গীত ১২৭ আৰু প্ৰাৰ্থনা

আৰম্ভণিৰ মন্তব্য (১ মি.)

“মনে-প্ৰাণে সেৱা কৰিলে বহুতো আশীৰ্বাদ পাব পাৰি”: (১০ মি.)

আধ্যাত্মিক ৰত্ন বিচাৰক: (১০ মি.)

• ২ৰাজা ১৩:২০, ২১—মৃত ব্যক্তিৰ অস্থি বা এনে কিবা বস্তু আৰু ঠাইৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধা ৰখাটো সঠিক হয় বুলি এই আচৰিত কামে দেখুৱাইনে? (w০৫ ৮/১ ১১ ¶৪)

• এই সপ্তাহৰ বাইবেল পাঠৰ পৰা আপুনি যিহোৱা, ঘোষণা কাৰ্য্য অথবা আন কিবা বিষয়ত কি কি আধ্যাত্মিক ৰত্ন আগবঢ়াব বিচাৰে?

বাইবেল পাঠ: (৪ মি.) ২ৰাজা ১৩:২০–১৪:৭ (শিক্ষা অধ্যায় ১০)

প্ৰথম সাক্ষাৎ: (২ মি.) আলোচনাৰ বাবে আৰ্হিত দিয়া বিষয়টো ব্যৱহাৰ কৰি কথা-বতৰা আৰম্ভ কৰক। (শিক্ষা অধ্যায় ১)

পুনৰ সাক্ষাৎ: (৫ মি.) এনে এজন ব্যক্তিৰ লগত দুখ-কষ্ট নথকা এক অনন্ত জীৱন! ব্ৰচাৰখনৰ পাঠ ০১-ৰ পৰা অধ্যয়ন আৰম্ভ কৰক, যিজনৰ লগত আপুনি বহু বাৰ কথা পাতিলে আৰু তেওঁ বেছিকৈ জানিব বিচাৰিছে। (শিক্ষা অধ্যায় ২০)

ভাষণ: (৫ মি.) km ৮/০৩ ১—বিষয়: সতেজ কৰি তুলা এক কাৰ্য্য (শিক্ষা অধ্যায় ১১)

গীত ৩০

“যিহোৱাই আমাৰ কঠিন পৰিশ্ৰম কেতিয়াও নাপাহৰে”: (১০ মি.) আলোচনা। যিহোৱাই কেতিয়াও নাপাহৰে নামৰ ভিডিঅʼখন দেখুৱাওক।

মণ্ডলীৰ প্ৰয়োজনীয়তা: (৫ মি.)

মণ্ডলীৰ বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মি.) বাইবেলৰ কাহিনী কাহিনী ১০৭

সমাপ্তিৰ মন্তব্য (৩ মি.)

গীত ৪৯ আৰু প্ৰাৰ্থনা