1. Ποια οδηγία δόθηκε σε ένα μεγάλο πλήθος τον πρώτο αιώνα;

ΕΝΑ μεγάλο πλήθος από άντρες και γυναίκες είχε συγκεντρωθεί στην Ιερουσαλήμ. Είχαν έρθει από πολλές χώρες και μιλούσαν αρκετές διαφορετικές γλώσσες. Εκείνη την ημέρα συνέβη κάτι αξιοσημείωτο. Μια ομάδα συνηθισμένων Ιουδαίων άρχισε να μιλάει στις μητρικές γλώσσες των επισκεπτών! Αλλά ακόμα πιο αξιοσημείωτα ήταν αυτά που τους έλεγαν εκείνοι οι Ιουδαίοι και αυτά που είπε ο απόστολος Πέτρος σε όλους τους. Μεταξύ αυτών ήταν το άγγελμα ότι μπορούσαν να σωθούν αν εκδήλωναν πίστη στον Ιησού Χριστό. Το πλήθος επηρεάστηκε βαθιά από αυτό το άγγελμα. Μάλιστα τους άγγιξε τόσο πολύ ώστε ρώτησαν: «Τι πρέπει να κάνουμε;» Ο Πέτρος τούς απάντησε: «Ας βαφτιστεί ο καθένας σας».​—Πράξ. 2:37, 38.

2. Τι θα εξετάσουμε σε αυτό το άρθρο; (Βλέπε εικόνα εξωφύλλου.)

² Ακολούθησε κάτι εκπληκτικό. Περίπου 3.000 άτομα βαφτίστηκαν εκείνη την ημέρα και έγιναν μαθητές του Χριστού. Έτσι άρχισε το μεγάλο έργο μαθήτευσης που ο Ιησούς πρόσταξε τους ακολούθους του να κάνουν. Αυτό το έργο συνεχίζεται και τον 21ο αιώνα. Στην εποχή μας, δεν μπορούμε να βοηθήσουμε κάποιον να φτάσει ως το βάφτισμα μέσα σε λίγες ώρες. Ίσως χρειαστούν μήνες ή ακόμα και ένας χρόνος ή περισσότερο για να πετύχει αυτόν τον στόχο ένας σπουδαστής. Η μαθήτευση θέλει δουλειά, όπως γνωρίζετε πολύ καλά αν μελετάτε τη Γραφή με κάποιον αυτή τη στιγμή. Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε τι μπορείτε να κάνετε για να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να γίνει βαφτισμένος μαθητής.

3. Όπως δείχνουν τα εδάφια Ματθαίος 28:19, 20, τι πρέπει να κάνει ο σπουδαστής για να προοδεύσει ως το βάφτισμα;

³ Προτού βαφτιστεί, ο σπουδαστής πρέπει να θέσει σε εφαρμογή όσα διδάσκει η Αγία Γραφή. (Διαβάστε Ματθαίος 28:19, 20) Όταν ο σπουδαστής εφαρμόζει όσα μαθαίνει, γίνεται σαν τον «συνετό άνθρωπο» στην παραβολή του Ιησού ο οποίος έσκαψε βαθιά για να χτίσει το σπίτι του σε συμπαγή βράχο. (Ματθ. 7:24, 25· Λουκ. 6:47, 48) Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον σπουδαστή να εφαρμόζει όσα μαθαίνει; Ας εξετάσουμε τρεις πρακτικές συμβουλές.

4. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον σπουδαστή να προοδεύσει σταθερά προς το βάφτισμα; (Βλέπε επίσης το πλαίσιο « Βοηθήστε τον Σπουδαστή σας να Θέτει Στόχους και να τους Πετυχαίνει».)

⁴ Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να θέτει στόχους. Γιατί πρέπει να το κάνετε αυτό; Σκεφτείτε το εξής παράδειγμα: Αν θέλατε να κάνετε ένα μακρινό ταξίδι με το αυτοκίνητο, ίσως θα συμπεριλαμβάνατε στάσεις σε ενδιαφέροντα σημεία. Έτσι η απόσταση μέχρι τον προορισμό σας δεν θα σας φαινόταν ατελείωτη. Παρόμοια, όταν ένας σπουδαστής θέτει και πετυχαίνει βραχυπρόθεσμους στόχους, πιθανώς θα συνειδητοποιήσει ότι ο στόχος του βαφτίσματος είναι εφικτός για εκείνον. Χρησιμοποιήστε το χαρακτηριστικό «Στόχος» του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! για να τον βοηθήσετε να κάνει πρόοδο. Στο τέλος κάθε μαθήματος, να συζητάτε πώς σχετίζεται ο στόχος με αυτά που μόλις έμαθε. Αν έχετε κατά νου κάποιον διαφορετικό στόχο για τον σπουδαστή σας, γράψτε τον στο κενό που λέει «Άλλο». Να χρησιμοποιείτε τακτικά αυτό το τμήμα της μελέτης για να ανασκοπείτε μαζί του τόσο τους βραχυπρόθεσμους όσο και τους μακροπρόθεσμους στόχους του.

5. Σύμφωνα με τα εδάφια Μάρκος 10:17-22, τι είπε ο Ιησούς σε έναν πλούσιο να κάνει, και γιατί;

⁵ Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να κάνει αλλαγές στη ζωή του. (Διαβάστε Μάρκος 10:17-22) Ο Ιησούς ήξερε ότι θα ήταν δύσκολο  για έναν πλούσιο να πουλήσει όλα του τα υπάρχοντα. (Μάρκ. 10:23) Ωστόσο, είπε σε εκείνον τον άνθρωπο να κάνει αυτή τη μεγάλη αλλαγή στη ζωή του. Γιατί; Επειδή ένιωσε αγάπη για αυτόν. Κάποιες φορές, ίσως διστάζουμε να προτρέψουμε έναν σπουδαστή να εφαρμόσει όσα μαθαίνει επειδή θεωρούμε ότι δεν είναι έτοιμος να κάνει την αναγκαία αλλαγή. Ίσως χρειάζεται χρόνος για να αποβάλει ένα άτομο κάποιες παλιές συνήθειες και να ντυθεί τη νέα προσωπικότητα. (Κολ. 3:9, 10) Αλλά όσο πιο γρήγορα συζητήσετε ανοιχτά το ζήτημα με τον σπουδαστή τόσο πιο γρήγορα μπορεί να αρχίσει να αλλάζει. Κάνοντας αυτή τη συζήτηση, δείχνετε ότι νοιάζεστε για εκείνον.​—Ψαλμ. 141:5· Παρ. 27:17.

6. Γιατί πρέπει να χρησιμοποιούμε ερωτήσεις κρίσης;

⁶ Ερωτήσεις κρίσης είναι εκείνες με τις οποίες ρωτάμε τον σπουδαστή τη γνώμη του ή τις σκέψεις του για ένα θέμα. Να χρησιμοποιείτε τέτοιες ερωτήσεις για να διαπιστώσετε τι καταλαβαίνει και τι πιστεύει ο σπουδαστής σας. Αν το κάνετε αυτό τακτικά, θα σας είναι πιο εύκολο να συζητήσετε λεπτά ζητήματα μαζί του στο μέλλον. Το βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! περιέχει πολλές ερωτήσεις κρίσης. Για παράδειγμα, στο μάθημα 04 υπάρχει η ερώτηση: «Πώς νομίζετε ότι νιώθει ο Ιεχωβά όταν χρησιμοποιείτε το όνομά του;» Στο μάθημα 09 υπάρχει η ερώτηση: «Εσείς για ποια πράγματα θα θέλατε να προσευχηθείτε;» Αρχικά, ο σπουδαστής σας ίσως χρειάζεται χρόνο για να σκεφτεί πώς να απαντήσει στις ερωτήσεις κρίσης. Μπορείτε να τον βοηθήσετε εκπαιδεύοντάς τον να κάνει λογικούς συλλογισμούς με βάση τα εδάφια και τις εικόνες.

7. Πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε αποτελεσματικά αληθινές εμπειρίες;

⁷ Όταν ο σπουδαστής σας καταλάβει τι χρειάζεται να κάνει, χρησιμοποιήστε αληθινές εμπειρίες για να τον υποκινήσετε να το κάνει. Για παράδειγμα, αν δεν παρακολουθεί τακτικά τις συναθροίσεις, θα μπορούσατε να του δείξετε το βίντεο Ο Ιεχωβά Ενδιαφέρθηκε για Εμένα στο τμήμα «Ερευνήστε» του μαθήματος 14. Σε πολλά από τα μαθήματα του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα!, θα βρείτε τέτοιες εμπειρίες είτε στο τμήμα «Ψάξτε Πιο Βαθιά» είτε στο τμήμα «Ερευνήστε». * Προσέξτε να μη συγκρίνετε τον σπουδαστή σας με κάποιον άλλον λέγοντας: «Αφού μπορεί να το κάνει αυτός, μπορείς και εσύ». Αφήστε τον να φτάσει μόνος του σε αυτό το συμπέρασμα. Θα μπορούσατε όμως να αναδείξετε βασικά σημεία που βοήθησαν το άτομο στο βίντεο να εφαρμόσει Βιβλικές διδασκαλίες. Ίσως μπορείτε να τονίσετε ένα βασικό εδάφιο ή κάτι πρακτικό που δείχνει το βίντεο. Όποτε είναι δυνατόν, να δίνετε έμφαση στο πώς βοήθησε ο Ιεχωβά αυτό το άτομο.

8. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να αγαπήσει τον Ιεχωβά;

⁸ Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να αγαπήσει τον Ιεχωβά. Πώς; Να αναζητάτε ευκαιρίες για να στρέφετε την προσοχή στις ιδιότητες του Ιεχωβά. Να βοηθάτε τον σπουδαστή σας να βλέπει τον Ιεχωβά ως ευτυχισμένο Θεό που στηρίζει εκείνους που τον αγαπούν. (1 Τιμ. 1:11· Εβρ. 11:6) Να του δείχνετε ότι θα ωφεληθεί αν εφαρμόζει όσα μαθαίνει και να του εξηγείτε ότι αυτά τα οφέλη φανερώνουν την αγάπη του Ιεχωβά για εκείνον. (Ησ. 48:17, 18) Όσο περισσότερο βαθαίνει η αγάπη του για τον Ιεχωβά, τόσο περισσότερο θα θέλει να κάνει οποιαδήποτε αναγκαία αλλαγή.​—1 Ιωάν. 5:3.

9. Σε αρμονία με τα εδάφια Μάρκος 10:29, 30, τι μπορεί να βοηθήσει ένα άτομο να κάνει θυσίες ώστε να γίνει βαφτισμένος μαθητής;

⁹ Για να προοδεύσει ως το βάφτισμα, ο σπουδαστής θα χρειαστεί να κάνει θυσίες.  Όπως ο πλούσιος άνθρωπος που αναφέρθηκε νωρίτερα, έτσι και μερικοί σπουδαστές ίσως χρειαστεί να θυσιάσουν υλικά πράγματα. Αν η εργασία τους δεν εναρμονίζεται με τις Βιβλικές αρχές, μπορεί να χρειαστεί ακόμα και να την αλλάξουν. Πολλοί ίσως χρειαστεί να αφήσουν φίλους που δεν αγαπούν τον Ιεχωβά. Άλλοι ενδέχεται να βιώσουν την εγκατάλειψη από μέλη της οικογένειάς τους που αντιπαθούν τους Μάρτυρες του Ιεχωβά. Ο Ιησούς αναγνώρισε ότι ίσως είναι δύσκολο για μερικούς ανθρώπους να κάνουν τέτοιες θυσίες. Αλλά υποσχέθηκε ότι όσοι τον ακολουθούν δεν θα απογοητευτούν. Θα ανταμειφθούν πλούσια με μια στοργική πνευματική οικογένεια. (Διαβάστε Μάρκος 10:29, 30) Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να ωφεληθεί από αυτό το υπέροχο δώρο;

10. Τι μαθαίνετε από την εμπειρία του Μανουέλ;

¹⁰ Γίνετε φίλοι με τον σπουδαστή σας. Είναι σημαντικό να δείχνετε στον σπουδαστή σας ότι νοιάζεστε για αυτόν. Γιατί; Προσέξτε τι είπε ο Μανουέλ, ο οποίος ζει στο Μεξικό. Αναλογιζόμενος την εποχή που έκανε μελέτη, λέει: «Κάθε φορά προτού αρχίσουμε τη μελέτη, ο δάσκαλός μου με ρωτούσε τα νέα μου. Με βοηθούσε να νιώθω άνετα και να του μιλάω ανοιχτά για άλλα ζητήματα. Καταλάβαινα ότι νοιαζόταν αληθινά για εμένα».

11. Πώς μπορεί να ωφεληθούν οι σπουδαστές μας αν περνούν χρόνο μαζί μας;

¹¹ Να περνάτε χρόνο με τους σπουδαστές σας, όπως και ο Ιησούς περνούσε χρόνο με τους ακολούθους του. (Ιωάν. 3:22) Αν ο σπουδαστής σας κάνει πρόοδο, θα μπορούσατε να τον καλέσετε στο σπίτι σας για καφέ ή φαγητό ή για να παρακολουθήσετε μια από τις μηνιαίες εκπομπές μας. Ο σπουδαστής σας πιθανότατα θα εκτιμήσει ιδιαίτερα μια τέτοια πρόσκληση στη διάρκεια των γιορτών όταν ίσως νιώθει μοναξιά. «Έμαθα πολλά για τον Ιεχωβά από τη μελέτη μου, αλλά νομίζω ότι έμαθα άλλα τόσα κάνοντας παρέα με τον δάσκαλό μου», λέει ο Καζίμπουε, ο οποίος ζει στην Ουγκάντα. «Είδα πόσο πολύ ενδιαφέρεται ο Ιεχωβά για τους υπηρέτες του και πόσο ευτυχισμένοι είναι εκείνοι. Αυτό ήθελα και εγώ στη ζωή μου».

12. Γιατί πρέπει να φέρνουμε διάφορους ευαγγελιζομένους σε μια μελέτη;

 ¹² Να προσκαλείτε διάφορους ευαγγελιζομένους στη μελέτη. Κατά καιρούς, ίσως νιώθουμε ότι είναι ευκολότερο να πηγαίνουμε μόνοι μας ή πάντα με τον ίδιο ευαγγελιζόμενο. Αν και αυτό μπορεί να είναι πιο βολικό, ο σπουδαστής μας πιθανώς θα ωφεληθεί αν φέρνουμε διάφορους ευαγγελιζομένους. «Κάθε ευαγγελιζόμενος που ερχόταν στη μελέτη μου εξηγούσε τα πράγματα με μοναδικό τρόπο», λέει ο Ντμίτρι, ο οποίος ζει στη Μολδαβία. «Αυτό με βοηθούσε να βλέπω την ύλη από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Επίσης, ένιωθα λιγότερο άβολα όταν πήγα στην πρώτη μου συνάθροιση επειδή είχα ήδη γνωριστεί με πολλούς αδελφούς και αδελφές».

13. Γιατί πρέπει να βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις;

¹³ Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις. Γιατί; Επειδή ο Ιεχωβά προστάζει τους λάτρεις του να συναθροίζονται. Αυτό αποτελεί μέρος της λατρείας μας. (Εβρ. 10:24, 25) Επιπρόσθετα, οι αδελφοί και οι αδελφές μας είναι η πνευματική μας οικογένεια. Όταν είμαστε στις συναθροίσεις μαζί τους, είναι σαν να απολαμβάνουμε μαζί ένα υπέροχο γεύμα στο σπίτι. Όταν βοηθάτε τον σπουδαστή σας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις, τον βοηθάτε να κάνει ένα από τα πιο σημαντικά βήματα προς το βάφτισμα. Αλλά ίσως είναι ένα δύσκολο βήμα για αυτόν. Πώς μπορεί το βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! να τον βοηθήσει να ξεπεράσει οποιαδήποτε δυσκολία αντιμετωπίζει ως προς αυτό;

14. Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε τον σπουδαστή μας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις;

¹⁴ Χρησιμοποιήστε το μάθημα 10 του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! για να παρακινήσετε τον σπουδαστή σας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις. Προτού κυκλοφορήσει το βιβλίο, ζητήθηκε από έμπειρους ευαγγελιζομένους να χρησιμοποιήσουν δοκιμαστικά το συγκεκριμένο μάθημα με τους σπουδαστές τους. Διαπίστωσαν ότι ήταν πολύ αποτελεσματικό ως προς αυτό. Βέβαια, δεν πρέπει να περιμένετε μέχρι το μάθημα 10 για να προσκαλέσετε τον σπουδαστή σας στις συναθροίσεις μας. Προσκαλέστε τον το συντομότερο δυνατόν και εξακολουθήστε να το κάνετε αυτό τακτικά. Διαφορετικοί σπουδαστές αντιμετωπίζουν διαφορετικά εμπόδια. Γι’ αυτό, να δίνετε προσοχή στις ανάγκες του σπουδαστή σας και να διακρίνετε αν μπορείτε να προσφέρετε πρακτική βοήθεια. Μην αποθαρρύνεστε αν έχει περάσει κάποιο διάστημα και δεν έχει έρθει ακόμα σε κάποια συνάθροιση. Να δείχνετε υπομονή αλλά και επιμονή.

15. Ποιους φόβους ίσως έχει ο σπουδαστής μας;

¹⁵ Μήπως και εσείς αρχικά φοβόσασταν κάπως να γίνετε Μάρτυρας του Ιεχωβά; Ίσως νομίζατε ότι δεν θα μπορούσατε ποτέ να κηρύξετε δημόσια. Ή ίσως φοβόσασταν ότι η οικογένεια ή οι φίλοι σας μπορεί να σας εναντιώνονταν. Μπορείτε λοιπόν να καταλάβετε πώς νιώθει ο σπουδαστής σας. Ο Ιησούς αναγνώρισε ότι είναι πιθανό κάποιοι να έχουν τέτοιους φόβους. Ωστόσο, παρότρυνε τους ακολούθους του να μην επιτρέψουν στον φόβο να τους εμποδίσει να υπηρετούν τον Ιεχωβά. (Ματθ. 10:16, 17, 27, 28) Πώς βοήθησε ο Ιησούς τους ακολούθους του να ξεπεράσουν τους φόβους τους; Και πώς μπορείτε εσείς να ακολουθήσετε το παράδειγμά του;

16. Πώς μπορούμε να εκπαιδεύουμε τον σπουδαστή μας να μιλάει για την πίστη του;

¹⁶ Να εκπαιδεύετε προοδευτικά τον σπουδαστή σας να μιλάει για την πίστη του. Οι μαθητές του Ιησού ίσως ένιωθαν κάποια νευρικότητα όταν τους έστειλε να κηρύξουν. Αλλά ο Ιησούς τούς βοήθησε λέγοντάς τους πού να κηρύξουν και τι να πουν. (Ματθ. 10:5-7) Πώς μπορείτε να μιμηθείτε τον Ιησού; Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να σκεφτεί πού μπορεί να κηρύξει. Για παράδειγμα, ρωτήστε τον αν ξέρει κάποιον που θα μπορούσε να ωφεληθεί  μαθαίνοντας μια συγκεκριμένη Βιβλική αλήθεια. Κατόπιν, βοηθήστε τον να προετοιμάσει τι θα πει δείχνοντάς του πώς μπορεί να εξηγήσει με απλό τρόπο αυτή την αλήθεια. Όταν είναι κατάλληλο, μπορείτε να κάνετε πρόβα χρησιμοποιώντας τα χαρακτηριστικά «Μερικοί Λένε» και «Κάποιος Μπορεί να σας Ρωτήσει» στο βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! Καθώς το κάνετε αυτό, να προσπαθείτε να εκπαιδεύετε τον σπουδαστή σας να χρησιμοποιεί τη Γραφή για να απαντάει με απλότητα και διακριτικότητα.

17. Πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε τα εδάφια Ματθαίος 10:19, 20, 29-31 καθώς μαθαίνουμε στον σπουδαστή μας να εμπιστεύεται στον Ιεχωβά;

¹⁷ Μάθετε στον σπουδαστή σας να εμπιστεύεται στον Ιεχωβά. Ο Ιησούς διαβεβαίωσε τους μαθητές του ότι ο Ιεχωβά θα τους βοηθούσε επειδή τους αγαπούσε. (Διαβάστε Ματθαίος 10:19, 20, 29-31) Να υπενθυμίζετε στον σπουδαστή σας ότι ο Ιεχωβά θα βοηθήσει και εκείνον. Μπορείτε να τον βοηθήσετε να στηρίζεται στον Ιεχωβά με το να προσεύχεστε μαζί του για τους στόχους του. «Ο δάσκαλός μου ανέφερε συχνά τους στόχους μου στις προσευχές του», λέει ο Φραντσίσεκ, ο οποίος ζει στην Πολωνία. «Όταν είδα πώς απαντούσε ο Ιεχωβά στις προσευχές του δασκάλου μου, άρχισα γρήγορα να προσεύχομαι και εγώ. Ένιωσα τη βοήθεια του Ιεχωβά όταν χρειάστηκε να ζητήσω άδεια από την καινούρια μου δουλειά για τις συναθροίσεις και για τη συνέλευση».

18. Πώς νιώθει ο Ιεχωβά για τις προσπάθειες που καταβάλλουν οι Χριστιανοί δάσκαλοι;

¹⁸ Ο Ιεχωβά ενδιαφέρεται βαθιά για τους σπουδαστές μας. Εκτιμάει τις σκληρές προσπάθειες που καταβάλλουν οι Χριστιανοί δάσκαλοι για να βοηθήσουν τους άλλους να τον πλησιάσουν περισσότερο και τους αγαπάει για αυτό. (Ησ. 52:7) Αν προς το παρόν δεν διεξάγετε μια Γραφική μελέτη, μπορείτε παρ’ όλα αυτά να βοηθάτε τους σπουδαστές να προοδεύσουν προς το βάφτισμα συνοδεύοντας άλλους ευαγγελιζομένους στις μελέτες τους.