ערכו הרב של החינוך האלוהי
ערכו הרב של החינוך האלוהי
”אני חושב את הכול להפסד בגלל היתרון לדעת את המשיח ישוע” (פיל׳ ג׳:8).
1, 2. במה בוחרים כמה משיחיים, ומדוע?
מגיל צעיר הצטיין רוברט בלימודיו. בהיותו בן שמונה בלבד, הגיעה אחת ממורותיו לביקור מיוחד אל ביתו ואמרה לו שהוא יכול להגיע רחוק ושהשמיים הם הגבול. היא הביעה את תקוותה שיום אחד הוא יהיה רופא. כתלמיד תיכון הגיע להישגים שפתחו בפניו את האפשרות להתקבל לכל אחת מהאוניברסיטאות המובחרות שבארצו. אלא שרוברט בחר לוותר על מה שנתפס בעיני רבים כהזדמנות של פעם בחיים והחליט לשרת כחלוץ רגיל.
2 בדומה לרוברט, למשיחיים רבים — צעירים ומבוגרים — יש הזדמנויות להתקדם בסדר העולמי הנוכחי. יש שבוחרים שלא לממש עד תום את ההזדמנויות הללו, ותחת זאת חותרים למטרות רוחניות (קור״א ז׳:29–31). מה מניע משיחיים כדוגמת רוברט לתת יותר מעצמם בפעילות הבישור? בנוסף לאהבתם כלפי יהוה, שזהו המניע הראשון במעלה, הם מוקירים את ערכו הרב של החינוך האלוהי. האם חשבת לאחרונה איך היו נראים חייך אילו לא הכרת את האמת? טוב נעשה אם נחשוב על חלק מהברכות המיוחדות שמהן אנו נהנים בשל היותנו לימודי יהוה. הדבר יעזור לנו לא לאבד את הערכתנו כלפי הבשורה הטובה אלא להיות נלהבים בהכרזתה.
הזכות להיות לימודי אלוהים
3. מניין לנו הביטחון שיהוה מוכן ללמד בני אדם לא־מושלמים?
3 ברוב טובו מוכן יהוה ללמד בני אדם לא־מושלמים. בהתייחסו למשיחיים המשוחים אומר ישעיהו נ״ד:13 בלשון נבואית: ”וכל בנייך לימודי יהוה, ורב שלום בנייך”. מילים אלו חלות גם על אנשי ’הצאן האחרות’ של המשיח (יוח׳ י׳:16). הדבר עולה בבירור מתוך נבואה המתגשמת בימינו. ישעיהו ראה בחזון אנשים מכל הגויים נוהרים אל עבודת האלוהים האמיתית. הוא מציג אותם כמי שאומרים זה לזה: ”לכו ונעלה אל הר יהוה, אל בית אלוהי יעקב; ויורנו מדרכיו ונלכה באורחותיו” (יש׳ ב׳:1–3). מה גדולה היא הזכות ללמוד מפי אלוהים!
4. מה דורש יהוה מהאנשים שאותם הוא מלמד?
4 באילו דרישות עלינו לעמוד כדי לזכות בחינוך האלוהי? אחת הדרישות העיקריות היא להיות ענווים ונכונים ללמוד. דוד, משורר התהלים, כתב: ”טוב וישר יהוה. ... ילמד ענווים דרכו” (תהל׳ כ״ה:8, 9). וישוע אמר: ”מודה אני לך, אבי, אדון השמיים והארץ, כי הסתרת את הדברים האלה מן החכמים והנבונים וגיליתם לעוללים” (לוקס י׳:21). האינך נמשך לאל ’הנותן חן’, או חסד, לענווים? (פט״א ה׳:5).
5. מהי הדרך היחידה שבה נתאפשר לנו למצוא את דעת אלוהים?
5 בתור משרתי יהוה, הנוכל לטעון שבזכות בינתנו מצאנו את האמת? לא. לעולם לא היינו מוצאים את דעת אלוהים בכוחנו אנו. ישוע אמר: ”אין איש יכול לבוא אליי אלא אם כן ימשוך אותו האב אשר שלחני” (יוח׳ ו׳:44). באמצעות פעילות הבישור ובאמצעות רוח הקודש מושך אליו יהוה אנשים דמויי כבש, ”חמדת כל הגויים” (חגי ב׳:7). אתה ודאי אסיר תודה על כך שיהוה משך גם אותך אל בנו (קרא ירמיהו ט׳:22, 23).
הכוח לשנות בני אדם לטובה
6. איזו השפעה מרשימה יש ל’דעת יהוה’ על בני אדם?
6 בשפה ציורית יפה מתארת נבואת ישעיהו את השינוי שחל באישיותם של בני אדם בימינו. אנשים שבעבר היו אלימים הופכים לשוחרי שלום. (קרא ישעיהו י״א:6–9.) אנשים שבעבר שררה ביניהם איבה בגין הבדלים על רקע גזעי, לאומי ושבטי או בשל הבדל תרבותי אחר, למדו לחיות יחד בשלום ובאחדות. הם כביכול ’כיתתו חרבותם לאתים’ (יש׳ ב׳:4). מה מסביר את השינויים המרשימים הללו? הם רכשו את ’דעת יהוה’ ויישמו אותה בחייהם. אף שמשרתי אלוהים אינם מושלמים, הם מהווים אגודת אחים בינלאומית אמיתית. כוח המשיכה האוניברסלי של הבשורה הטובה והפרי שהיא מניבה מעידים על ערכו הרב של החינוך האלוהי (מתי י״א:19).
7, 8. (א) מה הם חלק מה”מבצרים” שהחינוך האלוהי מסייע לאנשים למוטט? (ב) הבא הוכחות לכך שהחינוך האלוהי תורם לתהילת יהוה.
7 השליח פאולוס דימה את השירות שמבצעים משרתי אלוהים למלחמה רוחנית. הוא כתב: ”כלי מלחמתנו עוצמתם אינה מבשר ודם, אלא עוצמת אלוהים בהם להרוס מבצרים. אנחנו ממוטטים תחבולות וכל דבר רם שמתנשא נגד דעת אלוהים” (קור״ב י׳:4, 5). מה הם חלק מה”מבצרים” שמהם נחלצים בני אדם תודות לחינוך האלוהי? ישנם דברים רבים, כגון תורות כזב, אמונות טפלות ופילוסופיות אנוש, הרובצים על האדם כעול כבד (קול׳ ב׳:8). החינוך האלוהי מסייע לאנשים להתגבר על דפוסי התנהגות רעים ולפתח תכונות משיחיות (קור״א ו׳:9–11). הוא משפר את חיי המשפחה ומקנה לחסרי תקווה תכלית אמיתית בחיים. זהו החינוך הדרוש כיום.
8 אחת התכונות שיהוה עוזר לאדם לפתח היא יושר (עב׳ י״ג:18). הנה דוגמה הממחישה זאת: אישה בהודו קיבלה שיעורי מקרא ועם הזמן הפכה למבשרת לא־טבולה. יום אחד, בשובה הביתה מעבודתה בפרויקט בנייה של אולם מלכות, מצאה על הקרקע סמוך לתחנת אוטובוס תכשיט זהב ששוויו 800 דולר. אף שהייתה דלת אמצעים, הלכה לתחנת המשטרה ומסרה את התכשיט. השוטר לא האמין למראה עיניו! אחר כך שאל אותה שוטר אחר, ”למה החלטת למסור את התכשיט?” ”אני לומדת את המקרא, וזה גרם לי להשתנות. בגלל זה אני היום אדם ישר”, הסבירה. השוטר התרשם ואמר לזקן־הקהילה שהתלווה אליה: ”יש יותר מ־38 מיליון איש במדינה הזו. אם תוכל לעזור לעשרה אנשים להיות כמו האישה הזו, זה יהיה הישג גדול”. כשאנו חושבים על מיליוני האנשים שחייהם השתנו לטובה בעזרת החינוך האלוהי, יש לנו הרבה מאוד סיבות לשבח ולהלל את יהוה.
9. כיצד מתאפשר לבני אדם להשתנות מן הקצה אל הקצה?
9 כוחו של דבר־אלוהים לחולל שינויים והעזרה שמעניק יהוה באמצעות רוח קודשו מאפשרים לבני אדם להשתנות מן הקצה אל הקצה (רומ׳ י״ב:2; גל׳ ה׳:22, 23). בקולוסים ג׳:10 נאמר: ”ולבשתם את האדם החדש, ההולך ומתחדש בדעת לפי צלם בוראו”. המסר הטמון בדבר־אלוהים, המקרא, מסוגל לחשוף את טיבו של האדם עמוק פנימה ולשנות את צורת החשיבה שלו ואף את עמדתו לגבי דברים שונים. (קרא עברים ד׳:12.) אדם הרוכש ידע מדויק במקרא ומתאים את חייו לאמות המידה הצודקות של יהוה יכול להפוך לידיד אלוהים כשלנגד עיניו התקווה לחיות לנצח.
הכנה לעתיד
10. (א) מדוע יהוה הוא במעמד ייחודי להכין אותנו לבאות? (ב) אילו שינויים דרמטיים יקרו בקרוב על פני כל כדור־הארץ?
10 יהוה הוא במעמד ייחודי לעזור לנו להתכונן לבאות מפני שהוא יודע מה צופן העתיד. הוא קובע מה יהיה עתיד האנושות (יש׳ מ״ו:9, 10). מנבואות המקרא עולה כי ”קרוב יום יהוה הגדול” (צפ׳ א׳:14). ביום זה יתקיימו המילים שבמשלי י״א:4: ”לא יועיל הון ביום עֶברה, וצדקה תציל ממוות”. ביום שבו יעשה יהוה דין בעולם השטן, מה שיהיה חשוב אז הוא מעמדנו לפני אלוהים. הכסף יאבד כל ערך. למעשה, ביחזקאל ז׳:19 נאמר: ”כספם בחוצות ישליכו, וזהבם לנידה [מתועב] יהיה”. ידיעת הדבר מבעוד מועד יכולה לעזור לנו לפעול כיום בחוכמה.
11. מהי אחת הדרכים שבהן החינוך האלוהי עוזר לנו להיערך לעתיד?
11 אחת הדרכים המובהקות שבהן החינוך האלוהי מכין אותנו לבוא יום יהוה היא שהוא עוזר לנו לקבוע לעצמנו סדר עדיפויות נכון. השליח פאולוס כתב אל טימותיאוס: ”את עשירי העולם הזה צווה שלא ירום לבבם ולא יבטחו בעושר שאין בו ביטחון, אלא באלוהים”. גם אם אין אנו עשירים, אנו יכולים להפיק תועלת מעצה זו שנכתבה ברוח הקודש. מה עלינו לעשות? במקום לאצור אוצרות חומריים, עלינו להשתדל ”לעשות את הטוב” ו”להעשיר במעשים טובים”. בהצבת העניינים הרוחניים במקום הראשון בחיינו, אנו ’אוצרים לעצמנו אוצר טוב [”אוצר ליסוד טוב”, דל׳] לעתיד’ (טימ״א ו׳:17–19). הקרבה עצמית זו משקפת חוכמה מעשית, שהרי כפי שאמר ישוע, ”מה תועלת תצמח לאדם אם ירוויח את כל העולם ויפסיד את נפשו”? (מתי ט״ז:26, 27) בהתחשב בעובדה שקרוב יום יהוה, מוטב שכל אחד מאיתנו ישאל את עצמו: ’היכן אני אוצר אוצרות? האם אני עובד את אלוהים או את הממון?’ (מתי ו׳:19, 20, 24).
12. מדוע אין לנו כל סיבה לחוש רפיון ידיים כאשר בזים לשירותנו?
12 החשוב מבין ’המעשים הטובים’ שדבר־אלוהים מורה למשיחיים לעשות הוא הפעילות מצילת החיים של הכרזת בשורת המלכות ועשיית תלמידים (מתי כ״ד:14; כ״ח:19, 20). כפי שהיה במאה הראשונה לספירה, יש שבזים כיום לשירותנו. (קרא קורינתים א׳. א׳:18–21.) אבל אין זה משנה את ערך הבשורה שבפינו, ואין זה גורע מהחשיבות לתת לכל אדם את ההזדמנות להאמין בה לפני שיהיה מאוחר מדי (רומ׳ י׳:13, 14). אנו מסייעים לאחרים להפיק תועלת מהחינוך האלוהי, ותודות לכך נהנים מברכות רבות.
הקרבות אישיות והברכות שבצידן
13. אילו הקרבות הקריב השליח פאולוס למען הבשורה הטובה?
13 לפני הצטרפותו לקהילה המשיחית, יועד השליח פאולוס לגדולות בשמי העולם היהודי. פאולוס עבר מעירו טרסוס אל ירושלים, ככל הנראה לפני שמלאו לו 13 שנה, כדי ללמוד לרגלי גמליאל שנחשב למורה גדול בתורה (מה״ש כ״ב:3). עם הזמן, החל פאולוס להתבלט בין בני דורו, ואילו המשיך באותו מסלול היה מן הסתם מטפס למעמד נכבד ביהדות (גל׳ א׳:13, 14). כשקיבל את הבשורה הטובה והחל לעסוק בפעילות ההטפה, הותיר את כל זה מאחור. האם התחרט על הבחירה שעשה? לא. אדרבה, הוא כתב: ”אני חושב את הכול להפסד בגלל היתרון לדעת את המשיח ישוע אדוני, אשר למענו הפסדתי את כל הדברים; ואני חושבם לפסולת” (פיל׳ ג׳:8).
14, 15. באילו ברכות אנו מתברכים תודות לכך שאנו ”עובדים יחד עם אלוהים”?
14 בדומה לפאולוס, המשיחיים כיום מקריבים הקרבות למען הבשורה הטובה (מר׳ י׳:29, 30). האם אנו מחמיצים בעקבות זאת הזדמנויות חשובות בחיים? רוברט, שהוזכר בהתחלה, אומר את מה שרבים חושבים: ”אין לי שמץ של חרטה. השירות המורחב מקנה לי שמחה וסיפוק ומאפשר לי ’לטעום ולראות כי טוב יהוה’. בכל פעם שוויתרתי על דברים חומריים למען מטרות רוחניות, יהוה העניק לי יותר ממה שהקרבתי, והרגשתי כאילו לא הקרבתי דבר. למעשה, רק הרווחתי” (תהל׳ ל״ד:9; מש׳ י׳:22).
15 אם אתה משתתף בפעילות הבישור וההוראה כבר לא מעט זמן, הרי שגם לך היו ללא ספק הזדמנויות לטעום ולראות כי טוב יהוה. האם חשת פעם בעזרתה של רוח יהוה בשעה שבישרת את הבשורה? האם ראית איך עיניהם של אחרים אורוּ כשיהוה פתח את לבבם אל המסר? (מה״ש ט״ז:14) האם יהוה עזר לך להתגבר על מכשולים ואולי סלל בפניך את הדרך להרחיב את שירותך? האם הוא תמך בך בשעת קשיים ואיפשר לך להמשיך לשרתו כשחשת שכוחך הולך ואוזל? (פיל׳ ד׳:13) כשאנו מתנסים אישית בידו התומכת של יהוה במהלך ביצוע שירותנו, הוא הופך ליותר מוחשי עבורנו ואנו מרגישים הרבה יותר קרובים אליו (יש׳ מ״א:10). מה גדולה הברכה ’לעבוד יחד עם אלוהים’ במלאכה אדירה זו של הקניית חינוך אלוהי! (קור״א ג׳:9).
16. מה אתה חש לגבי המאמצים שאתה עושה וההקרבות שאתה מקריב למען הקניית החינוך האלוהי?
16 רבים מקווים לעשות בחייהם דבר בעל משמעות נצחית. אנו עדים לכך שבעולם הזה אפילו הישגים בולטים נשכחים עד מהרה. ואולם, הפעלים שמבצע יהוה כיום בהקשר לקידוש שמו ייחקקו ללא ספק לעד בדפי ההיסטוריה התיאוקרטית. הם ייזכרו לנצח נצחים (מש׳ י׳:7; עב׳ ו׳:10). הבה נוקיר את הזכות ליטול חלק בפעילות זו של מתן חינוך אלוהי, פעילות שתיזכר לדורות.
השב על השאלות
• מה דורש יהוה מהאנשים שאותם הוא מלמד?
• כיצד החינוך האלוהי משפיע לטובה על חייהם של בני אדם?
• באילו ברכות אנו מתברכים תודות לכך שאנו עוזרים לאחרים להפיק תועלת מהחינוך האלוהי?
[שאלות לימוד]
[תמונה בעמוד 23]
לימודי יהוה מהווים אגודת אחים בינלאומית אמיתית
[תמונה בעמוד 24]
מה גדולה הברכה ’לעבוד יחד עם אלוהים’!