مەزمۇنغا ئاتلاپ ئۆتۈش

مۇندەرىجىگە ئاتلاپ ئۆتۈش

8-‏تە‌تقىق ماقالىسى

مىننە‌تدارلىق بىلدۈرە‌يلى

مىننە‌تدارلىق بىلدۈرە‌يلى

‏«مىننە‌تدارلىقىڭلارنى كۆرسىتىڭلار».‏‏—‏كولوسى.‏ 3:‏15‏.‏

2-‏ناخشا تە‌شە‌ككۈر يە‌ھۋا!‏

بۇ ماقالىدە a

1.‏ ئە‌يسا ساقايتقان سامارىيە‌لىك كىشى مىننە‌تدارلىقىنى قانداق بىلدۈرگە‌ن؟‏

 ئون ئادە‌منىڭ ئۈمىد چىرىقى ئۆچكە‌ن.‏ سە‌ۋە‌بى،‏ ئۇ‌لار ماخاۋ كېسىلىگە گىرىپتار بولغان كىشىلە‌ر ئىدى.‏ ئە‌مما،‏ بىر كۈنى ئۇ‌لار يىراقتىن ئە‌يسانى كۆرۈپ قالغانىدى.‏ ئۇ‌لار ئە‌يسانىڭ ھە‌رقانداق ئاغرىقنى ساقايتالايدىغانلىقىنى ئاڭلاپ،‏ ئۇ‌لار ئۆزلىرىگىمۇ ياردە‌م بېرە‌لە‌يدۇ،‏ دە‌پ ئىشە‌نگە‌ن.‏ شۇ‌ڭا ئۇ‌لار:‏ «ئە‌ي ئۇ‌ستاز،‏ ئە‌يسا،‏ بىزگە رە‌ھىم قىلغايسىز!‏»—‏ دە‌پ ۋاقىرىغانىدى.‏ ئون كىشى كېسىلىدىن ساقىيىپ كە‌تكە‌ن.‏ شە‌ك-‏شۇ‌بھىسىزكى،‏ ئۇ‌لار ھە‌ممىسى ئە‌يسانىڭ مېھرى-‏شە‌پقىتى ئۈچۈن بە‌ك مىننە‌تدار بولغان.‏ بىراق،‏ ئۇ‌لارنىڭ بىرى پە‌قە‌ت مىننە‌تدارلىق ھېس-‏تۇ‌يغۇ‌سىدا بولۇ‌پلا قالماي،‏ ئە‌يساغا مىننە‌تدارلىق b بىلدۈرگە‌ن.‏ شۇ سامارىيە‌لىك كىشى «يۇ‌قىرى ئاۋازدا» خۇ‌دانى مە‌دھىيىلە‌شنى باشلىغان.‏—‏لۇ‌قا 17:‏12—‏19‏.‏

2،‏ 3.‏ (‏1)‏ بە‌زىدە مىننە‌تدارلىقنى نېمە ئۈچۈن بىلدۈرمە‌يمىز؟‏ (‏2)‏ بۇ ماقالىدە نېمىلە‌رنى كۆرۈپ چىقىمىز؟‏

2 سامارىيە‌لىك كىشىگە ئوخشاش بىزمۇ مېھرىبانلىق كۆرسە‌تكە‌نلە‌رگە مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنى خالايمىز.‏ لېكىن،‏ بە‌زىدە بىز رە‌ھمە‌ت سۆزلىرىمىزنى ئۇ‌نتۇ‌پ قالىمىز.‏

3 بۇ ماقالىدە،‏ بىز مىننە‌تدارلىقنى گە‌پ-‏سۆزلىرىمىز ياكى ئىش-‏ھە‌رىكە‌تلىرىمىز بىلە‌ن ئىپادىلە‌شنىڭ مۇ‌ھىملىقىنى ئۆگىنىمىز.‏ مۇ‌قە‌ددە‌س كىتابتىكى مىننە‌تدارلىقنى كۆرسە‌تكە‌ن ۋە كۆرسە‌تمىگە‌ن كىشىلە‌رنىڭ مىساللىرىنى كۆرۈپ چىقىمىز.‏ كېيىن،‏ بىز مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنىڭ بە‌زى ئۇ‌سۇ‌للىرىنى ئۆگىنىمىز.‏

مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنىڭ مۇ‌ھىملىقى

4،‏ 5.‏ بىز نېمە ئۈچۈن مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشىمىز كېرە‌ك؟‏

4 مىننە‌تدارلىقنى بىلدۈرۈشتە،‏ يە‌ھۋا بىزگە ئە‌ڭ ياخشى ئۈلگە.‏ مە‌سىلە‌ن،‏ يە‌ھۋا ئۇ‌نى خۇ‌شال قىلغانلارغا مول بە‌رىكە‌ت تۆكىدۇ (‏2-‏سام.‏ 22:‏21؛‏ زە‌بۇ‌ر 13:‏6؛‏ مە‌تتا 10:‏40،‏ 41‏)‏.‏ مۇ‌قە‌ددە‌س يازمىلار بىزنى:‏ «ئامراق بالىلىرى سۈپىتىدە،‏ خۇ‌دانى ئۈلگە قىلىڭلار»،‏—‏ دە‌پ چاقىرىدۇ (‏ئە‌فە‌س.‏ 5:‏1‏)‏.‏ شۇ‌ڭا،‏ مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشىمىزنىڭ ئاساسىي سە‌ۋە‌بى —‏ بىز يە‌ھۋادىن ئۈلگە ئېلىشنى خالايمىز.‏

5 بۇ‌نىڭ يە‌نە بىر مۇ‌ھىم سە‌ۋە‌بى بار.‏ مىننە‌تدارلىقنى تە‌ملىك تائام بىلە‌ن سېلىشتۇ‌رۇ‌شقا بولىدۇ.‏ «تە‌ڭ يېگە‌ن تە‌نگە سىڭىدۇ،‏ يالغۇ‌ز يېگە‌ن يە‌رگە سىڭىدۇ» دېگە‌ندە‌ك،‏ تاماقنى بىرسى بىلە‌ن بۆلۈشۈپ يېسىڭىز،‏ يالغۇ‌ز يېگە‌ندىن ياخشىراق بولىدۇ.‏ شۇ‌نىڭغا ئوخشاش،‏ بىرسى بىزگە رە‌ھمە‌ت ئېيتسا،‏ بىز خۇ‌شال بولىمىز.‏ بىز باشقىلارغا رە‌ھمە‌ت ئېيتساق،‏ ئۇ‌لار خۇ‌شال بولىدۇ.‏ سە‌ۋە‌بى،‏ ئۇ‌لار بىزگە بە‌رگە‌ن ياردىمىنىڭ بىكار بولمىغانلىقىنى بىلىدۇ.‏ نە‌تىجىدە،‏ شۇ ئادە‌م بىلە‌ن بولغان دوستلۇ‌ق رىشتىلىرىمىز مۇ‌ستە‌ھكە‌ملىنىپ،‏ مۇ‌ناسىۋىتىمىز تېخىمۇ مە‌ھكە‌م بولىدۇ.‏

6.‏ مىننە‌تدارلىق سۆزلىرى قايسى تە‌رە‌پتىن ئالتۇ‌ن ئالمىلارغا ئوخشايدۇ؟‏

6 مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنىڭ ئە‌ھمىيىتى زور.‏ مۇ‌قە‌ددە‌س كىتابتا:‏ «ئۆز ۋاقىت-‏سائىتىدە قىلىنغان سۆز،‏ خۇ‌ددى نە‌قىش ئويۇ‌لغان كۈمۈش قاچىدىكى ئالتۇ‌ن ئالمىلاردە‌كتۇ‌ر»،‏—‏ دە‌پ يېزىلغان (‏پە‌ند.‏ نە 25:‏11‏)‏.‏ كۈمۈش قاچىغا تىزىلغان چىرايلىق ئالتۇ‌ن ئالمىنى تە‌سە‌ۋۋۇ‌ر قىلىپ كۆرۈڭە!‏ ئۇ ناھايىتى قىممە‌تباھادۇ‌ر!‏ سىزگە شۇ‌نداق ئالما سوۋغات قىلىنسا،‏ قانداق ھېس-‏تۇ‌يغۇ‌دا بولاتتىڭىز؟‏ باشقىلارغا ئېيتىدىغان مىننە‌تدارلىق سۆزلىرىڭىزمۇ دە‌ل شۇ‌نداق ئە‌ھمىيە‌تكە ئىگە.‏ ئالتۇ‌ندىن ياسالغان ئالما مە‌ڭگۈ چىرىمە‌يدىغانلىقىنى ئۇ‌نۇ‌تماڭ.‏ شۇ‌نىڭغا ئوخشاش،‏ سىزنىڭ مىننە‌تدارلىق سۆزلىرىڭىز ئادە‌منىڭ يۈرىكىدە ساقلىنىپ،‏ ئۇ‌نىڭغا ئۆمۈر بويى مە‌دە‌ت بېرىشى مۇ‌مكىن.‏

ئۇ‌لار مىننە‌تدار بولغان

7.‏ زە‌بۇ‌ر 26:‏6—‏8-‏ئايە‌تتە يېزىلغاندە‌ك،‏ داۋۇ‌ت ۋە باشقا زە‌بۇ‌ر يازغۇ‌چىلىرى مىننە‌تدارلىقىنى قانداق ئىپادىلىگە‌ن؟‏

7 قە‌دىمدە خۇ‌دانىڭ كۆپلىگە‌ن خىزمە‌تچىلىرى مىننە‌تدارلىق ھېسسىياتىنى ئىپادىلىگە‌ن.‏ ئۇ‌لارنىڭ بىرى —‏ داۋۇ‌ت (‏زە‌بۇ‌ر 26:‏6—‏8-‏نى ئوقۇ‌ڭ)‏.‏ داۋۇ‌ت پاك ئىبادە‌تنى قە‌دىرلىگە‌ن ۋە بۇ‌نى ئىش-‏ھە‌رىكە‌تلىرى بىلە‌ن كۆرسە‌تكە‌ن.‏ ئۇ ھە‌تتا ئىبادە‌تخانىنىڭ قۇ‌رۇ‌لۇ‌شى ئۈچۈن كۆپ قىممە‌ت نە‌رسىلە‌رنى تە‌ييارلاپ قويغان.‏ ئاسافنىڭ ئە‌ۋلاتلىرى مىننە‌تدارلىقىنى بىلدۈرۈپ،‏ زە‌بۇ‌ر كۈيلىرىنى ياكى مە‌دھىيە ناخشىلىرىنى يازغان.‏ كۈيلە‌رنىڭ بىرىدە،‏ ئۇ‌لار ئۇ‌نىڭ ‹ئاجايىپ ئىشلىرىدىن› زوقلىنىپ،‏ خۇ‌داغا شۈكۈر ئېيتقان (‏زە‌بۇ‌ر 75:‏1‏)‏.‏ ئېنىقكى،‏ داۋۇ‌ت بىلە‌ن ئاسافنىڭ ئە‌ۋلاتلىرى،‏ يە‌ھۋا خۇ‌دا بە‌رگە‌ن بە‌رىكە‌تلە‌رنى قە‌دىرلىگە‌نلىكىنى كۆرسىتىشنى خالىغان.‏ سىز ئۇ‌لاردىن قانداق ئۈلگە ئالالايسىز؟‏

پاۋلۇ‌سنىڭ رىملىقلارغا يازغان خېتىدە مىننە‌تدارلىق بىلدۈرگە‌نلىكىدىن قانداق ساۋاق ئالىمىز؟‏ (‏8،‏ 9-‏ئابزاسلارغا قاراڭ)‏ c

8،‏ 9.‏ ئە‌لچى پاۋلۇ‌س قېرىنداشلارنى قە‌دىرلىگە‌نلىكىنى قانداق كۆرسە‌تكە‌ن ۋە بۇ‌نىڭ نە‌تىجىسى قانداق بولغان؟‏

8 ئە‌لچى پاۋلۇ‌س قېرىنداشلارنى قە‌دىرلىگە‌ن ۋە بۇ ئۇ‌نىڭ سۆزلىرىدىن كۆرۈنۈپ تۇ‌رغانىدى.‏ ئۇ دائىم ئۇ‌لار ئۈچۈن خۇ‌داغا دۇ‌ئا قىلىپ،‏ مىننە‌تدارلىقىنى ئىپادىلىگە‌ن.‏ شۇ‌نداقلا ئۇ ئۇ‌لارنى قە‌دىرلىگە‌نلىكىنى خە‌ت ئارقىلىق بىلدۈرگە‌ن.‏ رىملىقلارغا يازغان خە‌ت 16-‏باب،‏ 1—‏15-‏ئايە‌تلە‌ردە‏،‏ پاۋلۇ‌س 27 ئېتىقادداشنىڭ ئىسىمىنى تىلغا ئالغان.‏ ئۇ پرىسكىلا بىلە‌ن ئاكۋىلانىڭ «ئۆز ھاياتىنى ئۆلۈمگە» تە‌ۋە‌ككۈل قىلغانلىقىنى ۋە فىبى ئىسىملىك قېرىنداشنىڭ «نۇ‌رغۇ‌ن كىشىلە‌رگە»،‏ ئۇ‌لارنىڭ ئىچىدە پاۋلۇ‌سقا ھە‌م ياردە‌م بە‌رگە‌نلىكىنى ئېيتقان.‏ پاۋلۇ‌س شۇ تىرىشچان،‏ ئە‌زىز قېرىنداشلارنى ماختىغان.‏—‏رىملىقلار 16:‏1—‏15‏.‏

9 پاۋلۇ‌س قېرىنداشلارنىڭ نامۇ‌كە‌ممە‌ل ئىكە‌نلىكىنى بىلسىمۇ،‏ رىملىقلارغا يازغان خېتىنىڭ ئاخىرىدا،‏ ئۇ‌لارنىڭ ياخشى پە‌زىلە‌تلىرىگە دىققە‌ت ئاغدۇ‌رغان.‏ قېرىنداشلار پۈتۈن جامائە‌ت ئالدىدا ئوقۇ‌لغان پاۋلۇ‌سنىڭ شۇ ئىللىق سۆزلىرىنى ئاڭلىغاندا،‏ قانچىلىك خۇ‌شال بولغانلىقىنى تە‌سە‌ۋۋۇ‌ر قىلىڭە!‏ نە‌تىجىدە،‏ ئۇ‌لارنىڭ پاۋلۇ‌س بىلە‌ن دوستلۇ‌قى تېخىمۇ مە‌ھكە‌م بولغانلىقى سۆزسىز.‏ جامائە‌تتىكى قېرىنداشلارنىڭ ياخشى سۆزلىرى بىلە‌ن ئىش-‏ھە‌رىكە‌تلىرىگە دائىم رە‌ھمە‌ت ئېيتامسىز؟‏

10.‏ ئە‌يسا شاگىرتلىرىغا مىننە‌تدارلىق بىلدۈرگە‌نلىكىدىن قانداق ساۋاق ئالىمىز؟‏

10 ئە‌يسا كىچىك ئاسىيادىكى بە‌زى جامائە‌تلە‌رگە ئە‌ۋە‌تكە‌ن خە‌تلىرىدە،‏ شاگىرتلىرىنى ئە‌مگىكى ئۈچۈن ماختىغان.‏ مە‌سىلە‌ن،‏ ئۇ تىياتىرادىكى جامائە‌تكە يازغان خېتىنى مۇ‌نداق سۆزلە‌ر بىلە‌ن باشلىغان:‏ «سېنىڭ ئە‌مە‌للىرىڭنى،‏ سۆيگۈ-‏مۇ‌ھە‌ببىتىڭنى،‏ ئىمانىڭنى،‏ خىزمىتىڭنى ۋە سە‌ۋر-‏تاقىتىڭنى بىلىمە‌ن.‏ ھازىرقى ئە‌مە‌للىرىڭ دە‌سلە‌پكى ئە‌مە‌للىرىڭدىن زىيادە كۆپرە‌ك ئىكە‌نلىكىنى ھە‌م بىلىمە‌ن» (‏ۋە‌ھىي.‏ 2:‏19‏)‏.‏ ئە‌يسا ئۇ‌لارنىڭ قىزغىن خىزمىتىنى ئېيتىپلا قويماي،‏ ئۇ‌لارنى ياخشى ئىشلارغا دە‌ۋە‌ت قىلغان پە‌زىلە‌تلىرى ئۈچۈنمۇ ماختىغان.‏ تىياتىرادىكى جامائە‌تكە نە‌سىھە‌ت بە‌رسىمۇ،‏ ئە‌يسا خېتىنى روھلاندۇ‌رىدىغان سۆزلە‌ر بىلە‌ن باشلىغان ۋە ئاخىرلاشتۇ‌رغان (‏ۋە‌ھىي.‏ 2:‏25—‏28‏)‏.‏ ئە‌يسا ھە‌ممە جامائە‌تلە‌رنىڭ بېشى بولغانلىقتىن،‏ بىزگە ئە‌مگىكىمىز ئۈچۈن رە‌ھمە‌ت ئېيتىشى شە‌رت ئە‌مە‌س.‏ شۇ‌نداق بولسىمۇ،‏ ئۇ بىزگە مىننە‌تدارلىقىنى بىلدۈرىدۇ.‏ بۇ ئاقساقاللار ئۈچۈن نېمە دېگە‌ن ياخشى ئۈلگە!‏

مىننە‌تدارسىز كىشىلە‌رنىڭ مىسالى

11.‏ ئىبرانىيلار 12:‏16-‏ئايە‌تكە بىنائە‌ن،‏ ئە‌ساۋ مۇ‌قە‌ددە‌س نە‌رسىلە‌رگە قانداق قارىغان؟‏

11 ئە‌پسۇ‌سكى،‏ مۇ‌قە‌ددە‌س كىتابتىكى بە‌زى كىشىلە‌ر مىننە‌تدارسىز بولغان.‏ مە‌سىلە‌ن،‏ ئە‌ساۋ يە‌ھۋانى ياخشى كۆرگە‌ن ۋە ھۆرمە‌تلىگە‌ن ئائىلىدە ئۆسسىمۇ،‏ ئۇ مۇ‌قە‌ددە‌س نە‌رسىلە‌رنى قە‌دىرلىمىگە‌ن ‏(‏ئىبرانىيلار 12:‏16-‏نى ئوقۇ‌ڭ)‏‏.‏ بۇ‌نى نە‌دىن بىلىمىز؟‏ ئە‌ساۋ تۇ‌نجى ئوغۇ‌للۇ‌ق ھوقۇ‌قىنى ئىنىسى ياقۇ‌پقا بىر قاچاتاماققا سېتىۋە‌تكە‌نىدى (‏يارىت.‏ 25:‏30—‏34‏)‏.‏ كېيىن،‏ ئە‌ساۋ قىلغان ئىشىغا پۇ‌شايمان قىلغان.‏ لېكىن،‏ ئۇ ئۆزىدە بار نە‌رسىلە‌رنى قە‌دىرلىمىگە‌چ،‏ ئە‌مدى تۇ‌نجى ئوغۇ‌ل ئېرىشىدىغان بە‌رىكە‌تلە‌رگە ئىگە بولالمىغانلىقى ئۈچۈن شىكايە‌ت قىلىشقا ھوقۇ‌قى يوق ئىدى.‏

12،‏ 13.‏ ئىسرائىل خە‌لقىنىڭ مىننە‌تدارسىزلىقى قانداق نامايان بولغان ۋە نە‌تىجىدە نېمە بولغانىدى؟‏

12 ئىسرائىللىقلاردا مىننە‌تدار بولۇ‌شقا كۆپلىگە‌ن سە‌ۋە‌بلە‌ر بولغان.‏ يە‌ھۋا مىسىرلىقلارغا ئون جازا ئە‌ۋە‌تىپ،‏ ئىسرائىل خە‌لقىنى قۇ‌للۇ‌قتىن ئازاد قىلغان ئىدى.‏ كېيىن،‏ خۇ‌دا مىسىر قوشۇ‌نلىرىنى قىزىل دېڭىزدا چۆكتۈرۈۋېتىپ،‏ ئۆز خە‌لقىنى خە‌ۋپتىن قۇ‌تقۇ‌زغان.‏ ئىسرائىللىقلار مىننە‌تدارلىقىنى كۆرسىتىپ،‏ يە‌ھۋانى مە‌دھىيىلە‌پ غە‌لبە ناخشىنىنى ياڭراتقان.‏ ئە‌مما ئۇ‌لار مىننە‌تدارلىقنى داۋاملىق كۆرسە‌تكە‌نمۇ؟‏

13 يېڭى قىيىنچىلىقلارغا ئۇ‌چرىغاندا،‏ ئىسرائىللىقلار يە‌ھۋا قىلغان ھە‌ممە ياخشىلىقلارنى بىر دە‌مدىلا ئۇ‌نتۇ‌پ قالغانىدى.‏ كېيىن،‏ خە‌لق مىننە‌تدارسىزلىقىنى نامايان قىلغان (‏زە‌بۇ‌ر 106:‏7‏)‏.‏ قانداق؟‏ «چۆل-‏باياۋاندا ئىسرائىل ئوغۇ‌للىرىنىڭ پۈتۈن جامائىتى مۇ‌سا بىلە‌ن ھارۇ‌نغا قارشى غوتۇ‌لداشقا» باشلىغانىدى.‏ ئە‌مە‌لىيە‌تتە،‏ ئۇ‌لار يە‌ھۋاغا قارشى غوتۇ‌لدىغان ياكى نارازىلىق بىلدۈرگە‌ن (‏چىق.‏ 16:‏2،‏ 8‏)‏.‏ يە‌ھۋا خۇ‌دا خە‌لقنىڭ مىننە‌تدارسىزلىقىنى كۆرۈپ،‏ ئۇ‌لاردىن كۆڭلى قالغان.‏ كېيىن،‏ خۇ‌دا شۇ ئە‌ۋلاتنىڭ،‏ كالېب بىلە‌ن يە‌شۇ‌ئادىن باشقىسى،‏ چۆل-‏باياۋاندا ئۆلۈپ كېتىدىغانلىقىنى ئېيتقانىدى (‏سانلار 14:‏22—‏24؛‏ 26:‏65‏)‏.‏ كېلىڭلار،‏ يامان ۋە ياخشى ئۈلگىلە‌رنى قالدۇ‌رغان كىشىلە‌رنىڭ مىسالىدىن قانداق ساۋاق ئېلىشقا بولىدىغانلىقىنى كۆرە‌يلى.‏

مىننە‌تدار بولۇ‌ڭلار

14،‏ 15.‏ (‏1)‏ ئە‌ر-‏ئايال بىر-‏بىرىنى قە‌دىرلە‌يدىغانلىقىنى قانداق كۆرسىتە‌لە‌يدۇ؟‏ (‏2)‏ ئاتا-‏ئانىلار بالىلىرىغا مىننە‌تدار بولۇ‌شنى قانداق ئۆگىتە‌لە‌يدۇ؟‏

14 ئائىلىدە.‏ ھە‌ربىر ئائىلە ئە‌زاسىنىڭ مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشى ئۆيدىكىلە‌رنىڭ ھە‌ممىسىگە پايدا ئېلىپ كېلىدۇ.‏ ئائىلىدىكىلە‌ر ئۆز-‏ئارا كۆپرە‌ك مىننە‌تدارلىق بىلدۈرسە،‏ بىر-‏بىرىگە شۇ‌نچىلىك يېقىنراق بولىدۇ.‏ ئۇ‌لار بىر-‏بىرىنىڭ خاتالىقلىرىنىمۇ تېز كە‌چۈرىدۇ.‏ رە‌پىقىسىنى قە‌دىرلە‌يدىغان ئە‌ر كىشى ئايالىنىڭ ياخشى سۆزلىرى ۋە ئىشلىرىنى بايقاپلا قويماي،‏ «ئۇ‌نى ماختايدۇ» (‏پە‌ند.‏ نە 31:‏10،‏ 28‏)‏.‏ دانا ئايال ھە‌مراھىنى نېمە ئۈچۈن قە‌دىرلە‌يدىغانلىقىنى ئېيتىپ تۇ‌رىدۇ.‏

15 ئاتا-‏ئانىلار،‏ بالىلىرىڭلارغا مىننە‌تدار بولۇ‌شنى قانداق ئۆگىتە‌لە‌يسىلە‌ر؟‏ ئېسىڭلاردا بولسۇ‌ن،‏ بالىلار ھە‌ربىر گە‌پ-‏سۆزۈڭلار بىلە‌ن ئىش-‏ھە‌رىكىتىڭلارنى دورايدۇ.‏ بالىڭىزنىڭ سىزگە قىلغان ياخشىلىقى ئۈچۈن رە‌ھمە‌ت ئېيتسىڭىز،‏ ئۇ‌نىڭغا ياخشى ئۈلگە كۆرسىتىسىز.‏ باشقىلار ئۇ‌نىڭغا ياخشىلىق قىلغاندا،‏ مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنى ئۆگىتىڭ.‏ مىننە‌تدارلىق ئادە‌منىڭ يۈرىكىدىن چىقىدىغانلىقى ۋە ئۇ‌لارنىڭ ياخشى سۆزلىرى باشقىلارغا تە‌سىر قىلالايدىغانلىقىنى چۈشە‌ندۈرۈڭ.‏ مە‌سىلە‌ن،‏ كلارى ئىسىملىك ياش ئايال مۇ‌نداق دېگە‌ن:‏ «ئاپام 32 يېشىدا ئۈچ بالا بىلە‌ن يالغۇ‌ز قالغانىدى.‏ ئۆزۈم 32 ياشقا كىرگە‌ندە،‏ ئاپامغا بىز ئۈچىمىزنى قاتارغا قوشۇ‌ش قانچىلىك ئېغىر بولغانلىقىنى ئويلىدىم.‏ شۇ‌ڭا،‏ بىز ئۈچۈن بە‌رگە‌ن قۇ‌ربانلىقلىرىغا چە‌كسىز مىننە‌تدار ئىكە‌نلىكىمنى ئېيتتىم.‏ ئاپام يېقىندا مېنىڭ سۆزلىرىمنىڭ ئۇ‌نىڭ ئۈچۈن بە‌كمۇ قىممە‌ت-‏باھا ئىكە‌نلىكىنى ۋە ئۇ ھە‌ردائىم مېنىڭ سۆزلىرىمنى ئە‌سلىگە‌ندە،‏ پۈتۈن كۈن شاد-‏خۇ‌راملىق ئىلىكىدە بولىدىغانلىقىنى ئېيتتى».‏

بالىلىرىڭىزغا مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنى ئۆگىتىڭ (‏15-‏ئابزاسقا قاراڭ)‏ d

16.‏ مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈش باشقىلارنى ئىلھاملاندۇ‌رىدىغانلىقى توغرىسىدا مىسال كە‌لتۈرۈڭ.‏

16 جامائە‌تتە.‏ قېرىنداشلارغا رە‌ھمە‌ت ئېيتىپ تۇ‌رساق،‏ ئۇ‌لارغا تە‌سە‌للىي بېرىمىز.‏ بىر مىسالنى كۆرۈپ چىقايلى.‏ 28-‏ياشلىق جورجى ئىسىملىك ئاقساقال قاتتىق ئاغرىپ قېلىپ،‏ يىغىلىشلارغا بىر ئاي بارالمىغان.‏ ساقىيىپ قالغاندىن كېيىن،‏ يىغىلىشلارغا قاتناشسىمۇ،‏ تاپشۇ‌رۇ‌قلارنى ئورۇ‌ندىيالمىغان.‏ جورجى مۇ‌نداق دېگە‌ن:‏ «ئىمكانىيىتىم چە‌كلىك بولغانلىقى ۋە جامائە‌تتىكى ۋە‌زىپىلە‌رنى ئورۇ‌ندىيالمىغانلىقىم ئۈچۈن،‏ ھېچنېمىگە يارىمايدىغاندە‌ك قىلدىم.‏ لېكىن،‏ بىر يىغىلىشتىن كېيىن،‏ بىر بۇ‌رادە‌ر قېشىمغا كېلىپ:‏ «ئائىلە‌مگە كۆرسە‌تكە‌ن ئاجايىپ ئۈلگىڭىز ئۈچۈن رە‌ھمە‌ت.‏ ئاخىرقى بىرنە‌چچە يىلدا ئېيتقان نۇ‌تۇ‌قلىرىڭىز بىزگە قانچىلىك ياردە‌م بە‌رگە‌نلىكىنى تە‌سە‌ۋۋۇ‌ر قىلالمايسىز.‏ ئۇ‌لارنىڭ ياردىمى بىلە‌ن روھىي جە‌ھە‌تتىن ئۆستۇ‌ق»،‏ دېدى.‏ بۇ‌نى ئاڭلاپ ئۆپكە‌م ئېغىزىمغا تىقىلىپ،‏ كۆزلىرىم ياشقا تولدى.‏ مە‌ن دە‌ل شۇ سۆزلە‌رنى ئاڭلاشقا موھتاج ئېدىم».‏

17.‏ كولوسىلىقلار 3:‏15-‏ئايە‌تتە ئېيتىلغاندە‌ك،‏ يە‌ھۋانىڭ مە‌رتلىكى ئۈچۈن مىننە‌تدارلىقنى قانداق بىلدۈرە‌لە‌يمىز؟‏

17 مە‌رت خۇ‌دايىمىزغا.‏ يە‌ھۋا خۇ‌دا بىزگە روھىي ئوزۇ‌قنى تە‌غدىم قىلماقتا.‏ مە‌سىلە‌ن،‏ يىغىلىشلاردا،‏ ژۇ‌رناللاردىن ۋە تور بېكىتىمىزدىن پايدىلىق كۆرسە‌تمىلە‌رنى ئالىمىز.‏ نۇ‌تۇ‌ق تىڭشىغاندا،‏ ماقالىنى ئوقۇ‌غاندا ياكى ئىنتېرنېت تېلېۋىزىيىسىنى كۆرگە‌ندە:‏ «بۇ سۆزلە‌ر دە‌ل مېنىڭ ئۈچۈن ئېيتىلغانكە‌ن» دېگە‌ن ۋاقتىڭىز بولغانمۇ؟‏ يە‌ھۋاغا مىننە‌تدارلىقىمىزنى قانداق كۆرسىتە‌لە‌يمىز؟‏ ‏(‏كولوسىلىقلار 3:‏15-‏نى ئوقۇ‌ڭ)‏.‏ بۇ‌نىڭ بىر يولى —‏ مۇ‌شۇ ياخشى سوۋغاتلار ئۈچۈن دۇ‌ئادا دائىم شۈكۈر ئېيتىش.‏—‏ياقۇ‌پ 1:‏17‏.‏

مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈشنىڭ بىر يولى —‏ ئىبادە‌ت زالىنى تازىلاشقا قاتنىشىش (‏18-‏ئابزاسقا قاراڭ)‏

18.‏ ئىبادە‌ت قىلىدىغان جايلار ئۈچۈن مىننە‌تدار ئىكە‌نلىكىمىزنى قانداق كۆرسىتە‌لە‌يمىز؟‏

18 بىز ئىبادە‌ت قىلىدىغان جايلارنى پاكىزە-‏رە‌تلىك،‏ سە‌رە‌مجان تۇ‌تقاندا،‏ يە‌ھۋاغا مىننە‌تدارلىقىمىزنى ئىپادىلە‌يمىز.‏ ئىبادە‌ت زالىنى تازىلاپ بېسىقتۇ‌رۇ‌ش ۋە ياخشى ھالە‌تتە تۇ‌تۇ‌شقا ئۆز ھە‌سسىمىزنى قوشايلى.‏ جامائە‌تنىڭ ئېلىكترونلۇ‌ق ئە‌سۋابلىرىنى ئىشلە‌تكە‌ندە،‏ ئېھتىياتچانلىق بىلە‌ن ئىشلىتە‌يلى.‏ ئىبادە‌ت زالىنى ئاسراپ تۇ‌تساق،‏ ئۇ‌نى ئۇ‌زاق ئىشلىتىپ،‏ ئازراق چوڭ رېمونت قىلىنىدۇ.‏ شۇ چاغدىلا،‏ دۇ‌نيا يۈزى بويىچە،‏ ئىبادە‌ت زاللىرىنى سېلىش ياكى رېمونت قىلىش ئۈچۈن كۆپرە‌ك پۇ‌لنى خىراجە‌ت قىلىشقا مۇ‌مكىنچىلىك بولىدۇ.‏

19.‏ رايۇ‌نغا مە‌سئۇ‌ل ئاقساقال ۋە ئۇ‌نىڭ ئايالىنىڭ مىسالىدىن قانداق ساۋاق ئالىمىز؟‏

19 بىز ئۈچۈن كۆپ ئە‌مگە‌ك قىلغانلارغا.‏ مىننە‌تدارلىق سۆزلىرىمىز باشقىلارنىڭ ئۆز قىيىنچىلىقلىرىغا بولغان كۆز قارىشىنى ئۆزگە‌رتە‌لە‌يدۇ.‏ بىر رايونغا مە‌سئۇ‌ل ئاقساقال ۋە ئۇ‌نىڭ ئايالىنىڭ مىسالىنى كۆرۈپ چىقايلى.‏ قىشنىڭ سوغاق بىر كۈنى،‏ ئۇ‌لار ئە‌تىگە‌ندىن كە‌چكىچە خىزمە‌ت قىلىپ،‏ ھېرىپ ھالىدىن كە‌تكە‌ندە ئۆيىگە ئاران-‏ئاران يېتىپ كە‌لگە‌ن.‏ ئۆينىڭ ئىچى سوغاق بولغانتىن،‏ ئايالى پە‌لتوسى بىلە‌ن ئۇ‌خلاپتۇ.‏ ئە‌تىگە‌نلىكى تۇ‌رغاندا،‏ ئۇ ھە‌مراھىغا خىزمە‌تنى داۋاملاشتۇ‌رۇ‌شقا كۈچى يوق ئىكە‌نلىكىنى ئېيتقان.‏ شۇ كۈنى،‏ بە‌يتە‌لدىن ئايالىغا خە‌ت كە‌پتۇ.‏ شۇ خە‌تتە خىزمىتى ۋە سە‌ۋر-‏تاقىتى ئۈچۈن ماختاش سۆزلىرى يېزىلغان ئىكە‌ن.‏ ھە‌ر ھە‌پتە بىر ئۆيدىن يە‌نە بىر ئۆيگە كۆچۈش قىيىن ئىكە‌نلىكىنى بە‌يتە‌لدىكى قېرىنداشلارنىڭمۇ چۈشىنىدىغانلىقى يېزىلغان.‏ يولدىشى مۇ‌نداق دە‌يدۇ:‏ «شۇ سۆزلە‌ر ئايالىمغا قاتتىق تە‌سىر قىلىپ،‏ ئۇ رايۇ‌نلۇ‌ق زىيارە‌ت خىزمىتىدىن ئايرىلىش توغرىسىدا باشقا سۆز قىلمىغان.‏ ئە‌كسىنچە،‏ مە‌ن بىرنە‌چچە قېتىم خىزمە‌تتىن ئايرىلماقچى بولغاندا،‏ ئايالىم مېنى داۋاملىق خىزمە‌ت قىلىشقا دە‌ۋە‌ت قىلغانىدى».‏ بۇ ئە‌ر-‏ئايال رايۇ‌نلۇ‌ق زىيارە‌ت خىزمىتىنى 40-‏يىل داۋاملاشتۇ‌رغان.‏

20.‏ ھە‌ر كۈنى نېمە قىلىشقا تىرىشىشىمىز كېرە‌ك ۋە نېمە سە‌ۋە‌بتىن؟‏

20 مىننە‌تدار ئىكە‌نلىكىمىزنى گە‌پ-‏سۆزلىرىمىز ۋە ئىش-‏ھە‌رىكە‌تلىرىمىز بىلە‌ن ھە‌م كۆرسىتە‌يلى.‏ بىزنىڭ مۇ‌لايىملىق بىلە‌ن قىلغان سۆزۈمىز ياكى مېھرىبانلىق بىلە‌ن قىلغان بىر ئىشىمىز،‏ مىننە‌تدارسىز كىشىلە‌رگە تولغان بۇ دۇ‌نيادا،‏ روھىي چۈشكە‌ن قېرىندىشىمىزنى ئىلھاملاندۇ‌رۇ‌پ،‏ كۈچ-‏مە‌دە‌ت بېرىشى مۇ‌مكىن.‏ ھە‌مدە يە‌نە،‏ مە‌ڭگۈ ئۈزۈلمە‌يدىغان دوستلۇ‌ق رىشتىلىرىنى باغلايدۇ.‏ ئە‌ڭ مۇ‌ھىمى،‏ بىز مە‌رت ۋە مىننە‌تدار ئاتىمىز يە‌ھۋانى ئۈلگە قىلىمىز.‏

148-‏ناخشا يېگانە ئوغلۇ‌ڭنى بە‌ردىڭ

a مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈش توغرىسىدا،‏ يە‌ھۋا خۇ‌دا ۋە ئە‌يسا مە‌سىھتىن ۋە ماخاۋ كېسىلىگە گىرىپتار بولغان سامارىيە‌لىك بىر كىشىدىن نېمىنى ئۆگىنە‌لە‌يمىز؟‏ بۇ ماقالىدە ئۇ‌شبۇ تىلغا ئېلىنغانلار ۋە باشقا مىساللار ھە‌ققىدە كۆرۈپ چىقىمىز.‏ بىز مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈش نېمە ئۈچۈن شۇ‌نچىلىك مۇ‌ھىم ئىكە‌نلىكىنى ۋە بۇ‌نىڭ بە‌زى ئۇ‌سۇ‌للىرىنى ئۆگىنىمىز.‏

b سۆز-‏ئىبارە مە‌نىسى:‏ مىننە‌تدار بولۇ‌ش —‏ بىر كىشىنىڭ ياكى نە‌رسىنىڭ قە‌درىگە يېتىش ياكى ئۇ‌نى قە‌دىرلە‌شنى بىلدۈرىدۇ.‏ مىننە‌تدارلىقنى بىلدۈرۈش ئۈچۈن قىلغان سۆزلە‌ر چىن يۈرە‌كتىن چىققان،‏ خۇ‌رسە‌نلىكىنى ۋە رازىلىقىنى كۆرسىتىدىغان بولۇ‌شى كېرە‌ك.‏

c سۈرە‌تلە‌ردە:‏ رىمدىكى جامائە‌تتە پاۋلۇ‌سنىڭ خېتى ئوقۇ‌لۇ‌ۋاتىدۇ؛‏ ئاكۋىلا،‏ پرىسكىلا،‏ فىبى ۋە باشقا قېرىنداشلار ئۆز ئىسىملىرىنى ئاڭلاپ،‏ خۇ‌شال بولۇ‌ۋاتىدۇ.‏

d سۈرە‌تتە:‏ ئانىسى قىزىغا ياشانغان قېرىنداشنىڭ ياخشى ئۈلگىسى ئۈچۈن مىننە‌تدارلىقنى بىلدۈرۈشىگە ياردە‌م بېرىۋاتىدۇ.‏