1．為什麼說，耶和華是最偉大的傳福音者？

傳福音者就是傳講好消息的人。最先傳講好消息的是耶和華上帝，他是最偉大的傳福音者。人類的始祖反叛後，耶和華隨即宣布一個好消息：由蛇所代表的魔鬼撒但會被毀滅。（創世記3:15）千百年來，耶和華啟示一些忠僕寫下細節，讓人知道他的名會怎樣彰顯為聖，撒但造成的傷害會怎樣被消除，以及人類怎樣才能復得亞當和夏娃失去的福分。

2．（甲）在傳福音方面，天使發揮什麼作用？（乙）耶穌為傳福音者樹立了什麼典範？

² 天使也是傳福音者。他們親自告訴人好消息，還協助其他人宣揚福音。（路加福音1:19；2:10；使徒行傳8:26,27,35；啟示錄14:6）天使長米迦勒呢？他降世成為耶穌後，在地上以傳福音為生活重心，是世上其他傳福音者的典範。（路加福音4:16-21）

3．（甲）我們傳講什麼好消息？（乙）身為傳福音者，我們應該知道哪些問題的答案？

³ 耶穌吩咐門徒傳福音。（馬太福音28:19,20；使徒行傳1:8）使徒保羅勸勉同工提摩太，說：「［你要］做傳福音者的工作，徹底完成你的職務。」（提摩太後書4:5）作為基督徒，我們傳講什麼好消息呢？好消息的內容包含這個讓人鼓舞的真理：天父耶和華深愛我們。（約翰福音3:16；彼得前書5:7）上帝的王國是耶和華向人類表達愛心的重要方式。因此，我們樂於告訴人，誰順服這個王國的統治，服從上帝，行事正義， 誰就能成為上帝的朋友。（詩篇15:1,2）耶和華定意要除去不公平的事所造成的一切痛苦，那些令人難過的往事也不會再湧上心頭。這真是天大的喜訊！（以賽亞書65:17）身為傳福音者，我們應該知道兩個重要問題的答案：今天，為什麼世人必須聽到好消息？我們怎樣才能做好傳福音者的工作？

4．有些人怎樣污衊上帝？

⁴ 假設有人對你說，你一家大小都被父親拋棄了，他是個冷漠無情的人，既不想認識你，也不想讓你認識他。這個人還叫你別找他，說他早就死了。其實，這些都是謊話。許多人就是這麼污衊天父的。他們把上帝形容成殘酷無情，神秘莫測，是人所不能認識的。比如，有些宗教領袖聲稱上帝造了一個地方，稱為地獄，惡人會在那裡永遠受酷刑懲罰。有些人把天災帶來的苦難歸咎於上帝。雖然好人壞人都可能死於天災，有人卻偏說災民是遭到天譴，被上帝懲罰了。

5,6．進化論和錯誤的宗教道理對人有什麼影響？

⁵ 另一些人斷言根本沒有上帝。就以進化論為例，擁護進化論的人聲稱，生命是碰巧產生，不是憑智慧創造的。有些人甚至說人不過是一種動物，就算有禽獸般的行為也沒什麼好奇怪的。他們辯稱，弱肉強食是自然界的法則，所以恃強凌弱是理所當然的。難怪許多人相信，世上永遠都會有不公平的事。由此可見，相信進化論的人沒有真正的希望。

⁶ 人類在末世飽經憂患，進化論和錯誤的宗教道理顯然難辭其咎。（羅馬書1:28-31；提摩太後書3:1-5）人的主張並不是真正的福音，根本經不起時間的考驗。正如使徒保羅所說，這些主張使人「思想昏暗，跟上帝所賜的生命疏遠」。（以弗所書4:17-19）此外，進化論和錯誤的宗教道理也妨礙人聽從上帝所賜的好消息。（請讀以弗所書2:11-13）

7,8．想充分理解好消息，惟一的方法是什麼？

⁷ 人想跟上帝和好，就先要相信上帝存在，也要相信他是值得親近的。幫助人相信耶和華的一個方法，就是鼓勵人觀察他所創造的萬物。人只要不抱成見，就能通過觀察，看出萬物顯明上帝的智慧和力量。（羅馬書1:19,20）為了幫助人認識上帝偉大的創造工作，培養對他的敬畏之心，我們可以運用兩本冊子：《生命來自創造嗎？》和《生命的起源——值得思考的五個問題》。不過，單靠觀察萬物，並不能解答一些令人百思不解的問題，例如：為什麼上帝容許人受苦？上帝對地球有什麼旨意？上帝關心我嗎？

 ⁸ 想充分理解關於上帝和他旨意的好消息，惟一的方法就是研讀聖經。我們很榮幸可以幫助人認識好消息。不過，要打動聽者的心，光把事實擺出來是不夠的，我們還要運用勸導的技巧，幫助對方明白為什麼要信從好消息。（提摩太後書3:14）我們效法耶穌，就能提高這方面的技巧。為什麼耶穌的話能令人心悅誠服呢？一個原因是，他善用問題。我們可以怎樣效法他呢？

9．我們必須怎樣做，才能在靈性上幫助別人？

⁹ 為什麼我們要效法耶穌，在傳福音時善用問題呢？打個比方，醫生說：「告訴你一個好消息，只要動一次大手術，你就能痊癒了。」也許你會相信他。但如果他對你的病情不聞不問，就一口咬定能治好你的病，你還會相信他嗎？大概不會。無論他的醫術有多高明，他都需要問你的病情，聽聽你有什麼病徵，才能提供適當的治療。同樣道理，要幫助人接受上帝王國的好消息，我們必須掌握提問的技巧。只有清楚了解別人的屬靈情況，我們才能幫助他們。

10,11．我們效法耶穌的教導方式，可以達到什麼目標？

¹⁰ 耶穌知道適當的問題能讓老師了解學生，讓學生有機會表達自己的想法。比方說，耶穌教導門徒要謙卑時，先提出一個問題讓門徒想想。（馬可福音9:33）為了教導彼得按原則推理，耶穌提出一個問題，讓他從不同的答案中找出正確的。（馬太福音17:24-26）另一次，耶穌想知道門徒心裡怎麼想，於是用了幾個問題去探知他們的觀點。（請讀馬太福音16:13-17）通過提問和說明，耶穌不僅把事實擺出來，還打動聽者的心，使聽者響應好消息。

¹¹ 我們效法耶穌善用問題，至少達到三個目標：知道該怎樣幫助別人；克服障礙，延續傳道話題；教導謙卑的人從研讀充分得益。請看看在三種情況下，我們可以怎樣善用問題。

12-14．你可以怎樣幫助孩子在傳講真理時更有自信？請舉例說明。

¹² 第一種情況：你有個十幾歲的孩子，他的同學不相信上帝創造萬物，他擔心自己沒有能力在同學面前捍衛信仰。你會怎樣做呢？你當然想幫助孩子充滿自信地傳講真理。因此，不要批評孩子，也不要馬上提出建議，要效法耶穌問一些問題去探知孩子的觀點。怎樣著手呢？

¹³ 你和孩子一起看過《生命的起源——值得思考的五個問題》後，可以 問他哪些論據最有啟發性。鼓勵他想想自己為什麼相信有創造主，為什麼要遵行上帝的旨意。（羅馬書12:2）要讓孩子知道，他的答案不一定要跟你一樣。

¹⁴ 告訴孩子，他跟同學討論時，可以照你的方法去做，請同學看一些事實，然後問一些問題去探知同學的觀點，引導同學得出正確的結論。比方說，他可以請同學看看《生命的起源》第21頁的附欄，然後問：「這裡說DNA信息容量之大，當今世上沒有任何電腦可與之媲美，你同意嗎？」同學很可能會同意。孩子可以繼續問：「如果電腦工程師造不出能和DNA媲美的信息儲存系統，那麼沒有思想的物質能不能自行合成一個DNA呢？」不妨經常跟孩子練習，這樣，當孩子向人談論自己的信仰時，就會更有自信。經過你的訓練，孩子學會善用問題，就能做好傳福音者的工作。

15．我們可以怎樣運用問題去幫助無神論者？

¹⁵ 第二種情況：我們傳道時遇到的人可能不信有上帝，也許說自己是無神論者。不要因為他這麼說就轉身離開，我們可以用尊重的口吻問他為什麼相信無神論，信了多久。聽過他的答案後，不妨稱讚他認真思考過這些問題。接著可以問問他，如果有證據表明生命是創造出來的，他覺得看看這些證據是否不對呢？如果住戶思想 開明，就大概會說，看看證據當然無妨。我們可以送他一本《生命來自創造嗎？》或《生命的起源——值得思考的五個問題》。只要問題問得有技巧，態度有禮得體，我們就能敞開別人的心扉，引導人接受好消息。

16．如果學生只是把課文的答案念出來，我們該怎樣做？

¹⁶ 第三種情況：學習聖經的時候，學生可能只是把課文的答案念出來，這樣也許會妨礙他的屬靈成長。為什麼呢？因為學生只是複述書本上的答案，沒有沉思也就沒有根，結果靈性難以穩固，一旦遭受反對，就可能馬上放棄真理，好像植物在酷熱下枯死一樣。（馬太福音13:20,21）為了幫助學生在信仰上扎根，我們需要知道他怎麼看自己學到的真理。要探知他是否同意課文的論點。更重要的是，請他解釋自己為什麼同意或為什麼不同意，然後幫他根據聖經推理，讓他自己得出正確的結論。（希伯來書5:14）我們教導學生時善用問題，學生就很可能在信仰上牢牢扎根，不會被人誤導，也能忍受反對。（歌羅西書2:6-8）為了做好傳福音者的工作，我們還可以怎樣做呢？

17,18．我們跟同工一起傳道時，可以怎樣互相幫助？

¹⁷ 耶穌差門徒兩個兩個地去傳道。（馬可福音6:7；路加福音10:1）使徒保羅提到一些同工，說他們一直跟他「並肩奮鬥，傳揚好消息」。（腓立比書4:3）按照聖經的先例，上帝的組織在1953年開始安排有經驗的傳道員訓練其他同工傳道。

¹⁸ 你跟基督徒同工一起傳道時，可以怎樣互相幫助呢？（請讀哥林多前書3:6-9）同伴引用經文，你也要打開自己的聖經一起看。不論是同伴還是住戶說話，你都要留心聽。這樣，同伴在應付異議方面遇到困難時，你就可以幫他一把了。（傳道書4:12）但有一點要注意：如果同伴正在跟住戶推理，你就不該打斷他的話。你過度熱心可能會令同伴泄氣，令住戶摸不著頭腦。有時候，插一兩句話也許是恰當的，但不要長篇大論，要讓同伴繼續按他的思路推理。

19．我們應該謹記什麼？為什麼？

¹⁹ 從一家走到下一家時，你和同伴也可以互相幫助。不妨講講怎樣傳道更能引起住戶的興趣。談到傳道地區的反應時，要避免說消極的話。此外，也不要議論其他同工的缺點。（箴言18:24）我們應該謹記自己不過是瓦器，傳講好消息的職務是珍寶。耶和華把這個珍寶交給我們，是極大的恩典。（請讀哥林多後書4:1,7）讓我們盡心竭力地做好傳福音者的工作，表明自己珍視上帝所賜的珍寶。