1. Откъде знаем, че правенето на ученици е животоспасяваща дейност?

 ПРАВЕНЕТО на ученици е животоспасяваща дейност! Откъде знаем? В Матей 28:19, 20 Исус заповядал: „Отидете и правете ученици ..., като ги покръствате.“ Колко важно е човек да се покръсти? Това е изискване за онези, които искат да се спасят. Кандидатът за покръстване трябва да вярва, че спасението е възможно единствено благодарение на жертвената смърт на Исус и възкресението му. Затова апостол Петър казал на християните: „[Покръстването] спасява и вас днес ... благодарение на възкресението на Исус Христос.“ (1 Пет. 3:21) Така че след покръстването си новият ученик може да се надява да получи вечен живот.

2. Какви учители трябва да сме според 2 Тимотей 4:1, 2?

² За да правим ученици, трябва да станем умели учители. (Прочети 2 Тимотей 4:1, 2.) Защо? Исус заповядал: „Отидете и правете ученици ..., като ги учите.“ Апостол Павел ни насърчил да постоянстваме в тази дейност, защото така „ще спасим и себе си, и онези, които ни слушат“. Затова с основание казал: „Обръщай постоянно внимание ... на поучението си.“ (1 Тим. 4:16) Тъй като поучаването е свързано с правенето на ученици, искаме да сме добри учители.

3. Какво ще обсъдим в тази статия относно воденето на библейски изучавания?

³ Водим библейски изучавания с милиони хора по целия свят. Но както видяхме в предишната статия, искаме  да помогнем на повече от тях да станат покръстени ученици на Исус Христос. Сега ще обсъдим още 5 неща, които всеки учител трябва да прави, за да помогне на изучаващия да напредне до покръстване.

4. Защо учителят се нуждае от самоконтрол, когато води изучаване? (Виж също бел. под линия.)

⁴ Ние обичаме истините от Божието Слово. Затова може да се изкушаваме да говорим надълго и нашироко за тях. Но независимо дали става дума за Изучаване на „Стражева кула“, Изучаване на Библията в сбора, или домашно библейско изучаване, водещият не бива да говори прекалено много. За тази цел учителят трябва да проявява самоконтрол и да не обяснява всичко, което знае за даден стих или тема. b (Йоан 16:12) Сравни какво си знаел от Библията при покръстването си с познанието си днес. Вероятно тогава си разбирал само основните учения. (Евр. 6:1) Отнело ти е години да добиеш сегашните си познания, затова не се опитвай да предадеш на новия ученик всичко наведнъж.

5. а) В съгласие с 1 Солунци 2:13 какво искаме да разбере изучаващият ни? б) Как да насърчим изучаващия да говори за нещата, които научава?

⁵ Искаме изучаващият ни да разбира, че това, което научава, идва от Божието вдъхновено Слово. (Прочети 1 Солунци 2:13.) Как да го постигнем? Насърчавай ученика да говори за нещата, които научава. Вместо само ти да му обясняваш библейските стихове, го помоли той да ти обясни някои от тях. Помогни му да види как записаното в Божието Слово се отнася лично за него. Задавай му насочващи въпроси, които да го подтикнат да изрази мислите и чувствата си за стиховете, които чете. (Лука 10:25-28) Например може да го попиташ: „Какво качество на Йехова виждаш в този стих?“ „Как тази библейска истина може да ти е от полза?“ „Какво мислиш за това, което току-що научи?“ (Пр. 20:5) Най-важното не е колко познание има един ученик, а колко обича и прилага това познание.

6. Защо може да е полезно да водим опитни вестители на изучаването ни?

⁶ Ако водиш библейско изучаване, вземаш ли със себе си опитни вестители? Тогава би могъл да ги питаш какво мислят за начина, по който го водиш, и дали оставяш Библията да говори.  Ако искаш да подобриш уменията си, трябва да си смирен. (Сравни Деяния 18:24-26.) По-късно попитай опитния вестител дали според него човекът разбира материала. Би могъл също да го помолиш той да води изучаването вместо тебе, ако ще отсъстваш за седмица или повече. Така изучаването ще е редовно и ученикът още по-добре ще разбере колко е важно то. Никога не мисли, че това е „твоето“ изучаване и че никой друг не може да го води. В крайна сметка искаш най-доброто за ученика, така че да продължава да напредва.

7. Какво ще помогне на изучаващия да обикне нещата, които научава?

⁷ Изучаващият трябва да вижда, че обичаш истините от Библията и си убеден в тях. (1 Сол. 1:5) Тогава ще е по-вероятно и той да обикне нещата, които научава. Ако е подходящо, му разкажи как Библията ти е помогнала в живота. Така ученикът ще разбере, че тя съдържа практични съвети, които може да са полезни и за него.

8. Какво може да правиш в допълнение на изучаването и защо?

⁸ По време на изучаването разказвай на изучаващия си за братя и сестри, които са се борили с трудности като неговите и са ги преодолели. Може да поканиш някого от сбора, чийто пример ще е от полза за ученика. Би могъл също да намериш насърчителни случки на jw.org в поредицата „Библията променя живота“. c Подобни статии и видеоклипове ще помогнат на изучаващия да види колко мъдро е да прилага библейските принципи в живота си.

9. Как да насърчиш изучаващия си да споделя каквото научава със семейството и приятелите си?

⁹ Ако изучаващият е женен или живее с някого, партньорът му изучава ли? Ако не, го покани да присъства. Насърчи изучаващия да споделя каквото научава със семейството и приятелите си. (Йоан 1:40-45) Как? Може просто да го попиташ: „Как би обяснил това учение на семейството си?“ „Кой стих би използвал, за да докажеш тази мисъл на свой приятел?“ По този начин ще обучаваш ученика да стане учител. След време, когато  отговаря на изискванията, може да участва в проповедната служба като непокръстен вестител. Би могъл да го попиташ дали познава някого, който иска да изучава Библията. Вероятно може да уреди да покажеш на този човек видеоклипа „Как протича изучаването на Библията?“. d

10. Как учителят може да подражава на примера на Павел според 1 Солунци 2:7, 8?

¹⁰ Учителите трябва да проявяват искрен личен интерес към изучаващите си. Гледай на тях като на свои бъдещи духовни братя и сестри. (Прочети 1 Солунци 2:7, 8.) Сигурно не им е лесно да оставят приятелите си в света и да направят нужните промени, за да служат на Йехова. Затова трябва да им помогнем да намерят истински приятели в сбора. Може да станеш приятел на изучаващия си, като общуваш с него не само на изучаването, но и по друго време. Едно обаждане, съобщение или кратко посещение между изучаванията показват, че наистина те е грижа за него.

11. Какво искаме да намерят изучаващите в сбора и защо?

¹¹ Една африканска поговорка гласи: „За да отгледаш дете, е нужно цяло село.“ Ние бихме могли да кажем: „За да стане някой ученик на Христос, е нужен цял сбор.“ Ето защо резултатните учители запознават изучаващите си с братята и сестрите в сбора. Така учениците общуват с Божии служители, които могат да им окажат духовна и емоционална подкрепа. Искаме всеки изучаващ да се чувства добре в сбора, да усеща, че е част от духовното ни семейство, и да е привлечен към любещото ни християнско братство. Тогава ще му е по-лесно да спре да общува отблизо с хора, които не му помагат да обича Йехова. (Пр. 13:20) Ако бившите му приятели го отхвърлят, той ще знае, че може да намери истински приятели в организацията на Йехова. (Мар. 10:29, 30; 1 Пет. 4:4)

12. Защо трябва да говорим на изучаващия си за християнското отдаване и покръстване?

¹² Говори открито за християнското отдаване и покръстване. В крайна сметка целта ни, когато изучаваме с някого,  е да му помогнем да стане покръстен ученик. След като няколко месеца е изучавал редовно и особено ако посещава събранията, ученикът би трябвало да разбира, че целта на библейското изучаване е да му помогне да служи на Йехова като един от неговите Свидетели.

13. Кои стъпки ще доведат изучаващия до покръстване?

¹³ Постепенно искреният изучаващ може да постигне целта си да се покръсти. Първо той ще опознае и обикне Йехова и ще развие вяра в него. (Йоан 3:16; 17:3) После ще изгради приятелство с Йехова и с братята и сестрите в сбора. (Евр. 10:24, 25; Як. 4:8) След това ще отхвърли лошите си навици и ще се разкае за греховете си. (Деян. 3:19) Междувременно вярата му ще го подтикне да споделя истината с другите. (2 Кор. 4:13) Накрая ще се отдаде на Йехова и ще символизира отдаването си, като се покръсти. (1 Пет. 3:21; 4:2) Колко радостен ще е този ден за всички! Докато изучаващият ти предприема тези стъпки, го хвали щедро и го насърчавай да продължава да напредва.

14. Как учителят да преценява напредъка на ученика?

¹⁴ Когато помагаме на някого да стигне до отдаване и покръстване, се нуждаем от търпение. Но в даден момент ще трябва да разберем дали той иска да служи на Йехова Бог. Виждаш ли признаци, че ученикът се опитва да спазва заповедите на Исус? Или просто му е интересно да научава факти от Библията?

15. Какво ще покаже на учителя дали ученикът е готов да се покръсти?

¹⁵ Редовно преценявай напредъка на изучаващия. Запитай се например изразява ли чувствата си към Йехова. Моли ли му се? (Пс. 116:1, 2) Харесва ли му да чете Библията? (Пс. 119:97) Присъства ли редовно на събранията? (Пс. 22:22) Направил ли е промени в начина си на живот? (Пс. 119:112) Споделя ли наученото със семейството и приятелите си? (Пс. 9:1) И най-вече иска ли да стане Свидетел на Йехова? (Пс. 40:8) Ако изучаващият не напредва в никоя от тези области, тактично се опитай да разбереш  защо и обсъди въпроса с него любезно, но откровено. e

16. Какво може да е знак, че трябва да прекратиш изучаването с някого?

¹⁶ От време на време обмисляй дали да продължиш дадено изучаване. Запитай се: Неподготвен ли е ученикът за изучаванията? Липсва ли му желание да ходи на събрание? Все още ли има лоши навици? Все още ли е член на някоя фалшива религия? Ако отговорът е положителен, да продължиш да изучаваш с него, ще е като да даваш уроци по плуване на някого, който не иска да се мокри! Щом ученикът не цени нещата, които научава и не иска да прави промени, защо да продължавате да изучавате?

17. Какво трябва да правят всички учители на Божието Слово според 1 Тимотей 4:16?

¹⁷ Ние гледаме сериозно на отговорността да правим ученици и искаме да помагаме на изучаващите си да напреднат до покръстване. Затова оставяме Библията да говори и поучаваме с ентусиазъм и убеждение. Насърчаваме изучаващия да си намери приятели в сбора. Често му говорим за отдаването и покръстването и редовно преценяваме напредъка му. (Виж блока „ Какво да правят учителите, за да помогнат на учениците да се покръстят“.) Много сме щастливи, че можем да участваме в тази животоспасяваща дейност. Нека сме решени да даваме най-доброто от себе си да помагаме на изучаващите си да се покръстят!