Lektion 19

Lad skolen forbedre din forkyndelse

1. Når vi udarbejder vore elevforedrag, hvilket formål bør vi da huske på at skolen har?

¹ Et af Den Teokratiske Skoles hovedformål er at den skal hjælpe os til at blive dygtigere som forkyndere. Husk dette når du forbereder dine elevforedrag. Vær ikke blot interesseret i at tilegne dig kundskab for kundskabens skyld, men tænk også på hvordan du kan benytte kundskaben når du forkynder og underviser.

2. Hvordan kan vi aflægge et vidnesbyrd samtidig med at vi øver os på vore elevopgaver?

² Nogle gør god og praktisk brug af deres elevforedrag ved at øve sig på dem over for venner, naboer, skolelærere, ikketroende familiemedlemmer og andre som vil lytte. Derved udrettes flere ting. Eleven ser hvordan andre reagerer, og har mulighed for at ændre i foredraget og forbedre det. Og tilhørernes interesse for Bibelen vokser måske når de lægger mærke til de værdifulde oplysninger der fremholdes. Det kan bane vej for at de siger ja til at komme og overvære skolen. Mange er kommet i rigssalen for første gang fordi de har lyttet til en andens elevforedrag. Et Jehovas vidne i Japan øvede sig engang på sin elevopgave ved at fremholde den for et kirkemedlem som hun aflagde et særligt besøg. Hendes tema var: „Guds folk får befaling til at forlade ’Babylon’.“ Damen viste interesse og ville gerne have et bibelstudium.

3. Hvordan kan vi i forkyndelsen gøre mere brug af det vi hører på skolen?

³ Hav forkyndelsen i tanke. På Den Teokratiske Skole hører du et væld af glimrende oplysninger, og mange af dem kan direkte  bruges i forkyndelsen. På programmet behandles emner som hvorfor man bør tro på Bibelen, hvordan lærespørgsmål besvares, hvordan Bibelens profetier opfyldes, hvordan særlige skriftsteder forklares, og hvordan Bibelens principper kan anvendes i det daglige liv. Prøv at bruge disse oplysninger i forkyndelsen. Du behøver ikke at vente til nogen stiller dig et spørgsmål. Hvis der er lejlighed til det, kan du selv bringe et emne på bane. Det vil hjælpe dig til at indprente dig oplysningerne, og du vil blive mere alsidig og smidig i tjenesten.

4. Hvordan kan skolen gøre os dygtigere til at bruge Bibelen?

⁴ Direkte brug af Bibelen er en vigtig del af vort arbejde. Men nogle forkyndere har svært ved at finde passende skriftsteder hurtigt nok. Gælder det også dig? Da kan skolen hjælpe dig til at gøre store fremskridt. Hvordan det? Jo, følg godt med i alle foredragene på Den Teokratiske Skole, og hav Bibelen fremme. Når taleren læser et skriftsted, så find det altid i din egen bibel. Når du slår nogle skriftsteder efter igen og igen, vil du lære dem godt at kende, og du vil efterhånden vide nøjagtig hvor du kan finde dem. Det der skal til, er øvelse, og denne øvelse kan du ikke alene få ude i tjenesten, men også hver eneste uge på skolen. Du kan også høste gavn af det studium talerne har foretaget. De har udvalgt de klareste skriftsteder om de emner de behandler. Når du følger med i et foredrag, kunne du understrege hovedtanken i de skriftsteder som du mener du vil få brug for i din forkyndelse. Eller du kunne notere dem, sammen med emnet, foran eller bag i din bibel. På denne måde vil det i forkyndelsen være let for dig at bruge det du lærer på skolen.

5, 6. Hvordan vil det gavne os at vi bruger realistiske situationer som ramme om vore indlæg?

⁵ Hvis du viser omtanke i valget af den situation du vil have som ramme om dit indlæg, vil det også hjælpe dig til at få gavn af skolen i forkyndelsen. Når det kan lade sig gøre, bør du benytte en situation som vi virkelig kommer ud for i tjenesten. Nogle gange synes du måske at dit pensum egner sig bedst til en hus-til-hus-prædiken eller et uformelt vidnesbyrd. I andre tilfælde kan det måske bedre bruges til en samtale ved et genbesøg. Eller det kan forme sig som en behandling af et spørgsmål der opstår ved et hjemmebibelstudium. Stræb altid efter at gøre situationen realistisk. Nu og da kan du gøre din fremholdelse mere realistisk ved at lade den besøgte afvise dig, hvorpå du viser hvordan man klarer den situation. Elevforedrag der formes som situationer man  møder i distriktet, behøver ikke altid straks at give et godt resultat; det er også værdifuldt at vise hvordan der kan skabes interesse for budskabet.

⁶ Også når du får til opgave at være den besøgte, kan du lære noget som du kan bruge i din forkyndelse. Benyt lejligheden til at prøve at sætte dig ind i hvordan folk tænker når de bliver besøgt, og hvorfor de rejser de indvendinger de gør. Hvis du optræder realistisk og lægger mærke til hvordan eleven klarer situationen, vil du høste erfaring som kommer dig til gode i tjenesten.

7. Hvilket punkt kunne vi i ugens løb søge at forbedre i vor tjeneste så vi kan gøre fremskridt hele tiden?

⁷ Hver uge når der holdes et foredrag over Håndbog for Den Teokratiske Skole, bør du analysere vejledningen med det for øje at forbedre din forkyndelse, enten fra hus til hus eller i andre grene af arbejdet. Var det ikke en idé at du i ugens forkyndelse satte ind på at forbedre netop det punkt vejledningen omfatter? Hvis foredraget for eksempel handler om behovet for et tema, kunne du spørge dig selv om det du fremholder fra hus til hus, virkelig har et tema. Trækker du det så klart frem at folk kan huske det når du har talt med dem? Hvis ikke, kunne du arbejde på det i den uge. Der vil også være et foredrag om oplæsning og anvendelse af skriftsteder. Når du hører det, kunne du tænke på hvordan du selv bruger skriftsteder. Læser du dem op for folk uden at forklare dem? Hvordan forbinder du versene med dit tema? Hvordan viser du at de har betydning for den besøgte? En sådan analyse kan hjælpe dig til at blive dygtigere til at oplæse og anvende skriftsteder. Et foredrag vil handle om brugen af illustrationer. Hvordan kan du forbedre din brug af illustrationer? Et andet foredrag vil vise hvordan man underviser ved et hjemmebibelstudium. Gennemgå dine egne undervisningsmetoder for at se hvordan du kan anvende oplysningerne når du underviser ved dit hjemmebibelstudium, og prøv det den pågældende uge. På denne måde vil du hver eneste uge forbedre en ny side af din forkyndelse og din undervisning.

8. Hvordan kan vi være vores egen skoletilsynsmand mens vi forkynder?

⁸ Analysér din fremholdelse af budskabet. På skolen hører du regelmæssigt skoletilsynsmanden give vejledning, og du ser de gavnlige resultater heraf. Nu er skoletilsynsmanden sikkert ikke med dig ude i distriktet, men her kunne du være din egen skoletilsynsmand. Når du har afsluttet et besøg og går videre til næste  dør, kunne du spørge dig selv: Hvad kunne jeg have gjort bedre? Hvad ville jeg gøre anderledes hvis jeg kunne gøre besøget om, på grundlag af det jeg ved nu? En sådan analyse kan hjælpe dig allerede samme dag, for du kan komme ud for en lignende situation ved en anden dør. Hvis du gør det til en vane at analysere din fremholdelse af budskabet når du er ude i arbejdet, vil du til stadighed gøre fremskridt. Når du arbejder sammen med en anden forkynder, kan du naturligvis også bede ham om forslag.

9, 10. Hvordan kan vi hjemme øve os på at anvende det vi lærer på skolen, i forkyndelsen?

⁹ Et vældig godt middel til at forbedre ens fremholdelse af budskabet består i at man øver sig sammen med andre og derefter i fællesskab analyserer det man har sagt. Du kan gøre dette sammen med din familie eller sammen med andre i menigheden. Få dem til at spille rollen som den besøgte, og lad dem komme med almindelige indvendinger. Når indvendingerne rejses, skal du imødegå dem hvis du kan. Kan du ikke, må du standse op og få nogle forslag hos de andre som er til stede. Derpå kan du gå videre idet du bruger nogle af de idéer du har fået. Når du er færdig, kan I sammen analysere hvor virkningsfuldt besøget var. Sådanne praktiske øvelser derhjemme kan være med til at forbedre din fremholdelse, og de kan give dig mulighed for at rette eventuelle fejl før du tager ud i distriktet. De kan også hjælpe dig til i forkyndelsen at følge de principper du lærer på skolen. Husk på at apostelen Paulus sagde at modne mennesker er dem der „gennem brugen har fået deres opfattelsesevne opøvet til at skelne mellem ret og uret“. (Hebr. 5:14) Og man kan netop skærpe sin opfattelsesevne ved at bruge den under sådanne praktiske øvelser.

¹⁰ Den Teokratiske Skole er et af de mange hjælpemidler Jehova gavmildt har givet os til vor oplæring. Når vi flittigt tager imod undervisning og anvender det vi lærer, i praksis, kan vi med profeten sige: „Den suveræne Herre Jehova har givet mig de oplærtes tunge, så jeg kan vide hvordan jeg kan svare den trætte med ord. Han vækker mig morgen efter morgen; han vækker mit øre til at høre som de oplærte.“ — Es. 50:4.

[Studiespørgsmål]