٥-١١ آب (أغسطس)
مزمور ٧٠–٧٢
الترنيمة ٥٩ وصلاة | تعليقات افتتاحية (١ دق)
١- «أَخبِر الجيل الآتي» عن قدرة اللّٰه
(١٠ دق)
لمس داود حماية يهوه خلال شبابه (مز ٧١:٥؛ ب٩٩ ١/٩ ص ١٨ ف ١٧)
أحس داود بدعم يهوه وهو كبير في العمر (مز ٧١:٩؛ ع٠٤ ٨/١٠ ص ٢٣ ف ٣)
شجَّع داود الأصغر منه حين حكى لهم اختباراته (مز ٧١:١٧، ١٨؛ ب١٤ ١٥/١ ص ٢٣ ف ٤-٥)
اسأل نفسك: ‹أيٌّ من الإخوة في جماعتي، الذين يخدمون يهوه من وقت طويل، أحبُّ أن أُجري مقابلة معه في عبادتنا العائلية؟›
٢- جواهر روحية
(١٠ دق)
-
مز ٧٢:٨: كيف تم وعد يهوه لإبراهيم، المذكور في التكوين ١٥:١٨، خلال حكم الملك سليمان؟ (بص «الفُرات»)
-
أي جواهر روحية من قراءة الكتاب المقدس لهذا الأسبوع تحبون أن تخبرونا عنها؟
٣- قراءة الكتاب المقدس
(٤ دق) مز ٧١:١-٢٤ (قت الدرس ٥)
٤- البدء بحديث
(٣ دق) من بيت إلى بيت. حين يبدأ صاحب البيت يتجادل معك، أَنهِ الحديث تاركًا انطباعًا إيجابيًّا. (أن الدرس ٤ النقطة ٥)
٥- متابعة الاهتمام
(٤ دق) خدمة غير رسمية. تابِع الحديث مع قريب لك يتردَّد أن يدرس الكتاب المقدس. (أن الدرس ٨ النقطة ٤)
٦- شرح معتقداتك
(٥ دق) خطاب. مشياش ٤٩. العنوان: لماذا غيَّر شهود يهوه بعض معتقداتهم؟ (قت الدرس ١٧)
الترنيمة ٧٦
٧- اقتراحات مفيدة للعبادة العائلية
(١٥ دق) مناقشة.
أمسية العبادة العائلية هي وقت مهم يتعلَّم خلاله الأولاد «تأديب يهوه وتوجيهه الفكري». (أف ٦:٤) صحيح أن التعلُّم يتطلَّب الجهد، لكنه يمكن أن يكون تجربة ممتعة، خصوصًا فيما ينمي الأولاد شهية لحقائق الكتاب المقدس. (يو ٦:٢٧؛ ١ بط ٢:٢) أعطِ لمحة عن الإطار « اقتراحات للعبادة العائلية» الذي يساعد الوالدين أن يقوموا بعبادة عائلية تعليمية وممتعة، ثم ناقش هذين السؤالين مع الحضور:
-
أي اقتراحات تحبون أن تجرِّبوها؟
-
هل وجدتم شيئًا آخر يفيدكم غير هذه الاقتراحات؟
اعرض الفيديو استمروا في تحسين عبادتكم العائلية. ثم اسأل الحضور:
-
كيف يجعل الزوج العبادة العائلية ممتعة لزوجته إذا لم يكن لديهما أولاد؟
٨- درس الكتاب المقدس الجَماعي
(٣٠ دق) عن الدرس ١٣ الفقرات ١-٦ وفيديو الدرس
