اهمية هذه المهارة:‏ يلزم ان يدعو الناس باسم يهوه كي يخلصوا.‏ (‏رو ١٠:‏١٣،‏ ١٤‏)‏ ولكن ليس كل الذين يدرسون الكتاب المقدس مستعدين ان يطبِّقوا مبادئ يهوه.‏ لذا علينا ان نستغل وقت الخدمة الثمين في مساعدة الذين يريدون ان يغيِّروا حياتهم ليرضوا يهوه.‏ فإذا لم يتقدم التلميذ تقدما ملحوظا بعد وقت معقول،‏ فمن الحكمة ان نوقف الدرس ونركِّز جهودنا على الذين يجتذبهم يهوه اليه وإلى هيئته.‏ (‏يو ٦:‏٤٤‏)‏ طبعا،‏ اذا اظهر الشخص لاحقا ان ‹قلبه مهيأ للحياة الابدية›،‏ نفرح ان نستأنف الدرس معه.‏ —‏ اع ١٣:‏٤٨‏.‏

خطوات عملية:‏

• امدح التلميذ لأنه يرغب في نيل المعرفة الدقيقة.‏ —‏ ١ تي ٢:‏٤

• شدِّد على اهمية ان يطبِّق ما يتعلمه.‏ —‏ لو ٦:‏٤٦-‏٤٩

• ناقش معه بلطف مثَل يسوع عن الزارع،‏ واطلب منه ان يحدِّد ماذا يعيقه عن التقدم.‏ —‏ مت ١٣:‏١٨-‏٢٣

• اوضح له بلباقة لمَ ستوقف الدرس

• أخبره انك ستزوره من وقت الى آخر لتشجعه،‏ وأنك ستستأنف الدرس معه اذا بدأ يتقدم

شاهِد الفيديو‏،‏ ثم أجِب عن الاسئلة التالية:‏

• كيف تبيَّن من الحوار ان التلميذ لا يتقدم روحيا؟‏

• كيف اوضح الناشر للتلميذ اهمية ان يجري تغييرات في حياته؟‏

• كيف ترك الناشر المجال مفتوحا ليستأنف الدرس لاحقا؟‏