Να Βρίσκετε Χαρά στο Έργο Μαθήτευσης

«Πηγαίνετε, λοιπόν, και κάντε μαθητές».​—ΜΑΤΘ. 28:19.

1-3. (α) Πώς νιώθουν πολλοί για την ευκαιρία που έχουν να διεξάγουν Γραφικές μελέτες; (β) Ποια ερωτήματα θα εξετάσουμε;

«ΜΕΛΕΤΩ με μια οικογένεια από το Πακιστάν εδώ και 11 εβδομάδες», έγραψε μια αδελφή η οποία υπηρετεί σε έναν όμιλο της γλώσσας χίντι στις Ηνωμένες Πολιτείες. «Εννοείται ότι έχουμε γίνει φίλοι», συνεχίζει η ίδια. «Τα μάτια μου βουρκώνουν όταν σκέφτομαι ότι αυτή η οικογένεια σύντομα θα επιστρέψει στο Πακιστάν. Βουρκώνω όχι μόνο από τη λύπη που νιώθω επειδή θα χάσω τη συντροφιά τους, αλλά και από τη χαρά που έχω γευτεί καθώς τους διδάσκω για τον Ιεχωβά».

² Έχετε γευτεί εσείς ποτέ, όπως αυτή η αδελφή, τη χαρά που φέρνει η Γραφική μελέτη με κάποιο άτομο; Ο Ιησούς και οι μαθητές του τον πρώτο αιώνα έβρισκαν μεγάλη χαρά στο έργο μαθήτευσης. Όταν οι 70 μαθητές τους οποίους είχε εκπαιδεύσει ο Ιησούς επέστρεψαν με χαρμόσυνα νέα, ο ίδιος ο Ιησούς «ένιωσε αγαλλίαση μέσω του αγίου πνεύματος». (Λουκ. 10:17-21) Παρόμοια, πολλοί σήμερα βρίσκουν μεγάλη χαρά στη μαθήτευση. Μάλιστα το 2007, σκληρά εργαζόμενοι, χαρούμενοι ευαγγελιζόμενοι διεξήγαν κατά μέσο όρο εξίμισι εκατομμύρια Γραφικές μελέτες κάθε μήνα!

³ Μερικοί ευαγγελιζόμενοι, όμως, δεν έχουν δοκιμάσει ακόμη τη χαρά να διεξαγάγουν μια Γραφική μελέτη. Άλλοι ίσως δεν έχουν διεξαγάγει κάποια μελέτη τα πρόσφατα χρόνια. Ποιες  δυσκολίες μπορεί να αντιμετωπίσουμε καθώς προσπαθούμε να διεξαγάγουμε μια Γραφική μελέτη; Πώς μπορούμε να ξεπεράσουμε αυτές τις δυσκολίες; Και ποιες ανταμοιβές λαβαίνουμε όταν κάνουμε όλα όσα μπορούμε για να υπακούμε στην εντολή του Ιησού: «Πηγαίνετε, λοιπόν, και κάντε μαθητές»;​—Ματθ. 28:19.

Δυσκολίες που θα Μπορούσαν να μας Στερήσουν τη Χαρά

4, 5. (α) Πώς ανταποκρίνονται πολλοί άνθρωποι σε μερικά μέρη του κόσμου; (β) Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν οι ευαγγελιζόμενοι σε κάποια άλλα μέρη;

⁴ Σε ορισμένα μέρη του κόσμου, οι άνθρωποι δέχονται ευχαρίστως τα έντυπά μας και είναι πρόθυμοι να μελετήσουν τη Γραφή μαζί μας. Ένα αντρόγυνο από την Αυστραλία που υπηρέτησε προσωρινά στη Ζάμπια έγραψε: «Τα όσα λέγονται είναι αλήθεια. Η Ζάμπια είναι παράδεισος για το κήρυγμα. Το έργο δρόμου είναι απίστευτο! Οι άνθρωποι πλησιάζουν εμάς, και μάλιστα μερικοί ζητούν συγκεκριμένα τεύχη των περιοδικών». Σε ένα πρόσφατο έτος, οι αδελφοί και οι αδελφές στη Ζάμπια διεξήγαν πάνω από 200.000 Γραφικές μελέτες​—δηλαδή, κατά μέσο όρο, πάνω από μία Γραφική μελέτη ανά ευαγγελιζόμενο.

⁵ Σε άλλα μέρη, όμως, οι ευαγγελιζόμενοι ίσως το βρίσκουν δύσκολο να δίνουν έντυπα και να διεξάγουν τακτικά Γραφικές μελέτες. Γιατί; Σε πολλές περιπτώσεις, οι άνθρωποι απουσιάζουν όταν ο ευαγγελιζόμενος χτυπάει την πόρτα τους, ενώ εκείνοι που βρίσκονται στο σπίτι ίσως δείχνουν απάθεια για τη θρησκεία. Μπορεί να ανατράφηκαν σε μη θρησκευόμενη οικογένεια ή ίσως τους προκαλεί απέχθεια η ολοφάνερη υποκρισία της ψεύτικης θρησκείας. Πολλοί άνθρωποι είναι τραυματισμένοι από πνευματική άποψη​—γδαρμένοι και παραπεταμένοι από ψευδοποιμένες. (Ματθ. 9:36) Είναι κατανοητό ότι τέτοια άτομα ίσως διστάζουν να κάνουν συζητήσεις για τη Γραφή.

6. Με ποιους περιορισμούς ίσως παλεύουν μερικοί;

⁶ Μερικοί πιστοί ευαγγελιζόμενοι αντιμετωπίζουν μια διαφορετική δυσκολία που θα μπορούσε να τους στερήσει τη χαρά. Παρότι άλλοτε ήταν πολύ δραστήριοι στο έργο μαθήτευσης, τώρα παρεμποδίζονται από την κακή υγεία ή από τους περιορισμούς της προχωρημένης ηλικίας. Αναλογιστείτε, επίσης, μερικούς περιορισμούς που ίσως επιβάλλουμε εμείς οι ίδιοι στον εαυτό μας. Για παράδειγμα, μήπως πιστεύετε ότι δεν έχετε τα προσόντα να διεξάγετε Γραφική μελέτη; Ίσως νιώθετε όπως ο Μωυσής όταν ο Ιεχωβά τού ανέθεσε να μιλήσει στον Φαραώ. Ο Μωυσής είπε: «Συγχώρησέ με, Ιεχωβά, αλλά εγώ δεν έχω ευχέρεια λόγου ούτε από χθες ούτε από πρωτύτερα». (Έξοδ. 4:10) Τα αισθήματα ανεπάρκειας συνδέονται στενά με το φόβο της αποτυχίας. Ίσως ανησυχούμε μήπως το άτομο δεν γίνει μαθητής του Χριστού επειδή εμείς δεν είμαστε τέλειοι δάσκαλοι. Προκειμένου να μη διακινδυνεύσουμε κάτι τέτοιο, ίσως παραιτούμαστε από την ευκαιρία να διεξαγάγουμε μια μελέτη. Πώς μπορούμε να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες που μόλις αναφέρθηκαν;

Προετοιμάστε την Καρδιά Σας

7. Τι υποκινούσε τον Ιησού στη διακονία του;

⁷ Ένα πρώτο βήμα είναι να προετοιμάσουμε την καρδιά μας. Ο Ιησούς είπε: «Από την αφθονία της καρδιάς μιλάει το στόμα». (Λουκ. 6:45) Στη διακονία του ο Ιησούς υποκινούνταν από εγκάρδιο ενδιαφέρον για την ευημερία των άλλων. Για παράδειγμα, όταν παρατήρησε την κακή πνευματική κατάσταση των Ιουδαίων συμπατριωτών του, τους «σπλαχνίστηκε». Είπε στους μαθητές του: «Ο . . . θερισμός είναι πολύς . . . Παρακαλέστε τον Κύριο του θερισμού να στείλει εργάτες στο θερισμό του».​—Ματθ. 9:36-38.

8. (α) Τι είναι καλό να σκεφτόμαστε; (β) Τι μπορούμε να μάθουμε από τα σχόλια μιας σπουδάστριας της Γραφής;

⁸ Καθώς συμμετέχουμε στο έργο μαθήτευσης, είναι καλό να κάνουμε βαθιές σκέψεις για το πόσο ωφεληθήκαμε εμείς επειδή κάποιος αφιέρωσε χρόνο για να μελετήσει τη Γραφή μαζί μας. Ας σκεφτόμαστε, επίσης, τους ανθρώπους που θα συναντήσουμε στη διακονία και το πώς θα ωφεληθούν ακούγοντας το άγγελμα που μεταδίδουμε. Μια γυναίκα έγραψε στο γραφείο τμήματος της χώρας όπου ζει: «Θέλω να σας πω πόσο εκτιμώ τις Μάρτυρες του Ιεχωβά που με διδάσκουν στο σπίτι μου. Καταλαβαίνω ότι μερικές φορές πρέπει να εκνευρίζονται μαζί μου επειδή έχω πάρα πολλές ερωτήσεις και χρειάζεται πάντα να κάνουν “υπερωρίες”. Αλλά είναι υπομονετικές μαζί μου και πρόθυμες  να μου πουν αυτά που έχουν μάθει. Είμαι ευγνώμων στον Ιεχωβά και στον Ιησού που μπήκαν αυτά τα άτομα στη ζωή μου».

9. Σε τι εστίαζε την προσοχή του ο Ιησούς, και πώς μπορούμε να τον μιμούμαστε;

⁹ Φυσικά, δεν ανταποκρίθηκαν όλοι στις προσπάθειες που κατέβαλε ο Ιησούς για να τους βοηθήσει. (Ματθ. 23:37) Μερικοί τον ακολουθούσαν για κάποιο διάστημα αλλά κατόπιν διαφώνησαν με τις διδασκαλίες του και «δεν περπατούσαν πια μαζί του». (Ιωάν. 6:66) Ωστόσο, ο Ιησούς δεν επέτρεψε στην αρνητική αντίδραση μερικών να τον κάνει να νιώθει ότι το άγγελμά του δεν είχε αξία. Παρότι πολλοί από τους σπόρους που έσπειρε δεν καρποφόρησαν, ο Ιησούς εστίαζε την προσοχή του στα καλά πράγματα που επιτελούσε. Έβλεπε ότι οι αγροί ήταν λευκοί για θερισμό και αντλούσε μεγάλη χαρά από τη συμμετοχή σε αυτόν το θερισμό. (Διαβάστε Ιωάννης 4:35, 36.) Αντί να βλέπουμε μόνο το άκαρπο έδαφος ανάμεσα στα στάχυα, μήπως μπορούμε και εμείς να εστιάζουμε την προσοχή μας στο τι είναι δυνατόν να θερίσουμε από τον τομέα που μας έχει ανατεθεί; Ας εξετάσουμε πώς μπορούμε να διατηρούμε τέτοια θετική στάση.

Να Σπέρνετε με Στόχο να Θερίσετε

10, 11. Τι μπορείτε να κάνετε για να διατηρήσετε τη χαρά σας;

¹⁰ Ο γεωργός σπέρνει με στόχο να θερίσει. Παρόμοια, εμείς χρειάζεται να κηρύττουμε με στόχο να αρχίσουμε Γραφικές μελέτες. Τι γίνεται, όμως, αν αφιερώνετε τακτικά χρόνο στη διακονία αγρού αλλά βρίσκετε μόνο λίγους ανθρώπους στο σπίτι ή φαίνεται αδύνατον να ξαναβρείτε τις επανεπισκέψεις σας; Κάτι τέτοιο μπορεί να είναι απογοητευτικό. Μήπως θα πρέπει να εγκαταλείψετε τη διακονία από πόρτα σε πόρτα; Ασφαλώς όχι! Η πρώτη επαφή με πολλούς ανθρώπους εξακολουθεί να γίνεται με αυτή τη δοκιμασμένη από το χρόνο μέθοδο κηρύγματος.

¹¹ Για να διατηρήσετε, όμως, τη χαρά σας, μήπως μπορείτε να διευρύνετε τις μεθόδους σας στο κήρυγμα έτσι ώστε να χρησιμοποιείτε ίσως και  άλλους τρόπους για να πλησιάζετε τους ανθρώπους; Για παράδειγμα, έχετε δοκιμάσει να δώσετε μαρτυρία σε ανθρώπους στο δρόμο ή στο χώρο εργασίας τους; Μήπως θα μπορούσατε να εντοπίσετε κάποιους ανθρώπους μέσω τηλεφώνου ή να πάρετε τα τηλέφωνα εκείνων στους οποίους έχετε ήδη μεταδώσει το άγγελμα της Βασιλείας έτσι ώστε να διατηρήσετε την επαφή μαζί τους; Δείχνοντας επιμονή και προσαρμοστικότητα στη διακονία σας, θα γευτείτε τη χαρά να βρείτε άτομα που θα ανταποκριθούν ευνοϊκά στο άγγελμα της Βασιλείας.

Αντιμετώπιση της Απάθειας

12. Τι μπορούμε να κάνουμε αν πολλοί στον τομέα μας φαίνονται απαθείς;

¹² Τι γίνεται αν πολλοί στον τομέα σας δείχνουν απάθεια για τη θρησκεία; Μήπως μπορείτε να προσαρμόσετε την προσέγγισή σας στα ενδιαφέροντά τους ώστε να τη βρίσκουν ελκυστική; Ο απόστολος Παύλος έγραψε στους ομοπίστους του στην Κόρινθο: «Στους Ιουδαίους έγινα ως Ιουδαίος . . . Σε εκείνους που είναι χωρίς νόμο έγινα ως χωρίς νόμο, αν και εγώ δεν είμαι χωρίς νόμο ως προς τον Θεό». Ποιο ήταν το κίνητρο του Παύλου; «Έγινα τα πάντα σε ανθρώπους κάθε είδους», είπε ο ίδιος, «για να σώσω με κάθε τρόπο μερικούς». (1 Κορ. 9:20-22) Παρόμοια, μήπως μπορούμε και εμείς να βρίσκουμε κάποια κοινή βάση με τα άτομα του τομέα μας; Πολλοί άνθρωποι που δεν είναι θρησκευόμενοι θέλουν να βελτιώσουν την ποιότητα των οικογενειακών τους σχέσεων. Μπορεί επίσης να αναζητούν σκοπό στη ζωή. Μπορούμε να παρουσιάζουμε το άγγελμα της Βασιλείας σε τέτοιους ανθρώπους με τρόπο που να τους ελκύει;

13, 14. Πώς θα μπορούσαμε να αυξήσουμε τη χαρά που αποκομίζουμε από το έργο μαθήτευσης;

¹³ Ολοένα και περισσότεροι ευαγγελιζόμενοι αυξάνουν τη χαρά που αποκομίζουν από το έργο μαθήτευσης, ακόμα και σε περιοχές όπου η πλειονότητα φαίνεται απαθής. Πώς; Μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα. Ένα αντρόγυνο άνω των 60 ετών διαπίστωσε ότι στον τομέα της εκκλησίας τους ζούσαν χιλιάδες Κινέζοι φοιτητές και οι οικογένειές τους. «Αυτό μας υποκίνησε να μάθουμε την κινεζική», λέει ο σύζυγος, και συνεχίζει: «Αν και κάτι τέτοιο σήμαινε ότι κάθε ημέρα έπρεπε να δαπανούμε χρόνο για να μελετούμε τη γλώσσα, το αποτέλεσμα ήταν να ξεκινήσουμε πολλές Γραφικές μελέτες με Κινέζους της περιοχής μας».

¹⁴ Ακόμα και αν δεν είστε σε θέση να μάθετε μια ξένη γλώσσα, μπορείτε να αξιοποιείτε το βιβλιάριο Καλά Νέα για τους Ανθρώπους Όλων των Εθνών όταν συναντάτε άτομα που μιλούν άλλη γλώσσα. Συνήθως, μπορείτε να βρείτε και έντυπα στη γλώσσα των ατόμων που συναντάτε. Ομολογουμένως, απαιτείται επιπλέον χρόνος και προσπάθεια για να επικοινωνήσετε με άτομα άλλης γλώσσας και πολιτισμού. Αλλά μην παραβλέπετε την αρχή που βρίσκεται στο Λόγο του Θεού: «Εκείνος που σπέρνει με αφθονία θα θερίσει και με αφθονία».​—2 Κορ. 9:6.

Συμμετέχει Ολόκληρη η Εκκλησία

15, 16. (α) Γιατί αποτελεί το έργο μαθήτευσης προσπάθεια όλης της εκκλησίας; (β) Ποιο ρόλο παίζουν οι ηλικιωμένοι;

¹⁵ Εντούτοις, η μαθήτευση δεν εξαρτάται από τις προσπάθειες ενός και μόνο ατόμου. Απεναντίας, αποτελεί προσπάθεια όλης της εκκλησίας. Γιατί; Ο Ιησούς είπε: «Από αυτό θα γνωρίσουν όλοι ότι είστε μαθητές μου, αν έχετε αγάπη μεταξύ σας». (Ιωάν. 13:35) Και πράγματι, όταν οι σπουδαστές της Γραφής παρακολουθούν συναθροίσεις, πολλές φορές εντυπωσιάζονται από την ατμόσφαιρα αγάπης που επικρατεί στις συνάξεις μας. Μια σπουδάστρια της Γραφής έγραψε: «Απολαμβάνω πάρα πολύ την παρακολούθηση των συναθροίσεων. Οι άνθρωποι εκεί είναι τόσο φιλόξενοι!» Ο Ιησούς είπε ότι εκείνοι που γίνονται ακόλουθοί του μπορεί να αντιμετωπίσουν εναντίωση από τη φυσική τους οικογένεια. (Διαβάστε Ματθαίος 10:35-37.) Ωστόσο, υποσχέθηκε ότι στην εκκλησία θα αποκτούσαν πολλούς πνευματικούς «αδελφούς και αδελφές και μητέρες και παιδιά».​—Μάρκ. 10:30.

¹⁶ Ιδιαίτερα οι ηλικιωμένοι αδελφοί και αδελφές μας παίζουν ζωτικό ρόλο στο να βοηθηθούν οι σπουδαστές της Γραφής να προοδεύσουν. Με ποιον τρόπο; Ακόμα και αν μερικά ηλικιωμένα άτομα αδυνατούν να διεξάγουν τα ίδια κάποια Γραφική μελέτη, τα εποικοδομητικά τους σχόλια στις συναθροίσεις ενισχύουν την πίστη όλων όσων τα ακούν. Το υπόμνημα που έχουν δημιουργήσει περπατώντας «στην οδό της δικαιοσύνης» προσθέτει ομορφιά στην εκκλησία και ελκύει  άτομα με ειλικρινή καρδιά στην οργάνωση του Θεού.​—Παρ. 16:31.

Ξεπερνάμε τους Φόβους Μας

17. Τι μπορούμε να κάνουμε για να ξεπεράσουμε τα αισθήματα ανεπάρκειας;

¹⁷ Τι γίνεται αν παλεύετε με αισθήματα ανεπάρκειας; Θυμηθείτε ότι ο Ιεχωβά βοήθησε τον Μωυσή παρέχοντάς του άγιο πνεύμα και έναν συνεργάτη, τον αδελφό του τον Ααρών. (Έξοδ. 4:10-17) Ο Ιησούς υποσχέθηκε ότι το πνεύμα του Θεού θα υποστήριζε το έργο μαρτυρίας που κάνουμε. (Πράξ. 1:8) Επιπρόσθετα, ο Ιησούς έστειλε εργάτες να κηρύξουν ανά δύο. (Λουκ. 10:1) Γι’ αυτό, αν το βρίσκετε δύσκολο να διεξάγετε Γραφική μελέτη, προσευχηθείτε να σας δώσει σοφία το πνεύμα του Θεού και κατόπιν συνεργαστείτε στο κήρυγμα με κάποιον που μπορεί να σας μεταδώσει πεποίθηση και του οποίου η πείρα ίσως σας βοηθήσει. Είναι ενισχυτικό για την πίστη να θυμόμαστε ότι ο Ιεχωβά επέλεξε να χρησιμοποιήσει συνηθισμένους ανθρώπους​—«τα αδύναμα του κόσμου»—​για να επιτελέσει αυτό το ασυνήθιστο έργο.​—1 Κορ. 1:26-29.

18. Πώς μπορούμε να ξεπεράσουμε το φόβο της αποτυχίας;

¹⁸ Πώς μπορούμε να ξεπεράσουμε το φόβο της αποτυχίας; Είναι καλό να θυμόμαστε ότι η μαθήτευση δεν είναι σαν την παρασκευή ενός γεύματος, όπου η επιτυχία ή η αποτυχία εξαρτάται πρωτίστως από ένα άτομο​—το μάγειρα. Αντίθετα, η μαθήτευση περιλαμβάνει τη συνεργασία τουλάχιστον τριών παραγόντων. Ο Ιεχωβά επιτελεί το σημαντικότερο μέρος, ελκύοντας το άτομο στον εαυτό του. (Ιωάν. 6:44) Εμείς και άλλοι στην εκκλησία κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε για να χρησιμοποιήσουμε την τέχνη της διδασκαλίας ώστε να βοηθήσουμε το σπουδαστή να προοδεύσει. (Διαβάστε 2 Τιμόθεο 2:15.) Τέλος, ο σπουδαστής χρειάζεται να ενεργεί σε αρμονία με όσα μαθαίνει. (Ματθ. 7:24-27) Αν κάποιος διακόψει τη Γραφική του μελέτη, μπορεί να απογοητευτούμε. Ελπίζουμε ότι οι σπουδαστές της Γραφής θα κάνουν τη σωστή επιλογή, αλλά κάθε άτομο πρέπει να «δώσει λογαριασμό για τον εαυτό του στον Θεό».​—Ρωμ. 14:12.

Ποιες Είναι οι Ανταμοιβές;

19-21. (α) Ποια οφέλη αποκομίζουμε από τη διεξαγωγή Γραφικών μελετών; (β) Πώς βλέπει ο Ιεχωβά όλους όσους συμμετέχουν στο έργο κηρύγματος;

¹⁹ Η διεξαγωγή Γραφικών μελετών μάς κρατάει προσηλωμένους στο να επιζητούμε πρώτα τη Βασιλεία. Επίσης, εντυπώνει τις αλήθειες του Λόγου του Θεού βαθύτερα στη διάνοια και στην καρδιά μας. Γιατί συμβαίνει αυτό; Ένας σκαπανέας ονόματι Μπάρακ εξηγεί: «Όταν διεξάγεις Γραφικές μελέτες, αναγκάζεσαι να γίνεις καλύτερος σπουδαστής του Λόγου του Θεού. Διαπιστώνω ότι πρέπει να ενισχύω τις προσωπικές μου πεποιθήσεις προκειμένου να μπορώ να διδάξω επαρκώς κάποιον άλλον».

²⁰ Αν δεν διεξάγετε κάποια Γραφική μελέτη, μήπως αυτό σημαίνει ότι η υπηρεσία σας δεν έχει αξία για τον Θεό; Ασφαλώς όχι! Ο Ιεχωβά εκτιμάει βαθιά τις προσπάθειες που καταβάλλουμε για να τον αινούμε. Όλοι όσοι συμμετέχουν στο έργο κηρύγματος είναι «συνεργάτες του Θεού». Ωστόσο, η διεξαγωγή μιας Γραφικής μελέτης φέρνει επιπρόσθετη χαρά διότι βλέπουμε πώς ο Θεός κάνει το σπόρο που φυτέψαμε να αυξάνει. (1 Κορ. 3:6, 9) «Όταν βλέπεις κάποιον σπουδαστή της Γραφής να προοδεύει», λέει μια σκαπάνισσα ονόματι Έιμι, «σε πλημμυρίζει ένα αίσθημα ευγνωμοσύνης προς τον Ιεχωβά επειδή σου επέτρεψε να χρησιμοποιηθείς για να προσφέρεις σε αυτό το άτομο ένα θαυμάσιο δώρο​—την ευκαιρία να γνωρίσει τον Ιεχωβά και να λάβει αιώνια ζωή».

²¹ Το να κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε για να αρχίζουμε και να διεξάγουμε Γραφικές μελέτες θα μας βοηθήσει να παραμείνουμε προσηλωμένοι στην υπηρεσία του Θεού τώρα και θα ενισχύσει την ελπίδα μας να επιζήσουμε και να εισέλθουμε στο νέο κόσμο. Με την υποστήριξη του Ιεχωβά, μπορεί επίσης να συμβάλουμε στο να σωθούν αυτοί που μας ακούν. (Διαβάστε 1 Τιμόθεο 4:16.) Τι αιτία για χαρά θα ήταν αυτή!

Θυμάστε;

• Ποιες δυσκολίες ίσως εμποδίζουν μερικούς να διεξάγουν Γραφικές μελέτες;

• Τι μπορούμε να κάνουμε αν πολλοί στον τομέα μας φαίνονται απαθείς;

• Ποιες ανταμοιβές αποκομίζουμε από τη διεξαγωγή μιας Γραφικής μελέτης;

[Ερωτήσεις Μελέτης]

[Εικόνες στη σελίδα 9]

Διευρύνετε εσείς τις μεθόδους σας στο κήρυγμα για να βρίσκετε άτομα που έχουν ειλικρινή καρδιά;