1. Ποιος είναι ένας τρόπος με τον οποίο ο Ιώβ γνώρισε καλύτερα τον Ιεχωβά;

 ΑΠΟ όλες τις συζητήσεις που έκανε ο Ιώβ στη διάρκεια της ζωής του, μία ξεχώριζε ιδιαίτερα​—η συζήτηση που έκανε με τον Ιεχωβά Θεό. Για να ενισχύσει την πεποίθηση του Ιώβ στη σοφία του και στην ικανότητά του να φροντίζει τους υπηρέτες του, ο Ιεχωβά έστρεψε την προσοχή σε κάποια εντυπωσιακά χαρακτηριστικά της φύσης. Λόγου χάρη, υπενθύμισε στον Ιώβ ότι εκείνος προμηθεύει τα αναγκαία στα ζώα, άρα ήταν σε θέση να φροντίσει και τον Ιώβ. (Ιώβ 38:39-41· 39:1, 5, 13-16) Μέσω κάποιων παραδειγμάτων από τη δημιουργία, ο Ιώβ έμαθε πολλά για τις ιδιότητες του Θεού του.

2. Γιατί ίσως είναι δύσκολο να παρατηρούμε τη δημιουργία του Ιεχωβά;

² Μπορούμε και εμείς να μάθουμε περισσότερα για τον Θεό μας παρατηρώντας τα δημιουργικά του έργα. Ωστόσο, αυτό ίσως δεν είναι πάντα εύκολο. Αν ζούμε σε πόλη, ίσως δεν βλέπουμε και πολύ τη φύση στην καθημερινή μας ζωή. Ακόμα και αν ζούμε κοντά στη φύση, ίσως νιώθουμε ότι δεν έχουμε αρκετό χρόνο για να την περιεργαστούμε. Ας δούμε λοιπόν γιατί αξίζει να αφιερώνουμε χρόνο και να καταβάλλουμε προσπάθεια για να παρατηρούμε τη δημιουργία. Θα εξετάσουμε πώς χρησιμοποίησαν ο Ιεχωβά και ο Ιησούς τη δημιουργία για να διδάξουν και πώς μπορούμε να αντλήσουμε επιπρόσθετα διδάγματα από τη φύση.

3. Τι δείχνει ότι ο Ιεχωβά ήθελε να απολαμβάνει ο Αδάμ τη δημιουργία;

³ Ο Ιεχωβά ήθελε να απολαμβάνει ο πρώτος άνθρωπος τη δημιουργία Του. Όταν έπλασε τον Αδάμ, του έδωσε έναν ανέγγιχτο παράδεισο για να τον εξερευνήσει και του ανέθεσε να τον  καλλιεργήσει και να τον επεκτείνει. (Γέν. 2:8, 9, 15) Φανταστείτε τον ενθουσιασμό του Αδάμ καθώς έβλεπε σπόρους να βλαστάνουν και λουλούδια να ανθίζουν. Τι προνόμιο είχε ο Αδάμ να φροντίζει τον κήπο της Εδέμ! Ο Ιεχωβά ανέθεσε επίσης στον Αδάμ να ονομάσει τα διάφορα ζώα. (Γέν. 2:19, 20) Ο Ιεχωβά θα μπορούσε να είχε επιλέξει ο ίδιος τα ονόματα. Αντί για αυτό όμως, ανέθεσε τη συγκεκριμένη εργασία στον Αδάμ. Αναμφίβολα, προτού αποφασίσει πώς θα τα ονομάσει, ο Αδάμ περιεργάστηκε προσεκτικά τα ζώα, παρατηρώντας τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τη συμπεριφορά τους. Αυτή η εμπειρία πρέπει να ήταν πολύ ευχάριστη για τον Αδάμ. Ασφαλώς, του έδωσε την ευκαιρία να αυξήσει την εκτίμησή του για τη σοφία, την αριστοτεχνία και τη δημιουργικότητα του Πατέρα του.

4. (α) Ποιος είναι ένας λόγος για τον οποίο πρέπει να παρατηρούμε τη δημιουργία; (β) Ποια δημιουργικά έργα εκτιμάτε εσείς ιδιαίτερα;

⁴ Ένας λόγος για τον οποίο πρέπει να παρατηρούμε τη δημιουργία είναι ότι ο Ιεχωβά θέλει να το κάνουμε αυτό. «Σηκώστε τα μάτια σας προς τον ουρανό και δείτε», μας προτρέπει. Κατόπιν ρωτάει: «Ποιος τα δημιούργησε αυτά;» Η απάντηση είναι σαφής. (Ησ. 40:26) Ο Ιεχωβά γέμισε, όχι μόνο τον ουρανό, αλλά και τη γη και τη θάλασσα με πάμπολλα εκπληκτικά δημιουργικά έργα από τα οποία μπορούμε να διδαχτούμε. (Ψαλμ. 104:24, 25) Σκεφτείτε επίσης τον τρόπο με τον οποίο ο Θεός δημιούργησε εμάς. Μας εμφύτευσε την εκτίμηση για τη φυσική ομορφιά. Επιπρόσθετα, μας έδωσε τη δυνατότητα να απολαμβάνουμε την ποικιλία της δημιουργίας του με τις πέντε αισθήσεις μας​—όραση, ακοή, αφή, γεύση και όσφρηση.

5. Σύμφωνα με το εδάφιο Ρωμαίους 1:20, πώς ωφελούμαστε παρατηρώντας τη δημιουργία του Ιεχωβά;

⁵ Η Γραφή αποκαλύπτει άλλον έναν σημαντικό λόγο για τον οποίο πρέπει να παρατηρούμε τη δημιουργία. Η δημιουργία μάς διδάσκει για τις ιδιότητες του Ιεχωβά. (Διαβάστε Ρωμαίους 1:20) Για παράδειγμα, σκεφτείτε τα σχέδια που είναι τόσο εμφανή στη φύση. Δεν αποκαλύπτουν τη σοφία του Θεού; Σκεφτείτε και την ποικιλία τροφών που απολαμβάνουμε, η οποία αποτελεί σαφή απόδειξη της αγάπης του για την ανθρωπότητα. Όταν αντιλαμβανόμαστε την προσωπικότητα του Ιεχωβά από τα πράγματα που έφτιαξε, τον γνωρίζουμε καλύτερα και υποκινούμαστε να τον πλησιάσουμε περισσότερο. Ας δούμε τώρα κάποιους τρόπους με τους οποίους ο Ιεχωβά έχει χρησιμοποιήσει τη δημιουργία για να διδάξει σημαντικά πράγματα στους ανθρώπους.

6. Ποιο δίδαγμα μπορούμε να πάρουμε παρατηρώντας τα αποδημητικά πουλιά;

⁶ Ο Ιεχωβά έχει χρονοδιάγραμμα. Κάθε χρόνο, από τα τέλη Φεβρουαρίου ως τα μέσα Μαΐου, οι  Ισραηλίτες έβλεπαν πελαργούς να πετούν αποδημώντας προς τα βόρεια. «Ο πελαργός στον ουρανό γνωρίζει τις εποχές του», είπε ο Θεός στους Ισραηλίτες. (Ιερ. 8:7) Όπως ο Ιεχωβά έχει ορίσει χρονοδιάγραμμα για αυτά τα πουλιά, έτσι έχει ορίσει και τον καιρό που θα εκτελέσει τις κρίσεις του. Σήμερα, καθώς παρατηρούμε τα αποδημητικά πουλιά, θυμόμαστε ότι μπορούμε να είμαστε βέβαιοι πως ο Ιεχωβά έχει «προσδιορισμένο καιρό» για να καταστρέψει αυτόν τον πονηρό κόσμο.​—Αββακ. 2:3.

7. Ποια διαβεβαίωση μπορούμε να πάρουμε παρατηρώντας το πέταγμα ενός πουλιού; (Ησαΐας 40:31)

⁷ Ο Ιεχωβά δίνει δύναμη στους υπηρέτες του. Μέσω του Ησαΐα, ο Ιεχωβά υποσχέθηκε ότι θα ενίσχυε τους υπηρέτες του όταν θα ένιωθαν αδύναμοι ή αποκαρδιωμένοι, ώστε να μπορέσουν να «πετάξουν ψηλά σαν να έχουν φτερά αετού». (Διαβάστε Ησαΐας 40:31) Για τους Ισραηλίτες ήταν συνηθισμένο θέαμα οι αετοί που ανέβαιναν ψηλά με ελάχιστη προσπάθεια, αξιοποιώντας ανοδικά ρεύματα αέρα. Τι θαυμάσια υπενθύμιση ότι, όπως ο Ιεχωβά έχει δώσει δύναμη σε αυτά τα πουλιά, μπορεί επίσης να δώσει δύναμη στους υπηρέτες του! Όταν βλέπετε ένα κραταιό πουλί να ανεβαίνει όλο και ψηλότερα στον ουρανό χωρίς καν να χτυπάει τις φτερούγες του, να θυμάστε ότι ο Ιεχωβά μπορεί να σας δώσει τη δύναμη να ξεπεράσετε τα προβλήματά σας.

8. Τι έμαθε ο Ιώβ από τα δημιουργικά έργα του Θεού, και τι μπορούμε να μάθουμε εμείς;

⁸ Ο Ιεχωβά είναι άξιος της εμπιστοσύνης μας. Ο Ιεχωβά βοήθησε τον Ιώβ να αυξήσει την εμπιστοσύνη του σε Εκείνον. (Ιώβ 32:2· 40:6-8) Συζητώντας με τον Ιώβ, αναφέρθηκε σε πολλά χαρακτηριστικά της δημιουργίας, όπως τα άστρα, τα σύννεφα και οι αστραπές. Ο Ιεχωβά μίλησε επίσης για τα ζώα, όπως ο άγριος ταύρος και το άλογο. (Ιώβ 38:32-35· 39:9, 19, 20) Όλα αυτά τα πράγματα αποδείκνυαν, όχι μόνο τη φοβερή δύναμη του Θεού, αλλά και την αγάπη και τη μεγάλη σοφία του. Χάρη σε αυτή τη συζήτηση, ο Ιώβ έμαθε να εμπιστεύεται στον Ιεχωβά όσο ποτέ προηγουμένως. (Ιώβ 42:1-6) Παρόμοια, όταν εμείς παρατηρούμε τη δημιουργία, θυμόμαστε ότι ο Ιεχωβά είναι απείρως σοφότερος και ισχυρότερος από εμάς. Επίσης, μπορεί να τερματίσει όλες τις δοκιμασίες μας και θα τις τερματίσει. Αυτό το γεγονός ενισχύει την εμπιστοσύνη μας σε εκείνον.

9, 10. Τι μας διδάσκει ο ήλιος και η βροχή για τον Ιεχωβά;

⁹ Ο Ιησούς ήταν καλά εξοικειωμένος με τη φύση. Ως «δεξιοτέχνης εργάτης», είχε το προνόμιο να συμμετάσχει στη δημιουργία του σύμπαντος μαζί με τον Πατέρα του. (Παρ. 8:30) Αργότερα, όταν ο Ιησούς βρισκόταν στη γη, χρησιμοποίησε τη δημιουργία για να διδάξει τους μαθητές του σχετικά με τον Πατέρα του. Προσέξτε μερικά διδάγματα.

¹⁰ Ο Ιεχωβά εκδηλώνει την αγάπη του σε όλους. Στην Επί του Όρους Ομιλία, ο Ιησούς έστρεψε την προσοχή των μαθητών του σε δύο πτυχές της δημιουργίας που πολλοί θεωρούν δεδομένες: τον ήλιο και τη βροχή. Και τα δύο είναι απαραίτητα για τη διατήρηση της ζωής. Ο Ιεχωβά θα μπορούσε να τα στερεί από τους ανθρώπους που δεν τα αξίζουν. Εκείνος όμως παρέχει στοργικά τον ήλιο και τη βροχή σε όλους. (Ματθ. 5:43-45) Ο Ιησούς το χρησιμοποίησε αυτό για να διδάξει τους μαθητές του ότι ο Ιεχωβά θέλει να δείχνουμε αγάπη σε όλους. Όποτε απολαμβάνουμε ένα μαγευτικό ηλιοβασίλεμα ή βλέπουμε μια αναζωογονητική βροχή, μπορούμε να συλλογιζόμαστε την αμερόληπτη αγάπη του Ιεχωβά. Το παράδειγμά του μας υποκινεί να δείχνουμε παρόμοια αγάπη κηρύττοντας σε όλους.

11. Πώς ενθαρρυνόμαστε όταν παρατηρούμε τα πουλιά του ουρανού;

¹¹ Ο Ιεχωβά καλύπτει τις υλικές μας ανάγκες.  Στην ίδια ομιλία, ο Ιησούς είπε επίσης: «Παρατηρήστε προσεκτικά τα πουλιά του ουρανού· δεν σπέρνουν ούτε θερίζουν ούτε μαζεύουν σε αποθήκες, και όμως ο ουράνιος Πατέρας σας τα τρέφει». Πιθανώς οι ακροατές του Ιησού έβλεπαν πουλιά να πετούν από πάνω τους όταν τους ρώτησε: «Δεν αξίζετε εσείς περισσότερο από αυτά;» (Ματθ. 6:26) Τι στοργικός τρόπος να μας διαβεβαιώσει ότι ο Ιεχωβά θα φροντίσει για τις υλικές μας ανάγκες! (Ματθ. 6:31, 32) Αυτό το δίδαγμα από τη δημιουργία εξακολουθεί να ενθαρρύνει τους πιστούς υπηρέτες του Θεού. Μια νεαρή σκαπάνισσα στην Ισπανία είχε αποθαρρυνθεί επειδή δεν μπορούσε να βρει κατάλληλο μέρος για να μείνει. Αλλά όταν είδε πουλιά να τρώνε σπόρους και καρπούς, το ηθικό της αναπτερώθηκε. Η ίδια λέει: «Εκείνα τα πουλιά μού υπενθύμισαν ότι ο Ιεχωβά τα φροντίζει και ότι θα φροντίσει και εμένα επίσης». Σύντομα έπειτα από αυτό, η αδελφή βρήκε σπίτι.

12. Σύμφωνα με τα εδάφια Ματθαίος 10:29-31, τι αποκαλύπτουν τα σπουργίτια σχετικά με τον Ιεχωβά;

¹² Ο Ιεχωβά μάς θεωρεί πολύτιμους ως άτομα. Προτού στείλει τους αποστόλους του να κηρύξουν, ο Ιησούς τούς βοήθησε να υπερνικήσουν τον φόβο τους για την εναντίωση. (Διαβάστε Ματθαίος 10:29-31) Το έκανε αυτό μιλώντας για ένα από τα πιο κοινά πουλιά στον Ισραήλ, το σπουργίτι. Εκείνα τα πουλιά είχαν ελάχιστη αξία στις ημέρες του Ιησού. Αλλά εκείνος είπε στους μαθητές του: «Ούτε ένα από αυτά δεν θα πέσει στο έδαφος χωρίς να το γνωρίζει ο Πατέρας σας». Κατόπιν πρόσθεσε: «Εσείς αξίζετε περισσότερο από πολλά σπουργίτια». Ο Ιησούς διαβεβαίωσε έτσι τους μαθητές του ότι ο Ιεχωβά τούς θεωρούσε πολύτιμους ως άτομα, άρα δεν είχαν κανέναν λόγο να φοβούνται τον διωγμό. Οι μαθητές ασφαλώς θυμούνταν τα λόγια του Ιησού όποτε έβλεπαν σπουργίτια καθώς κήρυτταν σε πόλεις και χωριά. Όποτε βλέπετε ένα μικρό πουλί, να θυμάστε ότι ο Ιεχωβά σάς θεωρεί πολύτιμο ως άτομο επειδή και εσείς «αξίζετε περισσότερο από πολλά σπουργίτια». Με την υποστήριξή του, μπορείτε να αντιμετωπίσετε την εναντίωση με πεποίθηση.​—Ψαλμ. 118:6.

13. Τι θα μας βοηθάει να αντλούμε διδάγματα από τη δημιουργία;

¹³ Μπορούμε να αντλήσουμε πολλά άλλα διδάγματα για τον Ιεχωβά από τη δημιουργία. Πώς; Κατ’ αρχάς, χρειάζεται να βρίσκουμε χρόνο για να παρατηρούμε τη δημιουργία. Έπειτα, χρειάζεται να σκεφτόμαστε τι μας διδάσκει σχετικά με τον Ιεχωβά. Ίσως δεν είναι πάντα εύκολο να κάνουμε αυτά τα βήματα. Η Ζεραλντίν, μια αδελφή από το Καμερούν, λέει: «Μεγάλωσα στην πόλη, γι’ αυτό καταλαβαίνω ότι χρειάζεται συνειδητή προσπάθεια για να παρατηρώ τη φύση». Ένας πρεσβύτερος, ο Αλφόνσο, εξηγεί: «Έχω μάθει ότι χρειάζεται να προγραμματίζω χρόνο για να μένω μόνος ώστε να παρατηρώ τη δημιουργία του Ιεχωβά και να στοχάζομαι τα όσα με διδάσκει για εκείνον».

14. Τι έμαθε ο Δαβίδ καθώς στοχαζόταν τη δημιουργία του Θεού;

¹⁴ Ο Δαβίδ έκανε βαθιές σκέψεις γύρω από  τη δημιουργία του Θεού. Είπε στον Ιεχωβά: «Όταν βλέπω τους ουρανούς σου, τα έργα των δαχτύλων σου, τη σελήνη και τα άστρα που ετοίμασες, τι είναι ο θνητός άνθρωπος και τον θυμάσαι;» (Ψαλμ. 8:3, 4) Ναι, όταν ο Δαβίδ ατένιζε τον νυχτερινό ουρανό, δεν περιοριζόταν στο να θαυμάζει το μεγαλείο του σύμπαντος. Έκανε επίσης στοχασμούς γύρω από τα όσα τον δίδασκαν τα άστρα για τον Θεό. Έμαθε πόσο μεγάλος είναι ο Ιεχωβά. Άλλες φορές, ο Δαβίδ συλλογιζόταν το πώς είχε αναπτυχθεί το σώμα του στη μήτρα της μητέρας του. Καθώς στοχαζόταν αυτές τις εκπληκτικές λεπτομέρειες, η εκτίμησή του για τη σοφία του Ιεχωβά αυξανόταν.​—Ψαλμ. 139:14-17.

15. Δείξτε με παραδείγματα πώς έχετε διακρίνει τις ιδιότητες του Ιεχωβά στη δημιουργία. (Ψαλμός 148:7-10)

¹⁵ Σαν τον Δαβίδ, δεν χρειάζεται να ψάξετε πολύ μακριά για να βρείτε κάποιο χαρακτηριστικό της δημιουργίας και να κάνετε στοχασμούς γύρω από αυτό. Αν κοιτάξετε γύρω σας, μπορείτε να αντιληφθείτε πολλές από τις ιδιότητες του Ιεχωβά. Για παράδειγμα, να διακρίνετε τη δύναμη του Ιεχωβά όταν νιώθετε τη θερμότητα του ήλιου στο δέρμα σας. (Ιερ. 31:35) Να θαυμάζετε τη σοφία του Θεού όταν βλέπετε ένα πουλί να χτίζει φωλιά. Να σκέφτεστε την αίσθηση του χιούμορ που έχει ο Ιεχωβά όταν βλέπετε ένα κουταβάκι να κυνηγάει την ουρά του. Και να ευχαριστείτε τον Ιεχωβά για την αγάπη του όποτε βλέπετε μια μητέρα να παίζει με το μωρό της. Έχουμε πάρα πολλές ευκαιρίες να μάθουμε για τον Ιεχωβά επειδή όλη η δημιουργία του​—μεγάλη και μικρή, κοντινή και μακρινή—​τον αινεί.​—Διαβάστε Ψαλμός 148:7-10.

16. Τι πρέπει να είμαστε αποφασισμένοι να κάνουμε;

¹⁶ Ο Θεός μας είναι υπέρτατος σε ευφυΐα, σε αγάπη, σε αριστοτεχνία και σε δύναμη. Αυτές οι ιδιότητες και πολλές άλλες είναι εμφανείς στη φύση, αρκεί να τις αναζητήσουμε. Ας βρίσκουμε όλοι τακτικά χρόνο για να απολαμβάνουμε τη δημιουργία και να σκεφτόμαστε τι μας διδάσκει για τον Ιεχωβά. Με αυτόν τον τρόπο, θα πλησιάζουμε ολοένα και περισσότερο τον Δημιουργό μας. (Ιακ. 4:8) Στο επόμενο άρθρο, θα δούμε πώς μπορούν οι γονείς να χρησιμοποιήσουν τη δημιουργία για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να πλησιάσουν τον Ιεχωβά.