গান ১২০ এবং প্রার্থনা

সভাপতির শুরুর মন্তব্য (১ মিনিট)

“মোশি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে নির্দেশনা অনুসরণ করেছিলেন”: (১০ মিনিট)

• যাত্রা ৩৯:৩২—আবাস নির্মাণ করার সময় মোশি যিহোবার দেওয়া নির্দেশনা অনুসরণ করেছিলেন (প্রহরীদুর্গ ১১ ৯/১৫ ২৭ অনু. ১৩)

• যাত্রা ৩৯:৪৩—আবাস নির্মাণ করার পর মোশি সেটার পরীক্ষানিরীক্ষা করেছিলেন

• যাত্রা ৪০:১, ২, ১৬—যিহোবা যেভাবে নির্দেশনা দিয়েছিলেন, মোশি ঠিক সেভাবেই আবাস স্থাপন করেছিলেন (প্রহরীদুর্গ ০৫ ৭/১৫ ২৭ অনু. ৩)

আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (১০ মিনিট)

• যাত্রা ৩৯:৩৪—ইস্রায়েলীয়রা আবাসের জন্য তহশচর্ম্ম বা সীল মাছের চামড়া হয়তো কোথা থেকে নিয়ে এসেছিল? (অন্তর্দৃষ্টি-২ ৮৮৪ অনু. ৩, ইংরেজি)

• যাত্রা ৪০:৩৪—সমাগম-তাম্বুর উপর যখন মেঘস্তম্ভ আচ্ছাদন করেছিল, তখন সেটার অর্থ কী ছিল? (প্রহরীদুর্গ ১৫ ৭/১৫ ২১ অনু. ১)

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা সম্বন্ধে, ক্ষেত্রের পরিচর্যা সম্বন্ধে কিংবা অন্য কোনো বিষয়ে আপনি কোন আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে পেয়েছেন?

বাইবেল পাঠ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) যাত্রা ৩৯:১-২১ (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ৫)

প্রথম সাক্ষাতের ভিডিও: (৪ মিনিট) আলোচনা। ভিডিওটা দেখান। ভিডিও দেখার সময় যখনই কোনো প্রশ্ন আসবে, তখনই ভিডিওটা থামান আর সেই প্রশ্নটা শ্রোতাদের জিজ্ঞেস করুন। এ ছাড়া, এও জিজ্ঞেস করুন যে, কেউ যদি রাজনৈতিক বা সামাজিক বিষয়ে কথা বলতে চায়, তা হলে কীভাবে আমরা নিরপেক্ষতা বজায় রাখতে পারি।

প্রথম সাক্ষাৎ: (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা দিয়ে শুরু করুন। গৃহকর্তা যদি কোনো নেতা বা রাজনৈতিক বিষয়ে আপনার মতামত জানতে চান, তা হলে তার প্রশ্নের উত্তর দিন। (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১২)

বক্তৃতা: (৫ মিনিট বা এর চেয়ে কম) প্রহরীদুর্গ ১৬.০৪ ২৯ অনু. ৮-১০—মূলভাব: কীভাবে আমরা আমাদের কথাবার্তা ও চিন্তায় নিরপেক্ষতা বজায় রাখতে পারি? (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১৪)

গান ৪৩

শুনুন ও বুঝুন (মথি ১৩:১৬): (১৫ মিনিট) ভিডিওটা দেখান। এরপর, শ্রোতাদের এই প্রশ্নগুলো জিজ্ঞেস করুন: কেন আমাদের শোনার ও বোঝার প্রয়োজন রয়েছে? মার্ক ৪:২৩, ২৪ পদের কথাগুলোর অর্থ কী? ইব্রীয় ২:১ পদের কথাগুলো বোঝানোর জন্য ভিডিওতে কোন উদাহরণ তুলে ধরা হয়েছিল? কীভাবে আমরা দেখাতে পারি যে, আমরা শুনছি ও বুঝছি?

মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মিনিট বা এর চেয়ে কম) বাইবেলের গল্প ১০৯

সভাপতির শেষের মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)

গান ৪৪ এবং প্রার্থনা