গান ৪৩ এবং প্রার্থনা

সভাপতির মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)

“অল্প তাড়ী সূজীর সমস্ত তাল তাড়ীময় করিয়া ফেলে”: (১০ মিনিট)

• ১করি ৫:১, ২—করিন্থের মণ্ডলী একজন অনুতাপহীন অন্যায়কারীকে প্রশ্রয় দিচ্ছিল

• ১করি ৫:৫-৮, ১৩—পৌল মণ্ডলীকে বলেছিলেন, যেন তারা তাদের মধ্য থেকে “তাড়ী” দূর করে দেয় ও সেই অন্যায়কারীকে শয়তানের হস্তে সমর্পণ করে (অন্তর্দৃষ্টি-২ ২৩০, ৮৬৯-৮৭০, ইংরেজি)

• ১করি ৫:৯-১১—মণ্ডলী অনুতাপহীন অন্যায়কারীর সঙ্গে মেলামেশা করবে না (‘ঈশ্বরের প্রেম’ ৩৯-৪০ অনু. ১৯-২১)

আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (৮ মিনিট)

• ১করি ৪:৯—কীভাবে ঈশ্বরের মনুষ্য দাসেরা স্বর্গদূতদের সামনে “কৌতুকাস্পদ [“দর্শনীয় একটা দৃশ্যের মত,” জুবিলী বাইবেল]”? (প্রহরীদুর্গ ০৯ ৫/১৫ ২৪ অনু. ১৬)

• ১করি ৬:৩—পৌল যখন বলেছিলেন, “আমরা দূতগণের বিচার করিব,” তখন তিনি স্পষ্টতই কোন বিষয়টা বোঝাতে চেয়েছিলেন? (অন্তর্দৃষ্টি-২ ২১১, ইংরেজি)

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা সম্বন্ধে আপনি কী শিখেছেন?

• এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে আপনি আর কোন আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে পেয়েছেন?

বাইবেল পাঠ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) ১করি ৬:১-১৪ (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১০)

দ্বিতীয় পুনর্সাক্ষাতের ভিডিও: (৫ মিনিট) ভিডিওটা দেখান ও আলোচনা করুন।

দ্বিতীয় পুনর্সাক্ষাৎ: (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা ব্যবহার করুন। (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১১)

বাইবেল অধ্যয়ন: (৫ মিনিট বা এর চেয়ে কম) ‘ঈশ্বরের প্রেম’ (lv) বই অধ্যায় ৩ অনু. ১৯-২১ (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ৩)

গান ৪০

“আপনার বাইবেল ছাত্রকে শিক্ষা দেওয়ার জন্য ভিডিওগুলো ব্যবহার করুন”: (১৫ মিনিট) আলোচনা। ভিডিওটা দেখান ও আলোচনা করুন। একজন বাইবেল ছাত্রকে সুসমাচার ব্রোশারের পাঠ ৪ থেকে কীভাবে শিক্ষা দেওয়া যায়, তা ভিডিওতে দেখানো হয়েছে।

মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মিনিট) বাইবেলের গল্প  ১, ২

সভার বিষয়বস্তু পুনরালোচনা করুন এবং পরের সপ্তাহের বিষয়বস্তু সংক্ষেপে বলুন (৩ মিনিট)

গান ১৫ এবং প্রার্থনা