1．彼得告诉群众该怎样做？

那一天，一大群人聚集在耶路撒冷过节。他们有男有女，来自不同的国家，说不同的语言。他们看见了一件神奇的事：一些很普通的犹太人竟然能说他们家乡的语言！但更令他们惊讶的，是这些犹太人说的话，以及使徒彼得告诉所有人的事。他们听到，只要信从耶稣基督就能得救。这个信息深深触动了他们的心，所以他们忍不住问：“我们该做什么呢？”彼得回答说：“你们人人都要……受浸。”（使徒行传2:37,38）

2．本篇课文会谈谈什么？（见封面图片）

² 接下来发生的事，真的令人振奋。当天，有大约3000人受浸成为基督的门徒。就这样，帮助人成为基督徒的工作展开了，并一直延续到今天，这就是耶稣交给门徒的重大任务。当然，我们现在不可能在短短几个小时内，就帮助一个人成为基督徒。学生可能需要几个月、一年，甚至更长时间才能达到受浸的目标。帮助人成为基督徒确实要付出不少心血，如果你正在主持圣经课程，肯定有这种体会。本篇课文会谈谈，你可以怎样做，帮助圣经学生受浸成为基督徒。

3．根据马太福音28:19,20，圣经学生必须怎样做才能达到受浸的目标？

³ 圣经学生必须把学到的知识实践出来才能受浸。（请读马太福音28:19,20）耶稣曾在比喻中谈到一个“睿智的人”把地挖深，把房子建在岩石上。学生如果学以致用，就会像这个“睿智的人”一样。（马太福音7:24,25；路加福音6:47,48）那么，怎样帮助学生把学到的实践出来呢？接下来，让我们看看可以做的三件事。

4．怎样帮助学生不断进步，达到受浸的目标？（另见附栏 “帮助学生定立并达到目标”）

⁴ 帮助学生定立目标。为什么要这样做呢？请想想以下的比喻。如果你开车去一个很远的地方，沿途也许会找一些景点停下来休息，这样你就不会因为路途遥远而觉得整个旅程很漫长。同样，学生如果定立并达到一些小目标，就会看出受浸的目标不是遥不可及的。你可以用《永远享受美好的生命》这本书中“小目标”这个附栏来帮助学生学以致用，不断进步。每课结束时，你都可以鼓励学生达到这一课的小目标。如果你希望学生定立别的目标，可以建议他把目标写在“其他”下面的空白处。你可以经常运用这个附栏，跟学生谈谈他可以在短期和长期达到的目标。

5．根据马可福音10:17-22，耶稣叫一个富有的人怎样做？为什么？

⁵ 帮助学生作出改变。（请读马可福音10:17-22）耶稣知道，富有的人 要放弃所有财物是非常困难的。（马可福音10:23）不过，耶稣还是叫一个富有的年轻人卖掉一切财产，改变生活方式。为什么呢？因为耶稣很爱他。有时候，我们可能觉得学生还没准备好，不想那么快鼓励他作出重大的改变。一个人确实需要时间去戒掉坏习惯、穿上新品格。（歌罗西书3:9,10）不过，你越早跟他讨论这些问题，他就可以越早踏出第一步。你这样做，就表明你真的关心他。（诗篇141:5；箴言27:17）

6．为什么我们要提出问题，了解学生对某件事的看法？

⁶ 我们要提出问题，了解学生对某件事的看法。这样做非常重要，可以让我们看出学生明白多少，以及相信什么。如果我们经常这样做，日后要谈一些他可能不容易接受的事，就会没那么难开口。我们可以善用《永远享受美好的生命》这本书里提出的问题，去了解学生的看法。例如第4课提出这个问题：“当你用‘耶和华’这个名字称呼上帝时，你觉得他会有什么感受呢？”第9课有这个问题：“你想为哪些事祷告？”起初，学生可能不知道怎样回答这一类问题，你可以运用相关经文和插图帮助他思考。

7．我们可以怎样运用真实的经历去鼓励学生？

⁷ 学生知道该怎样做之后，你可以用真实的经历去鼓励他按照学到的去做。例如，如果学生觉得经常参加聚会不容易，不妨给他看看第14课“更多精彩内容”附栏中介绍的影片，名称是《耶和华关心我》。想找到更多经历，可以看看新书里“深入挖掘”和“更多精彩内容”这两个附栏。 *但不要拿学生跟其他人比较，说：“要是别人做得到，你也肯定做得到。”我们应该让学生自己看出这一点。你可以指出，是什么令影片中的人能够把圣经原则运用出来，比如某节关键的经文，或者某个具体的方法。另外，要多强调耶和华怎样帮助了这个人。

8．怎样帮助学生培养对耶和华的爱？

⁸ 帮助学生培养对耶和华的爱。你可以怎样做呢？要找机会多强调耶和华的品格。要让学生看出耶和华是快乐的上帝，很愿意帮助那些爱他的人。（提摩太前书1:11；希伯来书11:6）要让学生明白，他把学到的实践出来会得到很多益处，而且耶和华希望他得到这些益处是因为很爱他。（以赛亚书48:17,18）圣经学生越爱耶和华，就越有动力作出必要的改变。（约翰一书5:3）

9．根据马可福音10:29,30，什么能激励人作出牺牲，受浸成为基督徒？

⁹ 为了达到受浸的目标，圣经学生必须作出一些牺牲。就像上文提过的那个富有的年轻人，有些圣经学生需要放弃一些财物。如果他们的职业违反圣经原则，他们甚至要找另一份工作。很多学生要停止跟不爱耶和华的朋友来往。有些学生也许被迫跟家人决裂，因为家人不喜欢耶和华见证人。耶稣知道一个人要作出这些牺牲也许不容易，但他保证跟从他的人绝不会失望，他们会得到丰厚的奖赏，拥有一个温暖的基督徒大家庭。（请读马可福音10:29,30）你可以怎样帮助圣经学生，让他得到这么珍贵的礼物呢？

10．你从曼努埃尔的经历学到什么？

¹⁰ 跟学生做朋友。你对学生表达关心非常重要。为什么呢？在墨西哥有个弟兄叫曼努埃尔，他回忆自己学习圣经时，老师是怎样帮助他的。他说：“每次开始学习之前，老师都会问我最近生活怎么样，所以我觉得很轻松，什么都可以跟他聊。我感到他真的很关心我。”

11．老师跟学生来往会对学生有什么帮助？

¹¹ 耶稣很愿意花时间跟门徒在一起，我们也要拨出时间跟圣经学生来往。（约翰福音3:22）如果学生不断进步，而你的情况也容许，你可以请他到家里喝杯茶、吃顿饭，或者一起看JW电视的每月节目。学生在亲友庆祝某些节日时，也许会觉得有点孤单。 你在这些时候邀请他，他会特别高兴。住在乌干达的卡齐布韦说：“我觉得我跟老师来往时学到的，跟在圣经课程里学到的一样多。我看出耶和华真的关心他的子民，也看到他们多么开心，我很想跟他们一样。”

12．为什么我们应该邀请不同的弟兄姊妹参加圣经课程？

¹² 邀请不同的弟兄姊妹参加圣经课程。有时我们可能觉得，自己一个人去主持圣经课程，或者每次都约同一个传道员去会比较方便。虽然这样，我们偶尔邀请不同的弟兄姊妹加入学习，对圣经学生会更有帮助。住在摩尔多瓦的德米特里说：“每个来参加课程的传道员讲解要点的方式都不一样，这帮助我用不同的角度去思考。另外，由于我已经认识很多弟兄姊妹，所以第一次去聚会时不觉得很紧张。”

13．为什么我们要鼓励学生参加聚会？

¹³ 鼓励学生参加聚会。为什么要这样做呢？因为聚会是重要的崇拜活动，耶和华吩咐我们聚集起来崇拜他。（希伯来书10:24,25）此外，弟兄姊妹是我们的家人，跟他们一起聚会就好像跟家人一起享用美食。你鼓励学生参加聚会，就是帮助他踏出重要的一步，朝着受浸的目标前进。但对学生来说，要开始参加聚会可能不容易。《永远享受美好的生命》这本书能提供什么帮助呢？

14．我们可以怎样鼓励学生参加聚会？

¹⁴ 你可以用《永远享受美好的生命》第10课来鼓励学生。这本新书出版前，组织请一些经验丰富的传道员尝试用这一课的内容鼓励学生参加聚会，发现效果非常好。当然，我们不用等到第10课才邀请学生参加聚会。要尽早这样做，也要再三鼓励他。每个学生要克服的困难都不一样，所以我们要留意学生的情况，按照他的需要尽量给他实际的帮助。学生没有马上采取行动也不要灰心，要有耐心，继续邀请他。

15．学生可能害怕什么？

¹⁵ 你还记得自己受浸前，想到要成为耶和华见证人时的感受吗？你当时心里有没有一点害怕呢？也许你觉得自己不可能逐家逐户传道，或者害怕家人朋友会反对你。如果是这样，你应该明白圣经学生的感受。耶稣知道有些人会有这些疑虑，但他劝勉门徒不要因为恐惧就放弃崇拜耶和华。（马太福音10:16,17,27,28）耶稣怎样帮助门徒克服恐惧？我们可以怎样效法他呢？

16．怎样训练学生向人传道？

¹⁶ 逐步训练学生向人传道。耶稣派门徒出去传道时，他们可能有点紧张。但耶稣告诉他们可以向谁传道以及可以说些什么，这帮助他们克服了恐惧 。（马太福音10:5-7）你可以怎样向耶稣学习呢？要帮助学生看出他可以向谁传道。例如，你可以请学生想想，某个圣经真理能帮助他身边哪一个人呢？然后教学生用简单的方法跟那个人分享这个真理。《永远享受美好的生命》这本书里有“如果有人说”和“如果有人问”这两个附栏。假如合适，你可以用这些资料跟学生一起练习。练习时，要着重训练学生运用经文，以简单而婉转的方式解答别人的疑问。

17．我们可以怎样运用马太福音10:19,20,29-31，帮助学生学会依靠耶和华？

¹⁷ 帮助学生学会依靠耶和华。耶稣告诉门徒，耶和华很爱他们，一定会帮助他们。（请读马太福音10:19,20,29-31）我们也要让学生明白，耶和华同样会支持他。你跟他一起祷告时提到他的目标，能帮助他学会依靠耶和华。住在波兰的弗朗齐歇克说：“我的老师常常在祷告里提到我的目标。当我看到耶和华回应了老师的祷告，我自己也开始向上帝祷告。我找到新工作后没多久，需要请假去参加聚会和大会，当时我真的感受到耶和华的帮助。”

18．对于圣经老师的付出，耶和华有什么感觉？

¹⁸ 耶和华上帝非常关心我们的圣经学生。他也知道，圣经老师为了帮助学生亲近他付出了很多，所以他很爱他们。（以赛亚书52:7）即使你目前没有圣经学生，也可以参加别人的圣经课程，帮助他们的学生继续进步，达到受浸的目标。