اداة قيّمة تساعد الاحداث ان يذكروا خالقهم

كتب الرجل الحكيم سليمان منذ ما يقارب ٣٬٠٠٠ سنة:‏ «اذكر خالقك العظيم في ايام شبابك».‏ (‏جا ١٢:‏١‏)‏ وفي متناول الاحداث المسيحيين اليوم اداة جديدة تساعدهم على تطبيق هذه المشورة.‏ انها كتاب اسئلة يطرحها الاحداث —‏ اجوبة تنجح الجزء ٢ الصادر في محافل «دعوا روح الله يرشدكم» الكورية التي عقدها شهود يهوه بين ايار (‏مايو)‏ ٢٠٠٨ وكانون الثاني (‏يناير)‏ ٢٠٠٩.‏

يُستهلّ هذا الكتاب في الصفحة الداخلية من غلافه الامامي برسالة من الهيئة الحاكمة الى كل حدث يرد فيها:‏ «نصلي بحرارة راجين ان تساعدك المعلومات في هذه المطبوعة على الصمود في وجه الضغوط والاغراءات التي يتعرض لها الاحداث اليوم وعلى اتّخاذ قرارات تنسجم مع مشيئة الله».‏

لا شك ان الوالدين المسيحيين يريدون تربية اولادهم «في تأديب يهوه وتوجيهه الفكري».‏ (‏اف ٦:‏٤‏)‏ ولكن عندما يبلغ احداث كثيرون سن المراهقة،‏ يفقدون الثقة بالنفس ويتوقون الى الارشاد السديد.‏ فإذا كنت أبا او أما لولد مراهق،‏ فكيف تمد له يد العون كي يستفيد من هذه المطبوعة الى اقصى حد ممكن؟‏ اليك بعض النصائح.‏

▪ احصل على نسخة خاصة بك واطّلع عليها جيدا.‏ وهذا يشمل اكثر من مجرد قراءة سطحية.‏ حاول ان تميز الاسلوب الذي تُطرح فيه الافكار.‏ فالكتاب لا يكتفي بإخبار الاحداث ما هو الصواب والخطأ،‏ بل يهدف الى تدريب «قوى ادراكهم».‏ (‏عب ٥:‏١٤‏)‏ كما يقدم نصائح عملية تبيّن لهم كيف يقفون الى جانب ما هو صائب.‏ خذ على سبيل المثال الفصل ١٥ (‏‏«كيف اقاوم ضغط النظير؟‏»‏‏)‏ الذي لا ينصح الاحداث بأن يقولوا «لا» فحسب،‏ انما يورد استراتيجيات مؤسسة على الكتاب المقدس وردودا واقعية تعلّمهم كيف ‹يجيبون كل واحد›.‏ —‏ كو ٤:‏٦‏.‏

 ▪ استفد من الاجزاء التي تتطلب مشاركة القارئ.‏ صحيح ان هذه الاجزاء مصممة للاحداث،‏ ولكن باستطاعتك ان تملأ الفراغات في كتابك الخاص حيث يكون ملائما.‏ * مثلا،‏ حين تتأمل في السؤالين على الصفحة ١٦ حول المواعدة،‏ حاول ان تسترجع الاحاسيس التي شعرت بها يوم كنت في عمر ولدك.‏ واملأ ان اردت الفراغات بأجوبة تعبّر عن موقفك آنذاك.‏ ويمكنك بعد ذلك ان تسأل نفسك:‏ ‹كيف تغيرت مشاعري حول هذا الموضوع على مر السنوات؟‏ أية بصيرة اكتسبتها مذ كنت مراهقا؟‏ وكيف أنقلها الى ولدي بأفضل السبل؟‏›.‏

▪ احترم خصوصيات ولدك المراهق.‏ أُعدَّت اجزاء الكتاب التي تتطلب مشاركة الحدث لاستقاء ما في قلبه وحثّه إما على التفكير مليا في المواضيع المطروحة او التعبير عن نفسه كتابة.‏ وهدفك كوالد هو ان تعرف ما في قلبه وليس ما في كتابه.‏ لذا يوصي القسم «ملاحظة للوالدين» على الصفحة ٣‏:‏ «لكي تشجِّع ولدك المراهق على تدوين افكاره بصراحة،‏ ينبغي ان تحترم خصوصياته.‏ وقد يُفصح لك لاحقا عن مشاعره بشأن هذه المسائل».‏

مادة ملائمة للدرس العائلي

ان كتاب اسئلة يطرحها الاحداث الجزء ٢ هو مساعِد فعال في العبادة العائلية.‏ ولكن كيف لك ان تستعمله وهو لا يتضمن اسئلة عن كل فقرة؟‏ لم لا تعدّل طريقة عقد الدرس متبعا الاسلوب الافضل لأولادك؟‏

على سبيل المثال،‏ قد تختار بعض العائلات ان تعقد جلسات تدريب عند معالجة ‏«خطة عمل لمواجهة ضغط النظير»‏ في الصفحتين ١٣٢ و ١٣٣.‏ فمن خلال السؤال الاول،‏ يحدد ابنك او ابنتك التحدي الاصعب بالنسبة اليه.‏ اما السؤال الثاني فيساعده ان يعرف اين سيتعرض لهذا الضغط على الارجح.‏ وبعد ان يتأمل في عواقب الاستسلام او المقاومة،‏ يُطلَب منه في خطة العمل ان يحضّر ردودا تمتص الضغط،‏ تغيّر اتجاهه او تجعله يرتد على الطرف الآخر.‏ فادعم ولدك ليصبح واسع الحيلة ويبتكر اجوبة مناسبة له شخصيا يقدر ان يعبر عنها بثقة واقتناع.‏ —‏ مز ١١٩:‏٤٦‏.‏

وسيلة تفتح بابا للتواصل

يشجع كتاب اسئلة يطرحها الاحداث الجزء ٢ الشبان والشابات على فتح خطوط الاتصال مع والديهم.‏  مثلا،‏ يقدّم الاطاران ‏«كيف اتكلم مع ابي او امي عن الجنس؟‏»‏ (‏الصفحتان ٦٣-‏٦٤)‏ و ‏«تكلَّم مع والدَيك»‏ (‏الصفحة ١٨٩)‏ اقتراحات عملية تسهّل على الاحداث ان يفاتحوا والديهم في مواضيع حساسة.‏ كتبت فتاة عمرها ١٣ سنة:‏ «مدّني هذا الكتاب بالشجاعة لأصارح والديّ بمواضيع شغلت فكري وأبوح لهما ايضا بما ارتكبته من افعال».‏

اضافة الى ذلك،‏ يعزّز الكتاب التواصل بطرق اخرى.‏ ففي نهاية كل فصل،‏ هنالك اطار بعنوان «ما رأيك؟‏» لا يهدف الى مراجعة المواد فحسب،‏ بل يمكن استخدامه كأساس لمناقشة عائلية.‏ ويحتوي كل فصل ايضا في اواخره اطارا بعنوان «خطة عمل» يتيح للاحداث ان يدونوا فيه طرائق محددة لتطبيق ما تعلموه في الفصل.‏ ويُختتم هذا الاطار بجملة «اود ان اسأل والدي (‏والديّ)‏ ما يلي حول هذا الموضوع:‏» التي تشجّع الاحداث ان يلتمسوا من والديهم المشورة السديدة.‏

اسعَ الى مسّ قلب ولدك

ان هدفك الرئيسي كوالد هو ان تمسّ قلب ولدك.‏ وكتاب اسئلة يطرحها الاحداث الجزء ٢ يخدم غرضك هذا.‏ لاحظ مثلا كيف اتخذه اب وسيلة فعالة ليجري مع ابنته احاديث من القلب الى القلب.‏

‏«نحب انا وربيكا ان نقصد بعض الاماكن الجميلة اما سيرا على الاقدام او على متن الدراجة.‏ وفي تلك الاجواء الطبيعية،‏ يطيب لها ان تبوح لي بمكنونات قلبها.‏

‏«كانت الرسالة من الهيئة الحاكمة و ‹ملاحظة للوالدين› من الاجزاء الاولى التي ناقشناها انا وابنتي.‏ فانسجاما مع ما هو مذكور في الصفحة الثالثة‏،‏ اردت اخبارها ان لديها كل الحرية لتكتب ما تشاء في نسختها وأنني لن اختلس النظر الى ما تدوّنه.‏

‏«تركت لربيكا حرية اختيار الفصول التي تهمّها لنناقشها معا بالترتيب الذي يحلو لها.‏ ولكم تفاجأت حين اختارت الفصل ‹هل من الصواب ان العب بالالعاب الالكترونية؟‏› بين اوائل الفصول!‏ ولكن كان لديها سبب وجيه،‏ فعدد من رفقائها كانوا يلعبون لعبة فظيعة.‏ وكنت اجهل تماما انها تصور العنف تصويرا حيا وتحتوي الفاظا بذيئة.‏ وما حملها على اخباري بهذا كله هو مناقشة خطة العمل في الصفحة ٢٥١.‏ كما اعان هذا الاطار ربيكا على تهيئة رد مناسب في حال ضغط عليها احد لتتسلّى بهذه اللعبة.‏

‏«واليوم لا تخفي ربيكا عني شيئا مما تدونه في كتابها.‏ ونحن لا ننفك نتحادث سوية خلال الدرس.‏ فبعدما نتناوب على قراءة الفقرات،‏ تبادر الى التعليق على كل المواد بما في ذلك الصور والاطارات.‏ وهذا ما يتيح لي ان اخبرها عما مررت به يوم كنت في مثل سنها ثم تطلعني هي على ما تتعرض له اليوم.‏ حقا،‏ ما عادت ربيكا تمسك عن اخباري بأي شيء».‏

فإذا كنت أبا او أما،‏ فلا بد انك سررت جدا عندما صدر كتاب اسئلة يطرحها الاحداث —‏ اجوبة تنجح،‏ الجزء ٢.‏ والفرصة سانحة لك اليوم ان تستعمله خير استعمال.‏ وتأمل الهيئة الحاكمة ان يحمل البركة لعائلتك.‏ وليساعد الجميع وخاصة احداثنا الاعزاء ان يواظبوا على ‹السير بالروح›.‏ —‏ غل ٥:‏١٦‏.‏

‏[الحاشية]‏

‏[الاطار في الصفحة ٣٠]‏

انطباعات بعض الاحداث

«هذا النوع من الكتب يتطلب ان تقرأه بتأمل وتدوِّن آراءك وخواطرك.‏ فبما انه اشبه بمفكرة شخصية،‏ فهو يتيح لك الفرصة ان تحلل المواد على انفراد كي تختار الطريق الافضل في الحياة».‏ —‏ نيكولا.‏

«اواجه الكثير من الضغوط كي اواعد،‏ حتى من اشخاص حسني النية.‏ لكنني اقتنعت بفضل القسم الاول من الكتاب انني لست مستعدة لهذه الخطوة بغض النظر عما يقوله الآخرون».‏ —‏ كاترينا.‏

«دفعني الاطار ‹هل تفكِّر في المعمودية؟‏› ان احمل معموديتي محمل الجد وأعيد تقييم عادات درسي وصلواتي».‏ —‏ آشلي.‏

«مع ان والديّ المسيحيين غرسا الحق في قلبي منذ الصغر،‏ فقد حثّني هذا الكتاب على التفكير مليا في الخطوات التي يجب ان اقدم عليها في الحياة،‏ ومكّنني ايضا من التكلم معهما بأكثر صراحة».‏ —‏ زاميرا.‏

‏[الصورة في الصفحة ٣١]‏

ايها الوالدان،‏ اطّلعا جيدا على هذا الكتاب

‏[الصورة في الصفحة ٣٢]‏

ليكن هدفك ان تمسّ قلب ولدك