1. Per què podem dir que l’obra de predicar i fer deixebles és una obra salvavides?

L’OBRA de predicar és una obra salvavides. Quan Jesús va donar als seus seguidors el manament de fer deixebles, va dir: «Aneu a gent de totes les nacions i feu-los deixebles meus, bategeu-los» (Mt. 28:19, 20). De fet, si algú vol viure per sempre, és essencial que es bategi. A més, ha d’estar convençut que l’única manera d’obtenir la vida és gràcies a la mort i la resurrecció de Jesús. Per això, l’apòstol Pere va dir als cristians del primer segle: «El bateig [...] us salva mitjançant la resurrecció de Jesucrist» (1 Pe. 3:21). Quan una persona es bateja pot tenir la perspectiva de la vida eterna.

2. D’acord amb 2 Timoteu 4:1, 2, quina classe de mestres hem de ser?

² Per fer deixebles hem de cultivar l’«art d’ensenyar» (llegeix 2 Timoteu 4:1, 2, nota). No oblidem que quan Jesús va dir que féssim deixebles va afegir: «Ensenyeu-los a fer tot el que us he manat». Amb raó, l’apòstol Pau va aconsellar a Timoteu: «Estigues molt pendent [...] de la teva ensenyança. Sigues constant en aquestes coses, perquè així et salvaràs a tu mateix i salvaràs els que t’escolten» (1 Tim. 4:16). Com que l’ensenyança està directament relacionada amb l’obra de fer deixebles, volem convertir-nos en bons mestres.

3. Què veurem en aquest article?

³ Arreu del món, ensenyem a milions de persones les veritats  de la Bíblia. Tal com vam veure a l’article anterior, volem saber com ajudar-ne tantes com puguem a fer-se deixebles de Jesús. A continuació, analitzarem cinc coses que podem fer per ajudar els nostres estudiants a arribar al bateig.

4. Per què hem de tenir autocontrol quan dirigim un curs bíblic? (Consulta també la nota.)

⁴ Com que a tots ens encanta el que ensenyem de la Bíblia, pot ser que ens sentim temptats a parlar massa. Amb tot, ja sigui a l’Estudi de La Torre de Guaita, a l’Estudi bíblic de congregació o a un curs bíblic, el conductor ha d’intentar parlar poc. Si volem deixar que la Bíblia parli, hem de tenir autocontrol i no hem d’explicar tot el que sapiguem sobre cert tema o relat bíblic (Jn. 16:12). * Compara per un moment el que sabies de la Bíblia quan et vas batejar i el que saps ara. Segurament en aquell moment només entenies les ensenyances bíbliques bàsiques (Heb. 6:1). Si a tu t’ha portat anys arribar fins aquí, no intentis que el teu estudiant ho aprengui tot de cop.

5. a) D’acord amb 1 Tessalonicencs 2:13, què volem que entengui el nostre estudiant? b) Com podem animar l’estudiant a parlar del que està aprenent?

⁵ Volem que l’estudiant entengui que tot el que està aprenent està basat en la Paraula de Déu (llegeix 1 Tessalonicencs 2:13). Una manera d’aconseguir-ho és animant-lo a parlar del que està aprenent. En lloc d’explicar-li sempre els textos bíblics, demana-li que te n’expliqui alguns a tu. Ajuda’l a veure com l’afecta personalment el que aprèn a la Bíblia. Fes-li preguntes guiadores i de punt de vista per esbrinar el que pensa i el que sent sobre el que llegeix (Lc. 10:25-28). Per exemple, li pots preguntar: «Com t’ajuda aquest text a conèixer millor Jehovà? Com et beneficia aquesta ensenyança? Què en penses del que acabes d’aprendre?» (Prov. 20:5). El més important no és la quantitat de coneixement que tingui, sinó que valori el que aprèn i que s’esforci per posar-ho en pràctica.

6. Per què seria bo que convidessis germans que siguin bons mestres als cursos bíblics que dirigeixes?

⁶ Has convidat mai un germà que sigui bon mestre a un dels cursos bíblics que dirigeixes? Si ho fas, per què no aprofites  per demanar-li algun consell que t’ajudi a millorar i a deixar que la Bíblia parli encara més? Si vols ensenyar de manera més eficaç, has de ser humil (compara-ho amb Fets 18:24-26). Pots preguntar al germà que t’acompanya si creu que l’estudiant està captant la veritat. També li pots demanar que dirigeixi el curs bíblic quan a tu no et sigui possible o estiguis fora. Això farà que el curs sigui regular i que la persona vegi que aquest és molt important. Mai pensis que l’estudiant és «teu» i que ningú més el pot ajudar. Després de tot, el més important és que continuï progressant en sentit espiritual.

7. Com pots aconseguir que al teu estudiant li arribi més al cor el que aprèn?

⁷ L’estudiant ha de veure que estàs convençut del que ensenyes i que ho fas amb entusiasme (1 Tes. 1:5). Així és més probable que el que aprengui li arribi al cor. Si és adient, explica-li com t’ha ajudat personalment posar en pràctica els principis bíblics. D’aquesta manera, s’adonarà que la Bíblia és un llibre ple de consells pràctics que el poden ajudar a ell també.

8. Què més pots fer per ajudar el teu estudiant, i per què és important que ho facis?

⁸ Durant el curs, explica a l’estudiant algunes experiències de germans que han afrontat reptes semblants als seus i que els han pogut superar. Si l’exemple d’algun germà de la teva congregació pot ajudar l’estudiant, per què no li demanes que t’acompanyi al curs? Una altra opció és compartir amb ell alguna experiència animadora de les que trobem a jw.org, a la secció «La Bíblia et canvia la vida». * Aquests articles i vídeos faran que el teu estudiant s’adoni que la Paraula de Déu el pot ajudar a fer canvis.

9. Com pots animar l’estudiant a compartir el que està aprenent amb els seus amics i familiars?

⁹ Si la persona està casada i el seu cònjuge no està estudiant, per què no el convides a unir-se al curs? És molt important que animis el teu estudiant a compartir el que està aprenent amb els seus amics i familiars (Jn. 1:40-45). Com ho pots fer? Podries preguntar-li: «Com li explicaries  això a un familiar? Quin text bíblic faries servir per demostrar aquesta idea a un amic?». Així estaràs preparant el teu estudiant perquè sigui un mestre i, quan compleixi els requisits, pugui començar a predicar com a publicador no batejat. A més, li pots demanar si coneix algú altre que vulgui estudiar la Bíblia. Si et diu que sí, podria presentar-te la persona perquè li ensenyis el vídeo En què consisteix un curs de la Bíblia? *

10. Tal com descriu 1 Tessalonicencs 2:7, 8, com pots imitar l’exemple de Pau?

¹⁰ Els mestres ens hem de preocupar de veritat pels nostres estudiants i els hem de veure com a futurs germans (llegeix 1 Tessalonicencs 2:7, 8). Per a l’estudiant, deixar els seus amics del món i fer tots els canvis necessaris per servir Jehovà és tot un repte. Per això, l’has d’ajudar a trobar bones amistats a la congregació. Fes-te amic del teu estudiant i passa temps amb ell, no només quan estudieu, sinó també en altres ocasions. Truca-li, envia-li algun missatge o passa a saludar-lo entre les sessions d’estudi. Així li demostraràs que t’importa de veritat.

11. Què volem que trobin els estudiants dins la congregació, i per què?

¹¹ Hi ha una dita africana que diu: «Cal tota la tribu per educar un nen». Nosaltres podríem dir: «Cal tota la congregació per fer un deixeble». Per aquest motiu, els bons mestres de la Bíblia ajuden els seus estudiants a conèixer altres germans que puguin ser una bona influència per a ells. Quan fan amics dins del poble de Déu, poden trobar una font de suport espiritual i emocional. Hem de fer sentir a l’estudiant que és part de la congregació i de la nostra família espiritual. Volem que se senti còmode i estimat entre nosaltres. Així li serà més fàcil deixar les amistats que no l’ajuden a servir Jehovà (Prov. 13:20). I si els seus amics d’abans li donen l’esquena, sabrà que pot comptar amb amics de veritat dins la congregació (Mc. 10:29, 30; 1 Pe. 4:4).

12. Per què hem de parlar de la dedicació i el bateig amb l’estudiant?

¹² Parla obertament amb el teu estudiant de la dedicació i el bateig. En  realitat, l’objectiu del curs bíblic és ajudar la persona a servir Jehovà i a batejar-se. Quan portis pocs mesos estudiant regularment amb ell, i sobretot si ha començat a anar a les reunions, l’estudiant ha d’entendre que el propòsit del curs bíblic és que serveixi Déu com a testimoni de Jehovà.

13. Què ha de fer un estudiant abans de batejar-se?

¹³ Si un estudiant de la Bíblia vol batejar-se, ha de fer una sèrie de passos. Primer, ha de conèixer Jehovà, i aprendre a estimar-lo i tenir fe en ell (Jn. 3:16; 17:3). Llavors, es farà amic d’Ell i també començarà a apropar-se als germans (Heb. 10:24, 25; Jm. 4:8). Amb el temps, l’estudiant es penedirà sincerament de les coses dolentes que hagi pogut fer en el passat, i deixarà de practicar-les (Fe. 3:19). La seva fe el motivarà a compartir el que aprengui amb els altres (2 Cor. 4:13). Finalment, es dedicarà a Jehovà i es batejarà com a símbol de la seva dedicació (1 Pe. 3:21; 4:2). Que feliços ens sentim quan arriba aquest moment! A mesura que vegis que l’estudiant va fent aquests passos, felicita’l sovint i anima’l a continuar progressant.

14. Com podem avaluar el progrés del nostre estudiant?

¹⁴ Si volem ajudar un estudiant a dedicar-se a Jehovà i batejar-se, hem de ser pacients. Però, alhora, ens hem d’assegurar que realment desitja servir Jehovà. Veus indicis que mostrin que l’estudiant s’està esforçant per obeir els manaments de Jesús? O només li agrada aprendre coses interessants de la Bíblia?

15. Com podem saber si el nostre estudiant està progressant bé?

¹⁵ Fes la següent avaluació de manera periòdica: Parla del que sent per Jehovà? Li fa oració regularment? (Sl. 116:1, 2.) Li agrada llegir la Bíblia? (Sl. 119:97.) Assisteix a les reunions? (Sl. 22:22.) Demostra que aplica el que aprèn fent canvis a la seva vida? (Sl. 119:112.) Ha començat a compartir el que aprèn amb els seus familiars i amics? (Sl. 9:1.) I, el més important, vol ser testimoni de Jehovà? (Sl. 40:8.) Si el teu estudiant no està progressant en cap d’aquests aspectes,  intenta esbrinar-ne el motiu i parla’n amb ell amb tacte però de manera clara. *

16. Quines coses poden indicar que hauríem de discontinuar un curs bíblic?

¹⁶ Per saber si has de continuar el curs bíblic amb el teu estudiant, fes-te les següents preguntes: «Sol portar la lliçó sense preparar? Mostra poc interès per anar a les reunions? Encara practica coses que Jehovà condemna? Segueix formant part d’alguna religió falsa?». Si la resposta a aquestes preguntes és afirmativa, no tindria sentit continuar estudiant amb ell. Seria com voler ensenyar a nedar algú que no vol ni mullar-se. Si veiem que la persona no valora el que està aprenent i no vol fer cap canvi a la seva vida, per què hauríem de continuar estudiant amb ella?

17. D’acord amb el text temàtic, què hem de fer tots?

¹⁷ Tots ens prenem molt seriosament la nostra responsabilitat de fer deixebles, i desitgem ajudar els nostres estudiants a batejar-se. Així doncs, ens esforçarem perquè sigui la Bíblia qui parli, i ensenyarem amb entusiasme i convicció. Animarem els estudiants a fer-se amics dels germans de la congregació, i parlarem obertament amb ells de la seva dedicació i bateig. També avaluarem de manera periòdica el seu progrés (consulta el requadre « Què ha de fer el mestre per ajudar l’estudiant a batejar-se?»). Ens fa molt feliços participar en aquesta obra salvavides. Per tant, esforcem-nos tant com puguem per ajudar els nostres estudiants a batejar-se.