Xpring tsu was too trin is

Tsum inhalt xpringe

TISIPELE MACHE

LISYOON 11

Lërn keweenlich in

Lërn keweenlich in

Printsipyum: “Wën teyer mit ayer tsung net wërter aus xprecht woo laycht se ferxteen sin, wii tuut yemant ferxteen was teyer am xpreche sayt?” (1 Kor. 14:9)

Was hot Yeesus kemacht?

1. Kuk te WIITEO orer lees Matheus 6:25-27. Nochter, tuu tiise frooche antworte:

  1.    Wii hot Yeesus ilustriirt wii Yeehoowa uns uf phast?

  2.   Opwool Yeesus fiil iwer ti feechel wust, warom hot eyer sich aan een keweenlich phunkt traan kehal? Warom waar tas een kuut aat fer in se lërne?

Was khene mer fon Yeesus lërne?

2. Wën mer ti layt in een keweenlich aat in lërne, tuun se net ferkese was se kelërnt hon, un meyer tuun aach tëne sayn hërtse aan krayfe.

Mach Yeesus noo

3. Xprech net tsu fiil. Xtats iwer ales xpreche woos tuu iwer een sache weest, konsentriir tich aan was in te lisyoon fom xtuutyum xteet. Wëns tuu een frooch machst, tuu ketultich ti antwort fon tayn xtutent waarte. Wën eyer net ti antwort wees orer etwas saat woo net mit te Piipel xtimt, mach mee frooche fer tëm helfe iwer ti sache noo tenke. Wën eyer ti haupste itee ferxteet, kee tsum neekste phunkt.

4. Helef tayn xtutent ferpiine was eyer xon kelërnt hot mit was eyer yets am lërne is. Tsum payxpiil, eep teyer ti lisyoon iwer tas ufxtaye fom toot aan fangt, khanst tuu khorts rewisiire was tayn xtutent xon iwer ti toote kelërnt hot.

5. Penuts ilustratsyoone mit kluucheet. Eeps tuu een ilustratsyoon penutst, froo tich:

  1.    ‘Is ti ilustratsyoon keweenlich?’

  2.   ‘Tuut mayn xtutent ti ilustratsyoon laycht ferxteen?’

  3.   ‘Tuut mayn xtutent te haupste phunkt erinere, orer ploos ti ilustratsyoon?’