গীত ৫৪ আৰু প্ৰাৰ্থনা

আৰম্ভণিৰ মন্তব্য (১ মি.)

“মা-দেউতাই ভাল উদাহৰণ নাৰাখিলেও আপুনি যিহোৱাৰ সেৱা কৰিব পাৰে”: (১০ মি.)

আধ্যাত্মিক ৰত্ন বিচাৰক: (১০ মি.)

• ২বং ২৯:২৫—যিহোৱাই আমাক শুধৰণি কৰিবলৈ দিয়া পৰামৰ্শ আমি পালন কৰা উচিত। এই কথা আমি নাথনৰ উদাহৰণৰ পৰা কেনেকৈ শিকিব পাৰোঁ? (w১২-HI ২/১৫ ২৪-২৫)

  Your answer

• এই সপ্তাহৰ বাইবেল পাঠৰ পৰা আপুনি যিহোৱা, ঘোষণা কাৰ্য্য অথবা আন কিবা বিষয়ত কি কি আধ্যাত্মিক ৰত্ন আগবঢ়াব বিচাৰে?

  Your answer

বাইবেল পাঠ: (৪ মি.) ২বং ২৮:১-১১ (শিক্ষা অধ্যায় ১০)

প্ৰথম সাক্ষাৎ: (৩ মি.) আলোচনাৰ বাবে আৰ্হিত দিয়া বিষয়টো ব্যৱহাৰ কৰি কথা-বতৰা আৰম্ভ কৰক। সাধাৰণতে কথা-বতৰাত অহা কোনো এটা বাধা কেনেকৈ পাৰ কৰিব পাৰি, তাক দেখুৱাওক। (শিক্ষা অধ্যায় ৪)

পুনৰ সাক্ষাৎ: (৩ মি.) আলোচনাৰ বাবে আৰ্হিত দিয়া বিষয়টো ব্যৱহাৰ কৰি কথা-বতৰা আৰম্ভ কৰক। তাৰ পাছত শিক্ষাদানৰ সঁজুলিৰ বাকচৰ পৰা এখন প্ৰকাশন দিয়ক। (শিক্ষা অধ্যায় ১৯)

বাইবেল অধ্যয়ন: (৬ মি.) এক অনন্ত জীৱন! পাঠ ১০, ভাগ ৪ (শিক্ষা অধ্যায় ১৩)

গীত ৫৬

“যিহোৱা ‘পিতৃহীনৰ পিতৃ’”: (৮ মি.) আলোচনা আৰু ভিডিঅʼ।

মণ্ডলীৰ প্ৰয়োজনীয়তা: (৭ মি.)

মণ্ডলীৰ বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মি.) এক অনন্ত জীৱন! পাঠ ১৫ আৰু টোকা ২

সমাপ্তিৰ মন্তব্য (৩ মি.)

গীত ১৪ আৰু প্ৰাৰ্থনা