الدرس ٣٤

الامثال المناسبة

١،‏ ٢ أظهروا باختصار ما تفعله الامثال للخطاب.‏

^١ عندما يستعمل الخطيب الامثال يطبع في الواقع صورا ذات معنى في اذهان سامعيه.‏ فالامثال تثير الاهتمام وتبرز الافكار المهمة.‏ وهي تحرِّك عمليات التفكير عند المرء وتسهِّل عليه فهم الافكار الجديدة.‏ والامثال الحسنة الاختيار تقرن الجاذبية العقلية بالتأثير العاطفي.‏ فتكون النتيجة نقل الرسالة الى الذهن بقوة،‏ الامر الذي لا يكون ممكنا في الغالب بمجرد عبارات واقعية.‏ لكنّ ذلك يصحّ فقط اذا كانت الامثال مناسبة.‏ فيجب ان تناسب موادكم.‏

^٢ وأحيانا يمكن استخدام مَثل لتجنب التعصب او التحيز.‏ فبامكانه تبديد الاعتراضات قبل تقديم عقيدة جدلية.‏ مثلا،‏ يمكنكم القول،‏ «ما من أب يضع يد ولده على موقد حام كوسيلة للعقاب.‏» فمثل هذا المَثل الممهِّد لعقيدة «الهاوية» يجعل في الحال المفهوم الديني الباطل «للهاوية» مثيرا للنفور فيوضع جانبا بأكثر سهولة.‏

٣-‏٦ من اية مصادر يمكن اخذ الامثال؟‏

^٣ وقد تتخذ الامثال عدة اشكال.‏ فيمكن ان تكون تناظرات،‏ مقارنات،‏ تباينات،‏ تشبيهات،‏ استعارات،‏ اختبارات شخصية،‏ امثلة.‏ ويمكن اختيارها من مصادر عديدة.‏ يمكن ان تعالج الاشياء الحية او الجامدة للخليقة.‏ ويمكن تأسيسها على مهن الحضور،‏ على المميزات او الخصائص البشرية،‏ الشؤون البيتية،‏ او اعمال الرجال كالبيوت والسفن وما الى ذلك.‏ ولكن ايّا كان المثل المستخدم يجب اختياره بسبب المناسبة والمواد لا لمجرد كونه مثلا مفضلا عند الخطيب.‏

^٤ وهنا كلمة تحذير.‏ لا تفرطوا في تتبيل الخطاب بكثير من الامثال.‏ استعملوها،‏ ولكن لا تفرطوا في استعمالها.‏

^٥ والاستعمال اللائق للامثال هو فن.‏ فهو يتطلب المهارة والخبرة.‏ غير ان فعّاليتها لا يمكن المغالاة فيها.‏ ولكي تتعلموا استعمال الامثال يجب ان تتعلموا التفكير بلغة الامثال.‏ فعندما تقرأون لاحظوا الامثال المستعملة.‏ وعندما تنظرون الى الاشياء فكِّروا فيها بلغة الحياة المسيحية والخدمة.‏ مثلا،‏ اذا رأيتم زهرة موضوعة في وعاء تبدو جافة وذابلة قد تفكرون،‏ «الصداقة كالنبتة.‏ فلكي تزدهر يجب ان تُروى.‏»  وينظر بعض الاشخاص اليوم الى القمر بمجرد لغة رحلة فضائية.‏ وينظر اليه المسيحي بأنه عمل يدي اللّٰه،‏ كوكب سيار من خلقه،‏ شيء يبقى الى الابد،‏ شيء يؤثر في حياتنا اليومية،‏ مسببا امواج المد والجزر.‏

^٦ وفي تحضير خطابكم،‏ اذا لم تخطر الامثال البسيطة حالا في ذهنكم،‏ راجعوا المواد ذات العلاقة في مطبوعات جمعية برج المراقبة.‏ انظروا ما اذا كانت هنالك امثال مستعملة.‏ فكِّروا في الكلمات الرئيسية في الخطاب والصور التي تنقلها الى ذهنكم.‏ وابنوا عليها.‏ ولكن تذكَّروا ان وجود مَثل غير مناسب هو اردأ من عدم وجود مَثل على الاطلاق.‏ وعند فحص «الامثال تناسب المواد،‏» المدرجة في ورقة النصائح الخطابية،‏ هنالك عدة اوجه للمسألة يجب تذكرها.‏

٧-‏٩ لماذا الامثال البسيطة فعّالة جدا؟‏

^٧ بسيطة.‏ ان المثل البسيط يسهل تذكره اكثر.‏ وهو يساهم في مجرى الحجة عوضا عن التقليل من شأنها بسبب طبيعته المعقدة.‏ وأمثال يسوع لم تكن في الغالب سوى كلمات قليلة.‏ (‏مثلا،‏ انظروا متى ١٣:‏​٣١-‏٣٣؛‏ ٢٤:‏​٣٢،‏ ٣٣‏.‏)‏ ولكي يكون بسيطا يجب ان تكون المصطلحات مفهومة.‏ واذا احتاج المثل الى الكثير من الشرح يكون من الاشياء الزائدة.‏ فتخلَّصوا منه او بسِّطوه.‏

^٨ استخدم يسوع الامور الصغيرة ليشرح الامور الكبيرة،‏ والامور السهلة ليشرح الامور الصعبة.‏ فيجب ان يكون المثل سهل التصور دون عناصر اكثر من اللازم مقدَّمة في وقت واحد.‏ ويجب ان يكون محدَّدا وملموسا.‏ فأمثال كهذه لا يساء تطبيقها بسهولة.‏

^٩ ويكون المثل افضل اذا كان مناظرا تماما للمواد التي يجري تصميمه ليوضحها.‏ واذا لم يكن احد اوجه المثل ملائما من الافضل عدم استعماله.‏ فسيفكر شخص ما في عدم ملاءمة الاوجه،‏ وحينئذ يفقد تأثيره.‏

١٠،‏ ١١ أظهروا لماذا يجب توضيح تطبيق الامثال.‏

^١٠ وضوح التطبيق.‏ واذا لم يجرِ تطبيق المثل قد يفهم البعض النقطة،‏ لكنّ الكثيرين لن يفهموا.‏ فيجب على الخطيب ان يجعل المثل واضحا في ذهنه ويعرف القصد منه.‏ ويجب ان يبيِّن ببساطة اين تكمن قيمة المثل.‏ (‏انظروا متى ١٢:‏​١٠-‏١٢‏.‏)‏

^١١ ويمكن تطبيق المثل بعدة طرائق.‏ فيمكن استعماله لاثبات مبدإ يجري ذكره بوضوح قبل المثل او بعده.‏ ويمكن تطبيقه بالتشديد على  نتائج الحجة التي يوضحها المثل.‏ او يمكن تطبيقه بمجرد لفت الانتباه الى اوجه الشبه بين نقاط المثل والحجة.‏

١٢-‏١٤ ماذا يساعد على تقرير ماهية المثل المناسب؟‏

^١٢ التشديد على النقاط المهمة.‏ لا تستعملوا مثلا لمجرد انه خطر في بالكم.‏ حلِّلوا الخطاب لتعرفوا ما هي النقاط الرئيسية،‏ ومن ثم اختاروا الامثال التي تساعد على جعلها تصيب الهدف.‏ واذا جرى استعمال امثال قوية لنقاط ثانوية فقد يتذكر الحضور النقاط الثانوية عوضا عن الرئيسية.‏ (‏انظروا متى ١٨:‏​٢١-‏٣٥؛‏ ٧:‏​٢٤-‏٢٧‏.‏)‏

^١٣ ويجب ألاّ يحجب المثل الحجة.‏ فقد يكون هو ما يتذكره الحضور،‏ ولكن عندما يخطر المثل في الذهن يجب ان تخطر في الذهن ايضا النقطة التي كان يُراد ابرازها.‏ وإلا فالمثل يصير بارزا اكثر مما ينبغي.‏

^١٤ وفي تحضير الخطاب واختيار الامثال زِنوا قيمة المثل بالمقارنة مع النقاط التي يجب التأكيد عليها.‏ فهل يقوّي هذه النقاط؟‏ هل يجعلها تبرز؟‏ وهل يسهِّل فهم النقاط وتذكرها؟‏ اذا لم يفعل ذلك لا يكون المثل مناسبا.‏

‏**********‏

١٥،‏ ١٦ أوضحوا لماذا يجب ان تناسب الامثال الحضور.‏

^١٥ لا يجب ان تناسب الامثال المواد فحسب بل يجب تكييفها وفقا لسامعيكم.‏ وهذا مدرج على حدة في ورقة النصائح بعبارة «الامثال تناسب الحضور.‏» وعندما دعي ناثان الى تقويم داود في خطيته مع بثشبع اختار مَثل الرجل الفقير ونعجته الصغيرة الواحدة.‏ (‏٢ صموئيل ١٢:‏١-‏٦‏)‏ وهذا المثل لم يكن لبقا فحسب بل مناسبا لداود اذ كان راعيا سابقا.‏ ففهم النقطة في الحال.‏

^١٦ واذا كان معظم الحضور اشخاصا مسنِّين يجب عدم استعمال الامثال التي تروق الاحداث فقط.‏ أما بالنسبة الى فريق من طلاب الكليات فقد تكون امثال كهذه ملائمة تماما.‏ وأحيانا يمكن الاقتراب من الامثال من وجهتين متضادتين بالنسبة الى الحضور،‏ كالشيوخ والفتيان،‏ الرجال والنساء.‏

١٧-‏١٩ لكي تروق الامثال سامعيكم من اين يجب اخذها؟‏

^١٧ مأخوذة من حالات مألوفة.‏ اذا استعملتم اشياء سهلة البلوغ عند إعداد الامثال ستكون مألوفة لدى سامعيكم.‏ وهذا ما فعله يسوع.‏ فللمرأة عند البئر شبَّه صفاته المانحة الحياة بالماء.‏ واستخدم الاشياء  الصغيرة في الحياة،‏ لا النادرة.‏ وسرعان ما نقلت امثاله صورة الى اذهان سامعيه،‏ او ذكَّرتهم حالا باختبار شخصي في حياتهم.‏ لقد استعمل الامثال للتعليم.‏

^١٨ وكذلك هي الحال اليوم.‏ فقد يكون لدى ربات البيوت إلمام بالعالم التجاري ولكنكم تفعلون احسن اذا اوضحتم تعليقاتكم بأمور في حياتهن اليومية،‏ اولادهن،‏ واجباتهن المنزلية،‏ والاشياء المستعملة في البيت.‏

^١٩ وفعّالة ايضا هي الامثال المؤسسة على شيء محلي تماما،‏ وربما خاص فقط بهذا المكان المعيَّن.‏ والحوادث الجارية المعروفة جيدا في المجتمع،‏ كالأنباء في الصحف المحلية،‏ ملائمة ايضا اذا دلت على ذوق سليم.‏

٢٠-‏٢٢ اذكروا بعض الاشراك التي يجب تجنبها في استعمال الامثال.‏

^٢٠ بذوق سليم.‏ وأيّ مثل يجري استعماله يجب ان يكون مناسبا لمناقشة الكتاب المقدس.‏ وبشكل واضح،‏ لا يجب ان تكون الامثال غير محتشمة في ما يتعلق بالآداب.‏ تجنبوا العبارات المزدوجة المعنى اذا كان من الممكن ان يساء فهمها.‏ والقاعدة الجيدة لاتّباعها هي:‏ اذا كنتم في شك منه استغنوا عنه.‏

^٢١ والامثال لا يجب ان تسيء بلا لزوم الى ايّ شخص بين سامعيكم،‏ ولا سيما العشراء الجدد.‏ ولهذا السبب ليس من الجيد اثارة مسائل عقائدية او جدلية ليست حقا موضوع مناقشتكم.‏ على سبيل المثال،‏ انتم لا تستعملون مثلا يتعلق بنقل الدم او تحية العلم اذا لم يكن ذلك النقطة الرئيسية للخطاب.‏ فقد ينفر احد ما او يعثر.‏ واذا كانت احدى نقاط خطابكم ان تناقشوا مثل هذه المسائل فذلك امر مختلف.‏ وعندئذ تكون لديكم فرصة لتقديم الحجج واقناع سامعيكم.‏ ولكن لا تخيِّبوا قصدكم بالسماح لامثالكم بأن تجعل سامعيكم يتحاملون على الحقائق المهمة التي تناقشونها.‏

^٢٢ اذاً،‏ استعملوا التمييز في اختيار امثالكم.‏ تأكدوا انها ملائمة.‏ وستصير كذلك اذا كانت تناسب موادكم وسامعيكم.‏

‏[اسئلة الدرس]‏