DAS US-Institut für Psychohygiene veröffentlichte die Ergebnisse einer Umfrage unter Eltern, die in der Kindererziehung als erfolgreich eingestuft wurden – ihre Kinder, alle über 21 Jahre alt, waren „tüchtige Erwachsene, die sich offensichtlich gut in die Gesellschaft einfügten“. Die Eltern wurden gefragt: „Was ist der beste Rat, den Sie anderen Eltern, gestützt auf persönliche Erfahrung, geben können?“ Die  häufigsten Antworten lauteten: „Kinder mit Liebe überschütten.“ „Konstruktiv in Zucht nehmen.“ „Zeit miteinander verbringen.“ „Den Kindern beibringen, Recht von Unrecht zu unterscheiden.“ „Gegenseitige Achtung fördern.“ „Richtig zuhören.“ „Anleitung geben, statt Gardinenpredigten zu halten.“ „Realistisch sein.“

Die Eltern sind jedoch nicht die Einzigen, die sich bemühen, aus einem Kind einen anpassungsfähigen Erwachsenen zu machen. Lehrer spielen dabei ebenfalls eine Schlüsselrolle. Ein erfahrener Schulberater sagte: „Das Hauptziel einer ordentlichen Schulbildung besteht darin, die Eltern zu unterstützen, ihre Kinder zu verantwortungsbewussten Erwachsenen zu erziehen, die geistig, körperlich und emotionell gut entwickelt sind.“

Eltern und Lehrer verfolgen also dasselbe Ziel – dass aus Jugendlichen reife und ausgeglichene Erwachsene werden, die Freude am Leben haben und ihren Platz in der Gesellschaft finden.

Probleme entstehen indes, wenn Eltern nicht mit den Lehrern zusammenarbeiten. Einige Eltern stehen der Schulbildung ihrer Kinder beispielsweise völlig gleichgültig gegenüber; andere versuchen, mit den Lehrern in Konkurrenz zu treten. In einer französischen Zeitschrift wurde zu diesem Thema Folgendes gesagt: „Der Lehrer ist nicht mehr der alleinige Kapitän an Bord. Eltern, besessen von dem Wunsch nach guten schulischen Leistungen ihrer Kinder, zerpflücken Schulbücher, urteilen hart über Lehrmethoden und kritisieren diese, und wenn ihr Nachwuchs die erste schlechte Note nach Hause bringt, reagieren sie unverzüglich.“ Dadurch könnten sie in die Zuständigkeiten der Lehrer übergreifen.

Zeugen Jehovas sind der Meinung, dass ihren Kindern besser gedient ist, wenn Eltern und Lehrer zusammenarbeiten, wenn die Eltern reges Interesse an der Schulbildung ihrer Kinder zeigen und ihnen mit Rat und Tat zur Seite stehen. Diese Zusammenarbeit ist ihrer Ansicht nach besonders wichtig, weil der Beruf des Lehrers zunehmend schwieriger wird.

Da die Schule ein Spiegel der Gesellschaft ist, ist sie in der Regel nicht von den gesellschaftlichen Problemen ausgeschlossen. Im Laufe der Jahre haben die Probleme im sozialen Bereich rapide zugenommen. Die New York Times berichtete über die Zustände an einer Schule in den Vereinigten Staaten: „Die Schüler schlafen im Unterricht, Schüler bedrohen sich gegenseitig in den mit Graffiti verunstalteten Korridoren, gute Schüler werden schlechtgemacht. . . . Fast jeder Schüler muss sich mit Problemen herumschlagen: Babysitting, Eltern, die im Gefängnis sitzen, Gewalttätigkeiten innerhalb von Jugendbanden. An jedem x-beliebigen Tag fehlt beinahe ein Fünftel aller Schüler.“

Besonders alarmierend ist die weltweit zunehmende Gewalt an Schulen. Kam es  bisher gelegentlich zu Streitereien, bei denen geschubst und gestoßen wurde, finden heute immer häufiger Schießereien und Messerstechereien statt. Mehr und mehr jüngere Kinder wenden immer schneller Gewalt an, es gibt immer mehr Waffen an Schulen, und die Auseinandersetzungen werden immer heftiger.

Bestimmt herrschen nicht in jedem Land solche schlimmen Zustände. Doch weltweit werden viele Lehrer mit einer Tatsache konfrontiert, die in der französischen Wochenzeitschrift Le Point angesprochen wurde: „Der Lehrer wird nicht mehr respektiert; er besitzt keine Autorität.“

Diese Missachtung von Autorität stellt für alle Kinder eine echte Gefahr dar. Deswegen bemühen sich Zeugen Jehovas, ihren Kindern Gehorsam und Achtung vor Autorität beizubringen, Eigenschaften, die im heutigen Schulalltag häufig fehlen.