1. а) Какво са знаели винаги Божиите служители относно обучението и как това важи и днес? б) Какво ще разгледаме в тази статия?

БОЖИИТЕ служители винаги са знаели, че обучението води до успех. Патриархът Аврам ‘събрал своите обучени мъже’, за да спасят Лот, и те успели да го направят. (Бит. 14:14–16) В дните на цар Давид певците в дома на Бога ‘били обучени да пеят песни за Йехова’ и му носели слава. (1 Лет. 25:7) Днес ние водим духовна война срещу Сатана и онези, които го следват. (Еф. 6:11–13) Също полагаме големи усилия да възхваляваме Йехова. (Евр. 13:15, 16) Подобно на Божиите служители в миналото, за да успеем, се нуждаем от обучение. В сбора Йехова е поверил на старейшините отговорността да обучават другите. (2 Тим. 2:2) Какви методи използват опитните старейшини, за да обучават братята да се грижат за стадото?

2. Какво може да реши да направи старейшината, преди да предаде умения на ученика, и защо?

² Старейшината може да се сравни с един градинар. Преди да засее семената, градинарят може да сметне за необходимо да натори почвата, за да е по–плодородна.  По подобен начин, преди да предадеш умения на един неопитен брат, може да забележиш, че е нужно да споделиш с него някои насърчителни библейски мисли, за да подготвиш сърцето му да откликне на обучението. (1 Тим. 4:6)

3. а) Как стиховете от Марко 12:29, 30 могат да бъдат използвани в разговор с ученика? б) Как молитвата на един старейшина може да въздейства на ученика?

³ За да разбереш доколко библейската истина ръководи мислите и действията на ученика, може да го попиташ: „Как отдаването ти на Йехова се е отразило на начина ти на живот?“ Този въпрос може да доведе до искрен разговор относно това как да служим на Йехова с цялото си сърце. (Прочети Марко 12:29, 30.) Накрая може да кажеш молитва, в която да поискаш от Йехова да даде от светия си дух на брата, за да завърши обучението си. Колко насърчен ще бъде братът от твоята сърдечна молитва за него!

4. а) Посочи някои библейски разкази, които могат да помогнат за духовния напредък на ученика. б) Каква цел имат старейшините, когато обучават другите?

⁴ В началото на обучението разгледай някои библейски разкази, които ще помогнат на ученика да разбере колко е важно да бъде готов да помага, да е достоен за доверие и смирен. (3 Царе 19:19–21; Неем. 7:2; 13:13; Деян. 18:24–26) Тези качества са изключително важни също като наторяването на почвата. Те ускоряват духовния напредък. Жан–Клод, старейшина от Франция, казва: „Основната ми цел при обучението е да помогна на ученика да развие духовна нагласа. Търся възможности да чета с него определени стихове, за да си ‘отвори очите’ за ‘чудесните неща’ в Божието Слово.“ (Пс. 119:18) По какви други начини можеш да укрепиш ученика?

5. а) Защо е важно да разговаряш с ученика за духовните му цели? б) Защо старейшините трябва да обучават братята още докато са млади? (Виж бел. под линия.)

⁵ Попитай ученика: „Какви са духовните ти цели?“ Ако той няма ясни цели, му помогни да си постави една разумна и постижима цел. Сподели му към каква цел си се стремял ти и ентусиазирано му разкажи колко радост си изпитал, когато си я постигнал. Този метод може да изглежда прост, но дава резултати. Виктор, който е старейшина и пионер в Африка, казва: „Когато бях млад, един старейшина ми зададе няколко добре подбрани въпроса относно целите ми. Те ми помогнаха да се замисля сериозно за службата си.“ Опитните старейшини подчертават също колко е важно обучението на братята да започне още от юношеските години, като им се възлагат задачи, подходящи за възрастта им. Това ще помогне на младите да останат съсредоточени върху духовните си цели, когато пораснат и се сблъскат с много изкушения. (Прочети Псалм 71:5, 17.) *

6. Какъв важен метод използвал Исус да обучава другите?

⁶ За да събудиш желанието на ученика да служи, е нужно и да му обясниш не само какво да прави, но и защо. Като посочваш причините, подражаваш на  Великия учител Исус. Например, преди да даде на апостолите си задачата да правят ученици, Исус им обяснил защо трябва да я изпълняват. Той казал: „Дадена ми е всяка власт на небето и на земята.“ После добавил: „Затова отидете и правете ученици сред всички народи.“ (Мат. 28:18, 19) Как можеш да подражаваш на начина, по който Исус осигурявал обучение?

7, 8. а) Как старейшините днес подражават на начина, по който обучавал Исус? б) Колко важна е похвалата за ученика? в) Какви предложения могат да помогнат на старейшините, когато обучават другите? (Виж блока „ Как да обучаваш другите“.)

⁷ С помощта на Писанието обясни на ученика какви са причините да направи това, за което е помолен. Така ще го научиш да се ръководи от библейските принципи. Да предположим, че помолиш един брат да се грижи за чистотата и безопасността при входа на Залата на Царството. Може да обсъдиш с него Тит 2:10 и да обясниш как, като изпълнява тази задача, той ще ‘украсява във всичко учението на Бога, нашият Спасител’. Също можеш да помогнеш на ученика да помисли как службата му носи полза за възрастните в сбора. Подобни разговори помагат на ученика да се съсредоточава най–вече върху хората, а не върху правилата. Той ще изпита радост, като види колко полезна е неговата служба за братята и сестрите в сбора.

⁸ Необходимо е също да хвалиш ученика за усилията му да прилага съветите ти. Колко важно е това? Искрената похвала за ученика е като водата за растенията — тя допринася за растежа. (Сравни Матей 3:17.)

9. а) С какво друго предизвикателство се сблъскват някои старейшини в развитите страни? б) Защо някои млади братя не са поставили истината на първо място в живота си?

⁹ Старейшините в развитите страни може да се сблъскат с друго предизвикателство — как да насърчат младите братя на около 20 или 30 години да участват в дейностите на сбора. Попитахме опитни старейшини в около 20 западни държави защо някои млади братя не поемат отговорности в сбора. Повечето отговориха, че като малки, тези братя не са били насърчавани да си поставят духовни цели. Всъщност в някои случаи младежите са имали желание да правят повече в службата, но родителите им са ги насърчавали  да следват светски стремежи. Истината никога не е била на първо място в живота на тези младежи. (Мат. 10:24)

10, 11. а) Как старейшината може постепенно да помогне на един брат да промени мисленето си? б) Какви библейски мисли може да обсъди старейшината с брата и защо? (Виж бел. под линия.)

¹⁰ Ако един брат не иска да поема отговорности, ще са нужни повече усилия и търпение да му помогнеш да промени начина си на мислене, но това е възможно. Точно както градинарят се грижи растението да расте правилно, като постепенно изправя стъблото му, и ти можеш постепенно да помогнеш на някои братя да осъзнаят, че е необходимо да променят нагласата си спрямо привилегиите в сбора. Как обаче можеш да направиш това?

¹¹ Отдели време да развиеш приятелство с брата. Покажи му, че е нужен за сбора. Освен това от време на време може да сядате заедно и да обсъждате конкретни библейски стихове, като му помагаш да размишлява върху отдаването си на Йехова. (Екл. 5:4; Иса. 6:8; Мат. 6:24, 33; Лука 9:57–62; 1 Кор. 15:58; 2 Кор. 5:15; 13:5) Може да го попиташ: „Какво обеща на Йехова, когато му се отдаде?“ Опитай се да стигнеш до сърцето му с въпроси, като: „Как според тебе се е чувствал Йехова, когато си се покръстил?“ (Пр. 27:11) „А как се е чувствал Сатана?“ (1 Пет. 5:8) Никога не подценявай силното въздействие, което могат да окажат внимателно подбраните библейски стихове върху брата. (Прочети Евреи 4:12.) *

12, 13. а) Каква нагласа проявявал Елисей като ученик? б) Как Йехова възнаградил Елисей за верността му?

¹² Млади братя, сборът се нуждае от помощта ви! Каква нагласа е важно да проявявате, за да има вашата служба успех? За да отговорим на този въпрос, ще разгледаме някои събития от живота на един ученик в миналото.

¹³ Преди близо 3000 години пророк Илия поканил младия Елисей да му бъде помощник. Елисей веднага откликнал и служил вярно на възрастния пророк, като вършил най–обикновени задачи. (4 Царе 3:11) След около шест години обучение Елисей разбрал, че службата на Илия в Израил скоро щяла да приключи. Тогава Илия помолил добре обучения си слуга да не го следва повече, но Елисей три пъти му заявил: „Няма да те оставя!“ Елисей бил решен да остане със своя учител колкото е възможно по–дълго. Йехова, от своя страна, възнаградил Елисей за верността му, като му позволил да види вдъхващото страхопочитание издигане на Илия на небето. (4 Царе 2:1–12)

14. а) Как учениците могат да подражават на Елисей? б) Защо е изключително важно учениците да изпълняват вярно задачите си?

¹⁴ Как можеш да подражаваш на Елисей? С готовност приемай задачите, които ти се възлагат, включително и по–обикновените. Гледай на учителя си като на приятел и изразявай признателността си за онова, което прави за тебе. По този начин все едно му казваш: „Няма да те оставя!“ Но най–вече вярно изпълнявай всяка задача, която получаваш. Защо това е толкова важно? Защото едва когато покажеш, че си верен и достоен за доверие, старейшините  ще бъдат сигурни, че Йехова иска да ти бъдат поверени повече отговорности в сбора. (Пс. 101:6; прочети 2 Тимотей 2:2)

15, 16. а) Как Елисей проявил уважение към своя учител? (Виж илюстрацията в началото.) б) Как Елисей показал на другите пророци, че е достоен за доверие?

¹⁵ От разказа за приемника на Илия, Елисей, разбираме също как братята могат да проявяват уважение към по–опитните старейшини. След като посетили група пророци в Йерихон, Илия и Елисей отишли при река Йордан. ‘Тогава Илия взел пророческата си дреха, сгънал я и ударил с нея по водата, а водата се разделила на две.’ Двамата преминали по сухо, след което продължили да вървят и да разговарят. Очевидно Елисей не си мислел, че вече знае всичко. Той попивал всяка дума на своя учител, докато все още бил с него. Тогава Илия се издигнал на небето във вихър. По–късно, когато се върнал при Йордан, Елисей ударил с дрехата на Илия по водата и извикал: „Къде е Йехова, Богът на Илия?“ Водата отново се разделила на две. (4 Царе 2:8–14)

¹⁶ Забеляза ли, че първото чудо, което извършил Елисей, било същото като последното чудо на Илия? Защо това е интересно? Явно Елисей не смятал, че след като сега той има правомощия, трябва да прави нещата по съвсем различен начин. Вместо това, като продължил да използва същите методи като Илия в службата си, той проявил уважение към своя учител и показал на другите пророци, че е достоен за доверие. (4 Царе 2:15) По–късно обаче по време на 60–годишната си служба като пророк Елисей бил използван от Йехова да извърши много повече чудеса от Илия. Каква поука можеш да си извлечеш като ученик?

17. а) Как учениците могат да подражават на нагласата на Елисей? б) Как Йехова може да те използва след време, ако си достоен за доверие?

¹⁷ Не мисли, че щом получиш отговорности в сбора, трябва да въвеждаш промени — да правиш нещата по напълно различен начин от преди. Дали нещо да бъде променено, зависи не от твоите желания, а от нуждите на сбора и напътствията, които получаваме от организацията на Йехова. Елисей показал на другите пророци, че е достоен за доверие и че уважава Илия, като продължил да използва методите му. По подобен начин и ти можеш да покажеш на събратята си, че могат да разчитат на тебе и че уважаваш по–опитните старейшини, като продължиш да използваш техните основани на Библията методи. (Прочети 1 Коринтяни 4:17.) Но с натрупването на опит несъмнено ще прилагаш промените, които идват от организацията, за да може сборът да е в крак с нея. Всъщност също като Елисей, Йехова може да те използва, за да извършиш дори по–големи дела от своя учител. (Йоан 14:12)

18. Защо обучението на братята в сборовете е изключително важно днес?

¹⁸ Надяваме се, че предложенията в тази и предишната статия ще подтикнат повече старейшини да отделят време да обучават другите. Братя, приемайте с готовност това обучение и го използвайте мъдро, като се грижите за овцете на Йехова. Това ще укрепи сборовете по целия свят и ще помогне на всеки от нас да остане верен по време на важните събития, които ни очакват.