Buď dobrým posluchačem
5. studie
Buď dobrým posluchačem
1–5. Co znamená naslouchání a proč je důležité zvláště při sborových shromážděních?
1 Tvůj pokrok, který děláš jako Jehovův služebník, je do značné míry závislý na tom, jak nasloucháš. Naslouchání hraje během celého života důležitou úlohu při učení. Máš-li naslouchat, musíš nejen slyšet, ale také se soustředit na to, co se mluví; není-li však tvoje pozornost soustředěna, pronesená slova zapadají do hluchých uší. Nepochybně jsi již mluvil s někým, kdo ti věnoval jen část své pozornosti. Bez ohledu na to, jak často ti přitakával, jsi věděl, že skutečný smysl nepochopil a také neměl užitek z toho, cos řekl. Jakou pozornost bychom tedy měli vždy věnovat dobrému naslouchání, zvláště když se účastníme programu božského vzdělávání! Přísloví 1:5 říká: „Moudrý bude naslouchat a přijme více poučení.“
2 Sborová shromáždění jsou částí výchovného programu, který pro nás opatřila Jehovova organizace. Pozorným nasloucháním prokazujeme úctu k Jehovovi a k jeho výchovnému opatření. Bůh však zná naše slabosti a ví o našem sklonu nechat svou pozornost občas zabloudit jinam, a proto ve svém pozvání k hojnosti duchovního pokrmu, který opatřuje, považuje za nutné zdůraznit: „Bedlivě mi naslouchejte a jezte, co je dobré. . . Nakloňte své ucho a pojďte ke mně. Naslouchejte, a vaše duše zůstane naživu.“ (Izajáš 55:2, 3) Abychom obdrželi věčný život a pomohli ostatním získat tutéž cenu, musíme pozorně naslouchat a chápat Boží myšlenky. — Hebr. 1:1, 2; 2:1.
3 Pozorné naslouchání také poukazuje na patřičnou pokoru a my všichni máme dobré důvody, abychom byli pokorní. Každý se může od druhého poučit, žádný z nás neví všechno. I když řečníkovi chybí plynulost nebo některý jiný znak účinného řečnictví, pravá pokora by nás měla vést k tomu, abychom se snažili svou pozorností pomoci řečníkovi a povzbudili ho. A kdo ví, zda se nedotkne problému nebo významového odstínu, který nás dosud nikdy nenapadl? Jehova může poskytnout osvícení z úst těch, kteří jsou v duchovním smyslu nemluvňaty. — Mat. 11:25.
4 Soustředěná pozornost na sborových shromážděních je tak důležitá proto, že věci, kterým se zde učíme, je třeba uplatnit v našem životě. Novou osobnost si můžeme obléci jedině prostřednictvím ‚přesného poznání‘. (Kol. 3:9, 10) Jestliže však nenasloucháme pečlivě, jestliže opomíjíme detaily, pak si snad plně neuvědomujeme, jaké změny musíme v životě učinit, a tím je ohrožen náš duchovní růst. Je rovněž důležité, abychom uměli správně odpovídat při ústních nebo písemných opakováních. Ještě ale mnohem více bychom měli být schopni v kazatelské službě odpovídat každému, kdo se ptá na důvod velkolepé naděje, kterou máme.
5 Když budeš pěstovat zvyk pozorně naslouchat pronášeným slovům, zlepšíš svou schopnost zapamatovat si věci, které slyšíš.
6–8. Jak můžeš zabránit, aby tvá mysl při proslovu nebloudila?
6 Jak naslouchat. Mnohé věci na shromáždění nás mohou snadno rozptýlit. Snad se naše mysl zabývá událostmi uplynulého dne nebo tím, co nás čeká zítra. Jestliže však člověk nenaslouchá dychtivě tomu, o čem se mluví, proč by měl být vůbec přítomen? Každý tedy musí sám sebe ukázňovat a držet pevně na uzdě své myšlenkové pochody. Člověk musí být rozhodnut věnovat plnou pozornost probíhajícímu hovoru a musí zakázat svým myšlenkám, aby někam nebloudily. Mělo by to být tak, jako bychom stáhli duševní oponu před všemi myšlenkami, které nesouvisejí s probíraným námětem. To znamená, že se soustředíme.
7 Dobrým způsobem, jak se chránit před blouděním mysli nebo sněním, je zaznamenávat si body a texty, kterých řečník použil. Dělej si ale stručné poznámky, neboť kdyby jich bylo mnoho, rovněž by odváděly tvou pozornost. Jen když je jich málo, napomáhají soustředění. Poznámky mohou pro tebe být někdy později cenné. Ale i když jich nikdy nepoužiješ, jsou užitečné tím, že poutají tvou pozornost k přednášené látce. Budeš mít hlubší zájem o probírané téma a budeš umět vystihnout řečníkovo hlavní dokazování.
8 V běžném rozhovoru je dobrou známkou pozornosti člověka, s kterým mluvíme, jestliže vznáší rozumné otázky k tématu, kterému naslouchá. A podobně když posloucháš připravený proslov, dobrým dokladem toho, že tvá mysl sleduje námět, jsou budující otázky, které tě při tom napadají, a zájem, zda na ně řečník odpoví. Mezi jiným se ptej sám sebe, jak bys předkládané látky mohl použít.
9. Jak lze dobře využít poměrně rychlého myšlení, když nasloucháme proslovu?
9 Průměrný člověk myslí mnohem rychleji, než může řečník mluvit, a tak zbývá čas, aby do mysli vnikly jiné myšlenky. Podle některých odhadů je průměrná rychlost myšlení asi 400 slov za minutu, zatímco průměrná rychlost mluvení je asi 125 slov za minutu. Rychlost myšlení však může být prospěšně využita, jestliže o předložené látce uvažujeme, shrnujeme ji, opakujeme, a tak ji pevně zasazujeme do mysli.
10, 11. Jaká správná pohnutka je pomocí v naslouchání?
10 Další pomocí, jak získat důležité myšlenky, které nám řečník nabízí, je poslouchat se správnými pohnutkami. Naším cílem není poslouchat, abychom kritizovali řečníkovu látku a podání. Ve škole teokratické služby má odpovědnost za udílení rad jmenovaný dozorce. Proto se všichni ostatní mohou plně a nerušeně soustředit na poučení, které řečník předkládá.
11 Když tedy dozorce školy udílí radu jednomu studujícímu, bylo by pro jiného studujícího jen zřídka povzbudivé, aby uvažoval, zda s udílenou radou souhlasí, nebo ne. Rozhodně však bude pro něj užitečné ptát se, zda se stejná rada hodí i na něj a jaký osobní užitek by z ní mohl mít. Bude-li tedy dobrým posluchačem, bude mu každý proslov napomáhat k pokroku a nebude odkázán pouze na příležitosti, kdy je řečnický úkol přidělen jemu osobně.
12. Jakým způsobem se z dětí mohou stát dobří posluchači?
12 Mladiství a malé děti by měli být také vyučováni, aby se stali pozornými posluchači. Pomáhá jim, když sedí na místě, kde jsou pod přímým dohledem rodičů. Umějí-li již číst, je pro ně povzbuzující mít svůj vlastní výtisk publikace, která se probírá. Všeobecně vzato je nerozumné, aby se zabývali něčím, co nesouvisí s programem. Jejich poslech může být podnícen vědomím, že až přijdou domů, budou vyzváni, aby opakovali, co nového se naučili. A měli by být vřele pochváleni, jestliže si skutečně zapamatovali něco ze shromáždění. — 5. Mojž. 31:12.
13, 14. Jak může být naše naslouchání ovlivněno zvyky v jídle?
13 Člověk se snadněji soustředí, jestliže dbá na to, aby se v době krátce před shromážděním příliš nenajedl, neboť to působí ospalost. Je to proto, že tělo zabezpečuje zažívání, a zbude jen málo sil pro duševní činnost. Když je naše duševní vnímavost otupělá, je nebezpečí, že budeme naslouchat pouze netečně, bez prožitku a ocenění, nebo budeme dokonce klímat.
14 Snad ještě důležitější je zařídit si své povinnosti tak, abychom nevynechávali vyučování. Studenti v mnoha školách vynechávají hodiny a pak se snaží látku opakovat sami. Ale sotva budeš mít dobrý prospěch z vyučování, které neslyšíš. Nepřipusť, aby ti rodina nebo přátelé zabránili v přítomnosti na shromáždění. Zařiď se tak, abys pravdám předneseným z Božího slova mohl naslouchat se stejnou pravidelností, s jakou dýcháš.
15, 16. Jak můžeme přezkoušet a vylepšit svou schopnost naslouchat při shromážděních?
15 Přezkoušej svou schopnost naslouchat. Každý týden strávíme na shromážděních několik hodin a většinu z tohoto času máme příležitost učit se nasloucháním. Máš osobně z tohoto času co možná největší užitek? Kolik z vynikajících myšlenek, kterých se dotknou každý týden řečníci, si uchováš v mysli? Když odcházíš ze školy teokratické služby nebo ze služebního shromáždění, můžeš svými slovy vyjádřit hlavní myšlenku každého proslovu, nebo se ti občas stane, že si ani nevzpomeneš, co bylo na programu? Mohl bys zvětšit svůj zisk, kdyby ses snažil o větší soustředění a snad si dělal poznámky? Zkus to. Pak si po shromáždění zopakuj hlavní myšlenky při rozhovoru s ostatními.
16 Během našich týdenních shromáždění jsou předkládány otázky a posluchači jsou vyzýváni ke komentářům. Tyto komentáře často zrcadlí hodiny osobního studia a roky zkušeností. Když jiní podávají komentáře, nasloucháš skutečně, co říkají? Posloucháš tak pozorně, že bys potom svými vlastními slovy mohl zopakovat jádro jejich odpovědí? Právě o to se snaž, a budeš mít radost z toho, o kolik více ve skutečnosti uslyšíš.
17. Co pomáhá k udržení pozornosti při čtení odstavců?
17 Během našich shromáždění se také hodně čte. Odstavce studované látky se čtou při studiu Strážné věže a při sborovém studiu knihy. Posloucháš opravdu čtenou látku, nebo tvoje mysl během čtení bloudí někde jinde? V odstavcích je množství podrobností, které z časových důvodů není možno vyčerpat ústními komentáři. I opakování hlavních myšlenek odpovídajícími napomáhá k lepšímu zapamatování látky. Je toho mnoho, čemu se můžeme naučit, jestliže skutečně nasloucháme všemu, co se na shromážděních přečte. Snadněji toho dosáhneš, když očima pozorně sleduješ tištěný text a současně nasloucháš.
18–20. Jakým způsobem jsou odměněni dychtiví posluchači?
18 Odměna dychtivých posluchačů. Dychtiví posluchači uznávají, že se mohou naučit ještě mnoha věcem, a snaží se získat co možná nejvíce. Dbají na radu z Přísloví 2:3, 4: „Budeš-li kromě toho volat po porozumění a vydávat svůj hlas pro rozlišovací schopnost, budeš-li to stále hledat jako stříbro. . .“ A pokud pátrají, Jehova jim žehná, protože slíbil: „V tom případě porozumíš bázni před Jehovou a najdeš i poznání Boha. . . porozumíš spravedlnosti a soudu a přímosti, celému běhu toho, co je dobré.“ — Přísl. 2:5, 9.
19 Je pravda, že k tomu, abychom se stali dobrými posluchači, musíme se ukáznit. Ale jak je to odměňující! Náš duchovní růst je okamžitě zřejmý. Prospěšné změny se dotknou i našeho života. A naše schopnost oznamovat dobré poselství z pódia a v kazatelské službě se rovněž zlepšuje.
20 I když čas pro naše osobní studium je snad značně omezen, všichni máme příležitost pečlivě naslouchat při sborových shromážděních. Je proto velmi důležité, jakým způsobem nasloucháme. A protože věci, které slyšíme, souvisejí s naší službou Jehovovi a s naším věčným životem, jak případná je Ježíšova rada: „Věnujte pozornost tomu, jak nasloucháte.“ — Luk. 8:18.
[Studijní otázky]
