গান ১৭ এবং প্রার্থনা

সভাপতির মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)

“তোমরা গিয়ে শিষ্য তৈরি করো—কেন, কোথায় ও কীভাবে?”: (১০ মিনিট)

• মথি ২৮:১৮—যিশুর প্রচুর কর্তৃত্ব রয়েছে (প্রহরীদুর্গ ০৪ ৭/১ ৮ অনু. ৪)

• মথি ২৮:১৯—যিশু বিশ্বব্যাপী প্রচার ও শিক্ষাদান অভিযান করতে বলেছিলেন (“শিষ্য তৈরি করো,” “সমস্ত জাতির লোকেদের” স্টাডি নোট—মথি ২৮:১৯, nwtsty)

• মথি ২৮:২০—লোকেরা যাতে যিশুর সমস্ত শিক্ষা সম্বন্ধে জানতে ও তা কাজে লাগাতে পারে, সেইজন্য আমাদের অবশ্যই তাদের সাহায্য করতে হবে (“তাদের শিক্ষা দাও” স্টাডি নোট—মথি ২৮:২০, nwtsty)

আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (৮ মিনিট)

• মথি ২৭:৫১—তিরস্করিণী বা পর্দা চিরে দু-ভাগ হয়ে যাওয়া কোন বিষয়কে চিত্রিত করেছিল? (“পর্দা,” “মন্দির” স্টাডি নোট—মথি ২৭:৫১, nwtsty)

• মথি ২৮:৭—কীভাবে যিহোবার স্বর্গদূত সেই নারীদের প্রতি মর্যাদা দেখিয়েছিলেন, যারা যিশুর কবরে এসেছিলেন? (“তাঁর শিষ্যদের বলো, তাঁকে ওঠানো হয়েছে” স্টাডি নোট—মথি ২৮:৭, nwtsty)

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা সম্বন্ধে আপনি কী শিখেছেন?

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে আপনি আর কোন আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে পেয়েছেন?

বাইবেল পাঠ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) মথি ২৭:৩৮-৫৪

প্রথম সাক্ষাৎ: (২ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা ব্যবহার করুন।

প্রথম পুনর্সাক্ষাতের ভিডিও: (৫ মিনিট) ভিডিওটা দেখান ও আলোচনা করুন।

বক্তৃতা: (৬ মিনিট বা এর চেয়ে কম) সজাগ হোন! ১৭ নং ১, ১৪—মূলভাব: যিশু কি ক্রুশে মারা গিয়েছিলেন?

গান ৪৪

“প্রচার করা ও শিক্ষা দেওয়া—শিষ্য তৈরি করার জন্য অপরিহার্য”: (১৫ মিনিট) আলোচনা। বিষয়বস্তু বিবেচনা করার সময় ‘ক্ষান্ত না হইয়া’ প্রচার করে চলুন—রীতিবহির্ভূতভাবে ও ঘরে ঘরে  এবং ‘ক্ষান্ত না হইয়া’ প্রচার করে চলুন—জনসাধারণ্যে ও শিষ্য তৈরি করে  শিরোনামের ভিডিওগুলো দেখান।

মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মিনিট) যিহোবার নিকটবর্তী হোন  অধ্যায় ১৫ অনু. ১১-১৯

সভার বিষয়বস্তু পুনরালোচনা করুন এবং পরের সপ্তাহের বিষয়বস্তু সংক্ষেপে বলুন (৩ মিনিট)

গান ৫০ এবং প্রার্থনা