1. (a) Com veien la capacitació els servents de Déu, i com aplica això avui dia? (b) Què analitzarem en aquest article?

ELS servents de Déu sempre han entès que la capacitació és la clau de l’èxit. Per exemple, el patriarca Abram va mobilitzar els «seus servents entrenats» per rescatar Lot, i ho van aconseguir (Gèn. 14:14-16). I en els dies del rei David, els cantants de la casa de Déu van ser «instruïts en el cant de Jahveh» per alabar-lo (1 Cròn. 25:7). Avui dia, nosaltres també estem lluitant en una guerra espiritual contra Satanàs i els seus aliats (Ef. 6:11-13). I, com els cantants de l’antic Israel, també ens hem d’esforçar per alabar Jehovà parlant d’ell a altres persones (Heb. 13:15, 16). Per això, si volem tenir èxit, també necessitem rebre instrucció. En la congregació, Jehovà confia als ancians la responsabilitat de capacitar altres germans (2 Tim. 2:2). Vegem quins mètodes fan servir els ancians experimentats.

2. Abans d’ensenyar noves habilitats a un germà, què podria fer un ancià, i per què?

² Els ancians us podeu comparar amb un pagès. Abans de sembrar, un pagès potser ha d’afegir nutrients a la terra per fer-la més productiva. De manera semblant, abans d’ensenyar  noves habilitats a un germà que té poca experiència, potser veus convenient preparar el cor del teu alumne amb pensaments bíblics. Si ho fas, l’alumne serà més receptiu a la teva ensenyança (1 Tim. 4:6).

3. (a) Com es podria utilitzar el text de Marc 12:29, 30 al conversar amb un alumne? (b) Com es pot sentir un alumne quan un mestre ora per ell?

³ Per saber fins a quin punt la veritat influencia els pensaments i les accions de l’alumne, li podries preguntar: «Com ha influït en les teves decisions la dedicació que li vas fer a Jehovà?». Aquesta pregunta pot dur a una conversa significativa sobre com podem servir Déu de tota ànima (llegeix Marc 12:29, 30). Abans d’acabar la conversa, podries fer una oració amb ell i demanar a Jehovà que li doni l’esperit sant que necessita per completar el seu aprenentatge. Pensa en com l’animaràs si t’escolta orar sincerament per ell.

4. (a) Posa exemples de relats bíblics que puguin ajudar un alumne a progressar en sentit espiritual. (b) Quin objectiu han de tenir els ancians quan capaciten altres germans?

⁴ En la fase inicial de la capacitació, analitzeu junts alguns relats bíblics que ajudaran el teu alumne a veure la importància de tenir una bona disposició i de ser humil i digne de confiança (1 Re. 19:19-21; Neh. 7:2; 13:13; Fe. 18:24-26). Aquestes qualitats són tan necessàries per a l’alumne com els nutrients ho són per al terreny. I a més, l’ajudaran a progressar ràpidament. En Jean-Claude, un ancià de França, ens diu: «El meu objectiu principal al capacitar un germà és ajudar-lo a tenir un punt de vista espiritual. Intento buscar ocasions per llegir un text bíblic junts i obrir-li els “ulls” a les meravelloses veritats que trobem a la Paraula de Déu» (Sl. 119:18). De quines altres maneres es pot ajudar un alumne a madurar?

5. (a) És important parlar amb un alumne sobre metes espirituals? Explica-ho. (b) Per què els ancians han de capacitar els més jovenets? (Consulta la nota.)

⁵ Pregunta a l’alumne quines metes espirituals té i, si encara no ho té clar, ajuda’l a posar-se’n una que sigui raonable i realista. Explica-li alguna meta personal que et vas posar tu i comenta-li amb entusiasme que et vas sentir molt content al veure que la vas poder complir. Encara que et pugui semblar un mètode senzill, és molt eficaç. En Victor, que serveix com a ancià i pioner regular a Àfrica, recorda: «Quan era jove, un ancià em va fer algunes preguntes ben pensades sobre les meves metes. Allò em va ajudar a reflexionar seriosament en la meva predicació». Els ancians experimentats també destaquen que és important començar a capacitar els germans des de ben jovenets, potser durant els primers anys de l’adolescència, donant-los responsabilitats segons la seva edat. Això farà que, quan aquests jovenets siguin més grans i tinguin més distraccions, estiguin centrats en les seves metes espirituals (llegeix Salm 71:5, 17). *

6. Quin important mètode va utilitzar Jesús per ensenyar?

⁶ Una altra manera d’estimular l’alumne perquè tingui més ganes d’assumir responsabilitats és explicar-li, no només  què ha de fer sinó també per què ho ha de fer. Al donar-li raons estaràs imitant l’exemple de Jesús, el Gran Mestre. Per exemple, abans de donar als seus apòstols la comissió de fer deixebles, els va dir per què havien d’obeir: «M’ha estat donada tota la potestat en el cel i sobre la terra». I després va afegir: «Aneu, doncs, i instruïu tots els pobles» (Mt. 28:18, 19). Vegem a continuació com pots posar en pràctica aquesta manera d’ensenyar de Jesús.

7, 8. (a) Com poden els ancians imitar la manera d’ensenyar de Jesús? (b) Per què l’encomi és indispensable? (c) Quins suggeriments poden ajudar els ancians a capacitar altres germans? (Consulta el requadre « Com capacitar altres germans».)

⁷ Quan li demanis al teu alumne que faci una feina, explica-li amb la Bíblia per què és una tasca tan important; així li ensenyaràs a basar-se en principis bíblics. Per exemple, suposem que li demanes que mantingui neta i sense entrebancs l’entrada de la Sala del Regne. Podries fer servir Titus 2:10 per explicar-li que és important que els germans compleixin aquesta responsabilitat «a fi que en totes les coses adornin la doctrina de Déu, Salvador nostre». Digues-li que pensi en els germans grans i en com els beneficiarà que ell dugui a terme aquesta tasca. Aquest tipus de converses, que formen part de la teva ensenyança, ajudaran l’alumne a pensar més en les persones que en les regles. Segur que se sentirà molt content quan vegi que els germans i les germanes es beneficien de la seva feina.

⁸ A més, recorda’t d’encomiar-lo pels esforços que fa per aplicar els teus suggeriments. Per què és això tan indispensable? Per a l’alumne, l’encomi sincer és tan essencial com ho és l’aigua per a una planta; l’ajuda a créixer (compara-ho amb Mateu 3:17).

9. (a) Quin repte afegit es troben alguns ancians als països rics? (b) Per què servir Jehovà no és el més important en la vida d’alguns joves?

⁹ Als països rics, els ancians es poden trobar amb un repte afegit: com animar germans batejats que tenen més de vint o trenta anys a fer més per la congregació. S’ha demanat a ancians experimentats d’uns vint països occidentals que expliquin per què creuen que alguns germans joves eviten tenir privilegis en la congregació. I la majoria ha respost que a alguns d’ells, quan eren més joves, no se’ls va animar a posar-se metes  espirituals. I fins i tot, en certs casos, alguns joves que tenien el desig de posar-se metes espirituals es van veure pressionats pels seus pares a posar-se metes seglars. Desgraciadament, servir Jehovà mai ha estat la seva prioritat (Mt. 10:24).

10, 11. (a) Com pot ajudar un ancià gradualment a un germà que no s’implica gaire a la congregació? (b) Quins pensaments bíblics podria analitzar l’ancià amb ell, i per què? (Consulta la nota.)

¹⁰ Canviar la manera de pensar d’un germà que sembla que no s’implica gaire en la congregació pot requerir molt d’esforç i paciència, però no és impossible. Igual que un jardiner pot dirigir progressivament el creixement d’alguns arbres adreçant el seu tronc, tu també pots anar ajudant a poc a poc alguns germans a veure que han de modificar la seva actitud pel que fa als privilegis. Ara bé, com ho pots fer?

¹¹ Dedica temps a fer-te amic del germà. Fes-li saber que la congregació el necessita. Durant la seva capacitació, sempre que ho creguis convenient, seu amb ell per analitzar alguns textos bíblics i ajuda’l a meditar sobre la seva dedicació a Jehovà (Ecl. 5:4; Is. 6:8; Mt. 6:24, 33; Lc. 9:57-62; 1 Cor. 15:58; 2 Cor. 5:15; 13:5). Li podries preguntar: «Què li vas prometre a Déu quan t’hi vas dedicar?». Intenta tocar el seu cor demanant-li: «Com creus que es devia sentir Jehovà quan et vas batejar?» (Prov. 27:11). «I com es devia sentir Satanàs?» (1 Pe. 5:8.) Mai no subestimis l’efecte tan poderós que pot tenir en un germà el fet de llegir passatges bíblics ben triats (llegeix Hebreus 4:12). *

12, 13. (a) Quina actitud va mostrar Eliseu cap al seu mestre? (b) Com va recompensar Jehovà Eliseu per la seva fidelitat?

¹² Joves, vosaltres també sou necessaris a la congregació. Quina actitud us ajudarà a tenir èxit en el vostre servei de Jehovà? Per saber-ne la resposta, analitzem alguns esdeveniments de la vida d’un servent del passat que també va ser alumne.

¹³ Fa uns tres mil anys, el profeta Elies va convidar el jove Eliseu a ser el seu ajudant. Ell hi va accedir de seguida i va servir Elies fidelment fent tasques humils (2 Re. 3:11). Després d’uns sis anys de capacitació, Eliseu es va assabentar que l’assignació del seu mestre a Israel estava a punt d’acabar. En aquell moment, Elies va demanar al seu ajudant, que aleshores ja estava ben preparat, que no l’acompanyés més, però Eliseu li va dir tres vegades: «No et deixaré». Estava decidit a continuar amb el seu mestre tot el temps que li fos possible. Com a recompensa per la seva fidelitat i lleialtat, Jehovà li va deixar observar la miraculosa marxa d’Elies enmig d’un remolí (2 Re. 2:1-12).

14. (a) Com poden els joves imitar l’exemple d’Eliseu? (b) Per què és tan important que un alumne sigui fidel?

¹⁴ Com pots imitar l’exemple d’Eliseu? No dubtis a acceptar les assignacions que et donin, fins i tot les més humils. Procura veure el teu mestre com un amic, i fes-li saber que aprecies molt els esforços que fa per tu. Si ho fas, serà com si li diguessis: «No et deixaré». I, sobretot, compleix fidelment qualsevol responsabilitat que rebis. Per què és tan important? Perquè només si demostres que ets un germà fidel i de confiança, els ancians estaran segurs  que Jehovà vol que tinguis més responsabilitats (Sl. 101:6; llegeix 2 Timoteu 2:2).

15, 16. (a) De quines maneres va mostrar respecte Eliseu pel seu mestre? (Mira la imatge del principi.) (b) Com es va guanyar Eliseu la confiança dels altres profetes?

¹⁵ El relat bíblic d’Eliseu també ens mostra què poden fer els alumnes per demostrar el respecte que els ancians experimentats es mereixen. Després de visitar un grup de profetes a Jericó, Elies i Eliseu van anar al riu Jordà. Allà, «Elies agafà el seu mantell, i l’enrotllà, i colpí les aigües, i es dividiren a banda i banda». Després de travessar pel llit del riu, van continuar caminant mentre «parlaven». Evidentment, Eliseu no pensava que ja ho sabia tot. Per això, va gravar en el seu cor totes les paraules del seu mestre, fins que aquest va desaparèixer miraculosament. Més tard, de nou al Jordà, Eliseu va tocar les aigües del riu amb el mantell d’Elies i va cridar: «On és Jahveh, el Déu d’Elies?». I, una altra vegada, les aigües es van separar (2 Re. 2:8-14).

¹⁶ T’has adonat que el primer miracle d’Eliseu va ser exactament igual que l’últim que va fer Elies? Sembla que Eliseu no va pensar que, com que ara ell estava al capdavant, ho havia de canviar tot. Al contrari, a l’imitar la manera com Elies va realitzar la seva tasca com a profeta estava demostrant respecte pel seu mestre, i això va fer que es guanyés la confiança dels altres profetes (2 Re. 2:15). De fet, és interessant que, al llarg dels seixanta anys que va servir com a profeta, Jehovà el va utilitzar per fer molts més miracles que els que va fer Elies en tota la seva vida. I què pots aprendre tu, com a alumne?

17. (a) Què han de fer els alumnes per imitar l’actitud d’Eliseu? (b) Amb el temps, com pot utilitzar Jehovà els alumnes fidels?

¹⁷ Tingues present que no és necessari que, de seguida que rebis una responsabilitat, canviïs la manera com es fan les coses a la congregació. La raó per fer un canvi no hauria de ser el teu gust personal, sinó que la congregació realment ho necessiti o que sigui una instrucció de l’organització de Jehovà. Recorda que Eliseu va fer servir els mateixos mètodes que Elies, i això va fer que es guanyés la confiança dels altres profetes i que demostrés respecte pel seu mestre. Com ell, si tu fas servir els procediments bíblics que utilitzen els ancians de la teva congregació, els estaràs demostrant respecte i et guanyaràs la confiança dels germans (llegeix 1 Corintis 4:17). Tot i això, a mesura que vagis guanyant experiència, participaràs amb els altres ancians a realitzar els canvis necessaris perquè la congregació es mantingui en sintonia amb l’organització de Jehovà, que mai no s’atura. De fet, tal com li va passar a Eliseu, amb el temps Jehovà també et pot ajudar a fer obres més grans que les que van fer els teus mestres (Jn. 14:12).

18. Per què és tan urgent capacitar més germans?

¹⁸ Esperem que els suggeriments d’aquest article i de l’anterior motivin més ancians a apartar temps per capacitar d’altres. I també que els germans que reuneixin els requisits estiguin disposats a acceptar aquesta capacitació i la facin servir per cuidar les ovelles de Jehovà. Això enfortirà les congregacions de tot el món i ens ajudarà a tots a mantenir-nos fidels durant els esdeveniments tan decisius que s’acosten.