১২৪তম গিলিয়েড গ্র্যাজুয়েশন

 মিশনারিদেরকে পঙ্গপালের সঙ্গে তুলনা করা হয়

 প্রতি ছয় মাস অন্তর ওয়াচটাওয়ার বাইবেল স্কুল অভ্‌ গিলিয়েড একটা গ্র্যাজুয়েশন কার্যক্রমের আয়োজন করে থাকে, যেখানে যুক্তরাষ্ট্রের বেথেল পরিবারের সবাইকে আমন্ত্রণ জানানো হয়। ২০০৮ সালের ৮ মার্চ, গিলিয়েড স্কুল-এর ১২৪তম গ্র্যাজুয়েশন ক্লাসে, বেথেল পরিবারের সঙ্গে ৩০টারও বেশি দেশের অতিথিবৃন্দ যোগ দিয়েছিল। সর্বমোট উপস্থিত ৬,৪১১ জন ব্যক্তি, ছাত্র-ছাত্রীদের সঙ্গে তাদের বিশেষ দিনের আনন্দ ভাগ করে নিয়েছিল।

পরিচালক গোষ্ঠী-র সদস্য এবং কার্যক্রমের সভাপতি স্টিভেন লেট একটি বক্তৃতা দিয়ে কার্যক্রম শুরু করেছিলেন, যেটির শিরোনাম হল, “যিহোবার রূপক পঙ্গপালের সঙ্গে এগিয়ে চলুন।” প্রকাশিত বাক্য ৯:১-৪ পদ, ১৯১৯ সালে আধ্যাত্মিকভাবে নিষ্ক্রিয় অবস্থা থেকে পূর্বাবস্থায় ফিরে আসা অভিষিক্ত খ্রিস্টানদের ক্ষুদ্র দলকে এক পঙ্গপালের সঙ্গে তুলনা করে, যে-দল হঠাৎ করেই সক্রিয় হয়ে ওঠে। ছাত্র-ছাত্রীদের স্মরণ করিয়ে দেওয়া হয়েছিল যে, ‘আরও মেষের’ সদস্য হিসেবে তারা নিজেরা এই রূপক পঙ্গপালের সঙ্গে যোগ দিয়েছে।—যোহন ১০:১৬.

যুক্তরাষ্ট্রের শাখা কমিটি-র একজন সদস্য লান শিলিং এরপর “পরিপূরক হোন” শিরোনামের বক্তৃতাটি তুলে ধরেছিলেন। এই বক্তৃতাটি বাইবেলের প্রথম শতাব্দীর খ্রিস্টান বিবাহিত দম্পতি আক্বিলা ও প্রিষ্কিল্লার (অথবা প্রিষ্কার) উদাহরণের ওপর ভিত্তি করে ছিল। (রোমীয় ১৬:৩, ৪) এই গিলিয়েড ক্লাস ২৮ জোড়া বিবাহিত দম্পতিকে নিয়ে গঠিত হয়েছিল। তাদেরকে স্মরণ করিয়ে দেওয়া হয়েছিল যে, মিশনারি হিসেবে সফল হতে হলে তাদের বিবাহবন্ধনকে দৃঢ় রাখতে হবে। বাইবেলে কখনোই তার স্ত্রী প্রিষ্কিল্লাকে ছাড়া আক্বিলার বিষয়ে উল্লেখ করা হয়নি। তাই, প্রেরিত পৌল ও মণ্ডলী তাদেরকে এক দল হিসেবে দেখত। একইভাবে, আজকে মিশনারি দম্পতিদের একসঙ্গে কাজ করা, উপাসনা করা এবং বিদেশের কার্যভারে স্বতন্ত্র প্রতিদ্বন্দ্বিতাগুলোর মুখোমুখি হওয়া উচিত আর এভাবে একে অন্যের “পরিপূরক” হিসেবে কাজ করা উচিত।—আদি. ২:১৮, NW.

“যিহোবার মঙ্গলভাবের প্রতি সাড়া দিন” শিরোনামের পরবর্তী বক্তৃতাটি তুলে ধরেছিলেন পরিচালক গোষ্ঠীর সদস্য গায় পিয়ার্স। ভাই পিয়ার্স ব্যাখ্যা করেছিলেন যে, মঙ্গলময় হওয়ার অর্থ মন্দ বিষয়গুলো করা থেকে বিরত হওয়ার চেয়ে আরও বেশি কিছু করা। একজন মঙ্গলময় ব্যক্তি অন্যদের উপকারের জন্য মঙ্গলজনক বিষয়গুলো করে থাকেন। যিহোবা ঈশ্বর হলেন সবচেয়ে মঙ্গলময় ব্যক্তি। (সখ. ৯:১৬, ১৭) ঈশ্বরের মঙ্গলভাব ও প্রেম, অন্যদের প্রতি মঙ্গলজনক বিষয়গুলো করার ক্ষেত্রে আমাদের মধ্যে চালিকাশক্তি হয়ে উঠতে পারে। ছাত্র-ছাত্রীদের প্রশংসা করে ভাই পিয়ার্স উপসংহারে এই কথাগুলো বলেছিলেন: “আপনারা মঙ্গলজনক কাজ করে চলেছেন। আমরা নিশ্চিত যে, যিহোবা ঈশ্বর ভবিষ্যতে আপনাদেরকে যে-কার্যভারই দিন না কেন, সেখানে মঙ্গলজনক কাজ করার মাধ্যমে আপনারা ক্রমাগত ঈশ্বরের মঙ্গলভাবের প্রতি সাড়া দেবেন।”

এরপর, মাইকেল বারনেট, যিনি একজন প্রাক্তন মিশনারি এবং সম্প্রতি গিলিয়েড স্কুল-এর একজন নির্দেশক হিসেবে নিযুক্ত হয়েছেন, তিনি “এটাকে ভূষণস্বরূপ আপনাদের দুই চোখের মাঝখানে পরুন” শিরোনামের বক্তৃতা উপস্থাপন করেছিলেন। ইস্রায়েলীদের মিশর থেকে অলৌকিকভাবে উদ্ধার করার জন্য যিহোবা তাদের পক্ষে যা করেছিলেন, তা ইস্রায়েলীয়দের  এমনভাবে স্মরণ করতে হতো, যেন তারা তাদের দুই চোখের মাঝখানে ‘ভূষণ’ পরে ছিল।(যাত্রা. ১৩:১৬) ছাত্র-ছাত্রীদেরকে গিলিয়েড স্কুল-এ প্রাপ্ত প্রচুর পরিমাণ নির্দেশনা এমনভাবে স্মরণ করার জন্য পরামর্শ দেওয়া হয়েছিল, যেন তারা এটাকে তাদের দুই চোখের মাঝখানে ভূষণ হিসেবে পরে আছে। ভাই বারনেট সহমিশনারি এবং অন্যদের সঙ্গে যেকোনো ভুল বোঝাবুঝি মিটমাট করার সময় নম্র ও বিনয়ী হওয়ার এবং বাইবেলের নীতিগুলো কাজে লাগানোর প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছিলেন।—মথি ৫:২৩, ২৪.

দীর্ঘসময় ধরে গিলিয়েড স্কুল-এর নির্দেশক হিসেবে সেবারত মার্ক নুমার যে-বক্তৃতা দিয়েছিলেন, সেটির শিরোনাম হল, “আপনার সম্বন্ধে কোন গান গাওয়া হবে?” প্রাচীনকালে, যুদ্ধে বিজয়লাভকে গান গেয়ে উদ্‌যাপন করার প্রথা ছিল। এই ধরনের একটা গানে রূবেণ, দান ও আশের বংশকে অন্যদের সেবায় নিজেদের বিলিয়ে দিতে অনিচ্ছুক হিসেবে প্রকাশ করা হয় আর অন্যদিকে সবূলূন বংশকে এর আত্মত্যাগী মনোভাবের জন্য প্রশংসা করা হয়। (বিচার. ৫:১৬-১৮) একটা গানের কথাগুলোর মতো, প্রত্যেক খ্রিস্টানের কার্যকলাপ অবশেষে  অন্যদের কাছে পরিচিত হয়ে ওঠে। ঈশ্বরের কাজের জন্য একজন ব্যক্তির উদ্যম ও ঈশতান্ত্রিক সংগঠনের প্রতি আনুগত্য বজায় রাখা যিহোবার কাছে সুনাম নিয়ে আসবে এবং তার ভাইবোনদের জন্য এক উত্তম উদাহরণ হিসেবে কাজ করবে। মণ্ডলীর অন্যেরা যখন আমাদের কার্যকলাপের দ্বারা রচিত এই রূপক গান শোনে, তখন তারাও সেই উত্তম উদাহরণ অনুকরণ করতে পরিচালিত হয়।

গিলিয়েড প্রশিক্ষণের অংশ হিসেবে ১২৪তম ক্লাসের ছাত্র-ছাত্রীরা প্রচার কাজে একত্রে সর্বমোট প্রায় ৩,০০০ ঘন্টা ব্যয় করেছিল। “পবিত্র আত্মার নির্দেশনা অনুসরণ করা” মূলভাবের বক্তৃতায় ছাত্র-ছাত্রীরা ঐশিক বিদ্যালয় বিভাগ-এর সদস্য স্যাম রবারসনের কাছে ক্ষেত্রের পরিচর্যার বিভিন্ন অভিজ্ঞতা বর্ণনা করেছিল আর এগুলোর কয়েকটা পুনরায় অভিনয় করে দেখানো হয়েছিল। এই উৎসাহজনক অভিজ্ঞতাগুলোর পর যুক্তরাষ্ট্র শাখা কমিটি-র সদস্য প্যাট্রিক লাফ্রাঙ্কা বর্তমানে বিভিন্ন দেশে সেবারত গিলিয়েড গ্র্যাজুয়েটদের সাক্ষাৎকার নিয়েছিলেন। এই ভাইবোনদের কাছ থেকে প্রাপ্ত ব্যবহারিক উপদেশ ছাত্র-ছাত্রীরা উপলব্ধি করেছিল।

পরিচালক গোষ্ঠী-র সদস্য অ্যান্থনি মরিস শেষ বক্তৃতাটি তুলে ধরেছিলেন, যেটার শিরোনাম “মনে রাখবেন, দৃশ্য বস্তুগুলো ক্ষণস্থায়ী।” শাস্ত্র আমাদেরকে বর্তমানে আমাদের ভোগ করতে হতে পারে এমন যেকোনো ক্ষণস্থায়ী ক্লেশের পরিবর্তে, যিহোবার কাছ থেকে আসা ভবিষ্যৎ আশীর্বাদগুলোর ওপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে পরামর্শ দেয়। (২ করি. ৪:১৬-১৮) চরম দারিদ্র্য, অবিচার, নিপীড়ন, অসুস্থতা এবং মৃত্যু হচ্ছে জীবনের বাস্তব বিষয়, যেগুলো আজকে আমরা সকলেই দেখে থাকি। মিশনারিরা হয়তো এই দুঃখজনক পরিস্থিতিগুলোর মধ্যে কয়েকটার মুখোমুখি হতে পারে। কিন্তু, এই বিষয়গুলো যে ক্ষণস্থায়ী, তা মনে রাখা আমাদেরকে আধ্যাত্মিকভাবে ভারসাম্যপূর্ণ থাকতে ও আশাবাদী হতে সাহায্য করবে।

সমস্ত গ্র্যাজুয়েট মঞ্চে বসে ভাই লেটের সর্বশেষ মন্তব্য শোনার পর সেই কার্যক্রম শেষ হয়েছিল। তিনি তাদেরকে হাল ছেড়ে না দিতে উৎসাহিত করেছিলেন এবং বলেছিলেন: “যিহোবা যদি আমাদের পক্ষে থাকেন, তাহলে আমাদের নীতিনিষ্ঠা কখনোই ভেঙে যাওয়ার মতো অবস্থায় পৌঁছাবে না।” তিনি নতুন মিশনারিদেরকে পঙ্গপালের মতো হতে, দৃঢ়সংকল্পবদ্ধভাবে যিহোবার সেবা চালিয়ে যেতে এবং চিরকাল উদ্যমী, অনুগত ও বাধ্য থাকতে জোরালো পরামর্শ দিয়েছিলেন।

[৩০ পৃষ্ঠার বাক্স]

ক্লাসের পরিসংখ্যান

যতগুলো দেশ থেকে ছাত্র-ছাত্রীরা এসেছে: ৭

যতগুলো দেশে তাদের পাঠানো হয়েছে: ১৬

মোট ছাত্র-ছাত্রীদের সংখ্যা: ৫৬

গড় বয়স: ৩৩.৮

সত্যে থাকার গড় বছর: ১৮.২

পূর্ণসময়ের পরিচর্যার গড় বছর: ১৩.৮

[৩১ পৃষ্ঠার চিত্র]

ওয়াচটাওয়ার বাইবেল স্কুল অভ্‌ গিলিয়েড-এর ১২৪তম গ্র্যাজুয়েটিং ক্লাস

নীচের তালিকাতে সামনে থেকে পিছনে সারিগুলোকে সংখ্যান্বিত করা হয়েছে এবং প্রত্যেক সারিতে বাম দিক থেকে ডান দিকে নামগুলো তালিকাবদ্ধ করা হয়েছে।

(১) নিকলসন, টি.; ম্যান, এইচ.; সেংগে, ওয়াই.; স্ন্যাপ, এল.; ভানেগাস, সি.; পো, এল. (২) সানটানা, এস.; ও, কে.; লেমেট্রি, সি.; উইলিয়ামজ্‌, এন.; আলিগজেন্ডার, এল. (৩) উডস্‌, বি.; স্টেনটন, এল.; হান্টলি, ই.; আলভারেজ, জি.; ক্রুস, জে.; বেনেট, জে. (৪) উইলিয়ামসন, এ.; গনসালেস, এন.; জুরস্কি, জে.; ডেহান্ড, আই.; মে, জে.; ডিয়েম্মি, সি.; টাভেনের, এল. (৫) লেমেট্রি, ডব্লু.; হ্যারিস, এ.; ওয়েলজ্‌, সি.; রজার্জ, এস.; ডুরান্ট, এম.; সেংগে, জে. (৬) হান্টলি, টি.; ভানেগাস, এ.; পো, এ.; সানটানা, এম.; বেনেট, ভি; টাভেনের, ডি.; ও, এম. (৭) জুরস্কি, এম.; রজার্জ, জি.; ডিয়েম্মি, ডি.; নিকলসন, এল.; আলভারেজ, সি.; স্ন্যাপ, জে. (৮) হ্যারিস, এম.; গনসালেস, পি.; ম্যান, এস.; উডস্‌, এস.; স্টেনটন, বি.; উইলিয়ামসন, ডি.; ডুরান্ট, জে. (৯) ক্রুস, পি.; ডেহান্ড, বি.; উইলিয়ামজ্‌, ডি.; ওয়েলজ্‌, এস.; আলিগজেন্ডার, ডি.; মে, এম.

[৩২ পৃষ্ঠার চিত্র]

গিলিয়েড স্কুল ওয়াচটাওয়ার এডুকেশনাল সেন্টার-এ অবস্থিত