১. আমরা কোন বিশেষ সুযোগ উপভোগ করি?

যিহোবার মণ্ডলীর অংশ হওয়ার কতই-না বিশেষ সুযোগ আমরা লাভ করেছি! আমরা এক আধ্যাত্মিক পরমদেশে রয়েছি, যেটা শান্তিপ্রিয় ও সুখী লোকেদের দ্বারা পূর্ণ। মণ্ডলীতে আপনার ভূমিকা কী?

২. প্রেরিত পৌল তার একাধিক অনুপ্রাণিত চিঠিতে কোন দৃষ্টান্ত ব্যবহার করেছিলেন?

^২ আমরা এই বিষয়ে প্রেরিত পৌলের একটা দৃষ্টান্ত থেকে অনেক কিছু জানতে পারি, যেটা তিনি তার একাধিক অনুপ্রাণিত চিঠিতে লিখেছিলেন। এই চিঠিগুলোর প্রতিটাতে পৌল মণ্ডলীকে মানবদেহের সঙ্গে তুলনা করেছেন। এ ছাড়া, তিনি মণ্ডলীর প্রত্যেক ব্যক্তিকে দেহের অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের সঙ্গে তুলনা করেছেন।—রোমীয় ১২:৪-৮; ১ করি. ১২:১২-২৭; ইফি. ৪:১৬.

৩. এই প্রবন্ধে আমরা কোন তিনটে শিক্ষা নিয়ে বিবেচনা করব?

^৩ এই প্রবন্ধে আমরা তিনটে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা নিয়ে বিবেচনা করব, যেগুলো আমরা পৌলের দৃষ্টান্ত থেকে শিখতে পারি। প্রথমত, আমরা শিখব যে, যিহোবার মণ্ডলীতে আমাদের প্রত্যেকের একটা ভূমিকা * রয়েছে। দ্বিতীয়ত, আমরা এই বিষয়টা নিয়ে আলোচনা করব যে, মণ্ডলীতে আমাদের ভূমিকা কী, তা যদি আমরা নিজেরা স্পষ্টভাবে  বুঝতে না পারি, তা হলে আমরা কী করতে পারি। আর তৃতীয়ত, আমরা আলোচনা করব যে, ঈশ্বরের মণ্ডলীতে আমাদের নিজেদের ভূমিকা পালন করার বিষয়ে কেন আমাদের ব্যস্ত থাকতে হবে।

৪. রোমীয় ১২:৪, ৫ পদ আমাদের কী শেখায়?

^৪ পৌলের দৃষ্টান্ত থেকে আমরা প্রথম যে-শিক্ষাটা লাভ করতে পারি, সেটা হল যিহোবার পরিবারে আমাদের প্রত্যেকেরই কোনো-না-কোনো গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। পৌল এই কথাগুলো বলার মাধ্যমে তার দৃষ্টান্ত শুরু করেছিলেন: “যেমন আমাদের এক দেহে অনেক অঙ্গ, কিন্তু সকল অঙ্গের একরূপ কার্য্য নয়, তেমনি এই অনেকে যে আমরা, আমরা খ্রীষ্টে এক দেহ এবং প্রত্যেকে পরস্পর অঙ্গপ্রত্যঙ্গ।” (রোমীয় ১২:৪, ৫) পৌল কী বোঝাতে চেয়েছিলেন? মণ্ডলীতে আমাদের প্রত্যেকের ভিন্ন ভিন্ন ভূমিকা রয়েছে। তবে, আমরা প্রত্যেকেই মূল্যবান।

৫. যিহোবা মণ্ডলীতে কোন “বর” বা দান জুগিয়েছেন?

^৫ আপনি যখন সেই ব্যক্তিদের কথা ভাবেন, যাদের মণ্ডলীতে কোনো-না-কোনো ভূমিকা রয়েছে, তখন আপনি হয়তো দ্রুত সেই ব্যক্তিদের কথা কল্পনা করেন, যারা নেতৃত্ব নিয়ে থাকেন। (১ থিষল. ৫:১২; ইব্রীয় ১৩:১৭) এটা ঠিক যে, যিহোবা খ্রিস্টের মাধ্যমে তাঁর মণ্ডলীতে ‘মনুষ্যদিগের নানা বর’ বা দানরূপ মানুষদের জুগিয়েছেন। (ইফি. ৪:৮) এই দানরূপ মানুষদের অন্তর্ভুক্ত হল পরিচালকগোষ্ঠীর সদস্য, পরিচালকগোষ্ঠীর সাহায্যকারী, শাখা কমিটির সদস্য, সীমা অধ্যক্ষ, বিভিন্ন স্কুলের নির্দেশক, মণ্ডলীর প্রাচীন এবং পরিচারক দাস। এই সমস্ত ভাইকে যিহোবার মূল্যবান মেষদের যত্ন নেওয়ার এবং মণ্ডলীকে শক্তিশালী করার জন্য পবিত্র আত্মার দ্বারা নিযুক্ত করা হয়েছে।—১ পিতর ৫:২, ৩.

৬. প্রথম থিষলনীকীয় ২:৬-৮ পদ অনুযায়ী পবিত্র আত্মার দ্বারা নিযুক্ত ভাইয়েরা কী করার জন্য আপ্রাণ চেষ্টা করেন?

^৬ ভাইদের পবিত্র আত্মার দ্বারা নিযুক্ত করা হয়, যাতে তারা বিভিন্ন দায়িত্ব পালন করতে পারেন। ঠিক যেমন দেহের বিভিন্ন অঙ্গ, যেমন হাত ও পা সমস্ত দেহের উপকারের জন্য কাজ করে, একইভাবে পবিত্র আত্মার দ্বারা নিযুক্ত ভাইয়েরা সমগ্র মণ্ডলীর উপকারের জন্য কঠোর প্রচেষ্টা করেন। তারা অন্যদের কাছ থেকে প্রশংসা পাওয়ার চেষ্টা করেন না। এর পরিবর্তে, তারা তাদের ভাই-বোনদের গেঁথে তোলার এবং তাদের বিশ্বাসকে আরও শক্তিশালী করার জন্য আপ্রাণ চেষ্টা করেন। (পড়ুন, ১ থিষলনীকীয় ২:৬-৮.) আমরা এই নিঃস্বার্থপর এবং আধ্যাত্মিকভাবে যোগ্য পুরুষদের জন্য যিহোবাকে ধন্যবাদ জানাই!

৭. অনেকে পূর্ণসময়ের সেবায় কোন আশীর্বাদগুলো উপভোগ করে থাকে?

^৭ মণ্ডলীতে কোনো কোনো ব্যক্তিকে হয়তো মিশনারি, বিশেষ অগ্রগামী অথবা নিয়মিত অগ্রগামী হিসেবে সেবা করার জন্য নিযুক্ত করা হয়। সত্যি বলতে কী, বিশ্বব্যাপী বিভিন্ন ভাই-বোন প্রচার করা এবং শিষ্য তৈরি করার কাজকে নিজেদের পূর্ণসময়ের কেরিয়ার হিসেবে বেছে নিয়েছে। আর এই কারণে তারা অনেক ব্যক্তিকে খ্রিস্ট যিশুর শিষ্য হয়ে ওঠার জন্য সাহায্য করতে পেরেছে। এই পূর্ণসময়ের প্রচারকদের সাধারণত খুব অল্প বস্তুগত বিষয় থাকলেও যিহোবা প্রচুররূপে আশীর্বাদ করার মাধ্যমে তাদের পুরস্কৃত করেছেন। (মার্ক ১০:২৯, ৩০) আমরা এই প্রিয় ভাই-বোনদের মূল্যবান বলে গণ্য করি এবং তারা মণ্ডলীর অংশ বলে আমরা কৃতজ্ঞ!

৮. কেন সমস্ত প্রকাশককে যিহোবা মূল্যবান হিসেবে দেখেন?

^৮ নিযুক্ত ভাইয়েরা এবং যারা পূর্ণসময়ের পরিচর্যা করে, কেবলমাত্র তাদেরই কি মণ্ডলীতে ভূমিকা রয়েছে? না! সুসমাচার ঘোষণার কাজে রত সমস্ত প্রকাশকই ঈশ্বরের কাছে মূল্যবান এবং মণ্ডলীতে তাদের এক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। (রোমীয় ১০:১৫; ১ করি. ৩:৬-৯) কারণ মণ্ডলীর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্যগুলোর মধ্যে একটা হল আমাদের প্রভু যিশু খ্রিস্টের শিষ্য তৈরি করা। (মথি ২৮:১৯, ২০; ১ তীম. ২:৪) বাপ্তাইজিত হোক অথবা অবাপ্তাইজিত, সুসমাচারের সমস্ত প্রকাশকই এই কাজকে নিজেদের জীবনে সবচেয়ে গুরুত্ব দিয়ে থাকে।—মথি ২৪:১৪.

৯. কেন আমরা আমাদের খ্রিস্টান বোনদের মূল্যবান হিসেবে দেখি?

^৯ যিহোবা মণ্ডলীতে বোনদের গুরুত্বপূর্ণ কাজ দেওয়ার মাধ্যমে তাদের প্রতি সম্মান দেখিয়ে থাকেন। যিহোবা সেই স্ত্রী, মা, বিধবা ও অবিবাহিত বোনদের মূল্যবান হিসেবে দেখেন, যারা অনুগতভাবে তাঁর সেবা করে। বাইবেলে এমন অনেক বোনের  অসাধারণ উদাহরণ নথিভুক্ত রয়েছে, যারা ঈশ্বরকে সন্তুষ্ট করেছিল। তারা প্রজ্ঞা, বিশ্বাস, উদ্যোগ, সাহস ও উদারতা দেখানোর আর সেইসঙ্গে উত্তম কাজের বিষয়ে এক চমৎকার উদাহরণ স্থাপন করেছেন বলে তাদের প্রশংসা করা হয়। (লূক ৮:২, ৩; প্রেরিত ১৬:১৪, ১৫; রোমীয় ১৬:৩, ৬; ফিলি. ৪:৩; ইব্রীয় ১১:১১, ৩১, ৩৫) এই ধরনের বোনেরা আজও খ্রিস্টীয় মণ্ডলীতে রয়েছে আর এরজন্য আমরা যিহোবার কাছে কতই-না কৃতজ্ঞ!

১০. কেন আমরা বয়স্ক ব্যক্তিদের মূল্যবান হিসেবে দেখি?

^১০ আমরা মণ্ডলীতে বয়স্ক ব্যক্তিদের পেয়েও আনন্দিত। কোনো কোনো মণ্ডলীতে এমন বয়স্ক ভাই-বোনেরা রয়েছেন, যারা সারাজীবন ধরে অনুগতভাবে যিহোবার সেবা করেছেন। অন্য বয়স্ক ব্যক্তিরা হয়তো সম্প্রতি সত্য শিখেছেন। উভয় ক্ষেত্রেই বার্ধক্যের কারণে আমাদের এই বয়স্ক ব্যক্তিদের বিভিন্ন শারীরিক সমস্যার বিরুদ্ধে লড়াই করতে হয়। এই সমস্যাগুলোর কারণে তারা মণ্ডলীতে এবং প্রচার কাজে ততটা করতে পারেন না, যতটা তারা সুস্থ থাকলে করতে পারতেন। তারপরও, এই বয়স্ক ব্যক্তিরা ক্ষেত্রের পরিচর্যায় নিজেদের যথাসাধ্য করেন এবং অন্যদের উৎসাহিত ও প্রশিক্ষিত করার জন্য নিজেদের সমস্ত শক্তি ব্যয় করেন! আর আমরা তাদের অভিজ্ঞতা থেকে উপকার লাভ করি। যিহোবা তাদের মূল্যবান হিসেবে দেখেন এবং আমরাও তাদের মূল্যবান হিসেবে দেখি।—হিতো. ১৬:৩১.

১১-১২. আপনার মণ্ডলীর অল্পবয়সিদের দ্বারা কীভাবে আপনি উৎসাহিত হয়েছেন?

^১১ আমাদের অল্পবয়সিদের কথাও একটু চিন্তা করুন। শয়তান দিয়াবলের অধীনে তার মন্দ ধ্যানধারণায় পূর্ণ এই জগতে বড়ো হয়ে ওঠার সময়ে অল্পবয়সিদের অনেক প্রতিদ্বন্দ্বিতার মুখোমুখি হতে হয়। (১ যোহন ৫:১৯) তারপরও, আমরা যখন মণ্ডলীতে তাদের উত্তর দিতে, পরিচর্যায় অংশ নিতে এবং সাহসের সঙ্গে বিশ্বাসের পক্ষসমর্থন করতে দেখি, তখন আমরা সবাই উৎসাহিত হই। হ্যাঁ অল্পবয়সিরা, যিহোবার মণ্ডলীতে তোমাদের এক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে!—গীত. ৮:২.

^১২ তবে, কোনো কোনো ভাই-বোন এটা বিশ্বাস করাকে কঠিন বলে মনে করে যে, মণ্ডলীতে তাদের এক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। মণ্ডলীতে যে আমাদের প্রত্যেকের কোনো-না-কোনো ভূমিকা রয়েছে, তা বোঝার জন্য কী আমাদের সাহায্য করতে পারে? আসুন, আমরা তা লক্ষ করি।

১৩-১৪. কেন কেউ কেউ মনে করে যে, মণ্ডলীতে তাদের কোনো মূল্য নেই?

^১৩ পৌলের দৃষ্টান্ত থেকে আমরা দ্বিতীয় যে-শিক্ষাটা লাভ করতে পারি, তা লক্ষ করুন। তিনি এমন একটা সমস্যার বিষয়ে  বলেছিলেন, যেটার মুখোমুখি বর্তমানে অনেকে হয়ে থাকে; তারা এই বিষয়টা বিশ্বাস করাকে কঠিন বলে মনে করে যে, মণ্ডলীতে তাদের মূল্য রয়েছে। পৌল লিখেছিলেন: “পা যদি বলে, আমি ত হাত নই, তজ্জন্য দেহের অংশ নই, তবে তাহা যে দেহের অংশ নহে, এমন নয়। আর কর্ণ যদি বলে, আমি ত চক্ষু নই, তজ্জন্য দেহের অংশ নই, তবে তাহা যে দেহের অংশ নহে, এমন নয়।” (১ করি. ১২:১৫, ১৬) পৌল কী বোঝাতে চেয়েছিলেন?

^১৪ আপনি যদি মণ্ডলীর অন্যদের সঙ্গে নিজের তুলনা করেন, তা হলে আপনি হয়তো এইরকম চিন্তা করা শুরু করতে পারেন যে, মণ্ডলীতে আপনার কোনো মূল্য নেই। মণ্ডলীর কোনো কোনো ব্যক্তি হয়তো দক্ষ শিক্ষক, সুসংগঠিতভাবে কাজ করায় পারদর্শী অথবা দক্ষ মেষপালক হতে পারে। আপনি হয়তো মনে করতে পারেন যে, আপনি তাদের মতো দক্ষ নন। এটা দেখায় যে, আপনি একজন নম্র ও বিনয়ী ব্যক্তি। (ফিলি. ২:৩) কিন্তু, একটা বিষয়ে আপনাকে সতর্ক থাকতে হবে। আপনি যদি ক্রমাগত সেই ব্যক্তিদের সঙ্গে নিজের তুলনা করেন, যাদের অসাধারণ দক্ষতা রয়েছে, তা হলে আপনি হতাশ হয়ে যাবেন। আপনি হয়তো এমনকী মনে করতে পারেন যে, মণ্ডলীতে আপনার কোনো ভূমিকাই নেই, ঠিক যেমনটা পৌল উল্লেখ করেছিলেন। কী আপনাকে এই ধরনের অনুভূতি কাটিয়ে ওঠার জন্য সাহায্য করতে পারে?

১৫. আমাদের যে-দক্ষতাই থাকুক না কেন, প্রথম করিন্থীয় ১২:৪-১১ পদ অনুযায়ী আমাদের কী মনে রাখতে হবে?

^১৫ এই বিষয়টা একটু বিবেচনা করুন: যিহোবা প্রথম শতাব্দীর কোনো কোনো খ্রিস্টানকে পবিত্র আত্মার অলৌকিক দান প্রদান করেছিলেন কিন্তু তাদের মধ্যে সবাই একই দান লাভ করেনি। (পড়ুন, ১ করিন্থীয় ১২:৪-১১.) যিহোবা তাদের প্রত্যেককে আলাদা আলাদা দান ও ক্ষমতা প্রদান করেছিলেন কিন্তু তারা প্রত্যেকেই মূল্যবান ছিল। বর্তমানে, আমাদের কাছে অবশ্য পবিত্র আত্মার অলৌকিক দান নেই। কিন্তু, সেই নীতি আজও প্রযোজ্য। আমাদের সবার কাছে হয়তো একই দক্ষতা নেই কিন্তু আমরা সবাই যিহোবার কাছে মূল্যবান।

১৬. প্রেরিত পৌলের কোন পরামর্শ আমাদের কাজে লাগাতে হবে?

^১৬ অন্যান্য খ্রিস্টানের সঙ্গে নিজেদের তুলনা করার পরিবর্তে প্রেরিত পৌলের এই অনুপ্রাণিত পরামর্শ আমাদের কাজে লাগাতে হবে: “প্রত্যেক জন নিজ নিজ কর্ম্মের পরীক্ষা করুক, তাহা হইলে সে কেবল আপনার কাছে শ্লাঘা করিবার হেতু পাইবে, অপরের কাছে নয়।”—গালা. ৬:৪.

১৭. আমরা যদি পৌলের পরামর্শ অনুসরণ করি, তা হলে আমরা কীভাবে উপকৃত হব?

^১৭ আমরা যদি পৌলের অনুপ্রাণিত পরামর্শ অনুসরণ করি  এবং আমাদের নিজেদের কাজ নিয়ে পরীক্ষা করি, তা হলে আমরা হয়তো এটা উপলব্ধি করতে পারব যে, আমাদের কাছে এমন কিছু দান ও ক্ষমতা রয়েছে, যেগুলো অন্যদের কাছে নেই। উদাহরণ স্বরূপ, একজন প্রাচীন হয়তো একজন সুদক্ষ বক্তা না-ও হতে পারেন কিন্তু তিনি হয়তো অত্যন্ত কার্যকারী উপায়ে শিষ্য তৈরি করার কাজ করতে পারেন। অথবা তিনি হয়তো কাজ করার ক্ষেত্রে তার মণ্ডলীর অন্য প্রাচীনদের মতো সুসংগঠিত না-ও হতে পারেন কিন্তু তিনি হয়তো এমন একজন প্রেমময় মেষপালক হিসেবে পরিচিত, যার কাছে প্রকাশকরা শাস্ত্রীয় পরামর্শ লাভ করার জন্য নির্দ্বিধায় আসতে পারে। কিংবা তিনি হয়তো আতিথেয়তা দেখানোর ক্ষেত্রে খুবই সুপরিচিত। (ইব্রীয় ১৩:২, ১৬) আমরা যখন নিজেদের ক্ষমতা ও দানগুলো সম্বন্ধে স্পষ্টভাবে অবগত থাকি, তখন আমরা মণ্ডলীর কাজে সেগুলো ব্যবহার করতে পেরে আনন্দিত হই। আর আমরা আমাদের সেই ভাইদের প্রতি ঈর্ষান্বিত হই না, যাদের কাছে আমাদের চেয়ে ভিন্ন দান রয়েছে।

১৮. কীভাবে আমরা আমাদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে পারি?

^১৮ মণ্ডলীতে আমরা যে-ভূমিকাই পালন করি না কেন, আমাদের সবারই যিহোবার সেবায় উন্নতি করার এবং নিজেদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করার আকাঙ্ক্ষা থাকা উচিত। আমরা যাতে উন্নতি করতে পারি, সেইজন্য যিহোবা তাঁর সংগঠনের মাধ্যমে চমৎকার প্রশিক্ষণ দেন। উদাহরণ স্বরূপ, পরিচর্যায় আরও বেশি কার্যকারী হয়ে ওঠার জন্য আমরা সপ্তাহের মাঝের সভা থেকে নির্দেশনা লাভ করি। আপনি কি এই প্রশিক্ষণ থেকে পূর্ণ উপকার লাভ করার চেষ্টা করছেন?

১৯. কীভাবে আপনি রাজ্যের সুসমাচার প্রচারকদের জন্য স্কুলে যোগ দেওয়ার লক্ষ্য অর্জন করতে পারেন?

^১৯ যিহোবা রাজ্যের সুসমাচার প্রচারকদের জন্য স্কুলের মাধ্যমে আমাদের আরেকটা চমৎকার উপায়ে প্রশিক্ষণ দেন। ২৩ থেকে ৬৫ বছর বয়সি পূর্ণসময়ের পরিচারকরা এই স্কুলে যোগ দিতে পারে। আপনি হয়তো ভাবতে পারেন, আপনি কোনোদিনও এই লক্ষ্য অর্জন করতে পারবেন না। আপনি কোন কোন কারণে এই স্কুলে যোগ দিতে পারবেন না, সেগুলোর তালিকা তৈরি করার পরিবর্তে আপনি কোন কোন কারণে এই স্কুলে যোগ দিতে চান, সেগুলোর তালিকা তৈরি করুন। তারপর, সেই লক্ষ্যে পৌঁছানোর উদ্দেশ্যে যোগ্যতা অর্জন করার জন্য পরিকল্পনা করুন। আপনি যদি যিহোবার কাছ থেকে সাহায্য নেন এবং ব্যক্তিগতভাবে কঠোর প্রচেষ্টা করেন, তা হলে আপনি হয়তো এই স্কুলে যোগ দেওয়ার মাধ্যমে অসম্ভবকে সম্ভব করে দেখাতে পারবেন।

২০. রোমীয় ১২:৬-৮ পদ থেকে আমরা কী শিখতে পারি?

^২০ পৌলের দৃষ্টান্ত থেকে আমরা তৃতীয় যে-শিক্ষাটা লাভ করতে পারি, সেটা আমরা রোমীয় ১২:৬-৮ পদে খুঁজে পাই। (পড়ুন।) এখানে পৌল আবারও দেখিয়েছেন, মণ্ডলীতে থাকা ব্যক্তিদের আলাদা আলাদা দক্ষতা রয়েছে। কিন্তু, এখানে তিনি এই বিষয়টার উপর জোর দিয়েছেন যে, আমাদের কাছে যে-দক্ষতাই থাকুক না কেন, আমরা যেন মণ্ডলীকে গেঁথে তোলার এবং শক্তিশালী করার জন্য তা ব্যবহার করি।

২১-২২. ভাই রবার্ট ও ভাই ফেলিসের উদাহরণ থেকে আমরা কোন শিক্ষা লাভ করতে পারি?

^২১ রবার্ট * নামে একজন ভাইয়ের উদাহরণ বিবেচনা করুন। বিদেশে গিয়ে সেবা করার পর তাকে তার নিজের দেশে বেথেলে সেবা করার কার্যভার দেওয়া হয়। যদিও ভাইয়েরা তাকে আশ্বস্ত করেছিল, তার কোনো ভুলের কারণে কার্যভার পরিবর্তিত হয়নি, তারপরও তিনি বলেন: “মাসের পর মাস ধরে আমি দুঃখের মধ্যে ছিলাম কারণ আমি ভেবেছিলাম, এটা আমার কার্যভারে ব্যর্থতার পরিণতি। কখনো কখনো তো আমি বেথেল সেবা ছেড়ে দেওয়ার কথা ভাবতাম।” কীভাবে তিনি তার আনন্দ ফিরে পেয়েছিলেন? একজন সহপ্রাচীন তাকে স্মরণ করিয়ে দেন যে, যিহোবা আমাদের প্রতিটা প্রাক্তন কার্যভারে এমনভাবে প্রশিক্ষণ দিয়েছেন, যাতে আমরা বর্তমান কার্যভারে আরও বেশি কার্যকারী হতে পারি। ভাই রবার্ট উপলব্ধি করেন যে, তাকে পূর্বের কার্যভার নিয়ে অতিরিক্ত চিন্তা করার পরিবর্তে বর্তমান কার্যভারের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে হবে।

^২২ ভাই ফেলিস ইপিসকাপো এইরকম এক প্রতিদ্বন্দ্বিতার মুখোমুখি হয়েছিলেন। তিনি ও তার স্ত্রী ১৯৫৬ সালে গিলিয়েড থেকে গ্র্যাজুয়েট হন আর তারপর তাদের বলিভিয়ায় সীমার কাজ দেওয়া হয়। ১৯৬৪ সালে তাদের সন্তান হয়। ভাই ফেলিস  বলেন: “আমাদের প্রিয় কার্যভার ত্যাগ করা আমাদের জন্য খুবই কঠিন ছিল। আমি প্রায় এক বছর হতাশায় ভুগেছিলাম। কিন্তু, যিহোবার সাহায্যে আমি নিজের মনোভাব পরিবর্তন করতে পেরেছিলাম এবং একজন বাবা হিসেবে আমার নতুন দায়িত্বের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে পেরেছিলাম।” আপনিও কি ভাই রবার্ট ও ভাই ফেলিসের মতো অনুভব করেন? যিহোবার সেবায় অতীতের বিশেষ সুযোগগুলো না থাকার কারণে আপনি কি হতাশার মধ্যে রয়েছেন? এমনটা হলে আপনি যদি আপনার মনোযোগকে পরিবর্তন করেন এবং বর্তমানে আপনি যিহোবা ও সেইসঙ্গে আপনার ভাইদের সেবা করার জন্য কী করতে পারেন, সেটার উপর মনোযোগ দেন, তা হলে আপনি আরও বেশি আনন্দিত হবেন। অন্যদের সাহায্য করার জন্য আপনার দক্ষতা ও ক্ষমতাকে ব্যবহার করুন এবং এই কাজে ব্যস্ত থাকুন। এমনটা করার মাধ্যমে আপনি মণ্ডলীকে গেঁথে তুলবেন এবং আনন্দ খুঁজে পাবেন।

২৩. আমাদের কী করার জন্য সময় করে নেওয়া উচিত এবং পরবর্তী প্রবন্ধে আমরা কী নিয়ে বিবেচনা করব?

^২৩ যিহোবা আমাদের প্রত্যেককেই মূল্যবান হিসেবে দেখেন। তিনি চান যেন আমরা তাঁর পরিবারের অংশ হই। আমরা যদি সময় করে নিয়ে এই বিষয়ে চিন্তা করি যে, কীভাবে আমরা আমাদের ভাই-বোনদের গেঁথে তোলার জন্য সাহায্য করতে পারি আর তারপর সেই অনুযায়ী কাজ করার জন্য কঠোর প্রচেষ্টা করি, তা হলে আমরা সম্ভবত এইরকমটা কম অনুভব করব যে, আমরা মণ্ডলীর অংশ নই! কিন্তু, মণ্ডলীর অন্যদের আমরা কীভাবে দেখি? কীভাবে আমরা দেখাতে পারি যে, আমরা তাদের সম্মান করি? পরবর্তী প্রবন্ধে আমরা এই গুরুত্বপূর্ণ বিষয় নিয়ে বিবেচনা করব।