مەزمۇنغا ئاتلاپ ئۆتۈش

مۇندەرىجىگە ئاتلاپ ئۆتۈش

پۈتۈن ۋۇ‌جۇ‌دىڭىز بىلە‌ن ۋە‌زىپىڭىزنى ئورۇ‌نلاشقا ئۆزىڭىزنى بېغىشلاڭ!‏

پۈتۈن ۋۇ‌جۇ‌دىڭىز بىلە‌ن ۋە‌زىپىڭىزنى ئورۇ‌نلاشقا ئۆزىڭىزنى بېغىشلاڭ!‏

جان-‏جىگە‌ر دوستىڭىزدىن ئىلھام بېرىدىغان خە‌تنى تاپشۇ‌رۇ‌ۋالغاندا ئۆزىڭىزنى قانداق ھېس قىلىسىز؟‏ مە‌سىھنىڭ شاگىرتى تىموتىي ئە‌لچى پاۋلۇ‌ستىن كە‌لگە‌ن شۇ‌نداق خە‌تنى ئالغان،‏ ھازىر بىز ئۇ‌نى 2-‏تىموتىي دە‌پ بىلىمىز.‏ شە‌ك-‏شۈبھىسىزكى،‏ تىموتىي جان دوستىنىڭ يازغان خېتىنى ئوقۇ‌ش ئۈچۈن تىنچ بىر جاينى ئىزدىگە‌ن.‏ بە‌لكىم،‏ تىموتىي:‏ «پاۋلۇ‌سنىڭ ئىشلىرى قانداق بولۇ‌ۋاتقاندۇ؟‏ مېنىڭ ۋە‌زىپىلىرىمنى ئورۇ‌نلاشقا ياردە‌م بېرىدىغان نە‌سىھە‌تلە‌رنى يېزىپ قويغانمىدۇ؟‏ بۇ خە‌ت باشقىلارغا ياردە‌م بېرىش خىزمىتىمدە مۇ‌ۋە‌پپە‌قىيە‌ت قازىنىشقا ياردە‌م بېرە‌لە‌مدۇ؟‏»—‏ دە‌پ ئويلىغان بولۇ‌شى مۇ‌مكىن.‏ كۆرگىنىمىزدە‌ك،‏ تىموتىي بۇ خە‌تتە مۇ‌شۇ سوئاللارنىڭ جاۋابلىرىنى ۋە ئۇ‌نىڭدىنمۇ مۇ‌ھىم نە‌رسىلە‌رنى تاپقان.‏ ھازىر مۇ‌شۇ خە‌تتە تاپقىلى بولىدىغان بىرنە‌چچە پايدىلىق مە‌سلىھە‌تلە‌رگە دىققە‌تنى قارىتايلى.‏

‏«ھە‌ممە نە‌رسىگە چىداپ،‏ سە‌ۋر-‏تاقە‌ت قىلىۋاتىمە‌ن»‏

تىموتىي بۇ خە‌تنى ئوقۇ‌شقا باشلىغاندىلا،‏ پاۋلۇ‌س بىلە‌ن بولغان يېقىن مۇ‌ناسىۋىتى ئېسىگە چۈشكە‌ن.‏ پاۋلۇ‌س ئۇ‌نى ئىللىق سۆز بىلە‌ن «قە‌دىرلىك ئوغلۇ‌م» دە‌پ ئاتىغان (‏2-‏تىموت.‏ 1:‏2‏)‏.‏ تىموتىي بۇ خە‌تنى مىلادى 65-‏يىلى تاپشۇ‌رۇ‌ۋالغاندا،‏ ئۇ تە‌خمىنە‌ن 30 ياشتا بولغان.‏ شۇ چاغلاردا ئۇ تە‌جرىبىلىك ئاقساقال بولۇ‌پ خىزمە‌ت قىلىۋاتاتتى.‏ ئۇ پاۋلۇ‌س بىلە‌ن بىرگە ئون نە‌چچە يىل ھە‌مكارلىشىپ،‏ كۆپ نە‌رسىلە‌رنى ئۆگە‌نگە‌ن.‏

تىموتىي پاۋلۇ‌سنىڭ سىناقلارغا ساداقە‌تمە‌نلىك بىلە‌ن بە‌رداشلىق بېرىۋاتقانلىقىنى بىلگە‌ندە ئىلھام ئالغان.‏ پاۋلۇ‌س رىمدا مە‌ھبۇ‌س بولۇ‌پ،‏ پات-‏ئارىدا ئۆلتۈرۈلە‌تتى (‏2-‏تىموت.‏ 1:‏15،‏ 16؛‏ 4:‏6—‏8‏)‏.‏ پاۋلۇ‌سنىڭ «ھە‌ممە نە‌رسىگە چىداپ،‏ سە‌ۋر-‏تاقە‌ت قىلىۋاتىمە‌ن» دېگە‌ن سۆزلىرىدىن،‏ تىموتىي ئۇ‌نىڭ جە‌سۇ‌رلۇ‌قىنى كۆرگە‌ن (‏2-‏تىموت.‏ 2:‏8—‏13‏)‏.‏ تىموتىيغا ئوخشاش،‏ بىزمۇ پاۋلۇ‌سنىڭ ئاجايىپ چىدامچانلىق ئۈلگىسىدىن ئۆزۈمىزگە كۈچ ئالىمىز.‏

‏«‏خۇ‌دادىن كە‌لگە‌ن سوۋغاتنى ئوتتە‌ك يالقۇ‌نلىتىپ» تۇ‌رۇ‌ڭ

پاۋلۇ‌س تىموتىينى خۇ‌دا بە‌رگە‌ن ۋە‌زىپىنى بە‌ك قە‌دىرلە‌شكە دە‌ۋە‌ت قىلغان.‏ پاۋلۇ‌س تىموتىينىڭ ئۆزىدە بار بولغان «خۇ‌دادىن كە‌لگە‌ن سوۋغاتنى ئوتتە‌ك يالقۇ‌نلىتىپ» تۇ‌رۇ‌شىنى خالىغان (‏2-‏تىموت.‏ 1:‏6‏)‏.‏ پاۋلۇ‌س مۇ‌شۇ جۈملىدە،‏ گرېكچە ‏«قارىسما»‏ دېگە‌ن سۆزنى قوللانغان بولۇ‌پ،‏ «سوۋغات» دە‌پ تە‌رجىمە قىلىنغان.‏ بۇ گرېكچە سۆز،‏ ئادە‌تتە بىرە‌ر نە‌رسىگە ھە‌قسىز ئېرىشىش ياكى سوۋغاتقا لايىق بولمىسىمۇ بىكاردىن ئېرىشىش دېگە‌ننى بىلدۈرىدۇ.‏ تىموتىي جامائە‌تكە ئالاھىدە خىزمە‌ت بىلە‌ن ئە‌ۋە‌تىلگە‌ندە،‏ بۇ سوۋغاتقا ئېرىشكە‌ن.‏—‏1-‏تىموت.‏ 4:‏14‏.‏

تىموتىي بۇ سوۋغاتنى قانداق ئىشلە‌تكە‌ن؟‏ تىموتىي «ئوتتە‌ك يالقۇ‌نلىتىپ» دېگە‌ن سۆز-‏ئىبارىنى ئوقۇ‌غاندا،‏ ئۆيىدىكى ئوچاقتا لاۋۇ‌لداپ كۆيۈۋاتقان كۆمۈرنىڭ چوغقا ئايلانغانلىقىنى تە‌سە‌ۋۋۇ‌ر قىلغان بولۇ‌شى مۇ‌مكىن.‏ مۇ‌شۇ كۆمۈر چوغىنى داۋاملىق كۆيۈشى ۋە ئىسسىقلىق بېرىشى ئۈچۈن ئۇ‌لارنى ئارىلاشتۇ‌رۇ‌پ تۇ‌رۇ‌شى كېرە‌ك.‏ بىر لۇ‌غە‌تتە «ئانازوپىرېئو» دېگە‌ن گرېكچە پېئىل،‏ «ئوتنى قايتا ياقماق،‏ ئە‌سلىگە كە‌لتۈرمە‌ك،‏ ئوتقا پۇ‌ۋلە‌ش»،‏ يە‌نى باشقىچە ئېيتقاندا «قانداقتۇ بىر ئىشىنى ھاياجان ۋە قىزغىنلىق بىلە‌ن قىلىش» دېگە‌ننى بىلدۈرىدۇ.‏ دېمە‌ك،‏ ئە‌لچى پاۋلۇ‌س تىموتىيغا:‏ «پۈتۈن ۋۇ‌جۇ‌دۇ‌ڭ بىلە‌ن خىزمە‌تنى ئورۇ‌نلاشقا ئۆزۈڭنى بېغىشلا»،‏—‏ دە‌پ مە‌سلىھە‌ت بە‌رگە‌ن.‏ بە‌لكىم،‏ بىزمۇ تىموتىيغا ئوخشاش بار كۈچىمىزنى چىقىرىپ،‏ قىزغىنلىق بىلە‌ن خىزمىتىمىزنى ئورۇ‌نلاش كېرە‌كلىكىنى چۈشىنىمىز.‏

‏«بۇ قىممە‌تلىك ئامانە‌تنى ساقلىغىن»‏

تىموتىي ئە‌لچى پاۋلۇ‌سنىڭ خېتىنى داۋاملىق ئوقۇ‌ۋاتقاندا،‏ خىزمىتىدە ئۇ‌تۇ‌قلۇ‌ق بولۇ‌شقا ياردە‌م بېرىدىغان يە‌نە بىر نە‌رسىنى بايقىغان.‏ پاۋلۇ‌س مۇ‌نداق يازغان:‏ «بىزدە ماكانلاشقان مۇ‌قە‌ددە‌س روھنىڭ ياردىمى بىلە‌ن بۇ قىممە‌تلىك ئامانە‌تنى ساقلىغىن» (‏2-‏تىموت.‏ 1:‏14‏)‏.‏ ئامانە‌ت دېگىنىمىز نېمە؟‏ تىموتىيغا نېمە تاپشۇ‌رۇ‌لغان؟‏ ئالدىنقى ئايە‌تتە پاۋلۇ‌س «ساغلام سۆزلە‌ر»،‏ يە‌نى مۇ‌قە‌ددە‌س يازمىلار ئارقىلىق بېرىلگە‌ن ھە‌قىقە‌ت ھە‌ققىدە ئېيتقان (‏2-‏تىموت.‏ 1:‏13‏)‏.‏ تىموتىي ئە‌يسانىڭ شاگىرتى بولۇ‌ش سۈپىتىدە،‏ جامائە‌تنىڭ ئىچى ۋە سىرتىدا ھە‌قىقە‌تنى ئېيتىشى كېرە‌ك ئىدى (‏2-‏تىموت.‏ 4:‏1—‏5‏)‏.‏ ئۇ‌نىڭدىن باشقا،‏ تىموتىي خۇ‌دانىڭ قويلىرىنى بېقىش ئۈچۈن ئاقساقال بولۇ‌پ تە‌يىنلە‌نگە‌ن (‏1-‏پېتر.‏ 5:‏2‏)‏.‏ تىموتىي يە‌ھۋانىڭ مۇ‌قە‌ددە‌س روھىغا ۋە ئۇ‌نىڭ سۆزىگە تايىنىپ،‏ ئۆزى ئۆگە‌تكە‌ن ھە‌قىقە‌تنى قوغدىغان.‏—‏2-‏تىموت.‏ 3:‏14—‏17‏.‏

بۈگۈن بىزگە ئىشە‌نچ قىلىپ،‏ تاپشۇ‌رۇ‌لغان ھە‌قىقە‌تنى باشقىلارغا ئېيتىمىز (‏مە‌تتا 28:‏19،‏ 20‏)‏.‏ ئاجايىپ ھە‌قىقە‌تلە‌رگە مىننە‌تدارلىق بىلدۈرۈش ئۈچۈن دائىم دۇ‌ئا قىلىڭ ۋە ئۇ‌نىڭ سۆزىنى تە‌تقىق قىلىشنى ئادە‌تكە ئايلاندۇ‌رۇ‌ڭ (‏رىملىقلار 12:‏11،‏ 12؛‏ 1-‏تىموت.‏ 4:‏13،‏ 15،‏ 16‏)‏.‏ شۇ‌نداقلا بىز يە‌نە قوشۇ‌مچە ۋە‌زىپىگە ئىگە بولۇ‌شىمىز مۇ‌مكىن.‏ مە‌سىلە‌ن،‏ مە‌يلى تولۇ‌ق ۋاقىتلىق خىزمە‌ت ياكى ئاقساقال بولۇ‌پ خىزمە‌ت قىلايلى،‏ شۇ‌نداق قىممە‌تلىك ۋە‌زىپىلە‌ر كە‌متە‌ر بولۇ‌شقا ۋە بۇ‌لارنى خۇ‌داسىز قىلالمايدىغانلىقىنى چۈشىنىشكە ياردە‌م بېرىدۇ.‏ شۇ‌ڭا،‏ «سوۋغاتنى» قە‌دىرلىسە‌ك ۋە يە‌ھۋا خۇ‌دانىڭ ياردىمىگە تايانساق،‏ ئۇ‌نى قوغدىيالايمىز.‏

‏«نە‌رسىلە‌رنى ئىشە‌نچىلىك ئادە‌ملە‌رگە ئامانە‌ت قىلغىن»‏

تىموتىي ئۆزى قىلغان ئىشنى باشقىلارغا ئۆگىتىشى كېرە‌ك ئىدى.‏ بۇ ئۇ‌نىڭ مۇ‌ھىم بىر ۋە‌زىپىسى بولغان.‏ شۇ سە‌ۋە‌بتىن پاۋلۇ‌س مۇ‌نداق يازغان:‏ «مە‌ندىن ئاڭلىغان نە‌رسىلە‌رنى ئىشە‌نچىلىك ئادە‌ملە‌رگە ئامانە‌ت قىلغىن،‏ ئۇ‌لارمۇ باشقىلارغا تە‌لىم بېرىشكە لاياقە‌تلىك بولسۇ‌ن» (‏2-‏تىموت.‏ 2:‏2‏)‏.‏ تىموتىي بۇ‌رادە‌رلە‌ردىن ئالغان بىلىملە‌رنى باشقىلارغا ئۆگە‌تكە‌ن.‏ بۈگۈنكى جامائە‌تلە‌ردىكى ھە‌ر بىر ئاقساقال بۇ‌نى قىلىشقا ئىنتىلىشى كېرە‌ك.‏ بۇ بە‌ك مۇ‌ھىم.‏ ياخشى ئاقساقال ئۆز ۋە‌زىپىسىگە مۇ‌ناسىۋە‌تلىك بىلىملە‌رنى باشقىلاردىن قىزغىنىپ يوشۇ‌رمايدۇ.‏ ئە‌كسىنچە،‏ ئۇ‌نىڭ ئورنىغا باشقىلارنى ئۆز ۋە‌زىپىلىرىنى ئورۇ‌نلاشقا ئۆگىتىدۇ.‏ ئۇ ئادە‌ملە‌ر ئۇ‌نىڭدىن كۆپرە‌ك بىلىۋالىدۇ ياكى ئۇ‌نىڭدىن بۇ ئىشنى ياخشىراق قىلىدۇ دە‌پ قورقمايدۇ.‏ شۇ‌ڭا،‏ ئاقساقال ۋە‌زىپىنى ئورۇ‌نلاشنىڭ پە‌قە‌ت ئاساسىي قە‌دە‌م-‏باسقۇ‌چلىرىنى ئە‌مە‌س،‏ تە‌پسىلىي تولۇ‌ق قىلىشنى ئۆگىتىدۇ.‏ ئۇ ئۆگىتىۋاتقان بۇ‌رادە‌رلە‌رنىڭ روھىي جە‌ھە‌تتىن ئۆسۈشىنى،‏ شۇ جۈملىدىن ئىشلار ئۈستىدىن توغرا ھۆكۈم قىلىش ۋە چۈشىنىش قابىلىيە‌تلىرىنى يېتىلدۈرۈشىنى خالايدۇ.‏ شۇ‌نداق قىلىپ،‏ ئۇ ئۆگە‌تكە‌ن «ئىشە‌نچىلىك ئادە‌ملە‌ر» جامائە‌تكە تېخىمۇ كۆپ پايدا ئېلىپ كېلىدۇ.‏

شە‌ك-‏شۈبھىسىزكى،‏ تىموتىي پاۋلۇ‌سنىڭ ئۇ‌نىڭغا ئە‌ۋە‌تكە‌ن خېتىنى بە‌ك قە‌دىرلىگە‌ن.‏ بىز تىموتىي پاۋلۇ‌سنىڭ خېتىدىكى قىممە‌تلىك نە‌سىھە‌تنى قايتا-‏قايتا ئوقۇ‌پ،‏ ئۆز ۋە‌زىپىسىنى ياخشىراق ئورۇ‌نلاش ئۈچۈن ئۇ‌نى قانداق ئە‌مە‌لىي قوللىنىشقا بولىدىغانلىقى ھە‌ققىدە ئويلىغانلىقىنى ئاسانلا تە‌سە‌ۋۋۇ‌ر قىلالايمىز.‏

بىزمۇ بۇ مە‌سلىھە‌تكە پۈتۈن ۋۇ‌جۇ‌دىمىز بىلە‌ن ئە‌مە‌ل قىلىشنى خالايمىز.‏ بۇ‌نى قانداق قىلالايمىز؟‏ ھە‌قىقە‌تنى قوغداش ۋە ئالغان بىلىملە‌رنى باشقىلارغا ئۆگىتىش ئۈچۈن ئالغان سوۋغاتنى «ئوتتە‌ك يالقۇ‌نلىتىپ» تۇ‌رۇ‌ش ئۈچۈن بار كۈچىمىزنى چىقىرىشىمىز كېرە‌ك.‏ شۇ‌نداق قىلغىنىمىزدا،‏ پاۋلۇ‌سنىڭ تىموتىيغا ئېيتقىنىدە‌ك،‏ بىزمۇ تاپشۇ‌رۇ‌لغان ۋە‌زىپىنى ئادا قىلالايمىز.‏—‏2-‏تىموت.‏ 4:‏5‏.‏