Младежи, които помнят своя създател

„И помни Създателя си в дните на младостта си.“ — ЕКЛИСИАСТ 12:1.

1. Какво изказване на едно 11–годишно момче показва, че нашият Създател е действителен за него?

 КОЛКО е хубаво, когато младите хора говорят и действуват по начин, който показва, че те гледат на Йехова Бог като на действителна личност, от която се възхищават и на която искат да угодят! Едно 11–годишно момче каза: „Когато съм сам и погледна през прозореца, виждам колко прекрасни са творенията на Йехова. Тогава си представям колко хубав ще е бъдещият рай и как тогава ще мога да докосвам животните.“ (Исаия 11:6–9) Той добавя: „Когато съм сам, се моля на Йехова. Знам, че той няма да ми се разсърди, че му говоря непрекъснато. Знам, че той е винаги там и ме гледа.“ Дали и за теб нашият Създател е толкова действителен, колкото за това момче?

Колко действителен е Бог за теб?

2. (а) Как твоят Създател може да стане действителен за теб? (б) Как родителите могат да помогнат на детето си да възприема Бога като действителна личност?

² За да бъдат Йехова и неговите обещания действителни за теб, първо трябва да научиш за него и за чудесното бъдеще, което той ти предлага в праведния нов свят, описан от Библията. (Откровение 21:3, 4) Ако твоите родители са те учили на тези неща, имаш основания да бъдеш благодарен, защото това ти дава възможност да откликнеш на вдъхновената заповед: „Помни Създателя си.“ (Еклисиаст 12:1) Една девойка казва относно ранното си възпитание: „Всичко в живота ни винаги стигаше до Йехова. Това беше начинът, по който ми помогнаха да помня своя  Създател.“ Друга млада жена казва: „Винаги ще бъда благодарна на моите родители за това, че ме научиха, че Йехова е действителна личност. Те ми показаха как да го обичам и ми казаха за радостта от това да му служиш целодневно.“

3, 4. Какво може да ти помогне да мислиш за Йехова като за действителна личност?

³ Но за мнозина е трудно да си представят, че Бог е действителна личност, която се интересува от тях. А ти? Един младеж бил подпомогнат да мисли за Бога като за личност от следното изказване в „Стражева кула“: „Ние не знаем колко голям е Йехова Бог, що се отнася до неговото тяло.“ Разбира се, значимостта на Бога не се съдържа в неговите размери или форма, както подчертава следващото изречение в същата тази „Стражева кула“: „Неговото истинско величие е в това, че той е именно такъв Бог, какъвто е“ — да, верен, състрадателен, любещ и прощаващ Бог. a (Изход 34:6; Второзаконие 32:4; Псалм 86:5; Яков 5:11) Дали ти смяташ Йехова за такава личност, за доверен приятел, с когото можеш да имаш скъпоценни взаимоотношения? — Исаия 41:8; Яков 2:23.

⁴ Исус помогнал на своите ранни последователи да се радват на лични взаимоотношения с Бога. Затова, когато апостол Йоан писал за своето очаквано възкресение за небесен живот, казал: „Ще бъдем подобни [на Бога], защото ще Го видим както е.“ (1 Йоан 3:2; 1 Коринтяни 15:44) Младите хора днес също могат да бъдат подпомогнати да гледат на Бога като на действителна личност, която те могат да опознаят добре, макар че не могат да го видят лично. Един младеж казва: „Родителите ми помогнаха да помня Йехова, като ми задаваха много въпроси, като например — ‘Какво би казал Йехова за това? Как можеш да го обясниш със свои думи? Какво означава това?’“ Нима въпроси като тези не ни карат да мислим за личните си взаимоотношения с Бога?

Какво означава да помниш

5. Какви библейски примери показват, че да помниш някого означава повече от това просто да си спомниш неговото име?

⁵ Подчиняването на заповедта „Помни Създателя си“ означава нещо повече отколкото само да мислиш за Йехова. То изисква действие, вършене на онова, което му е угодно. Когато престъпникът молел Исус „Спомни си за мене, когато дойдеш в Царството Си“, той искал Исус да направи нещо повече отколкото само да си спомни името му. Той искал Исус да действува, да го възкреси. (Лука 23:42) Подобно на това хвърленият в затвора Йосиф очаквал някакви действия в своя полза, когато помолил виночерпеца на фараона да припомни на фараона за него. И когато Йов молел горещо Йехова „Да би ме спомнил“, той искал в бъдеще Йехова да действува и да го възкреси. — Йов 14:13; Битие 40:14, 23.

6. Как еврейската дума за „помня“ показва обич към предмета или личността, които биват помнени?

⁶ Един източник казва, че еврейската дума, преведена като „помни“, често говори за „обич, проявена в мисленето и действието, които придружават припомнянето“. Наличието на „обич“ в думата „помня“ може да се види от възклицанието на „разноплеменното множество“ в пустинята: „Ние помним рибата, която ядохме даром в Египет.“ И както Йов молел да бъде помнен с благоволение от Бога, така и Езекия, Неемия, Давид и един безименен псалмист също молели да бъдат помнени с обич от Йехова като признание за своята вярност. — Числа 11:4, 5; 4 Царе 20:3; Неемия 5:19; 13:31; Псалм 25:7; 106:4.

7. Ако ние помним Бога с обич, как това ще влияе на нашето поведение?

⁷ Затова можем да се запитаме: ‘Дали ние помним нашия Създател с обич и се стремим да избягваме всичко, което би го наранило или би му причинило болка?’ Едно момиче казва: „Мама ми помогна да разбера, че Йехова има чувства и от ранна възраст бях наясно, че моите действия го  засягат.“ (Псалм 78:40–42) Друго момиче обяснява: „Знаех, че моите действия или ще помогнат, или ще попречат на отговора спрямо предизвикателството, което Сатан е отправил към Йехова. Аз исках да зарадвам сърцето на Йехова, така че това ми помогна и продължава да ми помага и днес.“ — Притчи 27:11.

8. (а) Каква цел ще покаже, че ние помним Йехова с обич? (б) Какви въпроси ще е мъдро да обмислят младежите?

⁸ Трябва да се признае, че в този порочен свят не винаги е лесно да помниш Йехова, като участвуваш пълноценно в дейност, която му е угодна. Но колко хубаво би било, ако можеш да подражаваш на младия Тимотей от първи век — да не говорим за хилядите боящи се от Бога младежи днес, — като извършваш християнската си служба като пионер! (Деяния 16:1–3; 1 Солунци 3:2) Но са уместни въпросите: ‘Дали ще бъдеш в състояние да се издържаш в пионерската служба? И ако се ожениш, дали ще имаш уменията, необходими, за да издържаш членовете на своето семейство?’ (1 Тимотей 5:8) Това са важни въпроси и е жизненонеобходимо да ги обмислиш сериозно.

Образование с цел

9. Пред какво решение са изправени младежите относно светското образование?

⁹ Тъй като човешкото общество става все по–сложно, може да е необходимо повече обучение, за да можеш да намериш подходяща работа, с която да се издържаш в пионерската дейност. Може би си забелязал, че дори и някои хора с университетско образование са били принудени да се преквалифицират, за да придобият нови умения, ценени от работодателите днес. Затова към какво образование ще се стремите вие, младежи, които искате да угодите на Бога? Правилно е решението да бъде взето, като се има предвид вдъхновената заповед: „Помни Създателя си.“

10. Какво е най–доброто образование, което можем да получим?

¹⁰ Разбира се, ти ще искаш да се стремиш към онова, което дори много светски авторитети смятат за най–доброто образование — получено от внимателното изучаване на божието Слово. Немският писател Йохан Волфганг Гьоте отбелязал: „Колкото по–голям е интелектуалният напредък на [един народ], толкова по–пълно ще бъде възможно да се използува Библията и като основа, и като средство за образование.“ Да, изучаването на Библията ще те подготви за живота по–добре отколкото кое и  да е друго образование! — Притчи 2:6–17; 2 Тимотей 3:14–17.

11. (а) Коя е най–важната работа, която можем да вършим? (б) Защо една девойка решила да продължи до известна степен своето образование?

¹¹ Тъй като познанието за Бога е носещо живот, най–важната дейност, която можеш да вършиш днес, е да споделяш това познание с другите. (Притчи 3:13–18; Йоан 4:34; 17:3) Но за да правиш това резултатно, ти трябва да имаш едно основно образование. Трябва да можеш да мислиш ясно, да говориш логично и да четеш и да пишеш добре — умения, които се учат в училище. Затова гледай сериозно на своите училищни занимания, както гледала и Трейси, една девойка от Флорида (САЩ), която завършила средно училище с отличие. Тя изразява своята надежда: „Винаги имах за своя цел да бъда целодневна служителка на моя Бог Йехова и се надявам, че образованието ми ще ми помогне да постигна тази цел.“

12. При изпълнението на каква цел може да помогне допълнителното светско образование, ако се вземе решение за него?

¹² Дали си се замислял защо ходиш на училище? Дали най–вече за да се подготвиш за това да бъдеш резултатен служител на Йехова? Ако това е така, ще искаш сериозно да обмислиш въпроса доколко твоето образование изпълнява тази цел. След като се посъветваш с родителите си, може да бъде решено да продължиш образованието си над минимума, изискван от закона. Това допълнително образование може да ти помогне да намериш работа, с която да се издържаш и която да ти оставя и време, и сили да участвуваш пълноценно в дейността на Царството. — Матей 6:33.

13. Как две християнки от Русия, които потърсили допълнително образование, показали каква е тяхната цел в живота?

¹³ Някои младежи, които се стремят към по–нататъшно образование, стават целодневни служители, още докато учат. Да разгледаме случая на Надя и Марина, две девойки от Москва (Русия). И двете били покръстени през април 1994 г. и започнали да служат като помощни пионерки. Скоро след това те завършили средно училище и се записали в двегодишен курс по счетоводство. През май 1995 г. те започнали редовна  пионерска служба, но въпреки това средният им успех в курсовете бил отличен. Освен това те могли да водят общо 14 библейски изучавания всяка седмица, докато още ходели на училище. Момичетата се надяват, че тяхното образование в областта на счетоводството ще им помогне да си намерят подходяща работа, така че да могат да се издържат в целодневната служба.

14. Независимо от това каква степен на светско образование ще изберем, какво трябва да бъде най–важното нещо в нашия живот?

¹⁴ Ако ти ще следваш светско образование, което е над изискваното от закона, мъдро обмисли причината за това. Дали искаш да станеш известен и да забогатееш в материално отношение? (Йеремия 45:5; 1 Тимотей 6:17) Или целта ти е да използуваш допълнителното образование, за да участвуваш по–пълно в службата на Йехова? Лидия, една девойка, която решила да търси по–нататъшно образование, показва, че вниманието ѝ е ясно фокусирано върху духовните въпроси, като обяснява: „Другите търсят по–висше образование и позволяват материализмът да владее живота им, като забравят съвсем за Бога. За мен лично взаимоотношенията с Бога са най–важното нещо.“ Каква похвална нагласа, пример за всички нас!

15. Какво разнообразие от степени на образование имало сред християните от първи век?

¹⁵ Показателно е, че християните от първи век имали най–разнообразно образование. За апостолите Петър и Йоан, например, се смятало, че били „неграмотни и неучени“, защото не били учили в равинските училища. (Деяния 4:13) Апостол Павел, от друга страна, имал това, което може да се сравни днес с университетско образование. Но Павел не използувал своето образование, за да насочи вниманието към себе си; по–скоро за него то било полезно, когато проповядвал на хора от най–различни слоеве на обществото. (Деяния 22:3; 1 Коринтяни 9:19–23; Филипяни 1:7) Подобно на това ‘Манаин, който бил възпитан заедно с четверовластника Ирода’, бил сред онези, които били начело на сбора в Антиохия. — Деяния 13:1.

Защо е необходимо да разполагаш със средствата си мъдро?

16. (а) Защо може да бъде по–трудно да помним нашия Създател, ако имаме дългове? (б) Как една от Исусовите притчи разкрива колко е важно да мислим, преди да правим разходи?

¹⁶ Ако ти не разполагаш мъдро със средствата си, може би ще ти бъде по–трудно да помниш своя Създател, като вършиш онова, което му е угодно. Защото ако изпаднеш в дългове, може да се каже, че имаш друг господар. Библията обяснява: „Вземи пари назаем и стани роб на онзи, който ти е дал заема.“ (Притчи 22:7, Today’s English Version [„Превод на днешен английски“]) Една от притчите на Исус подчертава колко е важно да мислим, преди да харчим. „Кой от вас — казал Исус, — когато иска да съгради кула, не сяда първо да пресметне разноските, дали ще има с какво да я доизкара? Да не би, като положи основа, а не може да доизкара, всички, които гледат, да почнат да му се присмиват.“ — Лука 14:28, 29.

17. Защо често е трудно да контролираме разходите си?

¹⁷ Затова ще е мъдро да се опитваш да живееш според библейския принцип: „Не оставайте никому длъжни в нищо, освен един друг да се обичате.“ (Римляни 13:8) Но това е трудно за изпълнение, особено когато се сблъскваме с непрекъснатия поток от нови продукти, за които рекламите твърдят, че наистина ни трябват много. Един баща, който се опитвал да помогне на децата си да проявяват добра преценка, казва: „Ние прекарвахме много време, обсъждайки какво е нужда и какво е желание.“ В училищата като цяло не се учат такива неща, като там не се дават много, или не се дават никакви наставления относно разполагането със средствата по начин, показващ чувство за отговорност. „Ние завършваме училище, като знаем повече за равнобедрения триъгълник, отколкото за това как да спестяваме пари“ — отбелязва една социална работничка. Тогава какво може да ти помогне да изразходваш средствата си мъдро?

18. Какво е ключът към мъдрото стопанисване на средствата, и защо?

¹⁸ Следването на подканата „Помни Създателя си“ е ключ към мъдрото стопанисване  на твоите средства. Това е така, защото когато се подчиниш на тази заповед, за теб най–важно е да угодиш на Йехова и твоята обич към него ще влияе върху това как изразходваш парите си. В съгласие с това, ти ще се стремиш да не позволяваш на личните желания да пречат на всеотдайната ти преданост спрямо Бога. (Матей 16:24–26) Ти ще се стремиш да поддържаш окото си „просто“ (NW), тоест, ясно фокусирано върху Царството на Бога и вършенето на Неговата воля. (Матей 6:22–24) Така ще започнеш да гледаш на божествената подкана ‘да почиташ Йехова от имота си’ като на радостна привилегия. — Притчи 3:9.

Младежи, които са достойни за подражание

19. Как младежите в миналото са помнили своя Създател?

¹⁹ За щастие, много младежи, и в миналото, и днес, са помнили и помнят своя Създател. Малкият Самуил останал твърд в службата в храма въпреки неморалното влияние на онези, с които служел. (1 Царе 2:12–26) Една съблазнителна изкушителка, съпругата на Петефрий, не могла да накара младия Йосиф да извърши блудство. (Битие 39:1–12) Макар че бил „дете“, Йеремия проповядвал смело пред лицето на сериозно противопоставяне. (Йеремия 1:6–8) Едно малко израилтянско момиче безстрашно насочило могъщия сирийски офицер да търси помощ в Израил, където той могъл да научи за Йехова. (4 Царе 5:1–4) Младият Даниил и неговите другари запазили вярата си, когато били подложени на изпитание относно законите на Бога за храната. Младите Седрах, Мисах и Авденаго предпочели да бъдат хвърлени в горящата пещ, вместо да направят компромис със своята лоялност спрямо Бога, като се поклонят на един идол. — Даниил 1:8, 17; 3:16–18; Изход 20:5.

20. Как много младежи помнят своя Създател днес?

²⁰ Днес над 2000 младежи на възраст от 19 до 25 години служат в световната централа на Свидетелите на Йехова в щата Ню Йорк (САЩ). Те са само една малка част от десетките хиляди младежи, които помнят своя Създател по целия свят. Като Йосиф от древността, те отказват да направят компромис със своята морална чистота. Мнозина са решавали да се подчинят на Бога, вместо на хората, когато е трябвало да избират на кого да служат. (Деяния 5:29) През 1946 г. в Полша 15–годишната Хенрика Жур била измъчвана, когато отказала да извърши акт на религиозно идолопоклонство. „Каквото искаш си мисли — казвал един от нейните мъчители, — просто направи католическия кръстен знак.“ Тъй като тя отказала, била завлечена в гората и застреляна, но надеждата ѝ за вечен живот останала ненакърнена! b

21. Каква покана би било мъдро да приемеш, и с какъв резултат?

²¹ Колко ли се радва сърцето на Йехова заради младежите, които са го помнили през вековете! Дали ти ще откликнеш на неговата покана — „Помни Създателя си“? Той наистина заслужава да го помниш! Мисли всеки ден за всичко, което той е направил за теб и още ще направи, и приеми неговата покана: „Сине мой, бъди мъдър и радвай сърцето ми, за да имам що да отговарям на онзи, който ме укорява.“ — Притчи 27:11.

[Бележки под линия]

Спомняш ли си?

◻ Как на младежите може да се помогне да гледат на Бога като на действителна личност?

◻ Какво означава да помниш своя Създател?

◻ На каква цел трябва да служи нашето образование?

◻ Защо е важно да разполагаме със своите средства мъдро?

◻ Кои младежи са достойни за подражание от твоя страна?

[Въпроси]

[Снимка на страница 17]

Дали си се замислял защо ходиш на училище?

[Снимка на страница 18]

Учиш ли се да разполагаш по мъдър начин със средствата си?