Studiespørgsmål
Studiespørgsmål
til bogen Findes der en Skaber som interesserer sig for os?
Kapitel 1 — Hvad kan give livet mening?
5 1, 2 (a) Hvad søgte kunstneren Paul Gauguin efter? (b) Hvad gjorde Gauguin da han mærkede døden nærme sig?
5 3, 4 Hvorfor lyder spørgsmålene i titlen på Gauguins værk måske bekendt? (Jak. 4:14)
5 5 Hvad bruger mange deres liv på? (Præd. 2:4-8)
6 1 til 7 1 Hvilke spørgsmål stiller mange eftertænksomme mennesker? (Job 14:1, 2; 21:7, 8; Sl. 90:10)
7 2 Hvorfor bør vi ønske at finde tilfredsstillende svar på vore spørgsmål om livets mening?
7 3, 4 Hvor søger mange efter svarene?
7 5 Hvorfor har nogle afvist tanken om Gud? (Sl. 14:1)
8 1 Hvorfor er det risikabelt at acceptere alle ’videnskabelige kendsgerninger’?
8 2 til 9 1 Hvad har påvirket manges tankegang? (Sl. 10:4, 11; 53:1; Præd. 6:11, 12)
9 2-4 (a) Hvorfor vil det være godt at tænke fordomsfrit over spørgsmålet om Guds eksistens? (b) Hvilke spørgsmål bør vi overveje?
Kapitel 2 — Hvordan er universet blevet til? — Et omstridt spørgsmål
10 1-3 Hvilke oplysninger om universet fylder dig med ærefrygt? (Job 9:7-10; Sl. 8:3, 4; 147:4; se også rammen på side 15.)
11 1, 2 Hvilke overraskende opdagelser har astronomerne gjort i det 20. århundrede? (Es. 44:24)
12 1 til 13 1 (a) Hvilke spørgsmål stiller nogle på baggrund af oplysninger om universet? (Es. 40:22) (b) Hvad tænker du når du ser fotografiet på side 12 og 13? (Job 38:31-33; Jer. 10:12)
14 1 Hvilke opfattelser om universets begyndelse er almindeligt udbredte, men hvorfor er de kun spekulationer? (1 Mos. 1:1; Job 38:4-6; se også rammen på side 16.)
16 1 (Se også rammen på side 17.) (a) Hvilke vidnesbyrd bør vi overveje? (b) Hvilke fire fundamentale naturkræfter berører alt stof?
17 1 til 18 3 Hvorfor kan vi sige at den elektromagnetiske kraft og gravitationskraften er fint afstemt? (2 Kong. 9:33; Matt. 10:29; 13:8)
18 4 Hvordan kan man illustrere den fine balance mellem elektromagnetismen og gravitationskraften? (1 Mos. 1:16)
20 1 til 21 2 Hvordan berører det os at de to kernekræfter er fint afstemt?
21 3 Hvilken konklusion kan et studium af naturkræfterne lede til? (Rom. 11:33; se også rammen på side 20.)
22 1, 2 Hvilke oplysninger om Jorden gør indtryk på dig?
23 1-4 Hvilke videnskabelige detaljer om Jorden bør vi ikke lukke øjnene for? (2 Kong. 20:9, 10; Ordsp. 3:19; Jak. 1:17)
24 1 til 25 2 (a) Hvad peger universets ordensprægede tilstand på? (1 Kor. 14:33) (b) Hvorfor er det fornuftigt at overveje om der findes en Skaber? (Sl. 19:1; se også rammerne på side 24 og 25.)
26, 27 Hvordan afspejler grundstofferne orden og harmoni? (Hebr. 3:4)
Kapitel 3 — Hvor stammer livet fra?
28 1-3 Nævn nogle forbløffende fakta om livet på Jorden. (1 Mos. 1:24; Sl. 8:6-9; 50:10, 11; 104:14, 24, 25)
28 4 til 31 1 Hvorfor er det naturligt for os at tænke over hvor livet på Jorden stammer fra?
30 Hvorfor er det ikke tilfredsstillende at tro at livet er opstået ved et tilfælde?
31 2 Hvordan forklarer de fleste videnskabelige lærebøger livets oprindelse?
31 3 Hvordan forklarede man før i tiden livets opståen på Jorden?
32 1 Hvad beviste Pasteurs eksperimenter?
32 2 til 34 1 Hvordan forsøgte forskerne i begyndelsen af det 20. århundrede at forklare livets oprindelse?
34 2 Hvilket kendt eksperiment illustrerede tilsyneladende hvordan livet er opstået?
35 1 (Se også rammen på side 36-37.) (a) Hvilken optimisme resulterede Millers eksperiment i? (b) Nævn nogle væsentlige svagheder ved Millers eksperiment.
35 2 til 38 1 Hvordan er det siden gået med den optimisme som Millers eksperiment medførte?
39 1 Hvilket mysterium med hensyn til tilblivelsen af liv på Jorden står forskerne over for?
39 2 Nævn nogle detaljer om den kompleksitet og præcision som livet på Jorden afhænger af. (Neh. 9:6; Sl. 139:16; se også rammen på side 38; jævnfør „Tillæg A“, side 45-47.)
39 3 til 40 2 Er det i de senere år lykkedes forskerne at bevise hvordan livet er opstået? (Jævnfør „Tillæg B“, side 48.)
40 3 til 43 2 Hvorfor har forskerne ikke kunnet forklare hvordan livet er opstået?
43 3 til 44 3 Hvad er man nødt til at erkende for at forstå hvordan livet på Jorden er opstået? (Sl. 139:14; Apg. 17:28; se også rammen på side 41.)
Kapitel 4 — Mennesket er unikt!
49 1 til 50 2 På hvilke områder er mennesket unikt?
50 3 Hvorfor vil vi nu se nærmere på hjernen?
50 4 til 51 1 Hvorfor må hjernen siges at være selv den bedste computer overlegen? (Ordsp. 1:4; 2:11; se også rammerne på side 51 og 53.)
52 1-3 Hvad illustrerer at hjernen er et fleksibelt og ærefrygtindgydende organ? (2 Pet. 3:1, 2)
53 1 Hvilken indsigt i hjernens funktion giver Bibelen?
54 1 til 55 1 På hvilke områder er menneskehjernen unik?
55 2 til 58 1 Hvilke egenskaber ved hjernen sætter os i stand til at tale?
58 2 til 60 1 Hvilke områder af hjernen er involveret i talens brug? (2 Mos. 4:11)
60 2 til 61 2 Hvordan klarer dyrene sig i sammenligning med mennesket hvad sprog angår? (4 Mos. 22:27, 28; 2 Kong. 5:2, 3; Luk. 7:15; se også rammerne på side 58-60.)
61 3 til 62 2 Hvordan overgår menneskets hukommelse dyrenes? (5 Mos. 5:15; 32:7; Luk. 17:32)
63 1 til 64 1 I hvilken forstand gør det os unikke at vi har et bevidst sind? (1 Mos. 1:26; 16:4; Ordsp. 14:10)
65 1 til 66 1 Hvilken særlig erkendelse adskiller os fra dyrene? (Præd. 9:5; Jak. 1:23-25)
66 2 til 67 2 Hvorfor er det unikt at vi kan glæde os over kunst og skønhed? (1 Krøn. 15:16, 28; Sl. 33:1-3; Luk. 7:32)
68 1, 2 Hvorfor er vore moralnormer bemærkelsesværdige?
69 1 til 70 1 Hvordan peger Prædikeren 3:11 på endnu en egenskab der gør os unikke? (1 Kong. 5:5; Jak. 4:13-15)
71 1-3 Hvordan er den religiøse følelse med til at gøre os unikke? (Apg. 17:22, 23)
72 1, 2 Hvilken slutning har mange draget?
Kapitel 5 — Mesterværket — hvad står bag det?
73 1-3 Hvad står efter nogles mening bag Jorden og livet på den?
73 4 Hvilke opfattelser angående naturen er almindelige i Østen?
74 1, 2 Hvilke synspunkter havde nogle i det gamle Grækenland?
74 3 til 75 1 Hvorfor er Paulus’ tale i Athen af interesse for os i dag?
75 2 til 76 1 Hvilken grundlæggende sandhed forklarede Paulus sine athenske tilhørere?
77 1, 2 Hvorfor bør Paulus’ ord lede til flere overvejelser? (Rom. 1:20; se også diagrammet og rammen på side 78-79.)
77 3 Hvilket vidnesbyrd om Skaberens eksistens ser vi hver dag?
78 1, 2 Hvilke kredsløb er vor føde et resultat af? (5 Mos. 11:10-12; Præd. 1:7; Es. 55:10)
79 1, 2 Hvordan optager vi fosfor og kvælstof gennem føden? (Job 37:3; 38:25-28, 34-37; 40:15, 16)
80 1 Hvad vidner jordens naturlige kredsløb om?
81 1, 2 På hvilke måder har vi gavn af bakterierne?
81 3 til 82 1 Hvordan er legemet rustet til at forsvare sig mod indtrængende, skadelige fremmedlegemer?
82 2 Hvordan kan man sige at immunforsvaret afspejler Guds upartiskhed?
83 1 Hvad viser immunforsvaret om Skaberen?
84 1-3 Hvorfor bør vi lære Skaberen bedre at kende, og hvordan kan vi gøre det?
Kapitel 6 — En gammel skabelsesberetning — kan man tro på den?
85 1, 2 Hvordan adskiller Bibelens skabelsesberetning sig fra andre?
85 3, 4 Hvilken oplysning finder vi i Johannes 4:24, og hvorfor er den troværdig?
86 1 til 87 2 Hvad fortæller Bibelen om det usynlige domæne? (Hebr. 1:5-7)
87 3, 4 Hvorfor skabte Gud nogle åndeskabninger?
88 1, 2 Hvad troede man længe om stoffets egenskaber?
88 3 til 89 1 Hvordan viste der sig nogle problemer i forbindelse med Lavoisiers lov?
89 2 til 90 1 Hvad har forskerne opdaget angående stof og energi?
90 2 til 91 1 Hvilken troværdig oplysning indeholder Bibelen om stof og energi?
91 2 Hvordan er Jorden måske blevet til?
92 1 Hvilken forståelig reaktion fører den øgede viden om universet til?
92 2 Hvad kan man forvente at finde i skabelsesberetningen?
92 3 til 93 1 (a) Hvad er skabelses’dagene’? (b) Hvordan kan man finde frem til en konklusion angående disse „dages“ længde?
93 2 til 94 1 (a) Hvad skete der den første „dag“? (b) Hvad tyder på at det der skete på denne „dag“, ikke foregik i løbet af kort tid?
95 1 Hvilken himmel fokuserer den anden „dag“ på?
95 2 Hvilke forandringer skete der med Jordens overflade i løbet af den anden og den tredje skabelsesperiode?
96 1-3 (a) Hvilken del af den proces der kaldes fotosyntesen, gør indtryk på dig? (Sl. 145:16) (b) Hvad tyder på at nogle aspekter af skabelsen ikke har fundet sted på en enkelt „dag“?
97 1 Hvad gjorde Skaberen på den femte „dag“?
97 2, 3 Hvad skete der på den sjette „dag“?
98 1 Hvad viser at det ikke er fornuftstridigt at mene at alle mennesker har en fælles stamfader? (1 Mos. 3:20)
98 2 til 99 1 Hvordan blev Adam inddraget i det der skete på den sjette „dag“?
100 1 Hvad forudså Skaberen tidligt i menneskehedens historie?
100 2 Hvordan var situationen da den sjette „dag“ sluttede?
101 1 til 102 1 Hvorfor kan man stole på beretningen i Første Mosebog?
102 2, 3 Hvorfor er det stadig nødvendigt at have tro på Skaberen?
Kapitel 7 — Hvad kan en bog lære os om Skaberen?
103 1-3 Hvilke oplysninger indeholder Bibelen, og hvem er den skrevet af?
104 1, 2 Hvordan kan man undersøge om Bibelen indeholder andet og mere end menneskers ord?
104 3 Hvad kan man finde ud af ved at undersøge Bibelens profetier?
104 4 til 105 1 (a) Hvilken international udvikling forudsagde Esajas? (b) Hvorfor har denne udvikling måske forekommet usandsynlig?
105 2 Hvad viser historien om Esajas’ profeti?
106 1 Hvilke forudsigelser findes i Esajas’ Bog?
106 2, 3 Hvad forudsagde Esajas om Babylon, og hvordan gik det?
107 1 til 108 1 Nævn nogle af de detaljerede forudsigelser som Esajas fremsatte om Messias.
108 2 Hvad viser historien om Esajas’ messiasprofeti?
109 1, 2 (a) Hvilket fund som man gjorde i 1947, er interessant i forbindelse med profetien i Esajas, kapitel 53? (b) Hvor gammel er Esajasrullen fra Det Døde Hav dateret til at være?
110 1 Hvilken konklusion angående Esajas må vi drage på baggrund af disse kendsgerninger?
111 1, 2 (a) Hvilke vidnesbyrd taler for at Bibelen stammer fra Gud? (b) Hvad viser det foregående os om Skaberen?
112 1, 2 Hvad indbyder Bibelen os til at gøre, og hvordan er det muligt?
112 3 Hvad viser Bibelen om Skaberens navn?
112 4 Hvad kan man sige angående udtalen af Skaberens navn?
113 1, 2 Hvorfor er det vigtigt hvad Skaberens navn betyder?
114 1, 2 Hvorfor bør Skaberens hensigt interessere os?
114 3 til 115 1 Hvilken mening med livet gav Skaberen menneskene?
116 1 Hvordan viste Skaberen omsorg for de to første mennesker?
116 2, 3 (a) Hvilken begrænsning pålagde Skaberen Adam? (b) Hvad indebar dette bud?
117 1 til 118 1 (a) Hvad viste den handlemåde Adam og Eva valgte? (b) Hvorfor var det de gjorde, ikke fornuftigt?
118 2, 3 Hvad viser Guds indgriben over for Adam og Eva om hans personlighed?
119 1 Hvad rummede fremtiden for menneskeheden?
119 2, 3 (a) Hvad blev der forudsagt i Første Mosebog 3:15? (b) Hvordan kaster andre dele af Bibelen lys over disse ords betydning og opfyldelse?
Kapitel 8 — Skaberen åbenbarer sig — til gavn for os
120 1, 2 Hvornår og hvorfor åbenbarede Skaberen sig for Israel?
120 3 Hvorfor er det nyttigt at få et overblik over Bibelens indhold?
120 4 til 121 1 (a) Hvilke oplysninger findes kun i Bibelen? (b) Hvorfor vil det være godt at lægge mærke til de navne der er skrevet med fed skrift i dette kapitel?
121 2 Hvilke mennesker vil vi høre om når vi læser Første Mosebog?
122 1 Hvad viser beretningen om Abraham om Skaberen?
122 2, 3 Hvordan kommer det til udtryk at Gud er upartisk?
123 1, 2 Hvad skete der med Guds tjenere fra Abrahams tid og frem til Moses’ tid?
124 1 Hvad førte til at Skaberen blev udfordret?
124 2 til 125 1 (a) Hvordan reagerede Gud på Faraos udfordring? (b) Hvorfor kan vi have tillid til at de mirakler der er omtalt i Anden Mosebog, virkelig har fundet sted? (Se også rammen på side 126-27.)
125 2 Hvad lærer vi om Skaberen gennem den historiske beretning i Anden Mosebog?
125 3 Hvad gav Gud inden længe Israels folk?
127 1 Hvordan kan vi have gavn af at kende til Moseloven selv om vi ikke er underlagt den?
128 1 Hvilket godt formål tjente den lovsamling israelitterne fik?
128 2 Hvordan opførte israelitterne sig til trods for at de havde en række love fra Gud?
129 1 til 130 1 Hvad kan vi lære om Skaberen ved at betragte Israels historie?
130 2 til 131 1 Hvorfor blev israelitterne dømt til at vandre i ørkenen i mange år, og hvad burde de have lært af dette? (Se også rammen på side 132-33.)
131 2 Hvilke oplysninger finder vi i Josuas Bog?
132 1 til 134 1 Hvilken form for regering havde israelitterne oprindelig, og hvordan gik det?
134 2, 3 (a) Hvordan gik det til at Israel fik en jordisk konge? (b) Hvad kan Sauls liv lære os om Gud?
135 1 Hvad er det at Gud valgte David til konge, et udtryk for?
135 2 Hvilken alvorlig fejl begik kong David?
137 1, 2 (a) Hvad gav David udtryk for at han havde lært om Skaberen? (b) Hvordan fik David større værdsættelse af Guds egenskaber?
137 3 Hvordan velsignede Skaberen David?
138 1 Hvordan var Davids søn Salomons regeringstid?
138 2, 3 (a) Hvilken konklusion om livet drog Salomon? (b) Hvordan gik det til sidst med Salomons herredømme?
139 1, 2 (a) Hvad skete der med Israel efter Salomons død? (b) Hvad kan Guds omsorg for Israel lære os?
140 1 Hvordan var Judas konger?
140 2 til 141 1 Hvordan var Manasse som konge, og hvad tillod Jehova at der skete med ham?
141 2 Nævn et eksempel på hvordan Jehova viste Israel medlidenhed.
142 1 Hvilke egenskaber viste Gud gennem den måde han tog sig af sit folk på?
142 2 til 143 1 (a) Hvordan tog Skaberen sig af israelitterne efter fangenskabet i Babylon? (b) Hvad kan Skaberens omsorg for jøderne lære os om ham?
143 2 Hvordan var israelitternes situation da den hebraiske del af Bibelen blev fuldført, og hvilke spørgsmål rejser sig derfor?
Kapitel 9 — En stor lærer giver os et klarere billede af Skaberen
144 1, 2 Hvorfor var Palæstinas indbyggere interesserede i „Messias“ i det første århundrede?
144 3 Hvad er evangelierne, og hvad kan vi lære af dem?
145 1 Hvad mente folk om Jesus?
145 2, 3 Hvilken baggrund havde Jesus, og hvorfor kan vi tro på det?
146 1 Hvordan gik det til at Jesus blev født som et menneske?
146 2 Hvorfor kan vi få et klarere billede af Skaberen ved at betragte Jesus?
147 1, 2 Hvilken samtale havde Jesus med en kvinde i Samaria?
147 3 (a) Hvordan så jøderne på samaritanerne? (b) Hvad mener du om Jesu væremåde over for den samaritanske kvinde?
148 1 til 149 2 (a) Hvorfor er det opmuntrende at se hvordan Jesus var over for den samaritanske kvinde? (b) Hvad kan vi lære af beretningen om den samaritanske kvinde?
149 3 Hvordan var Peter og Johannes?
150 1 Hvorfor havde Peter god grund til at føle sig draget mod Jesus og Skaberen?
150 2 til 151 1 Hvad lagde Peter mærke til når han betragtede Jesu opførsel over for andre?
151 2 Hvorfor sagde Jesus at Peter ikke måtte fortælle andre at han var Messias, og hvad viser dette om Jehova?
152 (a) Hvorfor betragtes Bjergprædikenen som den bedste prædiken der nogen sinde er blevet holdt? (b) Vis hvordan man kan have gavn af Bjergprædikenen.
153 1 Hvorfor ville nogle jøder ikke anerkende at Jesus var Messias?
153 2 Hvilken detaljeret profeti fremsatte Jesus ved slutningen af sin tjeneste på jorden?
153 3 Hvad kan vi se frem til, i lighed med Peter?
154 1 til 155 1 (a) Hvilket eksempel til efterfølgelse satte Jesus den sidste aften han var sammen med sine apostle? (b) Hvilken slags mennesker er Skaberen interesseret i, som Jesu eksempel viste?
155 2 Hvad viste Jesus om sin Fader da han blev arresteret?
155 3 Hvordan sluttede Jesu liv på jorden?
156 1, 2 (a) Hvorfor havde Jesu død større betydning end noget andet menneskes død? (b) Forklar med et eksempel hvad genløsningen indebærer.
156 3 Hvordan kan vi vise at vi værdsætter det Jesu død har udvirket?
157 1 til 158 1 Hvordan kan vi have gavn af apostelen Johannes’ skrifter?
158 2 Hvad skete der med Jesu ven Lazarus?
158 3 til 160 1 (a) Hvilke følelser gav Jesus udtryk for da Lazarus var død? (b) Hvordan lod Jesus sine følelser komme til udtryk i handling? (Se også rammen på side 159.)
160 2, 3 (a) Hvordan bør Jesu evne til at oprejse de døde, berøre vort syn på fremtiden? (b) Hvordan ser du på Skaberen, der har gjort opstandelsen mulig?
161 1, 2 Hvad kan vi lære af den omsorg Jesus viste for sin mor?
161 3 I hvilken forstand var Jesu død et udtryk for kærlighed?
162 1 Hvorfor kunne Jesu disciple være sikre på at hans opgave i forbindelse med Guds hensigt ikke var fuldført da han døde på marterpælen?
162 2 til 163 2 Hvorfor kunne apostelen Johannes pege frem til en dejlig fremtid?
164 (rammen) (a) Hvilke oplysninger indeholder bogen Apostelgerninger? (b) Hvad indeholder de bøger Paulus skrev?
Kapitel 10 — Hvorfor så mange lidelser hvis Skaberen interesserer sig for os?
165 1-3 Nævn nogle eksempler på at mange lider ondt i dag.
166 1, 2 Hvad får mange til at undre sig over at der er så mange lidelser?
166 3 Hvorfor tror nogle at årsagen til mange lidelser skal søges i karma?
167 1 til 168 1 Hvorfor bør vi ikke mene at karma er forklaringen på de mange lidelser?
168 (rammen) Hvad lærer Bibelen os om menneskets sjæl?
169 1, 2 Hvad er ifølge Bibelen én grund til lidelserne?
169 3 Hvordan resulterede Adams og Evas synd i lidelser?
170 1 Hvordan kan vi blive påvirket af vore forfædre, og hvad viser ordene i Romerbrevet 5:12?
170 2 til 171 1 Hvad har foruden arvesynden været årsag til store lidelser?
171 2, 3 Hvordan forklarer Jobs Bog hvad der er hovedårsagen til lidelser?
172 1, 2 Hvordan reagerede Job, hans kone og hans bekendte på hans lidelser?
173 1-3 Hvad skete der i åndeverdenen som kom til at berøre Job?
174 1, 2 (a) Hvilket vigtigt spørgsmål rejser det Job kom ud for? (b) Hvad kan vi være sikre på med hensyn til Gud og lidelser?
174 3 Hvordan kan vi have gavn af at betragte Jesu tilfælde?
175 1 Hvordan er tiden en faktor i spørgsmålet angående lidelser?
176 1, 2 Hvorfor har Gud ladet så lang tid gå, og hvad har han gjort i mellemtiden?
176 3 Hvilket indblik i noget der er sket i det usynlige domæne, er af betydning i dag?
177 1 (og rammen på side 178) Hvad viser Bibelen om lidelserne i vor tid?
177 2 Hvordan vil lidelserne nå et klimaks i vor tid?
178 1 Hvilke forhold vil der råde på jorden når den forestående trængsel er overstået?
179 1 til 180 1 Hvilke velsignelser glæder du dig særlig meget til?
180 2-4 Hvorfor kan vi være sikre på at Skaberen kan fjerne virkningerne af aldringsprocessen?
181 1, 2 Hvilken evne har Skaberen bevist at han er i besiddelse af?
182 Hvad ligger der i Jesu ord i Mattæus 10:30?
183 1-3 Hvordan vil Skaberen løse lidelsernes problem?
Kapitel 11 — Et liv der varer ved, og som har mening
184 1, 2 Hvad mener du om ordene i Salme 19:1?
184 3 Hvorfor er du overbevist om at det der står i Romerbrevet 1:20, er sandt?
185 1 Hvorfor er det ikke nok at vide en hel del om universet?
186 1 Hvorfor må man gøre mere end at erkende at der findes en Skaber?
186 2, 3 Hvad bør vi ønske at gøre i lyset af Job 35:9-11?
186 4 Hvad skal der til for at vi kan finde sand mening med livet?
187 1-3 Hvorfor er kundskab om Skaberen, Jehova, en nøgle til et meningsfyldt liv?
188 1, 2 (a) Hvilken betydning har Skaberen for vort liv? (b) Hvordan bør troen afspejle sig i vore handlinger?
188 3 til 189 1 Hvad kan der skabes i os nu?
189 2, 3 Hvilken forbindelse er der mellem kundskab, et langt liv og Guds vilje med menneskeheden?
190 1 Hvorfor er evigt liv ikke blot en drøm?
190 2 til 191 1 Hvordan kan det give dig et rigere liv at lære Skaberen at kende?
191 2 Hvilken overbevisning nærer du angående Skaberen og dit eget liv?
