سرود ۶۱ و دعا

اظهارات مقدّماتی (‏۳ دقیقه یا کمتر)‏

‏«‏دِینِ خود را به یَهُوَه چگونه ادا کنم؟‏‏»:‏ ‏(‏۱۰ دقیقه)‏

• مز ۱۱۶:‏۳،‏ ۴،‏ ۸‏—‏یَهُوَه مزمورنویس را از مرگ رهانید (‏ب۸۷‏-‏E ۱۵/‏۳ ۲۴ ¶۵‏)‏

• مز ۱۱۶:‏۱۲‏—‏مزمورنویس در پی راهی بود که از یَهُوَه قدردانی کند (‏ب۰۹ ۱۵/‏۷ ۲۹ ¶۴-‏۵‏؛‏ ب۹۸‏-‏E ۱/‏۱۲ ۲۴ ¶۳‏)‏

• مز ۱۱۶:‏۱۳،‏ ۱۴،‏ ۱۷،‏ ۱۸‏—‏مزمورنویس مصمم بود به هر آنچه به یَهُوَه تعهد کرده بود عمل کند (‏ب۱۰ ۱۵/‏۴ ۲۷،‏ کادر‏)‏

کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی:‏ ‏(‏۸ دقیقه)‏

• مز ۱۱۰:‏۴‏—‏در این آیه منظور از «سوگند» چیست؟‏ (‏ب۱۴ ۱۵/‏۱۰ ۱۱ ¶۱۵-‏۱۷؛‏ ب۰۶ ۱/‏۹ ۲۰ ¶۱‏)‏

• مز ۱۱۶:‏۱۵‏—‏چرا نباید در سخنرانی خاکسپاری این آیه برای شخص فوت‌شده به کار گرفته شود؟‏ (‏ب۱۲ ۱۵/‏۵ ۲۲ ¶۲‏)‏

• از خواندن هفتگی کتاب مقدّس دربارهٔ یَهُوَه چه یاد گرفتم؟‏

• از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکاتی برای خدمت موعظه یافتم؟‏

قرائت کتاب مقدّس:‏ ‏(‏۴ دقیقه یا کمتر)‏ مز ۱۱۰:‏۱–‏۱۱۱:‏۱۰

دیدار اول:‏ ‏(‏۲ دقیقه یا کمتر)‏ سخ‌ز ۱۶‏—‏راه برای بازدید هموار شود.‏

دیدار مجدّد:‏ ‏(‏۴ دقیقه یا کمتر)‏ سخ‌ز ۱۷‏—‏راه برای دیدار بعدی هموار شود.‏

ادارهٔ مطالعه:‏ ‏(‏۶ دقیقه یا کمتر)‏ تع ۱۷۹-‏۱۸۱ ¶۱۷-‏۱۹‏—‏به شاگرد کمک شود تا پی ببرد که چگونه می‌تواند مطالب مورد بررسی را به کار گیرد.‏

سرود ۸۲

‏«‏حقیقت را تعلیم دهید‏»:‏ ‏(‏۷ دقیقه)‏ گفتاری با مشارکت حضار.‏

‏«‏فعالیتی ویژه برای پخش مجلّهٔ برج دیده‌بانی طی سپتامبر‏»:‏ ‏(‏۸ دقیقه)‏ گفتاری با مشارکت حضار.‏ اولین ویدیوی نحوهٔ عرضهٔ نشریه در ماه سپتامبر پخش شود و سپس دربارهٔ نکات اصلی آن گفتگو شود.‏ همه به شرکت در این فعالیت و خدمت پیشگامی کمکی ترغیب شوند.‏

مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت:‏ ‏(‏۳۰ دقیقه)‏ ایم فصل ۵ ¶۱-‏۱۳

مرور جلسه و نگاهی به هفتهٔ آینده (‏۳ دقیقه)‏

سرود ۱۴۴ و دعا

یادآوری:‏ اول موسیقی یک بار پخش شود و سپس جماعت سرود جدید را بخوانند.‏