1. Πώς μας βοηθούν τα εδάφια 2 Κορινθίους 3:1-3 να αντιληφθούμε πόσο πολύτιμο προνόμιο είναι το να διεξαγάγουμε μια Γραφική μελέτη που θα οδηγήσει στο βάφτισμα; (Βλέπε εικόνα εξωφύλλου.)

ΠΩΣ νιώθετε όταν βλέπετε έναν σπουδαστή από τον τομέα της εκκλησίας σας να βαφτίζεται; Ασφαλώς χαίρεστε με την καρδιά σας. (Ματθ. 28:19) Αν μάλιστα είστε εσείς αυτός που έκανε μελέτη με τον καινούριο μαθητή, το βάφτισμά του είναι μια συναρπαστική στιγμή για εσάς! (1 Θεσ. 2:19, 20) Οι νεοβαφτισμένοι μαθητές αποτελούν εξαίρετες «συστατικές επιστολές», όχι μόνο για αυτούς που έκαναν μελέτη μαζί τους, αλλά και για ολόκληρη την εκκλησία.​—Διαβάστε 2 Κορινθίους 3:1-3.

2. (α) Ποιο σημαντικό ερώτημα χρειάζεται να εξετάσουμε, και γιατί; (β) Τι είναι Γραφική μελέτη; (Βλέπε υποσημείωση.)

² Είναι πολύ ευχάριστο ότι, τα τελευταία τέσσερα χρόνια, κατά μέσο όρο διεξάγονταν παγκόσμια περίπου 10.000.000 Γραφικές μελέτες * κάθε μήνα. Το ίδιο αυτό διάστημα, κατά μέσο όρο πάνω από 280.000 άτομα βαφτίζονταν κάθε χρόνο ως Μάρτυρες του Ιεχωβά και νέοι μαθητές του Ιησού Χριστού. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε περισσότερους από αυτούς τους εκατομμύρια σπουδαστές να βαφτιστούν; Όσο ο Ιεχωβά δίνει μακρόθυμα στους ανθρώπους χρόνο και ευκαιρίες για να γίνουν μαθητές του Χριστού, πρέπει να κάνουμε ό,τι μπορούμε για να τους βοηθήσουμε  να προοδεύσουν ως το βάφτισμα όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Ο χρόνος εξαντλείται ταχύτατα!​—1 Κορ. 7:29α· 1 Πέτρ. 4:7.

3. Τι θα εξετάσουμε σε αυτό το άρθρο όσον αφορά τη διεξαγωγή Γραφικών μελετών;

³ Λόγω της επείγουσας ανάγκης να κάνουμε μαθητές, υποβλήθηκαν ερωτήματα σε διάφορα γραφεία τμήματος για να εξακριβωθεί πώς μπορούμε να βοηθήσουμε περισσότερους σπουδαστές μας να προοδεύσουν ως το βάφτισμα. Σε αυτό και στο επόμενο άρθρο, θα μάθουμε κάποια πράγματα από έμπειρους σκαπανείς, ιεραποστόλους και επισκόπους περιοχής. * (Παρ. 11:14· 15:22) Αυτοί εξηγούν τι μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι και οι σπουδαστές τους ώστε η μελέτη να έχει μεγαλύτερη επιτυχία. Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε πέντε πράγματα που χρειάζεται να κάνει κάθε σπουδαστής για να προοδεύσει σταθερά ως το βάφτισμα.

4. Τι πρέπει να κατανοούμε όσον αφορά τις Γραφικές μελέτες που γίνονται στην πόρτα;

⁴ Πολλοί αδελφοί και αδελφές μας διεξάγουν Γραφικές μελέτες στην πόρτα του οικοδεσπότη. Αν και αυτό είναι μια καλή αρχή για να αναπτύξει το άτομο ενδιαφέρον για τη Γραφή, οι συγκεκριμένες συζητήσεις είναι συνήθως πολύ σύντομες και ίσως δεν γίνονται κάθε εβδομάδα. Για να καλλιεργήσουν περαιτέρω το ενδιαφέρον, μερικοί ευαγγελιζόμενοι δίνουν τα στοιχεία επικοινωνίας τους στο ενδιαφερόμενο άτομο και, στο διάστημα που μεσολαβεί ανάμεσα στις δύο επισκέψεις, του μεταδίδουν μια σύντομη σκέψη από τη Γραφή. Τέτοιες περιστασιακές συζητήσεις μπορεί να συνεχίζονται για μήνες χωρίς να εξελίσσονται σε μια παραγωγική μελέτη της Γραφής. Αλλά θα προοδεύσει πραγματικά ο σπουδαστής ως την αφιέρωση και το βάφτισμα αν αυτός είναι όλος και όλος ο χρόνος και ο κόπος που αφιερώνει στη μελέτη του Λόγου του Θεού; Πιθανότατα όχι.

5. Σύμφωνα με τα εδάφια Λουκάς 14:27-33, ποια αρχή που τόνισε ο Ιησούς μπορεί να μας βοηθήσει στο έργο μαθήτευσης;

⁵ Σε κάποια περίπτωση, ο Ιησούς έδειξε με παράδειγμα τη δαπάνη που θα συνεπαγόταν το να γίνει κάποιος μαθητής του. Μίλησε για κάποιον που θέλει να χτίσει πύργο και για έναν βασιλιά που θέλει να πολεμήσει. Είπε ότι αυτός που θέλει να χτίσει πρέπει να “καθίσει πρώτα να υπολογίσει τη δαπάνη” που θα απαιτηθεί για να αποπερατώσει τον πύργο. Είπε επίσης ότι ο βασιλιάς πρέπει να “καθίσει πρώτα να κάνει συμβούλιο” για να διαπιστώσει αν μπορεί ο στρατός του να πετύχει τον σκοπό του. (Διαβάστε Λουκάς 14:27-33) Παρόμοια, ο Ιησούς ήξερε ότι ένα άτομο που θέλει να γίνει μαθητής του πρέπει  να αναλύσει πολύ προσεκτικά τι συνεπάγεται το να τον ακολουθήσει. Γι’ αυτόν τον λόγο, χρειάζεται να παρακινούμε τους υποψήφιους μαθητές να μελετούν μαζί μας κάθε εβδομάδα. Πώς μπορούμε να το κάνουμε αυτό;

6. Τι θα μπορούσαμε να δοκιμάσουμε ώστε να έχουμε προοδευτικές μελέτες;

⁶ Αρχίστε αυξάνοντας τη διάρκεια της μελέτης που διεξάγετε στην πόρτα. Ίσως μπορείτε να συζητάτε ένα επιπρόσθετο εδάφιο κάθε φορά που πηγαίνετε. Όταν ο οικοδεσπότης νιώθει άνετα με μια επίσκεψη μεγαλύτερης διάρκειας, ρωτήστε αν μπορείτε να καθίσετε κάπου για να συνεχίσετε τη συζήτηση. Από την απάντησή του θα φανεί πόσο σοβαρά βλέπει τη μελέτη της Γραφής. Αργότερα, για να επιταχύνετε την πρόοδό του, θα μπορούσατε να τον ρωτήσετε αν είναι διατεθειμένος να μελετάει δύο φορές την εβδομάδα. Ωστόσο, δεν αρκεί απλώς να κάνει μελέτη μία ή δύο φορές την εβδομάδα.

7. Πώς μπορεί ο δάσκαλος να προετοιμάζεται καλά για κάθε μελέτη;

⁷ Εσείς, ως ο δάσκαλος, χρειάζεται να προετοιμάζεστε καλά για κάθε μελέτη. Αρχίστε διαβάζοντας την ύλη και τα εδάφια. Ξεκαθαρίστε στο μυαλό σας τα κύρια σημεία. Σκεφτείτε τον τίτλο του μαθήματος, τους υποτίτλους, τις ερωτήσεις, τα εδάφια με την επισήμανση «διαβάστε», τις εικόνες και οποιαδήποτε βίντεο εξηγούν το συγκεκριμένο θέμα. Κατόπιν, έχοντας κατά νου τον σπουδαστή σας, στοχαστείτε εκ των προτέρων πώς θα παρουσιάσετε τις πληροφορίες απλά και ξεκάθαρα ώστε να τις καταλάβει εύκολα και να τις εφαρμόσει.​—Νεεμ. 8:8· Παρ. 15:28α.

8. Τι μας διδάσκουν τα λόγια του αποστόλου Παύλου στα εδάφια Κολοσσαείς 1:9, 10 όσον αφορά το να προσευχόμαστε για τους σπουδαστές μας;

⁸ Στα πλαίσια της προετοιμασίας σας, να προσεύχεστε στον Ιεχωβά για τον σπουδαστή και για τις ανάγκες του. Να ζητάτε τη βοήθεια του Ιεχωβά για να διδάσκετε από τη Γραφή με τρόπο που θα αγγίξει την καρδιά του ατόμου. (Διαβάστε Κολοσσαείς 1:9, 10) Προσπαθήστε να προβλέψετε τι θα δυσκολευτεί ίσως να καταλάβει ή να αποδεχτεί ο σπουδαστής. Να θυμάστε ότι ο στόχος σας είναι να τον βοηθήσετε να προοδεύσει ως το βάφτισμα.

9. Πώς μπορεί ο δάσκαλος να μάθει στον σπουδαστή να προετοιμάζεται για τη μελέτη του; Εξηγήστε.

⁹ Ελπίζουμε ότι μέσω τακτικής Γραφικής μελέτης ο σπουδαστής θα εκτιμήσει όσα έχουν κάνει ο Ιεχωβά και ο Ιησούς και θα θελήσει να μάθει περισσότερα. (Ματθ. 5:3, 6) Για να ωφελείται πλήρως από τη μελέτη, ο σπουδαστής χρειάζεται να συγκεντρώνεται σε αυτά που μαθαίνει. Με αυτόν τον σκοπό  υπόψη, εντυπώστε του πόσο σημαντικό είναι να προετοιμάζεται για κάθε μελέτη διαβάζοντας την ύλη και κάνοντας στοχασμούς για το πώς εφαρμόζεται σε εκείνον. Πώς μπορεί να βοηθήσει ο δάσκαλος; Προετοιμαστείτε για μια μελέτη μαζί με τον σπουδαστή για να δει πώς γίνεται αυτό. * Δείξτε του πώς να βρίσκει την άμεση απάντηση στην ερώτηση και πώς η υπογράμμιση των βασικών λέξεων ή φράσεων θα τον βοηθάει να θυμάται την απάντηση. Έπειτα ζητήστε του να δώσει την απάντηση με δικά του λόγια. Τότε θα μπορέσετε να εξακριβώσετε πόσο καλά κατάλαβε την ύλη. Μπορείτε όμως να τον προτρέψετε να κάνει και κάτι ακόμα.

10. Γιατί είναι σημαντικό να διαβάζει ο σπουδαστής τη Γραφή κάθε μέρα, και πώς θα ωφελείται τα μέγιστα από την ανάγνωση;

¹⁰ Εκτός από το να κάνει μελέτη κάθε εβδομάδα με τον δάσκαλό του, ο σπουδαστής θα ωφεληθεί αν κάνει και κάποια πράγματα κάθε μέρα μόνος του. Χρειάζεται να επικοινωνεί με τον Ιεχωβά. Πώς; Ακούγοντας τον Ιεχωβά και μιλώντας του. Μπορεί να ακούει τον Θεό διαβάζοντας τη Γραφή καθημερινά. (Ιησ. Ναυή 1:8· Ψαλμ. 1:1-3) Δείξτε του πώς να χρησιμοποιεί το «Πρόγραμμα Ανάγνωσης της Γραφής» το οποίο μπορεί να βρει και να εκτυπώσει στον ιστότοπο jw.org. * Για να τον βοηθήσετε να ωφελείται τα μέγιστα από την προσωπική του ανάγνωση, προτρέψτε τον να στοχάζεται τι τον διδάσκει η Γραφή για τον Ιεχωβά και πώς μπορεί να εφαρμόσει όσα μαθαίνει στην προσωπική του ζωή.​—Πράξ. 17:11· Ιακ. 1:25.

11. Πώς μπορεί ο σπουδαστής να μάθει να προσεύχεται σωστά, και γιατί είναι σημαντικό να προσεύχεται συχνά στον Ιεχωβά;

¹¹ Να προτρέπετε τον σπουδαστή σας να μιλάει στον Ιεχωβά με το να προσεύχεται κάθε μέρα. Να προσεύχεστε εγκάρδια στην αρχή και στο τέλος κάθε μελέτης και να αναφέρετε τον σπουδαστή σε αυτές τις προσευχές που κάνετε μαζί του. Καθώς ακούει τις προσευχές σας, θα μάθει να προσεύχεται από την καρδιά του και να απευθύνει ειλικρινά τις προσευχές του στον Ιεχωβά Θεό στο όνομα του Ιησού Χριστού. (Ματθ. 6:9· Ιωάν. 15:16) Αν ο σπουδαστής σας διαβάζει τη Γραφή καθημερινά (ακούει τον Ιεχωβά) και προσεύχεται (μιλάει στον Ιεχωβά), σκεφτείτε πόσο θα βοηθηθεί να τον πλησιάσει! (Ιακ. 4:8) Καλλιεργώντας αυτές τις συνήθειες, θα μπορέσει να αποκτήσει και κάτι άλλο που θα τον οδηγήσει στην αφιέρωση και στο βάφτισμα.

12. Πώς μπορεί ο δάσκαλος να βοηθήσει τον σπουδαστή να καλλιεργήσει προσωπική σχέση με τον Ιεχωβά;

¹² Τα όσα μαθαίνει ο σπουδαστής από τη μελέτη του πρέπει να αγγίζουν, όχι μόνο τον νου, αλλά και την καρδιά του. Γιατί; Η καρδιά μας​—η οποία περιλαμβάνει τις επιθυμίες και τα συναισθήματά μας—​μας ωθεί σε πράξεις. Ο Ιησούς χρησιμοποιούσε λογικούς συλλογισμούς που άγγιζαν τον νου. Αλλά οι άνθρωποι τον ακολουθούσαν επειδή συγκινούσε και την καρδιά τους. (Λουκ. 24:15, 27, 32) Ο σπουδαστής σας χρειάζεται να βλέπει τον Ιεχωβά ως πραγματικό Πρόσωπο, ως κάποιον με τον οποίο μπορεί να καλλιεργήσει προσωπική σχέση, ως Πατέρα του, Θεό του και Φίλο του. (Ψαλμ. 25:4, 5) Στη διάρκεια της μελέτης, να ζωντανεύετε την προσωπικότητα του Θεού μας. (Έξοδ. 34:5, 6· 1 Πέτρ. 5:6, 7) Ανεξάρτητα από το θέμα που εξετάζετε, να στρέφετε την προσοχή στο τι είδους Πρόσωπο είναι ο Ιεχωβά. Βοηθήστε τον σπουδαστή να εκτιμήσει τις όμορφες ιδιότητες του Ιεχωβά​—την αγάπη, την καλοσύνη και τη συμπόνια του. Ο Ιησούς είπε ότι «η μεγαλύτερη και πρώτη εντολή» είναι «να αγαπάς τον Ιεχωβά τον Θεό σου». (Ματθ. 22:37, 38) Προσπαθήστε να ενσταλάξετε βαθιά αγάπη για τον Θεό στην καρδιά του σπουδαστή σας.

13. Δείξτε με παράδειγμα πώς μπορείτε να βοηθήσετε τον σπουδαστή να μάθει για την προσωπικότητα του Ιεχωβά.

¹³ Στις συζητήσεις σας με τον σπουδαστή σας, να εκφράζετε τα βαθιά σας αισθήματα για τον Ιεχωβά. Αυτό ίσως τον βοηθήσει να αντιληφθεί ότι χρειάζεται να καλλιεργήσει τη δική του θερμή, προσωπική σχέση με τον Θεό. (Ψαλμ. 73:28) Για παράδειγμα, μήπως υπάρχει κάποια φράση στο έντυπο μελέτης ή σε κάποιο εδάφιο που φανερώνει κάτι για τον Ιεχωβά​—την αγάπη, τη σοφία, τη δικαιοσύνη ή τη δύναμή του—​το οποίο σας συγκινεί; Πείτε το στον σπουδαστή σας, και εξηγήστε του ότι αυτό είναι ένας από τους πολλούς λόγους για τους οποίους αγαπάτε τον ουράνιο Πατέρα μας. Υπάρχει και κάτι άλλο που πρέπει να κάνει κάθε σπουδαστής προκειμένου να προοδεύσει ως το βάφτισμα.

14. Τι μας λένε τα εδάφια Εβραίους 10:24, 25 για τις συναθροίσεις, και πώς μπορούν οι συναθροίσεις να βοηθήσουν τον σπουδαστή να κάνει πρόοδο;

¹⁴ Όλοι θέλουμε να προοδεύσουν οι σπουδαστές μας ως το βάφτισμα. Ένας σημαντικός τρόπος με τον οποίο μπορούμε να τους βοηθήσουμε είναι το να τους παρακινούμε να παρακολουθούν τις συναθροίσεις. Έμπειροι δάσκαλοι αναφέρουν ότι οι σπουδαστές που αρχίζουν αμέσως να παρακολουθούν  τις συναθροίσεις κάνουν την πιο γρήγορη πρόοδο. (Ψαλμ. 111:1) Μερικοί δάσκαλοι εξηγούν στους σπουδαστές τους ότι θα λάβουν τη μισή Βιβλική τους εκπαίδευση από τη μελέτη και την άλλη μισή από τις συναθροίσεις. Συζητήστε με τον σπουδαστή σας τα εδάφια Εβραίους 10:24, 25 (διαβάστε) και εξηγήστε του πώς θα ωφεληθεί αν παρακολουθεί τις συναθροίσεις. Βάλτε να δει το βίντεο Τι Γίνεται στις Αίθουσες Βασιλείας; * Βοηθήστε τον να κάνει την εβδομαδιαία παρακολούθηση των συναθροίσεων σημαντικό κομμάτι της ζωής του.

15. Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε έναν σπουδαστή να παρακολουθεί τις συναθροίσεις τακτικά;

¹⁵ Τι μπορείτε να κάνετε αν ο σπουδαστής σας δεν έχει έρθει ακόμα σε καμία συνάθροιση ή αν δεν έρχεται τακτικά; Μιλήστε του με ενθουσιασμό για κάτι που μάθατε σε μια πρόσφατη συνάθροιση. Αυτό είναι πιο υποκινητικό από το να του λέτε απλώς να έρθει. Δώστε του τη Σκοπιά ή το Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία που εξετάζεται αυτό το διάστημα στη συνάθροιση. Δείξτε του τι θα εξεταστεί στην επόμενη συνάθροιση και ρωτήστε τον ποιο μέρος τού φαίνεται πιο ενδιαφέρον. Αυτό που θα ζήσει ο σπουδαστής σας στην πρώτη του συνάθροιση θα ξεπεράσει κατά πολύ οποιαδήποτε εμπειρία του σε άλλου είδους θρησκευτικές συνάξεις. (1 Κορ. 14:24, 25) Θα γνωρίσει και άλλους των οποίων το καλό παράδειγμα μπορεί να μιμηθεί και οι οποίοι θα τον βοηθήσουν να προοδεύσει ως το βάφτισμα.

16. Πώς θα βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να προοδεύσει ως το βάφτισμα, και τι θα μάθουμε στο επόμενο άρθρο;

¹⁶ Πώς θα βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να προοδεύσει ως το βάφτισμα; Μπορούμε να τον βοηθήσουμε να παίρνει τη μελέτη στα σοβαρά παρακινώντας τον να μελετάει κάθε εβδομάδα και να προετοιμάζεται για κάθε μελέτη. Πρέπει επίσης να τον προτρέπουμε να επικοινωνεί με τον Ιεχωβά κάθε μέρα και να καλλιεργήσει προσωπική σχέση μαζί Του. Χρειάζεται να τον παρακινούμε να παρακολουθεί τις συναθροίσεις. (Βλέπε το πλαίσιο « Τι Χρειάζεται να Κάνουν οι Σπουδαστές για να Προοδεύσουν ως το Βάφτισμα».) Εντούτοις, όπως θα εξηγήσει το επόμενο άρθρο, υπάρχουν πέντε ακόμα πράγματα που μπορούν να κάνουν όσοι διεξάγουν Γραφικές μελέτες για να βοηθήσουν τους σπουδαστές να προοδεύσουν ως το βάφτισμα.