গান ২৭ এবং প্রার্থনা

সভাপতির মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)

“নহিমিয়ের কাছ থেকে ব্যাবহারিক শিক্ষা”: (১০ মিনিট)

• নহি ১৩:৪-৯—কুসংসর্গ এড়িয়ে চলুন (প্রহরীদুর্গ ১৩ ৮/১৫ ৪ অনু. ৫-৮)

• নহি ১৩:১৫-২১—আধ্যাত্মিক বিষয়গুলোকে প্রথমে রাখুন (প্রহরীদুর্গ ১৩ ৮/১৫ ৫-৬ অনু. ১৩-১৫)

• নহি ১৩:২৩-২৭—আপনার খ্রিস্টীয় পরিচয়কে রক্ষা করুন (প্রহরীদুর্গ ১৩ ৮/১৫ ৬-৭ অনু. ১৬-১৮)

আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (৮ মিনিট)

• নহি ১২:৩১—কোন কারণে হয়তো দুটো সংকীর্তনদল রাখা হয়েছিল? (অন্তর্দৃষ্টি-২ ৪৫৪ অনু. ১, ইংরেজি)

• নহি ১৩:৩১খ—নহিমিয় যিহোবাকে কী করার জন্য মিনতি করেছিলেন? (প্রহরীদুর্গ ১১ ২/১ ১৪ অনু. ৩-৫, ইংরেজি; প্রহরীদুর্গ ৯৩ ৭/১৫ ২২ অনু. ১৭, ইংরেজি)

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা সম্বন্ধে আমি কী শিখেছি?

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠের কোন বিষয়গুলো আমি ক্ষেত্রের পরিচর্যায় ব্যবহার করতে পারি?

বাইবেল পাঠ: নহি ১২:১-২৬ (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম)

প্রথম সাক্ষাৎ: (২ মিনিট বা এর চেয়ে কম) এমন একজন ব্যক্তিকে স্মরণার্থ সভার আমন্ত্রণপত্র দিন, যিনি সামান্য আগ্রহ দেখিয়েছেন।

প্রথম সাক্ষাৎ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) এমন একজন ব্যক্তিকে স্মরণার্থ সভার আমন্ত্রণপত্র এবং সুসমাচার ব্রোশার দিন, যিনি প্রকৃত আগ্রহ দেখিয়েছেন। পুনর্সাক্ষাতের জন্য ভিত্তিস্থাপন করুন।

বাইবেল অধ্যয়ন: (৬ মিনিট বা এর চেয়ে কম) বাইবেল শিক্ষা দেয় বইয়ের ২০৬-২০৮ পৃষ্ঠা ব্যবহার করে একজন বাইবেল ছাত্রের কাছে স্মরণার্থ সভা সম্বন্ধে ব্যাখ্যা করুন। সভাতে উপস্থিত হওয়ার জন্য ছাত্রকে ব্যাবহারিক উপায়ে সাহায্য করুন।

গান ৫

“আপনার এলাকার প্রত্যেককে স্মরণার্থ সভার জন্য আমন্ত্রণ জানান!”: (১৫ মিনিট) আলোচনা। মণ্ডলী কীভাবে তাদের এলাকা শেষ করতে পারে, তা ব্যাখ্যা করুন। “এই পদক্ষেপগুলো বিবেচনা করুন” উপশিরোনাম নিয়ে আলোচনা করার সময় স্মরণার্থ সভার ভিডিওটা দেখান। অভিযানে পূর্ণরূপে অংশ নেওয়ার জন্য এবং কোনো আগ্রহী ব্যক্তিকে খুঁজে পেলে তার আগ্রহ আরও বাড়ানোর জন্য সকলকে উৎসাহিত করুন। একটা নমুনা দেখান।

মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: ‘ঈশ্বরের প্রেম’ অধ্যায় ১১ অনু. ১০-১৯ (৩০ মিনিট)

সভার বিষয়বস্তু পুনরালোচনা করুন এবং পরের সপ্তাহের বিষয়বস্তু সংক্ষেপে বলুন (৩ মিনিট)

গান ১৪৭ (৩৬) এবং প্রার্থনা