20 ГЛАВА

Как да се разбирам по–добре с учителите си?

Напиши името на любимия си учител. ․․․․․

Защо го харесваш? ․․․․․

Напиши името на учителя, с когото ти е най–трудно да се разбираш. ․․․․․

МАКАР че може да избираш приятелите си, не може да избираш кой ще ти преподава в училище. Навярно харесваш всичките си преподаватели, както Дейвид, на 18 години, който казва: „Никога не съм имал проблеми с учителите си. Уважавах ги и те ме харесваха.“

От друга страна, може би някой от учителите ти е подобен на учителката, описана от 11–годишната Сара. „Много е злобна. Освен това изобщо не я разбирам. Или не обяснява достатъчно урока, или говори прекалено  надълго и нашироко.“ За да се разбираш по–добре с учителите си, първо трябва да определиш какъв точно е проблемът, който смяташ, че имаш. Тогава ще ти бъде по–лесно да се справиш с него. Отбележи с ✔ онова, което се отнася за твоя случай, или напиши друг проблем.

□ Трудно ми е да му разбирам уроците

□ Смятам, че заслужавам по–високи оценки

□ Мисля, че към другите проявява по–специално отношение

□ Прави ми прекалено много забележки

□ Мисля, че съм жертва на дискриминация

□ Друго ․․․․․

Какво ще ти помогне да подобриш ситуацията? Първата стъпка е да приложиш съвета на апостол Петър: „Всички вие бъдете единомислени, проявявайте съчувствие.“ (1 Петър 3:8) Какво може да те подтикне да проявяваш съчувствие към учител, когото смяташ за злобен? Нека да разгледаме някои факти относно учителите, които ще ти помогнат.

Учителите правят грешки. Те имат своите странности, проблеми и предразсъдъци. „Ако някой не греши в слово — писал Яков, — той е съвършен човек, способен да овладее и цялото си тяло.“ (Яков 3:2) Бриана, която е на 19 години, казва: „Учителката ми по математика не беше особено търпелива и често ни крещеше. Затова ни беше трудно да я уважаваме.“ Каква била причината за този проблем? „Съучениците ми винаги бяха много шумни — казва Бриана — и за да я ядосат още повече, правеха всевъзможни глупости.“

Несъмнено си признателен, когато някой преподавател подминава грешките и недостатъците ти, особено ако си под стрес. Можеш ли и ти да направиш същото за него? Опиши проблем, който наскоро си имал  в училище, и какво според тебе е предизвикало реакцията на преподавателя ти.

․․․․․

Учителите си имат любимци. Помисли за трудностите, които срещат твоите преподаватели: Колко от съучениците ти искат да бъдат в час? Колко от онези, които имат това желание, искат и са в състояние да се съсредоточат върху една тема за повече от половин час? Колко от учениците обичат да си изливат на учителите гнева и яда, който са натрупали? Сега си представи, че работата ти е да преподаваш на 20, 30 или дори на повече от своите връстници и че им говориш на тема, от която само някои се интересуват. Няма ли да си склонен да обръщаш повече внимание на онези, които проявяват интерес?

Разбира се, може би се дразниш, когато виждаш някой учител съвсем явно да показва предпочитанията си. Наташа казва за един от учителите си: „Даваше краен срок за домашните, но винаги правеше изключение за отбора по футбол, и то само за него. Съвсем случайно той беше и помощник–треньор на отбора.“ Ако и с тебе се случи нещо подобно, се запитай дали твоето образование е пренебрегвано. Ако не е, тогава защо да се сърдиш или да завиждаш?

Напиши какво можеш да направиш, за да покажеш по–ясно на учителя си, че се интересуваш от онова, което преподава.

․․․․․

Учителите не разбират правилно учениците. Понякога  поради различия в характерите или някакво недоразумение учителят ти се настройва против тебе. Например, ако задаваш въпроси, може да реши, че му противоречиш, а ако си остроумен — че не проявяваш уважение или си глупав.

Какво да направиш, ако се чувстваш неразбран? Библията казва: „На никого не връщайте зло за зло. ... Ако е възможно, доколкото зависи от вас, бъдете в мир с всички хора.“ (Римляни 12:17, 18) Следователно, опитай се да не провокираш учителя си. Избягвай излишните конфликти. Не му давай основателни причини за оплакване. Опитай да се държиш приятелски. „Приятелски?! С него?“ Да, проявявай добри обноски и поздравявай с уважение учителя си, когато го срещнеш. Ако винаги си учтив и дори му се усмихваш от време на време, той може да промени мнението си за тебе. (Римляни 12:20, 21)

Някои от преподавателите на Кен, например, често си създавали погрешно мнение за него. Той казва: „Понеже съм много стеснителен, никога не разговарях с учителите си.“ Как Кен преодолял този проблем? „В крайна сметка осъзнах, че в повечето случаи те искаха да ми помогнат. Затова си  поставих за цел да опозная по–добре всекиго от тях. Така успехът ми се подобри значително.“

Вярно е, че приятелското отношение не винаги ще спечели учителя. Но бъди търпелив. Цар Соломон писал: „С търпение можеш да убедиш дори управител [или учител] и мек език троши кости.“ (Притчи 25:15) Когато се отнесат несправедливо към тебе, запази спокойствие и говори с мекота. Така преподавателят ти може да промени мнението си. (Притчи 15:1)

Как реагираш обикновено, когато учителите не те разбират правилно или се отнасят несправедливо към тебе?

․․․․․

Как би било по–добре да реагираш?

․․․․․

Конкретни проблеми

Да разбереш ограниченията на учителите си, е само едно от нещата. А как би могъл да се справиш с конкретен проблем? Какво можеш да направиш, ако имаш следните оплаквания?

Заслужавам по–добра оценка. Катрина казва: „Винаги получавах отлични оценки. Но една година учителят ми по естествени науки ми написа слаб, а заслужавах повече. Родителите ми разговаряха с директора, но той повиши оценката само на среден, заради което пак бях доста ядосана.“ Ако имаш подобен проблем, недей да изливаш тирада от обвинения срещу учителя си. По–добре последвай примера на Натан, за когото се говори в Библията. Той имал трудната задача  да изобличи сериозния грях на цар Давид. Натан не нахълтал в двореца, крещейки обвинения, но разговарял тактично с Давид. (2 Царе 12:1–7)

По подобен начин и ти можеш смирено и спокойно да говориш с учителя си. Ако избухнеш и го обвиниш в некомпетентност или дори в нещо по–лошо, едва ли ще го спечелиш. Опитай по–зрял подход: помоли го да ти обясни как би могъл да се справяш по–добре. Соломон писал: „Ако някой отговаря, преди да чуе, това е глупост и срам за него.“ (Притчи 18:13) След като изслушаш учителя си, ще можеш да посочиш какво според тебе трябва да подобриш. Макар че това няма да промени оценката ти, твоята зрялост вероятно ще му направи положително впечатление.

Смятам, че учителят ми е предубеден. Разгледай примера на Рейчъл. Тя била отличничка, но когато преминала в по–горен клас, нещата се променили. „Учителят ми правеше всичко възможно, за да се проваля по неговия предмет“ — казва Рейчъл. Какъв бил проблемът? Преподавателят ясно показал и на нея, и на майка ѝ, че не харесва религията им.

 Какво станало? Рейчъл казва: „Всеки път, когато се виждаше, че предразсъдъците му влияят на оценката, която ми поставяше, майка ми идваше да разговаря с него. В крайна сметка той престана да ме тормози.“ Ако и ти се сблъскваш с подобно предизвикателство, не се притеснявай да споделиш с родителите си. Несъмнено те ще искат да говорят с учителя и вероятно с ръководството на училището, за да намерят решение.

Гледай на нещата в перспектива

Факт е, че някои проблеми не се решават лесно. Понякога просто трябва да издържиш. Таня казва: „Един от учителите ми се отнасяше зле към учениците. Често ни обиждаше и ни казваше, че сме глупави. В началото ме разплакваше, но се научих да не приемам обидите му лично. Съсредоточавах се върху учебния материал и внимавах в час. В резултат на това той не се занимаваше толкова с мене и бях една от малкото, които получаваха прилични оценки. Две години по–късно го уволниха.“

Научи се как да се справяш с трудните учители и ще развиеш ценно умение за живота — умение, което ще ти бъде от полза, ако имаш труден началник в работата. Освен това ще се научиш да цениш добрите учители.

В СЛЕДВАЩАТА ГЛАВА

Смяташ ли, че времето не ти стига? Прочети как можеш да го направиш свой съюзник, а не враг.

ОСНОВЕН СТИХ

„Както искате хората да постъпват с вас, така трябва и вие да постъпвате с тях.“ (Матей 7:12)

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Ако смяташ, че учителят ти е скучен, съсредоточи се върху темата — не върху човека. Води си записки, с уважение задавай допълнителни въпроси и проявявай интерес към предмета. Помни, че ентусиазмът е заразителен.

ЗНАЕШ ЛИ, ЧЕ...

Учителят ти вероятно е преподавал същите уроци десетки или дори стотици пъти на други класове. Затова може да му е трудно да говори със същия ентусиазъм, с който е говорел в началото.

ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ!

За да ми е по–интересно в някой скучен час, ще ․․․․․

Ако смятам, че учителят ми е несправедлив към мене, ще ․․․․․

По тази тема искам да попитам родителите си ․․․․․

КАКВО МИСЛИШ?

● Защо е важно да се съсредоточаваш повече върху темата, отколкото върху учителя?

● Как отношението ти към даден предмет може да повлияе на отношението на учителя към тебе?

[Текст в блока на страница 146]

„Положих големи усилия, за да се сприятеля с всичките си учители. Знам как се казват и ако ги срещна на улицата, си говоря с тях няколко минути.“ (Кармен)

[Снимка на страница 145]

Учителите са като камъни, с чиято помощ ще преминеш от невежеството към познанието, но ти самият трябва да направиш този преход