مقالة الدرس ٤١
التَّرنيمَة ١٣ يَسُوع هو مِثالي
أيام يسوع الأربعون الأخيرة على الأرض
«رَأَوْهُ على مَدى ٤٠ يَومًا، وكَلَّمَهُم عن مَملَكَةِ اللّٰه». — أع ١:٣.
الفِكرَةُ الرَّئيسِيَّة
كَيفَ نَتبَعُ المِثالَ الَّذي رَسَمَهُ يَسُوع في آخِرِ ٤٠ يَومًا لهُ على الأرض؟
١-٢ ماذا حَصَلَ فيما كانَ اثنانِ مِن تَلاميذِ يَسُوع ذاهِبَيْنِ إلى عِمْوَاس؟
اليَومُ هو ١٦ نِيسَان القَمَرِيِّ سَنَةَ ٣٣ بم. تَلاميذُ يَسُوع مُخَدَّرونَ مِن شِدَّةِ الحُزنِ والخَوف. فيُغادِرُ اثنانِ مِنهُم أُورُشَلِيم مُتَّجِهَيْنِ إلى قَريَةٍ اسْمُها عِمْوَاس تَبعُدُ ١١ كيلومِترًا تَقريبًا. هذانِ الرَّجُلانِ يَشعُرانِ بِإحباطٍ شَديدٍ لِأنَّ يَسُوع، الرَّجُلَ الَّذي كانا مِن أتباعِه، قُتِلَ مُنذُ وَقتٍ قَصير. وضاعَت معهُ كُلُّ آمالِهِما بِما سيَفعَلُهُ المَسِيَّا، على الأقَلِّ كما فَكَّرا. لكنَّ مُفاجَأةً كانَت بِانتِظارِهِما.
٢ يَقتَرِبُ مِنهُما رَجُلٌ غَريبٌ ويَسيرُ معهُما. فيُخبِرانِهِ عمَّا حَصَلَ لِيَسُوع وكَيفَ خابَ أمَلُهُما. فيَفتَحُ معهُما حَديثًا كانَ سيُغَيِّرُ حَياتَهُما. ويُفَسِّرُ لهُما «ابتِداءً مِن كِتاباتِ مُوسَى وكُلِّ الأنبِياء» لِماذا لَزِمَ أن يَتَعَذَّبَ المَسِيَّا ويَموت. وعِندَما يَصِلُ الرِّجالُ الثَّلاثَةُ إلى عِمْوَاس، يَكشِفُ لهُما هذا الغَريبُ مَن هو: إنَّهُ يَسُوع! تَخَيَّلْ كم فَرِحا عِندَما عَرَفا أنَّ المَسِيَّا حَيّ! — لو ٢٤:١٣-٣٥.
٣-٤ ماذا حَصَلَ مع تَلاميذِ يَسُوع، وماذا سنَتَعَلَّمُ في هذِهِ المَقالَة؟ (أعمال ١:٣)
٣ ظَهَرَ يَسُوع لِتَلاميذِهِ عِدَّةَ مَرَّاتٍ خِلالَ آخِرِ ٤٠ يَومًا لهُ على الأرض. (إقرإ الأعمال ١:٣.) وخِلالَ هذِهِ الأيَّام، تَغَيَّرَت حالَةُ أتباعِه. فبَعدَ أن كانوا مُجَرَّدَ رِجالٍ حَزينينَ وخائِفين، صاروا جَيشًا سَعيدًا، واثِقًا، مُستَعِدًّا لِمُهِمَّةِ التَّبشيرِ والتَّعليمِ عن مَملَكَةِ اللّٰه. a
٤ ونَحنُ نَستَفيدُ كَثيرًا حينَ نَدرُسُ عن هذِهِ الأيَّامِ المُشَوِّقَة مِن حَياةِ يَسُوع. وفي هذِهِ المَقالَة، سنَرى كَيفَ استَخدَمَ هذا الوَقت (١) كَي يُشَجِّعَ تَلاميذَه، (٢) يَزيدَ فَهمَهُم لِلأسفارِ المُقَدَّسَة، و (٣) يُدَرِّبَهُم لِيَحمِلوا مَسؤولِيَّاتٍ أكبَر. وفي كُلِّ حالَة، سنَرى كَيفَ نَتبَعُ نَحنُ مِثالَ يَسُوع.
شَجِّعِ الآخَرين
٥ لِماذا احتاجَ تَلاميذُ يَسُوع إلى التَّشجيع؟
٥ إحتاجَ تَلاميذُ يَسُوع إلى التَّشجيع. لِماذا؟ البَعضُ مِنهُم كانوا قد تَرَكوا بُيوتَهُم، عائِلاتِهِم، وأشغالَهُم كَي يَتبَعوا يَسُوع كُلَّ الوَقت. (مت ١٩:٢٧) وآخَرونَ نَبَذَهُمُ المُجتَمَعُ لِأنَّهُم صاروا مِن تَلاميذِه. (يو ٩:٢٢) وهُم قَدَّموا هذِهِ التَّضحِياتِ لِأنَّهُم آمَنوا أنَّ يَسُوع هوَ المَسِيَّا المَوعودُ به. (مت ١٦:١٦) ولكنِ الآنَ بَعدَما قُتِلَ يَسُوع، تَحَطَّمَت آمالُهُم وانهارَت مَعْنَوِيَّاتُهُم.
٦ ماذا فَعَلَ يَسُوع بَعدَ قِيامَتِه؟
٦ دونَ شَكّ، لم يَعتَبِرْ يَسُوع حُزنَ تَلاميذِهِ دَليلَ ضُعفٍ روحِيّ، بل رَدَّةَ فِعلٍ طَبيعِيَّة على خَسارَةٍ كَبيرَة. لِذلِك في نَفْسِ اليَومِ الَّذي قامَ فيه، بَدَأ يُشَجِّعُ أصدِقاءَه. فهو مَثَلًا ظَهَرَ لِمَرْيَم المَجْدَلِيَّة الَّتي كانَت تَبْكي خارِجَ قَبرِه. (يو ٢٠:١١، ١٦) كما ظَهَرَ لِلتِّلميذَيْنِ المَذكورَيْنِ في بِدايَةِ المَقالَة. وظَهَرَ أيضًا لِلرَّسولِ بُطْرُس. (لو ٢٤:٣٤) فماذا نَتَعَلَّمُ مِن مِثالِ يَسُوع؟ لاحِظْ ماذا حَصَلَ أوَّلَ مَرَّةٍ ظَهَرَ فيها.
٧ حَسَبَ القِصَّةِ في يُوحَنَّا ٢٠:١١-١٦، ماذا كانَت مَرْيَم تَفعَلُ في صَباحِ ١٦ نِيسَان القَمَرِيّ، وماذا فَعَلَ يَسُوع الَّذي كانَ يُراقِبُها؟ (أُنظُرْ أيضًا الصُّورَة.)
٧ إقرأ يوحنا ٢٠:١١-١٦. في الصَّباحِ الباكِرِ يَومَ ١٦ نِيسَان القَمَرِيّ، ذَهَبَت بَعضُ النِّساءِ الأميناتِ إلى القَبرِ حَيثُ وُضِعَ جَسَدُ يَسُوع. (لو ٢٤:١، ١٠) لِنُرَكِّزْ على ما حَصَلَ مع إحْداهُنَّ، وهي مَرْيَم المَجْدَلِيَّة. فحينَ وَصَلَت إلى القَبر، وَجَدَتهُ فارِغًا. فرَكَضَت لِتُخبِرَ بُطْرُس ويُوحَنَّا، ثُمَّ تَبِعَتهُما وهُما يَركُضانِ نَحوَ القَبر. وحينَ رَأى بُطْرُس ويُوحَنَّا القَبرَ فارِغًا، عادا مِن حَيثُ أتَيا. لكنَّ مَرْيَم لم تَعُد، بل بَقِيَت هُناك تَبْكي. ولم تَكُنْ تَعرِفُ أنَّ يَسُوع يُراقِبُها. وهو رَأى دُموعَ هذِهِ المَرأةِ الأمينَة وتَأثَّرَ كَثيرًا. لِذلِك ظَهَرَ لها وفَعَلَ شَيئًا بَسيطًا، ولكنْ مُشَجِّعًا جِدًّا. تَكَلَّمَ معها وأعْطاها تَعيينًا مُهِمًّا: أن تَنقُلَ خَبَرَ قِيامَتِهِ إلى إخوَتِه. — يو ٢٠:١٧، ١٨.
٨ كَيفَ نَتَمَثَّلُ بِيَسُوع؟
٨ كَيفَ نَتَمَثَّلُ بِيَسُوع؟ إذا كُنَّا مِثلَ يَسُوع نَعرِفُ ما هي مَشاكِلُ إخوَتِنا وأخَواتِنا ونَتَكَلَّمُ معهُم بِتَعاطُف، فسَنَقدِرُ أن نَفعَلَ الكَثيرَ لِنُشَجِّعَهُم أن يَستَمِرُّوا في خِدمَةِ يَهْوَه. لاحِظِ اختِبارَ أُختٍ اسْمُها جُوسْلِين ماتَت أُختُها في حادِثٍ مَأساوِيّ. تَقول: «طَوالَ أشهُرٍ كَثيرَة، غَرِقتُ في حُزنٍ عَميق». لكنَّ أخًا وزَوجَتَهُ دَعَيا جُوسْلِين إلى بَيتِهِما، استَمَعا إلَيها بِتَعاطُف، وأكَّدا لها أنَّ قيمَتَها كَبيرَةٌ في عَيْنَيِ اللّٰه. تَقولُ جُوسْلِين: «شَعَرتُ أنَّ يَهْوَه استَخدَمَهُما لِيُخرِجَني مِنَ البَحرِ الهائِجِ الَّذي أتَخَبَّطُ فيهِ ويُوصِلَني إلى بَرِّ الأمان. فهُما ساعَداني أن أستَعيدَ رَغبَتي في خِدمَةِ يَهْوَه». نَحنُ أيضًا نَقدِرُ أن نُشَجِّعَ الآخَرينَ حينَ نَستَمِعُ إلَيهِم بِانتِباهٍ فيما يَفتَحونَ لنا قَلبَهُم، ثُمَّ نَتَكَلَّمُ معهُم بِتَعاطُفٍ كَي نُقَوِّيَهُم في خِدمَتِهِم لِلّٰه. — رو ١٢:١٥.
ساعِدْهُم أن يُحَلِّلوا الأسفارَ المُقَدَّسَة
٩ أيُّ تَحَدٍّ واجَهَهُ التَّلاميذ، وكَيفَ ساعَدَهُم يَسُوع؟
٩ قَبِلَ تَلاميذُ يَسُوع كَلِمَةَ اللّٰهِ وعَمِلوا جُهدًا لِيُطَبِّقوها في حَياتِهِم. (يو ١٧:٦) مع ذلِك، مَوتُ يَسُوع كمُجرِمٍ على خَشَبَةِ آلامٍ أوْقَعَهُم في حَيرَة. لكنَّ يَسُوع أدرَكَ أنَّ شُكوكَهُم لَيسَت نابِعَةً مِن قَلبٍ شِرِّير، بل مِن نَقصٍ في فَهمِ الأسفارِ المُقَدَّسَة. (لو ٩:٤٤، ٤٥؛ يو ٢٠:٩) لِذلِك عَلَّمَهُم كَيفَ يُحَلِّلونَها. لاحِظْ كَيفَ فَعَلَ ذلِك عِندَما ظَهَرَ لِلتِّلميذَيْنِ في الطَّريقِ إلى عِمْوَاس.
١٠ كَيفَ أقنَعَ يَسُوع التِّلميذَيْنِ أنَّهُ فِعلًا المَسِيَّا؟ (لوقا ٢٤:١٨-٢٧)
١٠ إقرأ لوقا ٢٤:١٨-٢٧. لاحِظْ أنَّ يَسُوع لم يُخبِرِ الرَّجُلَيْنِ فَوْرًا مَن هو، بل طَرَحَ علَيهِما أسئِلَة. لِماذا؟ رُبَّما أرادَ مِنهُما أن يُعَبِّرا عمَّا في قَلبِهِما وعَقلِهِما. وقد فَعَلا ذلِك. فقالا لهُ إنَّهُما كانا يَتَوَقَّعانِ أن يُخَلِّصَ يَسُوع إسْرَائِيل مِن ظُلمِ الرُّومَان. وبَعدَما أخبَراهُ بِصَراحَةٍ عن مَخاوِفِهِما، استَعمَلَ يَسُوع الأسفارَ المُقَدَّسَة لِيُساعِدَهُما أن يَفهَما ما حَصَل. b ولاحِقًا في تِلكَ الأُمسِيَة، قَضى يَسُوع وَقتًا معَ التَّلاميذِ الآخَرينَ يَشرَحُ لهُم هذِهِ الحَقائِق. (لو ٢٤:٣٣-٤٨) فماذا نَتَعَلَّمُ مِن هذِهِ القِصَّة؟
١١-١٢ (أ) أيُّ دَرسٍ نَتَعَلَّمُهُ مِن أُسلوبِ يَسُوع في تَعليمِ حَقائِقِ الكِتابِ المُقَدَّس؟ (أُنظُرْ أيضًا الصُّورَتَين.) (ب) كَيفَ نالَ نُورْتِي المُساعَدَةَ مِنَ الأخِ الَّذي عَلَّمَهُ الحَقّ؟
١١ كَيفَ نَتَمَثَّلُ بِيَسُوع؟ أوَّلًا، عِندَما تُعَلِّمُ تِلميذًا لِلكِتابِ المُقَدَّس، اطرَحْ أسئِلَةً لَبِقَة تَدفَعُهُ أن يُعَبِّرَ عمَّا في عَقلِهِ وقَلبِه. (أم ٢٠:٥) وحينَ تَفهَمُ مَشاعِرَه، أظهِرْ لهُ كَيفَ يَجِدُ آياتٍ تَنطَبِقُ في حالَتِه. ثُمَّ قاوِمْ رَغبَتَكَ أن تَقولَ لهُ ماذا يَفعَل. بَدَلًا مِن ذلِك، ساعِدْهُ أن يُحَلِّلَ الأسفارَ المُقَدَّسَة ويُمَيِّزَ كَيفَ يُطَبِّقُ مَبادِئَها في حَياتِه. لاحِظِ اختِبارَ أخٍ في غَانَا اسْمُهُ نُورْتِي.
١٢ عِندَما كانَ عُمرُ نُورْتِي ١٦ سَنَة، بَدَأ يَدرُسُ الكِتابَ المُقَدَّس. ولكنْ بَعدَ وَقتٍ قَصير، بَدَأَت عائِلَتُهُ تُقاوِمُه. فماذا ساعَدَهُ أن يَبْقى ثابِتًا؟ كانَ الأخُ الَّذي يَدرُسُ معهُ قدِ استَخدَمَ مَتَّى الفَصل ١٠ لِيُوضِحَ لهُ أنَّ المَسِيحِيِّينَ الحَقيقِيِّينَ سيُضطَهَدون. يَقولُ نُورْتِي: «لِذلِك عِندَما بَدَأَ الاضطِهاد، كُنتُ مُقتَنِعًا أنِّي وَجَدتُ الحَقّ». وقد ساعَدَهُ الأخُ أيضًا أن يُحَلِّلَ مَتَّى ١٠:١٦ كَي يَكونَ حَذِرًا وفي نَفْسِ الوَقتِ لَبِقًا حينَ يُناقِشُ المَسائِلَ الدِّينِيَّة مع عائِلَتِه. وبَعدَ مَعمودِيَّتِه، أرادَ نُورْتِي أن يَصيرَ فاتِحًا، لكنَّ أباهُ تَوَقَّعَ مِنهُ أن يَدخُلَ إلى الجامِعَة. وبَدَلَ أن يَقولَ الأخُ لِنُورْتِي ماذا يَفعَل، طَرَحَ علَيهِ أسئِلَةً لِيُعَبِّرَ عمَّا في داخِلِه، ثُمَّ ساعَدَهُ أن يُحَلِّلَ مَبادِئَ مِنَ الأسفارِ المُقَدَّسَة. وماذا كانَتِ النَّتيجَة؟ قَرَّرَ نُورْتِي أن يَبدَأَ بِالخِدمَةِ كامِلَ الوَقت. وبِسَبَبِ قَرارِه، طَرَدَهُ أبوهُ مِنَ البَيت. وكَيفَ يَشعُرُ نُورْتِي بِخُصوصِ ما حَصَل؟ يَقول: «أنا مُقتَنِعٌ أنِّي أخَذتُ القَرارَ الصَّحيح». نَحنُ أيضًا حينَ نُعْطي وَقتًا لِنُساعِدَ الآخَرينَ أن يُحَلِّلوا الأسفارَ المُقَدَّسَة، نُساعِدُهُم أن يَصيروا مَسِيحِيِّينَ ثابِتينَ في الحَقّ. — أف ٣:١٦-١٩.
ساعِدِ الشُّبَّانَ أن يَصيروا «عَطايا في رِجال»
١٣ ماذا فَعَلَ يَسُوع كَي يَستَمِرَّ عَمَلُ أبيه؟ (أفسس ٤:٨)
١٣ حينَ كانَ يَسُوع على الأرض، أنجَزَ بِأفضَلِ طَريقَةٍ مُمكِنَة العَمَلَ الَّذي أعْطاهُ لهُ أبوه. (يو ١٧:٤) لكنَّ يَسُوع لم يَمتَلِكِ المَوْقِفَ: «إذا أرَدتَ أن يُنجَزَ العَمَلُ بِالطَّريقَةِ الصَّحيحَة، فعلَيكَ أن تُنجِزَهُ أنتَ بِنَفْسِك». لِذلِك خِلالَ خِدمَتِهِ ثَلاثَ سِنينٍ ونِصفًا، دَرَّبَ الآخَرينَ أن يَقوموا بِالعَمَل. وقَبلَ عَودَتِهِ إلى السَّماء، ائْتَمَنَ تَلاميذَه، الَّذينَ رُبَّما كانَ بَعضُهُم في عِشريناتِهِم، على مَسؤولِيَّةٍ مُهِمَّة: أن يَعتَنوا بِخِرافِ يَهْوَه الثَّمينَة ويَأخُذوا القِيادَةَ في عَمَلِ التَّبشيرِ والتَّعليم. (إقرأ أفسس ٤:٨.) فكَيفَ استَعمَلَ يَسُوع آخِرَ ٤٠ يَومًا لهُ لِيُساعِدَ هؤُلاءِ الرِّجالَ المُخْلِصين، الأوْلِياء، والمُجتَهِدينَ أن يَصيروا «عَطايا في رِجال»؟ — أُنظُرِ المُلاحَظَةَ الدِّراسِيَّة على أَفَسُس ٤:٨ (بِالإنْكِلِيزِيَّة).
١٤ كَيفَ ساعَدَ يَسُوع تَلاميذَهُ أن يَنْموا روحِيًّا خِلالَ آخِرِ ٤٠ يَومًا لهُ على الأرض؟ (أُنظُرْ أيضًا الصُّورَة.)
١٤ أعْطى يَسُوع لِتَلاميذِهِ نَصائِحَ صَريحَة ولكنْ كُلُّها مَحَبَّة. فهو مَثَلًا لاحَظَ أنَّ البَعضَ مِنهُم لَدَيهِم مَيلٌ إلى الشَّكّ، فأعْطاهُم النَّصيحَةَ المُناسِبَة. (لو ٢٤:٢٥-٢٧؛ يو ٢٠:٢٧) وقد شَدَّدَ على أهَمِّيَّةِ أن يُعْطوا الأوْلَوِيَّةَ لِلرِّعايَةِ ولَيسَ لِلعَمَلِ الدُّنيَوِيّ. (يو ٢١:١٥) كما ذَكَّرَهُم أن لا يَهتَمُّوا زِيادَةً عنِ اللُّزومِ بِالامتِيازاتِ الَّتي قد يَنالُها الآخَرونَ في خِدمَةِ يَهْوَه. (يو ٢١:٢٠-٢٢) وهو صَحَّحَ بَعضَ أفكارِهِمِ الخاطِئَة عن مَملَكَةِ اللّٰه، وساعَدَهُم أن يُرَكِّزوا على التَّبشيرِ بِالأخبارِ الحُلْوَة. (أع ١:٦-٨) فماذا يَتَعَلَّمُ الشُّيوخُ مِن يَسُوع؟
١٥-١٦ (أ) بِأيِّ طُرُقٍ يَقدِرُ الشُّيوخُ أن يَتَمَثَّلوا بِيَسُوع؟ (ب) كَيفَ استَفادَ بَاتْرِيك مِنَ النَّصيحَة؟
١٥ كَيفَ يَتَمَثَّلُ الشُّيوخُ بِيَسُوع؟ يَجِبُ أن يُدَرِّبوا الرِّجال، بِمَن فيهِمِ الأصغَرُ نِسبِيًّا، ويُساعِدوهُم كَي يَصيروا مُؤَهَّلينَ لِمَسؤولِيَّاتٍ أكبَر. c ولا يَتَوَقَّعُ الشُّيوخُ الكَمالَ مِنَ الَّذينَ يَتَدَرَّبون. فيَلزَمُ أن يُقَدِّموا لهُم بِمَحَبَّةٍ نَصائِحَ مُفيدَة كَي يَكتَسِبوا خِبرَةً ويَرَوْا أهَمِّيَّةَ أن يَكونوا مُتَواضِعين، أُمَناء، ومُستَعِدِّينَ لِيَخدُموا غَيرَهُم. — ١ تي ٣:١؛ ٢ تي ٢:٢؛ ١ بط ٥:٥.
١٦ لاحِظْ كَيفَ استَفادَ أخٌ اسْمُهُ بَاتْرِيك مِنَ النَّصيحَة. فحينَ كانَ صَغيرًا في العُمر، كانَ يَتَكَلَّمُ بِقَسوَةٍ ويَتَصَرَّفُ بِفَظاظَةٍ حتَّى معَ الأخَوات. فلاحَظَ شَيخٌ ناضِجٌ نُقطَةَ ضُعفِهِ وأعْطاهُ نَصيحَةً لَطيفَة ولكنْ مُباشِرَة. يَقولُ بَاتْرِيك: «أنا سَعيدٌ لِأنَّهُ فَعَلَ ذلِك. كُنتُ أشعُرُ بِالإحباطِ حينَ أرى إخوَةً آخَرينَ يَنالونَ امتِيازاتِ خِدمَةٍ أرَدتُ أن أحصُلَ علَيها. لكنَّ نَصيحَةَ الشَّيخِ ساعَدَتني لِأرى أهَمِّيَّةَ أن أُرَكِّزَ على خِدمَةِ إخوَتي وأخَواتي بِتَواضُع، لا على الحُصولِ على مَركَزٍ أوِ امتِيازٍ في الجَماعَة». وبِالنَّتيجَة، تَعَيَّنَ بَاتْرِيك شَيخًا حينَ كانَ في أوَّلِ عِشريناتِه. — أم ٢٧:٩.
١٧ كَيفَ أظهَرَ يَسُوع أنَّهُ يَثِقُ بِتَلاميذِه؟
١٧ لم يُعْطِ يَسُوع لِتَلاميذِهِ مَسؤولِيَّةَ التَّبشيرِ فَقَط، بلِ التَّعليمِ أيضًا. (أُنظر مراجع دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية، نيسان [أبريل] ٢٠١٨، ص ٤ ف ٢.) ورُبَّما شَعَروا أنَّهُم غَيرُ مُؤَهَّلينَ لِهذا التَّعيين. لكنَّ يَسُوع لم يَشُكَّ أبَدًا في قُدرَتِهم على القِيامِ به، وقد قالَ لهُم ذلِك. فهو عَبَّرَ عن ثِقَتِهِ التَّامَّة بهِم قائِلًا: «مِثلَما أرسَلَني الآب، أُرسِلُكُم أنا أيضًا». — يو ٢٠:٢١.
١٨ كَيفَ يَتَمَثَّلُ الشُّيوخُ بِيَسُوع؟
١٨ كَيفَ يَتَمَثَّلُ الشُّيوخُ بِيَسُوع؟ الشُّيوخُ الَّذينَ لَدَيهِم خِبرَةٌ يُفَوِّضونَ المَسؤولِيَّات. (في ٢:١٩-٢٢) مَثَلًا، قد يَشمُلُ الشُّيوخُ الإخوَةَ الأصغَرَ سِنًّا بِتَنظيفِ قاعَةِ المَلَكوتِ وصِيانَتِها. وبَعدَ أن يُفَوِّضوا لهُم عَمَلًا ما، يُعَبِّرونَ عن ثِقَتِهِم بهِم حينَ يُدَرِّبونَهُم جَيِّدًا ثُمَّ يَثِقونَ بِأنَّهُم سيُنجِزونَ العَمَلَ بِالطَّريقَةِ الصَّحيحَة. يَقولُ شَيخٌ جَديدٌ اسْمُهُ مَاثْيُو: «أُقَدِّرُ كَثيرًا الشُّيوخَ الأقدَمَ مِنِّي الَّذينَ يُدَرِّبونَني جَيِّدًا لِأَقومَ بِالتَّعييناتِ ويَثِقونَ أنَّني سأُتَمِّمُها. إستَفَدتُ عِندَما اعتَبَروا أغلاطي جُزْءًا مِن عَمَلِيَّةِ التَّعَلُّمِ وساعَدوني كَي أتَحَسَّن». d
١٩ علامَ يَجِبُ أن نُصَمِّم؟
١٩ إستَخدَمَ يَسُوع أيَّامَه الأربَعينَ الأخيرَةَ على الأرضِ لِيُشَجِّعَ الآخَرين، يُعَلِّمَهُم، ويُدَرِّبَهُم. فلْنُصَمِّمْ أن نَتبَعَ مِثالَهُ بِدِقَّة. (١ بط ٢:٢١) وهو سيُساعِدُنا أن نَفعَلَ ذلِك. فقد وَعَدَنا: «أنا سأكونُ معكُم دائِمًا إلى أن تَأتِيَ نِهايَةُ العالَم». — مت ٢٨:٢٠.
التَّرنيمَة ١٥ مَجِّدوا ابْنَ يَهْوَه البِكر!
a تُسَجِّلُ الأناجيلُ وسِفرانِ آخَرانِ في الكِتابِ المُقَدَّسِ مُناسَباتٍ عَديدَة ظَهَرَ فيها يَسُوع لِلآخَرينَ بَعدَ قِيامَتِهِ مِثلِ مَرْيَم المَجْدَلِيَّة (يو ٢٠:١١-١٨)؛ نِساءٍ أُخْرَيات (مت ٢٨:٨-١٠؛ لو ٢٤:٨-١١)؛ ٢ مِنَ التَّلاميذ (لو ٢٤:١٣-١٥)؛ بُطْرُس (لو ٢٤:٣٤)؛ الرُّسُلِ ما عَدا تُومَا (يو ٢٠:١٩-٢٤)؛ الرُّسُلِ بِمَن فيهِم تُومَا (يو ٢٠:٢٦)؛ ٧ تَلاميذ (يو ٢١:١، ٢)؛ أكثَرَ مِن ٥٠٠ تِلميذ (مت ٢٨:١٦؛ ١ كو ١٥:٦)؛ أخيهِ يَعْقُوب (١ كو ١٥:٧)؛ كُلِّ الرُّسُل (أع ١:٤)؛ والرُّسُلِ قُربَ بَيْت عَنْيَا. (لو ٢٤:٥٠-٥٢) ورُبَّما ظَهَرَ مَرَّاتٍ أُخْرى، لكنَّها لم تُسَجَّل. — يو ٢١:٢٥.
b تَجِدُ على مَوْقِعِنا jw.org لائِحَةً بِالنُّبُوَّاتِ عنِ المَسِيَّا في المَقالَة «هل تُثبِتُ النُّبُوَّاتُ أنَّ يَسُوع هوَ المَسِيَّا؟».
c في بَعضِ الحالات، يُمكِنُ تَعيينُ رِجالٍ مُؤَهَّلينَ في أواسِطِ عِشريناتِهِم أو أواخِرِها لِيَكونوا نُظَّارَ دَوائِر. لكنْ يَجِبُ أوَّلًا أن يَكتَسِبوا خِبرَةً كشُيوخ.
d لِلمَزيدِ مِنَ الاقتِراحاتِ حَولَ مُساعَدَةِ الشُّبَّانِ الأصغَرِ سِنًّا لِيَصيروا مُؤَهَّلينَ لِلمَسؤولِيَّات، راجِعْ عَدَد آب (أُغُسْطُس) ٢٠١٨ مِن بُرجِ المُراقَبَة، الصَّفحَتَيْن ١١-١٢، الفَقَرات ١٥-١٧، وكَذلِك عَدَد ١٥ نَيْسَان (أبْرِيل) ٢٠١٥، الصَّفَحات ٣-١٣.
e وصف الصور: بعد أن تعلَّم تلميذ للكتاب المقدس كيف يحلِّل الأسفار المقدسة، يقرِّر أن يرمي زينة عيد الميلاد.