Kam se vytratila úcta k druhým?
PROČ NA ÚCTĚ K DRUHÝM ZÁLEŽÍ
Úcta k druhým zmírňuje napětí a pomáhá tomu, aby se špatná situace nezhoršila.
-
Jedno biblické přísloví říká: „Mírná odpověď odvrací vztek, ale drsné slovo budí hněv.“ (Přísloví 15:1) Když s druhými mluvíme a jednáme neuctivě, jenom tím přilíváme olej do ohně a to má často katastrofální následky.
-
Ježíš řekl: „Ústa mluví to, čím je naplněné srdce.“ (Matouš 12:34) Když s druhými mluvíme neuctivě, může to ukazovat na hlubší problém – na to, jak se ve skutečnosti díváme na lidi, kteří jsou jiné rasy, národnosti nebo z jiného prostředí.
Nedávno proběhl průzkum, kterého se zúčastnilo víc než 32 000 respondentů z 28 zemí. Z nich 65 procent uvedlo, že mezi lidmi ještě nikdy neviděli tak málo slušného chování a úcty jako dnes.
CO MŮŽETE DĚLAT
Ať už jste ve škole, nebo v práci, mějte úctu ke všem lidem – dokonce i když nesdílíte stejné názory. Najděte věci, na kterých se dokážete shodnout. To vám pomůže nesoudit a nebýt kritičtí.
Chovejte se k lidem tak, jak chcete, aby se oni chovali k vám. Když budete k druhým ohleduplní a féroví, je pravděpodobnější, že se k vám budou chovat stejně.
Buďte ochotní odpouštět. Když vám někdo řekne nebo udělá něco nelaskavého, nemyslete si hned, že to bylo naschvál a chtěl vám ublížit. Snažte se to hodit za hlavu.
CO DĚLÁME MY
Svědkové Jehovovi se snaží ve svém okolí šířit úctu.
Zdarma pomáháme poznat Bibli všem lidem, ale svoje přesvědčení a názory nikomu nenutíme. Když o Bibli mluvíme s druhými, snažíme se řídit radou, abychom to dělali „s mírností a hlubokou úctou“. (1. Petra 3:15; 2. Timoteovi 2:24)
Nikoho nediskriminujeme. Třeba na našich setkáních jsou vítáni lidé z jakéhokoli prostředí, kteří se chtějí naučit něco z Bible. Chceme být tolerantní a držet se vybídky: „Mějte úctu k lidem všeho druhu.“ (1. Petra 2:17)
Máme úctu k vládě a respektujeme její postavení. (Římanům 13:1) Posloucháme zákony a platíme daně. A i když jsme politicky neutrální, respektujeme to, že druzí mají právo se v politických otázkách rozhodovat sami.
