১, ২. (ক) যিশুর জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ কী ছিল এবং কেন? (খ) ‘ঈশ্বরের সহকার্য্যকারী’ হিসেবে সফল হওয়ার জন্য আমাদের অবশ্যই কী করতে হবে?

যিশু খ্রিস্ট একজন সূত্রধর বা ছুতোর মিস্ত্রি ছিলেন এবং পরবর্তী সময়ে তিনি একজন পরিচারক হিসেবে কাজ করেছিলেন। (মার্ক ৬:৩; রোমীয় ১৫:৮) তিনি এই দুটো ধরনের কাজই নিখুঁতভাবে করেছিলেন। একজন ছুতোর মিস্ত্রি হিসেবে তিনি বিভিন্ন হাতিয়ার ব্যবহার করে কাঠ থেকে ব্যাবহারিক জিনিস তৈরি করতে শিখেছিলেন। আর একজন পরিচারক হিসেবে তিনি তাঁর গভীর শাস্ত্রীয় জ্ঞান ব্যবহার করে সাধারণ লোকেদের ঈশ্বরের বাক্যের সত্য বুঝতে সাহায্য করেছিলেন। (মথি ৭:২৮; লূক ২৪:৩২, ৪৫) ৩০ বছর বয়সে, তিনি একজন ছুতোর মিস্ত্রি হিসেবে কাজ করা বন্ধ করে একজন পরিচারক হিসেবে কাজ করতে শুরু করেছিলেন কারণ তিনি জানতেন, তিনি যে-কাজগুলো করতে পারতেন, সেগুলোর মধ্যে এটাই হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। তিনি বলেছিলেন যে, একটা যে-কারণে ঈশ্বর তাকে পৃথিবীতে পাঠিয়েছিলেন, সেটা হল ঈশ্বরের রাজ্যের বিষয়ে সুসমাচার প্রচার করা। (মথি ২০:২৮; লূক ৩:২৩; ৪:৪৩) যিশু সুসমাচার প্রচার করার উপর তাঁর জীবনকে কেন্দ্রীভূত করেছিলেন এবং তিনি চেয়েছিলেন যেন অন্যেরাও এমনটা করে।—মথি ৯:৩৫-৩৮.

^২ আমাদের মধ্যে খুব কমই ছুতোর মিস্ত্রি রয়েছে কিন্তু আমরা সবাই হলাম পরিচারক, যারা অন্যদের সুসমাচার সম্বন্ধে শিক্ষা দেয়। এই কাজ এতটাই গুরুত্বপূর্ণ যে, ঈশ্বর এই কাজে জড়িত রয়েছেন। সত্যি বলতে কী, আমাদের ‘ঈশ্বরের সহকার্য্যকারী’ বলা হয়। (১ করি. ৩:৯; ২ করি. ৬:৪) আমরা গীতরচকের সঙ্গে একমত, যিনি বলেছিলেন: “তোমার বাক্যের সমষ্টি সত্য।” (গীত. ১১৯:১৫৯, ১৬০) যিহোবার বাক্য হল সত্য। এই কারণে আমরা নিশ্চিত হতে চাই যে, আমরা আমাদের পরিচর্যায় ‘সত্যের বাক্য যথার্থরূপে ব্যবহার করিতেছি।’ (পড়ুন, ২ তীমথিয় ২:১৫.) তাই, আমরা চেষ্টা করেই চলি যেন আমরা  আরও বেশি দক্ষতার সঙ্গে বাইবেল ব্যবহার করতে পারি, যেটা হল অন্যদের যিহোবা, যিশু ও ঈশ্বরের রাজ্য সম্বন্ধে শিক্ষা দেওয়ার প্রধান হাতিয়ার। আমাদের পরিচর্যায় সফল হতে সাহায্য করার জন্য যিহোবার সংগঠন আমাদের অন্যান্য ব্যাবহারিক হাতিয়ারও জুগিয়েছে এবং আমাদের সেগুলো ব্যবহার করার বিষয়টাও শিখতে হবে। এই হাতিয়ারগুলো আমাদের শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্সে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

৩. পরিচর্যায় আমাদের কীসের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা উচিত আর কীভাবে প্রেরিত ১৩:৪৮ পদ আমাদের তা করার জন্য সাহায্য করে?

^৩ আপনি হয়তো ভাবতে পারেন, কেন আমরা এই হাতিয়ার বাক্সকে প্রচারের হাতিয়ার বাক্স না বলে বরং শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্স বলি। এর কারণ হল “প্রচার করার” অর্থ কোনো বার্তা ঘোষণা করা কিন্তু “শিক্ষা দেওয়ার” অর্থ সেই বার্তা ব্যাখ্যা করে দেওয়া, যাতে একজন ব্যক্তি যা শোনেন, সেটা বুঝতে পারেন আর তারপর, তিনি যা শেখেন, তা কাজে লাগাতে অনুপ্রাণিত হন। এই বিধিব্যবস্থার যে-অল্প সময় বাকি রয়েছে, সেই সময়ে আমাদের অবশ্যই বাইবেল অধ্যয়ন শুরু করার এবং লোকেদের সত্য শেখানোর উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে হবে, যাতে তারা খ্রিস্টের শিষ্য হয়ে উঠতে পারে। এর অর্থ হল আমাদের উদ্যোগের সঙ্গে সেই লোকেদের খোঁজা উচিত, যারা “অনন্ত জীবনের জন্য নিরূপিত [“সঠিক প্রবণতা সম্পন্ন,” NW]” এবং যিহোবার সেবা শুরু করার জন্য তাদের সাহায্য করা উচিত।—পড়ুন, প্রেরিত ১৩:৪৪-৪৮.

৪. কীভাবে আমরা “অনন্ত জীবনের জন্য সঠিক প্রবণতা সম্পন্ন” ব্যক্তিদের খুঁজে পেতে পারি?

^৪ কীভাবে আমরা “অনন্ত জীবনের জন্য সঠিক প্রবণতা সম্পন্ন” ব্যক্তিদের খুঁজে পেতে পারি? প্রথম শতাব্দীর খ্রিস্টানদের কাছে তা করার একমাত্র উপায় ছিল প্রচার করা। যিশু তাঁর শিষ্যদের বলেছিলেন: “তোমরা যে নগরে কি গ্রামে প্রবেশ করিবে, তথাকার কোন্‌ ব্যক্তি যোগ্য, তাহা অনুসন্ধান করিও।” (মথি ১০:১১) বর্তমানে, আমাদেরও একই বিষয় করতে হবে। অবশ্য, লোকেরা যদি আন্তরিক না হয়, গর্বিত হয় অথবা ঈশ্বরের বিষয়ে প্রকৃতই চিন্তা না করে, তা হলে আমরা আশা করি না যে, তারা সুসমাচার শুনবে। আমরা সেই লোকেদের খুঁজি, যারা আন্তরিক, নম্র এবং প্রকৃতই সত্য জানতে চায়। আমরা লোকেদের খোঁজার এই কাজকে, যিশু ছুতোর মিস্ত্রি হিসেবে যা করেছিলেন, সেটার সঙ্গে তুলনা করতে পারি। তাঁকে কোনো আসবাবপত্র, দরজা, জোয়াল অথবা অন্য কিছু তৈরি করার আগে প্রথমে সঠিক কাঠ খুঁজে বের করতে হতো। একমাত্র এরপরই, তিনি তাঁর হাতিয়ার বাক্স নিয়ে আসতে পারতেন, তাঁর দক্ষতা ব্যবহার করতে পারতেন এবং জিনিসটা তৈরি করতে পারতেন। একইভাবে বর্তমানে, আমাদের প্রথমে আন্তরিক লোকেদের খুঁজে বের করতে হবে আর একমাত্র এরপরই, আমরা আমাদের বিভিন্ন হাতিয়ার ও দক্ষতা ব্যবহার করে তাদের শিষ্য হয়ে ওঠার জন্য সাহায্য করতে পারব।—মথি ২৮:১৯, ২০.

৫. শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্সের হাতিয়ারগুলো সম্বন্ধে আমাদের কী জানতে হবে? উদাহরণ দিন। (শুরুতে দেওয়া ছবিটা দেখুন।)

^৫ একটা হাতিয়ার বাক্সে প্রতিটা হাতিয়ারের একটা নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য রয়েছে। উদাহরণ স্বরূপ চিন্তা করুন, যিশু একজন ছুতোর মিস্ত্রি হিসেবে কোন হাতিয়ারগুলো ব্যবহার করেছিলেন। তাঁর বিভিন্ন হাতিয়ারের প্রয়োজন হয়েছিল, যাতে তিনি পরিমাপ করতে, দাগ দিতে, কাটতে, ফুটো করতে, প্রয়োজন অনুযায়ী কাঠকে টুকরো করতে আর সেইসঙ্গে কাঠের টুকরোগুলো সমান করতে এবং সেগুলো একসঙ্গে যুক্ত করতে পারেন। একইভাবে, আমাদের হাতিয়ার বাক্সের প্রতিটা হাতিয়ারের একটা নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য রয়েছে। তাই আসুন আমরা দেখি যে, কীভাবে এই গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ারগুলো ব্যবহার করতে হয়।

৬, ৭. (ক) কীভাবে আপনি কনট্যাক্ট কার্ড ব্যবহার করেছেন? (খ) কেন আমরা মণ্ডলীর সভায় আসার আমন্ত্রণপত্র ব্যবহার করি?

^৬ কনট্যাক্ট কার্ড। এগুলো আকারে ছোটো হলেও অত্যন্ত কার্যকরী হাতিয়ার, যেগুলো আমাদের সম্বন্ধে লোকেদের জানায় এবং তাদের আমাদের ওয়েবসাইট jw.org-এ নির্দেশিত করে। তারা আমাদের ওয়েবসাইট থেকে আমাদের সম্বন্ধে আরও বেশি শিখতে পারে আর এমনকী বাইবেল অধ্যয়নের জন্য সেখানে অনুরোধ করতে পারে। এখনও পর্যন্ত jw.org-এ চার লক্ষেরও বেশি লোক বাইবেল অধ্যয়নের জন্য অনুরোধ করেছে এবং প্রতিদিন আরও শত শত লোক এই অনুরোধ করছে! আপনি আপনার কাছে কয়েকটা কনট্যাক্ট কার্ড রাখতে পারেন এবং সারা দিন ধরে যাদের সঙ্গে আপনার দেখা হয়, তাদের সঙ্গে কথা বলার সময়ে সেগুলো ব্যবহার করতে পারেন।

 ^৭ আমন্ত্রণপত্র। আমাদের সভায় আসার জন্য ছাপানো আমন্ত্রণপত্রে লেখা আছে: “আপনি আমন্ত্রিত! যিহোবার সাক্ষিদের সঙ্গে বাইবেল অধ্যয়ন করতে পারেন।” এরপর লেখা আছে, আপনি এটা “জনসাধারণের জন্য আমাদের সভায়,” “অথবা একজন শিক্ষকের সঙ্গে” করতে পারেন। তাই, এই আমন্ত্রণপত্র আমাদের সম্বন্ধে লোকেদের জানায় আর সেইসঙ্গে “আত্মাতে দীনহীন [“আধ্যাত্মিক চাহিদা সম্বন্ধে সচেতন,” NW]” ব্যক্তিদের আমাদের সঙ্গে বাইবেল অধ্যয়ন করার জন্য আমন্ত্রণ করে। (মথি ৫:৩) অবশ্য, লোকেরা বাইবেল অধ্যয়নের প্রস্তাব গ্রহণ করুক অথবা না-ই করুক, তারা আমাদের সভায় আসার জন্য আমন্ত্রিত। তারা যখন আমাদের সভায় আসবে, তখন তারা দেখতে পারবে যে, তারা বাইবেল সম্বন্ধে কত কী শিখতে পারে।

৮. কেন এটা গুরুত্বপূর্ণ যেন লোকেরা অন্ততপক্ষে এক বার আমাদের সভায় আসে? একটা উদাহরণ দিন।

^৮ এটা গুরুত্বপূর্ণ যেন আমরা লোকেদের অন্ততপক্ষে এক বার সভায় আসার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়ে যাই। কেন? কারণ যখন তারা সভায় আসবে, তখন তারা দেখবে যে, যিহোবার সাক্ষিরা বাইবেল থেকে সত্য শেখায় এবং লোকেদের ঈশ্বরকে জানতে সাহায্য করে, যা মিথ্যা ধর্মগুলো করে না। (যিশা. ৬৫:১৩) উদাহরণ স্বরূপ, রে ও লিন্ডা নামে যুক্তরাষ্ট্রের এক বিবাহিত দম্পতি কয়েক বছর আগে এই পার্থক্য লক্ষ করেছিলেন। তারা ঈশ্বরে বিশ্বাস করতেন এবং তাঁকে আরও ভালোভাবে জানতে চাইতেন। তাই, তারা তাদের শহরের সমস্ত গির্জায় যাওয়ার এবং কোনো গির্জার সদস্য হওয়ার আগে দুটো বিষয় খুঁজে দেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। প্রথমত, গির্জাটা এমন হবে যেন তারা সেখান থেকে কিছু শিখতে পারেন আর দ্বিতীয়ত, গির্জার সদস্যরা যেন অবশ্যই এমন লোকেদের মতো পোশাক পরে, যারা ঈশ্বরের সেবা করার দাবি করে। এটা করতে তাদের বেশ কিছু বছর লেগেছিল কারণ সেই শহরে অনেক গির্জা ছিল। কিন্তু, তারা খুবই হতাশ হয়েছিলেন। তারা কিছুই শেখেননি এবং তারা গির্জার সদস্যদের একেবারে অমার্জিত পোশাক পরতে দেখেছিলেন। তাদের তালিকার শেষ গির্জায় যাওয়ার পর লিন্ডা কাজে চলে গিয়েছিলেন এবং রে বাড়ি ফিরে গিয়েছিলেন। তিনি গাড়ি চালিয়ে বাড়ি ফিরে যাওয়ার সময়ে একটা কিংডম হলের পাশ দিয়ে গিয়েছিলেন। তিনি ভেবেছিলেন, ‘একবার ঢুকে দেখি, এখানে কী হয়।’ কোনো সন্দেহ নেই যে, এই জায়গাটাই তার সবচেয়ে বেশি ভালো লেগেছিল! কিংডম হলের সবাই সদয় ও বন্ধুত্বপরায়ণ ছিল এবং তাদের পোশাক-আশাকের ধরন বেশ ভালো ছিল। রে সামনের সারিতে বসেছিলেন এবং তিনি যা শিখেছিলেন, তা তার খুব ভালো লেগেছিল! এটা আমাদের এমন একজন ব্যক্তির বিষয়ে বলা প্রেরিত পৌলের বর্ণনা সম্বন্ধে স্মরণ করিয়ে দেয়, যিনি প্রথম বার একটা সভায় আসেন এবং বলেন: “ঈশ্বর বাস্তবিকই তোমাদের মধ্যবর্ত্তী।” (১ করি. ১৪:২৩-২৫) রে এরপর থেকে প্রত্যেক রবিবারে সভায় এসেছিলেন। তারপর, তিনি প্রত্যেকটা সপ্তাহের মাঝের সভায় আসতে শুরু করেছিলেন। লিন্ডাও সভায় আসতে শুরু করেছিলেন এবং যদিও তাদের বয়স ৭০-এর কোঠায় ছিল, তারপরও তারা বাইবেল অধ্যয়ন করেছিলেন ও বাপ্তিস্ম নিয়েছিলেন।

৯, ১০. (ক) কেন ট্র্যাক্টগুলো ব্যবহার করা সহজ? (খ) ব্যাখ্যা করুন যে, ঈশ্বরের রাজ্য কী? শিরোনামের ট্র্যাক্টটা কীভাবে ব্যবহার করা যায়।

^৯ ট্র্যাক্ট। আমাদের হাতিয়ার বাক্সে আটটা ট্র্যাক্ট রয়েছে। এগুলো ব্যবহার করা খুবই সহজ এবং কথোপকথন শুরু করার জন্য এগুলো খুবই উপযুক্ত। ২০১৩ সালে এই ট্র্যাক্টগুলোর মধ্যে প্রথম ট্র্যাক্টটা প্রকাশিত হওয়ার পর থেকে এগুলোর প্রায় পাঁচ-শো কোটি কপি ছাপানো হয়েছে! এই সমস্ত ট্র্যাক্টের ধরন একইরকম। তাই, আপনি যদি একটা ট্র্যাক্ট ব্যবহার করতে শেখেন, তা হলে আপনি সব ক-টাই ব্যবহার করতে পারবেন! কীভাবে আপনি কারো সঙ্গে কথোপকথন শুরু করার জন্য একটা ট্র্যাক্ট ব্যবহার করতে পারেন?

^১০ ধরুন, আপনি ঈশ্বরের রাজ্য কী? শিরোনামের ট্র্যাক্টটা ব্যবহার করতে চান। সেই ব্যক্তিকে প্রচ্ছদে দেওয়া প্রশ্নটা দেখিয়ে জিজ্ঞেস করুন: “আপনি কি কখনো ভেবে দেখেছেন, ঈশ্বরের রাজ্য কী? আপনি কি বলবেন যে, এটা . . . ?” তারপর জিজ্ঞেস করুন যে, তিনটে উত্তরের মধ্যে থেকে তিনি কোনটা বেছে নেবেন। তার উত্তর সঠিক না কি ভুল, তা বলার পরিবর্তে ট্র্যাক্টটা খুলে “বাইবেল যা বলে” বিভাগটা দেখান এবং সেখানে দেওয়া শাস্ত্রপদগুলো অর্থাৎ দানিয়েল ২:৪৪ ও প্রকাশিত বাক্য ১১:১৫ পদ পড়ুন। আপনার কথোপকথনের শেষে ট্র্যাক্টের পিছনে “চিন্তা করার মতো বিষয়” শিরোনামের অধীনে দেওয়া এই প্রশ্নটা জিজ্ঞেস করুন: “ঈশ্বরের রাজ্যের শাসনের অধীনে জীবন কেমন হবে?” আপনি এই প্রশ্নটার উত্তর পরবর্তী কথোপকথনের সময়ে দিতে পারেন।  আপনি সেই ব্যক্তির সঙ্গে পুনরায় দেখা করার সময়ে ঈশ্বরের কাছ থেকে সুসমাচার! ব্রোশারের পাঠ ৭ ব্যবহার করতে পারেন, যেটা হল বাইবেল অধ্যয়ন শুরু করার জন্য আমাদের হাতিয়ারগুলোর মধ্যে একটা।

১১. আমাদের পত্রিকাগুলো কীসের জন্য প্রস্তুত করা হয় এবং সেগুলো সম্বন্ধে আমাদের কী জানা উচিত?

^১১ পত্রিকা। প্রহরীদুর্গ ও সজাগ হোন! পত্রিকা হল সারা বিশ্বে সবচেয়ে বেশি প্রকাশিত ও অনুবাদিত পত্রিকা! যেহেতু বিভিন্ন দেশের লোকেরা এই পত্রিকাগুলো পড়ে, তাই প্রচ্ছদে দেওয়া বিষয়গুলো এমনভাবে প্রস্তুত করা হয়, যাতে সেগুলো সমস্ত জায়গার লোকের কাছে আগ্রহজনক হয়। আমাদের এই পত্রিকাগুলো লোকেদের সাহায্য করার জন্য ব্যবহার করা উচিত, যাতে তারা বর্তমান জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে পারে। কিন্তু প্রথমে, আমাদের এটা জানতে হবে যে, প্রতিটা পত্রিকা কোন ধরনের লোকের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে।

১২. (ক) সজাগ হোন! পত্রিকা কাদের জন্য প্রস্তুত করা হয় এবং এটার লক্ষ্য কী? (খ) এই হাতিয়ার ব্যবহার করে সম্প্রতি আপনার কোন কোন ভালো অভিজ্ঞতা হয়েছে?

^১২ সজাগ হোন! পত্রিকা এমন লোকেদের জন্য প্রস্তুত করা হয়, যাদের বাইবেল সম্বন্ধে খুব অল্প জ্ঞান রয়েছে অথবা কোনো জ্ঞানই নেই। হতে পারে, তারা খ্রিস্টীয় শিক্ষা সম্বন্ধে কিছুই জানে না, ধর্মে খুব-একটা বিশ্বাস করে না অথবা এটা উপলব্ধি করে না যে, বাইবেল তাদের ব্যক্তিগত জীবনে সাহায্য করতে পারে। সজাগ হোন! পত্রিকার একটা মূল লক্ষ্য হল পাঠককে এই বিষয়ে দৃঢ়প্রত্যয়ী করা যে, ঈশ্বর অস্তিত্বে রয়েছেন। (রোমীয় ১:২০; ইব্রীয় ১১:৬) এ ছাড়া, এটা পাঠককে এই বিষয়ে বিশ্বাস গড়ে তুলতে সাহায্য করে যে, বাইবেল “ঈশ্বরের বাক্যই বটে।” (১ থিষল. ২:১৩) এই পত্রিকার ২০১৮ সালের তিনটে সংখ্যার শিরোনাম হল: “যে-পথ সুখী জীবনের দিকে নিয়ে যায়” (ইংরেজি), “সফল পরিবার গড়ে তোলার ১২ রহস্য” এবং “শোকার্ত ব্যক্তিদের জন্য সাহায্য।”

১৩. (ক) প্রহরীদুর্গ পত্রিকার জনসাধারণের সংস্করণ কাদের জন্য প্রস্তুত করা হয়? (খ) এই হাতিয়ার ব্যবহার করে সম্প্রতি আপনার কোন কোন ভালো অভিজ্ঞতা হয়েছে?

^১৩ প্রহরীদুর্গ পত্রিকার জনসাধারণের সংস্করণের মূল লক্ষ্য হল সেই লোকেদের কাছে বাইবেলের শিক্ষা ব্যাখ্যা করা, যাদের ইতিমধ্যেই ঈশ্বর ও বাইবেলের প্রতি কিছুটা সম্মান রয়েছে। তাদের হয়তো বাইবেল সম্বন্ধে কিছুটা জ্ঞান রয়েছে কিন্তু তারা এটির শিক্ষা সঠিকভাবে বোঝে না। (রোমীয় ১০:২; ১ তীম. ২:৩, ৪) এই পত্রিকার ২০১৮ সালের তিনটে সংখ্যা এই প্রশ্নগুলোর উত্তর দেয়: “বাইবেল কি এখনও ব্যাবহারিক?” (ইংরেজি), “ভবিষ্যতে কী রয়েছে?” এবং “ঈশ্বর কি আপনার জন্য চিন্তা করেন?”

১৪. (ক) আমাদের শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্সের চারটে ভিডিও কীসের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে? (খ) এই ভিডিওগুলো দেখানোর বিষয়ে আপনার কোন কোন ভালো অভিজ্ঞতা হয়েছে?

^১৪ ভিডিও। যিশুর দিনে ছুতোর মিস্ত্রিদের কাছে কেবল হাত দিয়ে চালানোর মতো হাতিয়ারগুলোই ছিল। তবে এখন, ছুতোর মিস্ত্রিদের কাছে এমন হাতিয়ারগুলোও রয়েছে, যেগুলো বিদ্যুতের সাহায্য চলে যেমন, করাত, ফুটো করার যন্ত্র ও কাঠের উপরিভাগ মসৃণ করার যন্ত্র। বর্তমানে, আমরা যখন প্রচার করি, তখন আমাদের কাছে ছাপানো সাহিত্যাদির পাশাপাশি লোকেদের দেখানোর জন্য সুন্দর সুন্দর ভিডিও থাকে। এগুলোর মধ্যে চারটে আমাদের হাতিয়ার বাক্সে রয়েছে: কেন বাইবেল অধ্যয়ন করবেন?, বাইবেল অধ্যয়নে কী হয়?, কিংডম হলে কী হয়? এবং যিহোবার সাক্ষিরা—আমরা কারা? (ইংরেজি) ছোটো ভিডিওগুলো দু-মিনিটেরও কম সময়ের মধ্যে দেখানো যেতে পারে আর এগুলো প্রথম সাক্ষাতের জন্য খুবই কার্যকরী। বড়ো ভিডিওগুলো সেই ব্যক্তিদের দেখানো যেতে পারে, যাদের সঙ্গে আমরা পুনর্সাক্ষাৎ করি এবং যাদের কাছে বেশি সময় আছে। এই ভিডিওগুলো হল চমৎকার হাতিয়ার কারণ এগুলো লোকেদের বাইবেল অধ্যয়ন করার এবং আমাদের সভায় আসার জন্য অনুপ্রাণিত করতে পারে।

১৫. মাতৃভাষায় আমাদের কোনো ভিডিও দেখা লোকেদের উপর কোন প্রভাব ফেলতে পারে? কিছু উদাহরণ দিন।

^১৫ উদাহরণ স্বরূপ, একজন বোনের এমন একজন মহিলার সঙ্গে দেখা হয়েছিল, যিনি মাইক্রোনেশিয়া থেকে এসেছিলেন এবং যার মাতৃভাষা ছিল ইয়্যাপিজ্‌। বোন তাকে ইয়্যাপিজ্‌ ভাষায় কেন বাইবেল অধ্যয়ন করবেন? শিরোনামের ভিডিওটা দেখিয়েছিলেন। ভিডিওটা শুরু হওয়ার পর সেই মহিলা বলেছিলেন: “এটা তো আমার ভাষা। বিশ্বাসই হচ্ছে না! আমি এনার উচ্চারণভঙ্গি থেকে বলতে পারি, ইনি  আমার দ্বীপের লোক। ইনি আমার ভাষায় কথা বলছেন!” এরপর তিনি বলেছিলেন যে, তিনি jw.org-এ তার ভাষায় পাওয়া সমস্ত কিছু পড়বেন ও দেখবেন। (তুলনা করুন, প্রেরিত ২:৮, ১১.) আরেকটা উদাহরণ হিসেবে যুক্তরাষ্ট্রের একজন বোনের কথা চিন্তা করুন, যার দাদার ছেলে অন্য একটা মহাদেশে বাস করে। বোন তাকে তার ভাষায় এই একই ভিডিওর লিঙ্ক পাঠান। তার দাদার ছেলে সেই ভিডিওটা দেখে এবং বোনকে ই-মেল করে বলে: “এক মন্দ শক্তি যে জগৎকে নিয়ন্ত্রণ করছে, এই অংশটা আমার সবচেয়ে বেশি আগ্রহজনক বলে মনে হয়েছে। আমি বাইবেল অধ্যয়নের জন্য আবেদন করেছি।” এটা বিশেষভাবে আগ্রহজনক কারণ সেই বোনের দাদার ছেলে এমন এক দেশে বাস করে, যেখানে আমাদের কাজের উপর সীমা আরোপ করা হয়েছে!

১৬. প্রতিটা ব্রোশারের নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা করুন: (ক) ঈশ্বরের কথা শুনুন এবং চিরকাল বেঁচে থাকুন। (খ) ঈশ্বরের কাছ থেকে সুসমাচার! (গ) আজকে কারা যিহোবার ইচ্ছা পালন করছে?

^১৬ ব্রোশার। কীভাবে আমরা এমন কাউকে সত্য শেখাতে পারি, যিনি ভালোভাবে পড়তে পারেন না অথবা যার ভাষায় খুব বেশি বাইবেলভিত্তিক সাহিত্যাদি নেই? আমরা ঈশ্বরের কথা শুনুন এবং চিরকাল বেঁচে থাকুন শিরোনামের ব্রোশারটা ব্যবহার করতে পারি। * বাইবেল অধ্যয়ন শুরু করার একটা চমৎকার হাতিয়ার হল ঈশ্বরের কাছ থেকে সুসমাচার! শিরোনামের ব্রোশার। আপনি একজন ব্যক্তিকে এর পিছনের পৃষ্ঠায় দেওয়া ১৪টা বিষয় দেখাতে পারেন এবং জিজ্ঞেস করতে পারেন যে, তার কাছে কোনটা সবচেয়ে বেশি আগ্রহজনক। তারপর, সেই পাঠ থেকে অধ্যয়ন শুরু করুন। আপনি কি পুনর্সাক্ষাৎ করার সময়ে এই পদ্ধতিটা কাজে লাগিয়েছেন? আমাদের হাতিয়ার বাক্সের তৃতীয় ব্রোশারটা হল আজকে কারা যিহোবার ইচ্ছা পালন করছে? এটা বাইবেল ছাত্রদের আমাদের সংগঠন সম্বন্ধে শেখানোর জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে। বাইবেল অধ্যয়নের প্রতিটা পর্বে কীভাবে এই ব্রোশারটা ব্যবহার করা যায়, তা শেখার জন্য ২০১৭ সালের মার্চ মাসের আমাদের খ্রিস্টীয় জীবন ও পরিচর্যা—সভার জন্য অধ্যয়ন পুস্তিকা দেখুন।

১৭. (ক) অধ্যয়নের প্রতিটা বইয়ের নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য কী? (খ) যারা বাপ্তিস্ম নেয়, তাদের সবাইকে কী করতে হবে এবং কেন?

^১৭ বই। আপনি কারো সঙ্গে কোনো ব্রোশার ব্যবহার করে অধ্যয়ন শুরু করার পর যেকোনো সময়ে সেই ব্রোশারের জায়গায় বাইবেল প্রকৃতপক্ষে কী শিক্ষা দেয়? শিরোনামের বই থেকে অধ্যয়ন শুরু করতে পারেন। এই হাতিয়ারটা লোকেদের বাইবেলের মৌলিক শিক্ষাগুলো সম্বন্ধে আরও বেশি শেখার জন্য সাহায্য করতে পারে। যদি এমন হয় যে, ছাত্র উন্নতি করছেন এবং বইটা শেষ হয়ে গিয়েছে, তা হলে আপনি “ঈশ্বরের প্রেমে আপনাদিগকে রক্ষা কর” শিরোনামের বই থেকে অধ্যয়ন চালিয়ে যেতে পারেন। এই হাতিয়ারটা ছাত্রকে শেখাবে যে, কীভাবে বাইবেলের নীতিগুলো দৈনন্দিন জীবনে কাজে লাগাতে হয়। মনে রাখবেন, এমনকী বাপ্তিস্ম নেওয়ার পরও একজন নতুন ব্যক্তিকে তার অধ্যয়ন চালিয়ে যেতে হবে, যতদিন না তিনি এই দুটো বই শেষ করেন। এটা তাকে যিহোবার প্রতি দৃঢ়বিশ্বাস গড়ে তুলতে এবং তাঁর প্রতি অনুগত থাকতে সাহায্য করবে।—পড়ুন, কলসীয় ২:৬, ৭.

১৮. (ক) ১ তীমথিয় ৪:১৬ পদ আমাদের সত্যের শিক্ষক হিসেবে কী করার জন্য উৎসাহিত করে এবং এর ফলাফল কী হয়? (খ) আমাদের শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্স ব্যবহার করার সময়ে আমাদের লক্ষ্য কী?

^১৮ যিহোবার সাক্ষি হিসেবে আমাদের দায়িত্ব হল আমরা যেন লোকেদের ‘সুসমাচারের সত্যের বাক্য’ সম্বন্ধে শেখাই, যেটা তাদের অনন্তজীবনের দিকে পরিচালিত করতে পারে। (কল. ১:৫; পড়ুন, ১ তীমথিয় ৪:১৬.) এক্ষেত্রে আমাদের সাহায্য করার জন্য আমাদের কাছে শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্স রয়েছে, যেটার মধ্যে প্রয়োজনীয় হাতিয়ারগুলো রয়েছে। (“ শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্স” শিরোনামের বাক্সটা দেখুন।) আসুন, আমরা যেন এই হাতিয়ারগুলো যথাসম্ভব সর্বোত্তম উপায়ে ব্যবহার করি। আমরা প্রত্যেকেই সিদ্ধান্ত নিতে পারি যে, আমরা হাতিয়ার বাক্সের কোন হাতিয়ার ব্যবহার করব এবং কখন। কিন্তু মনে রাখবেন, আমাদের লক্ষ্য কেবল সাহিত্যাদি বিতরণ করা নয় আর আমরা এমন লোকেদের সাহিত্যাদি দিই না, যারা আমাদের বার্তার প্রতি আগ্রহী নয়। আমাদের লক্ষ্য হল এমন লোকেদের শিষ্য করা, যারা আন্তরিক, নম্র এবং প্রকৃতই ঈশ্বরকে জানতে চায় অর্থাৎ যারা “অনন্ত জীবনের জন্য সঠিক প্রবণতা সম্পন্ন।”—প্রেরিত ১৩:৪৮; মথি ২৮:১৯, ২০.