21 ГЛАВА

Как да си организирам времето?

С колко допълнителни часа на ден би искал да разполагаш? ․․․․․

За какво ще ги използваш?

□ За общуване с приятели

□ За спане

□ За учене

□ Друго ․․․․․

ВРЕМЕТО е като буен кон — за да ти е от полза, трябва да се научиш да го контролираш. А като контролираш времето си, може да намалиш стреса, да си подобриш успеха в училище и да се радваш на повече доверие от страна на родителите си. „Звучи страхотно — сигурно си мислиш, — но е лесно да се каже, а трудно да се направи!“ Така е, има известни предизвикателства, но ти можеш да ги преодолееш. Нека да видим няколко примера.

1 предизвикателство: да си съставиш график

Какво може да те спира. Само при мисълта да имаш график вече се чувстваш като в капан. Харесва ти да действаш спонтанно, а не да се съобразяваш с някакъв план.

 Защо си струва да го направиш. Цар Соломон писал: „Намеренията на прилежните носят полза.“ (Притчи 21:5) Соломон бил зает човек. Той бил съпруг, баща и цар. И вероятно с годините станал още по–зает. Подобно на него и ти сега имаш много задачи, но животът ти ще стане може би още по–забързан, когато пораснеш. Колкото по–скоро се научиш да организираш времето си, толкова по–добре!

Какво казват връстниците ти. „Преди около шест месеца започнах редовно да си правя график. Исках да си улесня живота и това явно помогна!“ (Джоуи)

„Когато си правя списък на задачите, които имам, ми е по–лесно да спазвам графика си. Ако станат прекалено много, с майка ми ги записваме и решаваме как да си помогнем една на друга, за да успеем с всичко.“ (Малори)

Какво ще ти помогне. Представи си, че със семейството ти се приготвяте да отидете на екскурзия. Всеки хвърля безразборно чантите си в багажника на колата. Но изглежда, че няма да има място за целия багаж. Какво да правите тогава? Може да извадите всичко и да започнете отначало, като първо сложите най–големите чанти и после наместите по–малките.

Може да използваш същия подход, за да организираш живота си. Ако запълваш времето си първо с маловажни дейности, е много вероятно да не можеш да вместиш важните. Затова най–напред се заеми с по–големите неща и ще се изненадаш колко много време ще имаш за останалите. (Филипяни 1:10)

Кои са най–важните задачи, които трябва да свършиш?

․․․․․

 Сега разгледай пак задачите, които написа, и ги подреди по важност. Ако свършиш първо големите, може да се изненадаш колко много време ще ти остане, за да се погрижиш за по–малките.

Какво можеш да направиш. Вземи си джобен календар и подреди по важност задачите си. Би могъл да използваш също някой от следните варианти:

□ Календара в мобилния телефон

□ Малък бележник

□ Календара в компютъра

□ Настолен календар

2 предизвикателство: да се придържаш към графика

Какво може да те спира. След училище просто искаш да си починеш и да погледаш телевизия „за няколко минути“. Или пък си решил да учиш за контролно, но получаваш есемес с покана за кино. Филмът не може да чака, но би могъл да отложиш уроците за вечерта. А и си казваш: „Така или иначе се справям по–добре, когато съм под напрежение.“

Защо си струва да го направиш. Ако учиш, когато умът ти е по–бодър, може да получиш по–добра оценка. Освен това нима не ти стига стресът, който вече имаш? Защо да добавяш към него, като бързаш да назубриш материала късно вечерта? А как ще изглежда следващата сутрин? Може да се успиш, да си изнервен, да трябва да бързаш за училище и накрая дори да закъснееш. (Притчи 6:10, 11)

Какво казват връстниците ти. „Обичам да гледам телевизия, да свиря на китара и да съм с приятели. Тези неща не са лоши, но понякога изместват по–важните задачи и накрая трябва да бързам.“ (Джулиан)

Какво ще ти помогне. Не планирай единствено неща, които трябва да направиш, но и такива, които  обичаш да правиш. Джулиан казва: „Като знам, че за по–късно съм планирал нещо приятно, ми е по–лесно да свърша това, което трябва.“ Друга възможност е да си поставиш някаква голяма цел и след това по–малки междинни цели, които ще ти помогнат да не се отклониш от своя план.

Какво можеш да направиш. Напиши една или две реалистични цели, които би могъл да постигнеш през следващите шест месеца.

․․․․․

Каква реалистична цел би могъл да постигнеш през следващите две години и какво трябва да започнеш да правиш отсега, за да успееш? *

․․․․․

3 предизвикателство: да пазиш ред и чистота

Какво може да те спира. Не виждаш връзка между  реда и чистотата и доброто разпределяне на времето. Освен това ти се струва много по–лесно да не подреждаш. Може да изчистиш стаята си друг ден или дори изобщо да не чистиш. Безпорядъкът не ти пречи, така че всъщност няма проблем. Но дали наистина е така?

Защо си струва да го направиш. Ако поддържаш ред и чистота, ще спестиш време, когато търсиш нещо. Това ще ти осигури също повече спокойствие. (1 Коринтяни 14:40)

Какво казват връстниците ти. „Понякога, ако нямам време да си прибера дрехите, нещата, които ми трябват, се изгубват в бъркотията.“ (Манди)

„Цяла седмица не можех да си намеря портфейла и доста се притесних. Открих го чак когато си подредих стаята.“ (Франк)

Какво ще ти помогне. Опитвай се колкото се може по–скоро да връщаш нещата на мястото им. Прави това редовно, вместо да чакаш хаосът да стане пълен.

Какво можеш да направиш. Превърни поддържането  на реда в навик. Дръж всички неща на мястото им и виж дали това няма да улесни живота ти.

Времето е нещо, с което както ти, така и твоите връстници и родители разполагате в еднакво количество. Ако го пилееш, ще страдаш. Ако го използваш мъдро, ще се радваш на добри резултати. Изборът е изцяло твой.

В СЛЕДВАЩАТА ГЛАВА

Дали си дете на имигранти? Смяташ ли, че не се вписваш нито в училище, нито вкъщи? Прочети как можеш да се възползваш от обстоятелствата си.

[Бележка под линия]

ОСНОВЕН СТИХ

‘Уверявайте се в това кои са по–важните неща.’ (Филипяни 1:10)

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Не се опитвай да прилагаш наведнъж всички препоръки от тази глава. Вместо това през следващия месец работи само върху една от тях. След като усвоиш съответното умение, избери друга препоръка.

ЗНАЕШ ЛИ, ЧЕ...

Ако включиш прекалено много дейности в графика си за деня, ще си създадеш стрес. Като си определяш приоритети, ще знаеш какво трябва да свършиш и с какво може да не се занимаваш.

ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ!

Мога да отделям по–малко време за ․․․․․

Ще използвам спечеленото време, за да правя следното: ․․․․․

По тази тема искам да попитам родителите си ․․․․․

КАКВО МИСЛИШ?

● Как ако се научиш да си правиш график сега, ще можеш да организираш добре собственото си домакинство в бъдеще?

● Какво можеш да научиш от родителите си относно разпределянето на времето?

● Ако вече имаш график, какви промени можеш да направиш в него, за да е по–резултатен?

[Текст в блока на страница 154]

„Случайно дочух някой да се шегува, че ако искат да съм някъде в четири часа, трябва да ми кажат да съм там в три. Тогава осъзнах, че трябва да си организирам по–добре времето!“ (Рики)

[Блок на страница 155]

За какво използвам времето си?

Младежите между 8 и 18 години прекарват времето си през седмицата приблизително по следния начин:

17

часа с родителите си

30

часа в училище

44

часа пред телевизора, с електронни игри, в чатене и в слушане на музика

Напиши колко часа прекарваш всяка седмица

пред телевизора ․․․․․

с електронни игри ․․․․․

в Интернет ․․․․․

в слушане на музика ․․․․․

Общо ․․․․․

Броят часове, които без проблем мога да посветя на по–важни неща, е ․․․․․

[Снимка на страница 153]

Времето е като буен кон — трябва да се научиш да го контролираш