏

2. מהי מלכות אלוהים, וכיצד ייראו החיים על הארץ כאשר ימלוך ישוע למשך אלף שנים?‏

3. במשך כמה ימים התגלה ישוע לתלמידיו, ומה היה עליו לעשות בתום הימים האלה?‏

4. מה אומר ישוע לתלמידיו לעשות זמן קצר לפני שהוא עוזב אותם?‏

5. מה קורה בתמונה, וכיצד נעלם ישוע מעיני התלמידים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא קורינתים א’. ט”ו:3–8‏.‏

   מדוע יכול היה השליח פאולוס לדבר בביטחון רב כל כך על תקומתו לתחייה של ישוע, ועל אילו דברים יכולים כיום המשיחיים לדבר בביטחון? (‏קור”א ט”ו:4,‏ 7, 8;‏ יש’ ב’:2, 3;‏ מתי כ”ד:14;‏ טימ”ב ג’:1–5‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים א’:1–11‏.‏

   מה היה היקף התפשטותה של הבשורה כפי שנובא במעשי־השליחים א’:8‏? (‏מה”ש ו’:7; ט’:31; י”א:19–21;‏ קול’ א’:23‏)‏

סיפור 105

1. מה קרה לתלמידיו של ישוע שחיכו בירושלים כפי שרואים בתמונה?‏

2. איזו הפתעה ציפתה למבקרים בירושלים?‏

3. מה מסביר פטרוס לאנשים?‏

4. כיצד מרגישים האנשים לאחר שהם מקשיבים לפטרוס, ומה הוא אומר להם לעשות?‏

5. כמה אנשים נטבלו באותו יום בחג־השבועות שנת 33 לספירה?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים ב’:1–47‏.‏

   • ‏(א) כיצד מראים דבריו של פטרוס במעשי־השליחים ב’:23,‏ 36 שכל העם היהודי נשא באחריות על מותו של ישוע? (‏תסל”א ב’:14, 15‏)‏

   • ‏(ב) כיצד הציב פטרוס דוגמה טובה בשימוש בטיעונים מכתבי־הקודש? (‏מה”ש ב’:16, 17,‏ 29,‏ 31,‏ 36,‏ 39;‏ קול’ ד’:6‏)‏

   • ‏(ג) כיצד השתמש פטרוס בראשון מבין ”מפתחות מלכות השמים”, שהבטיח ישוע לתת לו? (‏מה”ש ב’:14,‏ 22–24,‏ 37, 38;‏ מתי ט”ז:19‏)‏

סיפור 106

1. מה קורה לפטרוס וליוחנן יום אחד אחר־הצהריים בדרכם אל בית־המקדש?‏

2. מה אומר פטרוס לאיש נכה, ומה הוא נותן לו ששווה הרבה יותר מכסף?‏

3. מדוע כועסים מנהיגי־הדת, ומה הם עושים לפטרוס וליוחנן?‏

4. מה אומר פטרוס למנהיגי־הדת, ואיזו אזהרה מקבלים השליחים?‏

5. מדוע מקנאים מנהיגי־הדת, ומה קורה כאשר מושלכים השליחים לכלא בפעם השנייה?‏

6. מה עונים השליחים כאשר הם מובאים אל אולם הסנהדרין?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים ג’:1–10‏.‏

   כיצד עוזרים לנו דבריו של פטרוס במעשי־השליחים ג’:6 להעריך את בשורת המלכות, אף־על־פי שאין לנו כיום הכוח לחולל ניסים? (‏יוח’ י”ז:3;‏ קור”ב ה’:18–20;‏ פיל’ ג’:8‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים ד’:1–31‏.‏

   באיזה אופן עלינו לחקות את אחינו המשיחיים בני המאה הראשונה לספירה כאשר אנו נתקלים ברדיפות בשירות? (‏מה”ש ד’:29,‏ 31;‏ אפ’ ו’:18–20;‏ תסל”א ב’:2‏)‏

3. קרא מעשי־השליחים ה’:17–42‏.‏

   איזו התנהגות סבירה אפיינה ומאפיינת כמה לא־מאמינים בעבר ובעת הנוכחית בנוגע לפעילות הבישור? (‏מה”ש ה’:34–39‏)‏

סיפור 107

1. מיהו סטפנוס, ומה עזר לו אלוהים לעשות?‏

2. מה אמר סטפנוס שהרגיז מאוד את מנהיגי־הדת?‏

3. מה עושים האנשים לסטפנוס לאחר שהם גוררים אותו אל מחוץ לעיר?‏

4. מיהו האיש הצעיר בתמונה שעומד ליד המעילים?‏

5. מה אומר סטפנוס ליהוה בתפילה לפני מותו?‏

6. מה עלינו לעשות כדוגמת סטפנוס כאשר מישהו עושה לנו משהו רע?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים ו’:8–15‏.‏

   באילו דרכי התעייה משתמשים מנהיגי־הדת בניסיון לעצור את פעילות הבישור של עדי־יהוה? (‏מה”ש ו’:9,‏ 11,‏ 13‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים ז’:1–60‏.‏

   • ‏(א) מה עזר לסטפנוס להגן ביעילות על הבשורה הטובה לפני הסנהדרין, ומה נוכל ללמוד מדוגמתו? (‏מה”ש ז’:51–53;‏ רומ’ ט”ו:4;‏ טימ”ב ג’:14–17;‏ פט”א ג’:15‏)‏

   • ‏(ב) איזו גישה עלינו לגלות כלפי המתנגדים לפעילותנו? (‏מה”ש ז’:58–60;‏ מתי ה’:44;‏ לוקס כ”ג:33, 34‏)‏

סיפור 108

1. מה עושה שאול לאחר שסטפנוס נהרג?‏

2. איזה דבר מדהים קורה לשאול בדרכו לדמשק?‏

3. מה אומר ישוע לשאול לעשות?‏

4. מה אומר ישוע לחנניה לעשות, וכיצד שבה ראייתו של שאול?‏

5. באיזה שם נעשה שאול מוכר, ואיזה תפקיד הוא ממלא?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים ח’:1–4‏.‏

   כיצד גל הרדיפות שהיכה בקהילה המשיחית החדשה שזה עתה נוסדה עזר להפיץ את האמונה המשיחית, ואיזה דבר דומה קרה בימינו? (‏מה”ש ח’:4;‏ יש’ נ”ד:17‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים ט’:1–20‏.‏

   אילו שלוש משימות העניק ישוע לשאול? (‏מה”ש ט’:15; י”ג:5; כ”ו:1; כ”ז:24;‏ רומ’ י”א:13‏)‏

3. קרא מעשי־השליחים כ”ב:6–16‏.‏

   כיצד נוכל לחקות את חנניה, ומדוע זה חשוב? (‏מה”ש כ”ב:12;‏ טימ”א ג’:7;‏ פט”א א’:14–16; ב’:12‏)‏

4. קרא מעשי־השליחים כ”ו:8–20‏.‏

   מדוע הצטרפותו של שאול לקהילה המשיחית מעודדת כיום את מי שנשואים לבני זוג לא־מאמינים? (‏מה”ש כ”ו:11;‏ טימ”א א’:14–16;‏ טימ”ב ד’:2;‏ פט”א ג’:1–3‏)‏

סיפור 109

1. מיהו האיש בתמונה שמשתחווה?‏

2. מה אמר מלאך אחד לקורנליוס?‏

3. מה מראה אלוהים לפטרוס כאשר הוא נמצא בעליית־הגג בביתו של שמעון ביפו?‏

4. מדוע אומר פטרוס לקורנליוס שהוא אינו צריך להשתחוות לו?‏

5. מה מפליא את התלמידים היהודים שבאו עם פטרוס?‏

6. איזה לקח חשוב נוכל ללמוד מביקורו של פטרוס בביתו של קורנליוס?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים י’:1–48‏.‏

   מה מראים דבריו של פטרוס במעשי־השליחים י’:42 על הכרזת בשורת המלכות? (‏מתי כ”ח:19;‏ מר’ י”ג:10;‏ מה”ש א’:8‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים י”א:1–18‏.‏

   איזו גישה גילה פטרוס כאשר הדרכתו של יהוה ביחס לגויים התבררה, וכיצד נוכל לחקות את דוגמתו? (‏מה”ש י”א:17, 18;‏ קור”ב י’:5;‏ אפ’ ה’:17‏)‏

סיפור 110

1. מיהו האיש הצעיר בתמונה, היכן הוא גר, ומה הם שמותיהן של אמו וסבתו?‏

2. מה משיב טימותיאוס כאשר פאולוס שואל אותו אם הוא רוצה להצטרף אליו ואל סילא כדי לבשר לאנשים במקומות רחוקים?‏

3. באיזה מקום נקראים תלמידי ישוע בפעם הראשונה ”משיחיים”?‏

4. באילו ערים מבקרים פאולוס ובר־נבא לאחר שהם עוזבים את אנטיוכיה?‏

5. כיצד עוזר טימותיאוס לפאולוס, ואיזו שאלה על הצעירים כיום לשאול את עצמם?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים ט’:19–30‏.‏

   כיצד נהג השליח פאולוס בתבונה כאשר נתקל בהתנגדות לבשורה הטובה? (‏מה”ש ט’:22–25,‏ 29, 30;‏ מתי י’:16‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים י”א:19–26‏.‏

   כיצד מראה הכתוב במעשי־השליחים י”א:19–21,‏ 26 שרוחו של יהוה מנחה ומדריכה את פעילות הבישור?‏

3. קרא מעשי־השליחים י”ג:13–16,‏ 42–52‏.‏

   כיצד מראה הכתוב במעשי־השליחים י”ג:51, 52 שהתלמידים לא נתנו לרדיפות לרפות את ידיהם? (‏מתי י’:14;‏ מה”ש י”ח:6;‏ פט”א ד’:14‏)‏

4. קרא מעשי־השליחים י”ד:1–6,‏ 19–28‏.‏

   מדוע המילים ”[הם] הפקידו אותם ביד האדון [יהוה]” עוזרות לנו לא לדאוג יתר על המידה כאשר אנו מסייעים לחדשים? (‏מה”ש י”ד:21–23; כ’:32;‏ יוח’ ו’:44‏)‏

5. קרא מעשי־השליחים ט”ז:1–5‏.‏

   כיצד נכונותו של טימותיאוס להימול מדגישה עד כמה חשוב ’לעשות את הכול בעבור הבשורה’? (‏מה”ש ט”ז:3;‏ קור”א ט’:23;‏ תסל”א ב’:8‏)‏

6. קרא מעשי־השליחים י”ח:1–11,‏ 18–22‏.‏

   על מה מצביע הכתוב במעשי־השליחים י”ח:9, 10 באשר למעורבותו האישית של ישוע בהכוונת פעילות הבישור, ואיזה ביטחון מקנה לנו עובדה זו כיום? (‏מתי כ”ח:20‏)‏

סיפור 111

1. מיהו הנער בתמונה השוכב על הארץ, ומה קרה לו?‏

2. מה עושה פאולוס כאשר הוא רואה שהנער מת?‏

3. לאן מפליגים פאולוס, טימותיאוס ושאר המשתתפים במסע, ומה קורה בהגיעם למיליטוס?‏

4. מפני מה מזהיר הנביא אגבוס את פאולוס, וכיצד מתגשמים דבריו של הנביא?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים כ’:7–38‏.‏

   • ‏(א) כיצד נוכל להישאר ’נקיים מדם הכול’ על־פי דברי פאולוס במעשי־השליחים כ’:26, 27‏? (‏יח’ ל”ג:8;‏ מה”ש י”ח:6, 7‏)‏

   • ‏(ב) מדוע חייבים זקני־הקהילה ’להחזיק בדבר המהימן’ כאשר הם מלמדים? (‏מה”ש כ’:17,‏ 29, 30;‏ טיט’ א’:7–9;‏ טימ”ב א’:13‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים כ”ו:24–32‏.‏

   כיצד ניצל פאולוס את אזרחותו הרומית כדי למלא את התפקיד לבשר שהטיל עליו ישוע? (‏מה”ש ט’:15; ט”ז:37, 38; כ”ה:11, 12; כ”ו:32;‏ לוקס כ”א:12, 13‏)‏

סיפור 112

1. מה קורה לספינה שעליה נמצא פאולוס כאשר היא שטה קרוב לאי כרתים?‏

2. מה אומר פאולוס לאנשים בספינה?‏

3. כיצד נשברת הספינה לחתיכות?‏

4. אילו הוראות נותן קצין צבאי אחד, וכמה אנשים מגיעים בשלום אל החוף?‏

5. מה שמו של האי שאליו הגיעו, ומה קורה לפאולוס כאשר מזג־האוויר משתפר?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים כ”ז:1–44‏.‏

   מדוע מתחזק בטחוננו באמיתות הכתוב במקרא כאשר אנו קוראים את סיפור מסעו של פאולוס לרומא? (‏מה”ש כ”ז:16–19,‏ 27–32;‏ לוקס א’:3;‏ טימ”ב ג’:16, 17‏)‏

2. קרא מעשי־השליחים כ”ח:1–14‏.‏

   אם תושבי מלטה עובדי האלילים עזרו לשליח פאולוס ולשאר ניצולי הספינה ”בנדיבות בלתי רגילה”, מה צריכים המשיחיים לגלות ובאיזו דרך? (‏מה”ש כ”ח:1, 2;‏ עב’ י”ג:1, 2;‏ פט”א ד’:9‏)‏

סיפור 113

1. למי מבשר פאולוס בזמן שהוא נמצא במאסר ברומא?‏

2. מיהו האיש בתמונה שבא לבקר אצל פאולוס, ומה הוא עושה למענו?‏

3. מיהו אפפרודיטוס, ומה הוא לוקח איתו בשובו לפיליפי?‏

4. מדוע כותב פאולוס איגרת לחברו הקרוב פילימון?‏

5. מה עושה פאולוס כאשר הוא יוצא לחופשי, ומה קורה לו מאוחר יותר?‏

6. במי משתמש יהוה לכתיבת הספרים האחרונים במקרא, ועל מה מספר ספר ההתגלות?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא מעשי־השליחים כ”ח:16–31 ופיליפים א’:13‏.‏

   כיצד ניצל פאולוס את זמנו בהיותו במאסר ברומא, ואיזו השפעה הייתה לאמונתו האיתנה על הקהילה המשיחית? (‏מה”ש כ”ח:23,‏ 30;‏ פיל’ א’:14‏)‏

2. קרא פיליפים ב’:19–30‏.‏

   אילו דברי הערכה הרעיף פאולוס על טימותיאוס ואפפרודיטוס, וכיצד נוכל לחקות את דוגמתו של פאולוס? (‏פיל’ ב’:20,‏ 22,‏ 25,‏ 29, 30;‏ קור”א ט”ז:18;‏ תסל”א ה’:12, 13‏)‏

3. קרא פילימון 1–25‏.‏

   • ‏(א) על בסיס מה מבקש פאולוס מפילימון לעשות את הדבר הנכון, ומה יכולים ללמוד מכך זקני־קהילה כיום? (‏פילימ’ 9;‏ קור”ב ח’:8;‏ גל’ ה’:13‏)‏

   • ‏(ב) כיצד דבריו של פאולוס בפילימון 13, 14 מראים כי הוא כיבד את מצפונם של אחרים בקהילה? (‏קור”א ח’:7,‏ 13; י’:31–33‏)‏

4. קרא טימותיאוס ב’. ד’:7–9‏.‏

   מדוע אנו יכולים להיות סמוכים ובטוחים כדוגמת השליח פאולוס שיהוה יגמול לנו אם נישאר נאמנים עד הקץ? (‏מתי כ”ד:13;‏ עב’ ו’:10‏)‏

סיפור 114

1. מדוע מדבר המקרא על סוסים בשמים?‏

2. כיצד נקראת מלחמתו של אלוהים באנשים הרעים על הארץ, ומהי מטרתה של מלחמה זו?‏

3. מי לפי התמונה ינהיג את הקרב, מדוע יש כתר על ראשו, ומה מסמלת חרבו?‏

4. אם נסתכל שוב בסיפורים 10 ו־15, מדוע אין אנו מופתעים שאלוהים ישמיד אנשים רעים?‏

5. כיצד מראים סיפורים 33, 36 ו־76 שאלוהים ישמיד אנשים רעים גם אם הם יטענו שהם עובדים אותו?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא ההתגלות י”ט:11–16‏.‏

   • ‏(א) כיצד מבהירים כתבי־הקודש שישוע המשיח הוא הרוכב על הסוס הלבן? (‏ההת’ א’:5; ג’:14; י”ט:11;‏ יש’ י”א:4‏)‏

   • ‏(ב) כיצד בגדו המוכתם בדם של ישוע מצביע על כך שניצחונו מוחץ ומוחלט? (‏ההת’ י”ד:18–20; י”ט:13;‏ יש’ ס”ג:1–6‏)‏

   • ‏(ג) מי ככל הנראה נמצאים בצבאות הנלווים לישוע הרוכב על סוסו הלבן? (‏ההת’ י”ב:7; י”ט:14;‏ מתי כ”ה:31, 32‏)‏

סיפור 115

1. מאילו תנאים על־פי המקרא נוכל ליהנות בגן־עדן עלי אדמות?‏

2. מהי הבטחת המקרא למי שיחיו בגן־עדן?‏

3. מתי יחולל ישוע את השינוי הנפלא הזה?‏

4. מה עשה ישוע בהיותו על הארץ כדי להראות מה יעשה כמלך במלכות אלוהים?‏

5. למה ידאגו ישוע ושותפיו למלכות כאשר הם ימלכו על הארץ ממקום מושבם בשמים?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא ההתגלות ה’:9, 10‏.‏

   מדוע אנו בטוחים שהמלכים והכוהנים על הארץ במהלך אלף שנות שלטון המשיח יהיו מלאי הזדהות וחמלה? (‏אפ’ ד’:20–24;‏ פט”א א’:7; ג’:8; ה’:6–10‏)‏

2. קרא ההתגלות י”ד:1–3‏.‏

   על מה מצביעה העובדה ששמו של האב ושמו של השה כתובים על מצחותיהם של ה־144,000? (‏קור”א ג’:23;‏ טימ”ב ב’:19;‏ ההת’ ג’:12‏)‏

סיפור 116

1. מה עלינו לדעת אם ברצוננו לחיות לנצח?‏

2. כיצד נוכל ללמוד על יהוה אלוהים ועל ישוע כדוגמת הילדה הקטנה וחבריה שבתמונה?‏

3. איזה ספר נוסף אתה רואה בתמונה, ומדוע עלינו לקרוא בו לעיתים קרובות?‏

4. מה עוד צריך לעשות כדי לזכות בחיי־נצח, חוץ מללמוד על יהוה ועל ישוע?‏

5. איזה לקח נוכל ללמוד מסיפור 69?‏

6. מה ניתן ללמוד מדוגמתו הטובה של שמואל הקטן בסיפור 55?‏

7. כיצד נוכל לחקות את דוגמתו של ישוע המשיח, ואם נחקה את דוגמתו מה יתאפשר לנו בעתיד?‏

שאלות נוספות:‏

1. קרא יוחנן י”ז:3‏.‏

   כיצד מראים כתבי־הקודש שאין די בשינון עובדות כדי ללמוד על יהוה אלוהים ועל ישוע המשיח? (‏מתי ז’:21;‏ יעקב ב’:18–20;‏ יוח”א ב’:17‏)‏

2. קרא תהלים קמ”ה:1–21‏.‏

   • ‏(א) מה הן חלק מהסיבות הרבות שיש לנו להלל את יהוה? (‏תהל’ קמ”ה:8–11;‏ ההת’ ד’:11‏)‏

   • ‏(ב) כיצד יהוה ’טוב לכול’, ומדוע צריך הדבר לקרב אותנו אליו עוד יותר? (‏תהל’ קמ”ה:9;‏ מתי ה’:43–45‏)‏

   • ‏(ג) אם יהוה יקר לליבנו, מה נרצה לעשות? (‏תהל’ קי”ט:171, 172,‏ 175; קמ”ה:11, 12,‏ 21‏)‏