القصة ١

1. من اين تأتي جميع الاشياء الصالحة؟‏ ما هي بعضها؟‏

2. مَن خلق الله اولا؟‏

3. لماذا كان الملاك الاول مميَّزا؟‏

4. كيف كانت الارض في البداية؟‏ (‏انظر الصورة.‏)‏

5. ماذا فعل الله ليهيِّئ الارض للناس والحيوانات؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ارميا ١٠:‏١٢‏.‏

   ما هي صفات الله التي تظهر من خلال خليقته؟‏ (‏اش ٤٠:‏٢٦؛‏ رو ١١:‏٣٣‏)‏

2. اقرأ كولوسي ١:‏١٥-‏١٧‏.‏

   اي دور لعبه يسوع في الخلق،‏ وكيف ينبغي ان يجعلنا ذلك ننظر اليه؟‏ (‏كو ١:‏١٥-‏١٧‏)‏

3. اقرأ تكوين ١:‏١-‏١٠‏.‏

   1. كيف وُجدت الارض؟‏ (‏تك ١:‏١‏)‏

   2. ماذا حدث في اليوم الخلقي الاول؟‏ (‏تك ١:‏٣-‏٥‏)‏

   3. صِف ما حدث خلال اليوم الخلقي الثاني.‏ (‏تك ١:‏٧،‏ ٨‏)‏

القصة ٢

1. كيف هيّأ الله الارض لنتمكن من العيش عليها؟‏

2. ما هي الحيوانات العديدة التي خلقها الله؟‏ (‏انظر الصورة.‏)‏

3. لماذا كانت جنة عدن مميَّزة جدا؟‏

4. كيف اراد الله ان تصير الارض بكاملها؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ١:‏١١-‏٢٥‏.‏

   1. ماذا خلق الله خلال اليوم الخلقي الثالث؟‏ (‏تك ١:‏١٢‏)‏

   2. ماذا حدث خلال اليوم الخلقي الرابع؟‏ (‏تك ١:‏١٦‏)‏

   3. اية حيوانات خلقها الله في اليومين الخامس والسادس؟‏ (‏تك ١:‏٢٠،‏ ٢١،‏ ٢٥‏)‏

2. اقرأ تكوين ٢:‏٨،‏ ٩‏.‏

   اية شجرتين خصوصيتين وضعهما الله في الجنة،‏ وإلى ماذا رمزتا؟‏

القصة ٣

1. ما الفرق بين صورة القصة رقم ٣ وصورة القصة رقم ٢؟‏

2. مَن صنع الرجل الاول،‏ وما هو اسم هذا الرجل؟‏

3. ما هو العمل الذي اعطاه الله لآدم؟‏

4. لماذا جعل الله آدم ينام نوما عميقا؟‏

5. حتى متى كان يمكن ان يعيش آدم وحواء،‏ وماذا اراد منهما يهوه ان يفعلا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ مزمور ٨٣:‏١٨‏.‏

   ما هو اسم الله،‏ وما هو مركزه الفريد؟‏ (‏ار ١٦:‏٢١؛‏ دا ٤:‏١٧‏)‏

2. اقرأ تكوين ١:‏٢٦-‏٣١‏.‏

   1. اي شكل من اشكال الحياة أوجده الله في اليوم السادس منهيا به اعماله الخلقية،‏ وكيف كان مختلفا عن الحيوانات؟‏ (‏تك ١:‏٢٦‏)‏

   2. ماذا زود الله للانسان والحيوان؟‏ (‏تك ١:‏٣٠‏)‏

3. اقرأ تكوين ٢:‏٧-‏٢٥‏.‏

   1. ماذا شمل تعيين آدم ان يسمي الحيوانات؟‏ (‏تك ٢:‏١٩‏)‏

   2. كيف تساعدنا تكوين ٢:‏٢٤ على فهم نظرة الله الى الزواج،‏ الهجر،‏ والطلاق؟‏ (‏مت ١٩:‏٤-‏٦،‏ ٩‏)‏

القصة ٤

1. ماذا يحدث لآدم وحواء،‏ كما نرى في الصورة؟‏

2. لماذا عاقبهما يهوه؟‏

3. ماذا قالت الحية لحواء؟‏

4. مَن جعل الحية تتكلم مع حواء؟‏

5. لماذا طُرد آدم وحواء من الجنة الجميلة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٢:‏١٦،‏ ١٧ و ٣:‏١-‏١٣،‏ ٢٤‏.‏

   1. كيف اعطى السؤال الذي طرحته الحية على حواء فكرة خاطئة عن يهوه؟‏ (‏تك ٣:‏١-‏٥؛‏ ١ يو ٥:‏٣‏)‏

   2. كيف تكون حواء مثالا تحذيريا لنا؟‏ (‏في ٤:‏٨؛‏ يع ١:‏١٤،‏ ١٥؛‏ ١ يو ٢:‏١٦‏)‏

   3. بأية طريقة فشل آدم وحواء في تحمل مسؤولية افعالهما؟‏ (‏تك ٣:‏١٢،‏ ١٣‏)‏

   4. كيف أيّد الكروبان اللذان أُقيما شرقي جنة عدن سلطان يهوه؟‏ (‏تك ٣:‏٢٤‏)‏

2. اقرأ رؤيا ١٢:‏٩‏.‏

   الى اي حد نجح الشيطان في جعل البشر يتمردون على حكم الله؟‏ (‏١ يو ٥:‏١٩‏)‏

القصة ٥

1. كيف كانت حياة آدم وحواء خارج جنة عدن؟‏

2. ماذا بدأ يحدث لآدم وحواء،‏ ولماذا؟‏

3. لماذا كان اولاد آدم وحواء سيشيخون ويموتون؟‏

4. لو أطاع آدم وحواء يهوه كيف كانا سيعيشان حياتهما هما وأولادهما؟‏

5. كيف سبَّب عدم الطاعة لله الالم لحواء؟‏

6. ماذا كان اسما اول ولدين لآدم وحواء؟‏

7. من هم الاولاد الآخرون في الصورة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٣:‏١٦-‏٢٣ و ٤:‏١،‏ ٢‏.‏

   1. كيف تأثرت حياة آدم باللعنة التي لُعنت بها الارض؟‏ (‏تك ٣:‏١٧-‏١٩؛‏ رو ٨:‏٢٠،‏ ٢٢‏)‏

   2. لماذا كان اسم حواء،‏ الذي يعني «شخص حي»،‏ مناسبا؟‏ (‏تك ٣:‏٢٠‏)‏

   3. كيف اظهر يهوه المراعاة لآدم وحواء حتى بعد ان اخطآ؟‏ (‏تك ٣:‏٧،‏ ٢١‏)‏

2. اقرأ رؤيا ٢١:‏٣،‏ ٤‏.‏

   اي امر من «الامور السابقة» تنتظر بشوق ان يزيله الله؟‏

القصة ٦

1. ما هو عمل قايين وهابيل؟‏

2. ما هي التقدمات التي قدمها قايين وهابيل ليهوه؟‏

3. لماذا سُرّ يهوه بتقدمة هابيل،‏ ولم يُسَرّ بتقدمة قايين؟‏

4. اي نوع من الاشخاص كان قايين،‏ وكيف حاول يهوه ان يساعده على تغيير موقفه؟‏

5. ماذا فعل قايين حين كان وحده مع اخيه في الحقل؟‏

6. ماذا حدث لقايين بعد ان قتل اخاه؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٤:‏٢-‏٢٦‏.‏

   1. كيف وصف يهوه حالة قايين الخطرة؟‏ (‏تك ٤:‏٧‏)‏

   2. كيف اظهر قايين موقفه القلبي؟‏ (‏تك ٤:‏٩‏)‏

   3. ما هو رأي يهوه في سفك الدم البريء؟‏ (‏تك ٤:‏١٠؛‏ اش ٢٦:‏٢١‏)‏

2. اقرأ ١ يوحنا ٣:‏١١،‏ ١٢‏.‏

   1. لماذا اغتاظ قايين جدا،‏ وكيف يكون هذا تحذيرا لنا اليوم؟‏ (‏تك ٤:‏٤،‏ ٥؛‏ ام ١٤:‏٣٠؛‏ ٢٨:‏٢٢‏)‏

   2. كيف يظهر الكتاب المقدس انه حتى لو كان كل افراد عائلتنا يقاومون يهوه،‏ يمكننا ان نحافظ على استقامتنا؟‏ (‏مز ٢٧:‏١٠؛‏ مت ١٠:‏٢١،‏ ٢٢‏)‏

3. اقرأ يوحنا ١١:‏٢٥‏.‏

   ماذا يؤكد يهوه لكل الذين يموتون من اجل البر؟‏ (‏يو ٥:‏٢٤‏)‏

القصة ٧

1. كيف كان اخنوخ مختلفا عن الآخرين؟‏

2. لماذا فعل الناس في ايام اخنوخ اشياء رديئة كثيرة؟‏

3. ما هي الاشياء الرديئة التي كان الناس يفعلونها؟‏ (‏انظر الصورة.‏)‏

4. لماذا لزم ان يكون اخنوخ شجاعا؟‏

5. كم كان الناس يعيشون في تلك الايام،‏ وكم عاش اخنوخ؟‏

6. ماذا حدث بعد ان مات اخنوخ؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٥:‏٢١-‏٢٤،‏ ٢٧‏.‏

   1. كيف كانت علاقة اخنوخ بيهوه؟‏ (‏تك ٥:‏٢٤‏)‏

   2. بحسب الكتاب المقدس مَن هو الذي عاش اطول فترة،‏ وكم كان عمره عندما مات؟‏ (‏تك ٥:‏٢٧‏)‏

2. اقرأ تكوين ٦:‏٥‏.‏

   كم ساءت الاحوال على الارض بعد ان مات اخنوخ،‏ وكيف يمكن مقارنتها بأيامنا؟‏ (‏٢ تي ٣:‏١٣‏)‏

3. اقرأ عبرانيين ١١:‏٥‏.‏

   اية صفة امتلكها اخنوخ ساعدته على ‹ارضاء الله› وماذا كانت النتيجة؟‏ (‏تك ٥:‏٢٢‏)‏

4. اقرأ يهوذا ١٤،‏ ١٥‏.‏

   كيف يمكن ان يتمثل المسيحيون اليوم بشجاعة اخنوخ حين يحذرون الناس من معركة هرمجدون القادمة؟‏ (‏٢ تي ٤:‏٢؛‏ عب ١٣:‏٦‏)‏

القصة ٨

1. ماذا حدث عندما أصغى بعض ملائكة الله للشيطان؟‏

2. لماذا كفّ بعض الملائكة عن عملهم في السماء ونزلوا الى الارض؟‏

3. لماذا كان من الخطإ ان ينزل الملائكة الى الارض ويصنعوا لأنفسهم اجساما بشرية؟‏

4. كيف كان اولاد الملائكة مختلفين؟‏

5. حسبما ترى في الصورة،‏ ماذا فعل اولاد الملائكة حين صاروا جبابرة؟‏

6. بعد اخنوخ،‏ مَن كان الرجل الصالح الذي عاش على الارض،‏ ولماذا احبه الله؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ تكوين ٦:‏١-‏٨‏.‏

   بحسب تكوين ٦:‏٦ كيف يؤثر سلوكنا في مشاعر يهوه؟‏ (‏مز ٧٨:‏٤٠،‏ ٤١؛‏ ام ٢٧:‏١١‏)‏

2. اقرأ يهوذا ٦‏.‏

   كيف يكون مسلك الملائكة «الذين لم يحفظوا مركزهم الاصلي» في ايام نوح،‏ بمثابة تحذير لنا اليوم؟‏ (‏١ كو ٣:‏٥-‏٩؛‏ ٢ بط ٢:‏٤،‏ ٩،‏ ١٠‏)‏

القصة ٩

1. كم كان عدد افراد عائلة نوح،‏ وماذا كانت اسماء اولاده الثلاثة؟‏

2. ما هو الشيء الغريب الذي طلب الله من نوح ان يفعله،‏ ولماذا؟‏

3. ماذا فعل الناس الآخرون عندما اخبرهم نوح عن الفلك؟‏

4. ماذا طلب الله من نوح ان يفعل بالحيوانات؟‏

5. بعد ان اغلق الله باب الفلك،‏ ماذا فعل نوح وعائلته؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٦:‏٩-‏٢٢‏.‏

   1. ما الذي جعل نوحا عابدا بارزا للإله الحقيقي؟‏ (‏تك ٦:‏٩،‏ ٢٢‏)‏

   2. ما هو شعور يهوه تجاه العنف،‏ وكيف ينبغي ان يؤثر ذلك في اختيارنا للتسلية؟‏ (‏تك ٦:‏١١،‏ ١٢؛‏ مز ١١:‏٥‏)‏

   3. كيف يمكننا ان نتمثل بنوح حين ننال ارشادا من خلال هيئة يهوه؟‏ (‏تك ٦:‏٢٢؛‏ ١ يو ٥:‏٣‏)‏

2. اقرأ تكوين ٧:‏١-‏٩‏.‏

   كيف نتشجع اليوم عندما نعرف ان يهوه اعتبر نوحا شخصا بارا رغم انه كان ناقصا؟‏ (‏تك ٧:‏١؛‏ ام ١٠:‏١٦؛‏ اش ٢٦:‏٧‏)‏

القصة ١٠

1. لماذا لم يقدر اي شخص ان يدخل الفلك بعد ان ابتدأ المطر؟‏

2. كم نهارا وليلة جعل يهوه المطر يهطل،‏ وكم ارتفعت المياه؟‏

3. ماذا حدث للفلك عندما ابتدأت المياه تغطي الارض؟‏

4. هل نجا الجبابرة من الطوفان،‏ وماذا حدث لآبائهم؟‏

5. ماذا حدث للفلك بعد خمسة اشهر؟‏

6. لماذا ارسل نوح غرابا من الفلك؟‏

7. كيف عرف نوح ان المياه على الارض انخفضت؟‏

8. ماذا قال الله لنوح بعد ان مضى اكثر من سنة على وجوده هو وعائلته في الفلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٧:‏١٠-‏٢٤‏.‏

   1. الى اي حد كان الدمار الذي جلبه الله في ايام نوح شاملا؟‏ (‏تك ٧:‏٢٣‏)‏

   2. كم من الوقت غمرت مياه الطوفان الارض قبل ان يبدأ منسوبها بالانخفاض؟‏ (‏تك ٧:‏٢٤‏)‏

2. اقرأ تكوين ٨:‏١-‏١٧‏.‏

   كيف تظهر التكوين ٨:‏١٧ ان قصد يهوه الاصلي للارض لم يتغير؟‏ (‏تك ١:‏٢٢‏)‏

3. اقرأ ١ بطرس ٣:‏١٩،‏ ٢٠‏.‏

   1. حين عاد الملائكة العصاة الى السماء ماذا كانت دينونتهم؟‏ (‏يه ٦‏)‏

   2. كيف تقوّي قصة نوح وعائلته ثقتنا بأن يهوه قادر ان ينقذ شعبه؟‏ (‏٢ بط ٢:‏٩‏)‏

القصة ١١

1. كما يظهر في الصورة،‏ ماذا كان اول شيء فعله نوح بعد ان خرج من الفلك؟‏

2. ماذا اوصى الله نوحا وعائلته بعد الطوفان؟‏

3. بماذا وعد الله؟‏

4. عندما نرى قوس قزح ماذا يجب ان نتذكر؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٨:‏١٨-‏٢٢‏.‏

   1. كيف يمكننا اليوم ان نجعل يهوه يتنسم رائحة الرضا؟‏ (‏تك ٨:‏٢١؛‏ عب ١٣:‏١٥،‏ ١٦‏)‏

   2. كيف وصف الله حالة قلب الانسان،‏ ولذلك ممَّ يجب ان نحذر؟‏ (‏تك ٨:‏٢١؛‏ مت ١٥:‏١٨،‏ ١٩‏)‏

2. اقرأ تكوين ٩:‏٩-‏١٧‏.‏

   1. ما هو العهد الذي صنعه يهوه مع كل مخلوقات الارض؟‏ (‏تك ٩:‏١٠،‏ ١١‏)‏

   2. حتى متى سيدوم عهد قوس قزح؟‏ (‏تك ٩:‏١٦‏)‏

القصة ١٢

1. مَن كان نمرود،‏ وكيف كان الله يشعر تجاهه؟‏

2. لماذا يصنع الناس في الصورة القرميد؟‏

3. لماذا لم يُسرّ يهوه بعمل البناء الذي كانوا يقومون به؟‏

4. كيف اوقف الله الناس عن بناء البرج؟‏

5. ماذا كان اسم المدينة،‏ وماذا يعني؟‏

6. ماذا حدث للناس بعد ان جعلهم الله يتكلمون لغات متنوعة؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ تكوين ١٠:‏١،‏ ٨-‏١٠‏.‏

   اية صفات أظهرها نمرود،‏ وكيف يكون ذلك تحذيرا لنا؟‏ (‏ام ٣:‏٣١‏)‏

2. اقرأ تكوين ١١:‏١-‏٩‏.‏

   ماذا كان الدافع الى بناء البرج،‏ ولماذا كان لا بد ان يفشل هذا المشروع؟‏ (‏تك ١١:‏٤؛‏ ام ١٦:‏١٨؛‏ يو ٥:‏٤٤‏)‏

القصة ١٣

1. كيف كان الناس الذين سكنوا في مدينة أور؟‏

2. مَن هو الرجل في الصورة،‏ متى وُلد،‏ وأين كان يسكن؟‏

3. ماذا طلب الله من ابرهيم؟‏

4. لماذا دُعي ابرهيم صديق الله؟‏

5. مَن رافق ابرهيم عندما ترك أور؟‏

6. ماذا قال الله لإبرهيم حين وصل الى ارض كنعان؟‏

7. ماذا وعد الله ابرهيم حين كان عمره ٩٩ سنة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ١١:‏٢٧-‏٣٢‏.‏

   1. ماذا كانت القرابة بين ابرهيم ولوط؟‏ (‏تك ١١:‏٢٧‏)‏

   2. مع ان الكتاب المقدس يقول ان تارح هو الذي اخذ عائلته نحو ارض كنعان،‏ كيف نعرف ان ابرهيم كان فعليا وراء هذا الانتقال،‏ ولماذا فعل ذلك؟‏ (‏تك ١١:‏٣١؛‏ اع ٧:‏٢-‏٤‏)‏

2. اقرأ تكوين ١٢:‏١-‏٧‏.‏

   كيف وسّع الله العهد الابرهيمي بعد ان وصل ابرهيم الى ارض كنعان؟‏ (‏تك ١٢:‏٧‏)‏

3. اقرأ تكوين ١٧:‏١-‏٨،‏ ١٥-‏١٧‏.‏

   1. ماذا صار اسم ابرام حين كان في الـ‍ ٩٩ من العمر،‏ ولماذا؟‏ (‏تك ١٧:‏٥‏)‏

   2. بأية بركات مستقبلية وعد يهوه سارة؟‏ (‏تك ١٧:‏١٥،‏ ١٦‏)‏

4. اقرأ تكوين ١٨:‏٩-‏١٩‏.‏

   1. في تكوين ١٨:‏١٩‏،‏ اية مسؤوليات معطاة للآباء نقرأ عنها؟‏ (‏تث ٦:‏٦،‏ ٧؛‏ اف ٦:‏٤‏)‏

   2. اية حادثة حصلت مع سارة تُظهر انه لا يمكننا ان نخبئ شيئا عن يهوه؟‏ (‏تك ١٨:‏١٢،‏ ١٥؛‏ مز ٤٤:‏٢١‏)‏

القصة ١٤

1. بماذا وعد الله ابرهيم،‏ وكيف وفى بوعده؟‏

2. بحسب الصورة كيف امتحن الله ايمان ابرهيم؟‏

3. ماذا فعل ابرهيم مع انه لم يفهم لماذا طلب الله منه ذلك؟‏

4. ماذا حدث عندما اخذ ابرهيم السكين ليذبح ابنه؟‏

5. كم كان ايمان ابرهيم بالله قويا؟‏

6. ماذا هيأ الله لإبرهيم لكي يقدمه ذبيحة،‏ وكيف؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ تكوين ٢١:‏١-‏٧‏.‏

   لماذا ختن ابرهيم ابنه في اليوم الثامن؟‏ (‏تك ١٧:‏١٠-‏١٢؛‏ ٢١:‏٤‏)‏

2. اقرأ تكوين ٢٢:‏١-‏١٨‏.‏

   كيف اظهر اسحق الخضوع لأبيه ابرهيم،‏ وكيف كان ذلك رمزا الى حدث مستقبلي ذي اهمية بالغة؟‏ (‏تك ٢٢:‏٧-‏٩؛‏ ١ كو ٥:‏٧؛‏ في ٢:‏٨،‏ ٩‏)‏

القصة ١٥

1. لماذا افترق ابرهيم ولوط؟‏

2. لماذا اختار لوط ان يسكن في سدوم؟‏

3. كيف كان سكان سدوم؟‏

4. من ايّ شيء حذّر الملاكان لوطا؟‏

5. لماذا صارت زوجة لوط عمود ملح؟‏

6. اي درس نتعلمه ممّا حدث مع زوجة لوط؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ١٣:‏٥-‏١٣‏.‏

   ماذا يمكننا ان نتعلم من ابرهيم عن حل الخلافات؟‏ (‏تك ١٣:‏٨،‏ ٩؛‏ رو ١٢:‏١٠؛‏ في ٢:‏٣،‏ ٤‏)‏

2. اقرأ تكوين ١٨:‏٢٠-‏٣٣‏.‏

   كيف تمنحنا تعاملات يهوه مع ابرهيم الثقة بأن يهوه ويسوع سيحكمان بالعدل؟‏ (‏تك ١٨:‏٢٥،‏ ٢٦؛‏ مت ٢٥:‏٣١-‏٣٣‏)‏

3. اقرأ تكوين ١٩:‏١-‏٢٩‏.‏

   1. ماذا تظهر رواية الكتاب المقدس هذه عن نظرة الله الى مضاجعة النظير؟‏ (‏تك ١٩:‏٥،‏ ١٣؛‏ لا ٢٠:‏١٣‏)‏

   2. كيف اختلف تجاوب لوط وإبرهيم مع ارشادات الله،‏ وماذا يمكننا ان نتعلم من ذلك؟‏ (‏تك ١٩:‏١٥،‏ ١٦،‏ ١٩،‏ ٢٠؛‏ ٢٢:‏٣‏)‏

4. اقرأ لوقا ١٧:‏٢٨-‏٣٢‏.‏

   ماذا كان موقف زوجة لوط القلبي من الامور المادية،‏ وكيف يكون ذلك تحذيرا لنا؟‏ (‏لو ١٢:‏١٥؛‏ ١٧:‏٣١،‏ ٣٢؛‏ مت ٦:‏١٩-‏٢١،‏ ٢٥‏)‏

5. اقرأ ٢ بطرس ٢:‏٦-‏٨‏.‏

   تمثلا بلوط،‏ ماذا يجب ان يكون موقفنا من العالم البعيد عن الله الذي يحيط بنا؟‏ (‏حز ٩:‏٤؛‏ ١ يو ٢:‏١٥-‏١٧‏)‏

القصة ١٦

1. مَن هما الرجل والمرأة في الصورة؟‏

2. ماذا فعل ابرهيم ليجد زوجة لابنه،‏ ولماذا؟‏

3. كيف استُجيبت صلاة خادم ابرهيم؟‏

4. ماذا كان جواب رفقة حين سُئلت عمّا اذا كانت تريد ان تتزوج اسحق؟‏

5. ما الذي جعل اسحق سعيدا من جديد؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٢٤:‏١-‏٦٧‏.‏

   1. اية صفات جيدة اظهرتها رفقة حين لقيها خادم ابرهيم عند البئر؟‏ (‏تك ٢٤:‏١٧-‏٢٠؛‏ ام ٣١:‏١٧،‏ ٣١‏)‏

   2. ماذا يتعلم المسيحيون اليوم من الترتيب الذي صنعه ابرهيم لاسحق؟‏ (‏تك ٢٤:‏٣٧،‏ ٣٨؛‏ ١ كو ٧:‏٣٩؛‏ ٢ كو ٦:‏١٤‏)‏

   3. لماذا من المهم ان نخصص الوقت للتأمل كما كان اسحق يفعل؟‏ (‏تك ٢٤:‏٦٣؛‏ مز ٧٧:‏١٢؛‏ في ٤:‏٨‏)‏

القصة ١٧

1. مَن كان عيسو ويعقوب،‏ وكيف كانا مختلفَين؟‏

2. كم كان عمر عيسو ويعقوب حين مات جدهما ابرهيم؟‏

3. اي امر فعله عيسو جعل اباه وامه حزينين جدا؟‏

4. لماذا اغتاظ عيسو جدا من اخيه يعقوب؟‏

5. ماذا قال اسحق لابنه يعقوب ان يفعل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٢٥:‏٥-‏١١،‏ ٢٠-‏٣٤‏.‏

   1. ماذا انبأ يهوه عن ابنَي رفقة؟‏ (‏تك ٢٥:‏٢٣‏)‏

   2. كيف اختلف موقف يعقوب عن موقف عيسو في ما يتعلق بالبكورية؟‏ (‏تك ٢٥:‏٣١-‏٣٤‏)‏

2. اقرأ تكوين ٢٦:‏٣٤،‏ ٣٥؛‏ ٢٧:‏١-‏٤٦‏؛‏ و ٢٨:‏١-‏٥‏.‏

   1. كيف ظهر عدم تقدير عيسو للامور الروحية؟‏ (‏تك ٢٦:‏٣٤،‏ ٣٥؛‏ ٢٧:‏٤٦‏)‏

   2. ماذا قال اسحق ليعقوب ان يفعل لكي ينال بركة الله؟‏ (‏تك ٢٨:‏١-‏٤‏)‏

3. اقرأ عبرانيين ١٢:‏١٦،‏ ١٧‏.‏

   ماذا يظهر مثال عيسو عن عاقبة الاشخاص الذين يحتقرون الامور المقدسة؟‏

القصة ١٨

1. مَن هي الشابة في الصورة،‏ وماذا يفعل يعقوب من اجل مساعدتها؟‏

2. ماذا كان يعقوب مستعدا ان يفعل لكي يتزوج راحيل؟‏

3. ماذا فعل لابان حين صار الوقت لكي يتزوج يعقوب راحيل؟‏

4. ماذا وافق يعقوب ان يفعل لكي يتزوج راحيل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٢٩:‏١-‏٣٠‏.‏

   1. حتى بعدما خدع لابان يعقوب،‏ كيف برهن يعقوب انه رجل شريف،‏ وماذا يمكننا ان نتعلم من ذلك؟‏ (‏تك ٢٥:‏٢٧؛‏ ٢٩:‏٢٦-‏٢٨؛‏ مت ٥:‏٣٧‏)‏

   2. كيف يظهر مثال يعقوب الفرق بين الحب والافتتان؟‏ (‏تك ٢٩:‏١٨،‏ ٢٠،‏ ٣٠؛‏ نش ٨:‏٦‏)‏

   3. مَن هن النساء الاربع اللواتي اصبحن افرادا من عائلة يعقوب وأنجبن له اولادا؟‏ (‏تك ٢٩:‏٢٣،‏ ٢٤،‏ ٢٨،‏ ٢٩‏)‏

القصة ١٩

1. ماذا كانت اسماء الابناء الستة الذين انجبتهم زوجة يعقوب الاولى ليئة؟‏

2. مَن هما الابنان اللذان انجبتهما ليعقوب زلفة جارية ليئة؟‏

3. ما اسم الابنين اللذين ولدتهما بلهة جارية راحيل ليعقوب؟‏

4. مَن هما الابنان اللذان انجبتهما راحيل،‏ وماذا حدث عندما وُلد الابن الثاني؟‏

5. بحسب الصورة،‏ كم هو عدد ابناء يعقوب؟‏ ومَن تحدر منهم؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ تكوين ٢٩:‏٣٢-‏٣٥؛‏ ٣٠:‏١-‏٢٦‏،‏ و  ٣٥:‏١٦-‏١٩.‏

   كما تظهر اسماء ابناء يعقوب الـ‍ ١٢،‏ كيف كان الناس قديما يختارون اسماء الصبيان العبرانيين؟‏

2. اقرأ تكوين ٣٧:‏٣٥‏.‏

   كيف نعرف ان يعقوب انجب عدة بنات،‏ مع ان الكتاب المقدس لا يذكر سوى اسم دينة؟‏ (‏تك ٣٧:‏٣٤،‏ ٣٥‏)‏

القصة ٢٠

1. لماذا لم يُرِد ابرهيم وإسحق ان يتزوج اولادهما بناتا من كنعان؟‏

2. هل كان يعقوب مسرورا حين صادقت دينة بناتا كنعانيات؟‏

3. مَن هو الرجل الذي ينظر الى دينة في الصورة،‏ وأي شيء خاطئ فعله؟‏

4. ماذا فعل اخَوا دينة،‏ شمعون ولاوي،‏ عندما سمعا بما حدث؟‏

5. هل وافق يعقوب على ما فعله شمعون ولاوي؟‏

6. كيف ابتدأت كل مشاكل العائلة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٣٤:‏١-‏٣١‏.‏

   1. هل كانت هذه المرة الوحيدة التي تعاشر فيها دينة بناتا من ارض كنعان؟‏ اوضح.‏ (‏تك ٣٤:‏١‏)‏

   2. لماذا يقع بعض اللوم على دينة في خسارتها لعذراويتها؟‏ (‏غل ٦:‏٧‏)‏

   3. كيف يمكن ان يظهر الاحداث اليوم انهم تعلَّموا درسا مما حصل مع دينة؟‏ (‏ام ١٣:‏٢٠؛‏ ١ كو ١٥:‏٣٣؛‏ ١ يو ٥:‏١٩‏)‏

القصة ٢١

1. لماذا كان اخوة يوسف يحسدونه،‏ وماذا فعلوا؟‏

2. ماذا اراد اخوة يوسف ان يفعلوا به،‏ ولكن ماذا قال رأوبين؟‏

3. ماذا حدث حين مرّ تجار اسماعيليون؟‏

4. ماذا فعل اخوة يوسف لكي يعتقد ابوهم ان يوسف مات؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٣٧:‏١-‏٣٥‏.‏

   1. كيف يمكن ان يتمثل المسيحيون بيوسف في الابلاغ عن الخطإ في الجماعة؟‏ (‏تك ٣٧:‏٢؛‏ لا ٥:‏١؛‏ ١ كو ١:‏١١‏)‏

   2. ماذا قاد اخوة يوسف الى الاساءة اليه؟‏ (‏تك ٣٧:‏١١،‏ ١٨؛‏ ام ٢٧:‏٤؛‏ يع ٣:‏١٤-‏١٦‏)‏

   3. اي امر طبيعي جدا عند التفجع فعله يعقوب؟‏ (‏تك ٣٧:‏٣٥‏)‏

القصة ٢٢

1. كَم كان عمر يوسف عندما أُخذ الى مصر،‏ وماذا حدث له عندما وصل الى هناك؟‏

2. لماذا أُلقي يوسف في السجن؟‏

3. اية مسؤولية أُعطيت ليوسف في السجن؟‏

4. ماذا فعل يوسف في السجن لساقي فرعون وخبازه؟‏

5. ماذا حدث بعد ان خرج الساقي من السجن؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٣٩:‏١-‏٢٣‏.‏

   رغم انه لم تكن توجد في ايام يوسف شريعة مكتوبة من الله تدين الزنى،‏ ماذا دفعه الى الهرب من زوجة فوطيفار؟‏ (‏تك ٢:‏٢٤؛‏ ٢٠:‏٣؛‏ ٣٩:‏٩‏)‏

2. اقرأ تكوين ٤٠:‏١-‏٢٣‏.‏

   1. اسرد باختصار حلم الساقي والتفسير الذي اعطاه يهوه ليوسف.‏ (‏تك ٤٠:‏٩-‏١٣‏)‏

   2. ماذا كان الخباز يحمل في الحلم وماذا عنى ذلك؟‏ (‏تك ٤٠:‏١٦-‏١٩‏)‏

   3. كيف يتمثل العبد الامين الفطين اليوم بموقف يوسف؟‏ (‏تك ٤٠:‏٨؛‏ مز ٣٦:‏٩؛‏ يو ١٧:‏١٧؛‏ اع ١٧:‏٢،‏ ٣‏)‏

   4. كيف تلقي التكوين ٤٠:‏٢٠ الضوء على النظرة المسيحية الى الاحتفال بأيام الميلاد؟‏ (‏جا ٧:‏١؛‏ مر ٦:‏٢١-‏٢٨‏)‏

القصة ٢٣

1. ماذا حدث لفرعون في احدى الليالي؟‏

2. كيف تذكّر الساقي يوسف اخيرا؟‏

3. كما ترى في الصورة،‏ ما هما الحلمان اللذان رآهما فرعون؟‏

4. كيف فسّر يوسف الحلمين؟‏

5. كيف صار يوسف اهم رجل في مصر بعد فرعون؟‏

6. لماذا اتى اخوة يوسف الى مصر،‏ ولماذا لم يعرفوه؟‏

7. ما هو الحلم الذي تذكره يوسف،‏ وماذا ساعده ان يفهم؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٤١:‏١-‏٥٧‏.‏

   1. كيف وجَّه يوسف الانتباه الى يهوه،‏ وكيف يمكن للمسيحيين اليوم ان يتمثلوا به؟‏ (‏تك ٤١:‏١٦،‏ ٢٥،‏ ٢٨؛‏ مت ٥:‏١٦؛‏ ١ بط ٢:‏١٢‏)‏

   2. كيف يظهر التباين بين الحالة الروحية لشعب يهوه اليوم والحالة الروحية للعالم المسيحي كما ظهر التباين بين سنين الشبع وسنين الجوع في مصر؟‏ (‏تك ٤١:‏٢٩،‏ ٣٠؛‏ عا ٨:‏١١،‏ ١٢‏)‏

2. اقرأ تكوين ٤٢:‏١-‏٨ و ٥٠:‏٢٠‏.‏

   هل من الخطإ ان ينحني عباد يهوه امام رجل اكراما له واحتراما لمركزه اذا كانت هذه هي العادة المتبعة في البلد؟‏ (‏تك ٤٢:‏٦‏)‏

القصة ٢٤

1. لماذا يتهم يوسف اخوته انهم جواسيس؟‏

2. لماذا سمح يعقوب لابنه الاصغر بنيامين بالذهاب الى مصر؟‏

3. كيف وصل طاس يوسف الفضي الى عِدل بنيامين؟‏

4. ماذا عرض يهوذا ان يفعل لكي يُطلَق سراح بنيامين؟‏

5. هل تغير اخوة يوسف؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ تكوين ٤٢:‏٩-‏٣٨‏.‏

   كيف تكون كلمات يوسف في التكوين ٤٢:‏١٨ خير مذكِّر للذين يتولون مسؤوليات في هيئة يهوه اليوم؟‏ (‏نح ٥:‏١٥؛‏ ٢ كو ٧:‏١،‏ ٢‏)‏

2. اقرأ تكوين ٤٣:‏١-‏٣٤‏.‏

   1. مع ان رأوبين كان البكر،‏ كيف يظهر ان يهوذا بات المتكلِّم باسم اخوته؟‏ (‏تك ٤٣:‏٣،‏ ٨،‏ ٩؛‏ ٤٤:‏١٤،‏ ١٨؛‏ ١ اخ ٥:‏٢‏)‏

   2. كيف امتحن يوسف اخوته،‏ ولماذا؟‏ (‏تك ٤٣:‏٣٣،‏ ٣٤‏)‏

3. اقرأ تكوين ٤٤:‏١-‏٣٤‏.‏

   1. أية صورة اعطاها يوسف عن نفسه لكي تنجح خطته في حجب هويته عن اخوته؟‏ (‏تك ٤٤:‏٥،‏ ١٥؛‏ لا ١٩:‏٢٦‏)‏

   2. كيف اظهر اخوة يوسف انهم تخلصوا من روح الحسد التي كانت لديهم في الماضي تجاه اخيهم؟‏ (‏تك ٤٤:‏١٣،‏ ٣٣،‏ ٣٤‏)‏

القصة ٢٥

1. ماذا حدث عندما اخبر يوسف اخوته مَن هو؟‏

2. ماذا اوضح يوسف بطريقة لطيفة لإخوته؟‏

3. ماذا قال فرعون عندما سمع عن اخوة يوسف؟‏

4. كم كانت عائلة يعقوب كبيرة عندما انتقلت الى مصر؟‏

5. ماذا دُعيت عائلة يعقوب ولماذا؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ تكوين ٤٥:‏١-‏٢٨‏.‏

   كيف تظهر رواية الكتاب المقدس عن يوسف ان يهوه يمكنه ان يحوِّل ما يُقصد به ايذاء خدامه الى نتيجة جيدة؟‏ (‏تك ٤٥:‏٥-‏٨؛‏ اش ٨:‏١٠؛‏ في ١:‏١٢-‏١٤‏)‏

2. اقرأ تكوين ٤٦:‏١-‏٢٧‏.‏

   اي تأكيد اعطاه يهوه ليعقوب فيما كان في طريقه الى مصر؟‏ (‏تك ٤٦:‏١-‏٤‏)‏

القصة ٢٦

1. مَن كان ايوب؟‏

2. ماذا حاول الشيطان ان يفعل،‏ وهل نجح؟‏

3. ماذا سمح يهوه للشيطان بأن يفعل،‏ ولماذا؟‏

4. لماذا قالت زوجة ايوب له:‏ ‹اِلعن الله ومُت›؟‏ (‏انظر الصورة.‏)‏

5. كما ترى في الصورة الثانية،‏ كيف بارك يهوه ايوب،‏ ولماذا؟‏

6. اذا كنا امناء ليهوه كأيوب،‏ فأية بركات سننالها؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ايوب ١:‏١-‏٢٢‏.‏

   كيف يمكن ان يتمثل المسيحيون اليوم بأيوب؟‏ (‏اي ١:‏١؛‏ في ٢:‏١٥؛‏ ٢ بط ٣:‏١٤‏)‏

2. اقرأ ايوب ٢:‏١-‏١٣‏.‏

   كيف تباين رد فعل ايوب لاضطهاد الشيطان مع رد فعل زوجته؟‏ (‏اي ٢:‏٩،‏ ١٠؛‏ ام ١٩:‏٣؛‏ مي ٧:‏٧؛‏ مل ٣:‏١٤‏)‏

3. اقرأ ايوب ٤٢:‏١٠-‏١٧‏.‏

   1. ما هي اوجه التشابه بين المكافأة التي حصل عليها ايوب وما حصل عليه يسوع بسبب مسلك حياتهما الامين؟‏ (‏اي ٤٢:‏١٢؛‏ في ٢:‏٩-‏١١‏)‏

   2. كيف نتشجع عندما نقرأ عن البركات التي نالها ايوب بسبب محافظته على الاستقامة امام الله؟‏ (‏اي ٤٢:‏١٠،‏ ١٢؛‏ عب ٦:‏١٠؛‏ يع ١:‏٢-‏٤،‏ ١٢؛‏ ٥:‏١١‏)‏

القصة ٢٧

1. انظر الى الصورة:‏ مَن هو الرجل الذي يمسك السوط،‏ ومَن يضرب؟‏

2. ماذا حدث للاسرائيليين بعد ان مات يوسف؟‏

3. لماذا خاف المصريون من الاسرائيليين؟‏

4. ماذا طلب فرعون من المرأتين اللتين كانتا تساعدان النساء الاسرائيليات عند ولادة اطفالهنّ؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ١:‏٦-‏٢٢‏.‏

   1. بأية طريقة ابتدأ يهوه بإتمام وعده لإبرهيم؟‏ (‏خر ١:‏٧؛‏ تك ١٢:‏٢؛‏ اع ٧:‏١٧‏)‏

   2. كيف أظهرت القابلتان العبرانيتان الاحترام لقدسية الحياة؟‏ (‏خر ١:‏١٧؛‏ تك ٩:‏٦‏)‏

   3. كيف كوفئت القابلتان على امانتهما ليهوه؟‏ (‏خر ١:‏٢٠،‏ ٢١؛‏ ام ١٩:‏١٧‏)‏

   4. كيف حاول الشيطان ان يُفشِّل قصد يهوه المتعلّق بنسل ابرهيم الموعود به؟‏ (‏خر ١:‏٢٢؛‏ مت ٢:‏١٦‏)‏

القصة ٢٨

1. من هو الطفل الصغير في الصورة،‏ وبإصبع مَن يمسك؟‏

2. ماذا فعلت ام موسى لكي تحميه من القتل؟‏

3. مَن هي الفتاة الصغيرة في الصورة،‏ وماذا فعلت؟‏

4. ماذا اقترحت مريم عندما وجدت ابنة فرعون الطفل؟‏

5. ماذا قالت الاميرة لأم موسى؟‏

سؤال اضافي:‏

1. اقرأ خروج ٢:‏١-‏١٠‏.‏

   اية فرصة اتيحت لأم موسى لكي تدربه وتعلمه في طفولته،‏ وما هو المثال الذي رسمته للوالدين اليوم؟‏ (‏خر ٢:‏٩،‏ ١٠؛‏ تث ٦:‏٦-‏٩؛‏ ام ٢٢:‏٦؛‏ اف ٦:‏٤؛‏ ٢ تي ٣:‏١٥‏)‏

القصة ٢٩

1. اين تربّى موسى،‏ ولكن ماذا كان يعرف عن والدَيه؟‏

2. ماذا فعل موسى عندما صار عمره ٤٠ سنة؟‏

3. ماذا قال موسى لرجل اسرائيلي كان يتخاصم مع رجل آخر،‏ وبماذا اجابه الرجل؟‏

4. لماذا هرب موسى من مصر؟‏

5. الى اين هرب موسى،‏ وبمَن التقى هناك؟‏

6. ماذا فعل موسى خلال السنوات الـ‍ ٤٠ بعد ان هرب من مصر؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ خروج ٢:‏١١-‏٢٥‏.‏

   رغم السنوات التي قضاها موسى في تعلُّم حكمة المصريين،‏ كيف اظهر الولاء ليهوه وشعبه؟‏ (‏خر ٢:‏١١،‏ ١٢؛‏ عب ١١:‏٢٤‏)‏

2. اقرأ اعمال ٧:‏٢٢-‏٢٩‏.‏

   اي درس نتعلمه من محاولة موسى إنقاذ الاسرائيليين من العبودية المصرية من تلقاء نفسه؟‏ (‏اع ٧:‏٢٣-‏٢٥؛‏ ١ بط ٥:‏٦،‏ ١٠‏)‏

القصة ٣٠

1. ما اسم الجبل الذي تراه في الصورة؟‏

2. ما هو المنظر الغريب الذي رآه موسى عندما ذهب الى الجبل مع خرافه؟‏

3. ماذا قال صوت من العليقة المشتعلة،‏ وصوت مَن كان؟‏

4. ماذا اجاب موسى عندما قال له يهوه انه سيقود شعب الله ليخرجوا من مصر؟‏

5. ماذا طلب الله من موسى ان يقول اذا سأله الشعب مَن ارسله؟‏

6. كيف كان موسى سيبرهن ان الله ارسله؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ٣:‏١-‏٢٢‏.‏

   كيف يمنحنا ما حدث مع موسى الثقة بأننا حتى لو شعرنا بعدم الكفاءة لإتمام تعيين ثيوقراطي،‏ فسيدعمنا يهوه؟‏ (‏خر ٣:‏١١،‏ ١٣؛‏ ٢ كو ٣:‏٥،‏ ٦‏)‏

2. اقرأ خروج ٤:‏١-‏٢٠‏.‏

   1. كيف تغير موقف موسى خلال السنوات الـ‍ ٤٠ التي قضاها في مديان،‏ وأي درس يمكن ان يتعلمه من ذلك الاشخاص الذين يبتغون مسؤوليات في الجماعة؟‏ (‏خر ٢:‏١١،‏ ١٢؛‏ ٤:‏١٠،‏ ١٣؛‏ مي ٦:‏٨؛‏ ١ تي ٣:‏١،‏ ٦،‏ ١٠‏)‏

   2. حتى لو ادَّبنا يهوه بواسطة هيئته،‏ اية ثقة نستمدها من مثال موسى؟‏ (‏خر ٤:‏١٢-‏١٤؛‏ مز ١٠٣:‏١٤؛‏ عب ١٢:‏٤-‏١١‏)‏

القصة ٣١

1. ماذا فعل الاسرائيليون عندما صنع موسى وهرون عجائب امامهم؟‏

2. ماذا قال موسى وهرون لفرعون،‏ وماذا كان جوابه؟‏

3. انظر الى الصورة.‏ ماذا حدث عندما طرح هرون عصاه؟‏

4. كيف علَّم يهوه فرعون درسا،‏ وماذا كان موقفه؟‏

5. ماذا حدث بعد الضربة العاشرة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ٤:‏٢٧-‏٣١ و ٥:‏١-‏٢٣‏.‏

   ماذا قصد فرعون عندما قال:‏ «لا اعرف يهوه»؟‏ (‏خر ٥:‏٢؛‏ ١ صم ٢:‏١٢؛‏ رو ١:‏٢١‏)‏

2. اقرأ خروج ٦:‏١-‏١٣،‏ ٢٦-‏٣٠‏.‏

   1. بأي معنى لم يُعرف يهوه عند ابرهيم،‏ اسحق،‏ ويعقوب؟‏ (‏خر ٣:‏١٣،‏ ١٤؛‏ ٦:‏٣؛‏ تك ١٢:‏٨‏)‏

   2. كيف نشعر عندما نعرف ان يهوه استخدم موسى رغم ان موسى شعر بأنه غير مؤهل للمهمة الموكلة اليه؟‏ (‏خر ٦:‏١٢،‏ ٣٠؛‏ لو ٢١:‏١٣-‏١٥‏)‏

3. اقرأ خروج ٧:‏١-‏١٣‏.‏

   1. أي مثال رسمه موسى وهرون لخدام الله اليوم عندما أعلنا لفرعون أحكام يهوه بشجاعة؟‏ (‏خر ٧:‏٢،‏ ٣،‏ ٦؛‏ اع ٤:‏٢٩-‏٣١‏)‏

   2. كيف اظهر يهوه تفوّقه على آلهة مصر؟‏ (‏خر ٧:‏١٢؛‏ ١ اخ ٢٩:‏١٢‏)‏

القصة ٣٢

1. انظر الى الصور هنا.‏ صِف الضربات الثلاث الاولى التي جلبها يهوه على مصر.‏

2. ما هو الفرق بين الضربات الثلاث الاولى وباقي الضربات؟‏

3. ماذا كانت الضربة الرابعة،‏ الخامسة والسادسة؟‏

4. صِف الضربة السابعة والثامنة والتاسعة.‏

5. ماذا طلب يهوه من الاسرائيليين ان يفعلوا قبل الضربة العاشرة؟‏

6. ماذا كانت الضربة العاشرة،‏ وماذا حدث بعدها؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ٧:‏١٩–‏٨:‏٢٣‏.‏

   1. مع ان سحرة مصر تمكَّنوا من تقليد الضربتين الاوليين اللتين جلبهما يهوه،‏ بماذا أُجبروا على الاعتراف بعد الضربة الثالثة؟‏ (‏خر ٨:‏١٨،‏ ١٩؛‏ مت ١٢:‏٢٤-‏٢٨‏)‏

   2. كيف أثبتت الضربة الرابعة قدرة يهوه على حماية شعبه،‏ وبالنظر الى ذلك،‏ كيف يشعر شعب الله حيال ‹الضيق العظيم› المنبإ به؟‏ (‏خر ٨:‏٢٢،‏ ٢٣؛‏ رؤ ٧:‏١٣،‏ ١٤؛‏ ٢ اخ ١٦:‏٩‏)‏

2. اقرأ خروج ٨:‏٢٤؛‏ ٩:‏٣،‏ ٦،‏ ١٠،‏ ١١،‏ ١٤،‏ ١٦،‏ ٢٣-‏٢٥‏؛‏ و  ١٠:‏١٣-‏١٥،‏ ٢١-‏٢٣.‏

   1. اي فئتين من الناس اظهرت الضربات العشر حقيقتهما،‏ وكيف ينبغي ان يؤثر ذلك في نظرتنا إليهما اليوم؟‏ (‏خر ٨:‏١٠،‏ ١٨،‏ ١٩؛‏ ٩:‏١٤‏)‏

   2. كيف تساعدنا خروج ٩:‏١٦ على فهم سبب سماح يهوه ببقاء الشيطان الى الآن؟‏ (‏رو ٩:‏٢١،‏ ٢٢‏)‏

3. اقرأ خروج ١٢:‏٢١-‏٣٢‏.‏

   كيف جعل الفصح الخلاص ممكنا للعديدين،‏ وإلامَ رمز؟‏ (‏خر ١٢:‏٢١-‏٢٣؛‏ يو ١:‏٢٩؛‏ رو ٥:‏١٨،‏ ١٩،‏ ٢١؛‏ ١ كو ٥:‏٧‏)‏

القصة ٣٣

1. كم كان عدد الرجال الاسرائيليين الذين غادروا مصر،‏ فضلا عن النساء والاولاد،‏ ومَن غادر معهم؟‏

2. كيف شعر فرعون بعدما سمح للاسرائيليين بالمغادرة،‏ وماذا فعل؟‏

3. ماذا فعل يهوه ليمنع المصريين من مهاجمة شعبه؟‏

4. ماذا حدث عندما مد موسى عصاه فوق البحر الاحمر،‏ وماذا فعل الاسرائيليون؟‏

5. ماذا حدث عندما اسرع المصريون ودخلوا الى البحر وراء الاسرائيليين؟‏

6. كيف عبَّر الاسرائيليون عن شكرهم ليهوه وفرحهم لأنهم خلصوا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ١٢:‏٣٣-‏٣٦‏.‏

   اي تدبير صنعه يهوه لكي ينال شعبه تعويضا عن كل سنوات العبودية التي عانوها على يد المصريين؟‏ (‏خر ٣:‏٢١،‏ ٢٢؛‏ ١٢:‏٣٥،‏ ٣٦‏)‏

2. اقرأ خروج ١٤:‏١-‏٣١‏.‏

   كيف تؤثر كلمات موسى المسجلة في خروج ١٤:‏١٣،‏ ١٤ على خدام يهوه اليوم فيما يتطلعون الى معركة هرمجدون القادمة؟‏ (‏٢ اخ ٢٠:‏١٧؛‏ مز ٩١:‏٨‏)‏

3. اقرأ خروج ١٥:‏١-‏٨،‏ ٢٠،‏ ٢١‏.‏

   1. لماذا ينبغي ان يرنم خدام يهوه له؟‏ (‏خر ١٥:‏١،‏ ٢؛‏ مز ١٠٥:‏٢،‏ ٣؛‏ رؤ ١٥:‏٣،‏ ٤‏)‏

   2. اي مثال رسمته مريم والنساء عند البحر الاحمر للنساء المسيحيات اليوم في ما يتعلق بتسبيح يهوه؟‏ (‏خر ١٥:‏٢٠،‏ ٢١؛‏ مز ٦٨:‏١١‏)‏

القصة ٣٤

1. ماذا يلتقط الناس عن الارض في الصورة،‏ وما اسمه؟‏

2. ما هي الارشادات التي اعطاها موسى للشعب حول التقاط المن؟‏

3. ماذا قال يهوه للشعب ان يفعلوا في اليوم السادس،‏ ولماذا؟‏

4. اية عجيبة كان يهوه يصنعها عند حفظ المن الى اليوم السابع؟‏

5. لِكَم من الوقت أطعم يهوه الشعب المن؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ١٦:‏١-‏٣٦ وعدد ١١:‏٧-‏٩‏.‏

   1. ماذا نفهم من خروج ١٦:‏٨ في ما يتعلق بضرورة احترام التعيينات الثيوقراطية في الجماعة المسيحية؟‏ (‏عب ١٣:‏١٧‏)‏

   2. كيف جرى تذكير الاسرائيليين يوميا في البرية بحاجتهم الى يهوه؟‏ (‏خر ١٦:‏١٤-‏١٦،‏ ٣٥؛‏ تث ٨:‏٢،‏ ٣‏)‏

   3. اي معنى مجازي اعطاه يسوع للمن،‏ وكيف نستفيد نحن من هذا ‹الخبز من السماء›؟‏ (‏يو ٦:‏٣١-‏٣٥،‏ ٤٠‏)‏

2. اقرأ يشوع ٥:‏١٠-‏١٢‏.‏

   كَم سنة تناول الاسرائيليون المن،‏ كيف كان ذلك امتحانا لهم،‏ وماذا يمكننا ان نتعلم من هذه الرواية؟‏ (‏خر ١٦:‏٣٥؛‏ عد ١١:‏٤-‏٦؛‏ ١ كو ١٠:‏١٠،‏ ١١‏)‏

القصة ٣٥

1. اين خيَّم الاسرائيليون بعد نحو شهرين من مغادرتهم مصر؟‏

2. ماذا يريد يهوه من الشعب ان يفعلوا،‏ وما هو جوابهم؟‏

3. لماذا يعطي يهوه موسى لوحَي حجارة؟‏

4. اية شرائع اعطاها يهوه للاسرائيليين،‏ بالاضافة الى الوصايا العشر؟‏

5. اية شريعتين قال يسوع المسيح انهما اعظم وصيتين؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ خروج ١٩:‏١-‏٢٥؛‏ ٢٠:‏١-‏٢١؛‏ ٢٤:‏١٢-‏١٨‏؛‏ و ٣١:‏١٨.‏

   كيف تساعدنا الكلمات المسجلة في خروج ١٩:‏٨ ان نفهم ما يشمله الانتذار المسيحي؟‏ (‏مت ١٦:‏٢٤؛‏ ١ بط ٤:‏١-‏٣‏)‏

2. اقرأ تثنية ٦:‏٤-‏٦؛‏ لاويين ١٩:‏١٨؛‏ ومتى ٢٢:‏٣٦-‏٤٠‏.‏

   كيف يبرهن المسيحيون عن محبتهم لله والقريب؟‏ (‏مر ٦:‏٣٤؛‏ اع ٤:‏٢٠؛‏ رو ١٥:‏٢‏)‏

القصة ٣٦

1. ماذا يفعل الناس في الصورة،‏ ولماذا؟‏

2. لماذا غضب يهوه،‏ وكيف تصرف موسى عندما رأى الامور التي يفعلها الناس؟‏

3. ماذا طلب موسى من بعض الرجال ان يفعلوا؟‏

4. اي درس ينبغي ان نتعلمه من هذه القصة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ٣٢:‏١-‏٣٥‏.‏

   1. كيف تظهر هذه الرواية موقف يهوه من مزج العبادة الحقة بالدين الباطل؟‏ (‏خر ٣٢:‏٤-‏٦،‏ ١٠؛‏ ١ كو ١٠:‏٧،‏ ١١‏)‏

   2. ممَّ يجب ان يحذر المسيحيون عند اختيارهم لأنواع التسلية،‏ كالغناء والرقص؟‏ (‏خر ٣٢:‏١٨،‏ ١٩؛‏ اف ٥:‏١٥،‏ ١٦؛‏ ١ يو ٢:‏١٥-‏١٧‏)‏

   3. كيف رسم سبط لاوي مثالا حسنا في دعم البر؟‏ (‏خر ٣٢:‏٢٥-‏٢٨؛‏ مز ١٨:‏٢٥‏)‏

القصة ٣٧

1. ماذا يُدعى البناء الظاهر في الصورة،‏ ولماذا يُستخدم؟‏

2. لماذا طلب يهوه من موسى ان يصنع الخيمة بطريقة تجعل فكّها سهلا؟‏

3. ما هو الصندوق داخل الغرفة الصغيرة في الخيمة،‏ وماذا يحتوي؟‏

4. مَن اختاره يهوه ليكون رئيس كهنة،‏ وماذا يفعل رئيس الكهنة؟‏

5. ما هي الاشياء الثلاثة الموجودة في الغرفة الكبيرة في الخيمة؟‏

6. ما هما الشيئان اللذان في ساحة المسكن،‏ وكيف يُستخدمان؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ خروج ٢٥:‏٨-‏٤٠؛‏ ٢٦:‏١-‏٣٧؛‏ ٢٧:‏١-‏٨‏؛‏ و ٢٨:‏١.‏

   ماذا مثَّل الكروبان على «تابوت الشهادة»؟‏ (‏خر ٢٥:‏٢٠،‏ ٢٢؛‏ عد ٧:‏٨٩؛‏ ٢ مل ١٩:‏١٥‏)‏

2. اقرأ خروج ٣٠:‏١-‏١٠،‏ ١٧-‏٢١؛‏ ٣٤:‏١،‏ ٢ وعبرانيين ٩:‏١-‏٥‏.‏

   1. لماذا شدد يهوه على اهمية ان يحافظ الكهنة الذين يخدمون في المسكن على نظافتهم الجسدية،‏ وكيف ينبغي ان يؤثر ذلك فينا اليوم؟‏ (‏خر ٣٠:‏١٨-‏٢١؛‏ ٤٠:‏٣٠،‏ ٣١؛‏ عب ١٠:‏٢٢‏)‏

   2. كيف اظهر الرسول بولس ان المسكن وعهد الشريعة كانا قد أُبطلا عندما كتب رسالته الى المسيحيين من اصل عبراني؟‏ (‏عب ٩:‏١،‏ ٩؛‏ ١٠:‏١‏)‏

القصة ٣٨

1. هل عنقود العنب الذي يظهر في الصورة عنقود عادي،‏ ومن اين اتى؟‏

2. لماذا ارسل موسى ١٢ جاسوسا الى ارض كنعان؟‏

3. ماذا قال عشرة من الجواسيس عندما عادوا الى موسى؟‏

4. كيف اظهر جاسوسان الثقة بيهوه،‏ وماذا كان اسمهما؟‏

5. لماذا غضب يهوه،‏ وماذا قال لموسى؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عدد ١٣:‏١-‏٣٣‏.‏

   1. مَن اختيروا ليتجسسوا الارض،‏ وأية فرصة عظيمة كانت متاحة لهم؟‏ (‏عد ١٣:‏٢،‏ ٣،‏ ١٨-‏٢٠‏)‏

   2. لماذا اختلف رأي يشوع وكالب عن رأي الجواسيس الآخرين،‏ وماذا يعلمنا ذلك؟‏ (‏عد ١٣:‏٢٨-‏٣٠؛‏ مت ١٧:‏٢٠؛‏ ٢ كو ٥:‏٧‏)‏

2. اقرأ عدد ١٤:‏١-‏٣٨‏.‏

   1. اي تحذير ينبغي ان ننتبه اليه بشأن التذمر على ممثلي يهوه الارضيين؟‏ (‏عد ١٤:‏٢،‏ ٣،‏ ٢٧؛‏ مت ٢٥:‏٤٠،‏ ٤٥؛‏ ١ كو ١٠:‏١٠‏)‏

   2. كيف يظهر العدد ١٤:‏٢٤ ان يهوه يهتم اهتماما شخصيا بكل فرد من خدامه؟‏ (‏١ مل ١٩:‏١٨؛‏ ام ١٥:‏٣‏)‏

القصة ٣٩

1. مَن هم الذين تمردوا على سلطة موسى وهرون،‏ وماذا قالوا لموسى؟‏

2. ماذا طلب موسى من قورح وأتباعه الـ‍ ٢٥٠ ان يفعلوا؟‏

3. ماذا قال موسى للشعب،‏ وماذا حدث عندما فرغ من التكلم؟‏

4. ماذا حدث لقورح وأتباعه الـ‍ ٢٥٠؟‏

5. ماذا فعل ألعازر بن هرون بمجامر الرجال الذين ماتوا،‏ ولماذا؟‏

6. لماذا جعل يهوه عصا هرون تزهر؟‏ (‏انظر الصورة.‏)‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عدد ١٦:‏١-‏٤٩‏.‏

   1. ماذا فعل قورح وأتباعه،‏ ولماذا كان ذلك تمردا على يهوه؟‏ (‏عد ١٦:‏٩،‏ ١٠،‏ ١٨؛‏ لا ١٠:‏١،‏ ٢؛‏ ام ١١:‏٢‏)‏

   2. اي نظرة خاطئة نماها قورح ورؤساء الجماعة الـ‍ ٢٥٠؟‏ (‏عد ١٦:‏١-‏٣؛‏ ام ١٥:‏٣٣؛‏ اش ٤٩:‏٧‏)‏

2. اقرأ عدد ١٧:‏١-‏١١ و ٢٦:‏١٠‏.‏

   1. إلامَ اشار إزهار عصا هرون،‏ ولماذا أوصى يهوه ان تُحفظ في تابوت العهد؟‏ (‏عدد ١٧:‏٥،‏ ٨،‏ ١٠‏)‏

   2. اي درس مهم نتعلمه من العلامة التي تمثلت بعصا هرون؟‏ (‏عد ١٧:‏١٠؛‏ اع ٢٠:‏٢٨؛‏ في ٢:‏١٤؛‏ عب ١٣:‏١٧‏)‏

القصة ٤٠

1. كيف اعتنى يهوه بالاسرائيليين حين كانوا في البرية؟‏

2. ممَّ تذمَّر الاسرائيليون حين كانوا يخيِّمون في قادش؟‏

3. كيف زوَّد يهوه الشعب وحيواناتهم بالماء؟‏

4. مَن هو الرجل الذي يشير الى نفسه في الصورة،‏ ولماذا يفعل ذلك؟‏

5. لماذا غضب يهوه من موسى وهرون،‏ وكيف عاقبهما؟‏

6. ماذا حدث في جبل هور،‏ ومَن صار رئيس الكهنة في اسرائيل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عدد ٢٠:‏١-‏١٣،‏ ٢٢-‏٢٩ وتثنية ٢٩:‏٥‏.‏

   1. ماذا نتعلم من طريقة اعتناء يهوه بالاسرائيليين في البرية؟‏ (‏تث ٢٩:‏٥؛‏ مت ٦:‏٣١؛‏ عب ١٣:‏٥؛‏ يع ١:‏١٧‏)‏

   2. ماذا كان موقف يهوه بسبب عدم تقديس موسى وهرون اياه امام اسرائيل؟‏ (‏عد ٢٠:‏١٢؛‏ ١ كو ١٠:‏١٢؛‏ رؤ ٤:‏١١‏)‏

   3. ماذا يمكننا ان نتعلم من رد فعل موسى تجاه التأديب الذي ناله من يهوه؟‏ (‏عد ١٢:‏٣؛‏ ٢٠:‏١٢،‏ ٢٧،‏ ٢٨؛‏ تث ٣٢:‏٤؛‏ عب ١٢:‏٧-‏١١‏)‏

القصة ٤١

1. ما الذي يلتفّ على العمود في الصورة،‏ ولماذا طلب يهوه من موسى ان يرفعها على العمود؟‏

2. كيف اظهر الشعب انهم غير شاكرين على كل ما فعله الله لهم؟‏

3. ماذا طلب الشعب من موسى ان يفعل بعد ان ارسل يهوه الحيات السامة لمعاقبتهم؟‏

4. لماذا طلب يهوه من موسى ان يصنع حية من نحاس؟‏

5. اي درس نتعلمه من هذه القصة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عدد ٢١:‏٤-‏٩‏.‏

   1. إلامَ تنبهنا حادثة تذمر اسرائيل على تدابير يهوه؟‏ (‏عد ٢١:‏٥،‏ ٦؛‏ رو ٢:‏٤‏)‏

   2. كيف استخدم الاسرائيليون حية النحاس في القرون التالية،‏ وماذا فعل بها الملك حزقيا؟‏ (‏عد ٢١:‏٩؛‏ ٢ مل ١٨:‏١-‏٤‏)‏

2. اقرأ يوحنا ٣:‏١٤،‏ ١٥‏.‏

   كيف رمزت إقامة الحية النحاسية على العمود الى تعليق يسوع المسيح على الخشبة؟‏ (‏غل ٣:‏١٣؛‏ ١ بط ٢:‏٢٤‏)‏

القصة ٤٢

1. مَن كان بالاق،‏ ولماذا ارسل في طلب بلعام؟‏

2. لماذا ربضت حمارة بلعام في الطريق؟‏

3. ماذا سمع بلعام الحمارة تقول؟‏

4. ماذا قال الملاك لبلعام؟‏

5. ماذا حدث عندما حاول بلعام ان يلعن اسرائيل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عدد ٢١:‏٢١-‏٣٥‏.‏

   لماذا غلب اسرائيل سيحون ملك الاموريين وعوج ملك باشان؟‏ (‏عد ٢١:‏٢١،‏ ٢٣،‏ ٣٣،‏ ٣٤‏)‏

2. اقرأ عدد ٢٢:‏١-‏٤٠‏.‏

   ماذا كان الدافع وراء محاولة بلعام لعن اسرائيل،‏ وما الدروس التي نتعلمها من ذلك؟‏ (‏عد ٢٢:‏١٦،‏ ١٧؛‏ ام ٦:‏١٦،‏ ١٨؛‏ ٢ بط ٢:‏١٥؛‏ يه ١١‏)‏

3. اقرأ عدد ٢٣:‏١-‏٣٠‏.‏

   مع ان بلعام تكلّم بطريقة توحي بأنه عابد ليهوه،‏ كيف برهنت تصرفاته العكس؟‏ (‏عد ٢٣:‏٣،‏ ١١-‏١٤؛‏ ١ صم ١٥:‏٢٢‏)‏

4. اقرأ عدد ٢٤:‏١-‏٢٥‏.‏

   كيف تقوي رواية الكتاب المقدس هذه ايماننا بأن قصد يهوه سيتحقق؟‏ (‏عد ٢٤:‏١٠؛‏ اش ٥٤:‏١٧‏)‏

القصة ٤٣

1. مَن هما الرجلان الواقفان مع موسى في الصورة؟‏

2. ماذا قال يهوه ليشوع؟‏

3. لماذا صعد موسى الى رأس جبل نبو،‏ وماذا قال يهوه له؟‏

4. كم كان عمر موسى عندما مات؟‏

5. لماذا حزن الشعب،‏ ولكن اي سبب لديهم ليفرحوا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عدد ٢٧:‏١٢-‏٢٣‏.‏

   اي تعيين عظيم الاهمية ناله يشوع من يهوه،‏ وكيف يظهر اهتمام يهوه بشعبه اليوم؟‏ (‏عد ٢٧:‏١٥-‏١٩؛‏ اع ٢٠:‏٢٨؛‏ عب ١٣:‏٧‏)‏

2. اقرأ تثنية ٣:‏٢٣-‏٢٩‏.‏

   لماذا لم يسمح يهوه لموسى وهرون بالعبور الى ارض الموعد،‏ وأي درس نتعلمه من ذلك؟‏ (‏تث ٣:‏٢٥-‏٢٧؛‏ عد ٢٠:‏١٢،‏ ١٣‏)‏

3. اقرأ تثنية ٣١:‏١-‏٨،‏ ١٤-‏٢٣‏.‏

   كيف تُظهر كلمات موسى الوداعية لإسرائيل انه قبِل تأديب يهوه بتواضع؟‏ (‏تث ٣١:‏٦-‏٨،‏ ٢٣‏)‏

4. اقرأ تثنية ٣٢:‏٤٥-‏٥٢‏.‏

   كيف ينبغي ان تؤثر كلمة الله في حياتنا؟‏ (‏تث ٣٢:‏٤٧؛‏ لا ١٨:‏٥؛‏ عب ٤:‏١٢‏)‏

5. اقرأ تثنية ٣٤:‏١-‏١٢‏.‏

   مع ان موسى لم يرَ يهوه حرفيا،‏ إلامَ تشير تثنية ٣٤:‏١٠ بخصوص علاقته بيهوه؟‏ (‏خر ٣٣:‏١١،‏ ٢٠؛‏ عد ١٢:‏٨‏)‏

القصة ٤٤

1. اين تعيش راحاب؟‏

2. مَن هما الرجلان في الصورة وماذا كانا يفعلان في اريحا؟‏

3. ماذا امر ملك اريحا راحاب ان تفعل،‏ وماذا كان جوابها؟‏

4. كيف ساعدت راحاب الرجلين،‏ وما المعروف الذي طلبته؟‏

5. بماذا وعد الجاسوسان راحاب؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ يشوع ٢:‏١-‏٢٤‏.‏

   كيف تم وعد يهوه المسجّل في خروج ٢٣:‏٢٨ عندما حارب الاسرائيليون اريحا؟‏ (‏يش ٢:‏٩-‏١١‏)‏

2. اقرأ عبرانيين ١١:‏٣١‏.‏

   كيف يشدد مثال راحاب على اهمية الايمان؟‏ (‏رو ١:‏١٧؛‏ عب ١٠:‏٣٩؛‏ يع ٢:‏٢٥‏)‏

القصة ٤٥

1. اية عجيبة صنعها يهوه لكي يتمكن الاسرائيليون من عبور نهر الاردن؟‏

2. اي عمل يبرهن عن الايمان كان يجب ان يقوم به الاسرائيليون لكي يعبروا نهر الاردن؟‏

3. لماذا طلب يهوه من يشوع ان يجمع ١٢ حجرا من مجرى النهر؟‏

4. ماذا حدث حالما صعد الكهنة من النهر؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يشوع ٣:‏١-‏١٧‏.‏

   1. كما تظهر هذه الرواية،‏ ماذا ينبغي ان نفعل لكي ننال مساعدة يهوه وبركته؟‏ (‏يش ٣:‏١٣،‏ ١٥؛‏ ام ٣:‏٥؛‏ يع ٢:‏٢٢،‏ ٢٦‏)‏

   2. كيف كان نهر الاردن عندما عبره الاسرائيليون الى ارض الموعد،‏ وكيف يعظّم ذلك اسم يهوه؟‏ (‏يش ٣:‏١٥؛‏ ٤:‏١٨؛‏ مز ٦٦:‏٥-‏٧‏)‏

2. اقرأ يشوع ٤:‏١-‏١٨‏.‏

   ما القصد من اخذ الحجارة الـ‍ ١٢ من قاع نهر الاردن وإقامتها في الجلجال؟‏ (‏يش ٤:‏٤-‏٧‏)‏

القصة ٤٦

1. ماذا يقول يهوه لرجال الحرب وللكهنة ان يفعلوا طوال ستة ايام؟‏

2. ماذا كان يجب ان يفعل الرجال في اليوم السابع؟‏

3. كما ترى في الصورة،‏ ماذا حدث لأسوار اريحا؟‏

4. لماذا ترى حبلا احمر متدليا من احدى النوافذ؟‏

5. ماذا طلب يشوع من الرجال ان يفعلوا بالناس وبالمدينة،‏ ولكن ماذا كان يجب ان يفعلوا بالفضة والذهب والنحاس والحديد؟‏

6. ماذا طلب يشوع من الجاسوسَين ان يفعلا؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ يشوع ٦:‏١-‏٢٥‏.‏

   1. كيف يشبه دوران الاسرائيليين حول اريحا في اليوم السابع النشاطَ الكرازي الذي يقوم به شهود يهوه في هذه الايام الاخيرة؟‏ (‏يش ٦:‏١٥،‏ ١٦؛‏ اش ٦٠:‏٢٢؛‏ مت ٢٤:‏١٤؛‏ ١ كو ٩:‏١٦‏)‏

   2. كيف تمت النبوة المسجلة في يشوع ٦:‏٢٦ بعد نحو ٥٠٠ سنة،‏ وماذا يعلّمنا ذلك عن كلمة يهوه؟‏ (‏١ مل ١٦:‏٣٤؛‏ اش ٥٥:‏١١‏)‏

القصة ٤٧

1. مَن هو الرجل في الصورة الذي يطمر الكنوز التي سرقها من اريحا،‏ ومَن يساعده؟‏

2. لماذا كانت الامور التي فعلها عخان وعائلته خطيرة؟‏

3. ماذا قال يهوه عندما سأله يشوع لماذا خسر الاسرائيليون المعركة في عاي؟‏

4. بعد ان جُلب عخان وعائلته امام يشوع ماذا حدث لهم؟‏

5. ما هو الدرس المهم الذي نتعلمه مما حدث لعخان؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يشوع ٧:‏١-‏٢٦‏.‏

   1. ماذا اظهرت صلوات يشوع بشأن علاقته مع خالقه؟‏ (‏يش ٧:‏٧-‏٩؛‏ مز ١١٩:‏١٤٥؛‏ ١ يو ٥:‏١٤‏)‏

   2. ماذا نتعلم من مثال عخان،‏ وكيف يكون ذلك تحذيرا لنا؟‏ (‏يش ٧:‏١١،‏ ١٤،‏ ١٥؛‏ ام ١٥:‏٣؛‏ ١ تي ٥:‏٢٤؛‏ عب ٤:‏١٣‏)‏

2. اقرأ يشوع ٨:‏١-‏٢٩‏.‏

   ما هي مسؤولية كل شخص منا تجاه الجماعة المسيحية اليوم؟‏ (‏يش ٧:‏١٣؛‏ لا ٥:‏١؛‏ ام ٢٨:‏١٣‏)‏

القصة ٤٨

1. كيف اختلف الجبعونيون عن الكنعانيين في المدن الاخرى؟‏

2. بحسب الصورة ماذا فعل الجبعونيون،‏ ولماذا؟‏

3. اي وعد قطعه يشوع والقادة الاسرائيليون للجبعونيين،‏ ولكن ماذا اكتشفوا بعد ثلاثة ايام؟‏

4. ماذا حدث لما سمع الملوك في المدن الاخرى ان الجبعونيين صالحوا اسرائيل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يشوع ٩:‏١-‏٢٧‏.‏

   1. مع ان يهوه طلب من امة اسرائيل ان تبيد جميع سكان الارض،‏ ما هي الصفات التي اعرب عنها عندما عفا عن الجبعونيين؟‏ (‏يش ٩:‏٢٢،‏ ٢٤؛‏ مت ٩:‏١٣؛‏ اع ١٠:‏٣٤،‏ ٣٥؛‏ ٢ بط ٣:‏٩‏)‏

   2. كيف رسم يشوع مثالا حسنا للمسيحيين اليوم بالتصاقه بالعهد الذي قطعه مع الجبعونيين؟‏ (‏يش ٩:‏١٨،‏ ١٩؛‏ مت ٥:‏٣٧؛‏ اف ٤:‏٢٥‏)‏

2. اقرأ يشوع ١٠:‏١-‏٥‏.‏

   كيف يتمثل الجمع الكثير اليوم بالجبعونيين،‏ ولأي شيء يجعلهم ذلك هدفا؟‏ (‏يش ١٠:‏٤؛‏ زك ٨:‏٢٣؛‏ مت ٢٥:‏٣٥-‏٤٠؛‏ رؤ ١٢:‏١٧‏)‏

القصة ٤٩

1. ماذا يقول يشوع في الصورة،‏ ولماذا؟‏

2. كيف ساعد يهوه يشوع ورجال حربه؟‏

3. ما عدد الملوك الاعداء الذين انتصر عليهم يشوع،‏ وكَم من الوقت استغرق ذلك؟‏

4. لماذا قسم يشوع ارض كنعان؟‏

5. كَم كان عمر يشوع عندما مات،‏ وماذا حدث للشعب بعد ذلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يشوع ١٠:‏٦-‏١٥‏.‏

   اية ثقة لدينا اليوم بعدما عرفنا ان يهوه جعل الشمس والقمر يقفان من اجل اسرائيل؟‏ (‏يش ١٠:‏٨،‏ ١٠،‏ ١٢،‏ ١٣؛‏ مز ١٨:‏٣؛‏ ام ١٨:‏١٠‏)‏

2. اقرأ يشوع ١٢:‏٧-‏٢٤‏.‏

   مَن كان يقف فعلا وراء هزيمة الملوك الـ‍ ٣١ في كنعان،‏ ولماذا ذلك مهم لنا اليوم؟‏ (‏يش ١٢:‏٧؛‏ ٢٤:‏١١-‏١٣؛‏ تث ٣١:‏٨؛‏ لو ٢١:‏٩،‏ ٢٥-‏٢٨‏)‏

3. اقرأ يشوع ١٤:‏١-‏٥‏.‏

   كيف قُسمت الارض بين اسباط اسرائيل،‏ وإلامَ يشير ذلك بخصوص الميراث في الفردوس؟‏ (‏يش ١٤:‏٢؛‏ اش ٦٥:‏٢١؛‏ حز ٤٧:‏٢١-‏٢٣؛‏ ١ كو ١٤:‏٣٣‏)‏

4. اقرأ قضاة ٢:‏٨-‏١٣‏.‏

   مَن اليوم،‏ كيشوع في اسرائيل،‏ يردع الارتداد؟‏ (‏قض ٢:‏٨،‏ ١٠،‏ ١١؛‏ مت ٢٤:‏٤٥-‏٤٧؛‏ ٢ تس ٢:‏٣-‏٦؛‏ تي ١:‏٧-‏٩؛‏ رؤ ١:‏١؛‏ ٢:‏١،‏ ٢‏)‏

القصة ٥٠

1. مَن هم القضاة،‏ وما هي اسماء بعضهم؟‏

2. اي امتياز خصوصي تمتعت به دبورة؟‏

3. عندما هدد الملك يابين وقائد جيشه سيسرا اسرائيل،‏ اية رسالة من يهوه نقلتها دبورة للقاضي باراق،‏ ولمَن قالت ان الفضل سيكون؟‏

4. كيف اظهرت ياعيل انها امرأة شجاعة؟‏

5. ماذا حدث بعد موت الملك يابين؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ قضاة ٢:‏١٤-‏٢٢‏.‏

   كيف جلب الاسرائيليون غضب يهوه عليهم،‏ وأي درس نتعلمه من ذلك؟‏ (‏قض ٢:‏٢٠؛‏ ام ٣:‏١،‏ ٢؛‏ حز ١٨:‏٢١-‏٢٣‏)‏

2. اقرأ قضاة ٤:‏١-‏٢٤‏.‏

   اية دروس في الايمان والشجاعة تتعلمها النساء المسيحيات من مثالَي دبورة وياعيل؟‏ (‏قض ٤:‏٤،‏ ٨،‏ ٩،‏ ١٤،‏ ٢١،‏ ٢٢؛‏ ام ٣١:‏٣٠؛‏ ١ كو ١٦:‏١٣‏)‏

3. اقرأ قضاة ٥:‏١-‏٣١‏.‏

   كيف يمكن ان تكون ترنيمة النصر التي رنمها باراق ودبورة صلاة بشأن معركة هرمجدون المستقبلية؟‏ (‏قض ٥:‏٣،‏ ٣١؛‏ ١ اخ ١٦:‏٨-‏١٠؛‏ رؤ ٧:‏٩،‏ ١٠؛‏ ١٦:‏١٦؛‏ ١٩:‏١٩-‏٢١‏)‏

القصة ٥١

1. كيف صارت نُعمي في ارض موآب؟‏

2. من كانت راعوث وعُرفة؟‏

3. كيف اجابت راعوث وعُرفة عندما قالت لهما نُعمي ان تعودا الى شعبهما؟‏

4. مَن كان بوعز،‏ وكيف ساعد راعوث ونُعمي؟‏

5. ما اسم ابن بوعز وراعوث،‏ ولماذا ينبغي ان نتذكره؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ راعوث ١:‏١-‏١٧‏.‏

   1. كيف عبَّرت راعوث عن محبة الولاء بطريقة مؤثرة؟‏ (‏را ١:‏١٦،‏ ١٧‏)‏

   2. كيف يشبه موقف راعوث من نعمي موقف ‹الخراف الاخر› من الممسوحين على الارض اليوم؟‏ (‏يو ١٠:‏١٦؛‏ زك ٨:‏٢٣‏)‏

2. اقرأ راعوث ٢:‏١-‏٢٣‏.‏

   كيف تكون راعوث مثالا جيدا للشابات اليوم؟‏ (‏را ٢:‏١٧،‏ ١٨؛‏ ام ٢٣:‏٢٢؛‏ ٣١:‏١٥‏)‏

3. اقرأ راعوث ٣:‏٥-‏١٣‏.‏

   1. ماذا كان رأي بوعز في راعوث عندما اختارت ان تتزوج به بدل التزوج برجل اصغر سنا؟‏

   2. ماذا يعلمنا موقف راعوث عن محبة الولاء؟‏ (‏را ٣:‏١٠؛‏ ١ كو ١٣:‏٤،‏ ٥‏)‏

4. اقرأ راعوث ٤:‏٧-‏١٧‏.‏

   كيف يمكن ان يكون الرجال المسيحيون اليوم كبوعز؟‏ (‏را ٤:‏٩،‏ ١٠؛‏ ١ تي ٣:‏١،‏ ١٢،‏ ١٣؛‏ ٥:‏٨‏)‏

القصة ٥٢

1. لماذا وقع الاسرائيليون في مشاكل كثيرة وما هي هذه المشاكل؟‏

2. لماذا قال يهوه لجدعون ان لديه رجالا اكثر من اللازم في جيشه؟‏

3. كم رجلا بقي بعد ان قال جدعون لجميع الخائفين ان يرجعوا الى البيت؟‏

4. انظر الى الصورة.‏ اوضح كيف جعل يهوه عدد الرجال في جيش جدعون ينخفض الى ٣٠٠ فقط.‏

5. كيف نظَّم جدعون رجاله الـ‍ ٣٠٠،‏ وكيف ربح اسرائيل المعركة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ قضاة ٦:‏٣٦-‏٤٠‏.‏

   1. كيف عرف جدعون ما هي مشيئة يهوه؟‏

   2. كيف يمكننا اليوم ان نعرف ما هي مشيئة يهوه؟‏ (‏ام ٢:‏٣-‏٦؛‏ مت ٧:‏٧-‏١١؛‏ ٢ تي ٣:‏١٦،‏ ١٧‏)‏

2. اقرأ قضاة ٧:‏١-‏٢٥‏.‏

   1. اي درس نتعلمه من الـ‍ ٣٠٠ الذين بقوا متيقظين بالمقارنة مع الآخرين الذين تصرفوا بعدم مبالاة؟‏ (‏قض ٧:‏٣،‏ ٦؛‏ رو ١٣:‏١١،‏ ١٢؛‏ اف ٥:‏١٥-‏١٧‏)‏

   2. مثلما تعلم الـ‍ ٣٠٠ رجل ما يجب فعله بمراقبة جدعون،‏ كيف نتعلم نحن بالتأمل في مثال جدعون الاعظم،‏ يسوع المسيح؟‏ (‏قض ٧:‏١٧؛‏ مت ١١:‏٢٩،‏ ٣٠؛‏ ٢٨:‏١٩،‏ ٢٠؛‏ ١ بط ٢:‏٢١‏)‏

   3. كيف تساعدنا قضاة ٧:‏٢١ على الفرح في الخدمة حيثما تعيِّننا هيئة يهوه؟‏ (‏١ كو ٤:‏٢؛‏ ١٢:‏١٤-‏١٨؛‏ يع ٤:‏١٠‏)‏

3. اقرأ قضاة ٨:‏١-‏٣‏.‏

   ماذا يمكننا ان نتعلم من طريقة حل جدعون لخلافه مع سبط افرايم عن حل الخلافات الشخصية مع الاخوة والاخوات؟‏ (‏ام ١٥:‏١؛‏ مت ٥:‏٢٣،‏ ٢٤؛‏ لو ٩:‏٤٨‏)‏

القصة ٥٣

1. مَن كان يفتاح ومتى عاش؟‏

2. ماذا وعد يفتاح يهوه؟‏

3. لماذا حزن يفتاح عندما عاد الى بيته بعد ان انتصر على العمونيين؟‏

4. ماذا قالت ابنة يفتاح عندما عرفت بوعد ابيها؟‏

5. لماذا احب الشعب ابنة يفتاح؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ قضاة ١٠:‏٦-‏١٨‏.‏

   اي تحذير لنا يتضمنه سجل عدم امانة اسرائيل ليهوه؟‏ (‏قض ١٠:‏٦،‏ ١٥،‏ ١٦؛‏ رو ١٥:‏٤؛‏ رؤ ٢:‏١٠‏)‏

2. اقرأ قضاة ١١:‏١-‏١١،‏ ٢٩-‏٤٠‏.‏

   1. كيف نعرف ان تقديم يفتاح ابنته «محرقة» لم يعنِ احراق ابنته بالنار مقدّما اياها ذبيحة بشرية؟‏ (‏قض ١١:‏٣١؛‏ لا ١٦:‏٢٤؛‏ تث ١٨:‏١٠،‏ ١٢‏)‏

   2. بأي معنى قدم يفتاح ابنته محرقة؟‏

   3. ماذا نتعلم من نظرة يفتاح الى نذره الذي قطعه امام يهوه؟‏ (‏قض ١١:‏٣٥،‏ ٣٩؛‏ جا ٥:‏٤،‏ ٥؛‏ مت ١٦:‏٢٤‏)‏

   4. كيف تكون ابنة يفتاح مثالا رائعا للاحداث المسيحيين في اختيار الخدمة كامل الوقت مهنة لهم؟‏ (‏قض ١١:‏٣٦؛‏ مت ٦:‏٣٣؛‏ في ٣:‏٨‏)‏

القصة ٥٤

1. ما اسم اقوى رجل عاش على الاطلاق،‏ ومَن اعطاه قوته؟‏

2. ماذا فعل شمشون مرة لأسد كبير،‏ كما ترى في الصورة؟‏

3. اي سر يخبره شمشون لدليلة في الصورة،‏ وكيف ادى ذلك الى ان يقبض عليه الفلسطينيون؟‏

4. كيف قتل شمشون ٣٬٠٠٠ من اعدائه الفلسطينيين عندما مات؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ قضاة ١٣:‏١-‏١٤‏.‏

   كيف رسم منوح وزوجته مثالا جيدا للآباء في تربية اولادهم؟‏ (‏قض ١٣:‏٨؛‏ مز ١٢٧:‏٣؛‏ اف ٦:‏٤‏)‏

2. اقرأ قضاة ١٤:‏٥-‏٩ و ١٥:‏٩-‏١٦‏.‏

   1. ماذا نتعلم عن عمل روح يهوه القدس من الروايات التي تخبر كيف قتل شمشون اسدا،‏ وحلّ الحبلين الجديدين اللذين أوثق بهما،‏ واستعمل لحي حمار لقتل ١٬٠٠٠ رجل؟‏

   2. كيف يساعدنا الروح القدس اليوم؟‏ (‏قض ١٤:‏٦؛‏ ١٥:‏١٤؛‏ زك ٤:‏٦؛‏ اع ٤:‏٣١‏)‏

3. اقرأ قضاة ١٦:‏١٨-‏٣١‏.‏

   كيف تأثر شمشون بالمعاشرات السيئة،‏ وماذا نتعلم من ذلك؟‏ (‏قض ١٦:‏١٨،‏ ١٩؛‏ ١ كو ١٥:‏٣٣‏)‏

القصة ٥٥

1. ما اسم الصبي الصغير في الصورة،‏ ومَن هم الاشخاص الآخرون؟‏

2. ماذا صلت حنة في احد الايام عندما زارت مسكن يهوه،‏ وكيف استجاب يهوه صلاتها؟‏

3. كَم كان عمر صموئيل عندما اخذه ابواه ليخدم في خيمة يهوه،‏ وماذا كانت امه تصنع له كل سنة؟‏

4. ما اسم ابنَي عالي،‏ وأي نوع من الرجال هما؟‏

5. كيف نادى يهوه صموئيل،‏ وما هي الرسالة التي اعطاه اياها؟‏

6. ماذا صار صموئيل عندما كبر،‏ وماذا حدث عندما شاخ؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ١:‏١-‏٢٨‏.‏

   1. اي مثال حسن رسمه ألقانة لرؤوس العائلات في اخذ القيادة في العبادة الحقة؟‏ (‏١ صم ١:‏٣،‏ ٢١؛‏ مت ٦:‏٣٣؛‏ في ١:‏١٠‏)‏

   2. اي درس نتعلمه من مثال حنة في معالجة مشكلة صعبة؟‏ (‏١ صم ١:‏١٠،‏ ١١؛‏ مز ٥٥:‏٢٢؛‏ رو ١٢:‏١٢‏)‏

2. اقرأ ١ صموئيل ٢:‏١١-‏٣٦‏.‏

   كيف أكرم عالي ولديه اكثر من يهوه،‏ وكيف يكون ذلك تحذيرا لنا؟‏ (‏١ صم ٢:‏٢٢-‏٢٤،‏ ٢٧،‏ ٢٩؛‏ تث ٢١:‏١٨-‏٢١؛‏ مت ١٠:‏٣٦،‏ ٣٧‏)‏

3. اقرأ ١ صموئيل ٤:‏١٦-‏١٨‏.‏

   ماذا كانت الويلات الاربعة التي أتى بها المخبر من ساحة المعركة،‏ وماذا كان تأثيرها في عالي؟‏

4. اقرأ ١ صموئيل ٨:‏٤-‏٩‏.‏

   كيف اساء اسرائيل كثيرا الى يهوه،‏ وكيف يمكننا نحن اليوم ان ندعم ملكوته بولاء؟‏ (‏١ صم ٨:‏٥،‏ ٧؛‏ يو ١٧:‏١٦؛‏ يع ٤:‏٤‏)‏

القصة ٥٦

1. ماذا يفعل صموئيل في الصورة،‏ ولماذا؟‏

2. لماذا احب الله شاول،‏ وأي نوع من الناس هو؟‏

3. ما اسم ابن شاول،‏ وماذا فعل هذا الابن؟‏

4. لماذا قدم شاول الذبيحة دون ان ينتظر صموئيل ليفعل ذلك؟‏

5. ماذا نتعلم من قصة شاول؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ٩:‏١٥-‏٢١ و ١٠:‏١٧-‏٢٧‏.‏

   كيف تمكن شاول بموقفه المتواضع من تجنب تصرف متهور عندما تكلم بعض الرجال عنه باحتقار؟‏ (‏١ صم ٩:‏٢١؛‏ ١٠:‏٢١،‏ ٢٢،‏ ٢٧؛‏ ام ١٧:‏٢٧‏)‏

2. اقرأ ١ صموئيل ١٣:‏٥-‏١٤‏.‏

   ماذا كانت خطية شاول في الجلجال؟‏ (‏١ صم ١٠:‏٨؛‏ ١٣:‏٨،‏ ٩،‏ ١٣‏)‏

3. اقرأ ١ صموئيل ١٥:‏١-‏٣٥‏.‏

   1. ماذا كانت الخطية الخطيرة التي ارتكبها شاول في قضية اجاج،‏ ملك عماليق؟‏ (‏١ صم ١٥:‏٢،‏ ٣،‏ ٨،‏ ٩،‏ ٢٢‏)‏

   2. كيف حاول شاول ان يبرر فعلته ويضع اللوم على الآخرين؟‏ (‏١ صم ١٥:‏٢٤‏)‏

   3. ممَّ ينبغي ان نحذر اليوم حين ننال مشورة؟‏ (‏١ صم ١٥:‏١٩-‏٢١؛‏ مز ١٤١:‏٥؛‏ ام ٩:‏٨،‏ ٩؛‏ ١١:‏٢‏)‏

القصة ٥٧

1. ما اسم الولد في الصورة،‏ وكيف نعرف انه شجاع؟‏

2. اين يعيش داود،‏ وما اسم ابيه وجده؟‏

3. لماذا طلب يهوه من صموئيل ان يذهب الى بيت يسى في بيت لحم؟‏

4. ماذا حدث عندما جلب يسى سبعة من ابنائه الى صموئيل؟‏

5. عندما اتى داود،‏ ماذا قال يهوه لصموئيل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ١٧:‏٣٤،‏ ٣٥‏.‏

   كيف تشدد هاتان الحادثتان على شجاعة داود واتكاله على يهوه؟‏ (‏١ صم ١٧:‏٣٧‏)‏

2. اقرأ ١ صموئيل ١٦:‏١-‏١٤‏.‏

   1. كيف تساعدنا كلمات يهوه في ١ صموئيل ١٦:‏٧ ان نكون غير متحيزين وألّا ننخدع بالمظاهر؟‏ (‏اع ١٠:‏٣٤،‏ ٣٥؛‏ ١ تي ٢:‏٤‏)‏

   2. كيف يظهر مثال شاول انه عندما يزيل يهوه روحه القدس عن شخص،‏ يمكن ان يمتلئ الفراغ بروح رديء،‏ اي نزعة داخلية الى فعل الخطإ؟‏ (‏١ صم ١٦:‏١٤؛‏ مت ١٢:‏٤٣-‏٤٥؛‏ غل ٥:‏١٦‏)‏

القصة ٥٨

1. كيف تحدى جليات جيش اسرائيل؟‏

2. كم كان طول جليات،‏ وأي مكافأة وعد بها الملك شاول مَن يقتل جليات؟‏

3. ماذا قال داود عندما اخبره شاول انه لن يستطيع محاربة جليات لأنه مجرد فتى؟‏

4. كيف اظهر داود ثقته بيهوه في جوابه لجليات؟‏

5. بحسب الصورة،‏ ماذا استخدم داود لقتل جليات،‏ وماذا حدث للفلسطينيين بعد ذلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ١٧:‏١-‏٥٤‏.‏

   1. ما هو سر عدم شعور داود بالخوف،‏ وكيف يمكننا التمثل بشجاعته؟‏ (‏١ صم ١٧:‏٣٧،‏ ٤٥؛‏ افس ٦:‏١٠،‏ ١١‏)‏

   2. لماذا ينبغي ان يتجنب المسيحيون،‏ عند الاشتراك في الالعاب او في التسلية على اختلاف اشكالها،‏ الروح تنافسية التي اعرب عنها جليات؟‏ (‏١ صم ١٧:‏٨؛‏ غل ٥:‏٢٦؛‏ ١ تي ٤:‏٨‏)‏

   3. كيف تشير كلمات داود الى انه كان يؤمن بدعم الله؟‏ (‏١ صم ١٧:‏٤٥-‏٤٧؛‏ ٢ اخ ٢٠:‏١٥‏)‏

   4. كيف تظهر هذه الرواية ان المعركة لم تكن مجرد نزاع بين جيشين،‏ بل كانت معركة بين الآلهة الباطلة والاله الحقيقي يهوه؟‏ (‏١ صم ١٧:‏٤٣،‏ ٤٦،‏ ٤٧‏)‏

   5. كيف تتمثل البقية الممسوحة بمثال داود في الثقة بيهوه؟‏ (‏١ صم ١٧:‏٣٧؛‏ ار ١:‏١٧-‏١٩؛‏ رؤ ١٢:‏١٧‏)‏

القصة ٥٩

1. لماذا كان شاول يغار من داود،‏ وكيف كان ابن شاول يوناثان مختلفا عن ابيه؟‏

2. ماذا حدث في احد الايام عندما كان داود يعزف على العود امام شاول؟‏

3. ماذا طلب شاول من داود ان يفعل لكي يتزوج ابنته ميكال،‏ ولماذا طلب ذلك؟‏

4. كما يظهر في الصورة،‏ ماذا حدث للمرة الثالثة اثناء عزف داود على العود امام شاول؟‏

5. كيف انقذت ميكال حياة داود،‏ وماذا اضطر داود ان يفعل طوال سبع سنوات؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ١٨:‏١-‏٣٠‏.‏

   1. كيف رمزت المحبة القوية التي ربطت بين يوناثان وداود الى المحبة المتبادلة بين ‹الخراف الاخر› و «القطيع الصغير»؟‏ (‏١ صم ١٨:‏١؛‏ يو ١٠:‏١٦؛‏ لو ١٢:‏٣٢؛‏ زك ٨:‏٢٣‏)‏

   2. كيف تظهر ١ صموئيل ١٨:‏٤ خضوع يوناثان البارز للشخص الذي اختير ليكون ملكا،‏ رغم انه كان من المفترض ان يكون هو وريث عرش شاول؟‏

   3. كيف يظهر مثال شاول ان الغيرة يمكن ان تؤدي الى خطية خطيرة،‏ وأي تحذير يشكله ذلك لنا؟‏ (‏١ صم ١٨:‏٧-‏٩،‏ ٢٥؛‏ يع ٣:‏١٤-‏١٦‏)‏

2. اقرأ ١ صموئيل ١٩:‏١-‏١٧‏.‏

   كيف خاطر يوناثان بحياته حين واجه شاول؟‏ (‏١ صم ١٩:‏١،‏٤-‏٦؛‏ ام ١٦:‏١٤‏)‏

القصة ٦٠

1. ما اسم المرأة الآتية للقاء داود في الصورة،‏ وأي نوع من الاشخاص هي؟‏

2. مَن هو نابال؟‏

3. لماذا ارسل داود بعض رجاله لطلب طعام من نابال؟‏

4. ماذا قال نابال لرجال داود،‏ وماذا كان رد فعل داود؟‏

5. كيف اظهرت ابيجايل انها امرأة حكيمة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ٢٢:‏١-‏٤‏.‏

   كيف رسمت عائلة داود مثالا جيدا لنا في كيفية دعم واحدنا الآخر ضمن معشر الاخوة المسيحي؟‏ (‏ام ١٧:‏١٧؛‏ ١ تس ٥:‏١٤‏)‏

2. اقرأ ١ صموئيل ٢٥:‏١-‏٤٣‏.‏

   1. لماذا يوصف نابال بهذه التعابير الازدرائية؟‏ (‏١ صم ٢٥:‏٢-‏٥،‏ ١٠،‏ ١٤،‏ ٢١،‏ ٢٥‏)‏

   2. ماذا تتعلم الزوجات المسيحيات اليوم من مثال ابيجايل؟‏ (‏١ صم ٢٥:‏٣٢،‏ ٣٣؛‏ ام ٣١:‏٢٦؛‏ اف ٥:‏٢٤‏)‏

   3. اي امرين سيئين منعت ابيجايل داود من فعلهما؟‏ (‏١ صم ٢٥:‏٣١،‏ ٣٣؛‏ رو ١٢:‏١٩؛‏ اف ٤:‏٢٦‏)‏

   4. كيف تساعد طريقة تجاوب داود مع كلمات ابيجايل الرجال اليوم على امتلاك نظرة يهوه الى النساء؟‏ (‏اع ٢١:‏٨،‏ ٩؛‏ رو ٢:‏١١؛‏ ١ بط ٣:‏٧‏)‏

القصة ٦١

1. ماذا فعل داود وأبيشاي عندما كان شاول نائما في معسكره؟‏

2. اية اسئلة طرحها داود على شاول؟‏

3. اين ذهب داود بعد مغادرة شاول؟‏

4. لماذا حزن داود جدا وكتب نشيدا جميلا؟‏

5. كَم كان عمر داود عندما نُصِّب ملكا في حبرون،‏ وما هي اسماء بعض اولاده؟‏

6. اين حكم داود في وقت لاحق كملك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ صموئيل ٢٦:‏١-‏٢٥‏.‏

   1. اي موقف من الترتيب الثيوقراطي تظهره كلمات داود المسجلة في ١ صموئيل ٢٦:‏١١‏؟‏ (‏مز ٣٧:‏٧؛‏ رو ١٣:‏٢‏)‏

   2. عندما نبذل جهدا دؤوبا للتعبير عن اللطف الحبي ولا نلقى التقدير،‏ كيف يمكن ان تساعدنا كلمات داود المدونة في ١ صموئيل ٢٦:‏٢٣ على امتلاك النظرة اللائقة الى الامور؟‏ (‏١ مل ٨:‏٣٢؛‏ مز ١٨:‏٢٠‏)‏

2. اقرأ ٢ صموئيل ١:‏٢٦‏.‏

   كيف يمكن ان ينمي المسيحيون اليوم واحدهم تجاه الآخر ‹المحبة الشديدة› نفسها التي كانت بين داود ويوناثان؟‏ (‏١ بط ٤:‏٨؛‏ كو ٣:‏١٤؛‏ ١ يو ٤:‏١٢‏)‏

3. اقرأ ٢ صموئيل ٥:‏١-‏١٠‏.‏

   1. كم سنة ملك داود،‏ وكيف يمكن تقسيم هذه الفترة؟‏ (‏٢ صم ٥:‏٤،‏ ٥‏)‏

   2. إلامَ نُسبت عظمة داود،‏ وكيف يكون ذلك مذكرا لنا اليوم؟‏ (‏٢ صم ٥:‏١٠؛‏ ١ صم ١٦:‏١٣؛‏ ١ كو ١:‏٣١؛‏ في ٤:‏١٣‏)‏

القصة ٦٢

1. لمَن صارت اخيرا ارض كنعان،‏ بمساعدة يهوه؟‏

2. ماذا حدث ذات مساء عندما كان داود على سطح قصره؟‏

3. لماذا غضب يهوه كثيرا على داود؟‏

4. بحسب الصورة،‏ مَن ارسل يهوه لكي يخبر داود بخطإه،‏ وأية امور قال هذا الرجل انها ستصيب داود؟‏

5. اية مشاكل عاناها داود؟‏

6. مَن صار ملكا على اسرائيل بعد داود؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ٢ صموئيل ١١:‏١-‏٢٧‏.‏

   1. كيف يكون بقاؤنا مشغولين بخدمة يهوه حماية لنا؟‏

   2. كيف انقاد داود الى ارتكاب الخطية،‏ وأي تحذير يشكله ذلك لخدام يهوه اليوم؟‏ (‏٢ صم ١١:‏٢؛‏ مت ٥:‏٢٧-‏٢٩؛‏ ١ كو ١٠:‏١٢؛‏ يع ١:‏١٤،‏ ١٥‏)‏

2. اقرأ ٢ صموئيل ١٢:‏١-‏١٨‏.‏

   1. اية دروس يتعلمها الشيوخ والوالدون من طريقة اقتراب ناثان من داود لتقديم المشورة؟‏ (‏٢ صم ١٢:‏١-‏٤؛‏ ام ١٢:‏١٨؛‏ مت ١٣:‏٣٤‏)‏

   2. لماذا اظهر يهوه الرحمة لداود؟‏ (‏٢ صم ١٢:‏١٣؛‏ مز ٣٢:‏٥؛‏ ٢ كو ٧:‏٩،‏ ١٠‏)‏

القصة ٦٣

1. ماذا سأل يهوه سليمان وكيف أجابه سليمان؟‏

2. ماذا وعد يهوه ان يعطي سليمان لأنه سر بما طلبه؟‏

3. اية مشكلة صعبة عرضتها امرأتان على سليمان؟‏

4. كما ترى في الصورة،‏ كيف حل سليمان هذه المشكلة؟‏

5. كيف كانت فترة حكم سليمان،‏ ولماذا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ ملوك ٣:‏٣-‏٢٨‏.‏

   1. ماذا يتعلم الرجال الذين ينالون مسؤوليات في هيئة الله اليوم من كلمات سليمان النابعة من القلب المدونة في ١ ملوك ٣:‏٧‏؟‏ (‏مز ١١٩:‏١٠٥؛‏ ام ٣:‏٥،‏ ٦‏)‏

   2. كيف كان طلب سليمان مثالا جيدا للامور التي من الملائم ذكرها في الصلاة؟‏ (‏١ مل ٣:‏٩،‏ ١١؛‏ ام ٣٠:‏٨،‏ ٩؛‏ ١ يو ٥:‏١٤‏)‏

   3. اية ثقة تعطينا اياها طريقة معالجة سليمان للخلاف بين المرأتين بشأن حكم سليمان الاعظم،‏ يسوع المسيح،‏ في المستقبل؟‏ (‏١ مل ٣:‏٢٨؛‏ اش ٩:‏٦،‏ ٧؛‏ ١١:‏٢-‏٤‏)‏

2. اقرأ ١ ملوك ٤:‏٢٩-‏٣٤‏.‏

   1. كيف استجاب يهوه لسليمان عندما طلب قلبا طائعا؟‏ (‏١ مل ٤:‏٢٩‏)‏

   2. بالنظر الى الجهود التي بذلها بعض الناس لسماع حكمة سليمان،‏ كيف ينبغي ان يكون موقفنا من درس كلمة الله؟‏ (‏١ مل ٤:‏٢٩،‏ ٣٤؛‏ يو ١٧:‏٣؛‏ ٢ تي ٣:‏١٦‏)‏

القصة ٦٤

1. كم من الوقت لزم سليمان ليكمل بناء هيكل يهوه،‏ ولماذا كلّف الكثير من المال؟‏

2. كم غرفة رئيسية يوجد في الهيكل،‏ وماذا وُضع في الغرفة الداخلية؟‏

3. ماذا قال سليمان في صلاته عندما انتهى بناء الهيكل؟‏

4. كيف اظهر يهوه انه سُرّ بصلاة سليمان؟‏

5. ماذا فعل سليمان بسبب زوجاته،‏ وماذا حدث له؟‏

6. لماذا غضب يهوه من سليمان،‏ وماذا قال له؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ أخبار الايام ٢٨:‏٩،‏ ١٠‏.‏

   بالنظر الى كلمات داود المسجلة في ١ أخبار الايام ٢٨:‏٩،‏ ١٠‏،‏ ماذا ينبغي ان نجاهد لفعله في حياتنا اليومية؟‏ (‏مز ١٩:‏١٤؛‏ في ٤:‏٨،‏ ٩‏)‏

2. اقرأ ٢ أخبار الايام ٦:‏١٢-‏٢١،‏ ٣٢-‏٤٢‏.‏

   1. كيف اظهر سليمان انه ما من بناء من صنع الانسان يمكن ان يسع الله العلي؟‏ (‏٢ اخ ٦:‏١٨؛‏ اع ١٧:‏٢٤،‏ ٢٥‏)‏

   2. ماذا تكشف كلمات سليمان المدونة في ٢ أخبار الايام ٦:‏٣٢،‏ ٣٣ عن يهوه؟‏ (‏اع ١٠:‏٣٤،‏ ٣٥؛‏ غل ٢:‏٦‏)‏

3. اقرأ ٢ أخبار الايام ٧:‏١-‏٥‏.‏

   كما اندفع بنو اسرائيل الى تسبيح يهوه عندما رأوا مجده،‏ كيف ينبغي ان يكون رد فعلنا عندما نتأمل في بركات يهوه على شعبه؟‏ (‏٢ اخ ٧:‏٣؛‏ مز ٢٢:‏٢٢؛‏ ٣٤:‏١؛‏ ٩٦:‏٢‏)‏

4. اقرأ ١ ملوك ١١:‏٩-‏١٣‏.‏

   كيف يظهر مسلك حياة سليمان اهمية البقاء امناء الى النهاية؟‏ (‏١ مل ١١:‏٤،‏ ٩؛‏ مت ١٠:‏٢٢؛‏ رؤ ٢:‏١٠‏)‏

القصة ٦٥

1. ما اسم الرجلين في الصورة،‏ ومَن هما؟‏

2. ماذا فعل أخيَّا بالرداء الذي كان يلبسه،‏ وإلى ماذا يرمز ذلك؟‏

3. ماذا حاول سليمان ان يفعل ليربعام؟‏

4. لماذا جعل الشعب يربعام ملكا على الاسباط الـ‍ ١٠؟‏

5. لماذا صنع يربعام عجلَي ذهب،‏ وماذا حدث في الارض بعد فترة قصيرة من صنعهما؟‏

6. ماذا حدث لمملكة السبطين ولهيكل يهوه في اورشليم؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ ملوك ١١:‏٢٦-‏٤٣‏.‏

   اي نوع من الاشخاص كان يربعام،‏ وبماذا وعده يهوه اذا حفظ وصاياه؟‏ (‏١ مل ١١:‏٢٨،‏ ٣٨‏)‏

2. اقرأ ١ ملوك ١٢:‏١-‏٣٣‏.‏

   1. ماذا يمكن ان يتعلم الآباء والشيوخ من مثال رحبعام لإساءة استعمال السلطة؟‏ (‏١ مل ١٢:‏١٣؛‏ جا ٧:‏٧؛‏ ١ بط ٥:‏٢،‏ ٣‏)‏

   2. الى مَن ينبغي ان يلتفت الاحداث اليوم من اجل الارشاد السليم عندما يريدون اتخاذ قرارات جدية في الحياة؟‏ (‏١ مل ١٢:‏٦،‏ ٧؛‏ ام ١:‏٨،‏ ٩؛‏ ٢ تي ٣:‏١٦،‏ ١٧؛‏ عب ١٣:‏٧‏)‏

   3. ماذا دفع يربعام الى اقامة مركزين لعبادة العجل،‏ وكيف أظهر ذلك نقصا كبيرا في ايمانه بيهوه؟‏ (‏١ مل ١١:‏٣٧؛‏ ١٢:‏٢٦-‏٢٨‏)‏

   4. مَن قاد شعب مملكة الاسباط الـ‍ ١٠ في تمردهم على العبادة الحقة؟‏ (‏١ مل ١٢:‏٣٢،‏ ٣٣‏)‏

القصة ٦٦

1. مَن كانت ايزابل؟‏

2. لماذا كان الملك أخآب حزينا في احد الايام؟‏

3. ماذا فعلت ايزابل لكي يحصل زوجها أخآب على كرم نابوت؟‏

4. مَن ارسل يهوه لكي يعاقب ايزابل؟‏

5. كما ترى في الصورة،‏ ماذا حدث عندما وصل ياهو الى قصر ايزابل؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ ملوك ١٦:‏٢٩-‏٣٣ و ١٨:‏٣،‏ ٤‏.‏

   الى اي حد كانت الظروف سيئة خلال حكم الملك أخآب؟‏ (‏١ مل ١٤:‏٩‏)‏

2. اقرأ ١ ملوك ٢١:‏١-‏١٦‏.‏

   1. كيف اعرب نابوت عن الشجاعة والولاء ليهوه؟‏ (‏١ مل ٢١:‏١-‏٣؛‏ لا ٢٥:‏٢٣-‏٢٨‏)‏

   2. ماذا نتعلم عن مواجهة خيبات الامل من مثال أخآب؟‏ (‏١ مل ٢١:‏٤؛‏ رو ٥:‏٣-‏٥‏)‏

3. اقرأ ٢ ملوك ٩:‏٣٠-‏٣٧‏.‏

   ماذا يمكننا ان نتعلم من غيرة ياهو لفعل مشيئة يهوه؟‏ (‏٢ مل ٩:‏٤-‏١٠؛‏ ٢ كو ٩:‏١،‏ ٢؛‏ ٢ تي ٤:‏٢‏)‏

القصة ٦٧

1. مَن كان يهوشافاط،‏ ومتى عاش؟‏

2. لماذا كان الاسرائيليون خائفين،‏ وماذا فعل كثيرون منهم؟‏

3. كيف استجاب يهوه صلاة يهوشافاط؟‏

4. اي امر جعله يهوه يحدث قبل المعركة؟‏

5. ما الدرس الذي نتعلمه من يهوشافاط؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ٢ أخبار الايام ٢٠:‏١-‏٣٠‏.‏

   1. كيف أظهر يهوشافاط ما ينبغي ان يفعله خدام الله الامناء عندما يواجهون ظروفا تهددهم؟‏ (‏٢ اخ ٢٠:‏١٢؛‏ مز ٢٥:‏١٥؛‏ ٦٢:‏١‏)‏

   2. بما ان يهوه يستخدم دائما قناة اتصال عندما يتعامل مع شعبه،‏ اي قناة يستخدمها اليوم؟‏ (‏٢ اخ ٢٠:‏١٤،‏ ١٥؛‏ مت ٢٤:‏٤٥-‏٤٧؛‏ يو ١٥:‏١٥‏)‏

   3. عندما يشرع يهوه في «حرب اليوم العظيم،‏ يوم الله القادر على كل شيء»،‏ كيف ستكون الحالة مشابهة لأيام يهوشافاط؟‏ (‏٢ اخ ٢٠:‏١٥،‏ ١٧؛‏ ٣٢:‏٨؛‏ رؤ ١٦:‏١٤،‏ ١٦‏)‏

   4. تمثلا باللاويين،‏ كيف يساهم الفاتحون والمرسلون في عمل الكرازة العالمي اليوم؟‏ (‏٢ اخ ٢٠:‏١٩،‏٢١؛‏ رو ١٠:‏١٣-‏١٥؛‏ ٢ تي ٤:‏٢‏)‏

القصة ٦٨

1. مَن هم الاشخاص الثلاثة في الصورة،‏ وماذا حدث للولد الصغير؟‏

2. ماذا صلى ايليا من اجل الصبي،‏ وماذا حدث بعد ذلك؟‏

3. ما اسم مساعِد ايليا؟‏

4. لماذا ذهب أليشع الى بيت امرأة في شونم؟‏

5. ماذا فعل أليشع،‏ وماذا حدث للصبي الميت؟‏

6. ماذا يستطيع يهوه ان يفعل،‏ كما أظهر ايليا وأليشع؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ١ ملوك ١٧:‏٨-‏٢٤‏.‏

   1. كيف امتُحنت طاعة ايليا وإيمانه؟‏ (‏١ مل ١٧:‏٩؛‏ ١٩:‏١-‏٤،‏ ١٠‏)‏

   2. لماذا كان ايمان ارملة صرفة بارزا؟‏ (‏١ مل ١٧:‏١٢-‏١٦؛‏ لو ٤:‏٢٥،‏ ٢٦‏)‏

   3. كيف يثبت ما حدث مع ارملة صرفة صحة كلمات يسوع المسجلة في متى ١٠:‏٤١،‏ ٤٢‏؟‏ (‏١ مل ١٧:‏١٠-‏١٢،‏ ١٧،‏ ٢٣،‏ ٢٤‏)‏

2. اقرأ ٢ ملوك ٤:‏٨-‏٣٧‏.‏

   1. ماذا نتعلم عن الضيافة من المرأة الشونمية؟‏ (‏٢ مل ٤:‏٨؛‏ لو ٦:‏٣٨؛‏ رو ١٢:‏١٣؛‏ ١ يوحنا ٣:‏١٧‏)‏

   2. بأية طرائق يمكن ان نظهر اللطف لخدام الله اليوم؟‏ (‏اع ٢٠:‏٣٥؛‏ ٢٨:‏١،‏ ٢؛‏ غل ٦:‏٩،‏ ١٠؛‏ عب ٦:‏١٠‏)‏

القصة ٦٩

1. ماذا تقول الفتاة في الصورة للمرأة؟‏

2. مَن هي المرأة في الصورة،‏ وماذا كانت الفتاة تفعل في بيتها؟‏

3. ماذا طلب أليشع من خادمه ان يخبر نعمان،‏ ولماذا غضب نعمان؟‏

4. ماذا حدث عندما اصغى نعمان الى خدامه؟‏

5. لماذا رفض أليشع هدية نعمان،‏ وماذا فعل جيحزي؟‏

6. ماذا حدث لجيحزي،‏ وماذا يمكن ان نتعلم من ذلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ٢ ملوك ٥:‏١-‏٢٧‏.‏

   1. كيف يشجع المثال الذي رسمته الفتاة الاسرائيلية الصغيرة الاحداث اليوم؟‏ (‏٢ مل ٥:‏٣؛‏ مز ٨:‏٢؛‏ ١٤٨:‏١٢،‏ ١٣‏)‏

   2. لماذا يحسن بنا دائما تذكر مثال نعمان عندما ننال مشورة مؤسسة على الكتاب المقدس؟‏ (‏٢ مل ٥:‏١٥؛‏ عب ١٢:‏٥،‏ ٦؛‏ يع ٤:‏٦‏)‏

   3. اية دروس نتعلمها من مقارنة مثال أليشع بمثال جيحزي؟‏ (‏٢ مل ٥:‏٩،‏ ١٠،‏ ١٤-‏١٦،‏ ٢٠؛‏ مت ١٠:‏٨؛‏ اع ٥:‏١-‏٥؛‏ ٢ كو ٢:‏١٧‏)‏

القصة ٧٠

1. مَن كان يونان،‏ وماذا طلب منه يهوه ان يفعل؟‏

2. ماذا فعل يونان لأنه لم يرِد الذهاب الى المكان الذي قال له يهوه ان يذهب اليه؟‏

3. ماذا قال يونان للبحارة ان يفعلوا لكي تهدأ العاصفة؟‏

4. كما ترى في الصورة،‏ ماذا حدث عندما طُرح يونان في الماء؟‏

5. كَم بقي يونان داخل السمكة الكبيرة،‏ وماذا فعل هناك؟‏

6. الى اين ذهب يونان بعد ان خرج من السمكة الكبيرة،‏ وماذا نتعلم من ذلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يونان ١:‏١-‏١٧‏.‏

   كيف شعر يونان كما يظهر حيال تعيينه ان يكرز لأهل نينوى؟‏ (‏يون ١:‏٢،‏ ٣؛‏ ام ٣:‏٧؛‏ جا ٨:‏١٢‏)‏

2. اقرأ يونان ٢:‏١،‏ ٢،‏ ١٠‏.‏

   كيف يمنحنا ما حدث مع يونان الثقة بأن يهوه يستجيب صلواتنا؟‏ (‏مز ٢٢:‏٢٤؛‏ ٣٤:‏٦؛‏ ١ يو ٥:‏١٤‏)‏

3. اقرأ يونان ٣:‏١-‏١٠‏.‏

   1. كيف نتشجع حين نقرأ ان يهوه استمر في استخدام يونان رغم انه لم يتمم تعيينه في البداية؟‏ (‏مز ١٠٣:‏١٤؛‏ ١ بط ٥:‏١٠‏)‏

   2. ماذا نتعلم ممّا حدث مع يونان وأهل نينوى بشأن تكوين افكار مسبقة عن الناس في مقاطعتنا؟‏ (‏يون ٣:‏٦-‏٩؛‏ جا ١١:‏٦؛‏ اع ١٣:‏٤٨‏)‏

القصة ٧١

1. مَن كان اشعياء،‏ اين عاش،‏ وماذا أراه يهوه؟‏

2. ماذا تعني كلمة «فردوس»،‏ وبماذا تذكرك؟‏

3. اية امور بشأن الفردوس الجديد قال يهوه لإشعياء ان يكتبها؟‏

4. لماذا خسر آدم وحواء موطنهما الفردوسي؟‏

5. بماذا وعد يهوه الذين يحبونه؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اشعياء ١١:‏٦-‏٩‏.‏

   1. كيف تصف كلمة الله السلام الذي سيسود بين الحيوانات والبشر في العالم الجديد؟‏ (‏مز ١٤٨:‏١٠،‏ ١٣؛‏ اش ٦٥:‏٢٥؛‏ حز ٣٤:‏٢٥‏)‏

   2. ما هو الاتمام الروحي لكلمات اشعياء بين شعب يهوه اليوم؟‏ (‏رو ١٢:‏٢؛‏ اف ٤:‏٢٣،‏ ٢٤‏)‏

   3. لمَن يعود الفضل في تغيير الشخصيات الذي نشهده بين الاشخاص اليوم وسنشهده في العالم الجديد؟‏ (‏اش ٤٨:‏١٧،‏ ١٨؛‏ غل ٥:‏٢٢،‏ ٢٣؛‏ في ٤:‏٧‏)‏

2. اقرأ رؤيا ٢١:‏٣،‏ ٤‏.‏

   1. كيف تشير الاسفار المقدسة ان سكن الله مع الناس يعني انه سيكون حاضرا على الارض بمعنى مجازي لا حرفي؟‏ (‏لا ٢٦:‏١١،‏ ١٢؛‏ ٢ اخ ٦:‏١٨؛‏ اش ٦٦:‏١؛‏ رؤ ٢١:‏٢،‏ ٣،‏ ٢٢-‏٢٤‏)‏

   2. اية دموع وأوجاع ستزول؟‏ (‏لو ٨:‏٤٩-‏٥٢؛‏ رو ٨:‏٢١،‏ ٢٢؛‏ رؤ ٢١:‏٤‏)‏

القصة ٧٢

1. مَن هو الرجل في الصورة،‏ ولماذا هو في مشكلة كبيرة؟‏

2. ما هي الرسائل التي وضعها حزقيَّا امام الله،‏ وماذا قال في صلاته؟‏

3. اي نوع من الملوك كان حزقيَّا،‏ وماذا قال له يهوه بواسطة نبيّه اشعياء؟‏

4. ماذا فعل ملاك يهوه للاشوريين،‏ كما ترى في الصورة؟‏

5. مع ان مملكة السبطين عاشت في سلام فترة من الوقت،‏ ماذا حدث بعد ان مات حزقيَّا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ٢ ملوك ١٨:‏١-‏٣٦‏.‏

   1. كيف حاول ربشاقى،‏ الناطق بلسان ملك اشور،‏ ان يضعف ايمان الاسرائيليين؟‏ (‏٢ مل ١٨:‏١٩،‏ ٢١؛‏ خر ٥:‏٢؛‏ مز ٦٤:‏٣‏)‏

   2. كيف يقتدي شهود يهوه بمثال حزقيَّا عندما يواجهون المقاومين؟‏ (‏٢ مل ١٨:‏٣٦؛‏ مز ٣٩:‏١؛‏ ام ٢٦:‏٤؛‏ ٢ تي ٢:‏٢٤‏)‏

2. اقرأ ٢ ملوك ١٩:‏١-‏٣٧‏.‏

   1. كيف يتمثل شعب يهوه اليوم بحزقيَّا في زمن الشدة؟‏ (‏٢ مل ١٩:‏١،‏ ٢؛‏ ام ٣:‏٥،‏ ٦؛‏ عب ١٠:‏٢٤،‏ ٢٥؛‏ يع ٥:‏١٤،‏ ١٥‏)‏

   2. كيف هُزم الملك سنحاريب على ثلاث مراحل،‏ وإلى مَن يرمز نبويا؟‏ (‏٢ مل ١٩:‏٣٢،‏ ٣٥،‏ ٣٧؛‏ رؤ ٢٠:‏٢،‏ ٣‏)‏

3. اقرأ ٢ ملوك ٢١:‏١-‏٦،‏ ١٦‏.‏

   لماذا يمكن القول ان منسى كان من أشرّ الملوك الذين حكموا في اورشليم؟‏ (‏٢ اخ ٣٣:‏٤-‏٦،‏ ٩‏)‏

القصة ٧٣

1. كم كان عمر يوشيَّا عندما صار ملكا،‏ وماذا ابتدأ يفعل بعد ان حكم ٧ سنوات؟‏

2. ماذا يفعل يوشيا في الصورة الاولى؟‏

3. ماذا وجد رئيس الكهنة عندما كان الرجال يُصلحون الهيكل؟‏

4. لماذا مزَّق يوشيَّا ثيابه؟‏

5. اية رسالة من يهوه نقلتها خلدة النبية ليوشيَّا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ٢ أخبار الايام ٣٤:‏١-‏٢٨‏.‏

   1. اي مثال رسمه يوشيَّا للذين عاشوا طفولة صعبة؟‏ (‏٢ اخ ٣٣:‏٢١-‏٢٥؛‏ ٣٤:‏١،‏ ٢؛‏ مز ٢٧:‏١٠‏)‏

   2. اية خطوات مهمة اتخذها يوشيَّا لتعزيز العبادة الحقة خلال السنة الـ‍ ٨ والـ‍ ١٢ والـ‍ ١٨ من حكمه؟‏ (‏٢ اخ ٣٤:‏٣،‏ ٨‏)‏

   3. ماذا نتعلم من الملك يوشيَّا ورئيس الكهنة حلقيا بشأن الاعتناء بأماكن العبادة؟‏ (‏٢ اخ ٣٤:‏٩-‏١٣؛‏ ام ١١:‏١٤؛‏ ١ كو ١٠:‏٣١‏)‏

القصة ٧٤

1. مَن هو الشاب في الصورة؟‏

2. كيف شعر ارميا عندما عرف انه سيصير نبيا،‏ ولكن ماذا قال له يهوه؟‏

3. اية رسالة استمر ارميا في قولها للشعب؟‏

4. كيف حاول الكهنة ايقاف ارميا،‏ ولكن كيف أظهر انه لا يخاف؟‏

5. ماذا حدث عندما لم يغيّر الاسرائيليون طرقهم الشريرة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ارميا ١:‏١-‏٨‏.‏

   1. كما يُظهر مثال ارميا،‏ ماذا يجعل الشخص مؤهلا لخدمة يهوه؟‏ (‏٢ كو ٣:‏٥،‏ ٦‏)‏

   2. كيف يتشجع الاحداث المسيحيون اليوم بمثال ارميا؟‏ (‏جا ١٢:‏١؛‏ ١ تي ٤:‏١٢‏)‏

2. اقرأ ارميا ١٠:‏١-‏٥‏.‏

   اي ايضاح قوي يستخدمه ارميا ليظهر ان الاتكال على الاصنام ليس مفيدا؟‏ (‏ار ١٠:‏٥؛‏ اش ٤٦:‏٧؛‏ حب ٢:‏١٩‏)‏

3. اقرأ ارميا ٢٦:‏١-‏١٦‏.‏

   1. عندما تعلن البقية الممسوحة رسالة التحذير اليوم،‏ كيف تنتبه الى وصية يهوه لإرميا ‹ألّا ينقِّص كلمة›؟‏ (‏ار ٢٦:‏٢؛‏ تث ٤:‏٢؛‏ اع ٢٠:‏٢٧‏)‏

   2. اي مثال جيد رسمه ارميا لشهود يهوه اليوم في إعلان تحذير يهوه للامم؟‏ (‏ار ٢٦:‏٨،‏ ١٢،‏ ١٤،‏ ١٥؛‏ ٢ تي ٤:‏١-‏٥‏)‏

4. اقرأ ٢ ملوك ٢٤:‏١-‏١٧‏.‏

   ما هي النتائج المحزنة لعدم امانة يهوذا ليهوه؟‏ (‏٢ مل ٢٤:‏٢-‏٤،‏ ١٤‏)‏

القصة ٧٥

1. مَن هم الفتيان الاربعة في الصورة،‏ ولماذا كانوا في بابل؟‏

2. ماذا فكر نبوخذنصر ان يفعل بالفتيان الاربعة،‏ وماذا أمر خدامه؟‏

3. اي نوع من الطعام طلب دانيال له ولأصدقائه الثلاثة؟‏

4. كيف بدا دانيال وأصدقاؤه الثلاثة بعد ان اكلوا الخضر عشرة ايام؟‏

5. كيف صار دانيال وأصدقاؤه الثلاثة في قصر الملك،‏ وكيف كانوا افضل من الكهنة والحكماء؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ دانيال ١:‏١-‏٢١‏.‏

   1. اي جهد ينبغي ان نبذله لكي نقاوم الاغراءات ونتغلب على الضعفات؟‏ (‏دا ١:‏٨؛‏ تك ٣٩:‏٧،‏ ١٠؛‏ غل ٦:‏٩‏)‏

   2. كيف يمكن ان يُغرى الاحداث اليوم او يقعوا تحت ضغط لينغمسوا في ما قد يعتبره البعض:‏ أطايب؟‏ (‏دا ١:‏٨؛‏ ام ٢٠:‏١؛‏ ٢ كو ٦:‏١٧–‏٧:‏١‏)‏

   3. ماذا نتعلم من رواية الشبان العبرانيين الاربعة في الكتاب المقدس عن اكتساب المعرفة الدنيوية؟‏ (‏دا ١:‏٢٠؛‏ اش ٥٤:‏١٣؛‏ ١ كو ٣:‏١٨-‏٢٠‏)‏

القصة ٧٦

1. ماذا يحدث في الصورة لأورشليم وللاسرائيليين؟‏

2. مَن كان حزقيال،‏ وأية امور شريرة أراه اياها يهوه؟‏

3. ماذا قال يهوه انه سيحدث للاسرائيليين لأنهم لا يحترمونه؟‏

4. ماذا فعل الملك نبوخذنصر بعد ان تمرد الاسرائيليون عليه؟‏

5. لماذا سمح يهوه بحدوث هذا الدمار الرهيب للاسرائلييين؟‏

6. كيف صارت ارض اسرائيل خالية من السكان،‏ ولِكَم من الوقت؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ ٢ ملوك ٢٥:‏١-‏٢٦‏.‏

   1. مَن كان صدقيا،‏ ماذا حدث له،‏ وكيف كان ذلك اتماما لنبوة الكتاب المقدس؟‏ (‏٢ مل ٢٥:‏٥-‏٧؛‏ حز ١٢:‏١٣-‏١٥‏)‏

   2. مَن اعتبرهم يهوه مسؤولين عن كل الاعمال غير الامينة التي ارتكبها الاسرائيليون؟‏ (‏٢ مل ٢٥:‏٩،‏ ١١،‏ ١٢،‏ ١٨،‏ ١٩؛‏ ٢ اخ ٣٦:‏١٤،‏ ١٧‏)‏

2. اقرأ حزقيال ٨:‏١-‏١٨‏.‏

   كيف تمثَّل العالم المسيحي بالاسرائيليين المرتدين الذين عبدوا الشمس؟‏ (‏حز ٨:‏١٦؛‏ اش ٥:‏٢٠،‏ ٢١؛‏ يو ٣:‏١٩-‏٢١؛‏ ٢ تي ٤:‏٣‏)‏

القصة ٧٧

1. ماذا امر ملك بابل،‏ نبوخذنصر،‏ الشعب؟‏

2. لماذا لم يسجد اصدقاء دانيال الثلاثة لتمثال الذهب؟‏

3. كيف أظهر العبرانيون الثلاثة ثقتهم بيهوه عندما اعطاهم نبوخذنصر فرصة ثانية؟‏

4. ماذا امر نبوخذنصر رجاله ان يفعلوا بشدرخ،‏ ميشخ،‏ وعبدنغو؟‏

5. ماذا رأى نبوخذنصر عندما نظر الى الاتون؟‏

6. لماذا سبّح الملك اله شدرخ وميشخ وعبدنغو،‏ وما الدرس الذي نتعلمه منهم؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ دانيال ٣:‏١-‏٣٠‏.‏

   1. اي موقف اعرب عنه الشبان العبرانيون الثلاثة ينبغي ان يتبناه كل خدام الله عندما يواجهون امتحانا لاستقامتهم؟‏ (‏دا ٣:‏١٧،‏ ١٨؛‏ مت ١٠:‏٢٨؛‏ رو ١٤:‏٧،‏ ٨‏)‏

   2. اي درس مهم علّمه يهوه الله لنبوخذنصر؟‏ (‏دا ٣:‏٢٨،‏ ٢٩؛‏ ٤:‏٣٤،‏ ٣٥‏)‏

القصة ٧٨

1. ماذا حدث عندما صنع ملك بابل وليمة كبيرة واستخدم فيها الكؤوس والطاسات المأخوذة من هيكل يهوه في اورشليم؟‏

2. ماذا قال بيلشاصر لحكمائه،‏ ولكن ماذا لم يتمكنوا من فعله؟‏

3. ماذا قالت ام الملك لابنها ان يفعل؟‏

4. بحسب ما قاله دانيال للملك،‏ لماذا ارسل الله اليد لتكتب على الحائط؟‏

5. كيف اوضح دانيال معنى الكلمات على الحائط؟‏

6. ماذا حدث فيما كان دانيال يتكلم بعدُ؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ دانيال ٥:‏١-‏٣١‏.‏

   1. ما الفرق بين خوف الله والخوف الذي شعر به بيلشاصر عندما رأى الكتابة على الحائط؟‏ (‏دا ٥:‏٦،‏ ٧؛‏ مز ١٩:‏٩؛‏ رو ٨:‏٣٥-‏٣٩‏)‏

   2. كيف اعرب دانيال عن شجاعة كبيرة عندما تكلم الى بيلشاصر وعظمائه؟‏ (‏دا ٥:‏١٧،‏ ١٨،‏ ٢٢،‏ ٢٦-‏٢٨؛‏ اع ٤:‏٢٩‏)‏

   3. كيف يشدد الاصحاح الخامس من دانيال على سلطان يهوه الكوني؟‏ (‏دا ٤:‏١٧،‏ ٢٥؛‏ ٥:‏٢١‏)‏

القصة ٧٩

1. مَن هو داريوس،‏ وهل يحب دانيال؟‏

2. بماذا اقنع بعض الرجال الحساد داريوس؟‏

3. ماذا فعل دانيال عندما عرف عن القانون الجديد؟‏

4. لماذا انزعج داريوس كثيرا ولم يستطِع ان ينام،‏ وماذا فعل في الصباح التالي؟‏

5. كيف اجاب دانيال داريوس؟‏

6. ماذا حدث للرجال السيئين الذين ارادوا ان يقتلوا دانيال،‏ وماذا كتب داريوس الى كل الناس في مملكته؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ دانيال ٦:‏١-‏٢٨‏.‏

   1. كيف تذكّرنا المؤامرة ضد دانيال بما يفعله المقاومون لمحاولة اعاقة عمل شهود يهوه في ايامنا؟‏ (‏دا ٦:‏٧؛‏ مز ٩٤:‏٢٠؛‏ اش ١٠:‏١؛‏ رو ٨:‏٣١‏)‏

   2. كيف يمكن ان يتمثل خدام الله اليوم بدانيال فيما يبقون خاضعين «للسلطات الفائقة»؟‏ (‏دا ٦:‏٥،‏ ١٠؛‏ رو ١٣:‏١؛‏ اع ٥:‏٢٩‏)‏

   3. كيف يمكننا الاقتداء بمثال دانيال في ‹المواظبة على› خدمة يهوه؟‏ (‏دا ٦:‏١٦،‏ ٢٠؛‏ في ٣:‏١٦؛‏ رؤ ٧:‏١٥‏)‏

القصة ٨٠

1. ماذا يفعل الاسرائيليون في الصورة؟‏

2. كيف تمم كورش نبوة يهوه التي قالها بواسطة اشعياء؟‏

3. ماذا قال كورش للاسرائليين الذين لم يتمكنوا من الرجوع الى اورشليم؟‏

4. ماذا اعطى كورش الشعب ليأخذوا معهم الى اورشليم؟‏

5. كم من الوقت قضى الاسرائيليون على الطريق حتى وصلوا الى اورشليم؟‏

6. كم سنة بقيت الارض فارغة تماما من الناس؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اشعياء ٤٤:‏٢٨ و ٤٥:‏١-‏٤‏.‏

   1. كيف شدد يهوه على يقينية اتمام نبوته المتعلقة بكورش؟‏ (‏اش ٥٥:‏١٠،‏ ١١؛‏ رو ٤:‏١٧‏)‏

   2. ماذا تظهر نبوة اشعياء المتعلقة بكورش عن قدرة يهوه على الانباء بالمستقبل؟‏ (‏اش ٤٢:‏٩؛‏ ٤٥:‏٢١؛‏ ٤٦:‏١٠،‏ ١١؛‏ ٢ بط ١:‏٢٠‏)‏

2. اقرأ عزرا ١:‏١-‏١١‏.‏

   تمثلا بالاسرائيليين الذين لم يتمكنوا من العودة الى اورشليم،‏ كيف يمكننا اليوم ان نُعين الذين ينخرطون في الخدمة كامل الوقت؟‏ (‏عز ١:‏٤،‏ ٦؛‏ رو ١٢:‏١٣؛‏ كو ٤:‏١٢‏)‏

القصة ٨١

1. كم شخصا قاموا بالرحلة الطويلة من بابل الى اورشليم،‏ وماذا وجدوا عندما وصلوا؟‏

2. ماذا ابتدأ الاسرائيليون يبنون بعد ان وصلوا،‏ ولكن ماذا فعل اعداؤهم؟‏

3. مَن كان حجَّي وزكريا،‏ وماذا قالا للشعب؟‏

4. لماذا ارسل تتناي رسالة الى بابل،‏ وأي جواب ناله؟‏

5. ماذا فعل عزرا عندما عرف بالحاجة الى تزيين هيكل الله؟‏

6. في الصورة،‏ من اجل ماذا يصلي عزرا،‏ كيف استُجيبت صلاته،‏ وماذا نتعلم من ذلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ عزرا ٣:‏١-‏١٣‏.‏

   اذا كنا نعيش في منطقة لا جماعة فيها لشعب الله،‏ فماذا ينبغي ان نستمر في فعله؟‏ (‏عز ٣:‏٣،‏ ٦؛‏ اع ١٧:‏١٦،‏ ١٧؛‏ عب ١٣:‏١٥‏)‏

2. اقرأ عزرا ٤:‏١-‏٧‏.‏

   اي مثال رسمه زربابل لشعب يهوه في قضية الايمان الخليط؟‏ (‏خر ٣٤:‏١٢؛‏ ١ كو ١٥:‏٣٣؛‏ ٢ كو ٦:‏١٤-‏١٧‏)‏

3. اقرأ عزرا ٥:‏١-‏٥،‏ ١٧ و ٦:‏١-‏٢٢‏.‏

   1. لماذا لم يتمكن المقاومون من ايقاف عمل بناء الهيكل؟‏ (‏عز ٥:‏٥؛‏ اش ٥٤:‏١٧‏)‏

   2. كيف يتعلم الشيوخ المسيحيون اليوم طلب ارشاد يهوه عند مواجهة المقاومين،‏ كما فعل شيوخ اليهود؟‏ (‏عز ٦:‏١٤؛‏ مز ٣٢:‏٨؛‏ رو ٨:‏٣١؛‏ يع ١:‏٥‏)‏

4. اقرأ عزرا ٨:‏٢١-‏٢٣،‏ ٢٨-‏٣٦‏.‏

   قبل ان نباشر اي عمل،‏ اي امر فعله عزرا يحسن بنا ان نقتدي به فيه؟‏ (‏عز ٨:‏٢٣؛‏ مز ١٢٧:‏١؛‏ ام ١٠:‏٢٢؛‏ يع ٤:‏١٣-‏١٥‏)‏

القصة ٨٢

1. مَن كان مُردخاي وأستير؟‏

2. لماذا أراد الملك احشويروش زوجة جديدة،‏ ومَن اختار؟‏

3. مَن هو هامان،‏ وماذا كان يغضبه كثيرا؟‏

4. اي قانون صدر،‏ وماذا فعلت استير بعد تسلُّم رسالة من مُردخاي؟‏

5. ماذا حدث لهامان،‏ وماذا حدث لمُردخاي؟‏

6. كيف نجا الاسرائيليون من اعدائهم؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ استير ٢:‏١٢-‏١٨‏.‏

   كيف أظهرت أستير اهمية التحلي بـ‍ «الروح الهادئ والوديع»؟‏ (‏اس ٢:‏١٥؛‏ ١ بط ٣:‏١-‏٥‏)‏

2. اقرأ استير ٤:‏١-‏١٧‏.‏

   تماما كما سنحت الفرصة امام أستير لتدعم العبادة الحقة،‏ اية فرصة لدينا اليوم للتعبير عن تعبدنا وولائنا ليهوه؟‏ (‏اس ٤:‏١٣،‏ ١٤؛‏ مت ٥:‏١٤-‏١٦؛‏ ٢٤:‏١٤‏)‏

3. اقرأ استير ٧:‏١-‏٦‏.‏

   تمثُّلا بأستير،‏ كيف يخاطر كثيرون من شعب الله اليوم في سبيل الحق رغم امكانية تعرُّضهم للاضطهاد؟‏ (‏اس ٧:‏٤؛‏ مت ١٠:‏١٦-‏٢٢؛‏ ١ بط ٢:‏١٢‏)‏

القصة ٨٣

1. كيف شعر الاسرائيليون تجاه عدم وجود اسوار حول مدينتهم اورشليم؟‏

2. مَن كان نحميا؟‏

3. ماذا كان عمل نحميا،‏ ولماذا عمله مهم؟‏

4. اية اخبار جعلت نحميا يحزن كثيرا،‏ وماذا فعل؟‏

5. كيف اظهر الملك ارتحشستا اللطف لنحميا؟‏

6. كيف نظّم نحميا عمل البناء لكيلا يوقفه الاعداء؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ نحميا ١:‏٤-‏٦ و ٢:‏١-‏٢٠‏.‏

   كيف طلب نحميا ارشاد يهوه؟‏ (‏نح ٢:‏٤،‏ ٥؛‏ رو ١٢:‏١٢؛‏ ١ بط ٤:‏٧‏)‏

2. اقرأ نحميا ٣:‏٣-‏٥‏.‏

   ماذا يمكن ان يتعلم الشيوخ والخدام المساعدون من الفرق بين التقوعيين وعظمائهم؟‏ (‏نح ٣:‏٥،‏ ٢٧؛‏ ٢ تس ٣:‏٧-‏١٠؛‏ ١ بط ٥:‏٥‏)‏

3. اقرأ نحميا ٤:‏١-‏٢٣‏.‏

   1. ماذا دفع الاسرائيليين الى الاستمرار في البناء رغم المقاومة القوية؟‏ (‏نح ٤:‏٦،‏ ٨،‏ ٩؛‏ مز ٥٠:‏١٥؛‏ اش ٦٥:‏١٣،‏ ١٤‏)‏

   2. بأية طرائق يشجعنا مثال الاسرائيليين اليوم؟‏

4. اقرأ نحميا ٦:‏١٥‏.‏

   ماذا يعلمنا إكمال اسوار اورشليم خلال شهرين عن قوة الايمان؟‏ (‏مز ٥٦:‏٣،‏ ٤؛‏ مت ١٧:‏٢٠؛‏ ١٩:‏٢٦‏)‏

القصة ٨٤

1. مَن هي المرأة في الصورة؟‏

2. ماذا قال جبرائيل لمريم؟‏

3. كيف اوضح جبرائيل لمريم انها ستلد طفلا رغم انها لم تكن متزوجة؟‏

4. ماذا حدث عندما زارت مريم قريبتها أليصابات؟‏

5. ماذا ظن يوسف عندما علم ان مريم ستلد طفلا،‏ ولماذا غيَّر رأيه؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ لوقا ١:‏٢٦-‏٥٦‏.‏

   1. في ما يتعلق بوجود نقص بشري في بيضة مريم عندما نُقلت الى احشائها حياة ابن الله من الحيز الروحي،‏ إلامَ تشير لوقا ١:‏٣٥‏؟‏ (‏حج ٢:‏١١-‏١٣؛‏ يو ٦:‏٦٩؛‏ عب ٧:‏٢٦؛‏ ١٠:‏٥‏)‏

   2. كيف نال يسوع المجد حتى قبل ان يولد؟‏ (‏لو ١:‏٤١-‏٤٣‏)‏

   3. اي مثال حسن رسمته مريم للمسيحيين اليوم الذين ينالون امتيازات خدمة خصوصية؟‏ (‏لو ١:‏٣٨،‏ ٤٦-‏٤٩؛‏ ١٧:‏١٠؛‏ ام ١١:‏٢‏)‏

2. اقرأ متى ١:‏١٨-‏٢٥‏.‏

   مع ان يسوع لم يُعرف باسم عمانوئيل،‏ كيف تمم دوره كإنسان معنى هذا الاسم؟‏ (‏مت ١:‏٢٢،‏ ٢٣؛‏ يو ١٤:‏٨-‏١٠؛‏ عب ١:‏١-‏٣‏)‏

القصة ٨٥

1. مَن هو الطفل الصغير في الصورة،‏ وأين تضعه مريم؟‏

2. لماذا وُلد يسوع في اسطبل مع الحيوانات؟‏

3. مَن هم الرجال الثلاثة الذين يدخلون الاسطبل في الصورة،‏ وماذا قال ملاك لهم؟‏

4. لماذا يسوع مميَّز جدا؟‏

5. لماذا يمكن ان ندعو يسوع ابن الله؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ لوقا ٢:‏١-‏٢٠‏.‏

   1. اي دور لعبه اوغسطس قيصر في اتمام النبوة المتعلقة بولادة يسوع؟‏ (‏لو ٢:‏١-‏٤؛‏ مي ٥:‏٢‏)‏

   2. كيف يمكن ان يُعتبر المرء بين «أناس الرضى»؟‏ (‏لو ٢:‏١٤؛‏ مت ١٦:‏٢٤؛‏ يو ١٧:‏٣؛‏ اع ٣:‏١٩؛‏ عب ١١:‏٦‏)‏

   3. اذا كان لدى الرعاة المتواضعين في اليهودية سبب للابتهاج بولادة مخلص،‏ فأي سبب اعظم للابتهاج لدى خدام الله اليوم؟‏ (‏لو ٢:‏١٠،‏ ١١؛‏ اف ٣:‏٨،‏ ٩؛‏ رؤ ١١:‏١٥؛‏ ١٤:‏٦‏)‏

القصة ٨٦

1. مَن هما هذان الرجلان في الصورة،‏ ولماذا يشير احدهما الى نجم ساطع؟‏

2. لماذا اضطرب الملك هيرودس،‏ وماذا فعل؟‏

3. الى اين قاد النجم الساطع الرجال،‏ ولماذا عادوا الى بلادهم من طريق اخرى؟‏

4. بماذا أمر هيرودس،‏ ولماذا؟‏

5. ماذا قال يهوه ليوسف ان يفعل؟‏

6. مَن جعل النجم الذي رآه المجوس يسطع؟‏

سؤال اضافي:‏

1. اقرأ متى ٢:‏١-‏٢٣‏.‏

   كَم كان عمر يسوع وأين كان يعيش عندما زاره المنجمون؟‏ (‏مت ٢:‏١،‏ ١١،‏ ١٦‏)‏

القصة ٨٧

1. كَم كان عمر يسوع في الصورة،‏ وأين كان؟‏

2. ماذا كان يوسف وعائلته يفعلون كل سنة؟‏

3. لماذا عاد يوسف ومريم الى اورشليم بعد يوم من السفر؟‏

4. اين وجد يوسف ومريم يسوع،‏ ولماذا كان الناس متعجبين؟‏

5. ماذا قال يسوع لأمه مريم؟‏

6. كيف يمكننا ان نتمثل بيسوع في التعلم عن الله؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ لوقا ٢:‏٤١-‏٥٢‏.‏

   1. مع ان الشريعة امرت فقط الرجال بحضور الاحتفالات السنوية،‏ اي مثال جيد رسمه يوسف ومريم للوالدين اليوم؟‏ (‏لو ٢:‏٤١؛‏ تث ١٦:‏١٦؛‏ ٣١:‏١٢؛‏ ام ٢٢:‏٦‏)‏

   2. كيف رسم يسوع مثالا حسنا للاحداث اليوم في الخضوع لوالديهم؟‏ (‏لو ٢:‏٥١؛‏ تث ٥:‏١٦؛‏ ام ٢٣:‏٢٢؛‏ كو ٣:‏٢٠‏)‏

2. اقرأ متى ١٣:‏٥٣-‏٥٦‏.‏

   مَن هم اخوة يسوع الاربعة الذين ذُكرت اسماؤهم في الكتاب المقدس،‏ وكيف استُخدم اثنان منهم لاحقا في الجماعة المسيحية؟‏ (‏مت ١٣:‏٥٥؛‏ اع ١٢:‏١٧؛‏ ١٥:‏٦،‏ ١٣؛‏ ٢١:‏١٨؛‏ غل ١:‏١٩؛‏ يع ١:‏١؛‏ يه ١‏)‏

القصة ٨٨

1. مَن هما الرجلان في الصورة؟‏

2. كيف ينبغي ان يعتمد الشخص؟‏

3. مَن كان يوحنا يعمد عادة؟‏

4. لأي سبب مختلف طلب يسوع من يوحنا ان يعمده؟‏

5. كيف اظهر الله انه مسرور بمعمودية يسوع؟‏

6. ماذا حصل عندما ذهب يسوع بعيدا الى مكان منفرد مدة ٤٠ يوما؟‏

7. مَن هم بعض الذين صاروا اول اتباع،‏ او تلاميذ،‏ ليسوع،‏ وماذا كانت اول عجيبة له؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٣:‏١٣-‏١٧‏.‏

   اي نموذج وضعه يسوع لمعمودية اتباعه؟‏ (‏مز ٤٠:‏٧،‏ ٨؛‏ مت ٢٨:‏١٩،‏ ٢٠؛‏ لو ٣:‏٢١،‏ ٢٢‏)‏

2. اقرأ متى ٤:‏١-‏١١‏.‏

   كيف يشجعنا استخدام يسوع للاسفار المقدسة ببراعة على درس الكتاب المقدس بانتظام؟‏ (‏مت ٤:‏٥-‏٧؛‏ ٢ بط ٣:‏١٧،‏ ١٨؛‏ ١ يو ٤:‏١‏)‏

3. اقرأ يوحنا ١:‏٢٩-‏٥١‏.‏

   الى مَن وجَّه يوحنا المعمدان تلاميذه،‏ وكيف يمكننا ان نتمثل به اليوم؟‏ (‏يو ١:‏٢٩،‏ ٣٥،‏ ٣٦؛‏ ٣:‏٣٠؛‏ مت ٢٣:‏١٠‏)‏

4. اقرأ يوحنا ٢:‏١-‏١٢‏.‏

   كيف اظهرت عجيبة يسوع الاولى ان يهوه لا يمنع اي خير عن عبيده؟‏ (‏يو ٢:‏٩،‏ ١٠؛‏ مز ٨٤:‏١١؛‏ يع ١:‏١٧‏)‏

القصة ٨٩

1. لماذا كانت الحيوانات تُباع في الهيكل؟‏

2. ما الذي اغضب يسوع؟‏

3. كما ترى في الصورة،‏ ماذا يفعل يسوع،‏ وبماذا يأمر الرجال الذين يبيعون الحمام؟‏

4. عندما رأى اتباع يسوع ما يفعله،‏ ماذا تذكروا؟‏

5. اية مقاطعة يجتازها يسوع وهو عائد الى الجليل؟‏

سؤال اضافي:‏

1. اقرأ يوحنا ٢:‏١٣-‏٢٥‏.‏

   بالنظر الى غضب يسوع من وجود الصيارفة داخل الهيكل،‏ كيف ينبغي ان تكون نظرتنا الى الاهتمام بالنشاطات التجارية داخل قاعة الملكوت؟‏ (‏يو ٢:‏١٥،‏ ١٦؛‏ ١ كو ١٠:‏٢٤،‏ ٣١-‏٣٣‏)‏

القصة ٩٠

1. لماذا توقَّف يسوع عند بئر في السامرة،‏ وماذا قال للمرأة هناك؟‏

2. لماذا دُهشت المرأة،‏ وماذا قال لها يسوع،‏ ولماذا؟‏

3. عن اي ماء ظنت المرأة ان يسوع يتكلم،‏ ولكن الى اي ماء كان يشير؟‏

4. لماذا دُهشت المرأة بسبب ما يعرفه يسوع عنها،‏ وكيف عرف يسوع كل ذلك؟‏

5. اية دروس نتعلمها من رواية المرأة على البئر؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يوحنا ٤:‏٥-‏٤٣‏.‏

   1. تمثلا بيسوع،‏ اي موقف يجب ان نعرب عنه تجاه الناس الذين ينتمون الى خلفية عرقية او اجتماعية مختلفة؟‏ (‏يو ٤:‏٩؛‏ ١ كو ٩:‏٢٢؛‏ ١ تي ٢:‏٣،‏ ٤؛‏ تي ٢:‏١١‏)‏

   2. اية فوائد روحية ينالها الشخص الذي يصير تلميذا ليسوع؟‏ (‏يو ٤:‏١٤؛‏ اش ٥٨:‏١١؛‏ ٢ كو ٤:‏١٦‏)‏

   3. كيف نظهر التقدير كالمرأة السامرية التي كانت متلهفة الى اخبار الآخرين بالامور التي تعلمتها؟‏ (‏يو ٤:‏٧،‏ ٢٨؛‏ مت ٦:‏٣٣؛‏ لو ١٠:‏٤٠-‏٤٢‏)‏

القصة ٩١

1. اين يعلِّم يسوع حسبما ترى في الصورة،‏ ومَن هم الجالسون قريبا جدا منه؟‏

2. ما هي اسماء الرسل الـ‍ ١٢؟‏

3. ما هو الملكوت الذي كرز يسوع به؟‏

4. اي امر علَّم يسوع الناس ان يصلّوا من اجله؟‏

5. ماذا قال يسوع عن الطريقة التي ينبغي ان يعامل الناس بها واحدهم الآخر؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٥:‏١-‏١٢‏.‏

   بأية طرائق يمكننا ان نظهر اننا مدركون لحاجتنا الروحية؟‏ (‏مت ٥:‏٣؛‏ رو ١٠:‏١٣-‏١٥؛‏ ١ تي ٤:‏١٣،‏ ١٥،‏ ١٦‏)‏

2. اقرأ متى ٥:‏٢١-‏٢٦‏.‏

   كيف تشدد متى ٥:‏٢٣،‏ ٢٤ على ان علاقتنا بإخوتنا تؤثر في علاقتنا بيهوه؟‏ (‏مت ٦:‏١٤،‏ ١٥؛‏ مز ١٣٣:‏١؛‏ كو ٣:‏١٣؛‏ ١ يو ٤:‏٢٠‏)‏

3. اقرأ متى ٦:‏١-‏٨‏.‏

   ما هي بعض اشكال البر الذاتي التي يجب ان يتجنبها المسيحيون؟‏ (‏لو ١٨:‏١١،‏ ١٢؛‏ ١ كو ٤:‏٦،‏ ٧؛‏ ٢ كو ٩:‏٧‏)‏

4. اقرأ متى ٦:‏٢٥-‏٣٤‏.‏

   ماذا علمنا يسوع عن الحاجة الى الاتكال على يهوه ليزودنا بحاجاتنا المادية؟‏ (‏خر ١٦:‏٤؛‏ مز ٣٧:‏٢٥؛‏ في ٤:‏٦‏)‏

5. اقرأ متى ٧:‏١-‏١١‏.‏

   ماذا نتعلم من المثل المذكور في متى ٧:‏٥‏؟‏ (‏ام ٢٦:‏١٢؛‏ رو ٢:‏١؛‏ ١٤:‏١٠؛‏ يع ٤:‏١١،‏ ١٢‏)‏

القصة ٩٢

1. مَن هو ابو الفتاة في الصورة،‏ ولماذا كان هو وزوجته قلقين جدا؟‏

2. ماذا فعل يايرس عندما وجد يسوع؟‏

3. ماذا حدث فيما كان يسوع ذاهبا الى بيت يايرس،‏ وبماذا أُخبر يايرس على الطريق؟‏

4. لماذا ضحك الناس في بيت يايرس على يسوع؟‏

5. ماذا فعل يسوع بعد ان ادخل ثلاثة من رسله وأبا الفتاة وامها الى غرفة البنت؟‏

6. مَن ايضا اقامهما يسوع من الاموات،‏ وماذا يظهر ذلك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ لوقا ٨:‏٤٠-‏٥٦‏.‏

   كيف اظهر يسوع الرأفة والتعقل تجاه المرأة التي كان بها سيل دم،‏ وماذا يمكن ان يتعلم الشيوخ المسيحيون اليوم من ذلك؟‏ (‏لو ٨:‏٤٣،‏ ٤٤،‏ ٤٧،‏ ٤٨؛‏ لا ١٥:‏٢٥-‏٢٧؛‏ مت ٩:‏١٢،‏ ١٣؛‏ كو ٣:‏١٢-‏١٤‏)‏

2. اقرأ لوقا ٧:‏١١-‏١٧‏.‏

   لماذا يتعزى الاشخاص الذين فقدوا احباء لهم عندما يقرأون عمّا فعله يسوع عندما علم بمصيبة ارملة نايين؟‏ (‏لو ٧:‏١٣؛‏ ٢ كو ١:‏٣،‏ ٤؛‏ عب ٤:‏١٥‏)‏

3. اقرأ يوحنا ١١:‏١٧-‏٤٤‏.‏

   كيف أظهر يسوع انه من الطبيعي ان يتفجع المرء على موت حبيب له؟‏ (‏يو ١١:‏٣٣-‏٣٦،‏ ٣٨؛‏ ٢ صم ١٨:‏٣٣؛‏ ١٩:‏١-‏٤‏)‏

القصة ٩٣

1. اي امر رهيب حدث ليوحنا المعمدان،‏ وكيف شعر يسوع؟‏

2. كيف اطعم يسوع الجموع الذين تبعوه،‏ وكم بقي من الطعام؟‏

3. لماذا خاف التلاميذ خلال الليل،‏ وماذا حدث لبطرس؟‏

4. كيف اطعم يسوع آلاف الاشخاص مرة ثانية؟‏

5. لماذا سيكون بديعا ان يحكم يسوع الارض كملك؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ١٤:‏١-‏٣٢‏.‏

   1. ماذا نتعلم عن شخصية بطرس من الرواية المذكورة في متى ١٤:‏٢٣-‏٣٢‏؟‏

   2. كيف يشير سجل الاسفار المقدسة ان بطرس ازداد نضجا وتغلب على سلوكه المتهوِّر؟‏ (‏مت ١٤:‏٢٧-‏٣٠؛‏ يو ١٨:‏١٠؛‏ ٢١:‏٧؛‏ اع ٢:‏١٤،‏ ٣٧-‏٤٠؛‏ ١ بط ٥:‏٦،‏ ١٠‏)‏

2. اقرأ متى ١٥:‏٢٩-‏٣٨‏.‏

   كيف اظهر يسوع تقديره للامور المادية التي زودها ابوه؟‏ (‏مت ١٥:‏٣٧؛‏ يو ٦:‏١٢؛‏ كو ٣:‏١٥‏)‏

3. اقرأ يوحنا ٦:‏١-‏٢١‏.‏

   كيف يمكن ان يتمثل المسيحيون اليوم بموقف يسوع من الحكومات؟‏ (‏يو ٦:‏١٥؛‏ مت ٢٢:‏٢١؛‏ رو ١٢:‏٢؛‏ ١٣:‏١-‏٤‏)‏

القصة ٩٤

1. في اي شيء كان الرسل يتجادلون خلال عودتهم من رحلة طويلة؟‏

2. لماذا دعا يسوع صبيا صغيرا وأقامه امام الرسل؟‏

3. بأية طريقة ينبغي ان يكون الرسل مثل الاولاد؟‏

4. كيف اظهر يسوع بعد اشهر قليلة انه يحب الاولاد؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ١٨:‏١-‏٤‏.‏

   لماذا استخدم يسوع امثلة في تعليمه؟‏ (‏مت ١٣:‏٣٤،‏ ٣٦؛‏ مر ٤:‏٣٣،‏ ٣٤‏)‏

2. اقرأ متى ١٩:‏١٣-‏١٥‏.‏

   اية صفات لدى الاولاد الصغار يجب ان نتمثل بها اذا اردنا ان ننال بركات الملكوت؟‏ (‏مز ٢٥:‏٩؛‏ ١٣٨:‏٦؛‏ ١ كو ١٤:‏٢٠‏)‏

3. اقرأ مرقس ٩:‏٣٣-‏٣٧‏.‏

   ماذا علم يسوع تلاميذه بشأن الرغبة في البروز؟‏ (‏مر ٩:‏٣٥؛‏ مت ٢٠:‏٢٥،‏ ٢٦؛‏ غل ٦:‏٣؛‏ في ٢:‏٥-‏٨‏)‏

4. اقرأ مرقس ١٠:‏١٣-‏١٦‏.‏

   الى اي مدى كان يسهل الاقتراب من يسوع،‏ وماذا يتعلم الشيوخ المسيحيون من مثاله؟‏ (‏مر ٦:‏٣٠-‏٣٤؛‏ في ٢:‏١-‏٤؛‏ ١ تي ٤:‏١٢‏)‏

القصة ٩٥

1. اي سؤال طرحه رجل على يسوع،‏ ولماذا؟‏

2. ماذا استعمل يسوع احيانا في تعليمه،‏ وماذا تعلمنا سابقا عن اليهود والسامريين؟‏

3. في القصة التي رواها يسوع،‏ ماذا حدث ليهودي على الطريق فيما كان نازلا الى اريحا؟‏

4. ماذا حدث عندما مر في الطريق كاهن يهودي ثم شخص لاوي؟‏

5. في الصورة،‏ مَن يساعد اليهودي المضروب؟‏

6. أي سؤال طرحه يسوع بعد ان انتهى من سرد القصة،‏ وكيف اجاب الرجل؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ لوقا ١٠:‏٢٥-‏٣٧‏.‏

   1. كيف ساعد يسوع رجلا متضلعا من الشريعة على التأمل في احدى المسائل بدل ان يعطيه الجواب المباشر؟‏ (‏لو ١٠:‏٢٦؛‏ مت ١٦:‏١٣-‏١٦‏)‏

   2. كيف استخدم يسوع الامثلة ليساعد سامعيه على التغلب على التحامل؟‏ (‏لو ١٠:‏٣٦،‏ ٣٧؛‏ ١٨:‏٩-‏١٤؛‏ تي ١:‏٩‏)‏

القصة ٩٦

1. ماذا فعل يسوع فيما جال في كل البلد؟‏

2. ماذا اخبر يسوع رسله بعد نحو ثلاث سنوات من معموديته؟‏

3. مَن هم الاشخاص في الصورة،‏ وماذا يفعل يسوع للمرأة؟‏

4. لماذا جعل جواب يسوع القادة الدينيين يخجلون؟‏

5. عندما كان يسوع ورسله قرب اريحا،‏ ماذا فعل يسوع للشحّاذين الاعميين؟‏

6. لماذا صنع يسوع العجائب؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ١٥:‏٣٠،‏ ٣١‏.‏

   كيف ظهرت قدرة يهوه بطريقة رائعة من خلال يسوع،‏ وكيف ينبغي ان يؤثر ذلك في فهمنا لما وعد يهوه ان يفعله في العالم الجديد؟‏ (‏مز ٣٧:‏٢٩؛‏ اش ٣٣:‏٢٤‏)‏

2. اقرأ لوقا ١٣:‏١٠-‏١٧‏.‏

   كيف يساعدنا قيام يسوع ببعض عجائبه الابرز في يوم السبت على فهم الراحة التي سيجلبها للجنس البشري خلال حكمه الالفي؟‏ (‏لو ١٣:‏١٠-‏١٣؛‏ مز ٤٦:‏٩؛‏ مت ١٢:‏٨؛‏ كو ٢:‏١٦،‏ ١٧؛‏ رؤ ٢١:‏١-‏٤‏)‏

3. اقرأ متى ٢٠:‏٢٩-‏٣٤‏.‏

   كيف تظهر هذه الرواية ان يسوع لم يكُن منشغلا اكثر من ان يساعد الناس،‏ وماذا يمكننا ان نتعلم من ذلك؟‏ (‏تث ١٥:‏٧؛‏ يع ٢:‏١٥،‏ ١٦؛‏ ١ يو ٣:‏١٧‏)‏

القصة ٩٧

1. ماذا قال يسوع لاثنين من تلاميذه عندما اتى الى قرية صغيرة قرب اورشليم؟‏

2. بحسب الصورة،‏ ماذا حدث عندما اقترب يسوع من مدينة اورشليم؟‏

3. ماذا فعل الاولاد الصغار عندما رأوا يسوع يشفي الاشخاص العمي والعرج؟‏

4. ماذا قال يسوع للكهنة الغاضبين؟‏

5. كيف يمكن ان نكون مثل الاولاد الذين سبّحوا يسوع؟‏

6. ماذا اراد التلاميذ ان يعرفوا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٢١:‏١-‏١٧‏.‏

   1. كيف اختلف دخول يسوع الى اورشليم كملك عن دخول القادة العسكريين المنتصرين ايام الامبراطورية الرومانية؟‏ (‏مت ٢١:‏٤،‏ ٥؛‏ زك ٩:‏٩؛‏ في ٢:‏٥-‏٨؛‏ كو ٢:‏١٥‏)‏

   2. اي درس يتعلمه الاحداث من الصبيان الاسرائيليين الذين اقتبسوا كلمات المزمور ١١٨ عند دخول يسوع الهيكل؟‏ (‏مت ٢١:‏٩،‏ ١٥؛‏ مز ١١٨:‏٢٥،‏ ٢٦؛‏ ٢ تي ٣:‏١٥؛‏ ٢ بط ٣:‏١٨‏)‏

2. اقرأ يوحنا ١٢:‏١٢-‏١٦‏.‏

   إلامَ يرمز استخدام الجموع المرحِّبة بيسوع لسعف النخل؟‏ (‏يو ١٢:‏١٣؛‏ في ٢:‏١٠؛‏ رؤ ٧:‏٩،‏ ١٠‏)‏

القصة ٩٨

1. اي رجل في الصورة هو يسوع،‏ ومَن الذين معه؟‏

2. ماذا حاول الكهنة ان يفعلوا بيسوع في الهيكل،‏ وماذا قال لهم؟‏

3. ماذا سأل الرسل يسوع؟‏

4. لماذا أخبر يسوع رسله بعض الامور التي ستحدث على الارض عندما يحكم ملكا في السماء؟‏

5. ماذا قال يسوع انه سيحدث قبل ان يُنهي كل الشر الموجود على الارض؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٢٣:‏١-‏٣٩‏.‏

   1. مع ان الاسفار المقدسة تقول انه من اللائق احيانا استخدام الالقاب الدنيوية،‏ ماذا نفهم من كلمات يسوع المسجلة في متى ٢٣:‏٨-‏١١ بشأن استخدام ألقاب التبجيل في الجماعة المسيحية؟‏ (‏اع ٢٦:‏٢٥؛‏ رو ١٣:‏٧؛‏ ١ بط ٢:‏١٣،‏ ١٤‏)‏

   2. ماذا استخدم الفريسيون ليمنعوا الناس من الصيرورة مسيحيين،‏ وكيف يستخدم القادة الدينيون أساليب مشابهة في الازمنة العصرية؟‏ (‏مت ٢٣:‏١٣؛‏ لو ١١:‏٥٢؛‏ يو ٩:‏٢٢؛‏ ١٢:‏٤٢؛‏ ١ تس ٢:‏١٦‏)‏

2. اقرأ متى ٢٤:‏١-‏١٤‏.‏

   1. كيف يُشدَّد على اهمية الاحتمال في متى ٢٤:‏١٣‏؟‏

   2. ماذا تعني عبارة «النهاية» في متى ٢٤:‏١٣‏؟‏ (‏مت ١٦:‏٢٧؛‏ رو ١٤:‏١٠-‏١٢؛‏ ٢ كو ٥:‏١٠‏)‏

3. اقرأ مرقس ١٣:‏٣-‏١٠‏.‏

   كيف تظهر العبارة المسجلة في مرقس ١٣:‏١٠ إلحاح عمل الكرازة بالبشارة،‏ وكيف ينبغي ان تؤثر فينا كلمات يسوع؟‏ (‏رو ١٣:‏١١،‏ ١٢؛‏ ١ كو ٧:‏٢٩-‏٣١؛‏ ٢ تي ٤:‏٢‏)‏

القصة ٩٩

1. لماذا يجتمع يسوع ورسله الـ‍ ١٢ في علِّية كبيرة،‏ كما ترى في الصورة؟‏

2. مَن هو الرجل الذي يغادر،‏ والى اين يذهب؟‏

3. اي عشاء خصوصي بدأ به يسوع بعد ان انتهى من وجبة الفصح؟‏

4. بأي شيء ذكّر الفصح الاسرائيليين،‏ وماذا اراد يسوع ان يتذكر اتباعه خلال هذا العشاء الخصوصي؟‏

5. بعد عشاء الرب،‏ ماذا قال يسوع لأتباعه،‏ وماذا فعلوا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٢٦:‏١٤-‏٣٠‏.‏

   1. كيف تظهر متى ٢٦:‏١٥ ان خيانة يهوذا ليسوع كانت عملا جرى عن سابق تصور وتصميم؟‏

   2. اي هدفين خدمهما دم يسوع المسفوك؟‏ (‏مت ٢٦:‏٢٧،‏ ٢٨؛‏ ار ٣١:‏٣١-‏٣٣؛‏ اف ١:‏٧؛‏ عب ٩:‏١٩،‏ ٢٠‏)‏

2. اقرأ لوقا ٢٢:‏١-‏٣٩‏.‏

   بأي معنى دخل الشيطان في يهوذا؟‏ (‏لو ٢٢:‏٣؛‏ يو ١٣:‏٢؛‏ اع ١:‏٢٤،‏ ٢٥‏)‏

3. اقرأ يوحنا ١٣:‏١-‏٢٠‏.‏

   1. بالنظر الى الرواية المذكورة في يوحنا ١٣:‏٢‏،‏ هل يمكن لوم يهوذا على ما فعله،‏ وأي درس يمكن ان يتعلمه خدام الله من ذلك؟‏ (‏تك ٤:‏٧؛‏ ٢ كو ٢:‏١١؛‏ غل ٦:‏١؛‏ يع ١:‏١٣،‏ ١٤‏)‏

   2. اي درس عملي علمنا اياه يسوع؟‏ (‏يو ١٣:‏١٥؛‏ مت ٢٣:‏١١؛‏ ١ بط ٢:‏٢١‏)‏

4. اقرأ يوحنا ١٧:‏١-‏٢٦‏.‏

   ماذا عنت صلاة يسوع ان يكون اتباعه «واحدا»؟‏ (‏يو ١٧:‏١١،‏ ٢١-‏٢٣؛‏ رو ١٣:‏٨؛‏ ١٤:‏١٩؛‏ كو ٣:‏١٤‏)‏

القصة ١٠٠

1. الى اين ذهب يسوع ورسله بعد مغادرة العلِّية،‏ وماذا أمرهم يسوع ان يفعلوا؟‏

2. ماذا وجد يسوع عندما رجع الى حيث كان الرسل،‏ وكم مرة حدث ذلك؟‏

3. كما ترى في الصورة،‏ مَن الذين يدخلون الى البستان،‏ وماذا يفعل يهوذا الاسخريوطي؟‏

4. لماذا قبّل يهوذا يسوع،‏ وماذا فعل بطرس؟‏

5. ماذا قال يسوع لبطرس،‏ ولماذا لم يطلب يسوع من الله ان يرسل اية ملائكة؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٢٦:‏٣٦-‏٥٦‏.‏

   1. كيف تكون الطريقة التي قدم بها يسوع المشورة لتلاميذه مثالا جيدا للشيوخ المسيحيين اليوم؟‏ (‏مت ٢٠:‏٢٥-‏٢٨؛‏ ٢٦:‏٤٠،‏ ٤١؛‏ غل ٥:‏١٧؛‏ اف ٤:‏٢٩،‏ ٣١،‏ ٣٢‏)‏

   2. ماذا كان رأي يسوع في استخدام الاسلحة الحرفية ضد الرفقاء البشر؟‏ (‏مت ٢٦:‏٥٢؛‏ لو ٦:‏٢٧،‏ ٢٨؛‏ يو ١٨:‏٣٦‏)‏

2. اقرأ لوقا ٢٢:‏٣٩-‏٥٣‏.‏

   عندما ظهر ملاك ليسوع في بستان جتسيماني ليقوّيه،‏ هل كان ذلك دليلا على ان ايمان يسوع يتزعزع؟‏ أوضح.‏ (‏لو ٢٢:‏٤١-‏٤٣؛‏ اش ٤٩:‏٨؛‏ مت ٤:‏١٠،‏ ١١؛‏ عب ٥:‏٧‏)‏

3. اقرأ يوحنا ١٨:‏١-‏١٢‏.‏

   كيف حمى يسوع تلاميذه من المقاومين،‏ وماذا نتعلم من هذا المثال؟‏ (‏يو ١٠:‏١١،‏ ١٢؛‏ ١٨:‏١،‏ ٦-‏٩؛‏ عب ١٣:‏٦؛‏ يع ٢:‏٢٥‏)‏

القصة ١٠١

1. مَن كان المسؤول الاول عن موت يسوع؟‏

2. ماذا فعل الرسل عندما قبض القادة الدينيون على يسوع؟‏

3. ماذا حدث في بيت رئيس الكهنة قيافا؟‏

4. لماذا ابتعد بطرس وبكى؟‏

5. بعد ان أُرسل يسوع ثانية الى بيلاطس،‏ ماذا طلب رؤساء الكهنة صارخين؟‏

6. ماذا حدث ليسوع في وقت مبكر من بعد ظهر يوم الجمعة،‏ وبماذا وعد احد المجرمَين المعلَّقين على خشبة قربه؟‏

7. اين سيكون الفردوس الذي تكلم عنه يسوع؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٢٦:‏٥٧-‏٧٥‏.‏

   كيف اظهر اعضاء المحكمة العليا اليهودية ان قلوبهم شريرة؟‏ (‏مت ٢٦:‏٥٩،‏ ٦٧،‏ ٦٨‏)‏

2. اقرأ متى ٢٧:‏١-‏٥٠‏.‏

   لماذا يمكننا القول ان الاسف الذي شعر به يهوذا لم يكن صادقا؟‏ (‏مت ٢٧:‏٣،‏ ٤؛‏ مر ٣:‏٢٩؛‏ ١٤:‏٢١؛‏ ٢ كو ٧:‏١٠،‏ ١١‏)‏

3. اقرأ لوقا ٢٢:‏٥٤-‏٧١‏.‏

   اي درس نتعلمه من إنكار بطرس ليسوع في ليلة خيانته واعتقاله؟‏ (‏لو ٢٢:‏٦٠-‏٦٢؛‏ مت ٢٦:‏٣١-‏٣٥؛‏ ١ كو ١٠:‏١٢‏)‏

4. اقرأ لوقا ٢٣:‏١-‏٤٩‏.‏

   كيف كان رد يسوع على الظلم الذي عومل به،‏ وماذا نتعلم من ذلك؟‏ (‏لو ٢٣:‏٣٣،‏ ٣٤؛‏ رو ١٢:‏١٧-‏١٩؛‏ ١ بط ٢:‏٢٣‏)‏

5. اقرأ يوحنا ١٨:‏١٢-‏٤٠‏.‏

   ماذا تُعلمنا معرفتنا ان بطرس عاد الى رشده وصار رسولا بارزا،‏ رغم انه وقع ضحية خوف الانسان في وقت من الاوقات؟‏ (‏يو ١٨:‏٢٥-‏٢٧؛‏ ١ كو ٤:‏٢؛‏ ١ بط ٣:‏١٤،‏ ١٥؛‏ ٥:‏٨،‏ ٩‏)‏

6. اقرأ يوحنا ١٩:‏١-‏٣٠‏.‏

   1. اية نظرة متزنة الى الامور المادية امتلكها يسوع؟‏ (‏يو ٢:‏١،‏ ٢،‏ ٩،‏ ١٠؛‏ ١٩:‏٢٣،‏ ٢٤؛‏ مت ٦:‏٣١،‏ ٣٢؛‏ ٨:‏٢٠‏)‏

   2. كيف كانت الكلمات الاخيرة التي تلفظ بها يسوع قبل موته اعلانا بأنه انتصر في سعيه الى تأييد سلطان يهوه؟‏ (‏يو ١٦:‏٣٣؛‏ ١٩:‏٣٠؛‏ ٢ بط ٣:‏١٤؛‏ ١ يو ٥:‏٤‏)‏

القصة ١٠٢

1. مَن هي المرأة في الصورة،‏ ومَن هما الرجلان،‏ وأين هم؟‏

2. لماذا امر بيلاطس الكهنة بأن يرسلوا جنودا لحراسة قبر يسوع؟‏

3. ماذا فعل ملاك في الصباح الباكر من اليوم الثالث بعد موت يسوع،‏ وماذا فعل الكهنة؟‏

4. لماذا تفاجأت بعض النساء عندما زرن قبر يسوع؟‏

5. لماذا ركض بطرس ويوحنا الى قبر يسوع،‏ وماذا وجدا؟‏

6. ماذا حدث لجسد يسوع،‏ وماذا فعل لكي يُظهر لتلاميذه انه حي؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ متى ٢٧:‏٦٢-‏٦٦ و ٢٨:‏١-‏١٥‏.‏

   كيف اخطأ كبار الكهنة،‏ الفريسيون،‏ والشيوخ الى الروح القدس عندما أُقيم يسوع من الاموات؟‏ (‏مت ١٢:‏٢٤،‏ ٣١،‏ ٣٢؛‏ ٢٨:‏١١-‏١٥‏)‏

2. اقرأ لوقا ٢٤:‏١-‏١٢‏.‏

   كيف اظهرت رواية قيامة يسوع ان يهوه يعتبر شهادة النساء موثوقا بها؟‏ (‏لو ٢٤:‏٤،‏ ٩،‏ ١٠؛‏ مت ٢٨:‏١-‏٧‏)‏

3. اقرأ يوحنا ٢٠:‏١-‏١٢‏.‏

   كيف تساعدنا يوحنا ٢٠:‏٨،‏ ٩ على رؤية الحاجة الى الصبر اذا كان هنالك شيء لا نفهمه كاملا في ما يتعلق بانطباق نبوة في الكتاب المقدس؟‏ (‏ام ٤:‏١٨؛‏ مت ١٧:‏٢٢،‏ ٢٣؛‏ لو ٢٤:‏٥-‏٨؛‏ يو ١٦:‏١٢‏)‏

القصة ١٠٣

1. ماذا قالت مريم لرجل ظنت انه البستاني،‏ وكيف عرفت انه يسوع؟‏

2. ماذا حدث مع تلميذين كانا ذاهبَين الى قرية عمواس؟‏

3. اي امر مدهش حدث عندما اخبر تلميذان الرسل انهما رأيا يسوع؟‏

4. كم مرة ظهر يسوع لأتباعه؟‏

5. ماذا قال توما عندما سمع ان التلاميذ رأوا الرب،‏ وماذا حدث بعد ثمانية ايام؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ يوحنا ٢٠:‏١١-‏٢٩‏.‏

   هل عنى يسوع في يوحنا ٢٠:‏٢٣ ان البشر لديهم سلطة غفران الخطايا؟‏ أوضِح.‏ (‏مز ٤٩:‏٢،‏ ٧؛‏ اش ٥٥:‏٧؛‏ ١ تي ٢:‏٥،‏ ٦؛‏ ١ يو ٢:‏١،‏ ٢‏)‏

2. اقرأ لوقا ٢٤:‏١٣-‏٤٣‏.‏

   كيف يمكننا ان نهيئ قلوبنا لتتقبل حقائق الكتاب المقدس؟‏ (‏لو ٢٤:‏٣٢،‏ ٣٣؛‏ عز ٧:‏١٠؛‏ مت ٥:‏٣؛‏ اع ١٦:‏١٤؛‏ عب ٥:‏١١-‏١٤‏)‏

القصة ١٠٤

1. كم تلميذا رأى يسوع في احدى المرات،‏ وعن اي شيء حدّثهم؟‏

2. ما هو ملكوت الله،‏ وكيف ستكون الحياة على الارض عندما يحكم يسوع ملكا في السماء مدة ألف سنة؟‏

3. كم يوما ظل يسوع يظهر لتلاميذه،‏ وإلى اين ذهب بعد ذلك؟‏

4. ماذا امر يسوع تلاميذه قبل ان يتركهم؟‏

5. ماذا ترى في الصورة،‏ وكيف اختفى يسوع عن اعين تلاميذه؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ ١ كورنثوس ١٥:‏٣-‏٨‏.‏

   لماذا تكلم الرسول بولس بهذا القدر من الثقة عن قيامة يسوع،‏ وعن اية امور يمكن للمسيحيين اليوم ان يتكلموا بثقة؟‏ (‏١ كو ١٥:‏٤،‏ ٧،‏ ٨؛‏ اش ٢:‏٢،‏ ٣؛‏ مت ٢٤:‏١٤؛‏ ٢ تي ٣:‏١-‏٥‏)‏

2. اقرأ اعمال ١:‏١-‏١١‏.‏

   الى اي مدى انتشر عمل الكرازة كما أُنبئ في اعمال ١:‏٨‏؟‏ (‏اع ٦:‏٧؛‏ ٩:‏٣١؛‏ ١١:‏١٩-‏٢١؛‏ كو ١:‏٢٣‏)‏

القصة ١٠٥

1. كما ترى في الصورة،‏ ماذا يحدث لأتباع يسوع الذين ينتظرون في اورشليم؟‏

2. ماذا ادهش الاشخاص الذين اتوا الى أورشليم؟‏

3. ماذا شرح بطرس للشعب؟‏

4. كيف شعر الشعب بعد ان سمعوا لبطرس،‏ وماذا قال لهم ان يفعلوا؟‏

5. كم شخصا اعتمد في يوم الخمسين سنة ٣٣ ب‌م؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٢:‏١-‏٤٧‏.‏

   1. كيف تظهر كلمات بطرس المسجلة في اعمال ٢:‏٢٣،‏ ٣٦ ان الامة اليهودية بكاملها تتحمل مسؤولية موت يسوع؟‏ (‏١ تس ٢:‏١٤،‏ ١٥‏)‏

   2. كيف رسم بطرس مثالا جيدا في المباحثة من الاسفار المقدسة؟‏ (‏اع ٢:‏١٦،‏ ١٧،‏ ٢٩،‏ ٣١،‏ ٣٦،‏ ٣٩؛‏ كو ٤:‏٦‏)‏

   3. كيف استخدم بطرس المفتاح الاول بين «مفاتيح ملكوت السموات» التي وعد يسوع بإعطائه اياها؟‏ (‏اع ٢:‏١٤،‏ ٢٢-‏٢٤،‏ ٣٧،‏ ٣٨؛‏ مت ١٦:‏١٩‏)‏

القصة ١٠٦

1. ماذا حدث لبطرس ويوحنا بعد ظهر احد الايام فيما كانا داخلَين الى الهيكل؟‏

2. ماذا قال بطرس لرجل مقعد،‏ وأي شيء اثمن من المال اعطاه اياه؟‏

3. لماذا غضب القادة الدينيون،‏ وماذا فعلوا لبطرس ويوحنا؟‏

4. ماذا قال بطرس للقادة الدينيين،‏ وممّا حذروا الرسولين؟‏

5. ما الذي جعل القادة الدينيين يغارون،‏ وماذا حدث عندما وُضع الرسل في السجن مرة ثانية؟‏

6. كيف اجاب الرسل عندما أتوا بهم الى قاعة السنهدريم؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٣:‏١-‏١٠‏.‏

   مع اننا لم نُعطَ القدرة على صنع العجائب،‏ كيف تساعدنا كلمات بطرس المسجلة في اعمال ٣:‏٦ على تقدير قيمة رسالة الملكوت؟‏ (‏يو ١٧:‏٣؛‏ ٢ كو ٥:‏١٨-‏٢٠؛‏ في ٣:‏٨‏)‏

2. اقرأ اعمال ٤:‏١-‏٣١‏.‏

   عندما نواجه المقاومة في الخدمة،‏ بأية طريقة ينبغي ان نتمثل بإخوتنا المسيحيين في القرن الاول؟‏ (‏اع ٤:‏٢٩،‏ ٣١؛‏ اف ٦:‏١٨-‏٢٠؛‏ ١ تس ٢:‏٢‏)‏

3. اقرأ اعمال ٥:‏١٧-‏٤٢‏.‏

   كيف اعرب البعض من غير الشهود في الماضي والحاضر عن التعقل في نظرتهم الى عمل الكرازة؟‏ (‏اع ٥:‏٣٤-‏٣٩‏)‏

القصة ١٠٧

1. مَن كان استفانوس،‏ وماذا ساعده الله ان يفعل؟‏

2. ماذا قال استفانوس مما جعل القادة الدينيين يغضبون كثيرا؟‏

3. ماذا فعل الرجال لاستفانوس عندما جروه الى خارج المدينة؟‏

4. مَن هو الشاب الواقف قرب الثياب في الصورة؟‏

5. ماذا صلى استفانوس ليهوه قبل ان يموت؟‏

6. تمثلا باستفانوس،‏ كيف يجب ان نتصرف عندما يفعل شخص شيئا سيئا لنا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٦:‏٨-‏١٥‏.‏

   اية اساليب مضلِّلة يستخدمها القادة الدينيون ليحاولوا إيقاف عمل الكرازة الذي يقوم به شهود يهوه؟‏ (‏اع ٦:‏٩،‏ ١١،‏ ١٣‏)‏

2. اقرأ اعمال ٧:‏١-‏٦٠‏.‏

   1. ماذا ساعد استفانوس ليكون فعّالا في الدفاع عن البشارة امام السنهدريم،‏ وماذا يمكننا ان نتعلم من مثاله؟‏ (‏اع ٧:‏٥١-‏٥٣؛‏ رو ١٥:‏٤؛‏ ٢ تي ٣:‏١٤-‏١٧؛‏ ١ بط ٣:‏١٥‏)‏

   2. اي موقف يجب ان ننميه من الذين يقاومون عملنا؟‏ (‏اع ٧:‏٥٨-‏٦٠؛‏ مت ٥:‏٤٤؛‏ لو ٢٣:‏٣٣،‏ ٣٤‏)‏

القصة ١٠٨

1. ماذا فعل شاول بعد ان قُتل استفانوس؟‏

2. اي شيء مدهش حدث فيما كان شاول ذاهبا الى دمشق؟‏

3. ماذا قال يسوع لشاول ان يفعل؟‏

4. ماذا قال يسوع لحنانيا،‏ وكيف صار بإمكان شاول ان يرى من جديد؟‏

5. بأي اسم صار شاول معروفا،‏ وكيف استُخدم؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٨:‏١-‏٤‏.‏

   كيف ساهمت حملة الاضطهاد التي شُنَّت على الجماعة المسيحية المشكَّلة حديثا في نشر الديانة المسيحية،‏ وكيف يحصل امر مماثل في الازمنة العصرية؟‏ (‏اع ٨:‏٤؛‏ اش ٥٤:‏١٧‏)‏

2. اقرأ اعمال ٩:‏١-‏٢٠‏.‏

   اية مهمة ثلاثية كشف عنها يسوع لشاول؟‏ (‏اع ٩:‏١٥؛‏ ١٣:‏٥؛‏ ٢٦:‏١؛‏ ٢٧:‏٢٤؛‏ رو ١١:‏١٣‏)‏

3. اقرأ اعمال ٢٢:‏٦-‏١٦‏.‏

   كيف يمكننا ان نكون مثل حنانيا،‏ ولماذا ذلك مهم؟‏ (‏اع ٢٢:‏١٢؛‏ ١ تي ٣:‏٧؛‏ ١ بط ١:‏١٤-‏١٦؛‏ ٢:‏١٢‏)‏

4. اقرأ اعمال ٢٦:‏٨-‏٢٠‏.‏

   كيف يشجع اهتداء شاول الى المسيحية الاشخاص الذين يعيشون مع رفقاء زواج غير مؤمنين اليوم؟‏ (‏اع ٢٦:‏١١؛‏ ١ تي ١:‏١٤-‏١٦؛‏ ٢ تي ٤:‏٢؛‏ ١ بط ٣:‏١-‏٣‏)‏

القصة ١٠٩

1. مَن هو الشخص الذي يسجد في الصورة؟‏

2. ماذا قال الملاك لكرنيليوس؟‏

3. ماذا جعل الله بطرس يرى عندما كان على سطح بيت سمعان في يافا؟‏

4. لماذا قال بطرس لكرنيليوس انه لا يجب ان يسجد له ويعبده؟‏

5. لماذا دُهش التلاميذ اليهود الذين اتوا مع بطرس؟‏

6. اي درس مهم يجب ان نتعلمه من زيارة بطرس لكرنيليوس؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ اعمال ١٠:‏١-‏٤٨‏.‏

   ماذا تظهر كلمات بطرس المسجلة في اعمال ١٠:‏٤٢ بشأن الكرازة ببشارة الملكوت؟‏ (‏مت ٢٨:‏١٩؛‏ مر ١٣:‏١٠؛‏ اع ١:‏٨‏)‏

2. اقرأ اعمال ١١:‏١-‏١٨‏.‏

   اي موقف اعرب عنه بطرس عندما صارت مشيئة يهوه للامم واضحة،‏ وكيف يمكننا ان نقتدي بمثاله؟‏ (‏اع ١١:‏١٧،‏ ١٨؛‏ ٢ كو ١٠:‏٥؛‏ اف ٥:‏١٧‏)‏

القصة ١١٠

1. مَن هو الشاب في الصورة،‏ أين كان يعيش،‏ وما اسم امه وجدته؟‏

2. ماذا قال تيموثاوس عندما سأله بولس هل يحب ان ينضم اليه وإلى سيلا في الكرازة للناس في الاماكن البعيدة؟‏

3. أين دُعي اتباع يسوع للمرة الاولى مسيحيين؟‏

4. ما هي بعض المدن التي زارها بولس وسيلا وتيموثاوس ما إن غادروا لسترة؟‏

5. كيف ساعد تيموثاوس بولس،‏ وأية اسئلة ينبغي ان يطرحها الاحداث اليوم على انفسهم؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٩:‏١٩-‏٣٠‏.‏

   كيف اظهر الرسول بولس الفطنة عندما واجه مقاومة للبشارة؟‏ (‏اع ٩:‏٢٢-‏٢٥،‏ ٢٩،‏ ٣٠؛‏ مت ١٠:‏١٦‏)‏

2. اقرأ اعمال ١١:‏١٩-‏٢٦‏.‏

   كيف تظهر الرواية المسجلة في اعمال ١١:‏١٩-‏٢١،‏ ٢٦ ان روح يهوه يوجه عمل الكرازة ويقوده؟‏

3. اقرأ اعمال ١٣:‏١٣-‏١٦،‏ ٤٢-‏٥٢‏.‏

   كيف تظهر اعمال ١٣:‏٥١،‏ ٥٢ ان التلاميذ لم يسمحوا للمقاومة بأن تثبطهم؟‏ (‏مت ١٠:‏١٤؛‏ اع ١٨:‏٦؛‏ ١ بط ٤:‏١٤‏)‏

4. اقرأ اعمال ١٤:‏١-‏٦،‏ ١٩-‏٢٨‏.‏

   كيف تساعدنا العبارة:‏ «استودعاهم يهوه» على التغلب على اي قلق في غير محله فيما نساعد الجدد؟‏ (‏اع ١٤:‏٢١-‏٢٣؛‏ ٢٠:‏٣٢؛‏ يو ٦:‏٤٤‏)‏

5. اقرأ اعمال ١٦:‏١-‏٥‏.‏

   كيف يشدد استعداد تيموثاوس لأن يُختن على الحاجة الى فعل «كل شيء لأجل البشارة»؟‏ (‏اع ١٦:‏٣؛‏ ١ كو ٩:‏٢٣؛‏ ١ تس ٢:‏٨‏)‏

6. اقرأ اعمال ١٨:‏١-‏١١،‏ ١٨-‏٢٢‏.‏

   ماذا نفهم من اعمال ١٨:‏٩،‏ ١٠ حول دور يسوع شخصيا في توجيه عمل الكرازة،‏ وأية ثقة يعطينا ذلك اليوم؟‏ (‏مت ٢٨:‏٢٠‏)‏

القصة ١١١

1. مَن هو الصبي الواقع على الارض في الصورة،‏ وماذا حدث له؟‏

2. ماذا فعل بولس عندما رأى ان الولد مات؟‏

3. الى اي مكان كان بولس وتيموثاوس ورفقاؤهما في السفر متوجّهين،‏ وماذا حدث عندما توقفوا في ميليتس؟‏

4. من اي امر حذّر النبي أغابوس بولس،‏ وماذا حدث إتماما لكلمات النبي؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٢٠:‏٧-‏٣٨‏.‏

   1. كيف يمكننا ان نبقى ‹اطهارا من دم الجميع› بحسب كلمات بولس المسجلة في اعمال ٢٠:‏٢٦،‏ ٢٧‏؟‏ (‏حز ٣٣:‏٨؛‏ اع ١٨:‏٦،‏ ٧‏)‏

   2. لماذا ينبغي ان يكون الشيوخ ‹متمسكين بثبات بالكلمة الامينة› عندما يعلّمون؟‏ (‏اع ٢٠:‏١٧،‏ ٢٩،‏ ٣٠؛‏ تي ١:‏٧-‏٩؛‏ ٢ تي ١:‏١٣‏)‏

2. اقرأ اعمال ٢٦:‏٢٤-‏٣٢‏.‏

   كيف استخدم بولس جنسيته الرومانية في اتمام تعيينه الكرازي الذي ناله من يسوع؟‏ (‏اع ٩:‏١٥؛‏ ١٦:‏٣٧،‏ ٣٨؛‏ ٢٥:‏١١،‏ ١٢؛‏ ٢٦:‏٣٢؛‏ لو ٢١:‏١٢،‏ ١٣‏)‏

القصة ١١٢

1. ماذا حدث عندما مرت السفينة التي كان بولس يركبها قرب جزيرة كريت؟‏

2. ماذا قال بولس للراكبين في السفينة؟‏

3. كيف تحطمت السفينة؟‏

4. اية تعليمات أعطاها القائد المسؤول،‏ وكم شخصا وصلوا الى الشاطئ بأمان؟‏

5. ما اسم الجزيرة التي وصلوا اليها،‏ وماذا حدث مع بولس عندما تحسن الطقس؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ اعمال ٢٧:‏١-‏٤٤‏.‏

   كيف تتقوى ثقتنا بدقة سجل الكتاب المقدس عندما نقرأ رواية رحلة بولس الى روما؟‏ (‏اع ٢٧:‏١٦-‏١٩،‏ ٢٧-‏٣٢؛‏ لو ١:‏٣؛‏ ٢ تي ٣:‏١٦،‏ ١٧‏)‏

2. اقرأ اعمال ٢٨:‏١-‏١٤‏.‏

   إذا كان سكان مالطة الوثنيين اندفعوا الى إظهار ‹لطف إنساني غير عادي› لبولس ورفقائه في السفر الذين تحطمت بهم السفينة،‏ فماذا ينبغي ان يظهر المسيحيون وبأية طريقة خصوصية؟‏ (‏اع ٢٨:‏١،‏ ٢؛‏ عب ١٣:‏١،‏ ٢؛‏ ١ بط ٤:‏٩‏)‏

القصة ١١٣

1. لمَن كرز بولس فيما كان في السجن في رومية؟‏

2. مَن هو الزائر الذي يجلس الى الطاولة،‏ وماذا يفعل؟‏

3. من كان أبفرودتس،‏ وماذا اخذ معه عندما عاد الى فيلبي؟‏

4. لماذا كتب بولس رسالة الى صديقه الحميم فليمون؟‏

5. ماذا فعل بولس عندما أُطلق سراحه،‏ وماذا حدث له لاحقا؟‏

6. مَن استخدم يهوه لكتابة الاسفار الاخيرة في الكتاب المقدس،‏ وبماذا يخبر سفر الرؤيا؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ اعمال ٢٨:‏١٦-‏٣١ وفيلبي ١:‏١٣‏.‏

   كيف استخدم بولس وقته فيما كان في السجن في رومية،‏ وكيف اثر ايمانه الثابت في الجماعة المسيحية؟‏ (‏اع ٢٨:‏٢٣،‏ ٣٠؛‏ في ١:‏١٤‏)‏

2. اقرأ فيلبي ٢:‏١٩-‏٣٠‏.‏

   كيف عبَّر بولس عن تقديره لتيموثاوس وأبفرديتس،‏ وكيف يمكننا الاقتداء بمثال بولس؟‏ (‏في ٢:‏٢٠،‏ ٢٢،‏ ٢٥،‏ ٢٩،‏ ٣٠؛‏ ١ كو ١٦:‏١٨؛‏ ١ تس ٥:‏١٢،‏ ١٣‏)‏

3. اقرأ فليمون ١-‏٢٥‏.‏

   1. ما هو الاساس الذي استند بولس اليه عندما حث فليمون على فعل ما هو صواب،‏ وكيف يمكن ان يكون ذلك مفيدا للشيوخ اليوم؟‏ (‏فل ٩؛‏ ٢ كو ٨:‏٨؛‏ غل ٥:‏١٣‏)‏

   2. كيف تظهر عبارة بولس في فليمون ١٣،‏ ١٤ انه احترم ضمائر الآخرين في الجماعة؟‏ (‏١ كو ٨:‏٧،‏ ١٣؛‏ ١٠:‏٣١-‏٣٣‏)‏

4. اقرأ ٢ تيموثاوس ٤:‏٧-‏٩‏.‏

   كيف يمكننا ان نكون على يقين،‏ مثل الرسول بولس،‏ ان يهوه سيكافئنا اذا بقينا امناء الى النهاية؟‏ (‏مت ٢٤:‏١٣؛‏ عب ٦:‏١٠‏)‏

القصة ١١٤

1. لماذا يتكلم الكتاب المقدس عن خيل في السماء؟‏

2. ما اسم حرب الله ضد الناس الاردياء على الارض،‏ وما هو هدف هذه الحرب؟‏

3. كما ترى في الصورة،‏ مَن سيقود هذه الحرب،‏ ولماذا يلبس تاجا،‏ وماذا يعني سيفه؟‏

4. اذا رجعنا الى القصص ١٠،‏ ١٥،‏ و ٣٣،‏ فلماذا لا يدهشنا ان الله سيهلك الاشرار؟‏

5. كيف تظهر القصتان ٣٦ و ٧٦ ان الله سيهلك الاشرار حتى لو قالوا انهم يعبدونه؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ رؤيا ١٩:‏١١-‏١٦‏.‏

   1. كيف توضح الاسفار المقدسة ان يسوع المسيح هو راكب الفرس الابيض؟‏ (‏رؤ ١:‏٥؛‏ ٣:‏١٤؛‏ ١٩:‏١١؛‏ اش ١١:‏٤‏)‏

   2. كيف يؤكد الدم المرشوش على رداء يسوع ان نصره سيكون حاسما؟‏ (‏رؤ ١٤:‏١٨-‏٢٠؛‏ ١٩:‏١٣‏)‏

   3. مَن على الارجح سيكونون بين الجيوش التي تتبع يسوع وهو يركب على الفرس الابيض؟‏ (‏رؤ ١٢:‏٧؛‏ ١٩:‏١٤؛‏ مت ٢٥:‏٣١،‏ ٣٢‏)‏

القصة ١١٥

1. ما هي الاحوال التي يقول الكتاب المقدس اننا سنتمتع بها في الفردوس الارضي؟‏

2. بماذا يعد الكتاب المقدس الذين سيعيشون في الفردوس؟‏

3. متى سيهتم يسوع بأن يجري هذا التغيير البديع؟‏

4. عندما كان يسوع على الارض ماذا فعل ليظهر ما سيفعله عندما يصير ملكا لملكوت الله؟‏

5. من اي شيء سيتأكد يسوع والحكام السماويون المعاونون له عندما يحكمون من السماء على الارض؟‏

سؤالان اضافيان:‏

1. اقرأ رؤيا ٥:‏٩،‏ ١٠‏.‏

   لماذا يمكننا ان نكون على يقين من ان الذين سيحكمون الارض خلال الحكم الالفي سيكونون ملوكا وكهنة متعاطفين ورحماء؟‏ (‏اف ٤:‏٢٠-‏٢٤؛‏ ١ بط ١:‏٧؛‏ ٣:‏٨؛‏ ٥:‏٦-‏١٠‏)‏

2. اقرأ رؤيا ١٤:‏١-‏٣‏.‏

   إلامَ يشير وجود اسم الآب واسم الحمل على جبين الـ‍ ١٤٤٬٠٠٠؟‏ (‏١ كو ٣:‏٢٣؛‏ ٢ تي ٢:‏١٩؛‏ رؤ ٣:‏١٢‏)‏

القصة ١١٦

1. ماذا يلزمنا ان نعرف لكي نعيش الى الابد؟‏

2. كيف يمكننا ان نتعلم عن يهوه الله ويسوع،‏ كما تفعل البنت الصغيرة ورفيقاها في الصورة؟‏

3. اي كتاب آخر تراه في الصورة،‏ ولماذا ينبغي ان نقرأه دائما؟‏

4. اي شيء غير التعلُّم عن يهوه ويسوع يلزمنا لكي ننال الحياة الابدية؟‏

5. اي درس نتعلمه من القصة ٦٩؟‏

6. ما هو المثال الجيد الذي تركه صموئيل الصغير حسب القصة ٥٥؟‏

7. كيف يمكننا ان نتبع مثال يسوع المسيح،‏ وماذا يمكننا ان نفعل في المستقبل اذا اتبعنا مثاله؟‏

اسئلة اضافية:‏

1. اقرأ يوحنا ١٧:‏٣‏.‏

   كيف تظهر الاسفار المقدسة ان اخذ المعرفة عن يهوه الله ويسوع المسيح يشمل اكثر من مجرد حفظ معلومات؟‏ (‏مت ٧:‏٢١؛‏ يع ٢:‏١٨-‏٢٠؛‏ ١ يو ٢:‏١٧‏)‏

2. اقرأ مزمور ١٤٥:‏١-‏٢١‏.‏

   1. ما هي بعض الاسباب العديدة التي تدفعنا الى تسبيح يهوه؟‏ (‏مز ١٤٥:‏٨-‏١١؛‏ رؤ ٤:‏١١‏)‏

   2. كيف يبرهن يهوه انه «صالح للكل»،‏ وكيف يجذبنا ذلك اكثر اليه؟‏ (‏مز ١٤٥:‏٩؛‏ مت ٥:‏٤٣-‏٤٥‏)‏

   3. اذا كنا نحب يهوه من كل قلبنا،‏ فماذا نندفع الى فعله؟‏ (‏مز ١١٩:‏١٧١،‏ ١٧٢،‏ ١٧٥؛‏ ١٤٥:‏١١،‏ ١٢،‏ ٢١‏)‏