আমাদের পাঠক-পাঠিকাদের থেকে

শিক্ষকরা আমি গত চার বছর ধরে প্রাথমিক স্কুলের শিক্ষিকা আর “শিক্ষকরা—তারা না থাকলে আমরা কী করতাম” (এপ্রিল - জুন, ২০০২) ধারাবাহিক প্রবন্ধগুলো পড়ে আমি খুব খুশি হয়েছি। একটা আশঙ্কাজনক প্রবণতা যা আমি লক্ষ করি তা হল যে, ছেলেমেয়েরা ন্যায় ও অন্যায়ের মধ্যে পার্থক্য করার ব্যাপারে সচেতন নয়। এটাও একটা প্রতিদ্বন্দ্বিতার বিষয় হয়ে ওঠে, যখন ছেলেমেয়েরা তাদের দায়িত্ব সম্বন্ধে সচেতন হওয়ার আগেই তাদের অধিকারগুলো পুরোপুরি বুঝে ফেলে। তা সত্ত্বেও, শিক্ষকতা হল এক অত্যন্ত পুরস্কারদায়ক পেশা, বিশেষ করে যখন ছাত্রছাত্রীরা শিখতে চায় ও উন্নতি করে চলে।

জে. কে., যুক্তরাষ্ট্র (g০২ ১০/২২)

এই প্রবন্ধগুলোর জন্য ধন্যবাদ। এগুলো আমাকে বুঝতে সাহায্য করেছে যে, শিক্ষকরা আমাদের জন্য কতটা আত্মত্যাগ করে, এমনকি তখনও যখন আমরা তাদের জন্য কিছুই করি না।

এস. এম., ইতালি (g০২ ১০/২২)

আমার বয়স আট বছর। শিক্ষকদের সম্বন্ধে আপনাদের প্রবন্ধগুলো আমাকে বুঝতে সাহায্য করেছে যে, শিক্ষকরা ছাত্রছাত্রীদের ভালবাসে। এমনকি কঠিন হলেও তারা বাচ্চাদের পড়াতে ভালবাসে। আমি আমার শিক্ষককে ধন্যবাদ জানিয়ে একটা চিঠি দিয়েছি। যদিও মাঝে মাঝে বেশ কঠিন হয় তবুও, কীভাবে যিহোবার সম্বন্ধে লোকেদের শিক্ষা দিতে হয় সে বিষয়ে আমি ও আমার চার বছরের বোন শিখছি কারণ আমরা লোকেদের ভালবাসি।

টি. এম., যুক্তরাষ্ট্র (g০২ ১০/২২)

শিক্ষকতার কাজ ছেড়ে দেওয়ার চার বছর পর একজন ছাত্রী যাকে আমি অনেক সময়ে সাহায্য করেছিলাম, সে আমাকে কৃতজ্ঞতা জানিয়ে চিঠি লিখেছিল। সেই চিঠির সঙ্গে সে তার নিজের হাতে বানানো একটা বুকমার্ক পাঠায়। সেই চিঠিটা পেয়ে আমি যে কতটা আনন্দ পেয়েছি, তা আপনারা নিশ্চয়ই কল্পনা করতে পারছেন!

এ. আর., স্লোভিনিয়া (g০২ ১০/২২)

আমার ছেলেমেয়েরা যে-স্কুলে পড়ে সেই স্কুলের অধ্যক্ষ ও দুজন শিক্ষিকাকে আমি এই পত্রিকাটা দিয়েছি। আমি দুদিন পর তাদের মতামত জানার জন্য তাদের কাছে আবার গিয়েছিলাম। তারা বাবামাদের দেওয়ার জন্য স্প্যানিশ ও ইংরেজি ভাষায় আরও ২০টি পত্রিকার জন্য অনুরোধ জানিয়েছিল।

এম. এম., যুক্তরাষ্ট্র (g০২ ১০/২২)

গত বছর আমি চার মাসের জন্য প্রাথমিক স্কুলের একজন শিক্ষক হিসেবে কাজ করেছিলাম। আমি যাদের সঙ্গে কাজ করেছিলাম তাদের মধ্যে অনেকে বলেছিল যে, বাবামাদের উপলব্ধি বোধের অভাব শিক্ষক হিসেবে কাজ করাকে কঠিন করে তোলে। তাই আমি সত্যিই খুব খুশি যে, এই ধারাবাহিক প্রবন্ধগুলো নিবেদিত শিক্ষকদের কাজকে খুব উচ্চ মূল্য দিয়েছে। আমার কাজ শেষ হওয়ার পর, আমি আমার ছাত্রছাত্রীদের কাছ থেকে অনেক ধন্যবাদের চিঠি পাই। প্রত্যেকটা চিঠি আমার কাছে একেকটা সম্পদের মতো!

এস. আই., জাপান (g০২ ১০/২২)

বেলুন ওড়ানো “বাতাসের গতিতে চলা” (এপ্রিল - জুন, ২০০২) নামক চমৎকার প্রবন্ধের জন্য আপনাদের অনেক ধন্যবাদ। বেলুনে ওড়া অনেক দিন ধরে আমার কাছে আকাঙ্ক্ষিত অথচ অপূর্ণ এক স্বপ্ন ছিল। আপনাদের প্রবন্ধ কিছুটা হলেও আমার জন্য এক বড় পাওয়া ছিল কারণ আমার মনে হয়েছিল যেন সত্যি সত্যি আমি বেলুনে উড়ছি! আমি প্রকৃতই “অনুভব” করতে পেরেছিলাম যে, ঝুড়িটা ওপরে উঠছে এবং এপাশ-ওপাশ আন্দোলিত হচ্ছে। অনেক উঁচু থেকে পৃথিবীকে একেবারে ক্ষুদ্র বলে মনে হওয়া সত্ত্বেও, এই পৃথিবী ও মানবজাতি যিহোবার কাছে গুরুত্বপূর্ণ।

জ. আ., জার্মানি (g০২ ১০/২২)

অপরাধবোধ আমার সত্যিই এই প্রবন্ধটার দরকার ছিল “বাইবেলের দৃষ্টিভঙ্গি: অপরাধবোধ—তা কি সবসময়ই খারাপ?” (এপ্রিল - জুন, ২০০২) যেহেতু আমি অত্যধিক আশা করতাম, তাই আমি দেখেছি যে, পূর্ণ-সময়ের প্রচার কাজে আমার সঙ্গীর সঙ্গে কথাবার্তা বলার সময় আমি আবেগকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারতাম না। কিন্তু, এই প্রবন্ধ স্পষ্টভাবে দেখিয়েছিল যে, আমরা যেভাবে চাই অন্যেরা সবসময় সেভাবে কিছু না করলে তাদের দোষী সাব্যস্ত করা প্রেমময় নয় এবং তা আকাঙ্ক্ষিত লক্ষ্যে পৌঁছানোর ক্ষেত্রে অন্তরায় হয়ে ওঠে। আমি খুশি যে, আমি আমার দৃষ্টিভঙ্গি রদবদল করতে পেরেছিলাম। দয়া করে বিভিন্ন বিষয়ের প্রতি যিহোবার দৃষ্টিভঙ্গি সম্বন্ধে আমাদের ক্রমাগত শিক্ষা দিয়ে যাবেন।

কে. কে., জাপান (g০২ ১০/২২)