আমার বাচ্চাকে কি স্কুলে পাঠানো উচিত?

এই পৃষ্ঠাটাতে দেওয়া কথাগুলো না পড়তে পারার কথা কি আপনি কল্পনা করতে পারেন? আপনি যদি আপনার দেশের সরকার স্বীকৃত ভাষাতে কথা বলতে না পারেন, তা হলে কী? ধরুন আপনি যদি বিশ্বের মানচিত্রে আপনার নিজের দেশ কোথায় আছে তা দেখাতে না পারেন, তা হলে? অসংখ্য শিশু ঠিক এইধরনের পরিস্থিতিতে বড় হয়ে উঠে। আপনার বাচ্চার সম্বন্ধে কী বলা যায়?

আপনার বাচ্চার কি স্কুলে যাওয়া উচিত? অনেক দেশে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক এবং প্রায়ই বিনামূল্যে দেওয়া হয়। শিশুর অধিকার সম্বন্ধে অনুষ্ঠিত সম্মেলনে স্কুলে যাওয়াকে এক মৌলিক অধিকার হিসেবে বিবেচনা করা হয়। মানবাধিকারের সর্বজনীন ঘোষণা তা-ই বলে। কিন্তু, কিছু দেশে হয়তো বিনামূল্যে স্কুলে শিক্ষা পাওয়া যায় না আর তাই বাবামায়ের জন্য সেটা আর্থিক দিক দিয়ে এক বোঝাস্বরূপ হতে পারে। আসুন এই বিষয়টা আমরা খ্রিস্টান বাবামাদের দৃষ্টিতে দেখি, যারা চায় তাদের বাচ্চারা শিক্ষিত হোক, তা সে স্কুলে পাঠানোর মাধ্যমে বা অন্যান্য উপায়ে।

সাক্ষরতা সম্বন্ধে বাইবেলের উদাহরণগুলো

বাইবেলে উল্লেখিত ঈশ্বরের অধিকাংশ দাসই পড়তে ও লিখতে পারত। যিশুর প্রেরিত পিতর ও যোহন ছিল যিহুদি জেলে কিন্তু তারা তাদের আঞ্চলিক গালীলীয় ভাষায় নয় কিন্তু গ্রিক ভাষায় বাইবেলের বইগুলোকে লিখেছিল। * তাদের বাবামা নিশ্চয়ই এই ব্যাপারে নিশ্চিত হয়েছিল যে, তাদের বাচ্চারা যেন মৌলিক শিক্ষা পায়। অন্যান্য বাইবেল লেখক একই পরিস্থিতির মধ্যে ছিল যেমন মেষপালক দায়ূদ, কৃষক আমোষ ও যিশুর সৎ ভাই যিহূদা, যিনি সম্ভবত একজন সুত্রধর ছিলেন।

ইয়োব পড়তে ও লিখতে পারতেন এবং তার নামে লেখা বাইবেলের বই ইঙ্গিত করে যে, বিজ্ঞান সম্বন্ধেও তার কিছু জ্ঞান ছিল। এ ছাড়া, সাহিত্যেও তার দক্ষতা ছিল কারণ ইয়োবের বইয়ে তার উদ্ধৃত বাক্যাংশগুলো কাব্যিক ধাঁচে লেখা। আর আমরা জানি যে প্রাথমিক খ্রিস্টানরা শিক্ষিত ছিল কারণ তাদের সম্ভবত শাস্ত্রীয় মন্তব্যগুলো পটশ্যারড্‌, ভাঙা মাটির পাত্রাদির টুকরোগুলোতে পাওয়া গেছে।

খ্রিস্টানদের জন্য শিক্ষা জরুরি

সমস্ত খ্রিস্টানদের বাইবেলের জ্ঞানে বৃদ্ধি পাওয়ার দরকার আছে, যদি তারা ঈশ্বরকে খুশি করতে চায়। (ফিলিপীয় ১:৯-১১; ১ থিষলনীকীয় ৪:১) শাস্ত্র এবং বাইবেল-ভিত্তিক অধ্যয়ন সহায়কগুলো অধ্যবসায়ের সঙ্গে ব্যবহার করা আধ্যাত্মিক উন্নতি করতে সাহায্য করতে পারে। যেহেতু ঈশ্বর তাঁর লিখিত বাক্য জুগিয়েছেন, তাই তিনি আশা করেন যে তাঁর উপাসকরা যতটা সম্ভব শিক্ষিত হবে। বাইবেল পড়ে তা বোঝা এর পরামর্শগুলোকে কাজে লাগাতে সহজ করে। অবশ্য, এর কিছু অংশ ভাল করে বোঝার এবং সেগুলো নিয়ে ধ্যান করার জন্য আমাদের হয়তো একবারের বেশি পড়তে হবে।—গীতসংহিতা ১১৯:১০৪; ১৪৩:৫; হিতোপদেশ ৪:৭.

প্রতি বছর যিহোবার লোকেরা ‘বিশ্বস্ত ও বুদ্ধিমান্‌ দাসের’ নির্দেশনাধীনে প্রস্তুত করা শত শত পৃষ্ঠার সাহায্যকারী লিখিত বিষয়বস্তু পায়। (মথি ২৪:৪৫-৪৭) এই প্রকাশনাগুলো পারিবারিক জীবন, রীতিনীতি, ধর্ম, বিজ্ঞান ও অন্যান্য অনেক বিষয় নিয়ে আলোচনা করে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টা হল, এগুলোতে আধ্যাত্মিক বিষয় সম্বন্ধে শাস্ত্রীয় পরামর্শ রয়েছে। আপনার সন্তানরা যদি পড়তে না পারে, তা হলে তারা এই জরুরি তথ্য লাভ করা থেকে বঞ্চিত হবে।

 মানবজাতির ইতিহাস সম্বন্ধে শেখা জরুরি কারণ এটা আমাদের ঈশ্বরের রাজ্যের কেন প্রয়োজন আছে তা বুঝতে সাহায্য করে। ভূগোল সম্বন্ধে মৌলিক জ্ঞান থাকাও বাঞ্ছনীয়। বাইবেল অনেক জায়গা সম্বন্ধে বলে, যেমন ইস্রায়েল, মিশর ও গ্রিস। আপনার বাচ্চা কি সেগুলো পৃথিবীর মানচিত্রে দেখাতে পারে? সে কি তার নিজের দেশকে খুঁজে বের করতে পারে? মানচিত্র পড়তে না পারা এমনকি একজন ব্যক্তিকে নির্দিষ্ট এলাকায় তার পরিচর্যা সম্পাদন করার ক্ষমতাকে কমিয়ে দিতে পারে।—২ তীমথিয় ৪:৫.

মণ্ডলীতে বিশেষ সুযোগগুলো

খ্রিস্টীয় প্রাচীন ও পরিচারক দাসদের অনেক দায়িত্ব রয়েছে, যেগুলোর সঙ্গে পড়া জড়িত। উদাহরণ হিসেবে, মণ্ডলীর সভাগুলোর জন্য তৈরি করতে বিভিন্ন বিষয় রয়েছে। সাহিত্যাদি সরবরাহ ও দানের রেকর্ড রাখার প্রয়োজন রয়েছে। মৌলিক শিক্ষা ছাড়া, একজন ব্যক্তি এই দায়িত্বগুলো কার্যকারীভাবে দেখাশোনা করতে খুব কঠিন বোধ করবে।

সারা বিশ্বে বেথেল হোমগুলোতে স্বেচ্ছাসেবকরা কাজ করে। এই স্বেচ্ছাসেবকরা যাতে ভালভাবে ভাববিনিময় ও তাদের দায়িত্বগুলো পালন করতে পারে যেমন সাহিত্যাদির অনুবাদ ও বিভিন্ন মেশিন মেরামত করা, এর জন্য তাদের অবশ্যই তারা যে দেশে বাস করে সেখানকার সরকার স্বীকৃত ভাষায় পড়তে ও লিখতে পারা উচিত। আপনার বাচ্চারা যদি কখনও এই বিশেষ সুযোগগুলো উপভোগ করতে চায়, তা হলে এক মৌলিক শিক্ষা নেওয়া অবশ্যই জরুরি। আপনার বাচ্চার স্কুলে যাওয়ার ব্যাপারে আরও কয়েকটা ব্যবহারিক কারণ কী?

দরিদ্রতা ও কুসংস্কার

দরিদ্র অবস্থায় থাকা লোকেরা হয়তো নির্দিষ্ট কিছু পরিস্থিতিতে একেবারে অসহায়। কিন্তু, অন্যান্য ক্ষেত্রে পর্যাপ্ত শিক্ষা আমাদের ও আমাদের বাচ্চাদেরকে অপ্রয়োজনীয় দুঃখকষ্ট এড়াতে সাহায্য করতে পারে। খুব অল্প সংখ্যক নিরক্ষর ব্যক্তিই বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা করতে পারে। বাচ্চারা ও এমনকি বাবামারা কখনও কখনও মারা যায় কারণ সামান্য আয়ে চিকিৎসা পাওয়া সম্ভবপর হয়ে ওঠে না। যারা খুব অল্প লেখাপড়া করেছে বা একেবারে করেনি তারাই প্রায় অপুষ্টিতে ভোগে ও তাদেরই নিচুমানের ঘরবাড়ি থাকে। শিক্ষা অথবা অন্তত পড়তে ও লিখতে পারার দক্ষতা হয়তো এই ক্ষেত্রগুলোতে কিছু সাহায্য করতে পারে।

এ ছাড়া, সাক্ষরতা কুসংস্কারাচ্ছন্ন হওয়ার প্রবণতাও কমিয়ে দেয়। অবশ্য কুসংস্কার শিক্ষিত ও অশিক্ষিত উভয় ধরনের লোকের মধ্যে সাধারণত দেখা যায়। কিন্তু, যাদের শিক্ষার অভাব রয়েছে, তারা খুব শীঘ্রই অন্যদের দ্বারা প্রতারিত ও শোষিত হতে পারে কারণ তারা সেই বিষয়বস্তু পড়তে পারে না, যেটা সেইধরনের প্রতারণাকে প্রকাশ করে দেয়। তাই তারা আরেকটু বেশি কুসংস্কারাচ্ছন্ন হওয়ার এবং এটা বিশ্বাস করার প্রবণতা দেখায় যে, এক ভূতুড়ে আরোগ্যকারী অলৌকিকভাবে সুস্থ করতে পারে।—দ্বিতীয় বিবরণ ১৮:১০-১২; প্রকাশিত বাক্য ২১:৮.

শিক্ষা শুধু চাকরি পাওয়ার জন্যই নয়

অনেকে মনে করে যে, শিক্ষার মুখ্য উদ্দেশ্য হল টাকাপয়সা রোজগার করা। তা সত্ত্বেও, কিছু শিক্ষিত ব্যক্তি বেকার রয়েছে অথবা মৌলিক চাহিদাগুলো মেটানোর মতো যথেষ্ট আয় করে না। তাই কিছু বাবামা হয়তো চিন্তা করতে পারে যে, বাচ্চাকে স্কুলে পাঠানো উপকারজনক নয়। কিন্তু স্কুলে শিক্ষা লাভ একজন ব্যক্তিকে টাকাপয়সা রোজগার করার জন্য তৈরি করার চেয়েও আরও কিছু করে; এটা বাচ্চাকে সাধারণভাবে বেঁচে থাকার জন্যও সজ্জিত করে। (উপদেশক ৭:১২) একজন ব্যক্তি যেখানে থাকেন, সেখানকার সরকার স্বীকৃত ভাষাতে যদি তিনি  কথা বলতে, পড়তে ও লিখতে পারেন, তা হলে তার পক্ষে চিকিৎসক, সরকারি কর্মচারি অথবা ব্যাঙ্কের কর্মকর্তাদের সঙ্গে ভাববিনিময় করা সহজ হয়ে যায়, এমনকি তা ভয়ের ব্যাপার না হয়ে সাধারণ ব্যাপার হয়ে দাঁড়ায়।

কিছু কিছু জায়গায় অশিক্ষিত বাচ্চাদের ইট তৈরির, মাছ ধরার, সেলাই করার বা কিছু অন্য পেশাতে প্রশিক্ষণ এর জন্য কারও অধীনে ছেড়ে দেওয়া হয়। একটা বৃত্তি শেখা উপকারজনক কিন্তু এই বাচ্চারা যদি কখনও স্কুলে না যায়, তা হলে তারা হয়তো কখনও সঠিকভাবে পড়তে ও লিখতে পারবে না। কোনো সন্দেহ নেই যে, যদি তারা প্রথমে মৌলিক শিক্ষা পায় ও পরে একটা বৃত্তি শেখে, তা হলে তারা খুব সম্ভবত শোষিত হওয়া এড়িয়ে চলতে পারবে এবং এক সন্তোষজনক জীবন পাবে।

নাসরতের যিশু ছিলেন একজন সূত্রধর এবং খুব সম্ভবত তিনি তাঁর পালক পিতা, যোষেফের কাছ থেকে কিছু প্রশিক্ষণ লাভ করেছিলেন। (মথি ১৩:৫৫; মার্ক ৬:৩) এ ছাড়া, যিশু লেখাপড়াও জানতেন কারণ এমনকি ১২ বছর বয়সে তিনি মন্দিরে শিক্ষিত পুরুষদের সঙ্গে অর্থপূর্ণ আলোচনা করার ক্ষেত্রে দক্ষ ছিলেন। (লূক ২:৪৬, ৪৭) যিশুর ক্ষেত্রে, একটা পেশা শেখা অন্য ধরনের শিক্ষার সঙ্গে সংঘাত সৃষ্টি করেনি।

মেয়েদেরও শিক্ষিত করতে হবে?

বাবামারা কখনও কখনও তাদের ছেলেদের স্কুলে পাঠায় কিন্তু মেয়েদের নয়। হয়তো কিছু বাবামা চিন্তা করতে পারে যে, তাদের মেয়েদের পড়াশোনা করানো খরচের ব্যাপার এবং মনে করে যে মেয়েরা সব দিনই বাড়িতে থাকলে তাদের মায়েদের জন্য বেশি সাহায্যকারী হবে। কিন্তু নিরক্ষরতা একজন  মেয়েকে বিকলাঙ্গ করে দিতে পারে। রাষ্ট্রসংঘের শিশু তহবিল (ইউনিসেফ) এর একটা প্রকাশনা জানায়: “ব্যাপক গবেষণা দেখিয়েছে যে, মেয়েদের শিক্ষা প্রদান করা হল দরিদ্রতার বন্ধনকে ভেঙে ফেলার সর্বোত্তম কৌশলগুলোর মধ্যে একটা।” (দরিদ্রতা ও শিশুরা: অনুন্নত দেশগুলোর জন্য ৯০ দশকের শিক্ষাগুলো, ইংরেজি) শিক্ষিত মেয়েরা জীবনকে চালাতে বেশি দক্ষ এবং বিজ্ঞতার সঙ্গে সিদ্ধান্তগুলো নেয়, যা পরিবারের সবাইকে উপকৃত করে।

পশ্চিম আফ্রিকার বেনিনে শিশু মৃত্যুর ওপর করা এক গবেষণা ইঙ্গিত করে যে, অশিক্ষিত মায়েরা পাঁচ বছরের নিচে প্রতি ১,০০০ শিশুর মধ্যে ১৬৭টা শিশুকে হারায় অথচ মাধ্যমিক স্কুল পর্যন্ত শিক্ষিত এমন স্ত্রীলোকেরা প্রতি ১,০০০ শিশুর মধ্যে ৩৮টা শিশুকে হারায়। ইউনিসেফ উপসংহারে বলে: “তাই বেনিনে শিক্ষার স্তর শিশু মৃত্যুর হারকে নির্ধারণ করার ক্ষেত্রে এক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, সারা বিশ্বেও তাই।” অতএব আপনার মেয়েদের শিক্ষিত করা বিভিন্ন উপকার আনতে পারে।

সাক্ষরতার ক্লাসগুলোই কি যথেষ্ট?

যেখানে প্রয়োজন যিহোবার সাক্ষিরা মণ্ডলীর সদস্যদের মধ্যে যারা পড়তে পারে না তাদের জন্য সাক্ষরতার ক্লাসগুলো নিয়ে থাকে। * এই উপকারী ব্যবস্থা লোকেদের সাধারণত তাদের স্থানীয় ভাষায় পড়তে শেখার জন্য সাহায্য করে। এক মৌলিক শিক্ষার কি এটা এক উপযুক্ত বিকল্প? নিয়মিত স্কুলগুলোর ব্যবস্থা থাকলেও আপনার বাচ্চাদের শিক্ষা দেওয়ার জন্য মণ্ডলী থেকে কি কিছু আশা করা উচিত?

 যিহোবার সাক্ষিদের মণ্ডলীগুলোর দ্বারা করা সাক্ষরতার ক্লাসগুলো যদিও এক প্রেমপূর্ণ ব্যবস্থা কিন্তু সেগুলো সেই প্রাপ্তবয়স্ক বঞ্চিত ব্যক্তিদের উদ্দেশে করা হয়েছে, যারা ছেলেবেলায় কখনও স্কুলে যায়নি। সম্ভবত তাদের বাবামারা সাক্ষরতার গুরুত্ব সম্বন্ধে অবগত ছিল না অথবা সেখানে কোনো স্কুল ছিল না। এইধরনের ব্যক্তিরা মণ্ডলীগুলোতে হওয়া সাক্ষরতার ক্লাসগুলোতে যোগ দিয়ে সাহায্য পেতে পারে। কিন্তু এই ক্লাসগুলো স্কুলের নিয়মিত শিক্ষার বিকল্প নয় এবং প্রাথমিক শিক্ষা দেওয়ার জন্য এগুলো তৈরি করা হয়নি। এই সাক্ষরতার ক্লাসগুলোতে এইধরনের বিষয়গুলো যেমন বিজ্ঞান, গণিত ও ইতিহাস সম্বন্ধে শেখানো হয় না। কিন্তু এগুলো স্কুলের নিয়মিত পাঠ্যসূচির অন্তর্ভুক্ত হতে পারে।

আফ্রিকাতে সাক্ষরতার ক্লাসগুলো বিশেষ করে উপজাতিগত ভাষাগুলোতেই হয়ে থাকে এবং খুব কমই সরকার স্বীকৃত ভাষাতে পরিচালিত হয়। কিন্তু স্কুলের শিক্ষা সাধারণত সরকার স্বীকৃত ভাষাতে পরিচালিত হয়। এটা বাচ্চাদের অতিরিক্ত উপকার এনে দেয় কারণ বেশির ভাগ বই ও অন্যান্য বিভিন্ন পাঠ্য পুস্তকগুলো সরকার স্বীকৃত ভাষাতে পাওয়া যায়। মণ্ডলীর সাক্ষরতার ক্লাসগুলো একটা বাচ্চাকে স্কুলের শিক্ষার সঙ্গে আরও কিছু শিক্ষা দিতে পারে কিন্তু সেগুলো সেটার বিকল্প নয়। অতএব, ব্যবহারিক হলে বাচ্চাদের কি স্কুলের শিক্ষা দেওয়া উচিত নয়?

বাবামার দায়িত্ব

যে-পুরুষরা মণ্ডলীর আধ্যাত্মিক প্রয়োজনগুলো দেখাশোনা করার জন্য নেতৃত্ব নেয়, তাদের উদাহরণযোগ্য খ্রিস্টান হতে হবে। তাদের “উত্তমরূপে” নিজেদের পরিবার ও বাচ্চাদেরকে পরিচালনা দিতে হবে। (১ তীমথিয় ৩:৪, ১২) “উত্তমরূপে” পরিচালনা দেওয়ার অন্তর্ভুক্ত হল আমাদের বাচ্চাদের ভবিষ্যতে ক্ষতিগ্রস্ত হওয়া এড়িয়ে চলতে সাহায্য করার জন্য যথাসাধ্য করা।

খ্রিস্টান বাবামাদের ঈশ্বর এক বিরাট দায়িত্ব দিয়েছেন। তাদের বাচ্চাদেরকে তাঁর বাক্য অনুযায়ী মানুষ করে তোলা উচিত এবং তাদের এমন ব্যক্তি হতে সাহায্য করা উচিত যারা “জ্ঞান ভালবাসে।” (হিতোপদেশ ১২:১; ২২:৬; ইফিষীয় ৬:৪) প্রেরিত পৌল লিখেছিলেন: “কিন্তু কেহ যদি আপনার সম্পর্কীয় লোকদের বিশেষতঃ নিজ পরিজনগণের জন্য চিন্তা না করে, তাহা হইলে সে বিশ্বাস অস্বীকার করিয়াছে, এবং অবিশ্বাসী অপেক্ষা অধম হইয়াছে।” (১ তীমথিয় ৫:৮) এ ছাড়া, আমাদের বাচ্চাদের জন্য উপযুক্ত শিক্ষার ব্যবস্থা করা উচিত।

অধিক ছাত্র-ছাত্রী, অপর্যাপ্ত তহবিল বা সম্ভবত অসন্তুষ্ট, অত্যন্ত স্বল্প বেতনধারী শিক্ষকগোষ্ঠীর কারণে স্কুলের ব্যবস্থা সন্তানদের প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত বিষয়গুলো মেটাতে সক্ষম হয় না। তাই, এটা গুরুত্বপূর্ণ যে স্কুলে তাদের বাচ্চারা কী শিখছে, সেই বিষয়ে বাবামারা যেন অধীর আগ্রহ দেখায়। শিক্ষকদের সঙ্গে পরিচিত হওয়া বিজ্ঞতার কাজ হতে পারে, বিশেষ করে প্রতি শিক্ষাবর্ষ শুরু হওয়ার আগে, এমনকি তাদের বাচ্চারা কীভাবে আরও ভাল ছাত্র-ছাত্রী হয়ে উঠতে পারে, সেই বিষয়ে শিক্ষকদের কাছ থেকে পরামর্শও নেওয়া যেতে পারে। এভাবে শিক্ষক-শিক্ষিকারা নিজেদের প্রয়োজনকে উপলব্ধি করবে এবং বাচ্চাদের শিক্ষার প্রয়োজনীয় বিষয়গুলোকে মেটানোর জন্য অনুপ্রাণিত হবে।

একটি বাচ্চার বিকাশের ক্ষেত্রে শিক্ষা এক অতীব গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। হিতোপদেশ ১০:১৪ পদ বলে “জ্ঞানবানেরা জ্ঞান সঞ্চয় করে।” বিশেষ করে এটা বাইবেলের জ্ঞানের বিষয়ে সত্য। যিহোবার লোকেদের—যুবক ও বৃদ্ধ সবার—যতটা সম্ভব জ্ঞানী হওয়ার চেষ্টা করা উচিত, যাতে অন্যদের আধ্যাত্মিকভাবে সাহায্য করতে পারে এবং ‘আপনাদেরকে ঈশ্বরের কাছে পরীক্ষাসিদ্ধ লোক দেখাইতে যত্ন করে; যাহাদের লজ্জা করিবার প্রয়োজন নাই, যারা সত্যের বাক্য যথার্থরূপে ব্যবহার করিতে জানে।’ (২ তীমথিয় ২:১৫; ১ তীমথিয় ৪:১৫) তা হলে, আপনার বাচ্চাদের কি স্কুলে পাঠানো উচিত? নিঃসন্দেহে আপনি এই উপসংহারে আসবেন যে, তাদের যাওয়া উচিত যদিও বেশির ভাগই নির্ভর করবে আপনার দেশে কোনটা ব্যবহারিক সেটার ওপর। কিন্তু খ্রিস্টান বাবামাদের আরও গুরুত্বপূর্ণ এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রয়োজন আছে, ‘আমার বাচ্চাদের কি শিক্ষিত হওয়া উচিত?’ আপনি যেখানেই থাকুন না কেন, আপনি কি একমত হবেন না যে নিঃসন্দেহে এর উত্তর হওয়া উচিত হ্যাঁ?

[পাদটীকাগুলো]

[১২, ১৩ পৃষ্ঠার বাক্স/চিত্র]

স্কুলে যোগ দেওয়া যদি সম্ভবপর না হয়

কিছু কিছু পরিস্থিতিতে স্কুলে যোগ দেওয়া সম্ভব হয়ে ওঠে না। উদাহরণ হিসেবে, শরণার্থীরা (ইংরেজি) পত্রিকা রিপোর্ট করেছিল যে, শরণার্থী শিবিরগুলোতে ৫ জনের মধ্যে মাত্র ১ জন যোগ্য বাচ্চা স্কুলে যোগ দিতে পারে। কিছু ক্ষেত্রে, ধর্মঘটের কারণে স্থানীয় স্কুলগুলো বেশ দীর্ঘ দিনের জন্য বন্ধ থাকে। কোনো অঞ্চলে স্কুলগুলো হয়তো অনেক দূরে বা হয়তো কোনো স্কুলই নেই। খ্রিস্টানদের ওপর তাড়নার ফলেও স্কুল থেকে বাচ্চাদের বের করে দেওয়া হতে পারে।

এইধরনের পরিস্থিতিগুলোতে আপনি কীভাবে আপনার বাচ্চাদের সাহায্য করতে পারেন? আপনার যদি বেশ কয়েকটা বাচ্চা থাকে এবং আপনি এমন একটা জায়গায় থাকেন যেখানে খরচের কারণে তাদের সবাইকে স্কুলে পাঠানো সম্ভবপর হয়ে ওঠে না, তা হলে কী করা যায়? আপনার বাচ্চাদের মধ্যে থেকে এক বা দুজনকে আধ্যাত্মিক বিপদের মধ্যে না ফেলে স্কুলে পাঠানোর সামর্থ্য কি আপনার রয়েছে? যদি থাকে, তা হলে তারা হয়তো স্কুলে যা শিখছে তা আপনার অন্যান্য বাচ্চাদের শিখতে সাহায্য করতে পারবে।

কিছু কিছু দেশে সেই ব্যবস্থা রয়েছে যাকে ঘরে শিক্ষাদান বলা হয়। * এই ব্যবস্থায়, বাবামাদের একজন সাধারণত প্রতিদিন বাচ্চাকে শিক্ষা দিতে কয়েক ঘন্টা ব্যয় করেন। কুলপতিদের সময়ে, বাবামারা তাদের বাচ্চাদের শিক্ষা দেওয়ার ব্যাপারে বেশ সফল হয়েছিল। স্পষ্টত বাবামার কাছ থেকে ভাল প্রশিক্ষণের কারণে যাকোবের ছেলে যোষেফ অল্প বয়সে দেখাশোনা করার কাজে বেশ দক্ষ ছিলেন।

শরণার্থী শিবিরের মতো জায়গাগুলোতে শিক্ষার পাঠ্যসূচি অথবা শিক্ষার কার্যক্রমের ব্যবস্থা করা হয়তো কঠিন হতে পারে কিন্তু বাবামারা হয়তো শিক্ষার ভিত্তি হিসেবে যিহোবার সাক্ষিদের দ্বারা প্রকাশিত সাহিত্যাদি প্রকাশনাগুলো ব্যবহার করতে পারে। উদাহরণ হিসেবে, আমার বাইবেলের গল্পের বই ছোট বাচ্চাদের শিক্ষা দেওয়ার ক্ষেত্রে সাহায্যকারী হতে পারে। সচেতন থাক! পত্রিকাতে বিভিন্ন বিষয়ের ওপর প্রবন্ধ রয়েছে। জীবন—কিভাবে এখানে এসেছে? ক্রমবিবর্তন অথবা সৃষ্টির মাধ্যমে? (ইংরেজি) বইটা বৈজ্ঞানিক বিষয়গুলো সম্বন্ধে শিক্ষা দিতে ব্যবহার করা যেতে পারে। যিহোবার সাক্ষিদের বর্ষপুস্তক (ইংরেজি) বিভিন্ন দেশের লোকেদের জীবন ও প্রচার কাজকর্ম সম্বন্ধে জানায়।

যদি শিক্ষার বিষয়বস্তু আগে থেকে প্রস্তুত করা হয় এবং তা বাচ্চাদের বোঝার ক্ষমতার সঙ্গে মিল রেখে করা হয়, তা হলে অনেক উপকার পাওয়া যেতে পারে। তারা যদি পড়া ও শেখা চালিয়ে যায়, তা হলে ভবিষ্যতে সুযোগ হলে নিয়মিত স্কুলে যাওয়াকে সহজে মানিয়ে নিতে পারবে। নিজে থেকে উদ্যোগ নিয়ে ও প্রচেষ্টা করে আপনি আপনার বাচ্চাদের ভালভাবে শিক্ষিত হতে সাহায্য করতে পারেন। তা কতই না পুরস্কারজনক হতে পারে!

[পাদটীকা]

[চিত্র]

আপনি যদি এমন জায়গায় থাকেন, যেখানে আপনার বাচ্চা স্কুলে যেতে পারে না, তা হলে কী করা যায়?