Působivé úvody
22. studie
Působivé úvody
1–3. Jak můžeš v úvodu proslovu vyvolat zájem o téma?
1 Vzbudit zájem. Úvod proslovu by měl vzbudit zájem o námět. Měl by upoutat pozornost posluchačů a připravit je, aby bedlivě věnovali pozornost tomu, co následuje. K tomu je nutné, abys svým posluchačům ukázal cenu svého širšího tématu.
2 Jedním z nejlepších způsobů, jak vzbudit zájem o proslov, je posluchače osobně zainteresovat. Ať si uvědomí, že toto poučení je pro ně nanejvýš důležité, že se týká jejich života. Musíš při tom vycházet z úrovně svých posluchačů. To znamená, že celá tvoje řeč by měla být v rámci všeobecných znalostí posluchačů, ať již jde o znázornění, nebo o nějaký problém, řadu otázek apod. Vždycky by to však mělo být něco, co je tvým posluchačům známé, aby tomu mohli porozumět a uplatnit to na sebe.
3 V některých případech je snad nutné, abys v úvodu překonal některé předsudky, a to zvláště tehdy, je-li rozebírané téma velmi sporné. V takových případech má tvůj úvod rozhodující úlohu v tom, aby sis udržel posluchače až do účinného předložení argumentů, které potvrzují tvé stanovisko. Ve službě dům od domu je často možné překonat očekávanou námitku tím, že se sami o ní taktně zmíníme jako první, a pak pokračujeme látkou, o níž chceme hovořit.
4–6. Jaké další činitele pomohou, abychom v úvodu vzbudili zájem?
4 Vždy je prvořadé, co říkáš. Abys však v úvodu vzbudil zájem, záleží tady snad víc než v kterékoli jiné části řeči na tom, jak to říkáš. Proto úvod vyžaduje, aby sis pečlivě předem připravil nejen to, co hodláš říci, ale také jakým způsobem to zamýšlíš předložit.
5 V úvodu jsou obvykle nejúčelnější krátké, jednoduché věty. Protože v úvodu máš k dispozici jen málo času a volba slov je tak důležitá pro dosažení tvého cíle, možná shledáš jako výhodné připravit si první dvě nebo tři věty velmi pečlivě. Vypiš si je do poznámek, abys je mohl přečíst, nebo se je nauč nazpaměť. Pak budou tvá úvodní slova mít potřebný důraz, který si zaslouží a který vyžadují. Kromě toho získáš hned na začátku více sebedůvěry a máš příležitost nabýt dostatečného klidu, abys mohl v řeči volně pokračovat.
6 Ještě několik slov k přednesu úvodu, i když se tvůj rádce nebude o tyto body zvlášť zajímat v souvislosti s tímto řečnickým znakem. Máš-li pocit, že jsi nervózní, zpomal a mluv hlubším hlasem. Mluv s důvěrou, ale nevyvolej dojem, že jsi dogmatický. Takové chování by ti mohlo od počátku odcizit posluchače.
7. Kdy si máš připravit úvod?
7 Ačkoli úvod k proslovu se předkládá nejdřív, bývá obvykle nejúčinněji připravován teprve po dobrém uspořádání hlavních bodů proslovu. Tak můžeš nejlépe poznat, co bys mohl říci, abys správně uvedl látku, kterou sis připravil.
**********
8–10. Jak můžeme dosáhnout toho, aby se náš úvod hodil k námětu?
8 Úvod vhodný k námětu. Úvod povede účinně k námětu jedině tehdy, jestliže se hodí k látce. Je nutno vynaložit velkou péči, aby v úvodu bylo použito jen to, co slouží účelu řeči. Měl by být přirozeně v souladu s důstojností poselství o Království, a neměl by urazit ty z posluchačů, kteří snad jsou zcela noví.
9 Úvod musí nejen směřovat k širšímu tématu rozpravy, ale také jasně ukazovat zvláštní hledisko, ze kterého chceš o látce pojednat. To znamená, že si musíš zvolit určitý vymezený námět, a pak tento námět praktickým způsobem vyjádřit ve svém úvodu. Pokud námět konkrétně neuvedeš, mohl bys v některých případech použít v úvodu klíčových nebo tématických slov. Tvoji posluchači pak nebudou očekávat, že budeš mluvit o tématu z nějakého jiného hlediska, než by naznačoval název tvé přednášky.
10 Všechny proslovy musí tvořit jednotný celek, nesmí tedy jednou věcí začínat a jinou věcí končit. Dále, úvod vhodný k námětu musí být v rovnováze se zájmem, který vzbuzuje. Jinými slovy, nesmíme obětovat námět „zajímavému vyprávění“ na začátku. Při volbě úvodu by měl být rozhodující účel proslovu. Úvod musí být přiměřený, musí se hodit k hlavní části proslovu a těsně s ní souviset.
**********
11–14. Podle čeho můžeme určit, zda je úvod správně dlouhý?
11 Správná délka úvodu. Jak by měl být úvod dlouhý? Nelze odpovědět tak přesně, aby se to hodilo pro všechny situace. Délka úvodu závisí na tom, kolik času je vyhrazeno celému tématu, dále na účelu přednášky, na posluchačích a na mnoha podobných okolnostech.
12 Proslov by měl být tak plynulý, aby bylo obtížné přesně vystihnout předěl mezi úvodem a hlavní částí. To je úkolem tvého dozorce školy při probírání tohoto znaku podle tvého lístku rad k proslovům. Každý studující používá ve svém proslovu nějaké úvodní poznámky, ale dozorce školy bude zajímat, zda je úvod tak nesouvislý, tak podrobný nebo zdlouhavý, že se posluchači stanou netrpělivými, než se dostaneš k hlavním argumentům, které chceš přednést.
13 Úvod by měl směřovat v určitém uspořádaném a rychlém sledu myšlenek k tématu, ale nemělo by to být na úkor jeho zajímavosti. Musí být ucelený, bez mezer. To vyžaduje pečlivé přemýšlení, neboť je-li tvůj začátek tak vzdálen tématu, že je třeba zdlouhavého a podrobného vysvětlování, pak by bylo nejlépe, kdybys svůj úvod zrevidoval a nalezl nějaký nový výchozí bod.
14 Je-li obtížné najít výrazný předěl mezi úvodem a hlavní částí proslovu, pak je vyhlídka, že tvůj úvod bude správně dlouhý. Ukazuje to, že jsi posluchače uvedl do tématiky tak dobře, že poslouchají tvé dokazování, aniž si toho vlastně jsou vědomi. Jestliže se však začínají ptát, kdy se konečně dostaneš k věci, je zřejmé, že je tvůj úvod příliš dlouhý. To bývá často slabina ve službě dveře od dveří, kde je nutno měnit délku úvodu od jedněch dveří ke druhým.
15, 16. Jak dlouhý by měl být úvod našeho proslovu, je-li proslov částí sympozia?
15 Přednášíš-li jediný proslov programu nebo proslov studujícího, může být úvod delší než při jiných příležitostech. Je-li však tvůj proslov částí sympozia nebo částí služebního shromáždění, může být úvod stručný a věcný, protože je částí jednotného celku, který již byl uveden. Mnoho času by se promarnilo zbytečně zdlouhavými složitými úvody. Myšlenky, které máš vysvětlit, mají být sděleny v hlavní části proslovu.
16 Závěrem lze říci, že úvod má pouze navázat spojení, vzbudit zájem a vést k tématu, které chceš rozebrat. Učiň to co nejrychleji, abys mohl přistoupit k jádru svého tématu.
[Studijní otázky]
