পারিবারিক উপাসনা এবং ব্যক্তিগত অধ্যয়নের জন্য কিছু পরামর্শ

দু-হাজার নয় সালের শুরুতে, বিশ্বব্যাপী যিহোবার সাক্ষিদের মণ্ডলীগুলো তাদের সভার তালিকায় কিছু রদবদল করেছিল। সপ্তাহের মাঝখানে অনুষ্ঠিত দু-দিনের সভাকে একত্রিত করে এক দিনে করা হয়েছিল আর সকলকে উৎসাহিত করা হয়েছিল, যেন একটা সন্ধ্যাকে পারিবারিক উপাসনা অথবা ব্যক্তিগত অধ্যয়নের জন্য ব্যবহার করা হয়। আপনি কি সেই নতুন ব্যবস্থার সদ্‌ব্যবহার করছেন? আপনি কি এটা থেকে পূর্ণ উপকার লাভ করছেন?

পারিবারিক উপাসনার সময় আলোচনা করার জন্য কী ধরনের বিষয়বস্তু বাছাই করা উচিত, তা নিয়ে কেউ কেউ ভেবে থাকে। সমস্ত পরিবারের জন্য একইরকম পদ্ধতি স্থাপন করে দেওয়া পরিচালকগোষ্ঠীর উদ্দেশ্য নয়। যেহেতু বিভিন্ন জনের পরিস্থিতি বিভিন্ন রকম, তাই প্রতিটা পরিবারের মস্তকের অথবা ব্যক্তি-বিশেষের জন্য এটা মূল্যায়ন করে দেখা উপযুক্ত যে, কীভাবে এই সাপ্তাহিক উপলক্ষ্যটাকে সর্বোত্তম উপায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে।

কেউ কেউ যদিও মণ্ডলীর সভাগুলোর জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে, কিন্তু পারিবারিক উপাসনা শুধুমাত্র এই বিষয়টার মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয়। অন্যেরা শাস্ত্রীয় তথ্যগুলো পাঠ করে, আলোচনা করে এবং এমনকী নাটকের মাধ্যমে তুলে ধরে আর তা বিশেষভাবে অল্পবয়সি সন্তানদের জন্য। সবসময় প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি ব্যবহার করা আবশ্যক নয় অথবা এমনকী কাঙ্ক্ষিতও নয়, যা সাধারণত সভাগুলোতে ব্যবহার করা হয়ে থাকে। বেশিরভাগ সময়ই আরামদায়ক পরিবেশ, উদ্দীপনামূলক আলোচনা এবং ধারণা আদান-প্রদান করার ক্ষেত্রে আরও বেশি সহায়ক। এইরকম এক পরিবেশ সৃজনশীল চিন্তাভাবনাকে জাগিয়ে তোলে, যা সেই উপলক্ষ্যটাকে সকলের জন্য স্মরণীয় এবং উপভোগ্য করে তোলে।

তিন সন্তানের একজন বাবা লেখেন: “আমরা সাধারণত যা করে থাকি, সেগুলোর বেশিরভাগই বাইবেল পাঠের ওপর ভিত্তি করে। আমরা প্রত্যেকে আগে থেকেই অধ্যায়গুলো পড়ি, সন্তানরা গবেষণা করার জন্য কিছু বিষয় বেছে নেয় এবং এরপর তাদের গবেষণালব্ধ বিষয়গুলো উপস্থাপন করে। মিশেল [বয়স সাত বছর] প্রায়ই কোনো ছবি আঁকে অথবা একটা অনুচ্ছেদ লিখে থাকে। ডেভিড এবং কেটলিন [বয়স ১৩ এবং ১৫ বছর] মাঝে মাঝে একজন চাক্ষুষ সাক্ষির দৃষ্টিকোণ থেকে বাইবেলের কোনো ঘটনা সম্বন্ধে লিখে থাকে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা যখন যোষেফের দ্বারা ফরৌণের মোদক ও পানপাত্রবাহকের স্বপ্নের ব্যাখ্যা সম্বন্ধে পাঠ করছিলাম, তখন কেটলিন একজন বন্দির দৃষ্টিকোণ থেকে সেই দৃশ্যটা প্রকাশ করে একটা রচনা লিখেছিল।”—আদি. ৪০ অধ্যায়।

তবে, সাধারণত বিভিন্ন জনের পরিস্থিতি বিভিন্নরকম হয়ে থাকে। কোনো একটা বিষয় একজন ব্যক্তি অথবা একটা পরিবারের জন্য কার্যকারী হলেও, তা আবার অন্যদের বেলায় কার্যকারী না-ও হতে পারে। এই প্রবন্ধের সঙ্গে দেওয়া বাক্সে বেশ কয়েকটা পরামর্শ তুলে ধরা হয়েছে, যেগুলো আপনাদের পারিবারিক উপাসনায় অথবা ব্যক্তিগত অধ্যয়নের সময় ব্যবহার করা যেতে পারে। আপনি হয়তো অন্যান্য পরামর্শ সম্বন্ধেও চিন্তা করতে পারেন।

[৬, ৭ পৃষ্ঠার বাক্স/চিত্র]

 কিশোরবয়সি সন্তান রয়েছে এমন পরিবারগুলোর জন্য:

• যুবক-যুবতীদের জিজ্ঞাস্য—যে-উত্তরগুলো কাজ করে (ইংরেজি) বইটি পড়ুন এবং আলোচনা করুন।

• বিভিন্ন পরিস্থিতিতে “ . . . কী করতাম?” তা নিয়ে অনুশীলন করুন। (১৯৯৬ সালের ১৫ মে প্রহরীদুর্গ পত্রিকার ১৪ পৃষ্ঠার ১৭-১৮ অনুচ্ছেদ দেখুন।)

• দীর্ঘমেয়াদী ও স্বল্পমেয়াদী লক্ষ্যগুলো সম্বন্ধে কথা বলুন।

• সময়ে সময়ে বাইবেলভিত্তিক কোনো ভিডিও দেখুন এবং আলোচনা করুন।

• প্রহরীদুর্গ পত্রিকা থেকে “অল্পবয়সি ছেলে-মেয়েদের জন্য” শিরোনামের বিষয়বস্তু বিবেচনা করুন।

সন্তান নেই এমন দম্পতিদের জন্য:

• পারিবারিক সুখের রহস্য বইয়ের ১, ৩, ১১-১৬ অধ্যায় আলোচনা করুন।

• বাইবেল পাঠের বিভিন্ন বিষয়ের ওপর করা গবেষণালব্ধ ফলাফল পরস্পরকে বলুন।

• মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন অথবা প্রহরীদুর্গ অধ্যয়নের জন্য প্রস্তুতি নিন।

• দম্পতি হিসেবে আপনাদের পরিচর্যাকে বাড়ানোর উপায়গুলো নিয়ে আলোচনা করুন।

অবিবাহিত ভাই ও বোনদের জন্য অথবা ধর্মীয়ভাবে বিভক্ত পরিবারগুলোর জন্য:

• জেলা সম্মেলনে প্রাপ্ত নতুন প্রকাশনাদি অধ্যয়ন করুন।

• সাম্প্রতিক ও অতীতের বর্ষপুস্তক (ইংরেজি) পড়ুন।

• এমন প্রশ্নগুলো নিয়ে গবেষণা করুন, যেগুলো সাধারণত আপনার স্থানীয় এলাকায় উত্থাপিত হয়।

• ক্ষেত্রের পরিচর্যার জন্য বিভিন্ন উপস্থাপনা প্রস্তুত করুন।

অল্পবয়সি সন্তান রয়েছে এমন পরিবারগুলোর জন্য:

• বাইবেলের দৃশ্যগুলো নাটকের মাধ্যমে তুলে ধরুন।

• মেমোরি গেমস্‌ খেলুন, যেমনটা সচেতন থাক! (ইংরেজি) পত্রিকার ৩০ ও ৩১ পৃষ্ঠায় তুলে ধরা হয়।

• মাঝে মাঝে, কল্পনাশক্তি ব্যবহার করে কিছু করুন। (২০১১ সালের ১৫ ফেব্রুয়ারি প্রহরীদুর্গ পত্রিকার ১১ পৃষ্ঠায় দেওয়া “এই প্রচেষ্টা সার্থক!” শিরোনামের প্রবন্ধটি দেখুন।)

• প্রহরীদুর্গ পত্রিকার “আপনার সন্তানদের শিক্ষা দিন” শিরোনামের প্রবন্ধ বিবেচনা করুন।