تخرج الصف الـ‍ ١٢٤ لمدرسة جلعاد

المرسلون يُشبهون بالجراد

كل ستة اشهر،‏ تقيم مدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس حفل تخرج تُدعى اليه كامل عائلة بيت ايل في الولايات المتحدة.‏ وفي ٨ آذار (‏مارس)‏ ٢٠٠٨،‏ انضم الى عائلة بيت ايل ضيوف اتوا من اكثر من ٣٠ بلدا لحضور تخرج الصف الـ‍ ١٢٤ لمدرسة جلعاد.‏ فبلغ العدد الاجمالي ٦٬٤١١ شخصا شاركوا التلاميذ فرحهم في هذا اليوم الخصوصي.‏

افتتح الحفلَ عريف البرنامج ستيڤن لَت من الهيئة الحاكمة بخطاب عنوانه:‏ «انطلِقوا مع جراد يهوه الرمزي».‏ ففي الرؤيا ٩:‏١-‏٤‏،‏ يُشبه فريق الممسوحين الصغير الذي استعاد نشاطه الروحي عام ١٩١٩ بسرب من الجراد مندفع الى العمل.‏ وذكر الخطيب التلاميذ انهم انضموا الى هذا السرب الرمزي بصفتهم اعضاء من ‹الخراف الاخر›.‏ —‏ يو ١٠:‏١٦‏.‏

وألقى لون شيلينڠ من لجنة فرع الولايات المتحدة خطابا يتناول فيه دور المرسلين كأزواج عنوانه:‏ «ليكمل واحدكم الآخر».‏ وقد اتخذ من مثال الزوجين المسيحيين من القرن الاول أكيلا وبريسكلا (‏او بريسكا)‏ الاساس لمواد هذا الخطاب.‏ (‏رو ١٦:‏٣،‏ ٤‏)‏ فجرى تذكير صف المتخرجين،‏ الذي تألف من ٢٨ ثنائيا،‏ بأن مفتاح النجاح في خدمتهم الارسالية هو إبقاء رباط زواجهم متينا.‏ فالكتاب المقدس لا يذكر ابدا أكيلا دون ان يشير الى زوجته بريسكلا،‏ مما يدل ان بولس والجماعة نظروا اليهما وكأنهما شخص واحد.‏ بشكل مماثل،‏ ينبغي ان يعمل الزوج والزوجة المرسلان كتفا الى كتف،‏ يشتركا في تقديم العبادة،‏ ويواجها معا التحديات الفريدة التي تنشأ اثناء تعيينهما الارسالي،‏ مكملَين بذلك واحدهما الآخر.‏ —‏ تك ٢:‏١٨‏.‏

ثم ألقى ڠاي پيرس من الهيئة الحاكمة خطابا بعنوان:‏ «تجاوبوا مع صلاح يهوه».‏ فأوضح الاخ پيرس ان الصلاح يتعدى الإحجام عن فعل السوء.‏ فالشخص الذي يتحلى بهذه الصفة يقوم بأعمال تفيد الآخرين.‏ ويهوه الله يتمتع بأسمى درجات الصلاح.‏ (‏زك ٩:‏١٦،‏ ١٧‏)‏ ويمكن ان يدفعنا صلاحه ومحبته الى صنع الصلاح للآخرين.‏ واختتم الاخ پيرس كلمته بمدح التلاميذ قائلا:‏ «لطالما فعلتم الصلاح.‏ ونحن واثقون انكم ستستمرون في التجاوب مع صلاح الله بفعل ما هو صالح في اي تعيين تنالونه من يهوه الله في المستقبل».‏

بعد ذلك قدّم مايكل برْنيت،‏ مرسل سابق عين حديثا استاذا في مدرسة جلعاد،‏ خطابا بعنوان:‏ «ضعها عصابة بين عينيك».‏ في الازمنة القديمة،‏ وجب على الاسرائيليين ان يتذكروا كيف انقذهم يهوه من مصر بطريقة عجائبية،‏ وكان ذلك كما لو انهم يضعون «عصابة» بين عينيهم.‏  ‏(‏خر ١٣:‏١٦‏)‏ بشكل مماثل،‏ حثّ الخطيب التلاميذ على تذكر الارشادات الوافرة التي تلقوها في مدرسة جلعاد كما لو انها عصابة بين عينيهم.‏ وشدّد على الحاجة الى التحلّي بالتواضع والاحتشام وتطبيق مبادئ الكتاب المقدس عند حلّ الخلافات التي تنشأ مع الرفقاء المرسلين وغيرهم.‏ —‏ مت ٥:‏٢٣،‏ ٢٤‏.‏

ثم ألقى مارك نُمَير،‏ استاذ متمرّس في مدرسة جلعاد،‏ خطابا عنوانه:‏ «اي نشيد سيُنشد عنكم؟‏».‏ لقد درجت العادة في الازمنة القديمة على إلقاء اناشيد النصر احتفاء بالانتصارات الحربية.‏ وفي احد هذه الاناشيد يُشهر اسباط رأوبين،‏ دان،‏ وأشير لأنهم لم يعربوا عن روح طوعية،‏ في حين يُمدح سبط زبولون على روح التضحية بالذات التي تحلّى بها.‏ (‏قض ٥:‏١٦-‏١٨‏)‏ وهكذا،‏ مثلما يتناقل الناس كلمات نشيد مشهور،‏ تصبح اعمال المسيحي في  نهاية المطاف على كل شفة ولسان.‏ وإذ نعرب عن الغيرة في خدمة الله وعن ولاء راسخ للترتيب الثيوقراطي،‏ نصنع سجلا حسنا عند يهوه ونكون مثالا جيدا لإخوتنا المسيحيين.‏ فحين يرى اعضاء الجماعة اعمالنا الحسنة،‏ يتأثرون بها كما بنشيد حماسي ويندفعون الى الاقتداء بمثالنا الحسن.‏

امضى تلاميذ الصف الـ‍ ١٢٤ لمدرسة جلعاد،‏ كجزء من تدريبهم،‏ حوالي ٣٬٠٠٠ ساعة في العمل الكرازي.‏ فرووا العديد من اختباراتهم في خدمة الحقل ومثلوا بعضا منها حين قدّم سام روبرسون من قسم المدارس الثيوقراطية خطابا بمحور «اتّبِعوا قيادة الروح القدس».‏ وتلت الاختبارات المشجعة مقابلاتٌ اجراها پاتريك لافرانكا من لجنة فرع الولايات المتحدة مع خريجين يخدمون اليوم في مختلف البلدان.‏ وقد قدّر التلاميذ النصائح العملية التي قدمها هؤلاء الاخوة.‏

وقدم انطوني موريس من الهيئة الحاكمة الخطاب الاخير بعنوان:‏ «تذكّروا ان الامور التي تُرى وقتية».‏ فالاسفار المقدسة تحثنا ان نركّز على البركات المستقبلية التي سيغدقها يهوه على خدامه عوض التركيز على الضيق الوقتي الذي نعانيه حاليا.‏ (‏٢ كو ٤:‏١٦-‏١٨‏)‏ فالفقر المدقع،‏ الظلم،‏ الاضطهاد،‏ المرض،‏ والموت هي من وقائع الحياة التي نعيشها يوميا.‏ وليس مستبعدا ان يعاني المرسلون بعض هذه الظروف القاسية.‏ ولكن حين نتذكر ان هذه الامور وقتية،‏ سيسهل علينا الحفاظ على رجائنا واتزاننا الروحي.‏

وفي نهاية البرنامج،‏ وقف كل المتخرجين على المنصة واستمعوا الى الاخ لَت وهو يقدم ملاحظاته الاخيرة.‏ فشجعهم ألّا يستسلموا قائلا:‏ «لا شيء يجعلنا نكسر استقامتنا اذا كان يهوه الى جانبنا».‏ وحثّ المرسلين الجدد ان يكونوا مثل الجراد،‏ وذلك بالمضي قدما في خدمة يهوه والاعراب دائما عن الغيرة والولاء والطاعة.‏

‏[الاطار في الصفحة ٣٠]‏

احصاءات الصف

عدد البلدان:‏ ٧

عدد بلدان التعيين:‏ ١٦

عدد التلاميذ:‏ ٥٦

معدل العمر:‏ ٣٣٬٨

معدل السنين في الحق:‏ ١٨٬٢

معدل السنين في الخدمة كامل الوقت:‏ ١٣٬٨

‏[الصورة في الصفحة ٣١]‏

الصف المتخرج الـ‍ ١٢٤ لمدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس

الصفوف في القائمة ادناه معدودة من الامام الى الوراء،‏ والاسماء مدرجة من اليسار الى اليمين في كل صف.‏

‏(‏١)‏ نيكولسن،‏ ت.‏؛‏ ماين،‏ ه‍.‏؛‏ سنڠاي،‏ ي.‏؛‏ سنايپ،‏ ل.‏؛‏ ڤانيڠاس،‏ ك.‏؛‏ پو،‏ ل.‏ (‏٢)‏ سانتانا،‏ س.‏؛‏ أو،‏ ك.‏؛‏ لومتر،‏ ك.‏؛‏ وليامز،‏ ن.‏؛‏ ألكسندر،‏ ل.‏ (‏٣)‏ وودز،‏ ب.‏؛‏ ستاينتن،‏ ل.‏؛‏ هانتلي،‏ إ.‏؛‏ ألڤاريز،‏ ڠ.‏؛‏ كروس،‏ ج.‏؛‏ بينيت،‏ ج.‏ (‏٤)‏ وليَمسون،‏ أ.‏؛‏ ڠونزاليس،‏ ن.‏؛‏ زوروسكي،‏ ج.‏؛‏ ديهاند،‏ إ.‏؛‏ ماي،‏ ج.‏؛‏ ديامي،‏ ش.‏؛‏ تاڤِنر،‏ ل.‏ (‏٥)‏ لومتر،‏ و.‏؛‏ هاريس،‏ أ.‏؛‏ ويلز،‏ س.‏؛‏ رودجرز،‏ س.‏؛‏ دارنت،‏ م.‏؛‏ سنڠاي،‏ ج.‏ (‏٦)‏ هانتلي،‏ ت.‏؛‏ ڤانيڠاس،‏ أ.‏؛‏ پو،‏ أ.‏؛‏ سانتانا،‏ م.‏؛‏ بينيت،‏ ڤ.‏؛‏ تاڤِنر،‏ د.‏؛‏ أو،‏ م.‏ (‏٧)‏ زوروسكي،‏ م.‏؛‏ رودجرز،‏ ڠ.‏؛‏ ديامي،‏ د.‏؛‏ نيكولسن،‏ ل.‏؛‏ ألڤاريز،‏ ك.‏؛‏ سنايپ،‏ ج.‏ (‏٨)‏ هاريس،‏ م.‏؛‏ ڠونزاليس،‏ پ.‏؛‏ ماين،‏ ش.‏؛‏ وودز،‏ س.‏؛‏ ستاينتن،‏ ب.‏؛‏ وليَمسون،‏ د.‏؛‏ دارنت،‏ ج.‏ (‏٩)‏ كروس،‏ پ.‏؛‏ ديهاند،‏ ب.‏؛‏ وليامز،‏ د.‏؛‏ ويلز،‏ س.‏؛‏ ألكسندر،‏ د.‏؛‏ ماي،‏ م.‏

‏[الصورة في الصفحة ٣٢]‏

تقع مدرسة جلعاد في المركز الثقافي لبرج المراقبة