Mae Maud yn byw yn Ffrainc ac yn gweithio mewn ysgol yn helpu plant anabl yn y dosbarthiadau. Yn ddiweddar, roedd y disgyblion mewn un dosbarth yn dysgu am yr Holocost a gwersylloedd crynhoi’r Natsïaid. Roedd carcharorion yn gorfod gwisgo darn o ddefnydd wedi ei wnïo ar eu dillad. Roedd lliw a siâp y bathodyn yn dangos pam roedd y person yn y carchar.

 Cyfeiriodd un o’r athrawon at y triongl porffor ar ddillad rhai o’r carcharorion, gan ddweud: “Dw i’n meddwl bod y bobl hynny’n hoyw.” Ar ôl y wers, siaradodd Maud â’r athro ac esbonio bod y Natsïaid yn rhoi trionglau porffor i Dystion Jehofa. a Cynigiodd hi fwy o wybodaeth iddo ar y pwnc. Derbyniodd yr athro gynnig Maud a gofynnodd iddi rannu’r wybodaeth â’r disgyblion.

 Mewn dosbarth arall ar yr un pwnc, dangosodd athrawes siart yn rhestru’r gwahanol fathodynnau a wisgwyd gan y carcharorion. Roedd y siart yn dangos mai Tystion Jehofa oedd yn gwisgo’r triongl porffor. Ar ôl y wers, cynigiodd Maud ddod â mwy o wybodaeth i’r athrawes. Cytunodd yr athrawes a threfnodd i Maud siarad â’r dosbarth.

 Fe wnaeth Maud baratoi cyflwyniad pymtheg munud ar gyfer y dosbarth cyntaf, ond ar y diwrnod, dywedodd yr athro: “Cei di siarad am yr awr gyfan.” Yn gyntaf, dangosodd Maud fideo dogfennol am erledigaeth Tystion Jehofa gan y Natsïaid. Pan gyrhaeddon nhw’r rhan yn y fideo sy’n dweud bod y Natsïaid wedi cymryd 800 o blant y Tystion oddi ar eu rhieni, fe wnaeth Maud rewi’r fideo a darllen profiadau tri o’r plant hynny. Ar ddiwedd y fideo, darllenodd Maud lythyr ffarwelio a ysgrifennwyd ym 1940 gan dyst ifanc o Awstria. Roedd Gerhard Steinacher yn 19 oed, ac ysgrifennodd y llythyr at ei rieni ychydig o oriau cyn iddo gael ei ddienyddio gan y Natsïaid. b

 Rhoddodd Maud gyflwyniad tebyg i’r ail ddosbarth. Diolch i ddewrder Maud, mae’r ddau athro bellach yn sicrhau eu bod nhw’n sôn am Dystion Jehofa yn eu gwersi am y rhai a oedd yn dioddef yng ngwersylloedd crynhoi’r Natsïaid.